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試卷分析失分原因和改進(jìn)措施,試卷分析失分原因和改進(jìn)措施反思
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，成績(jì)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結知識點(diǎn)，什么樣的試卷才是科學(xué)規范的試卷呢？以下是小編收集整理的試卷分析失分原因和改進(jìn)措施,試卷分析失分原因和改進(jìn)措施反思，歡迎閱讀與收藏。
試卷分析失分原因和改進(jìn)措施,試卷分析失分原因和改進(jìn)措施反思1
一、試題特點(diǎn)
1、試題知識內容分布：物質(zhì)部分約占18分，運動(dòng)和相互作用約占36分，能量部分約占36分。
2、按考標所列知識點(diǎn)，試題涉及到的知識點(diǎn)約100個(gè)，知識覆蓋面為80%以上。
3、按能考查等級分類(lèi)，A級知道級水平的占66分，B級理解級水平約占24分，C級理解級水平占10分，基本按局要求。
4、對物理試題的總題評價(jià)是：符合新考標的要求，符合考查教師的要求。
具體體現在：
其一，試題取材于身邊，貼近生活的實(shí)例，體現了新教材的“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的新理念。如等20題、21題22題，作為有一定難度的考題，取材于生活實(shí)際。
其二，突出了對實(shí)驗探究的考查要求。全卷涉及到實(shí)驗與實(shí)驗探究的題有10個(gè)，占30分，測試的內容包括：探究方法的分析(18小題)，圖像與數據的處理(18.22小題)探究過(guò)程分析(20小題)，探究結論分析(29小題)等等。
二、考試題給今后教學(xué)工作的啟示
1、教師要注重運用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”來(lái)指導教學(xué)，要從身邊、生活中的、自然現象中去尋找物理知識，要用物理知識去解釋常見(jiàn)的現象，要把物理知識和生活中、生產(chǎn)中的實(shí)際運用相結合。
2、重視實(shí)驗探究的教學(xué)，對開(kāi)展學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)，不要只在紙面上進(jìn)行，要真正落到實(shí)處，不僅要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，而且教師也要經(jīng)歷探究過(guò)程，在成功與失敗的.探究過(guò)程中，獲得科學(xué)探究的方法，獲取相應的物理知識，培養學(xué)生的情感和態(tài)度，同時(shí)也會(huì )促使教師本人提高教育教學(xué)能力。
3、從統計可以發(fā)現，教師對基本的教育理論和新課程理論的學(xué)習還算比較重視，也獲得了相應的知識，10分基本教育理論題，平均得分9.18，是相當不錯的。從合格率達到100%，人平分達到84.49，優(yōu)秀率達到79%的情況看，如果這些是教師實(shí)實(shí)在在考出了的成績(jì)，那么我們湘潭市初中物理教師的專(zhuān)業(yè)理論水平是非常出色的。我們還可從統計可以發(fā)現，第20題的得分率相對來(lái)說(shuō)是很低的，難度系數只有0.314，所統計的100份試卷只有3人得滿(mǎn)分。其實(shí)從題目所給的信息：在野外河邊休息，就應想到是利用與水有關(guān)的物理知識，兩次利用杠桿平衡知識和阿基米德定律，就可很方便地得出答案。
我們大部分老師思路還是不很開(kāi)闊，運用物理解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待提高。
試卷分析失分原因和改進(jìn)措施,試卷分析失分原因和改進(jìn)措施反思2
一、試卷分析
本試卷為九年級物理第一學(xué)期期中考試試卷。全卷共23題滿(mǎn)分100分。
1、選擇題：10題共30分
2、填空題：7題共30分
3、作圖和實(shí)驗探究題：3題共20分；綜合應用題2題22分。從考試的題型設計來(lái)看本次考試的題型基本是按中考試卷模式設計的。試題注重了對物理學(xué)科中的觀(guān)察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學(xué)科的實(shí)用性，比較全面地考查學(xué)生運用所學(xué)基礎知識和基本技能分析和解決問(wèn)題的能力，加大了實(shí)驗探究試題的考查，非常注重物理知識與生活實(shí)際的聯(lián)系。試題難易度合理，其中基礎題約70分，中檔題約20分，較難題約10分。
二、成績(jì)分析
整體來(lái)看：這一次期中考試學(xué)生的成績(jì)很差，九年級（1）班的具體情況如下表所示
1、2班學(xué)生有一部分的基礎和學(xué)習習慣較好一些，但這份試卷對學(xué)生基本上還構成一定的難度，因此60分以上同學(xué)人數才有25人，但也有一部分學(xué)生的基礎較差。
三、學(xué)生答卷的問(wèn)題
1、選擇題的第5、10題錯較多，學(xué)生的對凸透鏡成像的實(shí)際應用還掌握不好。
2、填空題的第14、16、題錯很多，因為都是計算題，有十幾個(gè)學(xué)生全做對。
3、作圖題的（2）題全年級沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生會(huì )畫(huà)。
4、實(shí)驗題的20題的第3、4小題，很少學(xué)生做對。
5、計算題21-23題，全班十幾個(gè)學(xué)生全做對。
四、改進(jìn)措施
1、繼續突出基礎知識、基本技能的落實(shí)
在課堂中繼續加強基本知識的復習和梳理。通過(guò)預習、課上精講精練、小測驗的方式幫助學(xué)生做到知識的回憶、鞏固、補漏。
2、抓好實(shí)驗技能的落實(shí)
由于實(shí)驗題在試卷中占有相當大的比例，并且難度適中。所以，實(shí)驗技能的訓練效果將直接影響升學(xué)考試成績(jì)的高低。這類(lèi)題目的難度屬于中檔，主要考查學(xué)生實(shí)驗設計能力和使用實(shí)驗器材的能力。最后，是設計探究實(shí)驗的專(zhuān)題，其中包括數據分析、圖像分析、以及探究實(shí)驗設計。這類(lèi)題目相對前兩者較難，但是只要掌握解題規律和相應的'知識點(diǎn)，好學(xué)生不丟分是能夠做到的。
3、抓好差生補差和好學(xué)生的提優(yōu)
從這次考試的成績(jì)上來(lái)看，無(wú)論是好班還是普通班，盡量減少個(gè)別生或是縮短個(gè)別生的成績(jì)差距都我今后教學(xué)的當務(wù)之急。那么，后半學(xué)期我將會(huì )把補差工作融入到課堂中進(jìn)行。通過(guò)降低知識復習和練習的難度，多對個(gè)別生進(jìn)行提問(wèn)，以及課下作業(yè)實(shí)施分層次布置等方式，喚醒他們的學(xué)習興趣和信心，從而穩步提升個(gè)別生的學(xué)習成績(jì)。
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