- 歷史研究報告 推薦度：
- 歷史研究報告 推薦度：
- 歷史研究報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
歷史研究報告精品15篇
在生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的歷史研究報告，希望能夠幫助到大家。
歷史研究報告1
一、問(wèn)題的提出
我們學(xué)校很少同學(xué)姓龔，可是我姓龔，我有很多親戚，也姓龔。龔娃是怎么來(lái)的？歷史上姓龔的名人有哪些？現在“龔”姓在我國人口排第幾？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對“龔”姓的歷史和現狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書(shū)籍
2、詢(xún)問(wèn)家人
3、上網(wǎng)查閱
三、資料整理
1、出自姬姓，為翁氏所為。周昭王的'支庶子孫受封于翁山，后以邑為氏，稱(chēng)“翁氏”。
宋初有翁乾度第5子姓龔，其子孫也姓龔。龔氏后來(lái)為了避仇，在共字上添了個(gè)龍字，成為龔氏。
2、詩(shī)人龔自珍、外交家龔澎、明末清初著(zhù)名畫(huà)家龔賢、銀行家龔飲冰、西漢渤海太守龔遂、致力于比貝巴赫猜想的數學(xué)家龔升。
四、研究結論
1、傳說(shuō)龔姓是由炎帝后代共工氏演變而來(lái)。
2、歷史上龔自珍、龔澎、龔賢等人都很厲害。
3、“龔”姓在中國排第90名。
歷史研究報告2
一、問(wèn)題的提出。
我們學(xué)校有不少同學(xué)姓郭，我也有好幾個(gè)同學(xué)姓郭。郭姓是怎么來(lái)的？歷史上姓郭的名人有哪些？現在的郭姓是不是我國人口最多的`姓氏？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對郭姓的歷史和現狀做了一次研究。
二、研究方法。
1、查閱書(shū)籍和報刊。
2、詢(xún)問(wèn)身邊的人。
3、其他方法。
三、資料整理。
1、來(lái)源
源于姬姓。西周時(shí)期，武王封其叔虢仲于陜西寶雞，稱(chēng)西虢（guo）國（虢通“郭”）。周平王東遷時(shí)，西虢遷于河南，改稱(chēng)南虢，春秋時(shí)滅于晉。周武王封其叔虢叔于東虢，在今河南滎陽(yáng)北。周平王東遷后，把東虢之地給予東遷有功的鄭國，東虢后裔虢序北遷山西平陸，史稱(chēng)北虢，后滅于晉。西虢、東虢、南虢等三國和北虢郭公（虢序，郭序）之后均有郭姓，但郭公之后的郭姓是中華郭氏最大和最主要的支派……
2、歷史名人。
郭子儀：
郭子儀（697年―781年），字子儀，華州鄭縣（今陜西渭南市華州區）人。唐朝杰出名將，政治家、軍事家。早年以武舉中第，入仕從軍，累遷九原太守，未受重用。安史之亂爆發(fā)后，拜朔方節度使，率兵勤王，收復河北和河東地區，拜兵部尚書(shū)、同平章事。
廣德元年（763年）冬天，吐蕃攻破長(cháng)安后，奉命調兵遣將，驅逐吐蕃敵軍。廣德二年（764年），仆固懷恩引領(lǐng)吐蕃和回紇入侵時(shí)，單騎說(shuō)服回紇，合兵大破吐蕃。大歷十四年（779年），唐德宗即位后，拜太尉、中書(shū)令，充皇陵使，賜號“尚父”，增加食邑，剝奪實(shí)權。
建中二年（781年），去世，享年八十五歲，追贈太師，謚號忠武，配饗代宗廟廷，陪葬建陵。
郭沫若：
�。�1892一1978年），原名郭開(kāi)貞，字鼎堂，號尚武，乳名文豹，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。[1]1892年11月16日出生于四川樂(lè )山沙灣，畢業(yè)于日本九州帝國大學(xué)，現代文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩(shī)奠基人之一[2]、中國科學(xué)院首任院長(cháng)[3]、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)首任校長(cháng)[4]、蘇聯(lián)科學(xué)院外籍院士
三、郭姓的現狀。
先秦時(shí)期，郭姓主要活動(dòng)于河南、陜西、山西、山東、河北地區。秦漢時(shí)，郭姓已向南北擴散，北抵內蒙古、西至甘肅、東觸江蘇、西南入四川。三國兩晉時(shí)，郭姓已經(jīng)分布于長(cháng)江南北的廣大地區。
歷史研究報告3
問(wèn)題的提出：我們班有好多人姓王，而且我們全家人全都姓王，歷史姓王的人有哪些？
資料整理：源出姬姓，周靈王之子太子晉，稱(chēng)王子晉，因值諫而被廢為平民。其子宗敬仍在朝中任司徒之職，時(shí)人因其是王族的后代便稱(chēng)為“王家”，這支族人遂以王為氏。
先秦時(shí)期，這支王姓一直活躍于河南洛陽(yáng)一帶，秦末漢初，王離之子王元和王威，為避戰亂分別遷徙至山東瑯琊、山西太原，最終發(fā)展成瑯琊王氏和太原王氏的'兩大王姓望族。
根據國家統計局20xx年公布的官方數據顯示，中國大陸王姓人口達到9468萬(wàn)人，占全國總人口的7.1%，為全國第一大姓。
王羲之。大家都認識，他是我們中國最有名的書(shū)法家。王羲之的出名作品有蘭亭集序，他寫(xiě)劰行書(shū)堪稱(chēng)天下第一，沒(méi)有人能超過(guò)他。
王獻之。他是王羲之的兒子，寫(xiě)的書(shū)法也非常好，王獻之少負盛名，才華過(guò)人。歷任州主簿、秘書(shū)郎、司徒長(cháng)史、吳興太守、中書(shū)令等職，為與族弟王珉區分，人稱(chēng)“大令”。他先后娶郗道茂及新安公主司馬道福為妻。太元十一年（386年），王獻之病逝，年僅四十三歲。隆安元年（397年），追贈侍中、特進(jìn)、光祿大夫、太宰，謚號“憲”。
在20xx年，姓王的人口是最多的。
歷史研究報告4
一、課題名稱(chēng)：
對我校20xx級初中學(xué)生歷史學(xué)習現狀的跟蹤調查————兼談對初中歷史教學(xué)的有效性研究
二、課題研究的目的與意義
初中歷史教學(xué)是提高素質(zhì)教育的必要部分，是培養學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵。同時(shí)初中課改已進(jìn)行好幾年了，而且大部分老師都能夠采用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中歷史教學(xué)的現狀卻令人堪憂(yōu)。
對本校20xx級初中學(xué)生歷史學(xué)習現狀的跟蹤調查研究，目的在于了解初中學(xué)生對歷史學(xué)習、對教材、對教學(xué)方法、對考試以及作業(yè)布置的看法，了解他們歷史學(xué)習的質(zhì)量以及對歷史教師的要求，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐，力求為我校初中歷史教學(xué)和改革實(shí)踐提出適合校情和學(xué)情的可供參考的依據和建議，并進(jìn)一步提高我校初中歷史教學(xué)的有效性。
三、該課題研究的現狀、水平和發(fā)展趨勢
我們小組成員通過(guò)資料查詢(xún)和網(wǎng)上搜索發(fā)現，雖然有許多關(guān)于這個(gè)課題的研究可供借鑒，但大多數只是理論上的'論證，缺乏實(shí)際操作性和針對性。此外，這些研究的調查范圍也很廣泛。近年來(lái)，人們開(kāi)始意識到這個(gè)問(wèn)題，并開(kāi)始采取校本教研的方法來(lái)解決它。
四、課題研究的理論依據
本課題符合當前的教學(xué)理論，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我校學(xué)生歷史學(xué)習的整體水平。我們的教育目的就是讓學(xué)生走向獨立，走向終身學(xué)習的道路，只有學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣被培養起來(lái)，學(xué)生才有可能走向自覺(jué)學(xué)習，才能實(shí)現教育從傳統教學(xué)的“（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本。
五、課題研究目標、主要研究?jì)热�、研究方�?/strong>
研究目標：本課題試圖通過(guò)對初中學(xué)生歷史學(xué)習現狀的調查和分析，發(fā)現問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的相關(guān)對策。以期使得我校教師根據學(xué)生的具體情況來(lái)改善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，提高教學(xué)效果。
研究?jì)热荩和ㄟ^(guò)調查了解學(xué)生對歷史學(xué)習、對教材、對教學(xué)方法、對考試和作業(yè)的看法，了解他們歷史學(xué)習的質(zhì)量以及對歷史教師的要求，找到具體原因，采取相應的對策，提高教學(xué)效果。
研究方法：
�、耪{查研究法。從我校20xx級學(xué)生歷史學(xué)習現狀調查研究入手，廣泛開(kāi)展問(wèn)卷調查、典型訪(fǎng)談和專(zhuān)題調研，獲取有效的信息與分析問(wèn)題的數據。
�、平y計分析研究法。即從學(xué)生中獲取的大量第一手資料進(jìn)行整理，并做成統計圖表進(jìn)行分析，從而獲得解釋性理解的研究結論與改進(jìn)意見(jiàn)。
�、墙�(jīng)驗總結法。在研究過(guò)程中，及時(shí)分析教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)總結實(shí)驗的經(jīng)驗和亮點(diǎn)，及時(shí)提出進(jìn)一步改進(jìn)和加強課改實(shí)驗的工作意見(jiàn)和具體對策。
六、研究工作的步驟：課題周期（20xx、3～20xx、7）
第一階段：20xx、3～20xx、7
準備階段：搜索收集相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習、交流、討論，了解國內外同類(lèi)課題研究狀況，確定研究課題，確立課題組負責人和實(shí)驗教師，撰寫(xiě)實(shí)施方案，申報課題。
第二階段：20xx、8～20xx、2
實(shí)施階段：
�。�1）精心制作和完善調查問(wèn)卷。
�。�2）確定每班歷史成績(jì)不同等次的學(xué)生做訪(fǎng)談的對象；
�。�3）做好調查問(wèn)卷的統計和分析。
�。�4）做好受訪(fǎng)學(xué)生的書(shū)面記錄并分析。
第三階段：20xx、3～20xx、7
總結、結題階段：匯總、整理課題實(shí)驗材料，撰寫(xiě)研究報告，申請結題鑒定。
歷史研究報告5
1、問(wèn)題的提出
最近，老師讓我們閱讀《三國演義》，我看到了曹操，就想起曾學(xué)過(guò)他說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：老驥伏櫪，志在千里，還有他的兒子曹沖稱(chēng)象的`故事，感覺(jué)他的一家子真是了不起。今天我就來(lái)研究一下有關(guān)曹姓的來(lái)源、歷史和現狀。
2、研究的方法
�。�1）互聯(lián)網(wǎng)搜索
�。�2）查閱本地的縣志
�。�3）詢(xún)問(wèn)大人
3、資料整理
來(lái)源：曹姓有多個(gè)不同的淵源，主要有以下幾種。一是周朝周武王有個(gè)弟弟，他的封地在“曹”這個(gè)地方，所以他就成了曹姓的始祖，上面所的曹操就是其后人。另一個(gè)來(lái)源，大禹治水時(shí)，有個(gè)人叫安，大禹任命他為“曹官”，后來(lái)他就改姓為曹，成為曹姓的一支。另外還有一些少數民族都有“曹”姓。
歷史名人：“曹”姓歷史名人不算很多，主要有兩位。曹操，三國時(shí)期的政治家、軍事家、詩(shī)人。他戎馬一生，還有很多的詩(shī)篇，他的兒子曹丕稱(chēng)帝后，尊他為魏武帝。另一位的曹姓人物是我國古典四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹，他用畢生的精力寫(xiě)作了《紅樓夢(mèng)》，成為文學(xué)藝術(shù)寶庫中璀璨的明珠。
現狀：據統計，20xx年，曹姓人口730萬(wàn)，在所有姓氏中排名第35位，主要集中在河南、河北、四川等地，以河南最多，約占10%以上。
歷史研究報告6
一、提出的問(wèn)題
我姓郭，在歷史上也有很多姓郭的杰出的人才，為此我感到很驕傲。但是我一直疑惑為什么會(huì )有郭姓呢？郭姓從哪里來(lái)？我帶著(zhù)這個(gè)疑惑做了一份研究報告。
二、調查方法
上網(wǎng)搜索
查找資料
3、請教家長(cháng)
三、整理資料
四、研究結論
1、郭姓是當今中國姓氏排行第17位的大姓，人口偏多，約占全國漢族人口的百分之一點(diǎn)一三。
2、姓郭的`名人真多呀！有郭隗、郭泰、郭子儀……我為他們而感到驕傲。
活動(dòng)二：漢字字體的演變。
漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的演變，前后經(jīng)歷了甲骨文—金文—小篆—楷書(shū)—行書(shū)—草書(shū)，這七種字體。被稱(chēng)為“漢字七體”。
活動(dòng)三：制作漢字印章。
漢字承載了千百年的歷史，是中華民族的瑰寶；在一撇一捺之間，流露出豁達包容、蘊藉謙敬的感覺(jué)。
我們要傳承漢字，不能讓漢字的“小火車(chē)”掉隊。加油！我爰漢字！
歷史研究報告7
一、問(wèn)題的提出
學(xué)校有不少老師姓胡，我有好幾個(gè)親人也姓胡�！昂毙帐窃趺磥�(lái)的?歷史上姓胡的人有哪些，有哪些名人名事?現在的“胡”姓人數占多少，多不多?我帶著(zhù)這一連串的問(wèn)題，我對“胡”姓的歷史及現狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱圖書(shū)及報刊。
2、詢(xún)問(wèn)親人及身邊的人。
3、用網(wǎng)絡(luò )搜索。
4、其他方法。
三、資料整理
來(lái)源內容：傳說(shuō)，“胡”姓來(lái)源于職業(yè)。商初期，攝政的周公旦設置了一個(gè)官職，專(zhuān)門(mén)掌管君王貴翠竹、飲食以及大典中所用的牲畜。這個(gè)官職，在西周王室里被稱(chēng)為簋史，在魯國和齊國被稱(chēng)為胡史，自此，便有了“胡”姓。
歷史名人：三國時(shí)期的胡質(zhì)性情深沉，品質(zhì)甚好，得到百姓愛(ài)戴;唐代的胡曾愛(ài)好游歷，是個(gè)詩(shī)人，在當時(shí)赫赫有名。北宋學(xué)者胡瑗是一個(gè)理學(xué)先驅?zhuān)枷爰液徒逃�，為國做過(guò)不少貢獻;宋元之際史學(xué)家胡三省歷任縣令，是當時(shí)一代清官;近現代的胡錦濤是一位愛(ài)國愛(ài)民的.主席……
現狀：據統計，胡姓人口占中國大陸地區總人口的1.%，年全國姓名報告表明，胡姓排位，前面還有李、張、劉、陳、王等姓。
四、研究結論
1、傳說(shuō)，“胡”姓來(lái)源于古時(shí)代的職業(yè)。在唐代時(shí)，有些人口改姓氏為“胡”姓，但不多，所以胡姓人口排行名。
2、歷史上，“胡”姓名人輩出，有得百姓愛(ài)戴的胡質(zhì)，詩(shī)人胡曾，理學(xué)先驅胡瑗，清官胡三省，主席胡錦濤……他們在各個(gè)領(lǐng)域上都閃耀著(zhù)光芒。
3、年，我國戶(hù)籍人口最多是“王”姓，“胡”姓排名。
歷史研究報告8
一、課題名稱(chēng)：
初中歷史有效學(xué)習研究
二、課題的核心理念
歷史學(xué)科在中考的分數比例相對較低。學(xué)生對歷史學(xué)習普遍缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有形成自主學(xué)習的習慣。他們通常只滿(mǎn)足于上課被動(dòng)地聽(tīng)老師授課，缺乏自發(fā)學(xué)習的積極性。而初中的歷史知識內容繁多且雜亂，初中學(xué)生往往會(huì )感到困擾，認為學(xué)習歷史是一項負擔。學(xué)生們逐漸培養了心理自我安慰的習慣，變得懶散、消極，并放棄了努力。要提高學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣，培養他們自主學(xué)習歷史的能力，才能進(jìn)行有效學(xué)習。
三、課題要解決的問(wèn)題
如今教育方式的變化似乎無(wú)法激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習的熱情和努力，課程內容和教學(xué)方法似乎無(wú)法跟上學(xué)生們的步伐。與此同時(shí)，學(xué)生們對學(xué)習的態(tài)度也越來(lái)越冷淡，因為他們覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味。隨著(zhù)21世紀社會(huì )的不斷發(fā)展和生活條件的改善，學(xué)生們逐漸失去了積極進(jìn)取的心態(tài)。學(xué)生們對學(xué)習態(tài)度問(wèn)題引起了教師們的關(guān)注，大部分教師都意識到學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度低迷，他們常常會(huì )聽(tīng)到學(xué)生們說(shuō)：“讀書(shū)太辛苦了，現在是21世紀，出去找工作就能維持生計，為什么還要費力地讀書(shū)呢？”這種思想在學(xué)生中間很普遍，所以課堂變成了他們過(guò)日子的依靠。學(xué)生們的心理安慰機制也越來(lái)越嚴重，他們變得懶惰、頹廢，并且放棄了自我發(fā)展的機會(huì )。
歷史課程標準要求教師關(guān)注培養學(xué)生對歷史的興趣，鼓勵他們進(jìn)行實(shí)踐和體驗，以激發(fā)他們對歷史的熱愛(ài)。同時(shí)，要督促學(xué)生養成收集史料、提取信息、解決問(wèn)題以及成果交流的習慣，并將這些習慣貫穿于他們的整個(gè)歷史學(xué)習過(guò)程中。歷史探究合作性學(xué)習正好符合新教育改革的需求。
四、課題研究的目的和意義
�。ㄒ唬�、課題研究的目的
新課改的核心理念是“以學(xué)生為中心，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，實(shí)現全面發(fā)展”。興趣被視為成功的起點(diǎn)，也是最好的老師。然而，在短短40分鐘的歷史課上，如何充分體現這一教學(xué)理念，對于提高歷史課堂的有效性教學(xué)提出了更高的要求。因此，研究初中歷史有效學(xué)習的必要性和重要性變得尤為迫切。
�。ǘ�、課題研究的意義
通過(guò)本課題研究，使學(xué)生自己掌握學(xué)習歷史的方法和訣竅，讓學(xué)生共同參與到教學(xué)中，提高學(xué)生的自學(xué)能力和組織能力。使學(xué)生領(lǐng)悟到成功的喜悅，學(xué)會(huì )學(xué)習、實(shí)踐、創(chuàng )造，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎，使學(xué)生能健康全面的發(fā)展。讓初中學(xué)生既能對歷史非常的感興趣，同時(shí)又能在非常輕松的'氛圍中學(xué)習好歷史知識，充滿(mǎn)自信的面對初中歷史中考。教師本人通過(guò)課題研究可以更加系統地提高歷史教育方面的理論和實(shí)踐水平，提高自身的教育科研能力。
五、課題研究的理論依據
高慎英、劉良華《有效教學(xué)論——新課程的視野》，宋秋前《有效教學(xué)的理念與實(shí)施策略》。不論我們選教什么學(xué)科“務(wù)必使學(xué)生理解學(xué)科的基本結構，教師對歷史知識進(jìn)行梳理形成知識結構。有了結構”中心、重點(diǎn)一目了然。使教學(xué)在學(xué)生，想學(xué)，愿學(xué)”樂(lè )學(xué)”的心理基礎上展開(kāi)“
六、課題研究的內容
�。ㄒ唬�、分析研究不同層次學(xué)生歷史的學(xué)習行為、學(xué)習現象和學(xué)習效果。
�。ǘ�、研究組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習活動(dòng)的策略以及老師指導學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習活動(dòng)的方式。
�。ㄈ┭芯繉W(xué)生有效學(xué)習活動(dòng)的影響因素可以通過(guò)觀(guān)察、調查和個(gè)案分析等方法進(jìn)行。觀(guān)察學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的參與程度、學(xué)習的興趣與態(tài)度以及主要學(xué)習方式等方面，可以找出對學(xué)生有效學(xué)習活動(dòng)產(chǎn)生影響的因素。學(xué)生的學(xué)習參與度是影響其有效學(xué)習活動(dòng)的重要因素之一。學(xué)生是否積極參與課堂討論、互動(dòng)以及主動(dòng)提問(wèn)等學(xué)習活動(dòng)，都會(huì )直接影響他們對課程內容的吸收和理解程度。另外，教師的教學(xué)設計和教學(xué)風(fēng)格也會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習參與度。學(xué)生的學(xué)習興趣和態(tài)度也是影響其有效學(xué)習活動(dòng)的重要因素。學(xué)生對學(xué)習內容的興趣程度直接關(guān)系到他們對知識掌握的程度和學(xué)習效果的好壞。同時(shí)，學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度也會(huì )影響他們的學(xué)習動(dòng)力和投入程度。學(xué)習的主要方式也是影響學(xué)生有效學(xué)習活動(dòng)的因素之一。不同的學(xué)生可能有不同的學(xué)習風(fēng)格和學(xué)習偏好，因此選擇適合自身的學(xué)習方式對于學(xué)生的學(xué)習效果至關(guān)重要。除了課堂教學(xué)外，學(xué)生還可以通過(guò)閱讀、討論、實(shí)踐等多種方式進(jìn)行學(xué)習。綜上所述，觀(guān)察學(xué)生的參與程度、了解他們的學(xué)習興趣和態(tài)度，以及研究他們的學(xué)習方式等方面，能夠找出影響學(xué)生有效學(xué)習活動(dòng)的因素。針對這些因素，教師和教育機構可以有針對性地進(jìn)行教學(xué)設計和教學(xué)方法的選擇，以提高學(xué)生的學(xué)習效果。
�。ㄋ模�、加強歷史學(xué)法指導和研究，找尋攻克歷史知識難記的堡壘，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。針對影響學(xué)生有效學(xué)習活動(dòng)的因素和低效或無(wú)效學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的表現，采用行動(dòng)研究法，提出相應的解決問(wèn)題的操作策略。
七、課題研究方法
問(wèn)卷調查法：對特定年級進(jìn)行有目的的調查。通過(guò)收集問(wèn)卷調查結果，探討以下問(wèn)題：哪些學(xué)習活動(dòng)能夠提高學(xué)習效果？哪些教師教學(xué)活動(dòng)能夠帶來(lái)良好的教育效果？哪些學(xué)生學(xué)習活動(dòng)能夠促進(jìn)有效學(xué)習？
歷史研究報告9
一、問(wèn)題的提出
我姓王，我們學(xué)校有不少同學(xué)姓王，我有好幾個(gè)鄰居也姓王�！巴酢毙帐窃趺磥�(lái)的？歷史上姓王的名人有哪些？現在的“王”姓是不是我國人口最多的姓氏？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對“王”姓的歷史和現狀做了一次調查。
二、研究方法
1、查閱書(shū)籍和報刊。
2、詢(xún)問(wèn)身邊的人。
3、百度查一查。
三、資料整理
1、王字的來(lái)源：
在中國歷史上，針對王姓的起源，存在起源自姬姓、起源自之姓、起源自媯性等觀(guān)點(diǎn)。當然，從認同度上來(lái)說(shuō)，一般認為，王姓起源自黃帝的姬姓。出自媯姓，為古帝王虞舜之后，居委，北海、陳留一帶，因出自古君王后裔，世為王姓。
2、王姓的發(fā)展：
在王姓的歷史發(fā)展中，有瑯琊、太原、開(kāi)閩、三槐四大分支的說(shuō)法，也即王下王氏主要起源來(lái)自以上四個(gè)地區，并且以瑯琊王氏和太原王氏的影響力最大�，樼鹜跏瞎才囵B出了王吉、王導、王羲之、王元姬等人為代表的三十五個(gè)宰相，三十六個(gè)皇后和三十六個(gè)福馬和一百八十六位文人名仕。
3、歷史上姓王的`名人：
王氏族人，在華夏漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中，名人賢達，絡(luò )繹不絕，略舉幾例：東周列國時(shí)期的王詡（號稱(chēng)鬼谷子）學(xué)貫古今，通天徹地，諸子百家，無(wú)所不精，弟子中的孫臏、蘇秦、張儀、商鞅，皆叱咤風(fēng)云的曠世奇才。盛唐時(shí)期，王姓多詩(shī)人，如：王翰、王之渙、王維、王昌齡等，最為著(zhù)名。宋元時(shí)期的王喆，號重陽(yáng)真人，創(chuàng )立全真教，手下七位高徒，號稱(chēng)全真七子，皆文武兼備，功在當代，名垂后世。至明代有心學(xué)大師王守仁（自號陽(yáng)明子），龍場(chǎng)悟道，脫胎換骨，不僅開(kāi)宗立派，而且統兵御敵，平定叛亂，建功立業(yè)。
4、王姓現狀：
自古以來(lái)，華夏子孫以姓氏為家庭延續的標志。截至xx年，王姓人口數就到達九千五百萬(wàn)，而且僅次于李姓。20xx年，我國戶(hù)籍人口最多的姓氏就是王姓，王姓和李姓的數量均超過(guò)一億。
四、研究結論
1、王姓的起源，存在起源姬姓、起源自之姓、起源自媯姓等觀(guān)點(diǎn)。
2、歷史上，“王”姓名人輩出，書(shū)法家王羲之、詩(shī)人王維、王昌齡、王之渙等都是王姓，他們都是各個(gè)領(lǐng)域的精英之才。
3、王姓的人口眾多，人才輩出，我也要努力為其增光添彩。
歷史研究報告10
一、問(wèn)題的提出
我們學(xué)校有不少同學(xué)姓王，我有好幾個(gè)鄰居也姓王�！巴酢毙帐窃趺磥�(lái)的？歷史上姓“王”的名人有哪些？現在的`“王”姓是不是我國人口最多的姓氏？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對“王”姓的歷史和現狀作了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書(shū)籍和報刊。
2、詢(xún)問(wèn)身邊的人。
3、上網(wǎng)查詢(xún)。
三、資料整理
1、從來(lái)源說(shuō)
“王”姓，中華姓氏之一，主要源自姬姓，分源自子姓、媯姓和少數民族改姓�！巴酢庇扇龣M構成，三橫代表天、地、人，一豎貫通天、地、人，這就是天、地、人都要歸“王”管的不二哲學(xué)。上古時(shí)期夏、商、周三代的最高統治作者被稱(chēng)為“王”，“王”作為姓氏即來(lái)源于“王”這個(gè)至尊之位，東周時(shí)期的姬晉為王姓始祖。
2、從歷史名人說(shuō)
“王”姓名人來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域，有王詡、王維、王羲之、王安石、王淦昌、王昭君、王勃、王昌齡、王守仁、王銘章等。
3、“王”姓人口數量
王姓人口情況統計。占全中國漢族人口的97.4%。
四、研究結論
1、王姓來(lái)源復雜，派別勝多，但仍有一些共同點(diǎn)，天子之后代多以為姓，也有不少人是賜姓王的。
2、在歷史長(cháng)河中，王姓人才輩出。有女中豪杰昭君，唐代詩(shī)人王安石等。
3、王姓是當代中國人最多的姓氏，王姓人口總數超過(guò)1億。
歷史研究報告11
一、問(wèn)題的提出
在我們身邊有很多姓張的，那么問(wèn)題來(lái)了，“張”姓是怎么來(lái)的？歷史上有很多人姓張嗎？現在張姓的人口數是不是最多的？帶著(zhù)這問(wèn)題，我對張姓的歷史和現狀做了一些研。
二、研究方法
1、網(wǎng)上搜索資料
2、查閱書(shū)籍和報刊
3、詢(xún)問(wèn)身邊的人
4、其他方法
三、資料整理
1、來(lái)源據《新唐書(shū)宰相世系表》所載：“黃帝子少昊青陽(yáng)氏第五子揮為弓正，始制弓矢，子孫賜姓張氏�！庇謸对托兆搿匪d：“黃帝第五子青陽(yáng)生揮，為弓正，觀(guān)弧星，始制弓矢，主祀弧星，因姓張氏�！庇缮线@兩條史料的記載可看出，曾經(jīng)是重要武器弓的發(fā)明者揮，其后，沒(méi)有以張為姓氏的。
2、歷史名人張姓繁衍昌盛，人丁興旺，支脈眾多，在全國許多地方發(fā)展成為名門(mén)望族。張姓自古為英才輩出的姓氏。如戰國時(shí)有政治家魏國人張儀；西漢最著(zhù)名的張姓人物是張良和張騫；東漢也有兩個(gè)最杰出的張姓人物—科學(xué)家、文學(xué)家張衡和著(zhù)名醫學(xué)家張仲景。
3、現狀張姓，中華姓氏之一，是一個(gè)典型的多民族、多源流姓氏，主要原因自姬姓及少數民族改姓等。張揮為該姓始祖。歷史上，西漢時(shí)期張耳被劉邦封為趙王，張耳的十七世孫張軌（255年—314年）建立前涼國。當代，張姓的人口已達到近8500萬(wàn)，為全國人口的'6.79%。主要源自姬姓及少數民族改姓等。張揮為該姓始祖。歷史上，西漢時(shí)期張耳被劉邦封為趙王，張耳的十七世孫張軌（ 255年—314年）建立前涼國。當代，張姓的人口已達到近8500萬(wàn)，為全國第三大姓，大約占全國人口的6.79%。自宋朝至今，1000年中張姓人口的增長(cháng)率是呈上升的態(tài)勢。
四、研究結論
1、根據《新唐書(shū)。宰相世系表》和《元和姓纂》記載，可以看出曾經(jīng)重要武器弓的發(fā)明者揮，其后有以張為姓氏。
2、歷史上，在全國許多地方發(fā)展成為名門(mén)望族的張姓名人輩出，有政治魏國的張儀，西漢最著(zhù)名的張良和張騫，科學(xué)家、文學(xué)家張衡和醫學(xué)家張仲景。
3、當代，張姓的人口已達到近8500萬(wàn)，為全國人口的6.79%。
歷史研究報告12
一、問(wèn)題的提出
人們常說(shuō)：“陳林半天下”。我們班級姓陳的同學(xué)很多，有一天，我突然好奇姓氏是怎么回事于是，有人很滿(mǎn)意，有人卻很不滿(mǎn)，于是，我做了關(guān)于陳氏的歷史和現狀的一次調查。
二、調查方法
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，閱讀有關(guān)陳姓的報刊，上網(wǎng)查找陳姓的的來(lái)源和陳姓的歷史名人。
2、訪(fǎng)問(wèn)有關(guān)人士了解陳姓人口數量和分布情況。
3、通過(guò)各種途徑，搜集陳姓的名人故事。
三、調查情況和資料整理
信息渠道涉及方面具體內容
書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )陳姓來(lái)源陳姓最早出自媯姓，是舜帝的后裔。因“陳國”滅亡。陳國子孫便以陳為姓。陳姓就誕生了。
書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )歷史名人陳嘉庚，西漢名將：陳湯，開(kāi)國元勛：陳毅，歷史大家：陳桓、陳寅恪，大將：陳賡，歷史上第一個(gè)農民起義領(lǐng)袖：陳勝。
上網(wǎng)人口數量據20xx年統計。陳姓人口約7000多萬(wàn)。
爺爺奶奶對我說(shuō)陳姓族譜河北、山西、遼寧、上海、江蘇都還保存著(zhù)陳姓族譜。
四、結論
1、我國陳姓歷史悠久，陳姓最早出自媯姓，是舜帝的`后裔。據《通志？氏族略》記載：周武王滅商朝紂王以后，建立周朝以后，找到舜的后人“陳胡公媯滿(mǎn)”，封他在陳（今河南省淮陽(yáng)縣）這個(gè)地方，建立了“陳國”。胡公滿(mǎn)傳至10世孫媯完，陳國內亂，陳厲公的兒子媯完怕株連自己，出奔到齊國，亡國后的陳國子孫便以原國名為姓氏，于是有了陳姓。
2、陳姓在歷史長(cháng)河中涌現出許多有名的人物，如，陳嘉庚，西漢名將：陳湯，開(kāi)國元勛：陳毅，歷史大家：陳桓、陳寅恪，大將：陳賡，歷史上第一個(gè)農民起義領(lǐng)袖：陳勝西漢將領(lǐng)陳立；南朝陳皇帝文帝蒨、廢帝伯宗、宣帝頊；北朝北魏大臣陳建；唐畫(huà)家陳閎；明畫(huà)家陳淳；清學(xué)者陳啟源，詩(shī)人陳訏等。近當代陳姓名人有近代民主革命家陳其美、陳天華、陳少白、陳作新等人。
3、陳姓在當代中國的分布按區域而言，在南方地區（閩臺、兩廣）陳姓則居于首位，占該區域人口的10.57%；在長(cháng)江流域地區（江浙皖贛湘鄂川黔滇）陳姓位列第四，占該區域人口的4。86%；在北方地區（即除南方、長(cháng)江流域以外地區）陳姓則退居第七位，占該區域人口的2。51%。
從省別來(lái)看，福建、臺灣、廣東、浙江等省是陳姓人口最集中的地區，陳姓占本省人口的比例分別為14.01%、12.21%、10.52%、7.74%，并且在臺灣、廣東、浙江三省，陳姓均為本省第一大姓（福建陳姓略低于林姓，居本省第二位）……陳姓是當代中國第五大姓。據統計，陳姓人口總數超過(guò)7000萬(wàn)。
歷史研究報告13
一、問(wèn)題的提出
我們家一家七口，除了媽媽和奶奶，我家的人全部姓唐，我們家鄉的村子里也幾乎都是姓“唐”�！疤啤毙帐窃趺磥�(lái)的呢？歷史上關(guān)于“唐”姓的名人有多少呢？現在的“唐”姓究竟在我國姓氏中占怎樣的位置，帶著(zhù)這些問(wèn)題我對“唐”姓的歷史和現狀做了一些調查。
二、研究方法
1、上網(wǎng)查詢(xún)關(guān)于唐姓的歷史資料。
2、通過(guò)查詢(xún)書(shū)籍了解唐姓的歷史名人。
3、詢(xún)問(wèn)身邊的長(cháng)輩獲得有關(guān)唐姓的信息。
三、資料整理
類(lèi)別內容：
來(lái)源：
�。▉�(lái)源1）源于姬姓與祁姓。
黃帝軒轅氏的六世孫帝堯，姓伊祁，最初被封于陶，后來(lái)遷于唐，到周武王時(shí)，唐侯作亂被成王所滅，原來(lái)帝堯的后裔則遷杜國，稱(chēng)唐杜氏。
�。▉�(lái)源2）源于維吾爾族。
元朝畏兀兒人唐仁祖，其祖名唐古直，后代取名首字為姓，是為唐姓，唐仁祖深得元成宗的器重。唐仁祖逝世后，被追封為洹國公，在唐仁祖的后裔子孫中，皆以漢姓唐為氏。
歷史名人：
唐順之，江蘇武進(jìn)人，明朝散文家，觀(guān)至右僉都御史、代鳳陽(yáng)巡撫�！疤扑闻伞比宋镏�。
唐才常：湖南瀏陽(yáng)人，清末維新派人物之一，早年參與時(shí)務(wù)學(xué)堂的創(chuàng )辦，編輯《湘學(xué)報》，后被張之洞勾結英國領(lǐng)事將其殺害。
唐寅：（1740年3月6日-1524年1月7日）生于成化六年二月初四，卒于嘉靖二年十二月二日，字伯虎，后改字子畏，號六如居土、桃花庵主、魯國唐生、逃禪仙吏等，明代畫(huà)家、書(shū)法家、詩(shī)人。
唐紹儀：（1862年1月2日-1938年9月30日），字少川，1862年1月2日生于廣年香山縣（今珠海唐家灣鎮唐家村）人，清末民初政治活動(dòng)家、外交家，曾任北洋大學(xué)（現天津大學(xué)）、山東大學(xué)校長(cháng)，還是復旦大學(xué)的'創(chuàng )辦人。
四、研究結論
1、當代唐姓的人口已達780余萬(wàn)，為全國第二十五位大姓，大約占全國人口的0.62%。從明朝至今600年中唐姓人口由51萬(wàn)激增到780余萬(wàn)，增長(cháng)了15倍之多。
2、唐姓人口的增長(cháng)速度高于全國人口的增長(cháng)速度。自宋朝至今1000年中唐姓人口的增長(cháng)率是呈上升的態(tài)勢。
3、在全國的分布目前主要集中于湖南、四川二省，大約占唐姓總人口的35%，其次分布于安徽、重慶、廣西、江蘇、貴州、云南六省，又集中了34%的唐姓人口。湖南居住了唐姓總人口的18%，為唐姓第一大省。全國形成了湘桂云貴川渝、皖蘇兩大塊唐姓高比率區域。
4、在近600年間，唐姓人口流動(dòng)的程度和方向與宋元明期間有了很大的區別，尤其是流動(dòng)方向由東部向華中、華北的回遷已經(jīng)大于由北向東南的遷移，向西南和南方的移民成為移動(dòng)的主流。
歷史研究報告14
李澤睿
一、問(wèn)題的提出：
我們學(xué)校有不少同學(xué)姓李，我有好幾個(gè)鄰居也姓李，“李”姓怎么來(lái)的？歷史上姓李的名人有哪些？現在的理性是不是我國人口最多的形式？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對理性的歷史和現狀做了一次研究。
二、調查方法
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，閱讀報刊，2、上網(wǎng)瀏覽，了解李姓的來(lái)源和李姓歷史名
3、走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)，了解李姓人口和分布情況。通過(guò)多種途徑，收集李姓的`名人故事。
三、調查情況與資料整理
信息渠道涉及的方面具體內容書(shū)籍、報刊
李姓的來(lái)源傳說(shuō)李姓的直接來(lái)源是商朝官名——大理。外族的改姓也是來(lái)源之一。
李姓在唐朝發(fā)展為中國第一大姓。書(shū)籍、報刊、教科書(shū)歷史上的李姓名人李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李珍、李自成、李大釗……
李世民不僅是著(zhù)名的政治家、軍事家，還是一位書(shū)法家和詩(shī)人。
李姓人口數量：據統計，目前李姓人口總數已超過(guò)一億。
爺爺的講述李姓族譜
在福建連城縣蓬峰鎮的文川，保存著(zhù)一本90卷之長(cháng)的李姓族
四、結論我國的李姓源遠流長(cháng)，傳說(shuō)東夷組首領(lǐng)皋陶曾任堯帝的大理官[掌管刑法的官]，其子孫以官名為姓，即理氏。商朝末年，理氏改為李氏。唐朝時(shí)，“李”為國姓，從資料中發(fā)現，唐朝開(kāi)國元勛中，有諸將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等，因立功被皇帝賜予李姓。
我們認為，大量別的姓氏改為李姓，是李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因，這也為后來(lái)李姓人口的快速增長(cháng)奠定了基礎。
歷史研究報告15
一、問(wèn)題的提出
有許許多多的人都姓，陳家里全家也都姓陳，周?chē)耐瑢W(xué)有很多姓陳的那”陳”姓又是怎么來(lái)的呢？有哪些名人是姓陳的呢？為什么”陳”是這樣寫(xiě)的呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對”陳”姓做了一個(gè)研究。
二、研究方法
1、查閱書(shū)籍
2、上網(wǎng)搜查
3、問(wèn)自己身邊的人
4、詢(xún)問(wèn)老師
5、其他方法
三、資料整理
周武王將長(cháng)女太姬嫁給滿(mǎn)，備以三恪，奉祀虞舜。陳國始建都于株野（今河南柘城胡襄鎮）史稱(chēng)陳胡公，后遷都于宛丘（今河南淮陽(yáng)城關(guān)一帶），轄地最大時(shí)達十四邑，大致為河南東部和安徽一部分。
從胡公受封至公元前479年，楚惠王殺陳」梗鹿怖5世，延續568多年。陳亡后，陳的分支仕齊的陳公子完的后裔于公元前386年取代了姜姓齊國，史稱(chēng)陳氏（田氏）代齊。
陳姓的其他起源傳說(shuō)
陳姓的血緣祖先舜即是黃帝的第九代孫。在有虞氏部落，陳氏是最為重要的`一支，傳至舜時(shí)，與黃帝族通婚，舜入贅做了堯的女婿（上古時(shí)代，女婚便是全子），當了黃部落大聯(lián)盟的酋長(cháng)，因而尊舜為帝。
歷史名人
陳實(shí)（104~187年），字仲弓，潁昌許昌人。生于漢和帝永元16年，卒于靈帝中平4年，年84歲。
現狀
據統計20xx年全國戶(hù)籍人口中，王，李，張，劉，陳五個(gè)姓氏的數量占據前五名，其中陳排第五但也非常多，王是排第一的。
四、研究結論
陳姓出自舜帝姚重華裔孫陳胡公媯滿(mǎn)，屬于以先祖封地為氏。
【歷史研究報告】相關(guān)文章：
歷史研究報告02-21
歷史研究報告[經(jīng)典]06-04
歷史研究報告06-03
歷史研究報告[必備]06-04
[通用]歷史研究報告06-04
[精]歷史研究報告07-20
【精】歷史研究報告07-20
歷史研究報告15篇02-07
關(guān)于姓的歷史和現狀的研究報告06-04