汽車(chē)維護與保養實(shí)訓總結

汽車(chē)維護與保養實(shí)訓總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的汽車(chē)維護與保養實(shí)訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本次實(shí)習為更好地

　　實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)計劃，本著(zhù)理論與實(shí)踐相結合的原 則，以學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)以致用為目的。在短短一年的實(shí)習 中，我們與實(shí)習單位積極聯(lián)系、 協(xié)商，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與， 親自實(shí)踐動(dòng)手操作進(jìn)行車(chē)輛的裝配、維修和維護，使廣大同 學(xué)拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到了較大提高。 同時(shí)教學(xué)實(shí)習也推動(dòng)了我校與社會(huì )各汽車(chē)修理廠(chǎng)的聯(lián)系與 合作，彼此進(jìn)一步加深了了解，密切了關(guān)系，為校企合作共 贏(yíng)奠定了堅實(shí)的基礎，為以后的教學(xué)實(shí)習與教學(xué)改革提供了 豐富的經(jīng)驗。

　　實(shí)習目的

　　安排本次教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)踐的 結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，使學(xué)生初步具有汽車(chē)設備拆裝與 維修、故障診斷與排除的能力；具有一定的創(chuàng )新精神和實(shí)踐 能力，并進(jìn)一步養成認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作 作風(fēng)；尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的 高素質(zhì)的實(shí)用型人才。

　　實(shí)習要求：

　　實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又 是實(shí)習單位的工作人員。

　　鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方 面的要求：

　　1、 以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí) 習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制 度和紀律，積極爭取和努力完成實(shí)習單位交辦的各項任務(wù)， 從小事做起，向裝配工人或汽車(chē)修理工虛心求教，要盡快適 應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際動(dòng)手實(shí) 踐操作工作能力。

　　2、 以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往 往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎單調。我們要 求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，做到靈活掌握，該動(dòng)手時(shí) 不要閑著(zhù)當作沒(méi)事，不該動(dòng)的地方不要隨便亂動(dòng)；該說(shuō)的話(huà) 要說(shuō)，積極去問(wèn)，不該說(shuō)的一定不要亂說(shuō)。要充分體現我們 學(xué)生的素質(zhì)，給實(shí)習單位留下好印象。

　　3、 以“學(xué)生”的身份去實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前要認 真系統復習所學(xué)習的知識，到實(shí)習單位要把教師所傳授的知 識與實(shí)際操作相結合，多對照，多思考，多問(wèn)為什么，虛心 請教，不恥下問(wèn)。實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習報告并作為實(shí)習成

　　績(jì)的重要組成部分

　　1、在學(xué)生實(shí)習前，我們認真研究制定了實(shí)習方案。實(shí) 習基地的選取為適應專(zhuān)業(yè)方向與培養目標的需要，教學(xué)實(shí)習 基地多選取離學(xué)校教近的一些汽車(chē)修理廠(chǎng)或裝配廠(chǎng)。

　　2、在學(xué)生實(shí)習前，讓每位學(xué)生提出實(shí)習申請，必須讓 學(xué)生家長(cháng)同意才能去實(shí)習，并且和學(xué)生及其家長(cháng)簽定安全責 任書(shū)。

　　3、在學(xué)生實(shí)習前，給科內實(shí)習帶隊指導教師召開(kāi)了會(huì ) 議，強調了紀律，談了要求，說(shuō)明了本次實(shí)習的重要性，要 求各教師認真履行職責，并簽定了實(shí)習帶隊指導教師責任書(shū)。

　　4、作好實(shí)習前的指導工作。請熟悉實(shí)習單位工作的教 師作講座或報告，明確角色轉換的諸多要求和注意事項。要 求學(xué)生做好相應的知識準備和心理準備。知識準備包括：汽 車(chē)的類(lèi)型、牌號；汽車(chē)各專(zhuān)業(yè)科統與總成的名稱(chēng)、作用、基 本結構和連接關(guān)專(zhuān)業(yè)科，汽車(chē)電氣設備的構造、工作原理及 其使用、維護與修理的有關(guān)理論知識。還要了解汽車(chē)維修裝 配企業(yè)工作的工作紀律和工作程序。心理準備主要是注意角 色轉換，形成必要的心理預期，并根據具體情況隨時(shí)做出適 應性調整，力求以一個(gè)正式工作人員的身份投入實(shí)習過(guò)程。

　　5、在學(xué)生實(shí)習時(shí)，科內統一協(xié)調，調配車(chē)輛送學(xué)生， 讓學(xué)生或2 座車(chē)或步行到實(shí)習單位�？苾劝才� 名教師參與 帶隊全程管理。在實(shí)習期間，我們汽修建筑科與各實(shí)習單位 保持經(jīng)常性的聯(lián)專(zhuān)業(yè)科，定期訪(fǎng)問(wèn)，雙向溝通，并隨時(shí)到各 實(shí)習單位去檢查學(xué)生實(shí)習情況和帶隊指導教師履行職責等 情況。保證了實(shí)習效果。

　　6、 參加實(shí)習的學(xué)生采取雙重管理。一方面，作為在校 學(xué)生，要接受校、科的管理；另一方面，在實(shí)習單位，要遵 守所在單位的各項規章制度。做到了管理無(wú)縫隙。

　　7、 為加強實(shí)習管理，我們還強調實(shí)習學(xué)生的自我管理、 相互督促，把學(xué)生分為六個(gè)組，每組選出一個(gè)組長(cháng)，配合好 帶隊指導教師參與管理。學(xué)生住在學(xué)校，早出晚歸，有科內 統一調度，帶隊指導教師全程管理服務(wù)，做到了實(shí)習、學(xué)習 兩不誤。

　　8、 實(shí)習成績(jì)的評定：為調動(dòng)實(shí)習學(xué)生的積極性，保證 實(shí)習效果，本專(zhuān)業(yè)科對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行實(shí)習成績(jì)評定，每在一 個(gè)實(shí)習單位實(shí)習結束后，都要寫(xiě)出實(shí)習報告，實(shí)習報告從職 業(yè)道德、知識的運用、技能的學(xué)習、組織紀律等其他表現全 面進(jìn)行評價(jià)，指導教師填寫(xiě)評語(yǔ)，最后并由所在實(shí)習單位對 學(xué)生的綜合表現做出認定。

　　1 、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了我專(zhuān)業(yè)科人才培養計劃的完善和課 程設置的調整。近年來(lái)，我專(zhuān)業(yè)科為適應學(xué)生的實(shí)踐需要陸 續開(kāi)展了一系列的學(xué)生實(shí)習，受到同學(xué)的歡迎。學(xué)生實(shí)習是 課堂教學(xué)的延伸和補充，使學(xué)生能夠學(xué)習到課堂所學(xué)不到的 許多知識，便于了解掌握更多的維修常識。

　　2 、教學(xué)實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在兩個(gè)周的 實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到實(shí)踐操作水平有所提高，更重要的 是通過(guò)實(shí)習，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠 結合社會(huì )實(shí)際維修存在的問(wèn)題在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的 學(xué)習，一些學(xué)生還寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習報告。

　　3 、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生 初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分 析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力， 為適應素質(zhì)教育的要求、 為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。一些在實(shí)習中表現突 出的學(xué)生為以后畢業(yè)時(shí)找到了較為滿(mǎn)意的單位奠定了堅實(shí) 的基礎。

　　4 、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生 在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，參與維修廠(chǎng)家的 工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精 神風(fēng)貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導與工作人員的普遍好 評。

　　5、通過(guò)實(shí)習密切了學(xué)校和實(shí)習單位的關(guān)系，雙方加強 聯(lián)系，密切合作，實(shí)現了互利共贏(yíng)。一方面企業(yè)為學(xué)校提供 了很好的實(shí)習場(chǎng)所，為學(xué)校發(fā)展、專(zhuān)業(yè)的壯大提供了保障； 另一方面學(xué)校的實(shí)習與發(fā)展，給實(shí)習單位起到了很好的廣告 宣傳效果，為企業(yè)和社會(huì )提供了良好的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，反過(guò) 來(lái)解決了企業(yè)的招工難的問(wèn)題。真正實(shí)現了校企合作，共鑄。

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