三年級信息技術(shù)教案

三年級信息技術(shù)教案15篇(必備)

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的三年級信息技術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級信息技術(shù)教案1

　　第 12 課時(shí)

　　上天下海不忘回家

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識與技能：學(xué)習在鍵盤(pán)上為手指分工。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)金山打字通練習。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生良好的打字意識。

　　二、重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：鍵盤(pán)上的手指分工。

　　2、難點(diǎn)：為每個(gè)手指找到上排和下排的位置。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　一、了解“鍵盤(pán)指法分區”

　　雙手除拇指外的8個(gè)手指平時(shí)放在主鍵盤(pán)區中排的基本鍵上。為了加快打字速度，我們不光要熟悉字母鍵的'位置，還給每個(gè)手指進(jìn)行分工以提高效率。

　　展示鍵盤(pán)指法分區圖。

　　1、觀(guān)察鍵盤(pán)，自己先給手指分工，再看手指分工圖，檢查是否準確。

　　2、了解中排鍵、上排鍵和下排鍵的操作要領(lǐng)。

　　二、鍵盤(pán)操作要領(lǐng)

　　打字時(shí)，每個(gè)手指都要嚴格地按規定的分工去擊鍵，不可互相替代。

　　1、中排字母鍵的操作要領(lǐng)。

　　2、上排字母鍵的操作要領(lǐng)。

　　3、下排字母鍵的操作要領(lǐng)。

　　提問(wèn)：

　　1、每個(gè)手指操作幾個(gè)字母鍵？有什么規律？

　　2、每個(gè)手指放在基本鍵上，怎樣操作上、下排字母鍵呢？

　　3、為什么手指總要“回家”。

　　三、使用“金山打字通”作鍵盤(pán)指法練習

　　先從基本鍵開(kāi)始練習。

　　四、加強記憶爭取“盲打”

　　練習過(guò)程中，要嚴格按照手指的分工擊鍵。該哪個(gè)手指打的鍵就要用哪個(gè)手指去打，千萬(wàn)不能用其他手指幫忙。

　　要盡量記住鍵盤(pán)上各鍵的位置，爭取一開(kāi)始就做到盲打——不看鍵盤(pán)就能找到字母的正確位置。通過(guò)多練習，就能逐漸做到憑手感而不是憑記憶去準確地擊打每一個(gè)鍵。

　　教學(xué)反思：

　　本節課主要讓學(xué)生學(xué)習了在鍵盤(pán)的中、上、下排手指分工，然后讓學(xué)生用金山打字通對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習。

三年級信息技術(shù)教案2

　　第 8 課時(shí)

　　溫暖的小木屋

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識與技能：學(xué)習使用直線(xiàn)、矩形和橢圓工具

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)外婆家的小木屋，知道直線(xiàn)、矩形和橢圓工具的使用方法。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)不同方法畫(huà)出的小木屋的比較，培養學(xué)生的審美觀(guān)。

　　二、重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：使用直線(xiàn)、矩形和橢圓工具。

　　2、難點(diǎn)：使用直線(xiàn)、矩形和橢圓工具。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　小紅帽穿過(guò)大森林，終于看到外婆的小木屋了，溫暖的`家中有親愛(ài)的外婆在等她。加快腳步，就要到了……

　　一、畫(huà)畫(huà)外婆家的小木屋——使用直線(xiàn)和矩形工具

　　學(xué)生觀(guān)察書(shū)P49圖2—28兩所房子，提問(wèn)：你更希望外婆住在哪里？

　　使用“鉛筆”或“刷子”工具，不容易畫(huà)出平直的線(xiàn)條。使用“直線(xiàn)”和“矩形”工具，就可以很方便地畫(huà)出規則的圖形。

　　1、用直線(xiàn)工具畫(huà)屋頂。

　　2、用矩形工具畫(huà)長(cháng)方形。

　　二、畫(huà)小木屋煙囪中冒出的炊煙——使用橢圓工具

　　試一試：

　　1、“橢圓”工具的使用方法和“矩形”完全一樣，自己試著(zhù)畫(huà)出炊煙吧！

　　2、畫(huà)橢圓形時(shí)，如果一直按著(zhù)鍵盤(pán)上的“上檔鍵Shift”，畫(huà)出來(lái)的橢圓有什么特點(diǎn)？按著(zhù)這個(gè)鍵畫(huà)直線(xiàn)、畫(huà)矩形呢？

　�。ó�(huà)出了正圓形、直線(xiàn)和正方形）

　　提示：圖形畫(huà)完了，再松開(kāi)“上檔鍵”。

　　三、給小木屋裝飾漂亮的顏色

　　作業(yè)：學(xué)生在書(shū)P51圖2—33中任選一所房子作畫(huà)。

　　教學(xué)反思：

　　本節課學(xué)生學(xué)習了使用直線(xiàn)、矩形和橢圓工具作畫(huà)，這幾種工具都比較簡(jiǎn)單，出現的問(wèn)題是大部分學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)的時(shí)候由于對鼠標的不熟練，導致了作畫(huà)非常慢，并且經(jīng)常出錯，以后需要多加練習對鼠標的操作。

三年級信息技術(shù)教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握“選定”、“填充”2種工具的用法

　　2、能打開(kāi)在默認位置的圖畫(huà)

　　3、培養學(xué)生認真仔細的計算機操作習慣

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　“選定”、“填充”2種工具的使用，打開(kāi)默認位置的圖畫(huà)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　選定的工具的使用

　　課前準備：

　　準備好的范例，并將一幅學(xué)生完成的典型畫(huà)例發(fā)送到學(xué)生的默認文件夾中。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入新課

　　1、上一節課，同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)可真不錯，讓我們一起來(lái)欣賞一下。（教師出示圖畫(huà)）

　　2、談話(huà)：你覺(jué)得怎么才能使這些畫(huà)更美？（涂色、窗子歪了）

　　二、打開(kāi)圖畫(huà)

　　1、回憶上節課保存畫(huà)的過(guò)程。

　　2、（出示畫(huà)的文件名）你能打開(kāi)上次保存的畫(huà)嗎？今天我們來(lái)美化原來(lái)畫(huà)的畫(huà)，讓學(xué)生自己看書(shū)試著(zhù)打開(kāi)這幅畫(huà)。

　　3、學(xué)生上臺嘗試，教師補充講解。

　　4、你還有其它打開(kāi)方法嗎？學(xué)生上臺演示。

　　三、美化圖畫(huà)

　�。ㄒ唬┮苿�(dòng)窗子

　　1、在填色前，我們先來(lái)將窗子移移正。

　　2、教師演示用“選定”工具，并組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，鼠標的指針發(fā)生了什么變化？

　　3、讓學(xué)生嘗試移動(dòng)，你在移動(dòng)過(guò)程中碰到什么問(wèn)題？

　　4、教師提出透明的.問(wèn)題，請學(xué)生自己來(lái)選擇工具來(lái)設定。

　　5、學(xué)生繼續移動(dòng)窗子。

　�。ǘ�）填色

　　1、下面我們就開(kāi)始為窗子填色，請同學(xué)們找出填色工具。

　　2、學(xué)生給自己的圖畫(huà)上色。

　　3、上色時(shí)你碰到了什么問(wèn)題？（有時(shí)上色時(shí)顏色會(huì )漏出來(lái)），我們該怎么來(lái)解決？

　�。ㄈ�）保存圖畫(huà)

　　當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來(lái)。

　　學(xué)生這次修改保存作品，保存時(shí)不再彈出保存對話(huà)框，心中可能有疑惑。為排除這種疑惑，讓學(xué)生先保存再打開(kāi)看看是不是剛才修改的作品。

　　四、師生共同評價(jià)作品

　　學(xué)生相互欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣設計？老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學(xué)生評價(jià)，再讓作者自己說(shuō)說(shuō)為什么這樣設計？

　　四、課堂小結。

三年級信息技術(shù)教案4

　　第 5 課時(shí)

　　我是小紅帽

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識與技能：知道啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序，認識畫(huà)圖窗口。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)“開(kāi)始”－“程序”－“附件”－“畫(huà)圖”找到畫(huà)圖程序。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　二、重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：認識畫(huà)圖窗口結構。

　　2、難點(diǎn)：對工具箱的認識。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　一、啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序

　　用鼠標單擊“開(kāi)始”－“程序”－“附件”－“畫(huà)圖”，就進(jìn)入了“畫(huà)圖”窗口。

　　二、認識窗口結構

　　“畫(huà)圖”窗口主要由標題欄、菜單欄、工具箱、顏料盒和繪圖區組成。

　　學(xué)生觀(guān)察書(shū)P33圖2—3，了解畫(huà)圖窗口的組成。

　　提示：標題欄上的“未命名”是計算機給新建的畫(huà)圖文件自動(dòng)起的名字，當我們在畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)之后，就要根據圖畫(huà)的內容對這個(gè)文件重新命名。

　　觀(guān)察：

　　1、菜單欄一共包括了幾個(gè)菜單項？都叫什么？用鼠標單擊菜單項按鈕，看看又有什么變化。

　　2、數一數：工具箱中一共有多少個(gè)小圖形？（16個(gè)）

　　每個(gè)圖形代表一種畫(huà)圖工具，只要把鼠標箭頭放到一個(gè)圖形上，計算機就會(huì )告訴你它的名字。

　　做一做：在作業(yè)本上畫(huà)出16個(gè)方格，把每個(gè)工具的名稱(chēng)寫(xiě)在格子里。

　　3、顏料盒里有28種顏色，利用它可以畫(huà)出五顏六色的圖畫(huà)作品。

　　窗口中間的.繪圖區就相當于一張白色的畫(huà)紙。準備好了嗎？開(kāi)始作畫(huà)吧。

　　三、課堂作業(yè)：畫(huà)出自畫(huà)像。

　　教學(xué)反思：

　　本節課學(xué)生主要認識了畫(huà)圖窗口，初步了解畫(huà)圖窗口的組成，并試著(zhù)用鼠標開(kāi)始進(jìn)行自畫(huà)像。大部分學(xué)生對鼠標的使用很不熟練，還需要多加練習。

三年級信息技術(shù)教案5

　　計算機的軟件一、導入

　　上節課我們學(xué)習了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無(wú)法工作的，它的工作需要軟件的'支持，什么是計算機軟件呢？我們這一節課就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

　�。�1）軟件的的概念

　　支持計算機進(jìn)行工作的各種指令，就稱(chēng)為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進(jìn)行正常工作。

　�。�2）軟件的分類(lèi)

　　系統軟件，如Windows 20xx/98/xp

　　應用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

　　打開(kāi)“金山打字”軟件，讓學(xué)生對軟件有一個(gè)感性的認識。

　�。�3）認識鍵盤(pán)

　　常用的計算機鍵盤(pán)上有101個(gè)鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個(gè)區：

　　文字鍵區：這是鍵盤(pán)最常用的區域，也叫主鍵盤(pán)區。由英文字母鍵、數學(xué)符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

　�、倏崭矜I

　�、诨剀�(chē)鍵

　�、弁烁矜I

　�、苌蠙n鍵

　　編輯鍵區：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來(lái)控制光標的。

　　功能鍵區：作用是配合各種軟件，執行特定的功能。

　　小鍵盤(pán)區：按鍵與文字鍵區的數學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數學(xué)。

　　注意：在用鍵盤(pán)輸入字符時(shí)，手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

三年級信息技術(shù)教案6

　　第4課初識WindowsXP（共4課時(shí)）

　　教學(xué)目的和要求

　　1、學(xué)生初步認識WindowsXP、桌面和開(kāi)始菜單。

　　2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出WindowsXP的方法。

　　3、學(xué)生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。

　　4、培養學(xué)生學(xué)習WindowsXP的濃厚興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識WindowsXP，掌握啟動(dòng)和退出WindowsXP的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。

　　教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。

　　教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導入

　　同學(xué)們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。那你們想不想學(xué)會(huì )使用計算機呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。

　　教師板書(shū)課題：初識WindowsXP。

　　二、WindowsXP是什么

　　1、你知道怎樣啟動(dòng)WindowsXP嗎？

　　教師講解啟動(dòng)WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。

　　2、全體學(xué)生打開(kāi)主機與顯示器電源，觀(guān)察WindowsXP啟動(dòng)：你是怎樣開(kāi)機的？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　　指名回答，教師說(shuō)明：計算機開(kāi)機過(guò)程中，我們不要動(dòng)其他設備。

　　3、學(xué)生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？

　　4、小組討論匯報：通過(guò)剛才的上網(wǎng)查詢(xún)與討論解釋?zhuān)篧indowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過(guò)怎樣呢？

　　5、小結：WindowsXP是Microsoft公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統軟件。它的.作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。

　　三、WindowsXP的啟動(dòng)

　　1、剛才，我們都啟動(dòng)了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個(gè)名字嗎？

　　2、學(xué)生觀(guān)察討論。

　　3、小組匯報，教師對照畫(huà)面小結：藍底的畫(huà)面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著(zhù)鼠標移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱(chēng)其為鼠標指針，簡(jiǎn)稱(chēng)指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開(kāi)始”兩個(gè)字，叫做“開(kāi)始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(cháng)條，它把計算機執行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。

　　4、同桌互相指著(zhù)屏幕上出現的東西問(wèn)對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱(chēng)。

　　四、鼠標器的操作

　　1、WindowsXP的許多操作是用鼠標器來(lái)完成的。請同學(xué)們仔細觀(guān)察一下鼠標器，它長(cháng)什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？

　　2、學(xué)生觀(guān)察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價(jià)）

　　3、他說(shuō)得對嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學(xué)一學(xué)鼠標器的正確握法。

　　4、學(xué)生匯報：通過(guò)上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現嗎？

　　5、學(xué)生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。

　　6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著(zhù)大家來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了！”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒(méi)有成功”并指出操作要點(diǎn)，電腦老師鼓勵學(xué)生“加油啊，再試試！”

　　7、剛才，你學(xué)會(huì )了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機小結。

　　8、及時(shí)練：學(xué)生獨立完成課本試一試（1、2號同學(xué)輪流操作）。

　　五、WindowsXP的關(guān)閉

　　1、我們已經(jīng)學(xué)習了怎樣啟動(dòng)WindowsXP，那怎樣關(guān)閉WindowsXP呢？

　　2、請同學(xué)們自學(xué)P。16“四、WindowsXP的關(guān)閉”第一小節�？赐陼�(shū)后，單擊開(kāi)始按鈕，你看到了什么？

　　3、你學(xué)到了什么？

　　學(xué)生匯報，教師小結：開(kāi)始菜單的內容和菜單命令的含義。

　　4、同學(xué)們閱讀的“讀一讀”了解一下開(kāi)始菜單的命令作用及“快捷菜單”。

　　5、比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開(kāi)機啟動(dòng)好WindowsXP。

　　6、（在開(kāi)機啟動(dòng)WindowsXP時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的？

　　教師小結：

　　1、單擊開(kāi)始按鈕；

　　2、單擊關(guān)閉系統；

　　3、單擊關(guān)閉計算機；

　　4、單擊“是”；最后還要關(guān)顯示器。全課總結

　　今天，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？

　　你還想知道什么？我們將會(huì )在以后的學(xué)習進(jìn)一步研究WindowsXP。

三年級信息技術(shù)教案7

　　目標：

　　掌握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設置。

　　教學(xué)任務(wù)：

　　設置文字的格式。

　　教學(xué)重點(diǎn)；

　　設置字體、字號及顏色。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入

　　利用“寫(xiě)字板”，還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色，使得你的文章更加美觀(guān)。

　　二、寫(xiě)字板中的“美工室”——格式欄

　　寫(xiě)字板中的“美工室”——格式欄，包括字體、字號、字形、顏色的'設置工具。

　　三、修飾文字

　　在美化文字時(shí)，我們把將要修飾的內容定義在“塊”里面，然后選擇相應的操作。

　　1、選擇文字的字體和大小

　　在“寫(xiě)字板”中，一個(gè)漢字可以有不同的字體和字號供選擇。

　　例1：將文章中的告訴你們一個(gè)好消息設置成如下的字體；

　　告訴你們一個(gè)好消息

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　　黑體 楷體 宋體 隸書(shū)

　�、賹⒏嬖V定義成“塊”，在字體欄中選擇黑體。

　�、趯⑽覀兌�義成“塊”，在字體欄中選擇楷體。

　�、蹖⒁粋�(gè)定義成“塊”，在字體欄中選擇宋體。

　�、軐⒑孟�息定義成“塊”，在字體欄中選擇隸書(shū)。

　　例2：將文章中的小靈通設置成下面的大�。盒� 靈 通

　　| | |

　　10 1624

　�、賹⑿《�義成“塊”，在字號欄中選擇10號字。

　�、趯㈧`定義成“塊”，在字號欄中選擇16號字。

　�、蹖⑼ǘ�義成“塊”，在字號欄中選擇24號字。

　　2、變換文章中字的形狀

　　為了使文字更富于變化，寫(xiě)字板提供了三種不同的字形：粗體、斜體、下劃線(xiàn)。

　　例3：將歡迎你加入“電腦學(xué)�！痹O置成下面的字形：

　　歡迎你加入“電腦學(xué)�！�

　　| | |

　　加粗傾斜 下劃線(xiàn)

　�、賹�歡迎你定義成“塊”，在字形欄中選擇B。

　�、趯⒓尤攵�義成“塊”，在字形欄中選擇I。

　�、蹖ⅰ半娔X學(xué)�！倍�義成“塊”，在字形欄中選擇U。

　　3、給價(jià)錢(qián)的文章“披上”彩色的“服裝”

　　利用“寫(xiě)字板”，可以為文字添上各種美麗的顏色，使文章更加漂亮。

　　例4：將訪(fǎng)問(wèn)電腦出版社——“寫(xiě)字板”的文字設置成下面的顏色：

三年級信息技術(shù)教案8

　　備課時(shí)間

　　4、27課 型新 授本課題教時(shí)數： 1 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 教 學(xué)要 求

　　1、會(huì )啟動(dòng)智能abc輸入中文。

　　2、隔音符號的使用。

　　3、會(huì )輸入“女”、“綠”等特殊的字，明確“ǖ”用“v”來(lái)代替。教 學(xué)內 容

　　1、復習全拼輸入法，引出智能abc輸入法。

　　2、用隔音符號輸入詞組。

　　3、“女”、“綠”等特殊字的輸入。

　　4、完成一定量的中文輸入。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能用智能abc輸入法輸入漢字，掌握隔音符號的用法。

　　難點(diǎn)：明確“ǖ”用“v”來(lái)代替注意指法，有一定的輸入速度。 教 學(xué) 過(guò) 程 設 計教學(xué)內容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備 注一、復習導入 二、新授 師：上個(gè)學(xué)期我們一起在“寫(xiě)字板”里學(xué)習了使用全拼輸入發(fā)輸入漢字，大家還記得我們在輸入西安這個(gè)詞組時(shí)是怎么輸入的嗎？師：今天我們要來(lái)學(xué)習另一種常用的漢字輸入方法，它就是智能abc輸入法。（一） 智能abc輸入法師：誰(shuí)會(huì )啟動(dòng)“智能abc”輸入法？單擊“任務(wù)欄”上的小鍵盤(pán)，選擇“智能abc”。師：下面請大家在智能abc中試試看，西安這個(gè)詞能輸入嗎？師：今天老師要教給大家一個(gè)小絕招，那就是“隔音符”，師示范。師解釋?zhuān)哼@是怎么一回事呢？象這種第二個(gè)字沒(méi)有聲母，只有韻母的詞，我們要用詞組輸入時(shí)，就必須用“’”，否則兩個(gè)字的拼音合在一起就組成了一個(gè)新的字的拼音了，計算機無(wú)法識別。指名答。指明上教師機操作。生操作練習。生輸入一些特殊的詞組：高昂、答案、長(cháng)安、感恩、慘案、方案、平安 教 學(xué) 過(guò) 程 設 計教學(xué)內容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備 注三、小結本課，課外延伸（二）拼音ǖ的輸入師：剛才我們解決了第個(gè)二字的拼音沒(méi)有聲母的詞組的輸入，下面請大家試著(zhù)輸入“女”、“綠”等字。交流：師：大家完成了嗎？我先請一個(gè)小朋友告訴我“女”的拼音是怎么拼的？師：鍵盤(pán)沒(méi)有“ǚ”這個(gè)字母的，所以“女”是一個(gè)特殊的字，在“智能abc”中我們規定用字母“v”來(lái)代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可，大家試試。師：剛才大家學(xué)得都很快，下面就請大家輸入：女生、綠色、小毛驢、律師、旅游、旅行、旅館。師提醒：我們小朋友都知道，在我們的漢語(yǔ)拼音了，當“j”“q”“x”碰到“ǚ”時(shí)，“ǚ”要摘掉小眼睛，所以我們在漢字輸入時(shí)“j”“q”“x”后面的“ǚ”直接用鍵盤(pán)上“u”代替即可。請大家試著(zhù)輸入以下詞組：舉世聞名、屈曲、驅動(dòng)、雪花（三）鞏固練習進(jìn)行中文打字練習。（事先準備一段內容，圍繞世博，使學(xué)生在進(jìn)行打字練習的'同時(shí)，了解一些事世博的知識。）師：今天我們學(xué)習了用智能abc進(jìn)行中文輸入，希望同學(xué)們在平時(shí)可以運用我們所學(xué)的知識進(jìn)行相關(guān)的練習。生練習。（可能有同學(xué)會(huì )，也有聰明的學(xué)生先輸入“女士”，再擦掉“士”）指名答：“nǚ”生完成幾個(gè)特殊的詞組的輸入。 板 書(shū)設 計教后記 上個(gè)學(xué)期學(xué)習已經(jīng)學(xué)習過(guò)全拼輸入法，所以學(xué)生學(xué)習智能abc輸入法比較順理成章， 教師只要稍作引導即可。這節課中老師主要給學(xué)生概括總結一些特殊的情況，讓學(xué)生明確，并做好相關(guān)的練習，從而掌握好智能abcs輸入法。備注：教學(xué)時(shí)間：三（4）班4月28日，5月5日，5月12日 ，三（1）班5月3日，5月10日，5月17日，三（3）4月日，三（2）班。

三年級信息技術(shù)教案9

　　一、教學(xué)內容分析

　　本節課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )了“智能ABC輸入法”和在“寫(xiě)字板中輸入文字”的基礎上，繼續學(xué)習使用“智能ABC輸入法”快捷輸入詞語(yǔ)以及特殊詞語(yǔ)、保存“寫(xiě)字板”里的內容的方法。

　　通過(guò)本節課的學(xué)習，不僅能加強學(xué)生輸入文字操作技能的訓練，而且能培養學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力，實(shí)現信息技術(shù)課和其他學(xué)科課程的整合。

　　本節課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )用“智能ABC輸入法”輸入整個(gè)詞語(yǔ)和“保存寫(xiě)字板里內容”的方法。難點(diǎn)是特殊詞語(yǔ)的輸入方法。

　　二、教學(xué)目標

　　知識與技能：能夠熟練使用“智能ABC輸入法”在“寫(xiě)字板”中輸入文字并保存文件。

　　過(guò)程與方法：運用知識遷移方法和合作探究的方式來(lái)幫助解決新的知識和問(wèn)題，通過(guò)比一比、賽一賽的方式激發(fā)學(xué)習興趣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養良好的操作習慣，通過(guò)探討學(xué)習，受到思想品德等德育教育。

　　三、學(xué)習者特征分析

　　1．初始能力和教學(xué)起點(diǎn)（知識和技能基礎）：學(xué)習本冊教材的是三年級學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習已掌握了一些電腦基本知識和一定的動(dòng)手操作能力，學(xué)生在學(xué)習這節課知識前已經(jīng)學(xué)會(huì )了鍵盤(pán)操作知識，能夠在“寫(xiě)字板”中輸入漢字、數字和符號。因此本節課通過(guò)小組合作、教師演示并加以指導，教學(xué)本節內容應該是水到渠成。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育教育和動(dòng)手操作能力的訓練在本節信息課的教學(xué)中也將得到進(jìn)一步提升。但由于是農村孩子，家里幾乎沒(méi)有電腦，平日實(shí)際操作訓練很少，因此學(xué)習興趣濃厚但動(dòng)手操作能力不強。

　　2．學(xué)生的一般特征分析：該年齡段學(xué)生對信息技術(shù)課非常感興趣，樂(lè )于探究利用計算機做自己想做的事情，且已經(jīng)初步形成了使用計算機的良好習慣。此外，小學(xué)生動(dòng)作敏捷靈巧、協(xié)調平衡、學(xué)習風(fēng)格多表現為視覺(jué)型和動(dòng)覺(jué)型，計算機等直觀(guān)設備能有效地促進(jìn)其認知的發(fā)展，本課內容的學(xué)習與他們的認知風(fēng)格相符合。

　　四、教學(xué)策略選擇與設計

　　本節課的教學(xué)從寫(xiě)自我介紹入手，通過(guò)創(chuàng )設“想與遠方同學(xué)交朋友嗎？怎樣介紹自己？”等現實(shí)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，通過(guò)教師演示講解操作，引導學(xué)生在“小試身手，比一比、賽一賽”游戲中和任務(wù)驅動(dòng)中解決問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)練習輸入自己的愛(ài)好和特殊詞語(yǔ)“西安”等，以及鞏固練習做一份詳細的自我介紹并保存在“寫(xiě)字版”里，使學(xué)生獲得新的知識和技能。

　　五、教學(xué)環(huán)境及資源準備

　　學(xué)生在小試身手的'比賽中和任務(wù)驅動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習。教師準備多媒體課件。授課在微機室和多媒體環(huán)境中進(jìn)行。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課

　　1．（課件出示圖象）先跟圖上小朋友打聲招呼。

　　根據學(xué)生回答，回顧5．12汶川大地震中抗震救災小英雄的品質(zhì)，使學(xué)生受到思想品德教育。表?yè)P平日用心讀書(shū)，善于讀書(shū)的學(xué)生。

　　2．（課件出示自我介紹）導入新課，板書(shū)課題。

　　3．（課件出示本節課的任務(wù)）在“寫(xiě)字板”中寫(xiě)一份“自我介紹”并把它保存起來(lái)。

　　設計意圖及資源準備：從認識抗震救災小英雄林浩入手，展示他的自我介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，并進(jìn)行思想品德教育。

　�。ǘ�）教師質(zhì)疑，學(xué)生討論

　　想一想：

　　1．想給大家具體介紹自己什么？

　　2．用“智能ABC輸入法”能一次輸入多個(gè)字的拼音嗎？

　　學(xué)生分組討論，得出結論：可以介紹自己姓名，年齡，愛(ài)好等。（課件出示小竅門(mén)）你知道嗎，為了提高速度，可以連續輸入整個(gè)詞語(yǔ)的拼音。

　　設計意圖及資源準備：這一環(huán)節通過(guò)討論為新授課做好準備。

　�。ㄈ�）任務(wù)驅動(dòng)，探究學(xué)習

　　學(xué)習輸入整個(gè)詞語(yǔ)的方法。

　　1．讓學(xué)生自己試著(zhù)輸入詞語(yǔ)：游泳、下棋、看書(shū)、打乒乓球等。

　　2．學(xué)生發(fā)現問(wèn)題：可以找到詞語(yǔ)“游泳”但沒(méi)有整個(gè)詞語(yǔ)“下棋”，教師隨機講解示范操作步驟。

　　3．教師講明白原因。

　　4．（課件出示比一比誰(shuí)更快）小試身手。

　�。�1）打開(kāi)“寫(xiě)字板”，在里面輸入自己的愛(ài)好。

　�。�2）輸入詞語(yǔ)：歷史、古都。

　�。�3）輸入詞語(yǔ)：蓮藕。

　　教師提示：如果遇到困難可以互相幫助，想想解決辦法。注意輸入姿勢端正，兩手放平，避免使用“一指禪”輸入。

　　學(xué)生會(huì )發(fā)現輸入詞語(yǔ)“蓮藕”時(shí)有困難，教師借機突破難點(diǎn)（課件出示特殊詞語(yǔ)的輸入方法：要使用隔音符號，如“西安”的拼音“xi’an”,“蓮藕”的拼音“l(fā)ian’ou”）。隨后教師講解示范操作方法。

　　設計意圖及資源準備：這一環(huán)節中，

　　先通過(guò)學(xué)生自主探索發(fā)現問(wèn)題，教師再示范講解，以加深學(xué)生印象，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)比一比賽一賽的辦法，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養合作意識。

　　保存“寫(xiě)字板”里的內容

　　課件出示操作方法：用鼠標單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”命令。在出現的對話(huà)框里選擇保存位置，輸入文件名，單擊“保存”。

　　1．教師示范保存方法。

　　2．學(xué)生自主操作。

　�。ㄋ模╈柟烫岣�，動(dòng)手實(shí)踐

　　課件出示要求：在“寫(xiě)字板”中寫(xiě)一份“自我介紹”，可以包括下面幾項內容：姓名、年齡、性別、學(xué)校、班級、特長(cháng)、愛(ài)好、座右銘等。寫(xiě)完以后保存文件，和同學(xué)結成小組，大聲朗讀“自我介紹”，向小組成員介紹自己。

　　設計意圖及資源準備：通過(guò)寫(xiě)“自我介紹”并保存在“寫(xiě)字板”里，加強學(xué)生的動(dòng)手操作能力。同時(shí)向小組成員介紹自己，訓練學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，享受成功的樂(lè )趣。

　�。ㄎ澹�學(xué)生交流收獲，教師評價(jià)鼓勵

　　根據學(xué)生交流匯報，教師總結本課所學(xué)的“自我介紹”及快捷輸入詞語(yǔ)的方法，特殊詞語(yǔ)的使用方法。各小組展示作品，讓學(xué)生自己評一評誰(shuí)輸入的又快又好。教師作適當提示，但不直接評價(jià)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)差。鼓勵學(xué)生課后繼續進(jìn)一步練習使用“智能ABC輸入法”，以提高打字速度。

　　設計意圖：幫助學(xué)生進(jìn)行知識整理。

　　七、教學(xué)評價(jià)設計

　　課堂評價(jià)對學(xué)生學(xué)習來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，恰當、及時(shí)的評價(jià)往往激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立起學(xué)習的自信心。因此在本節教學(xué)中，主要通過(guò)練習反饋對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習效果評價(jià)，學(xué)生相互交流收獲進(jìn)行自我評價(jià)，教師對于回答問(wèn)題積極主動(dòng)、操作正確熟練的學(xué)生要及時(shí)給予肯定、表?yè)P。對于后進(jìn)生采取多鼓勵，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習中來(lái)，真正感受成功的喜悅。

三年級信息技術(shù)教案10

　　第1課 信息和信息處理工具

　　教學(xué)目的和要求

　　1、了解什么是信息；

　　2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

　　3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

　　4、了解信息高速公路；

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

　　教學(xué)方法：

　　1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問(wèn)題深入思考。

　　2、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。

　　教學(xué)準備：

　　1、電教室內利用電腦播放自制的課件PPT。

　　2、課前打開(kāi)電腦。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、新課引入

　　1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對人么有用的數據、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）

　　2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）

　　只要我們留意一下周?chē)�世界，就�?huì )發(fā)現信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號燈…… 教室里的板書(shū)，掛圖…… 圖書(shū)館里的書(shū)報…… 春節聯(lián)歡晚會(huì )的現場(chǎng)直播……大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

　　[可用幻燈片展示以上圖片]

　　二、新課教學(xué)

　　解釋?zhuān)?/strong>

　　“ 一、信息通常是指數據、消息中所含的意義�！�

　　科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計算機技術(shù)處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲、復制、分類(lèi)、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

　　信息是事物運動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現出來(lái)，而這些符號通常人們用數據來(lái)記錄它。

　　“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)�！�

　　[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

　　“1、信息的獲取”

　　人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀(guān)獲得的；

　　電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤(pán)、鼠標、語(yǔ)音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來(lái)獲取。

　　“2、信息的傳遞”

　　信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。

　　烽火狼煙、飛馬傳書(shū)、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話(huà)、廣播——>微波、光纜、衛星、計算機網(wǎng)絡(luò )

　　“3、信息的處理”

　　信息處理是指將信息縮小、放大、分類(lèi)、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、打印報表等。

　　電子計算機是信息處理機。

　　“三、信息社會(huì )”

　　人類(lèi)進(jìn)入20世紀以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類(lèi)生存和社會(huì )發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì )發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會(huì )稱(chēng)為信息社會(huì )。

　　“信息社會(huì )是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì )�！�

　　信息社會(huì )將會(huì )給每個(gè)人帶來(lái)機遇和挑戰。

　　“四、信息高速公路“

　　‘信息高速公路’是一個(gè)計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線(xiàn)，集電腦、電視、電話(huà)為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸的信息網(wǎng)�！�

　　[利用電腦展示什么是信息高速公路]

　　全課總結

　　1、什么是信息？

　　2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？

　　3、為什么有人稱(chēng)現代社會(huì )為信息社會(huì )呢？

　　4、什么是信息高速公路？

　　[教后記](méi)

　　第2課 計算機的組成

　　教學(xué)目的和要求

　　1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱(chēng)和作用。

　　2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

　　3、學(xué)生了解計算機處理信息的過(guò)程。

　　4、通過(guò)介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)生了解計算機組成各部分設備的作用。

　　2、學(xué)生了解計算機處理信息的過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：計算機硬件和軟件的概念。

　　教學(xué)準備：計算機及相關(guān)軟件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、質(zhì)疑導入

　　我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

　　通過(guò)今天的學(xué)習，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

　　二、自主學(xué)習，探究新知

　　1、先請同學(xué)們自己看書(shū)P.4-P.7上半部分，邊看書(shū)邊思考：

　�、儆嬎銠C是由哪兩部分組成？

　�、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成？

　�、塾嬎銠C軟件有哪幾類(lèi)？它們各有什么用途？

　　教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

　　2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補充說(shuō)明并注意糾正。

　　學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的'話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么計算機的硬件和軟件？

　　教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來(lái)指揮計算機工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的，但離開(kāi)了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。

　　4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？

　　從外觀(guān)上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標器和音箱等部件所組成。

　　從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

　　5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。

　　學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向學(xué)生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

　　學(xué)們現在我們最常用的軟件大都是外國人開(kāi)發(fā)的，像操作系統Windows、辦

　　公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高，但由于中國人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著(zhù)同學(xué)們學(xué)好知識去開(kāi)發(fā)。

　　三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

　　通過(guò)剛才的學(xué)習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰(shuí)最重要呢？

　　請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書(shū)后自己選擇。

　　同學(xué)們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個(gè)認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。

　　在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。

　　四、學(xué)習計算機信息處理的過(guò)程

　　閱讀課文內容，誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)計算機處理信息的過(guò)程？

　　引導學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計算機處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當于計算機的什么。

　　全課總結

　　同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。

　　[教后記](méi)

　　第3課 學(xué)會(huì )正確開(kāi)、關(guān)機

　　教學(xué)目的和要求

　　學(xué)會(huì )開(kāi)、關(guān)機

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、了解計算機外設的開(kāi)、關(guān)順序

　　2、正確學(xué)會(huì )開(kāi)、關(guān)機

　　教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)導入

　　同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？

　　對了，是電腦。

　　老師告訴你們電腦現在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲(chóng)，到現在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習好不好？

　　二、教學(xué)新課

　　（一）教師示范講解

　　在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們早上醒來(lái)第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

　　剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們早上醒來(lái)的第一件事是做什么？

　　對了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習。所以 第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做？

　　1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

　　光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。

　　2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標志，同時(shí)逐臺電腦巡視開(kāi)機情況

　　按下它之后，我們請小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？

　　左邊的三個(gè)燈會(huì )同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。

　　現在電腦就會(huì )和小朋友一起來(lái)學(xué)習了。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)了

　　3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。

　　剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習如何關(guān)機。

　　4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復幾次。

　　小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì )把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì )生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

　　5、教師示范關(guān)顯示器。

　　（二）、學(xué)生練習開(kāi)、關(guān)電腦

　　在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。

　　教師巡視指導。

　　全課總結 （略）

　　〔教后記〕

　　第4課 初識Windows 98

　　教學(xué)目的和要求

　　1、學(xué)生初步認識Windows98、桌面和開(kāi)始菜單。

　　2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。

　　3、學(xué)生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。

　　4、培養學(xué)生學(xué)習Windows98的濃厚興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識Windows 98，掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。

　　教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、質(zhì)疑導入

　　同學(xué)們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。

　　那你們想不想學(xué)會(huì )使用計算機呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書(shū)課題：初識Windows98。

　　二、Windows98是什么

　　1、你知道怎樣啟動(dòng)Windows98嗎？

　　教師講解啟動(dòng)Windows98的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。

　　2、全體學(xué)生打開(kāi)主機與顯示器電源，觀(guān)察Windows98啟動(dòng)：你是怎樣開(kāi)機的？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　　指名回答，教師說(shuō)明：計算機開(kāi)機過(guò)程中，我們不要動(dòng)其他設備。

　　3、學(xué)生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？

　　4、小組討論匯報：通過(guò)剛才的上網(wǎng)查詢(xún)與討論解釋?zhuān)篧indows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過(guò)怎樣呢？

三年級信息技術(shù)教案11