五年級研究報告

五年級研究報告(必備15篇)

　　隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的五年級研究報告，歡迎閱讀與收藏。

五年級研究報告1

　　實(shí)驗名稱(chēng)：青春的形成。

　　實(shí)驗目的：了解青春是怎樣形成的。

　　實(shí)驗器材：燒杯、量杯、酒精燈。

　　實(shí)驗步驟：首先準備好各種器材，然后取適量清水（因為每個(gè)人剛出生就像一杯清水，青春的起點(diǎn)大家都是一樣的），然后加入一些“努力”，這是一種特殊的藥水，也是孩子成長(cháng)必不可少的。用水晶棒攪拌，使清水和努力充分融合。接著(zhù)再加入一些“勇氣”，這種物質(zhì)可以讓青春更加無(wú)悔，將這“努力”和“勇氣”在清水中使勁攪拌完全融合后，放在酒精燈上，讓它們逐漸沸騰（因為青春是滾燙的，充滿(mǎn)力量的）。在它們加熱的過(guò)程中，一定還要記得加上“真誠”和“友情”，這些會(huì )讓青春更加有意義和值得回憶，在攪拌和持續的加熱中，再加上一些閃閃發(fā)亮的'黃色“亮片”，“亮片”是由“苦”和“甜”組成的物質(zhì)，所有這些物質(zhì)都是為了讓未來(lái)的自己更加優(yōu)秀。加入以上各種佐料，在自己的用功下燒杯里的物質(zhì)達到沸點(diǎn)。這時(shí)燒杯的顏色會(huì )逐漸變成金燦燦，這個(gè)顏色是屬于自己的，屬于青春的。在一步一步地努力下我們形成了自己的青春。每個(gè)人都是自己的主角，青春是我們努力讓自己發(fā)光的過(guò)程。

　　實(shí)驗結論：青春是由勇敢、努力、真誠、友情、苦和甜組成。

　　試驗公式：青春=勇敢+努力+真誠+友情+苦+甜

　　實(shí)驗經(jīng)驗：不苦不累，青春無(wú)味。

五年級研究報告2

　　本人非常喜歡釣魚(yú)。又是一個(gè)美好的一天，我跟父親在潛江路路旁釣魚(yú)，經(jīng)過(guò)實(shí)地考察、動(dòng)手實(shí)踐，形成研究報告如下：

　　一、問(wèn)題的提出

　　一到那里，人山人海，足有50多人，他們各顯身手。我有疑問(wèn)：為什么人這么多？魚(yú)也不怎么好釣？河溝釣魚(yú)好的方法是什么？

　　二、研究方法

　　1、請教別人。

　　2、網(wǎng)上查詢(xún)。

　　3、實(shí)踐研究。

　　三、資料整理

　　1、找到身邊的人，詢(xún)問(wèn)父親才得知答案，原來(lái)釣魚(yú)考察一個(gè)人的耐心、觀(guān)察力和專(zhuān)注力。有耐心的'人就能釣的多，釣的大。但是還得準備精良的釣魚(yú)工具，釣魚(yú)技巧還得高超。

　　2、釣魚(yú)好技術(shù)逗釣，魚(yú)兒太精，逗逗釣它。

　　3、鯽魚(yú)，屬于鯉科鯽屬動(dòng)物，分布于江河、湖泊、池塘等水體，現已引進(jìn)到世界各地淡水水域。鯽魚(yú)三四月份產(chǎn)卵�，F在是鯽魚(yú)佳釣魚(yú)的時(shí)候。

　　四、研究結論

　　在釣魚(yú)過(guò)程中，釣友常用的是七星浮漂，在雙鉤上掛蚯蚓，放入水中，通過(guò)釣魚(yú)實(shí)踐，主要技巧如下。

　　1、一定逗釣。河溝魚(yú)兒都很精明，它一直在釣鉤旁邊點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，就是不吃上鉤。逗釣，將桿子一點(diǎn)一點(diǎn)抖動(dòng)，微微地一提一放。禁不住誘惑，魚(yú)兒放松警惕，魚(yú)口大開(kāi)，一下咬住鉤，七星漂猛沉抑或上浮，看準時(shí)機提竿。

　　2、釣魚(yú)還要會(huì )選址，會(huì )配料，知道魚(yú)兒的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，考慮風(fēng)向、水位、水溫等因素。

　　3、釣魚(yú)不能像小貓釣魚(yú)一樣沒(méi)有耐心，堅持就是勝利。

　　4、實(shí)踐檢驗真理，在釣魚(yú)實(shí)踐中摸索道理。

五年級研究報告3

　　一問(wèn)題的提出

　　世界上有20億人面臨著(zhù)缺水的困難，而我國的平均水量只占世界的平均水量的四分之一。而且，我們

　　的國家的`水庫每年以10至20毫米的速度下降。

　　二對用水量的調查

　　用水量最多的還是洗車(chē)店，而且用的都是自來(lái)水。一天每家洗車(chē)店大約有15至30輛車(chē)，而每洗一輛最

　　少要5千克水。一年（按365天）來(lái)計算，每家洗車(chē)店就需要73000千克水，相當于一個(gè)小城鎮一年的用水量

　　了。而廉江（一個(gè)小城市）就有30多家洗車(chē)店，何況是那些交通發(fā)達的大城市呢？

　　三資料的收集

　　除了洗車(chē)店的用水量驚人，我們平時(shí)一些浪費水的現象也非常常見(jiàn)。

　　1平時(shí)有些人洗完菜就倒掉水；

　　2公園的噴泉不是循環(huán)的；

　　3公園水龍頭出不了水，有些人不擰回就離開(kāi)了，等到有水是，水流了出來(lái)，沒(méi)人關(guān)；

　　4有些人洗一洗手就要七八分鐘；

　　5有些人用完水不關(guān)；

　　四建議與措施

　　1利用廢水澆花，沖馬桶等；

　　2公園的噴泉應立即改成循環(huán)的；

　　3公用水用完應關(guān)；

　　4洗手的時(shí)間不能太長(cháng)；

　　5應該多點(diǎn)向人宣傳節約用水的意義；

　　6多點(diǎn)寫(xiě)廣告貼在醒目的地方；

　　7每一滴水都要珍惜，不能浪費。

　　最后，我倡議大家一定要節約用水。因為，水是人類(lèi)生命的源泉。否則，地球上最后一滴水可能是人 類(lèi)的眼淚。

五年級研究報告4

　　一、問(wèn)題的提出

　　手機如今都是我們的隨身物品，在生活中無(wú)處不在，如今人人都有手機，有了手機就會(huì )一直低著(zhù)頭看手機。在公交車(chē)上也會(huì )看手機、在路上看手機，在睡覺(jué)時(shí)躺著(zhù)看手機，甚至在寫(xiě)字時(shí)也會(huì )看手機。這些現象不僅給人們的生活、工作帶來(lái)不便，而且也不利于人們的.健康，對此我進(jìn)行了一個(gè)調查研究。

　　二、研究方法

　　1、閱讀書(shū)籍，上網(wǎng)查閱，尋找相關(guān)新聞、資料。

　　2、把查找的資料整理，得出后結論。

　　三、調查研究情況和資料整理

　　通過(guò)調查研究發(fā)現，玩手機對人的危害有以下幾點(diǎn)：

　　1、各種疾病。如：手機看多了以后就會(huì )得頸椎病或者全身酸痛，這樣就會(huì )對我們的生活學(xué)習帶來(lái)不便。

　　2、對學(xué)習有影響，如：一天都在玩手機，沒(méi)有寫(xiě)老師布置的作業(yè)，長(cháng)期導致成績(jì)下降，被老師責罵。

　　3、在路上看手機發(fā)生的危害，如：在路上一直低著(zhù)頭看手機，導致交通事故的發(fā)生以及掉入正在施工的下水道。

　　四、研究結論

　　一般長(cháng)期看手機會(huì )得各種病，人們要控制好玩手機的時(shí)間。

　　長(cháng)期玩手機對學(xué)習有影響，學(xué)生要提高自身的自控力。

　　長(cháng)期玩手機會(huì )掉入下水道，發(fā)生車(chē)禍，在路上的時(shí)候要多提高注意力。

　　為了我們的健康，我們應盡量減少對手機的依賴(lài)，多花時(shí)間在有意義的事情上。

五年級研究報告5

　　一、問(wèn)題的提出

　　我是一個(gè)姓汪的小男孩。根據我的了解，”汪“是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)較少的姓氏，這使我覺(jué)得自己姓氏十分獨特的同事也感到了好奇：“汪”姓是怎么來(lái)的？歷史上姓汪的名人有哪些？于是我借此機會(huì )，做一番調查。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報刊。

　　2、詢(xún)問(wèn)身邊的人。

　　3、其他方法。

　　三、整理資料

　　1、汪姓的由來(lái)

　　汪姓起姓于安徽的汪芒氏的汪姓和山東以邑為姓的汪姓，是我國早期歷史上汪姓在南北方繁衍的中心地帶。其中北方的山西省境內發(fā)展成了一大望族。東漢末年，汪文和遷居新安（今安徽歙縣），發(fā)展成為新安一帶望族，唐代汪華封越國公。世居今安徽歙縣，家族甚旺。宋代以后，汪姓迅速繁衍起來(lái)，成為我國南方的一個(gè)典型大姓。

　　源流一：出自夏王朝時(shí)期古諸侯汪罔之后裔，屬于以國名為氏。汪罔，古國名，汪罔國后為楚國滅之，國人避之于安徽歙縣，改稱(chēng)汪氏。汪罔氏又名防風(fēng)氏，是天下汪姓的始祖。

　　源流二：源于突厥族，出自唐朝時(shí)期西突厥汪古部，屬于文化上漢化改姓為氏。汪古部，為唐朝時(shí)期西域沙陀突厥的一個(gè)部落，在唐朝滅西突厥后，該部大部分歸附唐王朝，以部名文化上漢化改姓氏，稱(chēng)汪氏。女真人進(jìn)入中原地區后，受到漢文化的影響，開(kāi)始將女真語(yǔ)姓改為漢字姓，這其中就有將古里申氏、汪古氏等改為漢”族汪姓的。

　　源流三：源于姬姓，出自春秋時(shí)期魯國君主成公姬黑肱次子姬汪后裔，屬于以國名為氏。汪芒國，取自姬姓魯國汪氏二世祖汪挺次子汪芒之名，這在除改姓汪氏外的所有汪氏宗譜中都能得到印證。

　　源流四：源于地名，出自古代汪水，屬于以居邑名稱(chēng)為氏。汪，古河流名稱(chēng)，亦稱(chēng)潢水。在史籍《水經(jīng)注》中記載：“潢水一名汪水，與洈水合，至沛入泗。汪水，是中原地區民間自古就俗稱(chēng)的“小黃河”，源出今湖北省的麻城五腦山，東流經(jīng)河南境內，最后匯入淮河。在汪水流域的'住民，很早就以河流名稱(chēng)命氏，稱(chēng)汪氏，世代相傳至今。

　　2、歷史上的汪姓人物

　　汪廣洋、汪踦、汪華、汪伯彥、汪大燮、汪洋、汪易……

　　3、汪姓人物的介紹

　　汪廣洋：字朝宗，漢族，江蘇高郵人，元末進(jìn)士。明初著(zhù)名詩(shī)人。官至左丞相（明朝開(kāi)國時(shí)）、右丞相、諫官、參政，明朝洪武時(shí)期官員。

　　汪踦：哀公十一年齊國伐魯，汪踦挺身保衛國家而戰死。

　　汪華：（公元587——649年）號英發(fā)，徽州績(jì)溪瀛州汪村績(jì)溪人（今安徽績(jì)溪），唐朝時(shí)期因功封越國公。

　　汪藻：公元1079——1154年），字彥章，饒州德興人（今江西德興），著(zhù)名南宋文學(xué)家。

　　汪伯彥：（公元1071——1141年），字廷��；祁門(mén)城里人（今安徽祁門(mén)）。著(zhù)名宋朝大臣、宰相。

　　汪大燮：（公元1860——1929年），原名堯俞，字伯唐，一字伯棠；錢(qián)塘人（今浙江杭州）。著(zhù)名清朝大臣。

　　汪洋：（公元1920——20xx年），陜西橫山人。中國人民解放軍陸軍少將。

　　汪易：（公元1916——1995年），原名王善德；1988年7月被中央軍委授予中國人民解放軍一級紅星功勛榮譽(yù)章。

　　汪乃貴：（公元1905——1991年），安徽金寨人。著(zhù)名中國人民解放軍陸軍少將。

　　汪少川：（公元1915——20xx年），安徽金寨人。中國人民解放軍陸軍少將。

　　四、研究結論

　　1、汪氏是一個(gè)典型的多民族、多源流姓氏，在當今姓氏排行上名列第五十六位，屬于大姓系列，人口約五百二十九萬(wàn)兩千余，占全國人口總數的0.33%左右。當代汪姓的人口已近430萬(wàn)，列在全國第五十六位，大約占全國人口的0.34%。（360百科）

　　2、汪姓的祖先所創(chuàng )造的輝煌數不勝數。丞相汪廣洋、保衛國家而戰死的汪踦、著(zhù)名南宋文學(xué)家汪藻、陸軍少將汪祖美、全國勞模汪漢國……我為自己姓汪而感到驕傲！

五年級研究報告6

　　一、提出問(wèn)題

　　寒假過(guò)后，因為疫情，學(xué)校不能按時(shí)開(kāi)學(xué)。很多小學(xué)生在家學(xué)習時(shí)學(xué)習效率很低，這到底是什么原因造成的呢？他們的學(xué)習有哪些方式？在他們學(xué)習時(shí)，家里其他成員在做什么呢？到底有沒(méi)有什么方法可以提高他們的學(xué)習效率呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對小學(xué)生的學(xué)習效率做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、網(wǎng)絡(luò )搜索

　　2、家長(cháng)電子調查問(wèn)卷

　　3、采訪(fǎng)小朋友

　　三、資料整理

　　學(xué)習方式：上網(wǎng)課，老師網(wǎng)絡(luò )直播，線(xiàn)上指導線(xiàn)下的'閱讀和作業(yè)。

　　家庭其他成員活動(dòng)：在孩子學(xué)習時(shí)，其他家庭成員活動(dòng)比較自由，有看電視的，有玩手機的，有做游戲的，有做家務(wù)的，有大聲地聊天談笑的；和孩子一起讀書(shū)學(xué)習的很少。

　　年齡與學(xué)習效率：一般來(lái)說(shuō)，三年級以下的孩子，特別容易走神；四年級以上的孩子，相對要自律一些，六年級的孩子自制力。

　　四、研究結論

　�。ㄒ唬┬�學(xué)生學(xué)習效率不高的原因：

　　1、年齡小，自律性差。

　　2、學(xué)習工具離不開(kāi)手機、平板和電腦，里面的游戲要誘惑力要大于學(xué)習內容。

　　3、家庭其他成員的活動(dòng)分散了他們的注意力。

　�。ǘ�）解決辦法：

　　1、對年齡較小的孩子，家長(cháng)要多關(guān)注，多提醒；

　　2、網(wǎng)課之外，盡量讓孩子少接觸電子產(chǎn)品。

　　3、父母應以身作則，營(yíng)造出家庭學(xué)習氛圍。

五年級研究報告7

　　最近，我進(jìn)行了一次國民研究，主題是“亂丟臟物”。通過(guò)這次調查，我得到了很多資料，有了很多收獲。經(jīng)過(guò)思考和研究，我寫(xiě)出了這篇《“亂丟臟物”之國民研究報告》，請大家指正。

　　一、調查的對象和問(wèn)題

　　我一共調查了三個(gè)人，他們的身份分別是老師、同學(xué)和我的好朋友。年齡分別是25歲、10歲。性別為一男兩女。我的問(wèn)題有三個(gè)，分別是：

　�。ㄒ唬┰谏�活中，你亂丟過(guò)垃圾嗎？

　�。ǘ�）你覺(jué)得，亂丟垃圾會(huì )污染環(huán)境嗎？

　�。ㄈ�）你勸阻過(guò)別人不要亂丟垃圾了嗎？

　　二、對于問(wèn)題的思考和回答

　　這三個(gè)問(wèn)題，是和同學(xué)一起商量研究過(guò)后決定的，目的是調查一下“亂丟臟物”的一些基本情況。所以我們準備相當充分，三個(gè)調查對象都給了我很大的幫助。在這三個(gè)人中，其中兩人都有亂丟過(guò)垃圾的情況，三個(gè)都認為亂丟垃圾會(huì )污染環(huán)境，而且他們在生活中都有勸阻過(guò)其他人不要亂丟垃圾。在這里，我再次對她們表示感謝。當然啦，因為他們都是我的`老師和同學(xué)，所以，調查時(shí)間不到一個(gè)小時(shí)。

　　三、我的研究結論和建議

　　研究結論一：“亂丟垃圾”，我們的生活環(huán)境會(huì )更差。

　　研究結論二：“亂丟垃圾”對我們的身體有危害。

　　研究結論三：“亂丟垃圾”會(huì )污染我們辛辛苦苦種植的植物。

　　建議一：增加垃圾桶的數量。

　　建議二：在馬路上樹(shù)立“保護環(huán)境，人人有責”的宣傳牌。

　　建議三：在生活中，安排環(huán)境保護員。

五年級研究報告8

　　一、問(wèn)題的提出

　　姓氏是一種文化，很值得研究。我自己姓付，但是我們班上很多人姓李，我十分疑惑，“李”姓是怎么來(lái)的？歷有哪些名人姓李？現在姓“李”的人有多少人？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我對“李”姓的歷史和現狀作了研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱有關(guān)李氏的書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽，了解“李”姓的來(lái)歷和姓“李”的名人。

　　2、閱讀報刊，了解“李”姓人口的`分布。

　　3、咨詢(xún)身邊的人

　　三、調查研究情況和資料整理

　　類(lèi)別：出自黃帝姬姓的后代，春秋時(shí)，晉國有大夫姓李，其子氏姓李。

　　秦漢時(shí)期，大將立下了大功，其被稱(chēng)“李”姓。

　　歷史人物：李白、李清照、李時(shí)珍、李冰父子

　　人口數量：排居全國最多姓氏第二，王姓第一。

　　四、研究結論

　　1、我國的“李”姓歷史悠久。傳說(shuō)春秋時(shí)，晉國大夫姓李。

　　2、我國“李”姓人才輩出，有運籌帷幄的李冰父子，有詩(shī)仙李白，有“天下第一才女”李清照。

　　3、“李”姓目前人口僅次于“王”姓。

五年級研究報告9

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們學(xué)校有的同學(xué)也姓任，我有幾個(gè)領(lǐng)居也姓任�！叭巍毙帐窃趺磥�(lái)的呢？歷姓任的名人有哪些？現在的“任”姓在我國人囗排名多少？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對“任”姓的歷史和現狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍和報刊。

　　2、詢(xún)問(wèn)身邊的人。

　　3、其它方法。

　　三、資料整理

　　“任”姓的來(lái)源：據說(shuō)出自黃帝的后代，為天子賜性，為12姓，其中有被賜以“任”姓，其后裔就以“任”為姓氏。

　　“任”姓的名人：南梁文學(xué)家、方志學(xué)家、藏玉家，竟陵八友之一的任P，出任過(guò)吏部郎中、御史中丞、秘書(shū)監第官職，死后追封謚號為敬子；東漢末年曹操手下的`一員將領(lǐng)任峻。官渡之戰時(shí)招募百姓在許下屯田，結果年年豐收，積谷早已堆滿(mǎn)了糧倉，幫曹操管理后勤糧草，贏(yíng)得官渡之戰的勝利，偉大的馬克思主義革命家，政治家、組織家任弼時(shí)……

　　“任”姓的現狀：據統計，全國戶(hù)籍人囗中，“任”姓是全國第59位姓氏，大約占全國的0.34%。

　　四、研究結論

　　1、“任”姓來(lái)源于上古時(shí)代黃帝賜給子嗣的12個(gè)姓其中之一的姓氏。

　　2、歷，“任”的名人輩出。有的文學(xué)家任不齊、任P；水利專(zhuān)家任仁發(fā)；軍事將領(lǐng)任峻、任尚、任武；畫(huà)家任伯年；偉大的革命家任弼時(shí)……他們在各個(gè)領(lǐng)域都閃耀光芒。

　　3、“任”在我國戶(hù)籍人囗中排名59位，占全國人囗的0.34%。

五年級研究報告10

　　在五年級的學(xué)習生活中，我們開(kāi)始接觸到更多的知識和技能，也開(kāi)始培養對世界的好奇心和探索精神。本文將從一些趣味性的研究主題出發(fā)，結合實(shí)際調查和資料收集，來(lái)進(jìn)行一次小小的研究報告。

　　研究主題一：校園植物調查

　　我們日常生活中經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N各樣的植物，它們是我們周?chē)�美麗的風(fēng)景線(xiàn)。在這個(gè)研究中，我們選擇了校園中三種不同的植物進(jìn)行調查：向日葵、櫻花和垂柳。

　　首先，我們對這三種植物的外觀(guān)特征進(jìn)行了觀(guān)察和描述，比如它們的葉子形狀、花朵顏色等等。然后，我們還測量了它們的高度和周?chē)�環(huán)境的溫度、濕度等數據。最后，我們還采集了一些植物標本，準備在生物課上展示給同學(xué)們。

　　通過(guò)這次調查，我們對這些植物有了更深入的了解，也學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察和記錄。

　　研究主題二：家庭垃圾分類(lèi)實(shí)踐

　　垃圾分類(lèi)是我們身邊非常重要的`環(huán)保行為，通過(guò)這次研究，我們想了解一下家庭中的垃圾分類(lèi)情況。

　　我們先通過(guò)問(wèn)卷調查了同學(xué)們家庭中的垃圾分類(lèi)情況，包括有沒(méi)有設置分類(lèi)垃圾桶、家人對垃圾分類(lèi)的重視程度等。然后，我們親自去了一些同學(xué)家里，觀(guān)察了他們的垃圾分類(lèi)情況，并和他們一起討論了關(guān)于垃圾分類(lèi)的一些問(wèn)題。

　　通過(guò)這次實(shí)踐，我們發(fā)現了一些家庭垃圾分類(lèi)的問(wèn)題，也學(xué)會(huì )了如何與家人一起共同參與環(huán)保行動(dòng)。

　　研究主題三：周邊社區文化調查

　　我們所在的社區有著(zhù)豐富的文化底蘊，通過(guò)這次研究，我們想更加了解我們周邊社區的文化特點(diǎn)。

　　我們先進(jìn)行了一次社區文化體驗活動(dòng)，參觀(guān)了一些當地的歷史建筑、傳統手工藝品店等。然后，我們采訪(fǎng)了一些老鄰居，了解了一些關(guān)于社區歷史變遷、文化傳統的故事。最后，我們還組織了一次社區文化展示活動(dòng)，把我們的調查成果展示給了更多的人。

　　通過(guò)這次調查，我們更加熱愛(ài)我們所在的社區，也了解了更多關(guān)于社區文化的知識。

　　總結

　　通過(guò)這次研究，我們不僅學(xué)習到了更多的知識，還培養了觀(guān)察、調查和表達能力。我們希望通過(guò)這次研究，能夠更好地了解我們所在的環(huán)境，培養對于知識和事物的好奇心，同時(shí)也更加熱愛(ài)我們所在的社區和環(huán)境。希望我們未來(lái)能夠繼續進(jìn)行更多有意義的研究，為我們的成長(cháng)和社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

五年級研究報告11

　 不知道什么時(shí)候開(kāi)始，眼睛在我們的生活中就變得不再特別，越來(lái)越多的同學(xué)鼻梁上都架起了眼睛，變成了四只眼。

　　每個(gè)家庭中的孩子都是寶貝，說(shuō)一不二，隨著(zhù)電視、計算機的普及，我們祖國花朵的嬌嫩的眼睛受到了襲擊，現在，在我們班里，大多數的同學(xué)都患有近視，而且部分同學(xué)的近視情況十分嚴重，有的同學(xué)視力甚至低于了4、5，這也許給他們以后的`生活、學(xué)習以及工作帶來(lái)很多的不便。為了保護視力，預防視力，我對于近視進(jìn)行了調查研究，發(fā)現了以下問(wèn)題：

　　一、由于是先天性遺傳因素造成。

　　主要原因是他父母親中，可能有一方就是近視眼，而且近視較為嚴重，從醫學(xué)角度講可能有父母的遺傳基因，造成孩子眼睛近視。

　　二、由于學(xué)習過(guò)程中，姿勢不正確造成

　　我們排除自身內因之外，那么外因可能是在學(xué)習過(guò)程中，坐姿不正確，沒(méi)有按照“胸脯距桌一拳遠”的要領(lǐng)去做，長(cháng)時(shí)間近距離看書(shū)，或者在戶(hù)外光線(xiàn)較強的地方讀書(shū)，都會(huì )造成近視問(wèn)題發(fā)生。

　　三、由于生活中養成不夠，造成眼睛近視。

　　近代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，使的先進(jìn)的電子產(chǎn)品，不斷涌入到我生活中。比如：平面直角彩電、數字液晶電視、各種名牌電腦、電子字典、MP5等新科技產(chǎn)品，給我們的學(xué)習帶來(lái)了便捷、高效，但同時(shí)也會(huì )影響身體健康。日常生活中，養成不夠，比如;近距離小于5米看電視，長(cháng)時(shí)間操作使用電腦，近距離使用電子字典，都會(huì )導致眼睛過(guò)多疲勞，加之我們不及時(shí)做眼部保健操，沒(méi)有讓眼睛適度休息，就可能造成眼睛近視。

　　同學(xué)們，看到了這樣一份近視研究報告，你有什么想法?還不趕緊和不好的生活習慣說(shuō)再見(jiàn)，保護好自己的眼睛，遠離近視吧!

五年級研究報告12

　　這次綜合性學(xué)習是學(xué)生在繼上冊《遨游漢字王國》綜合性學(xué)習之后的又一次語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。主要是通過(guò)了解信息的傳播途徑及

　　其發(fā)展過(guò)程，培養學(xué)生探究、合作的能力。

　　這次活動(dòng)我們設計了前期準備、過(guò)程指導、匯報評價(jià)三個(gè)環(huán)節組織和學(xué)習。使學(xué)生在這次活動(dòng)中知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，我把這次活動(dòng)的最終評價(jià)權交給了學(xué)生，這也體現了活動(dòng)中學(xué)生全體參與的主動(dòng)地位。

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生首先制定出活動(dòng)計劃，然后將計劃張貼在教室的墻壁上，供大家一起見(jiàn)證其活動(dòng)實(shí)施情況。隨著(zhù)學(xué)生活動(dòng)實(shí)踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導和交流的合作方式。我們在他們活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)，然而對于全權參與整個(gè)研究過(guò)程的小組成員來(lái)說(shuō)，他們則更有權力爭取他們自己的意見(jiàn)。在調查研究活動(dòng)中教師成為了他們的合作者，給他們出主意，提意見(jiàn)。通過(guò)集體匯報，提供了一個(gè)信息交流的良好環(huán)境。通過(guò)成果的展示和交流體現課題研究報告的價(jià)值。為學(xué)生在此提供創(chuàng )造的機會(huì )和學(xué)會(huì )欣賞別人的機會(huì )。

　　匯報同學(xué)從精心準備到展示，大大提高了其實(shí)踐能力。

　　在他們自評和互評的同時(shí)，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。通過(guò)調查活動(dòng)，學(xué)生從調查中提高了采訪(fǎng)能力，信息處理能力，學(xué)會(huì )統計分析方法。更重要的是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，在一定程度上提高了他們的探究素質(zhì)，而這些素質(zhì)都是對學(xué)生終身發(fā)展有益的。

　　但在學(xué)習利用信息技術(shù)開(kāi)展調查研究，并學(xué)些研究報告的教學(xué)中，由于學(xué)生都是第一次接觸這種活動(dòng)，也是第一次寫(xiě)研究報告，老師在這之前的學(xué)情分析不夠，活動(dòng)之前的鋪墊做的不扎實(shí)，過(guò)程指導不夠細致，過(guò)于放手讓學(xué)生自己完成，導致一部分學(xué)生的.調查研究流于形式，不過(guò)踏實(shí)。比如有的研究的課題選擇沒(méi)有可研究的價(jià)值；有的信息獲得的渠道單一，只有網(wǎng)絡(luò )；還有的干脆就在網(wǎng)上搜到了一篇現成的研究報告。

　　通過(guò)反復的思考，找原因，我覺(jué)得對于第一次接觸這種調查研究活動(dòng)的孩子，還是只能通過(guò)具體指導一種課題的研究過(guò)程，讓孩子初步了解該怎樣做研究，寫(xiě)研究報告。首先圍繞一個(gè)大家都感興趣的，又與同學(xué)們的學(xué)習生活密切相關(guān)的課題，帶領(lǐng)同學(xué)們從各種不同途徑，來(lái)獲取信息，可以是問(wèn)卷調查，詢(xún)問(wèn)父母，上網(wǎng)查找等，然后一起將獲得的信息進(jìn)行分析，統計，得出結論，最后指導如何將其寫(xiě)成研究報告。

　　我想，這一次的失敗不能說(shuō)明什么，只有在不斷的反思中，找到更多更好的教學(xué)方法，成功就會(huì )不遠了。

五年級研究報告13

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們現在才剛剛上學(xué)，可我發(fā)現我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的視力甚至低于了4.5。也許會(huì )給他們以后的工作生活帶來(lái)諸多的不便。所以我們小組想借這個(gè)機會(huì )去研究一下。

　　二、調查方法

　　1.查閱有關(guān)視力下降的原因。通過(guò)書(shū)籍，報刊，網(wǎng)站等方式。

　　2.通過(guò)多種途徑，搜集有關(guān)視力下降后導致的結果。

　　三、調查情況和資料整理

　　涉及的方面

　　信息的.來(lái)源

　　具體的內容

　　近視的原因

　　同學(xué)之間調查

　　長(cháng)時(shí)間玩電腦、看電視，做作業(yè)姿勢不端正，走路時(shí)看書(shū)，玩手機，坐車(chē)時(shí)候看書(shū)，玩手機

　　近視的危害

　　書(shū)籍，報刊，網(wǎng)上查詢(xún)

　　近視可以導致視物模糊，高度近視可以出現玻璃體液化、混濁、斜視等疾病……

　　如何防治近視

　　醫院宣傳欄

　　1、定時(shí)做眼保健操

　　2、遠近結合，多看綠色

　　3、合理飲食

　　4、做作業(yè)時(shí)候姿勢正確

　　5、不長(cháng)時(shí)間看書(shū)，看電視，玩手機，玩電腦

　　四、結論

　　1.大家不要做出對眼睛有傷害的事情。

　　2.大家可以看書(shū)，看報，看電視等，但是不可以沒(méi)有節制，長(cháng)時(shí)間用眼要注意多休息。

　　3.大家在學(xué)校里或者是家里，都要做好眼保健操。

五年級研究報告14

　　自從我們進(jìn)入高年級以后，近視的人數越來(lái)越多，從剛開(kāi)始的一人，到現在的七人，有的班甚至有十人近視，他們似乎都在和眼鏡說(shuō)：“Hello，眼鏡，我來(lái)了!”

　　后來(lái)我們又有了新的發(fā)現，這些近視的人每次寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)的時(shí)候，總是把頭緊緊地貼著(zhù)書(shū)，有時(shí)候還跟書(shū)“親密接觸”，要是不提醒他一下，這種姿勢能維持很長(cháng)一段時(shí)間。而且我還發(fā)現每當老師放電影的時(shí)候，他們都會(huì )很專(zhuān)注地看，連眼睛都不眨一下。等一部電影放完了，他們又沉浸在書(shū)的海洋里。對此，我們幾個(gè)小伙伴們做了一此調查：

　　調查人：

　　調查年級：五年級

　　五年級近視人數調查表

　　班級人數近視人數近視率結論

　　男女男女

　　五○一58 3 5 ≈5.2% ≈8.6%

　　五○二57 2 5 ≈3.5% ≈8.8%

　　五○三58 2 4 ≈3.5% ≈7.3%

　　五○四58 5 5 ≈5.2% ≈5.2%

　　五○五58 2 3 ≈3.5% ≈5.2%

　　五○六58 3 5 ≈5.2% ≈4.6%

　　經(jīng)過(guò)我們一系列的調查發(fā)現。這些人大多數都是;因為沒(méi)有讓眼睛得到充分的休息或看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢不正確造成的近視，從而讓我們明亮的眼睛失去了光芒!根據以上原因，我們提出了一此建議：

　　1、及時(shí)改正寫(xiě)字、看書(shū)時(shí)的.姿勢，時(shí)間長(cháng)度也要適當。并且讓眼睛得到充分的休息;

　　2、班上的管理員也要認真檢查每人做眼保健操情況。

　　眼睛是心靈之窗，如果眼睛近視了，那心靈也就朦朧了。所以，大家一定要保護好自己的眼睛!

五年級研究報告15

　　一、調查對象和問(wèn)題

　　端午節放假，小區正好人多，我做了一個(gè)關(guān)于“買(mǎi)衣服”的專(zhuān)題調查，被調查者共有十名，首先感謝大家的積極配合和支持，讓我有不少收獲。（注：本研究結論，僅供大家參考。）

　　我的三個(gè)問(wèn)題是：

　　1、你們平時(shí)在那兒買(mǎi)衣服？

　　2、在那兒買(mǎi)衣服的原因是什么？

　　3、從買(mǎi)衣服的愛(ài)好和習慣中，可以看出一個(gè)怎樣的個(gè)性特征？

　　二、每個(gè)問(wèn)題的'回答和思考

　　關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題：你平時(shí)在那兒買(mǎi)衣服？調查結果四人說(shuō)喜歡去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，有兩人說(shuō)喜歡去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)衣服，剩下四人說(shuō)喜歡網(wǎng)購。

　　關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題：在那兒買(mǎi)衣服原因是什么？

　　被調查人說(shuō)，他們喜歡去商場(chǎng)

　　買(mǎi)衣服的原因是經(jīng)濟實(shí)惠，去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)衣服的人說(shuō)質(zhì)量好穿出去有排面，喜歡網(wǎng)購的人說(shuō)平時(shí)上班忙，網(wǎng)購即方便又實(shí)惠。

　　關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題：從買(mǎi)衣服的愛(ài)好和習慣中，可以看出一個(gè)人怎樣的個(gè)性特征？我發(fā)現，所有的被采訪(fǎng)者都覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題比較難于回答，有的人說(shuō)這與性格沒(méi)有什么關(guān)系，有的說(shuō)去商場(chǎng)的說(shuō)明生活圈子小見(jiàn)到的人與事物都少，眼界較低，而去專(zhuān)賣(mài)店的基本都是在大城市工作的，眼界寬而網(wǎng)購的就很難猜了。

　　三、我的研究結論和建議

　　通過(guò)調查和研究，我得出了以下幾點(diǎn)結論、并提出建議：

　　第一：去那兒買(mǎi)衣服，與個(gè)人素質(zhì)高低、基本沒(méi)有關(guān)系，去商場(chǎng)買(mǎi)不代表眼界低、去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)不代素素質(zhì)就高。

　　第二：買(mǎi)衣服的，習慣與人群，與其年齡有點(diǎn)關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)去商場(chǎng)買(mǎi)大多數是上了點(diǎn)年紀的人，而年輕人常常處在快節奏的環(huán)境中，所以去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)衣服的人就較多，而網(wǎng)購適合大多人群。

　　第三，去哪兒買(mǎi)衣服是人身自由，請不要隨意揣測。以上是我的意見(jiàn)及建議，僅供參考。

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