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演講與口才技巧15篇(精品)
演講與口才技巧1
一、記歌詞。至少95%以上的歌詞你要記住。學(xué)會(huì )了歌詞你才可以全身心的投入感情!
二、張大嘴。不管你音色如何，唱歌時(shí)心情一定要放松，不能緊張。咬字要清，特別注意的是嘴巴盡量張大點(diǎn)，這樣有住于咬字，發(fā)音的清晰，這招很有效。
三、放松著(zhù)唱。選擇90度角落的沙發(fā)，一定要找到舒服的位置，自信了，咬字清楚了，歌也唱得好聽(tīng)了。
四、姿勢。正確的唱歌姿勢，不僅是歌唱者良好心態(tài)的表現，而且還關(guān)系到氣息的運用，共鳴的調節以及歌唱的效果，在訓練時(shí)，應養成良好的演唱習慣，做到兩眼平視有神，下頜內收，頸直不緊張，脊柱挺直，小腹微收，腰部穩定。
五、呼吸。做呼吸練習時(shí)，先做好正確的演唱姿勢，保持腰挺直，胸肩松寬，頭自如，眼望遠處，從內心到面部表情都充滿(mǎn)情意，然后，“痛快地嘆一口氣”使胸部放松，吸氣時(shí)，口腔稍打開(kāi)，硬軟腭提起，并與提眉動(dòng)作配合，很興奮地以后腰為主，將腰圍向外松張，讓氣自然地、流暢地“流進(jìn)”，使腰和后背都有“氣感”，胸部也就自然有了寬闊的感覺(jué)，比如用“打呵欠”去感覺(jué)以上動(dòng)作。
六、吐詞。發(fā)音練習的目的.，歸根到底是為了更完善地演唱歌曲，所以必須要注意咬字、吐字清晰，正確地掌握語(yǔ)言的回聲，明確漢字語(yǔ)言的結構規律，將歌曲曲調與咬字吐字結合起來(lái)練習。練唱時(shí)，將每個(gè)字按照出聲引長(cháng)歸韻的咬字方法，先念幾遍，再結合發(fā)聲練習，以字帶聲，力求做到字正腔圓，聲情并茂，演唱時(shí)發(fā)元音的著(zhù)力點(diǎn)，應盡量接近聲區的集中點(diǎn)，使三個(gè)聲區的共鳴得到銜接和靈活調整。
七、理解歌曲。唱好歌曲還要對歌曲的思想內容、表現手法以及詞曲作者、歌曲的時(shí)代背景，有一個(gè)全面的了解和分析，再進(jìn)行適當的處理，把歌曲的藝術(shù)形象準確完整地再現出來(lái)，達到以情帶聲，聲情并茂。
演講與口才技巧2
上臺演講與口才技巧：注意事項
演講時(shí)的視線(xiàn)。在大眾面前說(shuō)話(huà)，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì )對你報以善意的眼光。
演講時(shí)的臉部表情。演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì )帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。
聲音和腔調。聲音和腔調乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。
上臺演講與口才技巧：5個(gè)準備工作
1 要有自信，多上臺，大聲大膽大量的練習，多去人多的場(chǎng)合表達表現自己。
2 降低期望，不要太在乎自己，講不好又和妨?丟臉也不怕，緊張就緊張吧。
3 充分準備
4 放松練習
5 反復練習
上臺演講與口才技巧：7個(gè)小技巧
1、推銷(xiāo)自己，變生為熟。當演講者是生人的時(shí)侯，聽(tīng)眾開(kāi)始不免有些隔膜感。這時(shí)直奔主題往往讓人難以接受，不妨先推銷(xiāo)一下自己。
2、體察隱衷，言其欲言。演講者要善于捕捉人們內心的.關(guān)注，做大家的代言人。
3、就近取材，小處著(zhù)眼。就是選擇那些極為貼近聽(tīng)眾的演講題材，敘事明理，平易近人，或者，以此為過(guò)渡，自然地擴展開(kāi)去。天南海北，涉筆成趣。
4、善用口語(yǔ)，樸實(shí)親切。演講的詞語(yǔ)、句式、語(yǔ)氣、語(yǔ)詞都要口語(yǔ)化。
5、態(tài)度誠懇，平等待人。演講者要讓聽(tīng)眾與你融為一體，親密無(wú)間，那就要說(shuō)心里話(huà)，待人以誠，平等待人。即使是上級、領(lǐng)導，也不可出言虛妄，盛氣凌人。
6、精心求同，融化其中。共同的感情，共同的境遇，共同的理想等等，會(huì )把彼此的心連在一起，演講者融化在聽(tīng)眾之中。
7、寄情委婉，搖人心旌。演講得流露真情，可以直接表達對聽(tīng)眾的贊美和喜愛(ài)，使自己的感情飛流直下;也可以直中有曲，適度控制，以引而不發(fā)的張力搖蕩聽(tīng)眾的心旌，使聽(tīng)眾的心默默地貼近你。
演講與口才技巧3
實(shí)用演講20個(gè)口才技巧
1.打有把握之仗---弄清楚才能把話(huà)說(shuō)明白
“以己昏昏，使人昭昭”，這是很多人失敗的主要原因。如果你對自己所說(shuō)的東西了如指掌，你怎么可能說(shuō)不明白呢?
2.打有把握之仗---要說(shuō)話(huà)就該做好準備
俗話(huà)說(shuō);有備無(wú)患，一個(gè)人之所以害怕在眾人面前講話(huà)，往往是自己的準備工作不到位，心里沒(méi)底。有一點(diǎn)必須明白，無(wú)論在什么情況下，都不能打無(wú)把握的仗。
3.打有把握之仗---話(huà)需要通俗易懂方能流傳久遠
說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔明白，切忌眉毛胡子一把抓，抓不住要領(lǐng)，又顯的羅嗦。要想別人明白你的話(huà)，那么你說(shuō)的話(huà)就要條理清楚，先說(shuō)什么后說(shuō)什么。
4.打有把握之仗---記住對方的名字就能贏(yíng)得好感
名字雖然只是一個(gè)人的代號，可是人們對自己的名字還是非常重視的。在說(shuō)話(huà)過(guò)程中記住對方的名字是獲得對方好感的有效途徑之一。
5.打有把握之仗---多讀好書(shū)，增加見(jiàn)識
如果你決心讀書(shū)，并堅持下去，你的詞匯量必然逐漸地豐富起來(lái)，你的語(yǔ)言就能變得更優(yōu)雅，慢慢地，你也就具有了你所讀書(shū)中的主人公的榮耀，美麗及高貴氣質(zhì)。
6.打有把握之仗---研讀經(jīng)典，鍛煉思路
英國桂冠詩(shī)人每天研究圣經(jīng)，大文豪托爾斯泰把《新約福音》讀了又讀，能夠完整得背誦下來(lái)，羅斯金的母親每天逼他背誦圣經(jīng)里的章節，又規定每年要把整本圣經(jīng)大聲朗讀一遍，一點(diǎn)不能遺漏。�？怂菇�(jīng)常高聲朗讀莎士比亞的作品，以改進(jìn)他的演講風(fēng)格。林肯能過(guò)很熟練的背誦柏恩斯，布朗寧等人的詩(shī)集，在他的辦公室放著(zhù)一本拜倫的詩(shī)集。
如果你感到自己的思路不夠明確的時(shí)候，研讀一片思路清晰結構嚴謹的文章，你的思路就會(huì )清晰起來(lái)。
7.克服恐懼心理---豁出去就敢說(shuō)話(huà)
如果你能夠克服當中說(shuō)話(huà)的恐懼，那么你就不僅僅會(huì )變得能言善辯，擁有好口才，而且對你的其他方面也會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
8.克服恐懼心理---真話(huà)最能感動(dòng)聽(tīng)眾
說(shuō)話(huà)時(shí)，盡管你又熱情，盡管你有技巧，可是你的話(huà)都是不著(zhù)邊際的胡扯瞎說(shuō)，也是不行的，你說(shuō)話(huà)時(shí)必須圍繞著(zhù)一個(gè)中心，把自己的意思合理歸類(lèi)，把問(wèn)題講明白，你用到的事例應該與這個(gè)中心保持一致，這些都是說(shuō)話(huà)的最基本要求，但是有一點(diǎn)需要注意，你的話(huà)必須是發(fā)自?xún)刃牡�。談�?huà)時(shí)有目的的，目的不同，詳略，重點(diǎn)地選擇等也應該有所不同，否則，你的話(huà)就不能表達你的思想。
9.克服恐懼心理---真情勝過(guò)滔滔不絕
在交談中，感情的真切流露要比講究語(yǔ)言華麗更重要，評價(jià)一個(gè)人說(shuō)話(huà)是否有魅力，其標準不是他的講話(huà)多么流暢，多么滔滔不絕，而是他的感情是否發(fā)自?xún)刃牡腵真誠。
10.培養說(shuō)話(huà)熱情--用理想激發(fā)干勁
埃默生說(shuō)，無(wú)熱沉即無(wú)偉大。這不只是一句帶有文學(xué)色彩的修飾語(yǔ)，更是一座通往成功之路的航標。
11.培養說(shuō)話(huà)熱情--用想象提高自信
就心理健康和生理健康兩方面而言，當眾訓練說(shuō)話(huà)是有好處的，這種訓練的好處就是能夠培養出一種能力，讓別人能夠看到你的心靈。在一個(gè)人努力這樣去做并且發(fā)現自己不斷進(jìn)步時(shí)，就會(huì )發(fā)現，一個(gè)人正在人們心目中塑造一種前所未有的美好形象，產(chǎn)生出一種前所未有的震撼力。
12.培養說(shuō)話(huà)熱情--用激情感動(dòng)聽(tīng)眾
只要你充滿(mǎn)激情，你的聽(tīng)眾就會(huì )被你感染。
13.用獨特的方式打動(dòng)人--親身經(jīng)歷最能感動(dòng)人
自己的獨特經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積淀，會(huì )形成一種獨特的東西，這種獨特一般都能吸引聽(tīng)眾的耳朵，滿(mǎn)足人們某種心理需要。
14.用獨特的方式打動(dòng)人-現實(shí)素材最有個(gè)性
不要以為文章寫(xiě)得好就能把話(huà)說(shuō)好，書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)是不同的，企圖把講稿背熟就去演講的人，往往都會(huì )以失敗告終。
15.用獨特的方式打動(dòng)人--用個(gè)人生活增加趣味
在準備演講的過(guò)程中，如果能把自己生活中有意義或有趣的經(jīng)歷融入其中，那么你的演講一定能讓聽(tīng)眾著(zhù)迷。
16.用獨特的方式打動(dòng)人--淡化內容排除自我
在現實(shí)生活中，有很多事情都不盡如人意，如果能面對矛盾，站在對方的立場(chǎng)上，多為對方著(zhù)想，你的思想就升華了。
17.用適當的話(huà)題感染人---把聽(tīng)眾請進(jìn)你的談話(huà)中
讓聽(tīng)眾參與到你的談話(huà)之中，你就跟聽(tīng)眾結成了統一戰線(xiàn)，你的談話(huà)就更容易被接受。
18.用適當的話(huà)題感染人---迎合對方的觀(guān)點(diǎn)
按照對方的思路說(shuō)話(huà)，就能降低摩擦系數，增加說(shuō)話(huà)的效果。
19.增加語(yǔ)言的魅力---勇敢的幽自己一默
我們應該善待別人也善待自己，對自己身體的缺陷，也應該采取寬容的態(tài)度。如果你以輕松的心態(tài)來(lái)對待自己的缺陷，你的生活就會(huì )充滿(mǎn)愉快，你的心情就會(huì )變得明朗。
20.增加語(yǔ)言的魅力---用幽默打開(kāi)交流通道
幽默是一種高級智力活動(dòng)，幽默語(yǔ)言如同潤滑劑，能有效降低人們之間的摩擦系數，消滅對方的怒火，減輕對方的怒氣，化解沖突和矛盾，并能使我們從容地擺脫溝通中遇到的困境。
實(shí)用技巧
1.何謂善用空間的演講
所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等。演說(shuō)者所在之處以位居聽(tīng)眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開(kāi)會(huì )的時(shí)候、主席多半位居會(huì )議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居會(huì )議桌之正中央，則會(huì )議的進(jìn)行情況會(huì )變如何呢?恐怕會(huì )使出席者注意力散漫了，且有會(huì )議冗長(cháng)不休的感覺(jué)?因此，讓自己位居聽(tīng)眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽(tīng)眾對于演講的關(guān)注，甚至具有增強演說(shuō)者信賴(lài)度權威感的效果。
2.演講時(shí)的姿勢如何
演說(shuō)時(shí)的姿勢(posture)也會(huì )帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì )表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動(dòng)作也會(huì )造成不良的影響。
決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
3.演講時(shí)的視線(xiàn)
在大眾面前說(shuō)話(huà)，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì )對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光，避開(kāi)聽(tīng)眾的視線(xiàn)來(lái)說(shuō)話(huà)。尤其當你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線(xiàn)有時(shí)甚至會(huì )讓你覺(jué)得刺痛。
克服這股視線(xiàn)壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講;一面從聽(tīng)眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線(xiàn)投向強烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。
4.演講時(shí)的臉部表情
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì )帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。
控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì )予人“喪氣”之感，而且若視線(xiàn)不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話(huà)”。說(shuō)話(huà)速度一旦緩慢，情緒即可穩定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來(lái)。
5.有關(guān)服飾和發(fā)型
服裝也會(huì )帶給觀(guān)眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著(zhù)灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著(zhù)稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(cháng)發(fā)和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長(cháng)短也被認為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象?希望各位好好地思量一番。
6.聲音和腔調
聲音和腔調乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。根據某項研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴(lài)度較高。因為聲音低沉會(huì )讓人有種威嚴沉著(zhù)的感覺(jué)。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音�？傊�，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達給聽(tīng)眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話(huà)，依舊可以吸引聽(tīng)眾的熱切關(guān)注。
說(shuō)話(huà)的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著(zhù)的氣氛，說(shuō)話(huà)稍微慢點(diǎn)是很重要。標準大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過(guò)，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì )睡覺(jué)的。
演講與口才技巧4
1、應先說(shuō)明自己的身份：您好，我是，打擾您了。消除客戶(hù)的不信任感。
2、應有客氣語(yǔ)：打擾你一分鐘可以嗎?
3、應該簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明此次電話(huà)的目的。讓客戶(hù)明白你為什么給他打電話(huà)，也可以最有效地弄清楚客戶(hù)的`態(tài)度。
4、面對面溝通時(shí)間和方式。
5、對溝通較好客戶(hù)的結束語(yǔ)：謝謝您，對于產(chǎn)品方面的需求，您可以隨時(shí)打電話(huà)找我，那我們先聊到這里?與您聊天真是開(kāi)心，希望能為您服務(wù)，祝您工作順利、身體健康。
演講與口才技巧5
進(jìn)行有效溝通技巧之一：學(xué)會(huì )讓別人講話(huà)。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)對方的講話(huà)，不僅聽(tīng)內容，還要用心觀(guān)察對方說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、表情、手勢.通過(guò)這些非語(yǔ)言的信息，正確理解對方的真正意思.使對方感覺(jué)到你對他的尊重.還可引導對方說(shuō)話(huà)，并給足他講話(huà)的時(shí)間。
進(jìn)行有效溝通技巧之二：有條有理，以情動(dòng)人。
說(shuō)得多不如說(shuō)得好.要說(shuō)能感動(dòng)對方的話(huà)。
進(jìn)行有效溝通技巧之三：用好“我”字，用活“您”字。
有時(shí)用“我”來(lái)開(kāi)頭，會(huì )讓人覺(jué)得沒(méi)有攻擊性，這要根據講話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)決定。另外，要經(jīng)常說(shuō)“您認為呢?”而不是“我想……”
進(jìn)行有效溝通技巧之四：盡一別打斷別人的'談話(huà)。
點(diǎn)頭就行了，諸如搶說(shuō)、爭辯等都應力避，若確實(shí)需要中斷別人的談話(huà)，也應該首先表示歉意，并告知對方理由，求得對方的諒解。
進(jìn)行有效溝通技巧之五：少一些無(wú)味的話(huà)趣。
避免說(shuō)出臟話(huà)、謊話(huà)、絕情話(huà)、揭短話(huà)、丑話(huà)。
進(jìn)行有效溝通技巧之六：注意贊美和肯定對方。
千萬(wàn)別激怒對方，要察言觀(guān)色，相機而說(shuō)，話(huà)題的選擇要視你周?chē)姆諊�，避免談及別人的隱私。
進(jìn)行有效溝通技巧之七：別道人長(cháng)短。
或出于嫉妒和惡意，或想借著(zhù)顯露別人隱私而自抬身價(jià)，這些做法均會(huì )令人齒冷。
進(jìn)行有效溝通技巧之八：多些討論，少些爭辯。
只要本意善良，討論也就等于談話(huà)。相反.憤怒激烈的爭執卻正是愉快談吐的大敵。
進(jìn)行有效溝通技巧之九：學(xué)會(huì )調動(dòng)對方情緒。
調動(dòng)他人參與談話(huà)的積極性與熱情，求得共識共鳴。
進(jìn)行有效溝通技巧之十：善于聆聽(tīng)。
聆聽(tīng)與說(shuō)話(huà)同等重要，別心不在焉而誤解了對方所要表達的意思;別雙眼遲滯，垂頭喪氣。做個(gè)忠實(shí)而感興趣的聽(tīng)眾，同樣會(huì )使你贏(yíng)得別人的尊敬、喜愛(ài)和接納。
演講與口才技巧6
“人一生要實(shí)實(shí)在在地度過(guò)。不要管別人怎么想，敲自己的鑼?zhuān)蜃约旱墓�，自己過(guò)自己的，總有一天要站在彩虹上�！敝�(zhù)名美籍華裔作家劉墉20xx年5月17日晚在南開(kāi)大學(xué)演講中這樣激勵莘莘學(xué)子。他的講堂被圍得水泄不通，聽(tīng)眾們的掌聲、笑聲連綿不斷，他的演講，究竟有何獨特魅力，博得了聽(tīng)眾的如此喜愛(ài)呢?
用真摯的情感感染人
“感人心者，莫先乎情�！毖葜v既是信息的傳遞，也是情感的交流。如果演講者的話(huà)是出自?xún)刃�，發(fā)自肺腑，有自己的真情實(shí)感，那么，聽(tīng)眾的情感之弦就容易被撥動(dòng)，演講者和聽(tīng)眾的共鳴就會(huì )更強烈，聽(tīng)眾也就更加容易接受演講者所表達的觀(guān)點(diǎn)，深受感染。劉墉的演講，注重以情感人，每每都能讓聽(tīng)眾得到一次心靈上的洗禮。如他在“如何擁有幸福成功的人生”的演講中講道——
有一天，我在家找一本書(shū)，結果找到了媽媽坐的沙發(fā)邊上，找書(shū)的過(guò)程中，我摟抱了媽媽一下，還說(shuō)了一句，“還挺胖乎的”，便走開(kāi)了。結果一會(huì )兒我聽(tīng)到了母親的拐杖聲，母親說(shuō)：“孩子，你好久沒(méi)有抱娘了�！甭�(tīng)了這話(huà)，當時(shí)我的眼淚啪啪就掉下來(lái)了。什么是幸福?我深深感覺(jué)到這就是幸福。你們的奶奶，爺爺，外公，外婆把你們帶大，現在他們老了，還有誰(shuí)去關(guān)懷他們?如果以后你們回家，找個(gè)機會(huì )去抱抱他們，你們會(huì )發(fā)現他們的眼睛里頭可能會(huì )有淚水。為什么?因為可能已經(jīng)有多少年，十年甚至二十年都沒(méi)有人抱過(guò)他們了。你們從小一直是他們抱著(zhù)的，但是到他們老了，為什么沒(méi)有人去抱抱他們呢?所以，今天回去，就去抱抱你們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，抱抱這些老人好不好?(掌聲雷動(dòng))
劉墉在演講中首先十分坦誠地講述了他在家里擁抱媽媽的心理感受，然后話(huà)鋒一轉，飽含深情地說(shuō)“什么是幸福?我深深感覺(jué)到這就是幸�！�，這種真摯的感情流露，不禁讓人身臨其境，深受感染，引導人們不由自主地去思考，怎樣才能“擁有幸福成功的人生”?接著(zhù)，劉墉又不失時(shí)機，情真意切地講述了親人需要關(guān)懷的道理，并呼吁大家“今天回去，就去抱抱你們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠獭�，這一聲聲發(fā)自肺腑的真摯話(huà)語(yǔ)，怎能不感染全場(chǎng)，贏(yíng)得雷鳴般的掌聲!
用真實(shí)的事例說(shuō)服人
演講，新穎的觀(guān)點(diǎn)固然很能吸引人，但要服人，還需要通過(guò)精當的材料予以闡釋論證，才能達到曉之以理，讓聽(tīng)眾欣然接受的目的。劉墉的演講就是這樣，他不但常有新穎的觀(guān)點(diǎn)，而且還善于擷取自身親歷的真實(shí)鮮活的事例，作為自己的演講素材，從而使他要表達的新觀(guān)點(diǎn)，引人入勝，讓人心領(lǐng)神會(huì )。如在題為“禮多被人怪”的演講中，他這樣講道——
我有個(gè)美國學(xué)生，有一天突然打電話(huà)來(lái)，說(shuō)她需要一支狼毫毛筆，外面找不到好的，想跟我買(mǎi)。我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，不但找了一支不錯的狼毫筆，還翻出一支很好的羊毫筆。沒(méi)過(guò)多久她來(lái)了，問(wèn)多少錢(qián)。我說(shuō)：笑話(huà)!這么深的交情了!送你的!
各位可以想像，那美國學(xué)生，一定會(huì )作出很驚喜的樣子，因為我等于送了她一百多美金的禮物�？墒歉舭肽�，有個(gè)中國學(xué)生對我說(shuō)，那個(gè)美國學(xué)生又托她去中國城找毛筆。我說(shuō)，奇怪了!她明明知道我多得是，為什么不來(lái)找我呢?
中國學(xué)生笑了，說(shuō):“她說(shuō)了!因為您不要她的錢(qián)，她不能再找您�！比缓�，那中國學(xué)生又說(shuō)：“教授啊!您不知道嗎?有時(shí)候美國人要跟您買(mǎi)，您不賣(mài)，送他。他們會(huì )覺(jué)得您是暗示他，您不愿意賣(mài)�！�
我不知道那美國學(xué)生后來(lái)有沒(méi)有找到合用的毛筆。但我一直想：顯然自己做錯了!因為我對她太有人情味，反而可能影響了我們的交往，搞不好，她一直找不到好用的毛筆，到后來(lái)，連水墨畫(huà)都放棄了!
說(shuō)完這個(gè)真實(shí)故事，我要說(shuō)，今天有千千萬(wàn)萬(wàn)遠道來(lái)的外國客人，我們要熱情待客，但千萬(wàn)別用熱情把他們嚇倒。其實(shí),不僅對外國人,也包括我們周?chē)娜?固然都要待之以禮，但這禮貌的禮，也是合理的理。
劉墉選用自己送美國學(xué)生毛筆的真實(shí)交往事例，既具體又深刻地說(shuō)明了：與人交往，要熱情以禮相待，然而，如果太過(guò)熱情，講究禮節超出了“合理”限度，反而可能會(huì )把他們嚇倒，影響交往。他的這段娓娓動(dòng)人的演講，事例典型、細節逼真、真切可感，令人信服!
用風(fēng)趣的語(yǔ)言啟迪人
風(fēng)趣幽默而又蘊含人生哲理的演講大家都愛(ài)聽(tīng)，它能引發(fā)深思，給人啟迪。劉墉的演講很有特色，一個(gè)很深的.道理也可以通過(guò)風(fēng)趣逗人、淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。如這段關(guān)于“熱狗冷貓”的演講——
我家附近一棟建筑物的墻上，掛了幅保護動(dòng)物協(xié)會(huì )印制的大海報，上面印著(zhù)一只狗和一只貓，標題寫(xiě)得很妙──“熱狗冷貓”。每次經(jīng)過(guò)，我都會(huì )欣賞一下，覺(jué)得很有意思。
后來(lái)我越揣摩越有感觸，“熱狗”和“冷貓”不是也可以形容人嗎?有一種人特別熱情，一天到晚追著(zhù)朋友玩耍，跑前跑后、大呼小叫，像是熱情的狗。另一種人我行我素，有他自己的計劃、自己的主張，不管別人欣賞不欣賞，就是執意去做自己的工作。不正像說(shuō)來(lái)就來(lái)、說(shuō)走就走的“冷貓”嗎?
于是，我給自己取了個(gè)外號，叫“熱狗冷貓”，我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)也愛(ài)靜，能玩也能認真工作的“熱狗冷貓”。
我相信成功的作家，一定都是“熱狗冷貓”。想想!一位作家如果寫(xiě)作的時(shí)候不專(zhuān)心，怎么能寫(xiě)出好文章?相反地，整天創(chuàng )作，卻不接觸外界，又怎能有豐富的靈感?于是你可以想象在田里跟農夫一起割麥子的托爾斯泰;在海灘為老婆撐傘、跟孩子玩耍的畢加索;到非洲打獵、古巴沖浪的海明威;經(jīng)常游泳、長(cháng)跑、甚至打拳的蕭伯納;還有那位總是參加宴會(huì )，而且以開(kāi)玩笑著(zhù)稱(chēng)的馬克·吐溫。
不僅是作家，其他職業(yè)也是這樣，要想獲得成功，就要既會(huì )盡情玩耍，又會(huì )專(zhuān)心工作。請問(wèn)：你是“熱狗”，還是“冷貓”?或是既能玩，又知道適可而止，收心工作的“熱狗冷貓”?
劉墉從一幅大海報的標題“熱狗冷貓”聯(lián)想及人，充分運用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，將“熱狗”比喻為現實(shí)生活中“熱情交友，盡情玩�！钡囊环N人，把“冷貓”比喻為“獨來(lái)獨往，努力工作”的另一種人，繼而自爆外號，以“熱狗冷貓”自居，風(fēng)趣逗人。接著(zhù)，他運用十分活潑的語(yǔ)言描述了5個(gè)成功作家的例子，論證了“成功的作家，一定都是‘熱狗冷貓’”的觀(guān)點(diǎn)。最后從作家擴展到其他行業(yè)的人們，如果想成功，必須既要會(huì )盡情玩耍，又要會(huì )專(zhuān)心工作。這樣的演講匠心獨運，亦莊亦諧，既俏皮又在理，給人留下了深刻印象。
演講的劉墉，一個(gè)儒雅的劉墉，一個(gè)精彩紛呈的劉墉!他真實(shí)的事例讓人信服，他真摯的感情感染全場(chǎng)，他風(fēng)趣的語(yǔ)言啟迪人生!
演講與口才技巧7
在口語(yǔ)表達中，不同的語(yǔ)序排列能改變人們思想感情信息的性質(zhì)和力度，并對交際后果產(chǎn)生不同的影響。換句話(huà)說(shuō)，口語(yǔ)表達的效果不僅與所表達內容本身的性質(zhì)和分量有關(guān)，而且與這些內容展開(kāi)時(shí)的語(yǔ)言順序和結構方式相聯(lián)系。語(yǔ)序的變化組合如同智力魔方一樣，巧妙地轉動(dòng)它，可以變換出多種花樣、形式，把說(shuō)者的思想感情色彩淋漓盡致地表達出來(lái)，最終征服對手。常見(jiàn)語(yǔ)序變化技巧有如下一些方面。
1.調換成分，突出思想感情色彩
按照一般的表達習慣，句子成分是有一定位置的。為了表達特殊的思想感情，可以把句中的某些成分加以互換、位移，以創(chuàng )造特定的表達效果。比如，說(shuō)“你怎么了?”表達的是疑問(wèn)和責備之意，顯得比較生硬。改成倒裝句“怎么了，你?”則著(zhù)重表達關(guān)切之意，顯得和藹可親�！澳憧禳c(diǎn)!”表示命令、催促�！翱禳c(diǎn)，你!”則表示不耐煩、斥責之情。很顯然，句子成分位置的變化，會(huì )帶來(lái)所表達思想感情的微妙的變化。
2.顛倒詞序，建構口語(yǔ)的閃光點(diǎn)
有些詞組本來(lái)有著(zhù)固定的位置，表達特定的含義。如果把其詞語(yǔ)的位置加以變換、顛倒，其意義就會(huì )發(fā)生質(zhì)變，或使強調重點(diǎn)轉移，因而能獲得強化表達的效果。比如，在中央電視臺組織的一次迎奧運文藝晚會(huì )上，主持人這樣勉勵中國足球隊：“中國足球隊雖然屢戰屢敗，但影響不了他們屢敗屢戰的意志和精神……”在這里把“屢戰屢敗”這個(gè)詞組中的詞序加以顛倒，改成“屢敗屢戰”，意義就發(fā)生了重大變化。在說(shuō)明客觀(guān)事實(shí)的同時(shí)，將足球隊不屈不撓的拼搏精神突出出來(lái)，給人以信心和力量。有時(shí)，個(gè)別詞語(yǔ)順序的顛倒、變化，如果孤立地看似乎沒(méi)有什么不同，但是，一旦納入到特定的口語(yǔ)表達的語(yǔ)境中，就能產(chǎn)生神奇的作用。
3.語(yǔ)句變序，增強整體表達效果
為了謀求理想的表達效果，不僅需要對口語(yǔ)表達中的個(gè)別詞序和句子的順序加以考慮，而且還應從宏觀(guān)上對表達內容的.先后順序做通盤(pán)的策劃和設計，可以使表達更切題旨。名作家蓋達爾旅行時(shí)，有個(gè)學(xué)生認出了他，便搶著(zhù)為他扛皮箱，可是當發(fā)現皮箱有些破舊時(shí)，學(xué)生說(shuō)：“先生是‘大名鼎鼎’的，為什么用的皮箱是‘隨隨便便’的?”蓋達爾接過(guò)對方的話(huà)，巧妙措辭說(shuō)道：“這樣難道不好嗎?如果皮箱是‘大名鼎鼎’的，而我卻是‘隨隨便便’的，那豈不更糟?”他的答對十分有趣，又寓意深刻，學(xué)生笑了。有時(shí)長(cháng)篇講話(huà)更要精心謀篇，安排層次邏輯順序，以追求強烈的整體表達效果。
掌握和運用語(yǔ)序變化的技巧，要為交際宗旨服務(wù)，絕不是無(wú)目的地玩弄文字游戲。如果離開(kāi)了交際宗旨的需要，任意顛倒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)序，不但不能增強表達的效果，反而讓人感到語(yǔ)無(wú)倫次、不知所云，那就事與愿違了。
演講與口才技巧8
在一大群人面前講話(huà)通常是令人恐懼的事，這個(gè)世界充斥著(zhù)如何獲得勇氣和轟動(dòng)聽(tīng)眾的技巧。設想聽(tīng)眾對你的建議總是照單全收，這已是過(guò)時(shí)的備用技巧了，現在人們建議你模仿史蒂夫·喬布斯或巴拉克·奧巴馬等名人，諸如此類(lèi)太多的建議都是老生常談，沒(méi)有什么讓人眼睛一亮的東西。但對沖基金經(jīng)理詹姆斯·阿爾圖切爾大概發(fā)掘到了新的技巧。
在他最近的博客里，阿爾圖切爾從討論投資轉向演講，給大家分享了他多年來(lái)搜集的十一條不為人知的吸引聽(tīng)眾注意力的技巧。并非每一點(diǎn)都是令人難以置信的原創(chuàng )，但總的來(lái)說(shuō)這帖子很值得全文閱讀。這里有幾個(gè)最好的技巧，從中你可以品嘗一下阿爾圖切爾不同尋常的建議的滋味。
每頁(yè)只用一張圖、一個(gè)詞。
不要再多了！你認為人們真要來(lái)一場(chǎng)談話(huà)，讀一本小說(shuō)嗎？他們想看看有趣的圖片。從心而論，我們都是兩歲的小孩，只想活著(zhù)。我這樣說(shuō)不是出于傲慢，這只是事實(shí)。
永遠不要推銷(xiāo)自己。
你必須以誠實(shí)的方式進(jìn)行，不要試圖推銷(xiāo)什么東西。沒(méi)有人會(huì )相信一個(gè)二手車(chē)推銷(xiāo)員。所以，明天最后的幻燈片上有我這本書(shū)（阿爾圖切爾的《如何成為最幸運的人》），但我要故意沖著(zhù)大會(huì )組織者喊叫：我告訴你不要把這個(gè)放在這里！，然后每個(gè)人都笑了。
沒(méi)有人知道簡(jiǎn)單的`事實(shí)。
我有時(shí)瞥了一眼演講，總有太多的圖表和數據。我吐！沒(méi)有人記得原始資料。你要知道，這不是大學(xué)！盡可能簡(jiǎn)單表達事實(shí)。例如：誰(shuí)都知道今天新聞中希臘真的很重要。你知道希臘的經(jīng)濟規模與羅得島州相同嗎？別騙人了！
自我貶抑。
提醒聽(tīng)眾，你自己也有同樣的恐懼和擔憂(yōu)，也像他們一樣犯錯。我們都是人。我們都有許多問(wèn)題，我們帶著(zhù)這些問(wèn)題從誕生到死亡，試圖解決這些問(wèn)題。所以呀，讓我們在今天的演講中解決這些難題中的一些就可以了。要記住，在你變老的時(shí)候，你不會(huì )變得更聰明。你只是變老了。你必須練習變得更聰明。自我貶抑是要認清你的弱點(diǎn)，幫助你更聰明。
演講與口才技巧9
口語(yǔ)三步訓練法語(yǔ)言表達能力語(yǔ)文教學(xué)，從總體上說(shuō)，是以素質(zhì)教育為中心，以能力培養為主線(xiàn)，融思想性、知識性與實(shí)用性于一爐。由于各校類(lèi)別專(zhuān)業(yè)不同，教學(xué)的側重點(diǎn)也不同，但無(wú)論側重哪方面，都不可忽視口語(yǔ)訓練。因為從眾多的在校生看，口語(yǔ)表達能力差的，不在少數。而且表現各具形態(tài)，有的說(shuō)話(huà)怯場(chǎng)，有的不會(huì )學(xué)話(huà)、傳話(huà)，有的語(yǔ)意表達不清，有的缺乏應變能力……從以往的畢業(yè)生應聘工作反饋的信息看，有相當一部分學(xué)生，因為語(yǔ)言表達能力差，不會(huì )推銷(xiāo)自己，而喪失很多機遇。常言道：“酒香也怕巷子深”。有才能就應會(huì )顯露，不能是“茶壺煮餃子，有嘴倒不出”，能說(shuō)會(huì )道是現代人才必備的要素之一。
那么，怎樣才能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力呢？多年的教學(xué)實(shí)踐證明，對學(xué)生實(shí)行“三步走”口語(yǔ)訓練法是比較有效的方法之一。所謂“三步走”是指“讀―說(shuō)―講”三步，這三步必須一步一步地走，從低到高，從易到難，像登臺階一樣。先要能讀，然后要能說(shuō)，最后要能講，這樣才能逐步登上高峰。
第一步：“讀”的.訓練
朗讀是口語(yǔ)訓練的基礎，它是把無(wú)聲的文字變成有聲語(yǔ)言的口頭表達形式，是最有效地提高口語(yǔ)表達能力的訓練方法。通過(guò)朗讀訓練，可以培養一個(gè)人的敏銳的語(yǔ)感，為說(shuō)好普通話(huà)打下堅實(shí)的基礎。
1、“讀”的內容
可以是課本范文，也可以是報刊雜志上的內容，題材可以分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行。如詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)、新聞、發(fā)言稿、解說(shuō)詞、悼詞等都可。
2、讀的要求
一要做到出聲朗讀；二要做到熟練；三要做到吐字清晰，盡量不要漏字、添字；四要做到有聲有色，聲情并茂。
3、讀的方式與途徑
課堂上，老師要提問(wèn)朗讀，逐次安排，每人都要輪到。課余時(shí)間，要求學(xué)生每天必須自己朗讀一兩篇文章，并且要求班級學(xué)委主持，每天利用自習十分鐘時(shí)間，由一個(gè)學(xué)生給大家讀段新聞，每天換一個(gè)人，這樣既鍛煉了朗讀，又使學(xué)生們了解國內外大事，豐富了知識，可謂一舉兩得。
在“讀”的訓練中，老師要先給學(xué)生介紹些朗讀要求與技巧方面的知識，讓學(xué)生先從理論上明確，再在實(shí)踐中鍛煉，訓練中老師要因人適時(shí)地加以指導，并可舉行各種朗讀比賽，來(lái)促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高。
第二步：“說(shuō)”的訓練
“說(shuō)”是對頭腦中已有材料經(jīng)過(guò)條理化、系統化，借助于有聲語(yǔ)言表達出來(lái)，它比“讀”要難。因為讀只是對現成材料進(jìn)行加工，不需思考，整理，只要掌握技巧即可，而說(shuō)除了有技巧外，還要反應敏銳，表達靈活，這是鍛煉口語(yǔ)表達能力最重要的環(huán)節，必須多練。
1、“說(shuō)”的內容
主要圍繞日常說(shuō)話(huà)與交往所需的內容進(jìn)行，如介紹，傾聽(tīng)、交談、應酬、闡釋、說(shuō)服、答辯、反駁、即興發(fā)言等口語(yǔ)訓練內容，教師可以有計劃，分步驟從易到難進(jìn)行單項訓練。
2、“說(shuō)”的方法
每項訓練前，老師都要先給學(xué)生講授技巧與要求，然后再進(jìn)行訓練。比如，新生入學(xué)初，一般介紹應該抓住什么？特殊場(chǎng)合應突出什么？不同的名字，不同的場(chǎng)合，可根據各自情況，選擇介紹方式。如畢業(yè)前，可給學(xué)生講講應聘時(shí)自我推薦過(guò)程中應突出什么和注意什么？然后再逐一訓練，這樣適時(shí)穿插口語(yǔ)訓練內容，既配合了教學(xué)內容，又對學(xué)生有實(shí)用價(jià)值，學(xué)生也愿學(xué)愿練。
3、“說(shuō)”的形式
一是學(xué)生之間可兩人一組互相提問(wèn)，交替闡述。二是開(kāi)設討論課，老師提出問(wèn)題，學(xué)生可發(fā)表不同見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)口語(yǔ)表達能力的提高。三是設計專(zhuān)題課，老師出一些題目，或設置情境，讓學(xué)生抽簽回答，如說(shuō)服別人，應酬事宜，反駁例子，提問(wèn)與回答的技巧例子，讓學(xué)生這樣做，既增加了學(xué)生的學(xué)習興趣，又鍛煉考查了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
第三步“講”的訓練
“講”是口語(yǔ)表達較難的一步，講什么，怎樣講都要經(jīng)過(guò)頭腦加工，才能表達出來(lái)�！爸v”一般都比說(shuō)的內容要長(cháng)，“說(shuō)”一般是互為的，可雙方穿行，有思考余地，而“講”一般是一氣呵成，要觀(guān)點(diǎn)明，思路清，并且較系統、完整，所以老師更應訓練學(xué)生會(huì )“講”，“講”的訓練可按以下方式進(jìn)行。
1、進(jìn)行復述與講述的訓練
復述和描述是把聽(tīng)到的或看到的事轉述他人，既要忠于原材料，保持信息完整，又要不照本宣科，對原材料進(jìn)行加工，這項訓練既可鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達，組織語(yǔ)言的能力，又可考查學(xué)生分析與處理問(wèn)題的能力。因此老師應重視此項訓練。
�。�1）訓練內容�？蓮褪隹催^(guò)的小說(shuō)、電影、電視劇的故事情節，可講述自己親身經(jīng)歷的某事，也可講校內外或國內外新聞，還可描述介紹自己的家鄉或某位人，某個(gè)難忘的事等。
�。�2）訓練方法�？山Y合授課進(jìn)行，如概括文章大意，復述文章情節，講述文中某人的經(jīng)歷，也可單獨設課，講講自己經(jīng)歷過(guò)的趣事或難忘的事，還可利用每次課前進(jìn)行，抽出5～10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一段話(huà)，內容不限，形式靈活。每次課輪一個(gè)，讓學(xué)生事先準備，開(kāi)課就講，鍛煉了學(xué)生，豐富了知識面，增加了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、開(kāi)設口頭作文課
在復述與講述的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行口頭作文訓練，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生思維與組織語(yǔ)言的能力。此項訓練可由易到難進(jìn)行，開(kāi)始時(shí)可讓學(xué)生自選內容，不限時(shí)間講出。如：談?wù)勛约�，介紹家鄉，描述母校，老師或同學(xué)，講一件難忘有意義的事等。再進(jìn)一步，老師可布置一些文題，讓學(xué)生寫(xiě)出提綱再講，最后可當堂布置文題，給時(shí)間思考，然后當堂講。這樣長(cháng)期堅持下去，必然會(huì )“逼”學(xué)生講出好文章來(lái)。
3、進(jìn)行演講、辯論比賽訓練
演講與辯論是一種綜合的口語(yǔ)表達形式，要求較高，難度也較大。所以，教師可分門(mén)別類(lèi)給學(xué)生介紹，區別好一般演講與比賽演講，日常論辯與專(zhuān)題論辯的特點(diǎn)，方法，然后進(jìn)行訓練，通過(guò)班級講，年級講，學(xué)校講的形式，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達能力。當然此項訓練，不能要求每個(gè)學(xué)生都能成為演講與論辯的好手，要因人而異，一般說(shuō)來(lái)，能對就職、競聘演說(shuō)，大會(huì )發(fā)言，日常論辯掌握就可。
總之，口語(yǔ)訓練是語(yǔ)文課的一個(gè)重要組成部分，也是素質(zhì)教育的必然要求。教師應該強化訓練，針對專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有所側重，但提高學(xué)生口語(yǔ)表達水平并非易事，一口吃不成胖子，一步登不上山頂，但只要有恒心，實(shí)行“三步走”口語(yǔ)訓練，從能讀到可說(shuō)再到會(huì )講，一步步踏實(shí)地走下去，就一定會(huì )取得好成效。
演講與口才技巧10
演講與口才的技巧一、要了解聽(tīng)眾的需要
第一，聽(tīng)眾是演講活動(dòng)不可缺少的重要方面。演講是演講者與聽(tīng)眾的雙向交流活動(dòng)。演講者是信息的傳播者，聽(tīng)眾是信息的接受者。演講者離開(kāi)了聽(tīng)眾就失去了對象，演講活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行。
第二，了解和掌握聽(tīng)眾是實(shí)現演講目的的客觀(guān)要求。演講的目的是說(shuō)服聽(tīng)眾改變態(tài)度并按照演講者的意圖去行動(dòng)。這就要求演講者的意圖去行動(dòng)。這就要求演講者了解聽(tīng)眾的心理、要求和希望及對你所講觀(guān)點(diǎn)的態(tài)度，這樣你才能有的放矢地作好演講。
第三，聽(tīng)眾在演講活動(dòng)中雖處于客體的地位，但也絕不是被動(dòng)的“接收器”，而是具有主觀(guān)能動(dòng)性的積極參與者。如果聽(tīng)眾對演講內容有極大興趣，便會(huì )采取積極、熱情的合作態(tài)度;反之，則會(huì )采取冷漠甚至敵視的態(tài)度，演講就不會(huì )成功，因此，演講者必須在了解聽(tīng)眾的基礎上力求觸發(fā)聽(tīng)眾的興奮點(diǎn)和創(chuàng )造欲，才能實(shí)現的最終目的。
演講與口才的'技巧二、使用視覺(jué)輔助工具
現在很多講師演講都會(huì )采用多媒體來(lái)進(jìn)行，既可省下板書(shū)的麻煩又可以直觀(guān)地通過(guò)畫(huà)面來(lái)了解你所要演講的內容，哥倫比亞大學(xué)有研究表明，我們學(xué)習的感官來(lái)源有85%來(lái)自視覺(jué)，利用視覺(jué)輔助器具可以更好地幫助我們了解事物。在進(jìn)行演講時(shí)，使用幻燈片、道具、錄像等輔助工具有哪些益處呢?
(1)可幫助聽(tīng)眾了解我們傳遞的信息。話(huà)語(yǔ)并不是最有效傳遞信息的方式，如果我們能用圖片或照片來(lái)傳遞信息的話(huà)，效果就會(huì )更佳�，F在電腦制作的三維動(dòng)畫(huà)可以很容易地做到這一點(diǎn)。
(2)可以帶來(lái)歡樂(lè )和趣味。幾乎每一個(gè)人都喜歡以圖形或照片作為表達方式，經(jīng)過(guò)良好設計的輔助工具可以帶給我們不少歡樂(lè )與趣味，尤其當把色彩的運用發(fā)揮到極致時(shí)，這種效果更為顯著(zhù)。
(3)可加深聽(tīng)眾記憶。對一般人而言，看到的事物往往比聽(tīng)到的事物更容易長(cháng)駐心中，如果能夠使聽(tīng)眾接觸到或者直接操作道具的話(huà)，那就更容易在他們心中留下深刻的印象，這就是我們常說(shuō)的百聞不如一見(jiàn)的道理。
(4)可吸引聽(tīng)眾的注意力。如果演講時(shí)聲音單調，那就會(huì )立刻失去聽(tīng)眾的注意力，無(wú)論演說(shuō)者說(shuō)得如何妙趣橫生也難以挽回敗勢。不過(guò)只要你在幻燈片上加入一些生動(dòng)形象的展示內容，就可以在瞬間喚起聽(tīng)眾的興趣，并將其注意力集中到你身上。就像一道原本無(wú)味的菜加進(jìn)了合適的調味品，立刻變得美味可口了。
(5)另外還可以做一些提示卡，以便在演講時(shí)給自己以必要的提示。
演講與口才的技巧三、營(yíng)造演講的氛圍
可以和聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行一些提問(wèn)或者是玩一些游戲類(lèi)，聲音要飽滿(mǎn)并且富有激情，這樣更容易帶動(dòng)現場(chǎng)氣氛，要讓觀(guān)眾相信你并且認同你的觀(guān)點(diǎn)。這里講的“氣氛”，就是演講者運用調動(dòng)聽(tīng)眾情緒的手法，形成講者與聽(tīng)眾間的互動(dòng)和共振，借此營(yíng)造出一種演講所需要的現場(chǎng)氣氛來(lái)，或者肅穆，或者活潑，或者熱烈，或者激昂……要“營(yíng)造氣氛”，演講者必須從演講的主題出發(fā)，結合現場(chǎng)的具體情景，針對聽(tīng)眾此時(shí)此刻的心態(tài)和情緒，靈活地調動(dòng)種種語(yǔ)言手段。只有這樣，才能與聽(tīng)眾形成某種情緒上的互動(dòng)和共鳴，才有可能營(yíng)造出合適的現場(chǎng)氣氛。
從語(yǔ)言表達手段這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，列出以下幾種，供大家參考：
1、用現身說(shuō)法顯示真實(shí)感，營(yíng)造出親切可信的氣氛
著(zhù)名推銷(xiāo)員羅伯尼，有一次去美國某大學(xué)演講“成功術(shù)”。他以自己的減肥為話(huà)題展開(kāi)，著(zhù)重論證事在人為，從而為聽(tīng)眾鼓勁。他說(shuō)：“眼前站在你們面前的這個(gè)人，156磅重，但他曾經(jīng)不是這樣，而是一個(gè)重達207磅的‘圓球’!假若有人需要減肥的話(huà)，其實(shí)是一定辦得到的。我---羅伯尼做得到，相信你們也一定能行!”此話(huà)一出，人人都在翹首以待聽(tīng)他的“成功真經(jīng)”�？梢�(jiàn)，有時(shí)候，如果演講者能把自己的親歷親聞運用到演講中去，就會(huì )給聽(tīng)眾以親切、真實(shí)、可信之感，這樣調動(dòng)起聽(tīng)眾的熱情，也就自然增強了演講的感染力。
2、用反詰句引發(fā)震撼力，營(yíng)造出嚴肅自省的氣氛
在一次關(guān)于“孝道”的演講中，一位青年以《我們也有老的時(shí)候》為題，在演講中他對聽(tīng)眾大聲說(shuō)：“今天，在這樣一個(gè)特殊的場(chǎng)合，請允許我冒昧地反問(wèn)各位一句：‘你對自己的父母盡到做兒女的責任了嗎?你把你的一片孝心奉獻給為人父母者了嗎?’”這里，由于演講者抓住一個(gè)普遍的社會(huì )現象，又連續使用了一種反問(wèn)句式，因此有一種很強的震撼力，極為容易地引起了聽(tīng)眾的共鳴，喚起了聽(tīng)眾心理上的反省，因而營(yíng)造出一種促人反躬自省的嚴肅的反思氣氛來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，反詰句多帶有強化感情的因素，所以使用時(shí)，注意不要一味用居高臨下的口吻去譴責什么，而要像上述演講者那樣，用一種“提醒”人們捫心自問(wèn)的方式即可。
3、用宣誓詞激發(fā)崇高感，營(yíng)造出莊重肅穆的氣氛
羅斯福在第四任就任總統的“就職演說(shuō)”中，沉穩地說(shuō)：“今天我站在這里，在我的同胞面前，在上帝面前，莊嚴地宣誓就職。我知道，美國的目標就是：永不言敗!”這樣的宣告，這樣的誓言，同當時(shí)莊嚴的場(chǎng)合相吻合，反過(guò)來(lái)又影響到現場(chǎng)氣氛，自然便營(yíng)造出一種肅穆的氛圍來(lái)，給聽(tīng)眾強烈的心靈震撼，也激發(fā)他們內心深處的一種崇高的情懷。類(lèi)似這樣的宣誓性演講，一是要注意當時(shí)的環(huán)境和場(chǎng)合，只有內容與場(chǎng)合吻合了，才有可能制造出莊嚴的氣氛;二是要注意句式的選擇，多用“我在……面前宣誓”、“面對……我宣誓”之類(lèi)的宣誓性句式，以提示聽(tīng)眾，這樣才能激發(fā)他們內心潛在的崇高情懷，達到烘托氣氛的目的。
4、用呼告語(yǔ)引發(fā)激憤情，營(yíng)造出熱烈呼應的氣氛
大家都知道法國大革命，當時(shí)有一個(gè)女�；史肿�，利用給大革命領(lǐng)導者馬拉洗浴治療皮膚病的機會(huì )，潛入到浴室里將馬拉殺害了。此事一出，當時(shí)在國民公會(huì )中，一個(gè)名叫希羅的人為此發(fā)表了演講，演講中他大聲疾呼：“大衛，你在哪里?你給我們留下了為祖國獻身的列比里契埃的形象，現在，該再畫(huà)一幅出來(lái)!拿起你的畫(huà)筆吧，為馬拉報仇!讓敵人看到馬拉被刺時(shí)的真實(shí)情景而發(fā)抖!這是人民的要求!”希羅這一呼吁，立即引起強烈反響，當時(shí)正在現場(chǎng)的畫(huà)家大衛，立即大聲回應道：“好，我一定再畫(huà)一幅!”全場(chǎng)響起熱烈掌聲。三個(gè)月后，大衛的名作《馬拉之死》誕生了。演講中，希羅使用的就是“呼告”語(yǔ)，他用第二人稱(chēng)發(fā)出這種呼吁，給聽(tīng)眾一種身臨其境、直接交流的感染力，從而牽動(dòng)聽(tīng)眾的神經(jīng)，引發(fā)他們直接參與交流活動(dòng)，自然就營(yíng)造出熱烈呼應的氣氛來(lái)。這種呼告語(yǔ)，既可以以不在場(chǎng)者作為呼告的對象，也可以像希羅這樣，針對現場(chǎng)的人發(fā)出呼告。
演講與口才技巧11
實(shí)用的演講與口才技巧一、精悍的標題
你想帶給觀(guān)眾的最偉大的想法是什么?注意，標題應當簡(jiǎn)短易記，并以主謂賓的語(yǔ)序出現。當喬布斯推出iPhone手機時(shí)，他大聲宣布：“今天，蘋(píng)果重新發(fā)明了手機!”這就是他的標題。標題的作用是緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，使人們集中精力聽(tīng)演講。
實(shí)用的演講與口才技巧二、激情聲明
“公共演講之父”亞里士多德相信成功的演講者都有一種“精神病態(tài)”，對演講主題充滿(mǎn)激情，一般的溝通者則很少對他們的話(huà)題表現出興奮感。喬布斯幾乎每一次做演講時(shí)，都表現出令人眩暈的興奮感。他以前的雇員，甚至包括一些專(zhuān)職記者都聲稱(chēng)，喬布斯旺盛的精力和熱情令人神往，讓人禁不住為之傾心、著(zhù)迷。讀者朋友，請花幾分鐘的時(shí)間填空，作為對演講激情所作的聲明：“我非常興奮，因為此產(chǎn)品(公司、精神、功能等) �！闭堊鞒鲫P(guān)于激情的聲明，不要怕難為情，大方地和聽(tīng)眾分享你的活力和激情。
實(shí)用的演講與口才技巧三、“3”條關(guān)鍵信息
現在你已經(jīng)確定了你的標題，也作出了聲明，下面請寫(xiě)出3條你希望在場(chǎng)的聽(tīng)眾接收到的信息，要做到使他們不用翻看筆記就能很容易地回想起信息的內容。雖然場(chǎng)景5將就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步展開(kāi)深入地論述，但是親愛(ài)的讀者朋友們，請現在就記住，你的聽(tīng)眾靠短時(shí)記憶能記住的只有3~4個(gè)要點(diǎn)。每個(gè)關(guān)鍵信息都必須有充分的素材來(lái)支持。
實(shí)用的演講與口才技巧四、隱喻和類(lèi)比
當你確定了關(guān)鍵信息和支持點(diǎn)以后，接下來(lái)應確定使用何種修辭手法，令你的'敘述更有吸引力。根據亞里士多德的意見(jiàn)，隱喻是“迄今為止最有意義的手法”。隱喻也是一種比喻—用一個(gè)詞或短語(yǔ)，以特征上存在某一類(lèi)似之處的一個(gè)事物來(lái)指代另一事物。隱喻之隱喻性的實(shí)現基于隱喻創(chuàng )造者的經(jīng)驗和隱喻接受者的經(jīng)驗的相互融合。隱喻是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、廣告和***宣傳活動(dòng)中常用的一種很有說(shuō)服力的工具。
實(shí)用的演講與口才技巧五、例證
站在聚光燈下，萬(wàn)眾矚目，喬布斯從不吝于將這樣的機會(huì )和員工、合作伙伴以及產(chǎn)品一起分享，大眾參與演講占了其演講內容很大的一部分。在20xx年6月蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì )(通常簡(jiǎn)稱(chēng)為WWDC，是一個(gè)蘋(píng)果電腦的發(fā)布會(huì )，向觀(guān)眾展示其新的軟件和技術(shù))上，當喬布斯推出代號為“雪豹”的蘋(píng)果新操作系統時(shí)，他介紹說(shuō)“雪豹”有300項新功能。他選擇了其中的10項功能進(jìn)行討論和展示，包括“時(shí)間機器”功能(自動(dòng)備份)、“新兵訓練營(yíng)”功能(在蘋(píng)果機上運行Windows XP和Vista操作系統)和“堆疊”功能(文件組織)。他并不是簡(jiǎn)單地在幻燈片中羅列這些功能，而是坐下來(lái)向觀(guān)眾們一一解釋它們是如何工作的。他還選擇了其中部分新功能，希望新聞界加以宣傳。為什么讓媒體自己決定300項新功能中最有吸引力的功能呢?他隨后也向他們作了解釋。
實(shí)用的演講與口才技巧六、與合作伙伴分享舞臺
喬布斯總是邀請其合作伙伴以及他的產(chǎn)品一起登上舞臺。20xx年9月，喬布斯在一次演講中宣布，麥當娜的所有相冊都可以用iTunes欣賞。這位流行巨星突然通過(guò)網(wǎng)絡(luò )攝像頭出現在舞臺屏幕上，并與喬布斯開(kāi)玩笑，說(shuō)她已經(jīng)厭倦了不能下載她自己的歌曲。無(wú)論是一位藝術(shù)家，還是行業(yè)合作伙伴，如英特爾公司、�？怂构�，或者索尼公司，喬布斯經(jīng)常與那些對蘋(píng)果公司的成功有所貢獻的人分享舞臺。
實(shí)用的演講與口才技巧七
提供客戶(hù)證據并出示第三方認可
提供“客戶(hù)證據”或第三方推薦材料是營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節。很少有客戶(hù)愿意成為“第一個(gè)吃螃蟹”的先驅?zhuān)绕涫窃陬A算緊張的時(shí)段。正如招聘時(shí)公司往往要求應聘者提供擔保人或者推薦人一樣，你的客戶(hù)想聽(tīng)到成功的案例。這對于小公司來(lái)說(shuō)尤為重要。你銷(xiāo)售的商品印在印刷精美的彩色宣傳冊上，看上去也許很棒，但依然會(huì )受到消費者一定程度的質(zhì)疑。影響銷(xiāo)售的關(guān)鍵因素是口碑。成功的產(chǎn)品發(fā)布會(huì )通常會(huì )邀請那些使用過(guò)測試版的客戶(hù)，他們可以在現場(chǎng)為產(chǎn)品提供保證。在演講中也可以提供客戶(hù)的認可作為證據。引入客戶(hù)的口頭評價(jià)很簡(jiǎn)單，但需要嘗試多做一些工作，例如：錄制一段短片，嵌入你網(wǎng)站上的視頻和演講材料中。更妙的是邀請一位客戶(hù)親自參加(或通過(guò)攝像頭遠程出現于)產(chǎn)品演示環(huán)節或一項重要的銷(xiāo)售會(huì )議。
你是否有關(guān)于產(chǎn)品的第三方評價(jià)?第三方的好評多多益善�？诳谙鄠魇亲钣行У氖袌�(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)手段，當你的客戶(hù)看到對商品的評價(jià)出自他們信任并尊重的某份出版物或某位公眾人物之口時(shí)，他們會(huì )心情舒暢，認為自己作出的是比較明智的采購決策。
實(shí)用的演講與口才技巧八、加入視頻剪輯
很少有演講者會(huì )將視頻嵌入他們的演講中，在演講材料中嵌入視頻剪輯有助于你突出演講的效果。你可以展示廣告片段、員工感言、產(chǎn)品介紹或該產(chǎn)品使用時(shí)的場(chǎng)面，甚至是客戶(hù)的肯定評價(jià)。有什么廣告能比直接從一位滿(mǎn)意的客戶(hù)那里聽(tīng)到關(guān)于該商品的評價(jià)更具說(shuō)服力呢?如果客戶(hù)不是親身出場(chǎng)，那么就在演講中嵌入一個(gè)視頻剪輯來(lái)增強效果。你可以輕而易舉地將視頻轉換成數字格式，如MPEG1、Windows Media或Quicktime格式的文件，這些文件格式適用于大多數的演講材料。請記住，xxxx上的視頻剪輯平均被觀(guān)看的時(shí)間為2.5分鐘。我們的注意力持續時(shí)間在下降，因此，運用視頻來(lái)提升演講效果時(shí)，如果任其播放而不加控制，吸引觀(guān)眾的效果就會(huì )減弱。在你的演講中運用視頻剪輯時(shí)，要控制好時(shí)間，運行時(shí)間不要超過(guò)2~3分鐘。
演講與口才技巧12
肚子里有干貨是很重要的，我看史書(shū)里大臣上書(shū)常常是大量經(jīng)典的例子，特別是歷史人物的熟識。如果之前沒(méi)有積累，辯論時(shí)根本上說(shuō)不出來(lái)。比如張九齡以驪姬、江充、賈南風(fēng)與獨孤皇后等人故事勸諫唐玄宗不要廢太子，童年李東陽(yáng)以嫂溺叔援例巧答皇帝提問(wèn)等。
給個(gè)詳例：
宋高宗的吳皇后剛入選后宮時(shí)，還只是吳氏，沒(méi)有名份。在一次陪同高宗趙構航海時(shí)，一條魚(yú)跳到船上，吳氏把握時(shí)機說(shuō)：“這是周人白魚(yú)之祥��！”此舉果然引起趙構大悅，馬上封了吳氏為和義郡夫人，成了吳氏皇后之路上的一個(gè)好的起點(diǎn)。
白魚(yú)赤烏的典故
據史記記載，在周武王渡黃河的時(shí)候，船行到河中間，突然有一條白色的'魚(yú)跳到了武王的船上。武王俯身把魚(yú)撿起來(lái)，用以祭天。渡過(guò)黃河之后，又有一團火從天而降，落到武王住的房子上，不停地轉動(dòng)，最后變成一只紅色的鳥(niǎo)，它的叫聲響徹云霄。兩年后，武王正式伐紂，并奪取了江山，建立了周王朝。由此這個(gè)故事被賦予了神秘色彩，白魚(yú)赤烏也就成了祥瑞的征兆。
未幾，帝航海，有魚(yú)躍入御舟，后曰："此周人白魚(yú)之祥也。"帝大悅，封和義郡夫人。還越，進(jìn)封才人。
平時(shí)一定要有意識地收集素材，特別是有新鮮度的素材。我平時(shí)都會(huì )收藏《南方周末》、《三聯(lián)生活周刊》等報紙的網(wǎng)站地址，時(shí)不時(shí)點(diǎn)擊查看，把有意思的素材收藏在有道筆記里。
演講與口才技巧13
很不擅長(cháng)在演講、發(fā)言等有很多聽(tīng)眾的場(chǎng)合講話(huà)。甚至完全不知道該怎樣說(shuō)話(huà)。這樣的人很多吧?對讀者進(jìn)行調查的結果顯示，在工作中最想掌握的溝通技巧里，演講排第一位。
往往以沒(méi)經(jīng)驗、緊張等理由來(lái)回避演講。其實(shí)“只要抓住要點(diǎn)進(jìn)行訓練，誰(shuí)都可以做一次很好的演講。掌握技巧是關(guān)鍵�！薄俺葜v內容和資料以外，聲音、視線(xiàn)以及手勢都是非常重要的表現方法”�！奥�(tīng)眾是看誰(shuí)在‘如何’傳達信息。給他們留下愉快的印象的話(huà)，信息就更容易傳達�！笔謩菀约澳抗獠话驳脑�(huà)，內容再好也可能被認為不值得信任。
“演講的最初5分鐘以及最后的答疑環(huán)節是贏(yíng)得人心關(guān)鍵�！庇米畛醯�5分鐘從現場(chǎng)氣氛判斷出聽(tīng)眾想聽(tīng)什么，然后隨機應變改變話(huà)題來(lái)滿(mǎn)足聽(tīng)眾。另外就是最后的答疑環(huán)節，事先對可能會(huì )提出的問(wèn)題進(jìn)行調查，以數據來(lái)說(shuō)話(huà)更令人信服。還有，以真誠的態(tài)度回答聽(tīng)眾問(wèn)題，也能贏(yíng)得他們的信賴(lài)。
“演講的終極目標是讓聽(tīng)眾理解內容并依此去執行。因此，公司內部的演講的話(huà)，事先調查公司面臨的問(wèn)題并將其納入演講，突出效益，‘結束之后，請大家發(fā)表一下感想’事先對關(guān)鍵性的聽(tīng)眾這樣打一下招呼也是必要的�！毕旅媸怯嘘P(guān)專(zhuān)家介紹的4項演講技巧。
1、傳達內容
15分鐘的演講能傳達給聽(tīng)眾的要點(diǎn)只有3個(gè)!?想傳達的要點(diǎn)要大量精簡(jiǎn)。
演講的時(shí)候，很容易就將自己的想法一股腦兒地倒出來(lái)。但是作為聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，演講結束一個(gè)小時(shí)之后再將內容全部回憶起來(lái)是很難的�！白詥�(wèn)一下自己究竟想傳達什么，然后總結要點(diǎn)。15分鐘的演講的話(huà)，最多總結出3個(gè)要點(diǎn)就行了。這樣，聽(tīng)者更容易記住。先說(shuō)結論的prep法在演講中也可以使用。資料制作中也嘗試使用一下吧�！�
2、贏(yíng)得人心
贏(yíng)得人心，準備非常重要!
開(kāi)始的5分鐘吸引聽(tīng)眾。
并不是所有的參與者都會(huì )積極地演講。所以，要想在演講開(kāi)頭的5分鐘抓住聽(tīng)眾的心，事前需要進(jìn)行一番研究�！笆孪日{查參會(huì )者的年齡層、從身邊的熱門(mén)話(huà)題切入演講等都是非常有效的。年長(cháng)的參會(huì )者比較多的'話(huà)，謙虛地說(shuō)一下‘作為晚輩，雖然有點(diǎn)失敬，但碰巧專(zhuān)修這個(gè)領(lǐng)域的知識，只好獻丑了。還請各位前輩多多指教’比較好�！�
3、外表
不戴過(guò)于顯眼的首飾!頭發(fā)不要蓋住額頭與耳朵。
大耳環(huán)，五顏六色胸花……雖然時(shí)尚，但過(guò)于顯眼的話(huà)會(huì )吸引聽(tīng)眾的注意力而使其不能集中精力聽(tīng)演講。因此要嚴格著(zhù)眼于簡(jiǎn)單時(shí)尚。另外，建議露出額頭和耳朵以贏(yíng)取聽(tīng)眾的信賴(lài)�！盀榱俗屄�(tīng)眾看清你的表情，劉海最好不要超過(guò)眉毛及眼角。還有，注意不要用手去撥弄頭發(fā)。
4、說(shuō)話(huà)方式
用目的劃分聽(tīng)眾。
做比較長(cháng)的演講時(shí)，注意時(shí)不時(shí)換一下語(yǔ)調。
就像“聲音也有表情”這種說(shuō)法一樣，根據傳達內容的不同也換一下語(yǔ)調吧。只要有意識地從腹部、胸腔、喉嚨等地方發(fā)音的話(huà)語(yǔ)調就會(huì )改變�！伴L(cháng)時(shí)間講話(huà)的時(shí)候，雖然低沉的聲音對聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)比較舒服，但一直這樣的話(huà)就會(huì )讓人昏昏欲睡。講話(huà)中試試通過(guò)提高聲調等方法來(lái)使演講繪聲繪色吧”。用ic錄音機將自己的聲音錄下來(lái)，客觀(guān)地審視一下吧。
演講與口才技巧14
對于我國的各級領(lǐng)導來(lái)說(shuō)，作報告是宣傳群眾，組織群眾的有效工作方法之一。精彩的報告往往能吸引聽(tīng)眾，產(chǎn)生反響，澄清模糊認識，統一思想，統一步調，推動(dòng)工作，為群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)。
不過(guò)，現實(shí)場(chǎng)景中，作報告常常會(huì )出現兩種情況：一種情況是的報告照本宣讀，講的干干巴巴，讓人聽(tīng)得索然無(wú)味；另一種情況是的報告內容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，講的繪聲繪色，非常有吸引力。這里除了的職業(yè)素質(zhì)之外，很重要的一個(gè)方面，就是作報告的語(yǔ)言藝術(shù)問(wèn)題。同樣的報告內容，語(yǔ)言藝術(shù)運用的好，就有感染力和吸引力，效果就好，否則，效果就差。因此，成功的就必須注重報告的用語(yǔ)技巧。
1·吃透精神，精心準備
如果領(lǐng)導僅僅拿文件在大會(huì )上宣讀一遍，這就算不上作報告。因為，就報告的內容而言，很多行政領(lǐng)導作報告大多是傳達上級指示，貫徹會(huì )議精神，說(shuō)明時(shí)事政策，介紹經(jīng)驗體會(huì )。盡管如此，作報告還是一種帶有個(gè)性特色的創(chuàng )造性的講話(huà)方式，它是對上級精神學(xué)習理解、融會(huì )貫通后，由報告人將內容重新組織而再表達出來(lái)的過(guò)程，是一種再創(chuàng )造。
因此，只有理解了、吃透了上級精神，才能抓住重點(diǎn)要害，條理清楚的將精神概括起來(lái)，形成具有本人個(gè)性的報告內容和完整的格局、體系。這樣的報告才能達到既符合上級精神，又不是原件的翻版、復制。
2·語(yǔ)言準確精煉，有針對性
所謂準確，就是說(shuō)報告中不要講大話(huà)，就是不講言過(guò)其實(shí)的話(huà)，不唱冠冕堂皇的高調，不違背客觀(guān)事物的本來(lái)面目。語(yǔ)言的準確性主要來(lái)自思維的準確性，只有想得明白，思考得周密，才能講得準確，講得恰如其分；同時(shí)，要根據不同的聽(tīng)眾，挑選精當的'語(yǔ)言，運用各種比喻和具體事例緊緊圍繞所要闡述的內容，講清說(shuō)透，信口開(kāi)河或泛泛而談是不會(huì )抓住聽(tīng)眾的。而語(yǔ)言的真實(shí)性主要表現在兩個(gè)方面，一是講的事必須真實(shí)，不能顛倒黑白；二是要講出聽(tīng)眾的肺腑之言。
作報告的語(yǔ)言不僅要準確，還要精煉。精煉的語(yǔ)言，不僅可以準確鮮明的表情達意，而且能收到言簡(jiǎn)意賅的效果。有的領(lǐng)導作報告，好啰嗦重復，多冗詞贅語(yǔ)，不但顯得多余，而且帶來(lái)害處。斯大林就曾這樣稱(chēng)贊列寧：只有列寧才善于把最復雜的事情描述得這樣簡(jiǎn)單和明確，這樣扼要和大膽——他說(shuō)的每一句話(huà)，都是一顆子彈。
除了準確精煉，領(lǐng)導作報告的語(yǔ)言還應有鮮明的針對性，這是報告的生命所在。作報告的一個(gè)基本要求，就是要抓住難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)，要敢于觸及現實(shí)問(wèn)題。對于那些群眾中存在的疑難問(wèn)題，對于那些群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，在報告中必須以有說(shuō)服力的回答。如果摸不準群眾的思想脈搏，抓不住問(wèn)題存在的癥結，無(wú)的放矢，照本宣科地只講一些籠而統之的空話(huà)，是很難受到群眾歡迎的。
3·語(yǔ)言新鮮生動(dòng)，通俗易懂
新鮮生動(dòng)，通俗易懂，也是作報告時(shí)語(yǔ)言的重要要求。作報告，不論是宣傳上面的新精神，還是反映下面新事物，都要力求運用富有新意的語(yǔ)言，就是時(shí)代感、代表性最廣，給人以新的信息和感觸的語(yǔ)言。尤其是要有自己的總結和提煉，盡量避免講那些別人早就說(shuō)過(guò)的、被磨光了棱角的、生搬硬套的、群眾不愛(ài)聽(tīng)的套話(huà)。語(yǔ)言的內容要言之有物，切忌空話(huà)連篇。
語(yǔ)言通俗，就是要用群眾語(yǔ)言。也就是說(shuō)人人皆懂、群眾喜聞樂(lè )聽(tīng)、有地方特色的群眾語(yǔ)言。群眾語(yǔ)言就是能反映群眾的感情、呼聲和心愿的心里話(huà)。教育家葉圣陶說(shuō)：“通行的說(shuō)法是大多數人用來(lái)傳達意思的，是大多數人說(shuō)慣聽(tīng)慣了的，咱們拿來(lái)用，就一絲兒不隔。語(yǔ)言出在咱們心里，意思透進(jìn)人家的耳里心里。不太通行的說(shuō)法、繞一些彎子的說(shuō)法就不然……�！弊鲌蟾媸亲屓寺�(tīng)的。如果說(shuō)的話(huà)，讓人聽(tīng)不明白，盡用一些生疏的行業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)名詞，或濫用方言土語(yǔ)，又不能細致介紹一下，那就必然影響宣傳效果
演講與口才技巧15
演講技巧：
演講是十分講究美感的藝術(shù)，除了立意高遠、角度新穎、邏輯嚴密等因素，它還要求語(yǔ)言瑯瑯上口，鏗鏘悅耳，富有文采.文采是演講者留給聽(tīng)眾的“第一感覺(jué)”，聽(tīng)眾能從“第一感覺(jué)”評價(jià)你的演講得好壞.那么，如何才能使你的演講文采飛揚呢?
時(shí)閑話(huà)法
“ 閑話(huà)”實(shí)際對演講起到“綠葉”配“紅花”的作用.閑話(huà)聽(tīng)起來(lái)輕松舒緩，其文采價(jià)值往往是體現在它與“不閑”之語(yǔ)的結合上.當演講者從“閑話(huà)”突然回到主題上，那個(gè)精彩，會(huì )讓你情不自禁、不知不覺(jué)地擊掌.如美國總統里根的《最后一次演說(shuō)》：黃昏?那是不可能的，因為我坦白承認有時(shí)我覺(jué)得我還是個(gè)小伙子，在和弟弟比賽，看誰(shuí)先從山上跑到羅克河鐵路橋下可以游泳的小水灣.要知道，哪一天也比不上新的一天更美好，因為在我們國家，它意味著(zhù)你身上會(huì )發(fā)生某種奇跡。
這些語(yǔ)言從自己已進(jìn)入暮年人生的“黃昏”說(shuō)開(kāi)去.離任演說(shuō)，他肯定要“總結”自己，并且堅定表明“決心”.他的閑話(huà)正是為下面的話(huà)作鋪墊。
我們曾經(jīng)在一起為我們熱愛(ài)的事業(yè)而戰斗，但是我們決不能讓火焰熄滅，或者退出戰斗，以為戰斗永遠不會(huì )結束，我們必須一次又一次捍衛我們的自由，一次又一次!我愿留下我的電話(huà)號碼和地址，一旦你們需要一名小卒，只須說(shuō)一聲，我招之即來(lái)，只要一息尚存，只要我們可愛(ài)的國家在這個(gè)最輝煌的時(shí)刻還在不斷進(jìn)取求新.和前面的演講實(shí)現完美的“扣合”，文采更加充盈，氣勢更加恢弘。
靈活組句法
演講者的聲音稍眾即逝，要在聽(tīng)眾心中留下印跡，必須強化語(yǔ)言的聽(tīng)覺(jué)沖擊力.有經(jīng)驗的演講者很注重利用句型、句式的巧妙組合，從整齊中求變化，在常規中求個(gè)性，如：在座的各位可能還記得中學(xué)學(xué)過(guò)的課文，還清晰地記得《愛(ài)蓮說(shuō)》和《木蘭辭》，記得《桃花源記》和《滿(mǎn)江紅》.許多人還能流暢的背誦“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨詩(shī)篇，也能吟誦“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的優(yōu)美句子.臺灣學(xué)生學(xué)的也是這些詩(shī)篇，兩岸語(yǔ)文教材中有百分之三四十的文章是完全相同的.也就是說(shuō)，當大陸的孩子們在黃河源頭、在泰山之巔高聲朗誦那些詩(shī)文的時(shí)候，臺灣的少年也在阿里山下、日月潭邊吟誦那同樣的詩(shī)句.這是怎樣動(dòng)人的情景啊!同樣的膚色、同樣的眼睛、同樣的語(yǔ)言，朗誦同樣的詩(shī)文，體驗同樣的感情，不是同胞兄弟哪會(huì )如此親近?不是同根親人，哪會(huì )有相同的聲音?這是《同宗同源同胞情》中的一段演講.它圍繞主線(xiàn)“同樣的”組織句子，自然而然地變化著(zhù)句型，用事實(shí)表現兩地之“同”，顯得氣勢浩蕩，文采飛揚。
特殊表演法
有聲音和態(tài)勢語(yǔ)的巧妙配合.性格比較活潑、長(cháng)于表演的`演講者，往往用富有煽動(dòng)力的態(tài)勢語(yǔ)表達思想感情。
陳海燕在演講《在挑戰中走向輝煌》時(shí)，用抱拳等特殊的態(tài)勢語(yǔ)，使演講活潑有趣.特別是在故事講完后指出故事的主人就是自己，顯得很有戲劇性，文采在其“一言一行”中自然流露。
妙用比喻法
比喻是語(yǔ)言藝術(shù)之花.演講要吸引、感染和說(shuō)服聽(tīng)眾，靈活運用比喻是一個(gè)有效的途徑.高明的演講者，常常運用比喻使復雜的問(wèn)題變得淺顯易懂，使深奧的道理變得富有情趣，使本來(lái)呆板的表述變得活潑靈氣，聽(tīng)起來(lái)舒服。
提煉哲思法
哲語(yǔ)閃耀著(zhù)智慧之光.提煉哲思短語(yǔ)，即可以看出演講者對主題的深刻理解，又體現了演講者在樸質(zhì)中求深刻，在含蓄中表真意。
盡管自己是卑微的，但我從不敢讓現實(shí)中的塵埃落滿(mǎn)了自己的雙肩，我不停地拍打著(zhù)、擦拭著(zhù)，把雙肩留給責任，一個(gè)人只要擔起屬于自己的責任，再卑微也是卑微的強者.我們別無(wú)選擇，這是我門(mén)香格里拉人注定應承擔的守望者的責任!一切都不能成為理由，貧窮和財富都不能阻礙我們像神佛一樣深邃地去思考!我們本來(lái)就是心志在天的雄鷹，我們不能為有限食物而鉆進(jìn)鳥(niǎo)籠。
推陳出新法
對事理的推陳出立新，常能讓人為之一振.對“陳意”有新的解讀，演講者帶著(zhù)情感去論，去表達自己的認識和體驗.如《勇敢的表現自己》：由于傳統觀(guān)念的作怪，或許是某種不健全心理的驅使，自我表現歷來(lái)被視為驕傲與狂妄的標志.凡是鼓勵自我表現的言論統統被視之為異端邪說(shuō)，是你空有一身本領(lǐng)也不敢表露出來(lái).(掌聲)結果是對美好的事物不敢大膽追求，對社會(huì )賦予的責任不敢承擔，一句話(huà)，就是自甘寂寞.人如果是毀于外力，還情有可原.但是，如果是毀于自身，那不太可悲了嗎?(掌聲)現在，應該是我們對自我表現進(jìn)行反思的時(shí)候了.可以說(shuō)，沒(méi)有自我表現，就沒(méi)有我們這個(gè)世界……
口才技巧：
只有勤加練習才是捷徑，堅持不懈，你才能與眾不同
口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來(lái)的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無(wú)一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。
美國前總統林肯為了練口才，徒步30英里，到一個(gè)法院去聽(tīng)律師們的辯護詞，看他們如何論辯，如何做手勢，他一邊傾聽(tīng)，一邊模仿。他聽(tīng)到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長(cháng)空的布道，回來(lái)后也學(xué)他們的樣子。他曾對著(zhù)樹(shù)、樹(shù)樁、成行的玉米練習口才。
日本前首相田中角榮，少年時(shí)曾患有口吃病，但他不被困難所嚇倒。為了克服口吃，練就口才，他常常朗誦、慢讀課文，為了準確發(fā)音，他對著(zhù)鏡子糾正嘴和舌根的部位，嚴肅認真，一絲不茍。
我國著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚，不僅有超群的數學(xué)才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。他從小就注意培養自己的口才，學(xué)習普通話(huà)，他還背了唐詩(shī)四五百首，以此來(lái)鍛煉自己的“口舌”。
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