我要做好孩子讀后感

我要做好孩子讀后感匯編【14篇】

　　當品味完一本著(zhù)作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的我要做好孩子讀后感，歡迎大家分享。

　　我要做好孩子讀后感 篇1

　　今年暑假，我有幸讀到了黃蓓佳的《我是做好孩子》，這本長(cháng)篇小說(shuō)的主人公金鈴是以黃蓓佳女兒為原型塑造出來(lái)的。金鈴是一名六年級的小學(xué)生，“身高1.55米，體重50公斤。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡�！弊x到這兒，我就仿佛看到了一名可愛(ài)的小女孩，連我都想去故事里捏一捏那圓嘟嘟的臉蛋。

　　讀到后來(lái)，我發(fā)現金鈴不只是長(cháng)的討人喜愛(ài)，她的性格也是很活潑可愛(ài)的。我作為一名四年級的小學(xué)生，都感覺(jué)到學(xué)習的壓力很大，金鈴處于小升初狀態(tài)，來(lái)自家長(cháng)的'、老師的和學(xué)校的壓力要比我大的多，可是她能在這種壓力中，保持心中的天真，純潔，這一點(diǎn)很讓我佩服。

　　其中，令我印象最深的，就是強化班那個(gè)故事。金玲因為不小心說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習好的好孩子。

　　“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。

　　當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛我自己變成了金鈴那樣的孩子，有了金鈴身上滿(mǎn)滿(mǎn)的能量，確實(shí)，在現在的環(huán)境下，我們小學(xué)生的學(xué)習壓力已經(jīng)變的很大，面對各種各樣的考試，我們都會(huì )擔心考不好，一分就會(huì )拉開(kāi)好幾個(gè)名次，后年的這個(gè)時(shí)候我也要面臨小升初了，到時(shí)來(lái)自各方面的壓力和期待會(huì )越來(lái)越多，我要學(xué)習金鈴那種樂(lè )觀(guān)向上的精神，要通過(guò)自己的努力取得成功，如書(shū)中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。

　　我要做好孩子！

　　我要做好孩子讀后感 篇2

　　“熹熹，快來(lái)吃飯！都叫你五遍了！”媽媽大喊。那時(shí)，我還沉浸在書(shū)的海洋中。是哪本書(shū)令我如此陶醉呢？沒(méi)錯，就是它——《我要做好孩子》。

　　這本書(shū)，講述了一個(gè)金鈴的女孩，她活潑可愛(ài)，心地善良，可是成績(jì)卻馬馬虎虎，她希望自己變得更優(yōu)秀，她決心要做一個(gè)老師、家長(cháng)眼中的好孩子。她做出了種種努力，不斷克服困難，最后，她成為了一位大人們眼中的好孩子。

　　金鈴這樣的決心讓我想到了自己。在上個(gè)學(xué)期期中考后的一節課上，大家都滿(mǎn)懷期待想要知道自己的成績(jì)，由于我平時(shí)成績(jì)還算穩定，所以信心滿(mǎn)滿(mǎn)，并沒(méi)有特別在意。但是當老師走進(jìn)來(lái)，不經(jīng)意地瞟了我一眼后，我的心一下子“呯呯呯”地跳了起來(lái)了，完了，我不會(huì )考差了吧！

　　果然，報到我名字時(shí)，老師頓時(shí)拉下臉來(lái)，重重地拍了一下講臺：“孫彥熹，你這次和第一名相差了十二分，要注意了！”面對同學(xué)們驚訝的眼神和幸災樂(lè )禍的.表情，我紅著(zhù)臉羞愧地走向講臺，那一刻，我暗自決定這樣的事情絕不容許再發(fā)生！下一次的期末考試我必須要考好！

　　有了這個(gè)決心，我每天都努力復習，一點(diǎn)都不敢松懈。終于到了期末考試時(shí)，我認真地看著(zhù)試卷，一筆一畫(huà)認真地寫(xiě)著(zhù)，仔細地檢查每一道題目。不出所料，期末考試的成績(jì)在我的預料中，也讓我體會(huì )到“有付出才有收獲”的道理。

　　《我要做好孩子》這本書(shū)對我影響太大了。我覺(jué)得是金鈴讓我學(xué)到了學(xué)習的竅門(mén)：用心、認真、努力地對待每一件事，就一定會(huì )有收獲。讓我們和金鈴一起做個(gè)好孩子吧！

　　我要做好孩子讀后感 篇3

　　這個(gè)暑假我看了很多書(shū)，其中我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》，作者，黃蓓佳，書(shū)中說(shuō)的是一個(gè)六年級的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活等一些小故事。

　　當我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引住了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人、敢作敢當的個(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品性不端正的同學(xué)，她用作文的`形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正，她善待同學(xué)，嫉惡如仇，像大姐姐一樣保護她的同桌尚海。

　　金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待這些事，所以她每天都很快樂(lè )，我每天也很快樂(lè )，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活，因為我身邊有關(guān)心我，愛(ài)護我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。雖然主人公金鈴沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望：她想當好孩子。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著(zhù)高貴的心靈，豐富的內涵，她一直為實(shí)現目標而堅持沒(méi)有放棄。

　　書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的�！蔽液芟矚g這句話(huà)，我一定要成為這樣的好孩子，我要做一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

　　我要做好孩子讀后感 篇4

　　記得以前讀過(guò)很多書(shū)，例如：《愛(ài)的教育》《童年》《海底兩萬(wàn)里》等等。但是其中讓我最喜歡的是一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)活潑可愛(ài)的、胖乎乎的小女孩在學(xué)校和家里發(fā)生的事，雖然這些事平淡無(wú)奇，但是卻和我的生活息息相關(guān)，所以我很喜歡這本書(shū)。這個(gè)胖乎乎的小女孩名字叫金鈴，她是一個(gè)六年級的小學(xué)生，在她身上，可以尋找到我自己的面影。金鈴有著(zhù)同我們一樣的遭遇，得不到老師的表?yè)P、家長(cháng)的肯定。所以整本書(shū)以小主人公金鈴的話(huà)“我要做好孩子”作為全書(shū)的中心話(huà)語(yǔ)，貫穿全書(shū)，久久回蕩在我的耳邊。

　　金鈴一直在努力著(zhù)做一個(gè)家長(cháng)和老師眼中的好孩子。但是怎樣的孩子才是好孩子呢？有些老師認為，只有學(xué)習成績(jì)好的孩子才會(huì )是好孩子；而有的父母認為，只有聽(tīng)話(huà)的孩子才是好孩子。我覺(jué)得，其實(shí)每一個(gè)孩子都是好孩子，不管他們成績(jì)多么差。就拿我們班來(lái)說(shuō)，我們班有這樣的一群人，他們雖然經(jīng)�？荚嚦煽�(jì)不理想，但他們卻是運動(dòng)健將。每次在運動(dòng)會(huì )時(shí)，都是他們大展身手、為班級爭光的.時(shí)候。他們只是成績(jì)稍微差了點(diǎn)，難道這樣就要被視為壞孩子嗎？許多人喜歡把大多數孩子排列在好孩子的行列之外，把好孩子的光環(huán)固定在某幾個(gè)寵兒的身上，甚至不負責任地把我們分成三六九等，他們難道不知道，這樣會(huì )傷害我們幼小的心靈嗎？我們還只是一個(gè)孩子呀！為什么要被分為好孩子和壞孩子呢？難道只要好孩子才會(huì )有大成就嗎？作者黃蓓佳就是因為能夠用心

　　傾聽(tīng)我們的心聲，能夠與我們的心靈息息相通，懂得不能把孩子分成三六九等，所以她才可以寫(xiě)出這么一本反應我們心聲的書(shū)。

　　其實(shí)，每一個(gè)孩子都是善良的、純潔的，每一個(gè)孩子都是好孩子。希望老師和家長(cháng)能夠走進(jìn)我們，了解我們的心靈。

　　我要做好孩子讀后感 篇5

　　金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jì)雖不是特別好，卻依然十分自信，我很欣賞她；雖屢戰屢敗，但自信心依舊不變，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

　　去年假期里，因為媽媽給我買(mǎi)了《我要做升旗手》這本書(shū)，我認識了肖曉。而今年老師讓我們買(mǎi)了《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她和我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她和我們一樣，經(jīng)歷著(zhù)這個(gè)年齡有些小孩子不能承受的事卻又不知該向誰(shuí)傾訴；她和我們一樣，正面臨著(zhù)一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著(zhù)非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開(kāi)始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習，學(xué)習她，努力、認真、；學(xué)習她，“勝不驕，敗不餒”。

　　本書(shū)是兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著(zhù)作，我讀這本書(shū)，簡(jiǎn)直是手不釋卷。金玲，是個(gè)只有1米55卻又胖胖的.小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。是討人喜愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也幾乎被這小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。

　　金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。

　　當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也能感受到金鈴的痛楚，此之多的故事一般。所以，我就暗暗下定決心，我要做個(gè)好孩子，一個(gè)努力學(xué)習追求上進(jìn)的好孩子。所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話(huà)，我都會(huì )細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。 面對考試，我們也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習壓力還要大。但我們要樂(lè )觀(guān)，想想金鈴，通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的 ”。

　　我要做好孩子讀后感 篇6

　　讀了《我要做好孩子》這本書(shū)后，我受益匪淺。主人公金鈴是個(gè)可愛(ài)，樂(lè )于助人的人，因為胖，臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。

　　金鈴在新華街中學(xué)讀六年級，語(yǔ)文和英語(yǔ)還算過(guò)的去，但數學(xué)不怎么樣，數學(xué)就像是金鈴的克星，因數學(xué)經(jīng)常被媽媽責罵。金鈴的'爸爸叫金亦鳴，在本市最著(zhù)名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當了五年了。

　　金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個(gè)雜志社上班，負責編幾個(gè)文藝性的版面。這本書(shū)主要講了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)，老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　雖然金鈴是一個(gè)虛構的人，但她又像我們現實(shí)當中的人一樣，她是個(gè)平凡的人，但有時(shí)卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問(wèn)于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。

　　起先金鈴還覺(jué)得莫名其妙，來(lái)到辦公室后被老師責罵了一頓，老師要他們寫(xiě)一千字的檢查，再賠十塊錢(qián)給張靈靈。金鈴當時(shí)絕對是個(gè)局外人，當時(shí)，她正在畫(huà)畫(huà)，每次都畫(huà)的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問(wèn)于胖兒，這事有沒(méi)有她，于胖兒說(shuō)沒(méi)有。金鈴又問(wèn)于胖兒有沒(méi)有尚海，于胖兒也說(shuō)沒(méi)有，于胖兒說(shuō)他不敢說(shuō)劉婭如和胡梅，因為她們是好學(xué)生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋，三好學(xué)生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!

　　她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說(shuō)清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢(qián)。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書(shū)，但更喜歡故事中的金鈴。

　　我要做好孩子讀后感 篇7

　　前幾天我看了一本書(shū)——《我要做好孩子》，里面有許多好玩的故事情節。

　　書(shū)里講的是主人公金鈴在小升初之前的事：減肥、當家、考體育時(shí)候的意外、人家送給爸爸的.大魚(yú)、作文連續獲獎等。我舉兩例：

　　考試前，倪志偉把窗戶(hù)打開(kāi)了，考試時(shí)，金鈴有一道題不會(huì )，就在桌上寫(xiě)“不講理”三個(gè)字，抬頭一看，正好監考老師走了過(guò)來(lái)，嚇得她趕緊把試卷往桌上蓋，老師走了之后，金鈴趕緊找橡皮擦去，橡皮掉了，就用手去撿，正好窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，試卷被風(fēng)吹了起來(lái)，六（一）班亂了，老師無(wú)可奈何地封了卷。

　　還有，金鈴在學(xué)校門(mén)口撿了一小口袋的蠶，可是過(guò)了幾天，蠶兒就把桑葉吃光了。金鈴拿了兩毛錢(qián)去買(mǎi)，沒(méi)買(mǎi)到，就打電話(huà)給同學(xué)，同學(xué)也沒(méi)有，她于是決定挨家挨戶(hù)地爬墻找。她正往一戶(hù)人家墻上爬的時(shí)候，被一個(gè)人拉了下來(lái)，還被當做小偷。金鈴說(shuō)了一句：“我就是小偷，你來(lái)抓我呀！”對方?jīng)]有上當，就走了。她走到一家裝有鐵門(mén)的人家，爬上去一看，有一棵桑樹(shù)！金鈴毫不猶豫地翻了進(jìn)去，摘下一片，這時(shí)，有一個(gè)人從屋里走了出來(lái)……沒(méi)想到，金鈴一偷，偷到了老師的老師家里來(lái)了。孫奶奶答應她，每天放學(xué)后到她那兒去補半小時(shí)數學(xué)，可以得到二十片桑葉。金鈴的運氣真好��！

　　我覺(jué)得小主人公善良、誠實(shí)這兩點(diǎn)我們應該好好學(xué)習。

　　在生活中，我就是一個(gè)善良的人，對人和動(dòng)物有愛(ài)心。記得上次我家的烏龜從高處摔下來(lái)，皮膚都出血了，我很著(zhù)急，立刻從網(wǎng)上查了一些治療的方法，和爸爸媽媽一起給烏龜涂碘酒和云南白藥，現在烏龜好了，我很高興。

　　媽媽也一直教我做一個(gè)誠實(shí)的人，有什么事都要老老實(shí)實(shí)地跟媽媽講�，F在我是一直這樣做的，因為我知道媽媽很關(guān)心我，我也一直希望我是一個(gè)好孩子。

　　我要做一個(gè)好孩子！

　　我要做好孩子讀后感 篇8

　　《我要做好孩子》是一部適合少年兒童和家長(cháng)、老師共同閱讀的小說(shuō)。本書(shū)是著(zhù)名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著(zhù)作。當我翻閱到這本書(shū)的時(shí)候，我如獲至寶，立刻津津有味地看了起來(lái)。

　　書(shū)中的主人公金玲，是一個(gè)又矮又胖的小女孩，但她人見(jiàn)人愛(ài)，一張粉嘟嘟的小臉更是讓人喜愛(ài)。每個(gè)人看到她的臉都會(huì )忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人揪過(guò)，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“都快被揪出老繭來(lái)了”。金玲整天快快樂(lè )樂(lè )，一副天塌下來(lái)有地接著(zhù)的樣子。

　　讀了這本書(shū)后，我最大的感受就是金鈴非常誠實(shí)。有一次，金鈴和班里的幾個(gè)同學(xué)到張靈靈的家里補課。因老師遲到，幾個(gè)成績(jì)好的女生，在沙發(fā)上打打鬧鬧。突然，張靈靈尖叫起來(lái)：“��！我家的`沙發(fā)被你們扯破了！”幾個(gè)女生嫁禍于人，說(shuō)是金鈴和尚海扯破的。老師知道了，罰金鈴和尚海每人寫(xiě)1000字的檢討書(shū)。而當時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)于胖兒也不敢站出來(lái)替金玲作證。他們兩個(gè)小心翼翼地走進(jìn)教室，生怕再惹老師不高興。晚上，金鈴睡覺(jué)時(shí)，翻來(lái)覆去就是睡不著(zhù)。熬到第二天，金玲大膽地對老師說(shuō)出了真相。因為她覺(jué)得應該做一個(gè)誠實(shí)的人，就算是好學(xué)生也不例外。老師得知真相后，狠狠地懲罰了那些撒謊的女生，還夸金鈴是個(gè)誠實(shí)的好孩子。

　　讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要誠實(shí)，做事敢作敢當，不能做了錯事不承認。也不能因為學(xué)習成績(jì)的好壞就判斷出孩子的人生。書(shū)中的主人公金玲正是一位聰明、善良、熱情、樂(lè )于助人的好孩子，我們一定要向金玲學(xué)習。做一個(gè)善良、誠實(shí)、懂禮貌的好孩子！

　　我要做好孩子讀后感 篇9

　　今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個(gè)好孩子，以后我要努力做個(gè)好孩子。下面我來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)書(shū)里的故事吧！

　　書(shū)里面的`女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學(xué)六年級，是一個(gè)成績(jì)中等但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長(cháng)老師作了許多“抗爭”，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因為她在想要不要去看老師，后來(lái)她跟她們班長(cháng)說(shuō)：“我們一起去看看吧”，可是班長(cháng)卻說(shuō)我不去要去你一個(gè)人去，后來(lái)她問(wèn)了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去，后來(lái)她決定一個(gè)人去，在路上，她看見(jiàn)了花，決定給老師買(mǎi)一朵花，可是錢(qián)不多，后來(lái)老爺爺說(shuō)：“你買(mǎi)一枯萎的花吧”，她說(shuō)：“不行，因為要去看老師去，不能枯萎的花”，老爺爺說(shuō)：“你去看老師，你就說(shuō)你去看什么老師我都認識”后來(lái)，金嶺說(shuō)我是去看王老師，老爺爺說(shuō)王老師我認識，因為她教過(guò)我兒子，這是不枯萎的花，不用錢(qián)，金嶺卻說(shuō)要錢(qián)的，后來(lái)她把錢(qián)放這，把花拿走了，還說(shuō)以后會(huì )還給你錢(qián)的。后來(lái)金嶺看了老師，老師很開(kāi)心，眼淚都流了出來(lái)。

　　這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)好孩子對我們來(lái)說(shuō)還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現在的壞習慣，認真做好現在作為一個(gè)小學(xué)生該做的事，在老師和家長(cháng)眼中你就是一個(gè)好孩子啦！我要做好孩子讀書(shū)筆記《我要做好孩子》親子共讀讀后感《我要做好孩子》讀后感

　　我要做好孩子讀后感 篇10

　　看完了《我要做好孩子》，我不禁想起我們現在畢業(yè)班緊張的學(xué)習生活和即將面臨的畢業(yè)考試。文中的小主人公也是和我們年齡相仿的畢業(yè)班學(xué)生，她叫金鈴，她是個(gè)小胖子，充滿(mǎn)正義感是個(gè)學(xué)習成績(jì)中不溜的中等生，她雖然學(xué)習成績(jì)一般但是她努力的讓自己成為一個(gè)讓老師讓家長(cháng)都肯定的一個(gè)好同學(xué)好孩子。

　　這本書(shū)中的主人公金鈴的學(xué)習生活和我們一樣，她是個(gè)大大咧咧的人。她的爸爸是在大學(xué)里教大學(xué)生的一位老師，工資也不是很高，但是他對金鈴的學(xué)習是抱以任其發(fā)展的態(tài)度面對的。而金鈴的媽媽是一個(gè)雜志社的編輯，工資也不比她爸爸少多少，可是她對金鈴的學(xué)習所抱有的態(tài)度與金鈴爸爸是完成相反的，因此她非常關(guān)注金鈴的學(xué)習成績(jì)，總是希望她的成績(jì)能夠提高，名列前茅。在這樣一個(gè)普通的家庭里金鈴這個(gè)普通的孩子努力著(zhù)奮斗著(zhù)，總是希望自己能夠如愿以?xún)數漠斏细改咐蠋熜哪恐械倪�孩子，然后憑自己的實(shí)力考取理想的中學(xué)。

　　我很喜歡這本書(shū)中的主人公金鈴，同時(shí)我也覺(jué)得這本書(shū)很貼近我們六年級即將畢業(yè)的小學(xué)生的緊張的學(xué)習生活，我們也應該學(xué)習金鈴同學(xué)的那種努力不懈很求上進(jìn)的學(xué)習精神。我們也應該考慮到我們畢業(yè)班學(xué)生即將面臨的嚴峻的畢業(yè)考試，我們要在畢業(yè)考試中超常發(fā)揮考取理想的中學(xué)，好報答在我們小學(xué)六年學(xué)習生涯中給予我們知識教我們怎樣做人的'小學(xué)的老師，同時(shí)也給我們這六年里為我們含辛茹苦操勞的父母一個(gè)滿(mǎn)意的交代。我們自己也應該為我們美好的理想插上一對強健有力的翅膀，而這對翅膀就是在這剩下的將近兩個(gè)月的時(shí)間里我們做的最后的努力和堅持。有了這對強健有力的翅膀，我相信我們在畢業(yè)考試中會(huì )取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　我要做好孩子讀后感 篇11

　　《我要做好孩子》這本書(shū)媽媽早在三年級就已經(jīng)買(mǎi)給我了，那時(shí)我看得一點(diǎn)也不認真，但暑假里我認真地讀了，收獲了許多難言的感動(dòng)。

　　女主人公金鈴是個(gè)十一歲正在讀六年級的女孩，體重50公斤，是個(gè)重量級選手，她的臉胖乎乎的，特別惹人喜愛(ài)。但是這個(gè)大大咧咧的女孩心思卻非�？b密，而且為人特別固執。比如有一次，她們班上體育課50米短跑測試，由于金鈴是閉著(zhù)眼睛跑的，因此害的`李林右膀小臂骨折了，金鈴媽媽去看過(guò)李林了，回到家金鈴一直固執地問(wèn)媽媽李林怎么樣了？李林怎么樣了？

　　不過(guò)金鈴當然也有優(yōu)點(diǎn)啦！她每次都完成得很棒，有好多都被邢老師當成講課的范文。她很富有童心，天真，可愛(ài)，想象力也極為豐富。而且金鈴具有一種“自來(lái)熟”，不管男女老少還是尊卑貴賤，她都能搭上一兩句一樣話(huà)題的語(yǔ)言。

　　她很善良，收養過(guò)一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩幸幸。并且還用自己當家作主的一個(gè)月工錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)很漂亮的芭比娃娃送給幸幸。對于金鈴來(lái)說(shuō)，幸幸就像自己的親妹妹，金鈴把她當做寶貝看待。

　　文章的一個(gè)段落讓我印象深刻。金鈴為了給小蠶找桑葉，偷到了老師的老師家，于是她就偶遇了孫奶奶。孫奶奶和藹可親，退休前是特級教師，專(zhuān)帶小學(xué)數學(xué)畢業(yè)班，孫奶奶讓金鈴每天放學(xué)到她那補半個(gè)小時(shí)課，金鈴為了補課，瞞著(zhù)她媽媽?zhuān)�可是日復一日，金鈴媽媽發(fā)覺(jué)女兒不對勁，就跟蹤她，得知是特級教師孫老師在幫助金鈴。為此還特意買(mǎi)了禮物去看望孫奶奶，可她不知道金鈴和孫奶奶有個(gè)約定：只要計劃被家長(cháng)或者老師發(fā)現，立即停止補課。讀完這段讓我對金鈴媽媽有許多不滿(mǎn)，雖然是父母，但孩子也應該有隱私和自由，父母就有權跟蹤孩子嗎？

　　之后，我越讀越發(fā)現金鈴跟我有許多相似之處，我媽媽也望女成鳳。好孩子一定要有100分嗎？好孩子一定要對父母的話(huà)言聽(tīng)計從嗎？不！我要和金鈴一樣，保持自己的個(gè)性，做真正的自己。

　　我要做好孩子讀后感 篇12

　　最近，我每天讀《我要做好孩子》這本書(shū)，我只要讀得高興起來(lái)，就能讀到晚上9點(diǎn)多鐘。在我要做好孩子當中，主要講的是小主人公金鈴為了幫小女孩迎迎買(mǎi)一個(gè)價(jià)值200元的芭比娃娃，想把自己的錢(qián)全拿出來(lái)，可她喜歡吃零食，每個(gè)星期的零花錢(qián)不到周末就全花完了，苦思冥想之后，她才想到了讓自己當一次家來(lái)省點(diǎn)生活費，來(lái)幫迎迎買(mǎi)個(gè)芭比娃娃。于是她向媽媽提出了這個(gè)要求，媽媽很爽快的答應了，并給了她1000元，金鈴一邊走，一邊暗想，我這個(gè)月只花200元，就有800元的結余，然后就可以完成她的心愿。第二天，媽媽來(lái)問(wèn)她要買(mǎi)菜錢(qián)，她那時(shí)候很開(kāi)心，就給了媽媽1元錢(qián)，媽媽買(mǎi)了幾顆小青菜，她吃得可開(kāi)心啦，可接下來(lái)的日子，她的爸爸修車(chē)費，家里的水費、電費、煤氣費一付，她的錢(qián)包里只剩100元，她一下子就哭了，媽媽問(wèn)她怎么回事，她才把前因后果說(shuō)了一遍，媽媽便帶她來(lái)到了超市，買(mǎi)了那個(gè)芭比娃娃。

　　把芭比娃娃送給了迎迎，迎迎接過(guò)芭比娃娃開(kāi)心的合不攏嘴了，金鈴也很開(kāi)心。

　　我讀了這本書(shū)之后，發(fā)現了金鈴很有愛(ài)心，她都愿意花200元，買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃送給一個(gè)剛剛認識的小女孩，而且她都把這件事情當作一件很重要的'事情去做，苦思冥想的辦法失敗后，金鈴很絕望，最后她用愛(ài)心把媽媽感動(dòng)了，幫助了迎迎，迎迎很開(kāi)心，金鈴更開(kāi)心，所以我覺(jué)得只要樂(lè )于助人，別人能開(kāi)心，自己也能收獲快樂(lè )。一點(diǎn)一滴的愛(ài)心積累起來(lái)的力量是巨大的，我要盡我所能，從現在做起，從小事做起，奉獻出我的愛(ài)心，做一個(gè)好孩子。

　　我要做好孩子讀后感 篇13

　　《我要做好孩子》是著(zhù)名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫(xiě)的是一個(gè)剛上6年級的小女孩金玲在學(xué)習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。

　　只要努力就會(huì )有收獲，經(jīng)過(guò)金鈴付出的`許多努力，最后取得了父母的信任。當然，作者雖然沒(méi)有寫(xiě)到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jì)好不好，父母都是會(huì )接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？現實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jì)不理想也不會(huì )使你傷心，因為你已經(jīng)懂得要努力學(xué)習了！

　　我們大家都知道，我們身邊總有一些同學(xué)，因為學(xué)習不好，往往被父母和學(xué)習好的同學(xué)所歧視，只要被歧視時(shí)間長(cháng)了就會(huì )讓自己失去學(xué)習的信心，導致學(xué)習成績(jì)下降，甚至會(huì )覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì )厭倦學(xué)習，走向不正的道路。因此，書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話(huà)是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！�

　　這本書(shū)告訴我們，生活中我們都會(huì )有不同的煩惱，快樂(lè )和煩惱本來(lái)就是一對矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè )呢？不管怎樣，我還是會(huì )和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。最后，我有句話(huà)需要向父母社會(huì )呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習的好壞不在于成績(jì)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報效祖國。

　　我要做好孩子讀后感 篇14

　　孩子有好壞之分，但沒(méi)有貴賤之分。在每一個(gè)母親心里，自己的孩子永遠是最棒的，最好的。這是我在今年寒假讀了《我要做好孩子》后的最大感悟。

　　《我要做好孩子》這書(shū)中的金鈴就是一個(gè)名副其實(shí)的'好孩子。雖然學(xué)習并不出眾，雖然長(cháng)相也不俊俏，雖然出生在一個(gè)寒酸的家庭，但是她依然很樂(lè )觀(guān)，而且常常樂(lè )于助人。

　　讀了這本書(shū)，我經(jīng)常會(huì )在心里默默地想：我自己是個(gè)稱(chēng)職的好孩子嗎？盡管我會(huì )自覺(jué)地問(wèn)自己，卻始終回答不了。所以一直想做一些驚天地、泣鬼魂的事情。

　　那一天，媽媽要大掃除，我急忙拿起拖把，拖地，我本以為媽媽會(huì )稱(chēng)贊我，可是，她不僅沒(méi)有表?yè)P我，還諷刺我：“今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)啦！”我慚愧地低下了頭。沒(méi)過(guò)10分鐘，我就累得氣喘吁吁了，本來(lái)想躺下歇息一會(huì )兒，可腦海里總情不自禁地浮現出媽媽譏諷的話(huà)語(yǔ)，就一鼓作氣放下了拖把，拿起了抹布，把里里外外使勁地擦了一遍。媽媽來(lái)檢查時(shí)，我沾沾自喜地說(shuō)：“干凈吧！”媽媽用手一摸，沒(méi)好氣地說(shuō)：“呀，太干凈了，我的手都‘黑黝黝’的啦！”被她這么一說(shuō)，我不服氣了，也用手摸了摸：“呀，真的好臟呀！”我不好意思地抓了抓腦袋，又拍馬屁地拿起抹布，一絲不茍地擦了一遍。媽媽在一旁仔仔細細地監督，嘴角不禁露出了甜甜的笑容，我的心里也甜滋滋的。

　　唉！做個(gè)好孩子可真不容易啊!又累又渴又餓，但有個(gè)“好孩子”之稱(chēng)也算值了吧！

　　其實(shí)，好孩子做的事情是非常單純的，它不是靠裝模作樣而得來(lái)的。它可能只是爸爸下班累了，遞給他的一杯水，它可能只是媽媽熱了，傳給她的一把蒲扇,它可能只是一個(gè)小男孩遇到困難時(shí)的安慰與關(guān)心......

　　盡管要做好孩子很難很難，但我仍然會(huì )一如既往地去努力做到。因為我就是想做個(gè)好孩子。

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