【優(yōu)】我的讀書(shū)心得
我們得到了一些心得體會(huì )以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的我的讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的讀書(shū)心得1
“自己的事情自己做”，這句話(huà)你一定不陌生，一個(gè)人要真正成長(cháng)起來(lái)，必須先自理，再自立。社會(huì )不需要高分低能的學(xué)習機器。古人說(shuō)：“一屋不掃，何以?huà)咛煜��！边B自己該做什么，該怎么做都不知道，又能成就什么大的事業(yè)呢？
我今天讀了一個(gè)故事，名字叫《好行為會(huì )互相影響》，阿加莎雖然家境貧寒，但是學(xué)習很用功，又懂禮貌，見(jiàn)了人總是笑呵呵的。只是她的臉經(jīng)常沒(méi)洗干凈，頭發(fā)也總是很蓬亂。
一天，老師對阿加莎說(shuō)：“明天你來(lái)上學(xué)以前，請你為我洗洗你自己的小臉好嗎？”老師看得出，她是個(gè)漂亮的小女孩。第二天，阿加莎洗干凈了臉，還把頭發(fā)梳得整整齊齊的，放學(xué)時(shí)老師又對她說(shuō)：“好樣的，阿加莎讓媽媽幫你洗洗衣服吧�！笨墒�，阿加莎還是每天穿著(zhù)那身臟衣來(lái)上學(xué)�！八膵寢尶赡懿幌矚g她？”老師想，于是老師就買(mǎi)了一套漂亮的裙子，送給了阿加莎。
阿加莎接過(guò)這禮物，又驚又喜。第二天，她穿著(zhù)那條漂亮的裙子來(lái)上學(xué)時(shí)，顯得又干凈又整齊。她興高采烈地對老師說(shuō)：“我媽媽看我穿上這身新衣服，嘴巴都張大了�！�
阿加莎的父親看到穿著(zhù)新裙子的女兒時(shí)，高興地說(shuō)：“真沒(méi)想到，我的女兒竟然這么漂亮！”全家人坐下吃飯時(shí)，他又吃了一驚，桌子上鋪了桌布！阿加莎的父親不禁問(wèn)：“你這是為什么？”
“我們要整潔起來(lái)了，”阿加莎的媽媽說(shuō)，“又臟又亂的屋子，與我們這個(gè)干凈漂亮的小寶貝太不相稱(chēng)了！”晚飯后，阿加莎的媽媽就開(kāi)始擦洗地板，她的爸爸站在一旁看了一會(huì )兒，也不聲不響地拿起工具，到后院修理柵欄去了。沒(méi)有幾天全家人就在院子后面開(kāi)辟出了一個(gè)小小花園。
從此之后阿加莎逐漸養成了愛(ài)干凈整潔的習慣，她非常重視自己的.形象，衣著(zhù)得體大方，后來(lái)她當選為一座城市的市長(cháng)。
這個(gè)故事里，阿加莎改變了自己不注意衛生的習慣，在她和家人的影響下，鄰居們也行動(dòng)起來(lái)，最后感動(dòng)了市民，感動(dòng)了政府，讓整個(gè)街區都變得整潔了，最后她由于良好的習慣而獲得了事業(yè)上的成功。作為小學(xué)生，每個(gè)人都要養成良好的衛生習慣，比如不隨地吐痰，不隨地丟垃圾，愛(ài)護集體衛生，把學(xué)校打掃得干干凈凈。
我的讀書(shū)心得2
《我的大學(xué)》是描寫(xiě)高爾基的自傳三部曲中的最后一本書(shū)。作者通過(guò)對自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運的描寫(xiě)，生動(dòng)真實(shí)地再現了他們那一代人的成長(cháng)經(jīng)歷。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國，沙俄專(zhuān)制下的黑暗與罪惡是他成長(cháng)的獨特的社會(huì )背景，也鑄造了他獨特的成長(cháng)方式。
小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著(zhù)進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng)，貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪，和搬運工、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播著(zhù)革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵工人罷工等，這所特殊的大學(xué)——社會(huì )為他展現出一個(gè)越來(lái)越廣闊的新天地。當他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。
他會(huì )很早發(fā)現這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫(xiě)道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的.第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長(cháng)片段。面對苦難的生活，他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿(mǎn)了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(cháng)，他對自己說(shuō)：“苦難的日子里我變得更加堅強了，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了�！蹦晟賳渭�，在苦難面前，他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財富!
高爾基從小就受苦，但是他沒(méi)有放棄，我向我們應該學(xué)習他，雖然人生的道路有長(cháng)有困難，但是只有我們有決心一定會(huì )給自己開(kāi)辟一條新的道路。
高爾基出身貧寒，有著(zhù)不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐打。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長(cháng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對，甚至會(huì )半途而廢。
主人公那種頑強的學(xué)習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著(zhù)，難道是“書(shū)非借不能讀?”不，自以為知識已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(cháng)?不，當我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì )到只有勤奮學(xué)習，才能有所作為。
我的讀書(shū)心得3
這幾天，我讀了一本王蓓佳寫(xiě)的親情小說(shuō)《親親我的媽媽》。主要寫(xiě)了一個(gè)患有輕微孤獨癥的孩子趙安迪在爸爸的葬禮上遇見(jiàn)了自己的.患有輕微抑郁癥的母親舒一眉，舒一眉對誰(shuí)都十分冷漠，但對自己的孩子十分親切，這部溫馨小說(shuō)讓我感觸很深。
我想：這就是人間最偉大的母愛(ài)啊!母親就像一盞明燈，像茫茫大海里的燈塔，趙安迪的母親舒一眉以自己獨特的愛(ài)，不僅讓趙安迪學(xué)會(huì )了自立，還學(xué)會(huì )了如何和別人共處。不像我們現在，個(gè)個(gè)都是家里的公主、王子，父母、爺爺奶奶對自己寵愛(ài)有加，結果把自己養成了倔脾氣，什么東西都要占為己有�？纯蹿w安迪，他并沒(méi)有因媽媽沒(méi)空給他做飯卻給他一張字條讓他自己做飯而生氣，只是默默地按照媽媽所寫(xiě)的去做，天長(cháng)地久，讓趙安迪學(xué)會(huì )了做飯，學(xué)會(huì )了怎樣生活。
這讓我想起了一件事：當時(shí)，我還是個(gè)嬰孩，生了一場(chǎng)大病，整日高燒不退，昏迷不醒，“咿咿呀呀”的不知道在說(shuō)些什么，媽媽害怕極了，一把將我攬在懷里，時(shí)刻注意著(zhù)我的神情，看見(jiàn)我露出難受的表情時(shí)趕緊給我測體溫，看見(jiàn)我稍有好轉又露出欣喜的表情，就這樣過(guò)了一個(gè)晚上，媽媽竟一夜沒(méi)合眼!至今我想起這件事時(shí)還淚流滿(mǎn)面，打心底地感謝媽媽。
世界上所有的母親哪有一個(gè)不愛(ài)自己的孩子的!是她們，辛辛苦苦地哺育我們長(cháng)大;是她們，教會(huì )我們人生的道理!黃蓓佳的《親親我的媽媽》讓人心久久不能平靜。
我的讀書(shū)心得4
《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個(gè)人力車(chē)夫祥子的杯具故事。祥子來(lái)到城市，渴望以自我誠實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng )造生活。他懷著(zhù)買(mǎi)車(chē)的信念，拼命的賺錢(qián)，就像是一個(gè)旋轉的小陀螺。最終，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車(chē)，那輛車(chē)對于祥子來(lái)說(shuō)，不明白是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的�？墒敲\捉弄人，車(chē)接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來(lái)，再度奮斗。在此，我不由地感動(dòng)和憐憫了，對祥子那堅持不懈，為夢(mèng)想而拼搏的那股韌勁而感動(dòng);對祥子被悲慘的命運所折磨，而只能無(wú)奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我:要堅強的應對困難，失敗了靠自我站起。
之后在從與虎妞的結合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車(chē)賣(mài)了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開(kāi)始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠烙下了。祥子從此對世界充滿(mǎn)了敵意，開(kāi)始報復身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開(kāi)始欺騙自我的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過(guò)來(lái)。他變得奸詐，甚至無(wú)恥。簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，偷搶拐騙，只要能拿到錢(qián)，他什么都做得出�？戳诉@些，我心頭不禁得發(fā)酸、失望，還帶著(zhù)絲絲怒火。失望的是祥子沒(méi)有堅持下去，最終被黑暗吞噬;憤怒的是以前那個(gè)老實(shí)憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自這故事是一個(gè)杯具，徹徹底底的杯具。一個(gè)以往勤勞堅忍，有著(zhù)自我目標的人最終卻淪為了社會(huì )垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實(shí)，對生活有著(zhù)像駱駝一般進(jìn)取和堅韌。周?chē)娜硕际亲鲆蝗蘸蜕�，敲一日鐘，而祥子卻不安于現狀，他為了完美生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著(zhù)極大的風(fēng)險去賺多一點(diǎn)的錢(qián)，來(lái)到達自我所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最終的悲慘結局。
也許這才是現實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。夢(mèng)想和現實(shí)總是充滿(mǎn)了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì )是現實(shí)的，它不會(huì )為了一個(gè)人的夢(mèng)想而改變，也不會(huì )是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗?
己的夢(mèng)想不斷奮斗，最終卻不必須能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求完美的生活，可是結局卻是那樣得悲慘。
對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰勝自我，沒(méi)能戰勝社會(huì )，終究還是被打敗了。也許是因為社會(huì )的極度黑暗，也許是因為個(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對人的改變至多至少都起著(zhù)不可忽視的作用。如果當時(shí)的社會(huì )治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現他的夢(mèng)想，也許就不會(huì )變成一具行尸走肉。人離不開(kāi)社會(huì )，而社會(huì )又決定著(zhù)人，如果無(wú)法處理好現實(shí)與夢(mèng)想、社會(huì )與自我的關(guān)系，很有可能就會(huì )失去原本的自我。
人是有思想的動(dòng)物，應當有自我的.夢(mèng)想和目標�？墒且蛉硕�，因社會(huì )而異。如果總是無(wú)法實(shí)現夢(mèng)想，那么就有可能變成祥子，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì )很復雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì )迷失方向，甚至墮落。
自己卻還是毫無(wú)悔意。
祥子的杯具，是他所置身的社會(huì )生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì )中，人類(lèi)的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自我來(lái)打敗命運，可是最終呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負且滿(mǎn)是骨氣的祥子，此刻僅有對錢(qián)的貪念而已。在社會(huì )的黑暗與金錢(qián)的誘惑下，祥子沒(méi)有了骨氣。錢(qián)會(huì )把人引進(jìn)惡劣的社會(huì )中去，把高尚的夢(mèng)想撇開(kāi)，而甘心走入地獄中去。的確，祥子為了生命來(lái)爭取錢(qián)，而生命和夢(mèng)想中他選擇了生命，因為僅有生命才是窮人唯一能夠選擇的東西。那時(shí)窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭--幼小的時(shí)候能不餓死，萬(wàn)幸;到老了能不餓死，很難。這時(shí)，才真正體會(huì )到:人的命運不完全由自我掌控。故事主人公祥子以堅韌的性格和執著(zhù)的態(tài)度與生活展開(kāi)搏斗，可最終，命運仍不費吹灰之力的摧殘了祥子。
黑暗社會(huì )中，人性變得扭曲，人與人之間充滿(mǎn)著(zhù)仇恨。
我的讀書(shū)心得5
俗話(huà)說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”、“知識就是力量”，其實(shí)在我的內心深處我一直認為趁著(zhù)有時(shí)間要多看些書(shū)，多學(xué)些知識是永遠不會(huì )錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書(shū)、看報，并逐漸對教育書(shū)刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)數學(xué)教師》。
一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)數學(xué)教師》就是我的摯友。我和它的相識其實(shí)很平淡無(wú)奇，當我還是學(xué)生時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過(guò)《小學(xué)數學(xué)教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應當是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強，內容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。
如今，作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的`幫助，《小學(xué)數學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設計創(chuàng )造性教學(xué)方案等都為我們想到了。 據了解，《小學(xué)數學(xué)教師》滋潤了無(wú)數數學(xué)教師的茁壯成長(cháng)，也為許許多多的青年數學(xué)教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(cháng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點(diǎn)。她的教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數學(xué)教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時(shí)，《小學(xué)數學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng )新時(shí)，都是《小學(xué)數學(xué)教師》為我導航，讓我有所創(chuàng )想，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”……
“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅信多讀一些好書(shū)，一定會(huì )有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì )一如繼往地多讀好書(shū)，在書(shū)的海洋中揚帆遠航。同時(shí)我想《小學(xué)數學(xué)教師》也一定將與我攜手同行，共同成長(cháng)，共創(chuàng )未來(lái) ! 俗話(huà)說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”、“知識就是力量”，其實(shí)在我的內心深處我一直認為趁著(zhù)青春年少多看些書(shū)，多學(xué)些知識是永遠不會(huì )錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書(shū)、看報，并逐漸對教育書(shū)刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)數學(xué)教師》。
一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)數學(xué)教師》就是我的摯友。我和它的相識其實(shí)很平淡無(wú)奇，當我還是學(xué)生時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過(guò)《小學(xué)數學(xué)教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應當是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強，內容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。
如今，作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設計創(chuàng )造性教學(xué)方案等都為我們想到了。
據了解，《小學(xué)數學(xué)教師》滋潤了無(wú)數數學(xué)教師的茁壯成長(cháng)，也為許許多多的青年數學(xué)教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(cháng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點(diǎn)。她的教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數學(xué)教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時(shí)，《小學(xué)數學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng )新時(shí)，都是《小學(xué)數學(xué)教師》為我導航，讓我有所創(chuàng )想，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”……
“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅信多讀一些好書(shū)，一定會(huì )有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì )一如繼往地多讀好書(shū)，在書(shū)的海洋中揚帆遠航。同時(shí)我想《小學(xué)數學(xué)教師》也一定將與我攜手同行，共同成長(cháng)，共創(chuàng )未來(lái) !
我的讀書(shū)心得6
暑假，媽媽給我從卓越網(wǎng)上買(mǎi)了這本《我的野生動(dòng)物朋友》，當我拿到這本書(shū)，看到書(shū)的封面時(shí)候，不禁震撼了一下。這本書(shū)的封面上是一張照片，上面有一位可愛(ài)的小女孩，正坐在一只鴕鳥(niǎo)的背上，悠閑地讓風(fēng)用她那讓人舒服的手掌從臉龐輕輕拂過(guò)。
為什么我覺(jué)得震撼呢?因為大家都知道，鴕鳥(niǎo)很善于跑步，感覺(jué)也很靈敏，所以鴕鳥(niǎo)對一些小事物都會(huì )非常地敏感。但是這個(gè)小姑娘卻能在不驚動(dòng)鴕鳥(niǎo)的情況下，坐到鴕鳥(niǎo)的背上。由此就可以看出，小姑娘已經(jīng)在自己和鴕鳥(niǎo)之間搭建了一道友情的橋梁，建立起與自然生物友好的情誼，這些生物們也似乎非常地信任她，毫無(wú)顧慮地與她交往，他們之間，已經(jīng)不再是我們所熟知的人類(lèi)和自然界的關(guān)系了，她與大自然似乎融合到了一起。
在接下來(lái)的閱讀當中，我知道了這位小女孩叫做tippi(蒂皮)，是個(gè)非洲女孩，她現在十歲了，十年前在納米比亞出生。接下來(lái)，她開(kāi)始介紹自己名字的由來(lái)(全名：蒂皮·本杰明·奧康迪·德格雷)，隨后，又介紹了小蒂皮的父母和他們對動(dòng)物的研究。聽(tīng)了蒂皮敘述了這些事情，我才知道蒂皮之所以和生物處得好，這里也有他媽媽和達杜(蒂皮是這樣稱(chēng)呼她爸爸的.)的一份功勞。蒂皮最喜歡的不只是動(dòng)物，還有她的洋娃娃諾諾，她非常地愛(ài)它，每天晚上都會(huì )抱著(zhù)它入眠。
接下來(lái)就要介紹蒂皮的動(dòng)物朋友了。
首先是阿布，它是一只成年象，而且是一只美洲象。蒂皮把它看作是自己的大象哥哥，他已經(jīng)三十多歲了。從蒂皮寫(xiě)的“我們只要在一起，就會(huì )覺(jué)得很高興，很幸福。當我坐在它的頭上，雙腿搭在它的兩只大耳朵上的時(shí)候，我真不知道世界上還有沒(méi)有比這更快活的時(shí)候�！睆倪@句話(huà)可看出：小蒂皮非常喜歡同“阿布”玩，而“阿布”也很樂(lè )意蒂皮在自己身上皮鬧，當然也不介意，這是一種多么美好的友情啊!
接著(zhù)，蒂皮又介紹了她的豹子朋友：杰比。不是所有的豹子都很危險，杰比就不同，它可愛(ài)得很，當蒂皮看見(jiàn)它要做蠢事了，就大聲罵它，于是它便停下來(lái)，用不解的眼神看著(zhù)蒂皮。
這是蒂皮這本書(shū)里所寫(xiě)的最后一個(gè)小動(dòng)物了，它就是溫柔的小獅子——穆法薩。介紹的不多，引人眼球的有兩張蒂皮和穆法薩一起睡覺(jué)的照片。這兩張照片都差不多，拍攝到的都是小蒂皮和穆法薩一起睡覺(jué)時(shí)的樣子：穆法薩嘴里吮著(zhù)小蒂皮的手指。這是多么令人感動(dòng)的一幕啊，一個(gè)小女孩竟然能和人們想象中兇猛的獅子一同睡覺(jué)，而且小獅子還吮吸著(zhù)她的手指!
看了這本蒂皮寫(xiě)的書(shū)，才知道原來(lái)動(dòng)物也有著(zhù)跟人一樣豐富的感情!
是啊，人和動(dòng)物、植物、整個(gè)自然界都應該保持著(zhù)一種良好的關(guān)系，蒂皮真不愧是我們遠方的榜樣!從現在起，我們要保護動(dòng)物，不能讓他們受到傷害。要在心里銘刻著(zhù)一個(gè)信念：動(dòng)物永遠都是我們的朋友。
我的讀書(shū)心得7
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)力量的泉源，讀《今天我是升旗手》有感500字�！笔前�，書(shū)是人類(lèi)知識的來(lái)源，而知識又是無(wú)邊的力量，有了知識變充滿(mǎn)動(dòng)力。今天我要向大家推薦一本書(shū)——《今天我是升旗手》。這本書(shū)的'主人公是一個(gè)堅持不懈的少年。同樣，我也是一個(gè)堅持不懈的少年！
這本書(shū)的主要內容是：主人公肖曉出生于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想怪出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當一回學(xué)校的升旗手，但愿望總是得不到實(shí)現。他從來(lái)沒(méi)有放棄努力，在經(jīng)歷了一系列曲折的故事后，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他終于親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。
當他遇到困難時(shí)，從不屈服，總是笑臉相迎。他只有一個(gè)愿望，一個(gè)小小的愿望，能使他堅持不懈、努力學(xué)習。他為了這個(gè)愿望，經(jīng)常在院子里練習，非�？炭�。
與肖曉相比，我們是多么的無(wú)能。他有理想、有愿望，會(huì )為此行動(dòng)，而我們卻是遇到困難就退縮，從來(lái)都是有始無(wú)終。他是說(shuō)到做到，而我們卻是嘴上說(shuō)說(shuō)，做又做不到，言行不一致。他會(huì )為了理想去奮斗、去付出，而我們卻是有理想但又沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。這就是一個(gè)堅持不懈的人！
雖然肖曉的理想不怎么遠大，但是他去努力，去奮斗了，我們也應該為了自己的理想，去奮斗，去拼搏。我將這本書(shū)推薦給你們，希望你們能像他一樣，做個(gè)堅持的少年！
我的讀書(shū)心得8
假期，我跟家人一起閱讀了《爸媽不是我的傭人》這本書(shū)。這是一本培養孩子性格和品質(zhì)的勵志讀物。書(shū)里面有10篇小作文，每一篇都教會(huì )我們一種成長(cháng)所需要的知識和力量。書(shū)中有幾篇讓我印象特別深，我和媽媽一起討論過(guò)。
“我把孩子交給你們”——講述了媽媽對孩子的放手，從送上學(xué)開(kāi)始，雖有擔心，但仍然放開(kāi)讓孩子去磨煉。就像媽媽假期里讓我自己制定假期計劃，然后督促我按計劃安排假期生活。一開(kāi)始，我有點(diǎn)生氣，現在，我想對媽媽說(shuō)：“謝謝您！”
“對父親的誤解”——因為爸爸常年在外，孩子感覺(jué)父親不夠愛(ài)自己。就像我爸爸一樣，他經(jīng)常值班，很少陪伴我。但是媽媽跟我說(shuō)，其實(shí)爸爸也很辛苦，對我們的愛(ài)一點(diǎn)都不少，我們要學(xué)會(huì )理解。
“煙，我戒了”——爸爸為了緩解勞作的辛苦和生活的煩惱，經(jīng)常抽煙，但是為了兒子的學(xué)習和榜樣，主動(dòng)戒煙，這也教會(huì )了我以后的`學(xué)習和生活中，也要學(xué)會(huì )自律。嘻嘻，還好，我爸爸不抽煙。
“深深的父子情”——其他同學(xué)都有豪車(chē)接送，小兵的父親只有一輛破舊的自行車(chē)，他很自卑。其實(shí)我覺(jué)得不用太在意，我媽媽也經(jīng)常騎電動(dòng)車(chē)接我和妹妹，但是我覺(jué)得很開(kāi)心，有媽媽陪伴才是最好的，什么車(chē)都不重要，雖然夏天坐電動(dòng)車(chē)真的很熱。
通過(guò)閱讀這些文章，我懂得了很多道理，以后我對自己和父母更有信心了，我要做一個(gè)身體和心靈上都更強大的男子漢。
我的讀書(shū)心得9
這天，媽媽和我一齊去黃埔書(shū)店買(mǎi)了不少書(shū)，有《童年》、《在人間》、《母親》、《我的大學(xué)》……其中在這些書(shū)里，對我印象最深的是《我的大學(xué)》這本書(shū)。
《我的大學(xué)》這本書(shū)主要講述了高爾基在上大學(xué)的時(shí)候，高爾基的父母親去世了，但高爾基仍然還不斷的堅持學(xué)習和讀書(shū)。
想想自我，此刻我們有了這么好的學(xué)習環(huán)境，還不用功去讀書(shū)是沒(méi)辦法解決困難的，我們以后到了社會(huì )是不會(huì )等著(zhù)你的，只要你差一點(diǎn)兒都是不能工作的，因為你的資格不夠，所以是不能工作的。僅有我們上課認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，遇到不懂的.問(wèn)題能立刻告訴教師，讓教師幫你解決困難，這樣你不斷的學(xué)習才能有很大的提高。
我們從此刻做起，從此刻做起!我們要向高爾基這樣勤奮好學(xué)的精神，使我懂得了我們要珍惜時(shí)間，從每一分每一秒做起。大家行動(dòng)起來(lái)吧!
我的讀書(shū)心得10
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”這句至理名言想必大家都很熟悉了，但你有沒(méi)有真真正正的體會(huì )過(guò)這句名言，它又給你帶來(lái)怎樣的改變了呢？我自己對這句話(huà)深有體會(huì )。
記得上幼兒園時(shí)，說(shuō)我不愛(ài)讀書(shū)也不太確切，因為我只愛(ài)讀繪本類(lèi)的圖書(shū)，色彩艷麗的圖畫(huà)，以及搞笑的劇情片段對我的吸引力特別大。名義上我是讀了很多書(shū)，但知識量的積累卻很少。媽媽給我買(mǎi)的書(shū)只要是文字稍多一點(diǎn)兒的'，我就把它放到角落里讓它靜靜“吃灰”。媽媽的各種引導，對我的作用都不大……
后來(lái)有一天，媽媽興高采烈把我叫到身邊，故作神秘的從包里掏出兩本書(shū)，一本是繪本《格林童話(huà)》，一本是拼音版的《格林童話(huà)》，媽媽抱著(zhù)我，給我繪聲繪色的朗讀了書(shū)中的兩個(gè)故事，然后對我說(shuō)：“媽媽該去做飯了，你自己先讀吧�！眿寢屪吆�，我拿起繪本開(kāi)始讀起來(lái)，“咦？好奇怪，跟媽媽講的故事很像，但又不太像，原本精彩的故事情節只用了三行字就講完了，完全沒(méi)有媽媽講的精彩�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。這時(shí)，色彩艷麗的圖畫(huà)再也吸引不了我了，我趕緊拿起媽媽讀的那本書(shū)，認真的讀起來(lái)。就這樣，不知不覺(jué)中，我的閱讀就上升了一個(gè)臺階，知識積累量也在無(wú)形的增加。上小學(xué)以來(lái)，我的成績(jì)一直名列前茅，再也不是那個(gè)笨笨的，不起眼的小男孩。我想，這和我平時(shí)讀的書(shū)是脫不了干系的。
閱讀是人一生的轉折，更是人提高和進(jìn)步的源動(dòng)力，愛(ài)閱讀的人一定是一個(gè)積極向上的人，他不一定很聰明，但一定很博學(xué)。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”這句名言。同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，一起讀書(shū)吧！
我的讀書(shū)心得11
每個(gè)人在生活中一定有過(guò)有趣的讀書(shū)事情。書(shū)就是一個(gè)知識的寶庫，是一位朋友，是一個(gè)溫暖的.家。
記得有一次，我覺(jué)得沒(méi)事做，很無(wú)聊。便從書(shū)柜里的角落里，掏出了一本我很久沒(méi)有看過(guò)的書(shū)。便讀了起來(lái)。我一捧起書(shū)便愛(ài)不釋手，對作者里面寫(xiě)的人物及情節不禁著(zhù)了迷，把自己全部的精神投入到了書(shū)里，讀著(zhù)作者寫(xiě)的經(jīng)歷，跟著(zhù)作者一起為書(shū)里的故事喜怒哀樂(lè )。而因我看書(shū)太入迷，而沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我的聲音。媽媽最后進(jìn)房間叫我，我才聽(tīng)見(jiàn)。慢慢地把書(shū)放下。依依不舍的離開(kāi)，去吃飯了。最后又開(kāi)始去看書(shū)。
每個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游，也是在體味著(zhù)作者的喜怒哀樂(lè )，與作者共同感受。
我的讀書(shū)心得12
日本文學(xué)我接觸很少，看的最多的要數村上春樹(shù)了，村上描寫(xiě)的群體比較特別，而夏目漱石完全是另外一種感覺(jué)。 這是我看的夏目漱石的第一本書(shū)，通過(guò)一只貓的視角，完全以旁觀(guān)者的角度描寫(xiě)了一個(gè)一般的中學(xué)老師的家庭生活及他的摯友圈的一些人，敘述詼諧幽默、生動(dòng)好玩，但不失深刻，通過(guò)這樣一個(gè)一般人的生活、工作、思想來(lái)表現日本社會(huì )的基本狀況，這也是我看到的'第一本關(guān)于一般人的書(shū)了，雖然角色一般，但對我來(lái)說(shuō)意義重大，我看書(shū)的目的就是要認清社會(huì )相識自己，然而，很多書(shū)籍描寫(xiě)的所論述的均為高高在上的人物、天賦異稟的各領(lǐng)域精英、極端狀況、高深理論，這些對于我來(lái)說(shuō)，有主動(dòng)的影響但不能促使我取得進(jìn)步，因為我與這些人和事的距離太過(guò)遙遠，所以我更情愿讀《我是貓》這本書(shū)，通過(guò)貓主子苦沙彌老師的平凡生活，他雖然酷愛(ài)學(xué)問(wèn)，厭煩老師工作，但是他天資愚鈍，無(wú)論怎么努力，卻也始終不得要領(lǐng)，不能認清形勢，對待工作也是如此，由于學(xué)問(wèn)匱乏，教授英語(yǔ)入門(mén)也鬧了笑話(huà)，與摯友閑聊也不懂裝懂，愛(ài)面子。
但是呢，凡是這樣的人，又會(huì )很任性、喜怒無(wú)常、沒(méi)有恒心，卻又附庸風(fēng)雅。遇到一些本不該生氣的小事時(shí)，固執己見(jiàn)，逞能的很呢，會(huì )大發(fā)雷霆且絕不服輸，這就更加愚蠢了，也讓身邊的人所輕視。這些都是我們生活中常常見(jiàn)到而卻不自知的人，或者就如這只主角貓所說(shuō)，人類(lèi)真是愚蠢，總是以無(wú)所不知自居，實(shí)則愚蠢至極。
我的讀書(shū)心得13
看到這個(gè)書(shū)名，你一定很好奇為什么會(huì )有這樣的書(shū)名吧。因為，這是由三個(gè)篇章合在一起的書(shū)。它們都出自于一個(gè)作家的筆下，那就是高爾基，他出過(guò)許多名著(zhù)，比如：《海燕》�！赌赣H》等，我非常喜歡高爾基寫(xiě)的書(shū)。
這本書(shū)分為三段， 一段是“童年”，一段是“在人間”，最后一段是“我的大學(xué)”。
第一段講了主人公的父親死后，主人公跟隨外祖母來(lái)到了外祖父的家里。在外祖父的家里，他得到了外祖母的疼愛(ài)和呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美故事的熏陶，親眼目睹了“我”的兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)所爭吵、打架以及在日常生活中表現出來(lái)的自私，貪婪。后來(lái)主人公接觸到的第一個(gè)“優(yōu)秀人士”——“好事情”并和他交上了朋友。但“好事情”卻因自己的我行我素而備受人排擠。這種現實(shí)存在的善與惡、愛(ài)與恨的差異在主人公的心靈留下了深刻的印象。他就是在這種“令人窒息的充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了童年時(shí)光。
在人間講述了主人公在十一歲的時(shí)候，母親不幸去世，外祖父也家道中落，主人公無(wú)法過(guò)寄人籬下的生活，便走進(jìn)社會(huì )獨立謀生。讀到這兒我被主人公獨立謀生的堅決態(tài)度深深感動(dòng)了。不過(guò)，他的打工生活也不怎么順利，他先后在鞋店打工，在圣像工作坊當學(xué)徒，也在輪船上打工，他飽嘗了人間痛苦，后來(lái)，主人公認識了正直的廚師，斯繆雷并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。
在主人公16歲那年，他背井離鄉，懷著(zhù)理想只身去了一個(gè)地方求學(xué)。但現實(shí)并不像他想的一樣，以他的條件上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想。以后主人公又不得不為生存奔波：“住平民窟、賣(mài)苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……嘗盡了人間疾苦。之后，他與古里·普列特尼的奧夫，杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生與進(jìn)步人士的交往中，主人公投身進(jìn)入了一所廣闊的社會(huì )大學(xué)，對人生的`意義，世界的復雜性進(jìn)行了最初的探索。
比起書(shū)中的主人公來(lái)，我真是太幸福了。首先，我的童年就生活在無(wú)比溫暖的天堂里。從媽媽把我生下來(lái)到上幼兒園和小學(xué)二年級，一直在深圳爸爸媽媽身邊長(cháng)大，上學(xué)放學(xué)都是爸爸開(kāi)著(zhù)豪華轎車(chē)接送，不用走一步路，知道嗎，當我七歲的時(shí)候還在吃高級奶粉呢，過(guò)的簡(jiǎn)直是少爺的生活。
讀三年級時(shí)，我有點(diǎn)長(cháng)大了，由于某種原因父母把我送回了老家，和爺爺奶奶以及姐姐一起生活�，F在我已經(jīng)12歲了，邁步踏進(jìn)了少年時(shí)代。在這三年時(shí)間里，爺爺對我的要求同爸爸媽媽絕然不同。雙休日回家，要我自己的事自己做，從洗自己的鞋子、襪子、短褲和紅領(lǐng)巾開(kāi)始，到家里搞衛生，認真完成課外作業(yè)上的要求有時(shí)苛刻得讓我受不了。每到寒暑假早上六點(diǎn)不到爺爺就帶領(lǐng)我和姐姐去跑步4公里，在暑假還專(zhuān)門(mén)安排教我學(xué)游泳。他說(shuō)不經(jīng)風(fēng)浪的孩子是不成氣候的，我現在真正的感受到了爺爺的用心良苦。特別是讀了這本書(shū)使我受益匪淺，它告訴我從小就要獨立自強，懂事一點(diǎn)，別讓父母為我擔心，這就是我的少年。
讀完“我的大學(xué)”這一篇章，我心里非常難受，主人公是一個(gè)非常優(yōu)秀的高材生，而且“無(wú)論如何都要進(jìn)入喀山的大學(xué)讀書(shū)”，決心之大，還一心想做個(gè)“文化人”。由于社會(huì )的不公平和家庭的極其貧困，他只有面對現實(shí)，踏進(jìn)社會(huì )，成為社會(huì )大學(xué)的一員，滿(mǎn)心希望卻成了一枕黃粱。
讀完這本書(shū)以后，我深深的體會(huì )到，我現在還是一個(gè)小學(xué)生，在今后的學(xué)習生涯中會(huì )碰到許許多多的困難和挫折。但是，我不怕，我一定要發(fā)揮書(shū)中主人公的精神，不達目的決不罷休，一定要成為名符其實(shí)的大學(xué)生，獨自飛向藍色廣闊的天空……
我的讀書(shū)心得14
最近，我讀了一本書(shū)是《我的野生動(dòng)物朋友》，這本書(shū)集紀實(shí)性、知識性、趣味性、奇異性，圖文并茂，相輔相成，是一本很不錯的書(shū)。
這本書(shū)講的'是有一個(gè)法國女孩蒂皮跟隨父母在非洲生活。非洲有很多野生動(dòng)物，野生動(dòng)物是蒂皮的朋友。蒂皮會(huì )跟動(dòng)物說(shuō)話(huà)，用眼睛跟動(dòng)物交流，她的動(dòng)物朋友有豹子、狒狒、大象、鴕鳥(niǎo)、變色龍、獅子、貓鼬、羚羊等，而且她給這些動(dòng)物都起了非常好聽(tīng)的名字。
讀完這本書(shū)，我感受到我們要保護環(huán)境，還有我們也要保護動(dòng)物，我們不能讓獵人來(lái)到非洲去捕殺野生動(dòng)物。
最后，我想借用蒂皮說(shuō)的話(huà)告訴大家：“我希望中國的全體小朋友們，團結起來(lái)，共同保護我們的星球——這個(gè)將由我們繼承的星球!讓我們告訴所有的大人們：盡一切努力愛(ài)護我們周?chē)沫h(huán)境，讓后人們將這種意識一代一代的傳承下去吧!”
我的讀書(shū)心得15
這幾天讀了《我的祖國》這本書(shū)，回味無(wú)窮，意猶未盡。這本書(shū)主要講了中國建國60年來(lái)各方面取得的成就。從中國解放戰爭勝利，到中國第一顆原子彈施暴成功，從雜交水稻到人工智能技術(shù)的發(fā)展，從港澳回歸到三峽工程，從“嫦娥奔月”到納米技術(shù)，中國一步步的前進(jìn)。作為一個(gè)中國人，我感到無(wú)比的驕傲。
書(shū)中令我印象最深的是《一個(gè)民族的力量》一文，它讓我想起了2008年5月12日14時(shí)28分，我們永遠都不會(huì )忘記的時(shí)刻。那一刻，四川汶川發(fā)生了八級大地震，頃刻間，山崩地裂。在巨大的災難面前，中華兒女的民族精神在瞬間凝聚，中華民族的偉大力量在霎時(shí)爆發(fā)，一個(gè)個(gè)的英雄出現在我們的眼前。
優(yōu)秀學(xué)生的代表——小林浩
在這些英雄中，我最佩服的是林浩，他是我們的同齡人，卻從廢墟中背出了2名小朋友。九歲的林浩是四川地震災區汶川縣映秀漁子溪小學(xué)的二年級學(xué)生，他的班級有31名學(xué)生，地震發(fā)生后，只有10名左右的學(xué)生逃生，而其中兩名學(xué)生是林浩救出的。原來(lái)，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背了出來(lái)。隨后，他又重返已倒塌的校舍又背出來(lái)一名昏迷的同學(xué)，并因塌方砸傷了胳膊。林浩在大災面前表現出來(lái)的冷靜與果敢，令人感佩。他真勇敢，他是我們的驕傲，也是我們學(xué)習的榜樣!
舍身護生的教師——譚千秋
地動(dòng)山搖。他弓著(zhù)身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著(zhù)雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著(zhù)牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險人員都被震撼、落淚。他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責任的師德靈魂。有句名言說(shuō)：有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了;有的`人死了，他還活著(zhù)。譚千秋老師雖然死了，但他死得有價(jià)值，他的名字將永遠刻在我們的心中。
人民的守護神——子弟兵
在黨中央的堅強領(lǐng)導下 ，人民的子弟兵拿出了滿(mǎn)腔熱血,用實(shí)際行動(dòng)向世界證明了他們是中國人民的鋼鐵長(cháng)城。在這次抗震救災中，解放軍、部隊、空降十五軍、各大軍區特種兵出動(dòng)13萬(wàn)兵員，一場(chǎng)新中國成立以來(lái)罕見(jiàn)的大規模非戰爭的軍事行動(dòng)在災區全面展開(kāi)。那一刻，一趟趟軍列晝夜兼程，一架架飛機騰空而起，一輛輛軍車(chē)風(fēng)馳電掣，一支支隊伍冒雨奔波，一個(gè)個(gè)勇士艱難跋涉，沖向最急需的地區,擔負最艱巨的任務(wù),發(fā)揮最關(guān)鍵的作用。
素不相識的人——中國人
在2008感動(dòng)中國人物評選中，有一個(gè)特別獎獎項，頒發(fā)給全體中國人�；顒�(dòng)組委會(huì )認為，2008年的中國經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災、舉辦奧運會(huì )、神七航天員太空漫步等事件中，中國人用堅韌、勇敢、智慧向中國和世界交出了滿(mǎn)意的答卷。一方有難，八方支緩，在救災活動(dòng)中，我們不能親自去災區的，也紛紛捐獻出自己的一份愛(ài)心。無(wú)數的中國人都成了救災行動(dòng)中的無(wú)名英雄。
在中國，太多感人至深的故事令全世界動(dòng)容 !這一切足以證明我的祖國是一條正在騰飛的巨龍，我 感受到了祖國的強大，作為一個(gè)中國人，怎能不感到驕傲呢?
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