我的讀書(shū)心得
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的我的讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的讀書(shū)心得1
《我所認識的路遙》今年春天在海波老師博客上讀過(guò)。想買(mǎi)這本書(shū)，但是市場(chǎng)上沒(méi)有。
后來(lái)我在網(wǎng)上買(mǎi)了當初發(fā)表這部紀實(shí)作品的《十月?長(cháng)篇小說(shuō)》20xx年第4期來(lái)閱讀，發(fā)現里面有錯字。甚至姓名也出現錯字。我很喜歡這部作品，自然就希望它能完美地呈現在讀者面前。當初我閱讀的時(shí)候就做了批注，可惜那雜志轉給一個(gè)網(wǎng)友了。
前兩天我在網(wǎng)上又買(mǎi)了兩本復印本。據說(shuō)內容和原版是一樣的`，只是照片是黑白的，不清楚。
我又認真讀了一遍，對照著(zhù)《十月?長(cháng)篇小說(shuō)》20xx年第4期閱讀。發(fā)現錯字，漏字的地方我就標注了一下。有些地方我有點(diǎn)想法的，就在空白處寫(xiě)了下來(lái)。像我一樣想讀這部書(shū)的人也許還有很多很多。希望這本書(shū)再版的時(shí)候能夠修訂得更加完美。
這是我閱讀上部時(shí)批注的照片。沒(méi)發(fā)現問(wèn)題的，沒(méi)有話(huà)寫(xiě)的，就沒(méi)有拍。作者：葛之覃
我的讀書(shū)心得2
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！边@首是是唐代孟郊寫(xiě)給自己母親，表達了詩(shī)人對母親真摯、難割難舍的母子情。然而《我的母親》中的小女孩不知道她的母親疼愛(ài)她。然后，小女孩在生病時(shí)，她的母親日日夜夜，無(wú)微不至地照顧她。后來(lái)她知道她的母親是愛(ài)她的，通過(guò)這篇文章我知道，母愛(ài)是偉大的。
有一次在醫院我看見(jiàn)一位畸形的小男孩，坐在椅子上，他的耳朵似乎聽(tīng)不清楚聲音。他常常一個(gè)人在窗外看與自己的同齡人在上學(xué)，他的心里無(wú)比的傷心和寂寞，他的母親常常陪他聊天，給予他關(guān)懷。正是這件事使我更確信了一點(diǎn)：母愛(ài)是世界上最無(wú)私最偉大的。
記得我在一次放學(xué)的時(shí)候，天空烏云密布、電閃雷鳴，就快要下雨了。我急忙向校門(mén)口飛快地跑去，到了校門(mén)口，一張張陌生的臉。我想納悶的想：母親怎么沒(méi)來(lái)接我。同學(xué)們都陸陸續續地往家走去，只有我一個(gè)孤零零地在這里等我的母親。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。母親到現在還沒(méi)有來(lái)，我的內心像長(cháng)了草一樣煩躁。漸漸地十分鐘過(guò)去了，她依然還沒(méi)有來(lái)。忽然，天空中刮起了大風(fēng)，細小的沙子吃進(jìn)我的眼睛里，睜也睜不開(kāi)，難受死了。突然聽(tīng)到自行車(chē)的鈴聲，我急忙地跑過(guò)去一看，不是母親。我現在像跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵之中，爬也爬不上來(lái)，仿佛進(jìn)入了地獄一般。我只好自己灰心喪氣地往家走，天下起了大雨，好像在和我唱反調。正當我不知道該不該避雨時(shí)，隱約看見(jiàn)一位婦女向我的方向駛來(lái)。她正在吃力地騎著(zhù)自行車(chē)，滿(mǎn)頭大汗的。走近一看，竟然是母親。當時(shí)我激動(dòng)地熱淚盈眶，自己仿佛走到了天堂，滿(mǎn)心快樂(lè )�！白甙�，母親親切地對我說(shuō)，走回家吧”。雨嘩啦啦地下大了，雨水濕透了我和母親的衣衫�；氐搅思�，看到母親全身濕透了的樣子，母親卻滿(mǎn)不在乎的`樣子，我心里甭提多感動(dòng)了。
母親對我的好，我將永不忘記；母親對我的愛(ài)，我將銘記于心；母親對我的養育，我將無(wú)以為報；母親對我的期望，我不敢辜負。
通過(guò)讀《我的母親》這篇文章使我深深地受到了啟發(fā)，又依據西方的諺語(yǔ)說(shuō)得好：上帝不能到每一戶(hù)人家里，所以上帝發(fā)明了母親。讓我了解到人間的大愛(ài)——母愛(ài)。我將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答母親的養育之恩。
我的讀書(shū)心得3
暑假期間，我讀了校園勵志課外讀物《胡小鬧日記》之《爸媽不是我的傭人》。這本書(shū)雖然不是什么經(jīng)典名著(zhù)，但很貼近實(shí)際生活，讓我受益匪淺。
隨著(zhù)生活水平的漸漸提高，尤其像我們這些生活在城里的孩子，在父母的呵護下、爺爺奶奶的嬌慣下，變得不可理喻……這本書(shū)的主人公胡小鬧就是這樣的孩子。他每天過(guò)著(zhù)王子般的生活，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，事事都依靠父母。就這樣，他還不知足，變得更加散漫、懶惰。
直到有一天，班里來(lái)了一位特立獨行的班主任——高歌。胡小鬧原本王子般平靜的生活被打亂了，高老師讓班里的同學(xué)都要學(xué)會(huì )獨立，自己的事情不許依靠父母，必須自己去完成。例如：定鬧鐘起床、收拾房間、洗衣服，自己的.事情自己做，同時(shí)還要幫助父母做家務(wù)。咦！我怎么感覺(jué)在說(shuō)我們的班主任王老師呢！在我上一年級的時(shí)候，她也是這樣教導我們的……
隨后，胡小鬧、櫻桃、閏石三個(gè)人展開(kāi)了一場(chǎng)特殊的獨立生活能力競賽，獲勝者將和高老師一起去電視塔最高層的旋轉餐廳共進(jìn)晚餐。
比賽過(guò)程中，高老師帶領(lǐng)胡小鬧等人一同來(lái)到一個(gè)貧窮的小山村，結識了一群貧窮而又獨立、懂事的孩子們……由此展開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)溫馨的故事，深深地感染了胡小鬧等人，同時(shí)也讓他們發(fā)覺(jué)到了自身的不足。最后，胡小鬧等人也發(fā)生了翻天覆地的變化，生活上變得獨立了，學(xué)習上也變得自律了！他們再也不讓父母像傭人一樣伺候著(zhù)自己，他們覺(jué)悟到了父母畢竟不是自己的傭人，他們理解父母每天也有很多自己的事情要做！
看完這本書(shū)以后，我不由得想到了自己……是的，父母為了給我們創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，每天早出晚歸，不辭辛苦。因此，從現在開(kāi)始，我要讓自己更加獨立、自律，起床、洗衣、學(xué)習等，堅決不讓父母再操心……總而言之，自己的事自己做，別人的事情幫著(zhù)做。同學(xué)們，讓我們一起加油，做個(gè)獨立、自主、自律的好孩子吧！
我的讀書(shū)心得4
散文記敘了作者從青年到中年時(shí)自己以往經(jīng)歷過(guò)的一些事。他先講了那座令自己畢生難忘的“伴侶”——地壇。這是座被棄廢的古園，作者的家就在旁邊。作者總是認為這是一種緣分——地壇等著(zhù)自己出生，又等到自己活到最狂妄的年齡時(shí)猛地殘廢了雙腿。
殘廢對作者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一大打擊。在那段陰暗的日子里，地壇成了作者第二個(gè)家。作者經(jīng)常在地壇里苦思冥想，自己為什么要出生已頹廢到極點(diǎn)的作者甚至想過(guò)死。之后，作者又想通了關(guān)于出生的問(wèn)題，他安心下來(lái)，不再為生和死煩惱。
接下來(lái)就是怎樣活的生存問(wèn)題了，作者又天天去地壇，在老樹(shù)下或荒草或頹墻旁，去默坐，去呆想，去窺看自己的靈魂。常常一坐，作者就坐了好多個(gè)時(shí)辰。那段時(shí)間，作者的母親變得十分痛苦。她明白把作者悶在家里結果會(huì )更糟，可又擔心作者獨自一人在地壇里想些什么。有一次，作者發(fā)現忘帶了什么東西，又回到到家。作者發(fā)現母親依舊是一副送自己走得動(dòng)作。只是，那時(shí)作者并沒(méi)有發(fā)現母親的痛苦與煎熬。等到母親逝世后，作者才從母親的一句話(huà)中體會(huì )到：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書(shū)，我說(shuō)這挺好�！弊髡咦罱K明白，這句話(huà)其實(shí)是母親的自己安慰，是暗自的禱告�？上�，這時(shí)母親已永遠離開(kāi)了作者。
在后面的時(shí)間里，作者又先先后后地遇到了一些人。每遇到一個(gè)人，作者都有不一樣的感觸。在這漫長(cháng)的期間里，作者又想到了生存問(wèn)題。于是，他開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)作。在他正寫(xiě)得熱火朝天時(shí)，他卻又想到死的問(wèn)題。一個(gè)朋友對作者說(shuō)：“你不能死，還得寫(xiě)呢，還有好多好作品等著(zhù)你去寫(xiě)呢�！币驗檫@句話(huà)，作者又想通了問(wèn)題。他又有了活下去的'信心。
史鐵生這場(chǎng)經(jīng)歷真是令我印象深刻，他在絕望中自暴自棄，之后又醒悟過(guò)來(lái)�？此坪�(jiǎn)單的過(guò)程卻給作者帶來(lái)了無(wú)限的煩惱和痛苦。作者身上那股永不言敗的精神值得我們認真學(xué)習。
我的讀書(shū)心得5
這是我第一次讀關(guān)于教育類(lèi)的書(shū)籍，對于高萬(wàn)祥校長(cháng)，我并不熟悉，但從書(shū)中的照片上看高萬(wàn)祥老師，覺(jué)得他是一個(gè)頗有風(fēng)度的人，是一個(gè)很有氣質(zhì)的人，白凈的臉上架著(zhù)一副金邊框眼鏡，透露著(zhù)一種儒雅的書(shū)生氣質(zhì)。
“教育是一種旅程。囿于條件和功力，二十年多年來(lái)，我總是浮光掠影，走馬觀(guān)花，急匆匆地不停趕路，有欣喜榴蓮，也有遺憾和“心”苦”。也許這是作者以《我的教育苦旅》命名的原因吧，不由得感嘆。我們的教育生活何嘗不是如此呢，帶著(zhù)同是天涯淪落人的感覺(jué)，捧起了這本書(shū)，用高萬(wàn)祥自己的話(huà)說(shuō)：他有著(zhù)很好的美容品，那就是書(shū)。這便，也讓我進(jìn)行一次美容吧！
《我的教育苦旅》一書(shū)共分三輯， “精神的雕像”、“人就是目的”、“語(yǔ)文的詩(shī)意”。雖然時(shí)值寒冬，但一口氣讀完了高老師的書(shū)，真有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。書(shū)中的每篇文章都是他教育的隨筆，高萬(wàn)祥老師在書(shū)中提到：學(xué)校應該是書(shū)籍的王國，然而現在的學(xué)校為什么就不能成為一個(gè)真正讀書(shū)的地方？一個(gè)合格的教師一定是讀書(shū)的'愛(ài)好者，而如今隨著(zhù)科技的發(fā)展，就拿我們90后的年輕人來(lái)說(shuō)，手捧一本書(shū)都是少見(jiàn)的，更不用說(shuō)手捧一本關(guān)于教育的書(shū)籍，大家都是在有需要是才會(huì )想到去查閱相關(guān)的文獻。這篇文章里高萬(wàn)祥老師提出了一個(gè)很令人驚詫的觀(guān)點(diǎn)：辦一所不看電視的學(xué)校。因為一直以來(lái)我們似乎都覺(jué)得看電視沒(méi)有什么特大的壞處，特別是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們似乎在這些方面并沒(méi)有過(guò)分地要求。高萬(wàn)祥列舉了一系列看電視的害處，并引用美國作家理察德的話(huà)：”關(guān)掉電視，去閱讀偉大的著(zhù)作，它會(huì )開(kāi)啟你的智慧之門(mén)�！弊屛疫M(jìn)一步感受到了自己在生活中的一些錯誤之處。其實(shí)在放假這些天來(lái)，我從網(wǎng)上購買(mǎi)了這本書(shū)，卻總不能堅持讀書(shū)，而是歪在電視和電腦跟前，看一些所謂的催人淚下的連續劇，看到眼睛酸痛不適，我也依然堅持看完。如今讀了高萬(wàn)祥老師的文章，我意識到了錯誤，的確如他所說(shuō)，電視把我們每個(gè)人的精力都給剝奪去了，假如有這些時(shí)間，我們也許可以完成一件偉大的事情。電視不等于經(jīng)典文化的吸收，過(guò)多的電視，導致了我們疏于讀書(shū)、疏于學(xué)習，疏與思考，當然也就很難進(jìn)步了。很多人之所以不能取得很大的成就，就是因為有過(guò)多的時(shí)間用在了看電視上。而今，一個(gè)合格的教師一定是讀書(shū)的愛(ài)好者，我想我現在正也在朝著(zhù)這個(gè)目標一步步前進(jìn)。不再做一個(gè)被電視所綁架的教師。
高萬(wàn)祥老師在提倡學(xué)生閱讀的同時(shí)，更鼓勵老師的孤燈閱讀，他認為“這是一種寂寞的力量，這是一個(gè)讀書(shū)人的力量，這更是教師和教育者應有的力量�！笔茄�，我們看到的僅僅是閱讀的寂寞，何曾去感受閱讀還是一種力量呢？讀書(shū)能幫助人實(shí)現終身學(xué)習，沒(méi)有學(xué)習化的社會(huì )就沒(méi)有現代化的社會(huì )。高老師還教育我們必須擁有愛(ài)心，因為擁有愛(ài)心是一個(gè)教師走向成熟和成功的事業(yè)的“護照”。
作者在文中提出“人格是一筆一畫(huà)寫(xiě)成的”，倡導從細微之處著(zhù)力抓好人格教育和人格塑造的理念。首先在于他們高尚的人格和摯愛(ài)孩子的心。他們一致認同從事教育的教師都應該有一顆充滿(mǎn)人道主義的真誠愛(ài)心，“離開(kāi)了對學(xué)生起碼的愛(ài)一切教育都無(wú)從談起”，“愛(ài)就是教育，教育就是愛(ài)” ……無(wú)疑，他們都是從“人”的高度——人的心靈、情感、道德、個(gè)性及其發(fā)展來(lái)對待教育的，這也是他們的責任感和使命感。難能可貴的還在于，他們的追求還是從每堂課、每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始的。
讀書(shū)貴在堅持，堅持著(zhù)，一路走著(zhù)，就是幸福！
我的讀書(shū)心得6
在這個(gè)快樂(lè )、充實(shí)的暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本課外書(shū)，書(shū)中的主人公金鈴雖然成績(jì)中等，但是善良、機敏、正直、有上進(jìn)心，為了成為父母和老師滿(mǎn)意的好孩子，金鈴付出了種種努力，書(shū)中的故事各個(gè)引人入勝，并能引起大家的思考和啟迪。
有一次金鈴考試得了82分，她怕讓媽媽看到了生氣，就故意不讓媽媽簽字，同桌尚海發(fā)現了，告訴她一個(gè)欺騙老師的餿招：用透明膠布將媽媽以前的簽名粘在新試卷上。結果被老師識破了，后來(lái)媽媽嚴厲的批評了金鈴一頓。這個(gè)事情，我認為金鈴應該早早的把試卷給媽媽看，欺騙媽媽是一個(gè)不好的行為，本來(lái)考試不好，媽媽很生氣，如果再欺騙媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì )更加生氣。應該誠實(shí)的給家長(cháng)看試卷，把試卷的錯誤找出來(lái)，掌握知識，以后考試不犯同樣錯誤。
讓我記憶猶新的是在金鈴采摘桑葉時(shí)遇到的孫奶奶。孫奶奶給她許多幫助，使金鈴的數學(xué)成績(jì)提高了很多。孫奶奶還說(shuō)了一段讓我難忘的話(huà)：“金鈴數學(xué)成績(jì)的提高，不是因為我交給了她知識，而是我看著(zhù)她寫(xiě)作業(yè)，讓她有了自信心……”通過(guò)孫奶奶的這句話(huà)，讓我知道了，學(xué)習要有自信、仔細，考試應認真地檢查所做過(guò)的題目，不要馬馬虎虎，這些學(xué)習知識將來(lái)會(huì )對你有很大的幫助。不要把考試當成一個(gè)負擔，錯了題，要總結出為什么出錯。做題出錯總是有很多原因的，粗心大意只是其中的一種。
給我印象最深的一段話(huà)是：“一個(gè)能寫(xiě)出這么好文章的學(xué)生，憑什么不能稱(chēng)為好孩子呢？老師現在已經(jīng)想得很通，好孩子的'內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴同學(xué)，好孩子！”這段話(huà)使我對“好孩子”又有了新的了解，新的認識。
好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質(zhì)，有愛(ài)心，關(guān)心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅強地向著(zhù)自己定下的目標拼搏。我也要向金玲學(xué)習，去做一名好孩子，遇到了困難，要樂(lè )觀(guān)、堅強，勇敢的去面對它，用全力去拼搏戰斗，相信一定能取得最后的勝利。
跑吧，孩子，沖刺吧！
我的讀書(shū)心得7
我喜歡的書(shū)有很多，但是我最喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)了。我喜歡金鈴，因為她善良，可愛(ài)，但是，她的媽媽卻認為她是一個(gè)壞孩子。
金玲雖然成績(jì)不好，但是從不欺負弱小，反而還樂(lè )于助人了呢！又一次，她把一個(gè)叫幸幸這個(gè)沒(méi)家的小女孩兒領(lǐng)了回家，非常細心的照料她，為了讓幸幸能夠留下來(lái)，金玲在這次考試中得了98的`高分。圣誕節快到了，為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的禮物她熬費了苦心，買(mǎi)到了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給了幸幸，金玲不像倪志偉雖然成績(jì)好，但是總是欺負人，像他那樣的人是沒(méi)有正義的朋友的。
讀完了這本書(shū)，我意識到童年的短暫。金玲的童年雖然失去了，但我相信童年的友誼和幸福永遠保留在她心中。
我的讀書(shū)心得8
居里夫人這個(gè)偉大的名字，相信許多人都明白。居里夫人法國籍波蘭科學(xué)家，研究
放射性現象，發(fā)現鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒(méi)有的社會(huì )影響。尤其因為是成功女性的先驅?zhuān)牡浞都盍撕芏嗳恕?/p>
《我的信念》表現了居里夫人淡泊名利，不貪圖享，受堅韌不拔，淡泊寧靜的信念。居里夫人
是一位偉大的科學(xué)家，她不像一般科學(xué)家那樣為了錢(qián)發(fā)明創(chuàng )造而是無(wú)私奉獻比如：她發(fā)現鐳之后向社會(huì )公布怎樣發(fā)明鐳，也就拋棄了一筆財富。如果申請專(zhuān)利的話(huà)，必須會(huì )獲得許多錢(qián)，可居里夫人卻沒(méi)這么做。就像她說(shuō)：誠然，人類(lèi)需要尋求現實(shí)的人，他們在工作中獲得很大的報酬�？墒�，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家——他們受了事業(yè)的強烈的.吸引，使他們沒(méi)有閑暇，也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。居里夫人就是這樣一位夢(mèng)想家！雖然每一天在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室里工作，每一天被放射性物質(zhì)摧殘著(zhù)但她從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)一句抱怨的話(huà)，不停的研究。
讀完《我的信念》，我深深的為居里夫人的精神而折服。我今后也要像居里夫人一樣不折不
撓，堅持不懈。居里夫人您是偉大的科學(xué)家，即使您不在了，但你的精神永駐人間，您永遠被世人欽佩！
我的讀書(shū)心得9
《誰(shuí)動(dòng)了我的乳酪》寫(xiě)的是個(gè)討喜的寓意故事，每張都配有主人公搞笑討喜人性化與眾不同的漫畫(huà)形象�？陕�(tīng)說(shuō)，便是這部不值一提的小書(shū)，在歐美國家造就了出版業(yè)的驚喜：自一九九八年九月份出版發(fā)行后，2年中市場(chǎng)銷(xiāo)售兩千萬(wàn)冊，另外快速躍居《紐約時(shí)報》，《華爾街日報》，《商業(yè)周刊》最熱銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名。
書(shū)里關(guān)鍵敘述4個(gè)角色：二只小老鼠嗅嗅、匆匆忙忙和2個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們日常生活在一個(gè)謎宮中，乳酪是他們要尋覓的物品。有一天，她們另外發(fā)覺(jué)了一個(gè)儲藏量豐富多彩的奶酪庫房，便在其周邊構建起自身的幸�？鞓�(lè )生活。好長(cháng)時(shí)間以后的某一天，奶酪忽然不見(jiàn)了！這一始料不及的轉變使他們的心態(tài)裸露不容置疑：嗅嗅，急急忙忙隨轉變而動(dòng)，立刻穿上從始至終掛在脖子上的皮靴，一開(kāi)始出去再尋找，并快速就尋找升級鮮更豐富的乳酪；兩個(gè)矮子哼哼唧唧和嘰嘰解決轉變卻猶猶豫豫，煩惱散生，從始至終無(wú)法接受乳酪早就消散的殘忍具體。歷經(jīng)猛烈的思想斗爭，唧唧總算打破了觀(guān)念的拘束，穿上久置無(wú)需的運動(dòng)鞋，再次進(jìn)到漆黑的謎宮，并最后找到越來(lái)越多的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的逼問(wèn)中郁郁寡歡
從這個(gè)故事中大家可以看出：事情一直在不斷地發(fā)展趨勢，大家的觀(guān)念也該跟隨不斷地升級，那樣我們在平時(shí)生活和工作中之中才可以有發(fā)展。生活中，實(shí)際上奶酪是個(gè)形容，意味著(zhù)大家生命中的一切最想要的東西，它可能是一份工作中，也可能是錢(qián)財，感情，幸�？鞓�(lè )，身心健康或內心的平靜，也也許是一種生活的意向這些；謎宮意味著(zhù)著(zhù)你花時(shí)間尋找著(zhù)的東西所屬的地區，它能夠就是你工作中的組織，還可以就是你生活的小區，亦或是你生活中的某類(lèi)人際交往。我很喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松自在地便回應了混沌的生活。當一位被變化所疑惑的人坐著(zhù)一面污濁的浴室鏡子前，期待看清自己的本來(lái)面目而沒(méi)法完成時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》如同一位智者，用一條白毛巾鎮定自若地擦去浴室鏡子上的污漬，讓疑惑者真實(shí)察覺(jué)自己的存在的問(wèn)題。
他人都說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是那樣呢。大家每一個(gè)人的心里都是有自身要想的奶酪，大家追尋它，要想獲得它，由于大家堅信，它會(huì )帶來(lái)大家幸�？鞓�(lè )和開(kāi)心。而一旦大家獲得了自身可望不可及的奶酪，又經(jīng)常會(huì )對它造成依靠心理狀態(tài)，乃至變成它的附設；這時(shí)候如果我們突然失去它，或是它被別人取走了，大家可能因而而遭受巨大的損害。
生活在那樣一個(gè)迅速，變化多端和困境的時(shí)期，每一個(gè)人都很有可能遭遇著(zhù)與以往徹底不一樣的境況，大家常常會(huì )覺(jué)得自身的奶酪在變化。各式各樣外在的顯著(zhù)轉變和內心的分歧互相影響，使大伙兒在各式各樣轉變中茫然無(wú)措，先是質(zhì)問(wèn)：到底到底是誰(shuí)動(dòng)了我的乳酪？隨后對新的生活情況手足無(wú)措，不可以恰當解決并深陷疑惑當中難以自拔。今天，在大家回顧這幾年的新教育實(shí)驗，解決眾多轉變，《誰(shuí)動(dòng)了我的乳酪》四位主人翁的思維邏輯恰好反映在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展上相關(guān)生態(tài)系統的行為中，有的'人滿(mǎn)腹牢騷，有的人等待遲疑，有的人理性思考，有的人不斷完美主義者而我，一個(gè)身臨其境在這其中的一分子也是怎樣？
念完這本書(shū)，我明白每一個(gè)人到務(wù)必給自己的工作，生活作出挑選時(shí)，務(wù)必充足地喜愛(ài)自身喜愛(ài)干的事，喜愛(ài)才會(huì )勤奮去刻苦鉆研，勤奮刻苦鉆研必會(huì )有作為；選擇自己有工作能力干的事，挑選一經(jīng)明確，就需要棄而不舍地去拼搏，從一點(diǎn)一滴學(xué)起，從最少的事學(xué)起，努力做到最好是，在這個(gè)全過(guò)程中提高才能，堅定信心。長(cháng)此以往，一定會(huì )大有作為，有一定的發(fā)展趨勢，有所創(chuàng )造！
塵事轉變本諸行無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的乳酪》告訴我一個(gè)比較簡(jiǎn)單的處理方法，那就是把休閑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備充分穿上它，在形態(tài)各異的全世界里狂奔尋覓，去尋覓其他升級鮮的乳酪......
我的讀書(shū)心得10
最近，我看了一本書(shū)，名叫《親親我的媽媽》。這本書(shū)主要寫(xiě)一個(gè)被老師喚作“趙安迪”，被爸爸叫成"安寶兒",被媽媽稱(chēng)作"弟弟”的十歲男孩的故事。
“弟弟”在爸爸的葬禮上，第一次見(jiàn)到了媽媽?zhuān)嬉幻肌莻�(gè)漂亮的，像是從照片上走下來(lái)的人。在這個(gè)陰郁的瞬間，命運將“弟弟”推向了一道險峻的崖。崖的另一邊是散發(fā)著(zhù)甜橙般香氣的舒一眉……血濃于水，這是一個(gè)真理。
這個(gè)故事起落有致、扣人心弦，文筆瀟灑俊逸、激蕩心靈。表姐可兒、姨夫寶林以及張小晨的出現，使小說(shuō)充滿(mǎn)了時(shí)下的生活氣息，也賦予了小說(shuō)的.趣味性。
讀了這個(gè)故事我明白了，人與人之間，有時(shí)可能會(huì )存在誤解，隔閡。遇到這樣的情況，我們要有一顆寬容的心，去理解他人，設身處地地為他人著(zhù)想。用真心對待他人，用真心換取真心。我們彼此之間要靠近、理解、融洽，要握緊對方的手，互相支持、鼓勵著(zhù)，去走人生的路。這樣，人生的道路才不會(huì )覺(jué)得孤單。
我的讀書(shū)心得11
在作文課上，我們讀了一篇文章《登山人》。這篇文章講述了三個(gè)登上人的登山過(guò)程：第一個(gè)登山人知難而退，剛登了幾步就下來(lái)了；第二個(gè)登山人適可而止，登到半山也下來(lái)了；第三個(gè)登山人勇往直前，知難而進(jìn)，結果登到了頂峰。
在生活中，我們也會(huì )遇到許多困難。每次遇到困難時(shí)，我都會(huì )想起這三個(gè)登山人。我不做第一個(gè)登山人，也不做第二個(gè)登山人，我要做第三個(gè)登山人，因為他有勇往直前，知難而進(jìn)的精神。
記得有一次，我做題時(shí)，有一道非常難的題我不會(huì )做，當我正想放棄時(shí)，我想到了第三個(gè)登山人。我也要象第三個(gè)登山人一樣，勇往直前，所以我冥思苦想，認真分析題意、仔細推斷、反復演算，終于做對了這道題。
也曾記得，剛學(xué)騎自行車(chē)時(shí)很艱難。當時(shí)的'我，一次次摔倒，一次次爬起來(lái)，再繼續學(xué)。手腳摔痛了，膝蓋跌破了，我也沒(méi)有放棄，終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。我想這也許就是勇往直前的精神體現吧！
以后遇到困難時(shí)，我不會(huì )退縮，要勇往直前，因為我是勇士！
我的讀書(shū)心得12
“從暗到亮，從小到大”似乎這簡(jiǎn)單的愿望可卻被小老鼠死死的廝守著(zhù)。兒時(shí)的我們，有著(zhù)好大好大的心裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愿望�，F在再問(wèn)起愿望是什么，卻只在一邊沉默一句話(huà)也說(shuō)不上來(lái)，曾經(jīng)說(shuō)好了長(cháng)大我要做什么，卻沒(méi)那份毅力來(lái)廝守許下的愿望。 “夜空中最亮的星，請指引我接近你”每當這首歌響起就會(huì )想起小老鼠那始終不渝和加倍的關(guān)愛(ài)一顆又暗又小甚至已失去了它原本的光澤。
從獅王開(kāi)始分配星星到后來(lái)小老鼠被分配到了最后一個(gè)，只剩下那顆最小最暗的星星……即便這個(gè)星星最小發(fā)出的光芒最弱，小老鼠卻每天睡覺(jué)時(shí)都會(huì )在窗前欣賞著(zhù)自己的小星星�？墒怯幸惶�，小星星變成黑石頭落在了小老鼠的窗前它不再像以前那樣可以發(fā)出就算是微小的光芒。小老鼠還是一如既往的寸步不離的照顧星星。小老鼠用布給它擦，抱它去曬太陽(yáng)，又將它抱到月亮下去著(zhù)月光，可還是無(wú)濟于事。最后它把螢火蟲(chóng)都叫來(lái)重新把星星托到了天空上。而它變成了夜空中最亮的星。
童話(huà)故事都是以美好快樂(lè )的結局為首，而我們的人生又怎能和童話(huà)來(lái)比較。就像兒時(shí)的每一天都快快樂(lè )樂(lè )以為以后的日子都是這樣度過(guò)的'，長(cháng)大了我也是快快樂(lè )樂(lè )，可以上著(zhù)自己喜歡的工作，做著(zhù)自己喜歡做的事，還可以完成現在無(wú)能為力完成的夢(mèng)想�？墒菈�(mèng)想哪去了呢？
曾經(jīng)把一切都說(shuō)好計劃好了，現在都煙消云散了。珍惜現在的時(shí)光，回憶著(zhù)快樂(lè )和懵懂的自己，有一個(gè)從小到大的夢(mèng)想就算是遙不可及且到死去也沒(méi)完成，那也是一直帶領(lǐng)你走完一生的動(dòng)力。晚安，我的夢(mèng)想。晚安，我快樂(lè )的回憶……
我的讀書(shū)心得13
我還記得在初中時(shí)學(xué)過(guò)一篇文章，當時(shí)并沒(méi)有完全理解史老師的意思。今天重新閱讀這篇文章，讓我發(fā)現了兩個(gè)重要主題：母愛(ài)和生命。
小時(shí)候，我常常覺(jué)得媽媽嘮叨得讓人厭煩。但是現在想來(lái)，我才明白那就是所謂的“身在福中不知�！�。人們往往要等到暫時(shí)失去或永遠失去后才會(huì )后悔自己經(jīng)常犯的錯誤�；蛟S這也是史老師寫(xiě)這篇文章的一個(gè)目的吧。上了大學(xué)后，離開(kāi)了家鄉，我才真正體會(huì )到思念的滋味。我開(kāi)始明白為什么母親的無(wú)微不至的愛(ài)被所有人文學(xué)者歌頌。母愛(ài)的`偉大遠遠超出了三言?xún)烧Z(yǔ)所能表達的范圍�！白佑B而親不待”的愧疚和主人公對母親的思念在文章中展現得淋漓盡致。
當身體的殘疾和難以跨越的心理障礙交織在一起時(shí)，我們或許很難真正體會(huì )到主人公的痛苦。然而，當母親的愛(ài)與母親的離世接連發(fā)生時(shí)，我們才明白，生命的意義緊隨其后。這個(gè)問(wèn)題被多少人探索過(guò)？無(wú)數。然而，生命的意義確實(shí)難以言喻。但不論生命以何種形式存在，我們都不應該輕視它的價(jià)值�；蛟S這也是主人公寫(xiě)這篇文章的另一個(gè)目的所在吧。
我的讀書(shū)心得14
聽(tīng)了陳xx校長(cháng)的一節一年級的數學(xué)課，感受頗深。下面就這節課，談?wù)勛约旱穆?tīng)課感悟。
一、教師語(yǔ)言形式的多樣化。
在這節課中，陳校長(cháng)根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據教學(xué)需要，采用不同的教學(xué)語(yǔ)言。如：在開(kāi)課時(shí)，采用歡快的語(yǔ)氣，讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣；在課中，采用肯定的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )；在結束時(shí)，采用激勵性的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到學(xué)習的動(dòng)力。
二、教師教學(xué)形式的多樣化。
1.充分利用教具，調動(dòng)學(xué)生積極性。
陳校長(cháng)在講“0”的認識時(shí)，利用小圓片、小棒等學(xué)具，讓學(xué)生在操作中，理解“0”的含義。并且在找一找中，讓學(xué)生體會(huì )到“0”的應用。
2.充分利用學(xué)具，調動(dòng)學(xué)生積極性。
在教學(xué)“0”的認識時(shí)，陳校長(cháng)讓學(xué)生利用小圓片，通過(guò)操作，感知“0”的`含義。在教學(xué)“填補0”時(shí)，陳校長(cháng)讓學(xué)生利用圓片、小棒等學(xué)具，通過(guò)擺一擺、畫(huà)一畫(huà)，讓學(xué)生充分感知“0”的含義。
3.創(chuàng )設教學(xué)情境，調動(dòng)學(xué)生積極性。
在練習時(shí)，陳校長(cháng)創(chuàng )設了小豬佩奇一家人吃餃子的情境，讓學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)的基礎上，進(jìn)行數學(xué)小裁判，這樣，不僅使學(xué)生鞏固了新知，而且還鍛煉了他們的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力。
總之，在數學(xué)教學(xué)中，要結合學(xué)生實(shí)際，根據教學(xué)內容，適當、充分地運用教學(xué)用具，創(chuàng )設教學(xué)情境，調動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
我的讀書(shū)心得15
人的一生面臨著(zhù)許多變化的考驗，如果你不改變，就會(huì )被社會(huì )淘汰，你要隨時(shí)聞聞你的“奶酪”是否正在變質(zhì)，如果變質(zhì)了，你要向新的方向前進(jìn)，找到更多新的、好的“奶酪”。
故事發(fā)生在一個(gè)大迷宮里，有四個(gè)小人物，他們靠迷宮里的奶酪填肚子，維持生活。兩只小老鼠，嗅嗅和匆匆，它們頭腦簡(jiǎn)單，嗅嗅聞，匆匆找，雖然常常失敗，但是卻不怕失敗，最終能得到香甜可口的奶酪，也可以說(shuō)成是它們的命根子。哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人，有人類(lèi)的頭腦，他們經(jīng)過(guò)思考分析探討研究，最終確定奶酪的位置，他們認為嗅嗅、匆匆很弱智，自己很有智慧，永遠不會(huì )餓死。
尋找奶酪的時(shí)間到了，他們用自己的方法找到了同一塊奶酪，并為它命名為奶酪C站，他們在奶酪C站附近住了下來(lái)。每天早晨四個(gè)小家伙穿上運動(dòng)鞋跑到奶酪C站，把鞋掛在脖子上，美美的吃上一頓，然后回家睡覺(jué)，有時(shí)哼哼唧唧還會(huì )請一些朋友來(lái)，炫耀自己又多又好的奶酪。
嗅嗅匆匆每天依然早起。而哼哼唧唧每天懶洋洋的，似乎奶酪C站的奶酪夠他們過(guò)一輩子了，它永遠不會(huì )改變，今后的生活再也不必他們操心，可以享天倫之樂(lè )了。
新的一天又開(kāi)始了，嗅嗅匆匆很早就來(lái)到奶酪C站，不好，奶酪不見(jiàn)了，不過(guò)這并不使它們感到驚奇，因為它們早已發(fā)現這些天奶酪有些異常，越來(lái)越少了。嗅嗅匆匆互相對視了一下，立刻又去尋找新的奶酪。不久，哼哼唧唧來(lái)了，一看奶酪沒(méi)有了，十分驚奇驚訝，認為簡(jiǎn)直不可思議，“這里是怎么回事？奶酪哪里去了？怎么會(huì )沒(méi)有了呢？是誰(shuí)干得！哦！不可能，一定是我們在做夢(mèng)！”“怎么可能！辛辛苦苦找到的奶酪竟然在一夜間不見(jiàn)了，沒(méi)了！我們要奶酪回來(lái)，并且立刻回來(lái)！”“我們做錯了什么？！不不不不，奶酪一定會(huì )回來(lái)的，一定！”“我們就在這里等，等他們把更多的.更好的奶酪送回來(lái)！”……他們牢騷滿(mǎn)腹，喋喋不休的嚷著(zhù)罵著(zhù)，直到筋疲力盡，渾身沒(méi)有一點(diǎn)力氣，但他們依然堅定自己的想法是最正確的，“等等等”就一個(gè)字“等！”
一天天過(guò)去了，他們就這樣等著(zhù)，唧唧開(kāi)始改變自己的想法，勸說(shuō)哼哼“走吧，我們去找新的奶酪�！倍吆呤冀K不變自己的信念，C站的奶酪在，我在，C站的奶酪亡，我亡。
他們兩個(gè)就這樣等，就這樣僵持著(zhù)，唧唧越來(lái)越想走，而哼哼還要等有人把奶酪送到他們眼前。
再看看嗅嗅匆匆，他們經(jīng)過(guò)一番尋找，毫不費力的找到了更大更新鮮的奶酪，并為它命名為奶酪N站，又像從前一樣，過(guò)上了安穩快樂(lè )的日子。
哼哼唧唧現在已經(jīng)很虛弱了，這時(shí)唧唧堅決要離開(kāi)這里，去開(kāi)辟一條新大陸，也是為自己謀一條活命的路。最后唧唧決定了，自己走，不管他的好朋友了，否則自己很快就會(huì )餓死。
說(shuō)走就走，唧唧離開(kāi)了奶酪C站。走著(zhù)走著(zhù)，唧唧害怕了，想回去，可是他在墻上記錄下來(lái)自己的心得，最終戰勝了自己，向前進(jìn)！唧唧靠墻角的奶酪渣維持生命，他想，要是早些走也許現在早就吃上香甜可口的奶酪了。他好多次想打退堂鼓，可都被墻上的“人生格言”征服了，走走走走，向前向前向前向前……
終于，美麗可愛(ài)的那一天來(lái)到了，唧唧來(lái)到了奶酪的N站，找到了嗅嗅匆匆和那塊大奶酪！嗅嗅匆匆熱情款待了唧唧，今后，三個(gè)人過(guò)的很快樂(lè )。
有一天，唧唧聽(tīng)到一個(gè)虛弱的聲音，“是哼哼！”唧唧太開(kāi)心了，哼哼跟著(zhù)唧唧的墻上的“格言”找到了的唧唧。
這是故事的結束，也是新的故事的開(kāi)始。
這個(gè)小寓言故事雖簡(jiǎn)單，里邊的道理可不簡(jiǎn)單，羅伯特·彭斯說(shuō)過(guò)，再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測。哪里有不變的事，故事中的“奶酪”可以是你的工作，你的財富，你的夢(mèng)想，你的情感，你的幸福，你的學(xué)識，你的一小份心情，當你面對日新月異的變化，你可以抱怨，你可以浮躁，你可以發(fā)牢騷，你更可以等待，沒(méi)人會(huì )阻止你。
回憶一下十年前的你，看看現在的你，幻想一下十年后的你，他們的變化，你要隨著(zhù)變化而變化，你也正在雖著(zhù)變化而變化，能幸�；畹浆F在的你，是經(jīng)過(guò)無(wú)數變化的，或大或小，或重活輕，因為不管你愿不愿意，你都要面對變化，你不會(huì )變化你決活不到現在，然而今后的你如果不會(huì )變化，也決不會(huì )活到將來(lái)。時(shí)代似乎是一輛汽車(chē)，你自己似乎是一匹馬，時(shí)代在跑，在變化，你也要向前跑，追汽車(chē)，隨著(zhù)汽車(chē)的變化而變化，不管馬是否能追到汽車(chē)，然而經(jīng)過(guò)無(wú)數奔跑的你，會(huì )上山，會(huì )越河，最終變成一匹千里馬。
隨著(zhù)變化而變化！
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