梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感1
最近幾天，在讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，頗有感觸，以記之。
首先，任公和眾多父母一樣，在家書(shū)里經(jīng)常關(guān)心兒女的學(xué)費、經(jīng)濟問(wèn)題，不僅讀書(shū)的要資助，結婚以后的子女經(jīng)濟窘迫，他也會(huì )慷慨解囊，一切就如天下的父母一樣。
第二，任公是個(gè)極民主的父親，對于買(mǎi)房子、建墳墓等本應由父母作主的事情，他會(huì )在信中征求兒女的意見(jiàn)，讓子女真正參與到家的建設之中。
第三，任公是個(gè)極溫和的父親。女兒考試不及格，孩子入學(xué)要延遲等，他都以鼓勵為主，強調的是打基礎，只要基礎牢固了，今后的學(xué)習自然好，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
第四，任公是個(gè)極開(kāi)放的父親。他的子女眾多，雖然自己主要從事政治活動(dòng)和文學(xué)史研究，但是對于自己的子女，從未對他們的未來(lái)進(jìn)行嚴格的規定，思成喜歡建筑，就學(xué)建筑，思永喜歡考古，就學(xué)考古，思忠喜歡軍事，就幫他聯(lián)絡(luò )西點(diǎn)軍校，不管他的子女今后將從事哪一行，他都是支持的。不過(guò)有一點(diǎn)，他是不希望自己的子女做官的，他希望自己的`子女做學(xué)問(wèn)。
第五，任公是個(gè)極自信的父親。對于思順和思成的婚姻，他是極自信的，認為自己促成了兩對佳偶，但婚姻如人飲水冷暖自知，到底這鴛鴦譜點(diǎn)得好不好，尚不得而知。
我最大的感受，作為父母，教給子女的，應當是做人的道理。對做事來(lái)講，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，把基礎打好了，長(cháng)年累月，總會(huì )取得成就。任公用自己的給子女作了一個(gè)很好的榜樣，值得我們的借鑒和學(xué)習。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感2
在國破家亡花淚鳥(niǎo)驚之時(shí)，杜甫曾嘆“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！眹y與戰爭，廝殺之不斷的幾千年來(lái)，又有多少可抵萬(wàn)金之家書(shū)?傅雷的家書(shū)被譽(yù)為苦心孤詣的教子篇章，正是這萬(wàn)金家書(shū)使得傅雷之子傅敏傅聰有了堅韌不拔之志，取得了那般成就。同樣身為近代知名人物的梁?jiǎn)⒊募視?shū)又是否之萬(wàn)金呢?
梁?jiǎn)⒊�，對中國近代具有深遠影響的一位人物。他在政治、學(xué)術(shù)、思想、教育等各個(gè)領(lǐng)域都有一定的成就。敢于嘗試百日維新的探索創(chuàng )新精神和愛(ài)國熱情，使得他在教育上不僅有西方的開(kāi)放民主還有中國傳統教育的精髓�？赡苁且蛩羁陶J識到“少年強則國強”從而對子女的教育倍加注重。
他的教育方式既不迂腐跟從中國封建傳統，也不盲目追求西方時(shí)尚，而是注重將兩者完美結合。他精心指導子女，悉心對他們進(jìn)行教育，但是他沒(méi)有對子女們有太多苛求，而是鼓勵他們按照自己的興趣，選擇自己的方向。他對不同子女的教育引導方向不同，不正是體現了中國古代孔夫子“因材施教”的思想嗎?這種教育的成功事例不正是告訴了我們不同的人有不同的學(xué)習態(tài)度和方法，只有適合自己的學(xué)習方法才是最好的。他還表明學(xué)習應有批判精神。不同的學(xué)術(shù)與文化都有不同的自身優(yōu)勢與劣勢，只有敢于批判與評析錯誤之處，才能創(chuàng )造出更繁盛的文化。正是應為他對東西方文化的擇善而從取其精華，才使得他的兒女們將東西方獨具特色的文化結合以修身養性。
他也講究學(xué)習應有上進(jìn)心，充滿(mǎn)好奇和求知欲，有趣味主義和樂(lè )觀(guān)精神。正如他在寄予梁思成的信中所自述“我的生活內容，異常豐富，能夠永久保持不厭不倦的精神，亦未始不在此。我每歷若干時(shí)候，趣味轉新方面，便覺(jué)得像換個(gè)新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自覺(jué)這種生活是極可愛(ài)的，極有價(jià)值的�！被貞浰绱说闹螌W(xué)方式，梁思禮也說(shuō)：“父親偉大的人格、博大坦誠的心胸、趣味主義和樂(lè )觀(guān)精神，對新事物的敏感性和嚴謹的治學(xué)態(tài)度都是我們取之不盡、用之不竭的精神源泉�！庇纱丝煽闯鰧W(xué)習真應該注重興趣與鍥而不舍的精神。
正是梁?jiǎn)⒊莫毺亟逃沟昧杭矣辛恕耙婚T(mén)三院士”的光榮。那么他是否只注重子女們的學(xué)習而不顧兒女們的'健康了呢?不，這從400多封家書(shū)中的任意一封都可體會(huì )到他對子女們濃濃的關(guān)愛(ài)。
首先，他對的子女稱(chēng)呼方面。他稱(chēng)子女們?yōu)椤皩氊悺�，自稱(chēng)“老白鼻”諧音老baby，甚至還給孩子們起了外號。如：五女梁思懿，在信中呼之為司馬懿，六女兒則稱(chēng)為六六，又如小寶貝莊莊，大寶貝等稱(chēng)呼。如此可想象出他是怎樣一位慈祥和藹的老人，甚至有些顛覆他身為革命家的偉大形象，瞬間變身為老頑童。如此開(kāi)放的思想，在封建頑固派勢力強大的那時(shí)還正是前衛啊。大概梁?jiǎn)⒊壬@開(kāi)放的思想深刻的影響了他與他子女接受西方文化吧。
再者，他信中所述內容。他在信中不僅鼓勵引導子女學(xué)業(yè)發(fā)展，還時(shí)刻念叨著(zhù)子女的身體健康。作為一個(gè)好父親，在孩子學(xué)業(yè)與身體健康方面，他一定會(huì )毫不猶豫的選擇后者，而梁?jiǎn)⒊褪沁@樣一個(gè)關(guān)心孩子的好父親。
只可惜了，在那個(gè)黑暗與動(dòng)蕩的年代，戰亂中交織了革命的烽火，他只得站起來(lái)身先士卒引領(lǐng)變法，如此艱難。但正是因艱難，才使得那些家書(shū)更有可抵萬(wàn)金的寶貴吧。且家書(shū)給我們的無(wú)限思索與啟迪，何嘗又不是它可抵萬(wàn)金的原因呢?
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感3
梁?jiǎn)⒊凶优�，除一子早殤，個(gè)個(gè)成才。其中長(cháng)子思成是建筑學(xué)家、次子思永是考古學(xué)家、五子思禮是火箭控制系統專(zhuān)家，一門(mén)三院士，世所罕見(jiàn)。近日細讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，品先哲育子之道，可謂感慨良多。
100年以前的中國，在人們的印象里，是長(cháng)袍馬褂、三寸金蓮、拖在腦后的辮子和暗灰的呆滯的眼神。翻開(kāi)《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，我看到的是不一樣的景象：梁?jiǎn)⒊Q(chēng)呼子女"寶貝""baby"，落款是"爹爹"，他給子女講笑話(huà)、講日常生活瑣事，還時(shí)時(shí)自我調侃，他說(shuō)"我愛(ài)你們，我想你們，想得厲害"，他說(shuō)"要你們知道我快活頑皮起來(lái)的樣子"，他的感情坦蕩率真、平等開(kāi)明，全然沒(méi)有大家長(cháng)的專(zhuān)制作風(fēng)和封建士大夫的迂腐習氣。
"爹爹雖然是摯愛(ài)你們，卻從不肯姑息溺愛(ài)，常常盼望你們在苦困危險中把人格能磨練出來(lái)。"從該書(shū)所刊出的家信中，我們可以看到梁?jiǎn)⒊瑢ψ优慕逃豢桃矝](méi)有放松，對讀書(shū)寫(xiě)字、學(xué)習課程、選擇學(xué)校、選擇專(zhuān)業(yè)、選擇職業(yè)、人際交往、戀愛(ài)婚姻等各方面都給予指導，引導子女的興趣，同時(shí)尊重他們的個(gè)性和志愿，從不強求他們一定遵照父母的意圖，而是反復征求子女意見(jiàn)，直到確認合乎子女的本心。
思莊大學(xué)沒(méi)考好，梁?jiǎn)⒊皶r(shí)安慰她："未能立進(jìn)大學(xué)，這有什么要緊，求學(xué)問(wèn)不是求文憑，總要把墻基筑得越厚越好。"還說(shuō)道："我所推薦的學(xué)科未必合你的愿，你應該自己體察做主，用姊姊、哥哥當顧問(wèn)，不必泥定爹爹的話(huà)。""我很怕因為我的'話(huà)擾亂了你治學(xué)的路。"
思成在國外的學(xué)習遇到瓶頸，梁?jiǎn)⒊退接憣W(xué)問(wèn)的有用無(wú)用："至于將來(lái)能否大成，大成到什么程度，當然還是以天才為之分限。我平生最服膺曾文正兩句話(huà)：‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘�！瘜�(lái)成就如何，現在想它作甚？著(zhù)急它作甚？一面不可驕盈自滿(mǎn)，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì )亦總有多少貢獻。我一生學(xué)問(wèn)得力專(zhuān)在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應用我這點(diǎn)精神。"他倡導子女興趣要廣泛，視野要開(kāi)闊，主張"學(xué)問(wèn)是生活，生活是學(xué)問(wèn)"。
他鼓勵孩子們根據自己的興趣選擇專(zhuān)業(yè)："學(xué)問(wèn)最好是因自己性之所近，往往事半功倍。""人生之旅歷途其長(cháng)，所爭決不在一年半月""小挫折正磨練德性之好機會(huì )"。思成徽因美滿(mǎn)姻緣伉儷佳話(huà)，正是梁?jiǎn)⒊皇执俪傻模?由我留心觀(guān)察看定一個(gè)人，給你們介紹，最后的決定在你們，我想這真是理想的婚姻制度。"他從來(lái)沒(méi)有強迫孩子，只是用他的閱歷為孩子做了人生指引。
梁?jiǎn)⒊菒?ài)國知識分子的典范。他的政治理念與人文取向也在家信中潛移默化地影響著(zhù)子女。他循循善誘、諄諄教導，要求子女們把個(gè)人的努力和對社會(huì )的貢獻緊密地聯(lián)系在一起。梁?jiǎn)⒊艂�(gè)子女，有七個(gè)先后赴海外留學(xué)，但沒(méi)有一個(gè)留在國外，皆學(xué)成歸國，報效祖國。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感4
梁?jiǎn)⒊壬乔迥┟癯跣挛幕\動(dòng)的先驅?zhuān)合壬芯艂�(gè)子女，長(cháng)大以后都非常優(yōu)秀，有“梁家三院士，九子皆才俊”的傳說(shuō)。今天很高興讀完了《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
首先，談?wù)勥@本書(shū)的主題和核心思想�！读�?jiǎn)⒊視?shū)》是一本關(guān)于家庭教育和家族傳承的書(shū)籍。梁?jiǎn)⒊跁?shū)中強調了家庭教育的重要性，他認為家庭是孩子最重要的學(xué)校，父母應該為孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。此外，梁?jiǎn)⒊�強調了家族傳承的重要性，他認為家族是一個(gè)有機的整體，每個(gè)人都應該為家族的發(fā)展和繁榮做出貢獻。
其次，我們可以談?wù)勥@本書(shū)對我們的啟示和影響�！读�?jiǎn)⒊視?shū)》給我們提供了一個(gè)全新的視角來(lái)看待家庭教育和家族傳承。通過(guò)梁?jiǎn)⒊慕陶d，我們可以更好地理解家庭教育的重要性，以及如何為下一代樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，我們也可以從中學(xué)習到如何維護和發(fā)展家族的傳統和文化。
最后，我們可以談?wù)勥@本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)和不足�！读�?jiǎn)⒊視?shū)》的優(yōu)點(diǎn)是它深入淺出，易于理解，同時(shí)具有很高的.實(shí)用性。它不僅提供了理論知識，還給出了很多實(shí)踐建議，可以幫助我們更好地實(shí)踐家族傳承。不足之處可能是有些內容可能過(guò)于理論化，需要我們自己去思考和實(shí)踐。
總之，讀完《梁?jiǎn)⒊視?shū)》給我們帶來(lái)了很多啟示和收獲，它讓我們更好地理解了家庭教育和家族傳承的重要性，并為我們提供了很多實(shí)用的建議。希望這些思考能夠對您的寫(xiě)作有所幫助。
讓我們一起領(lǐng)悟梁?jiǎn)⒊壬慕?jīng)典語(yǔ)句：“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘�！薄叭松倌�，立于幼學(xué)”，“不要填鴨式的教育“學(xué)習不必太求猛進(jìn)，像裝罐頭樣子，塞得赹多赹急，不見(jiàn)得便會(huì )受益�！痹趺礃�，這些話(huà)是不是仍然非常適合家長(cháng)和老師用來(lái)教育孩子們。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感5
最近讀了《梁?jiǎn)⒊視?shū)》感受頗深：梁?jiǎn)⒊俏覈纳鐣?huì )活動(dòng)家，清末民初，中國社會(huì )發(fā)生巨變，在輩出的英雄中，梁?jiǎn)⒊且晃唤艹龅亩知毺氐娜宋�，堪稱(chēng)中國知識分子第一人，但除去他的博學(xué)和繁雜的重大社會(huì )活動(dòng)外，其對子女教育的用心、投入、動(dòng)情、細致、關(guān)懷、指導也是當今社會(huì )重視教育的眾多家長(cháng)所不及，雖歷盡百年對青年人的.教育仍有重大意義，值得家長(cháng)和年輕人認真學(xué)習和反思。
為教育即將步入大學(xué)學(xué)習的孩子，我將該書(shū)摘抄部分交由孩子錄入電腦，以便記錄，深層含義為使其在逐字錄入的過(guò)程中起到學(xué)習教育之效果。也感謝孩子所做的工作，但愿能使其有所獲，對今后的求學(xué)之路有益處。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感6
梁?jiǎn)⒊膬号麄儌�(gè)個(gè)成才，這和梁?jiǎn)⒊瑢λ麄兊慕逃囵B有密切的關(guān)系。九人中有梁思成、梁思永、梁思禮三人是中國科學(xué)院院士，一個(gè)家庭中出了三個(gè)院士這也是極少見(jiàn)的。
九子皆才俊
每當我聽(tīng)到同學(xué)們激昂豪邁地誦讀《少年中國說(shuō)》時(shí)，心中燃起一股暖流，視線(xiàn)逐漸模糊，《梁?jiǎn)⒊視?shū)》中的一幕幕浮現在眼前。
《梁?jiǎn)⒊視?shū)》一開(kāi)始以書(shū)信的形式呈現在兒女眼前，后來(lái)經(jīng)過(guò)整理，編訂構成了一本書(shū)。梁?jiǎn)⒊囊环夥鈺?shū)信滲透著(zhù)對子女們濃濃的親情與深沉的愛(ài)。與其說(shuō)是家書(shū)，不如說(shuō)是對兒女的人生指導，像照明燈一樣點(diǎn)亮了孩子們光輝的前程。當然，更少不了對兒女的關(guān)心、問(wèn)候。這與《洛克菲勒的38封家書(shū)》大同小異，同樣都是為孩子們照亮前程，指引人生。不同的是，《梁?jiǎn)⒊視?shū)》充滿(mǎn)了家國情懷，充分表達了梁?jiǎn)⒊瑧n(yōu)國憂(yōu)民的情懷。
“一門(mén)三院士，九子皆才俊”就是對梁?jiǎn)⒊@種言傳身教、耳提面命的最好寫(xiě)照。作為一位父親，他當然希望子女成才，但他更重視健康。他說(shuō)：“汝需如汝乃吾之命根”，身健則心靈，心靈則易悟。在學(xué)習當中，我們一定要注意健康，才能有一個(gè)光輝的前程、幸福的生活。
我喜歡梁任公說(shuō)的一句話(huà)：“汝生平處境太順，小挫折正磨煉德行之好機會(huì )�！彼加�、思成被車(chē)撞得頭皮血流，卻還樂(lè )觀(guān)地直面生活。梁?jiǎn)⒊J為，這并不是災難，而是挫折，挫折正磨煉了德行與心性，使自己學(xué)會(huì )在逆境中成長(cháng)，使自己變得更勇敢。如今社會(huì )安定，我們這一代有一部分人太矯情了，根本不能很好地理解挫折，也就不能很好地磨練自己，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄，可笑至極，受了一點(diǎn)小傷便大聲哭喊，沒(méi)有想過(guò)老一輩那么苦是怎么挺過(guò)來(lái)的。
讀了這本書(shū)之后，我從中汲取了人物的優(yōu)秀品質(zhì)，面對生活的積極態(tài)度等。還記得我三年級被小車(chē)碾碎腳趾的`時(shí)候，我受不了那個(gè)疼痛，哭得稀里嘩啦，但是爸媽趕到醫院，看著(zhù)坐在輪椅上的我，他們都在樂(lè )觀(guān)地安慰我，甚至還給我講笑話(huà)。當時(shí)我一點(diǎn)都不理解爸媽?zhuān)X(jué)得他們對我太沒(méi)有同情心了，我都受傷了，他們還笑得出來(lái)！現在想想，爸媽并不是不愛(ài)我，不關(guān)心我，他們當時(shí)的種種所謂的“笑”，其實(shí)是他們在灌輸我一種難得的樂(lè )觀(guān)精神。事情已經(jīng)發(fā)生，哭天喊地，怨天尤人，唉聲嘆氣，憂(yōu)愁滿(mǎn)面并不能很好地解決問(wèn)題，唯有積極面對，才能更以好的心態(tài)，好的精神面貌抗衡不幸。確實(shí)如此，在我受傷住院的那些日子里，同樣快樂(lè )，同樣充實(shí)，我的傷也以最快的速度恢復。
少年強，則國強，正值少年的我們，應抓住一切機會(huì )，積極向上，學(xué)習種種有用的知識，陶冶情操，為國家之富強而發(fā)奮圖強，讓自己更加優(yōu)秀，國家更加富強！
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感7
做學(xué)問(wèn)，不以是否有用來(lái)評判
梁?jiǎn)⒊覍W(xué)淵源極深，對于這個(gè)長(cháng)子，在勸學(xué)上用的功夫著(zhù)實(shí)不少。梁思成寫(xiě)信，問(wèn)做學(xué)問(wèn)有用無(wú)用，梁?jiǎn)⒊蕴瞥脑?shī)人李白、杜甫和名相姚崇、宋璟為例，告訴梁思成“為中國文化史及全人類(lèi)文化史起見(jiàn)，姚、宋之有無(wú)，算不得什么事，若沒(méi)有了李、杜，試問(wèn)歷史減色多少呢？我也并不是要人人都做李杜，不做姚、宋，要之，要個(gè)人自審其性之所近何如，人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(cháng)，以靖獻于社會(huì )，人才經(jīng)濟莫過(guò)于此�！比巳烁饔兴L(cháng)，做學(xué)問(wèn)的人與做官的人，只要都竭盡全力發(fā)光發(fā)熱，給社會(huì )做點(diǎn)貢獻，就都是有用的。而對于梁思成這種看起來(lái)急于求成的心態(tài)，梁?jiǎn)⒊步o予了駁斥，他在信里寫(xiě)道“我生平最服膺曾文正兩句話(huà)‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘’，將來(lái)成就如何，現在想他則甚？著(zhù)急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì )亦總有多少貢獻�！绷�?jiǎn)⒊褱柿四贻p人做學(xué)問(wèn)心態(tài)的癥結，那就是短時(shí)間內急于有所收獲，長(cháng)期來(lái)看可以作為安身立命的資本，他語(yǔ)重心長(cháng)的告誡，或許可以讓梁思成幡然醒悟，沉下心做自己的學(xué)問(wèn)。
在梁?jiǎn)⒊磥?lái)，在學(xué)校中求學(xué)，最重要的是學(xué)規矩，“今在學(xué)校中只有把應學(xué)的規矩，盡量學(xué)足，不惟如此，將來(lái)到歐洲回中國，所有未學(xué)的規矩也還須補學(xué)，這種工作乃為一生歷程所必須經(jīng)過(guò)的，而且有天才的人絕不會(huì )因此而阻抑他的天才，你千萬(wàn)別要對此而生厭倦，一厭倦即退步矣�！碑斎�，這里的規矩并不只是學(xué)校的規則，而是做學(xué)問(wèn)的基本方法，務(wù)求循規蹈矩，而不是投機取巧�！澳芮芍�，習熟規矩后，乃愈益其巧耳。不能巧者，依著(zhù)規矩可以無(wú)大過(guò)�！币虼�，做學(xué)問(wèn)不怕出不了彩，怕的是基礎不牢、根基不穩，花拳繡腿、弄巧成拙。梁?jiǎn)⒊�講，凡做學(xué)問(wèn)總要“猛火熬”和“慢火燉”兩種工作，循環(huán)交互著(zhù)用去，有的知識要一天一天慢慢積累，像是燉一鍋好湯，有的知識則要集中精力解決幾個(gè)主要問(wèn)題，像是爆炒一盤(pán)好菜。這種精準把握學(xué)習火候，懂得快慢結合的方法，對于今天的我們學(xué)習研究都是很有益處的。
感情不節制，便會(huì )自投苦惱的羅網(wǎng)
梁?jiǎn)⒊诮o梁思成的信中，詳細描述了為徐志摩證婚的情形，徐志摩的妻子才與前夫離婚就迅速跟徐志摩結婚，他本來(lái)不想去，無(wú)奈胡適之、張彭春兩位朋友苦苦求情，但他也毫不客氣，不留一點(diǎn)情面，“我在禮堂演說(shuō)一篇訓詞，大大教訓一番，新人及滿(mǎn)堂賓客無(wú)一不失色，此恐是中外古今所未聞之婚禮矣�！痹谒磥�(lái)，“青年為感情沖動(dòng)，不能節制，任意決破；禮防的羅網(wǎng)，其實(shí)乃是自投苦惱的羅網(wǎng)，真是可痛，真是可憐�！卑l(fā)此感慨，一是表達他對徐志摩結婚一事的`抗議，二是告誡自己的孩子，不要如此沖動(dòng)，自投苦惱。彼時(shí)，梁思成與林徽因同在美國，梁?jiǎn)⒊谛胖幸差l頻叮嚀二人互相照顧，在林徽因的父親林覺(jué)民被襲逝世后，他趕緊給梁思成去信，“徽因造此慘痛，唯一的伴侶、惟一的安慰，就只靠你，你要自己鎮靜著(zhù)，才能安慰他”，而在金錢(qián)方面，他從來(lái)都是大度的，在詢(xún)問(wèn)梁思成的預算時(shí)，會(huì )特意提醒，將林徽因的一并計算在內�？梢�(jiàn)，他對兒子感情生活的重視和殷殷期待。
在梁?jiǎn)⒊挠^(guān)念中，“人需等到生計完全自立后，再實(shí)行創(chuàng )造新家庭”，他本來(lái)也不是一個(gè)“催婚”的人。林徽因的父親出現變故之后，梁?jiǎn)⒊嗟貫榱只找蛑?zhù)想，便想著(zhù)讓自己的兒子把責任承擔起來(lái)，甚至提出了讓兒子換一個(gè)更容易謀生的專(zhuān)業(yè)，成婚之后，也能負擔起一家老小，“但現在的情形，思成結婚后不能不迎養徽因之母，立刻便須自立門(mén)戶(hù)，這便困難多了。我從前希望他學(xué)都市設計，只怕緩不濟急，他畢業(yè)后轉學(xué)建筑工程，何如？”其對林家的情誼可見(jiàn)一斑，梁思成聽(tīng)從了他的建議，研習建筑學(xué)，回國后在東北大學(xué)創(chuàng )立了我國第一個(gè)建筑系。
趣味轉過(guò)新方面，便覺(jué)得像換個(gè)新生命
梁?jiǎn)⒊哉J為是一個(gè)“學(xué)問(wèn)趣味方面極多的人”，生活內容異常豐富，這讓他能夠永久保持不厭不倦的精神。在他看來(lái)，人要有多種趣味，要爛漫向榮，“趣味轉過(guò)新方面，便覺(jué)得像換個(gè)新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自覺(jué)這種生活是極可愛(ài)的，極有價(jià)值的�！彼芟矚g這種生活狀態(tài)，便要求孩子們把自己的生活豐富起來(lái)。
對于梁思成，梁?jiǎn)⒊行⿹鷳n(yōu)，“思成所學(xué)太專(zhuān)門(mén)了”“我怕你因所學(xué)太專(zhuān)門(mén)之故，把生活也弄成近于單調，太單調的生活，容易厭倦，厭倦即為苦惱，乃至墮落之根源�！痹趯W(xué)問(wèn)上，他建議梁思成對于文學(xué)、人文科學(xué)，要“多用點(diǎn)工夫”。在社交上，他也建議梁思成，交友取益，也要方面稍多，這樣才能交換更多的知識和生活閱歷，拓展自己的視野。梁?jiǎn)⒊J為，如果梁思成守著(zhù)太專(zhuān)的學(xué)問(wèn)，“將來(lái)也會(huì )和我相對詞竭，不能領(lǐng)著(zhù)我的教訓，你全生活中本來(lái)應享的樂(lè )趣，也削減不少了�！币馑际�，你自己的學(xué)識和生活不夠豐富，連你老爸談話(huà)的節奏都跟不上了。梁?jiǎn)⒊铝核汲蓵?huì )變成鉆進(jìn)一門(mén)學(xué)問(wèn)的呆子，“我希望你回來(lái)見(jiàn)我時(shí)，還我一個(gè)三四年前活潑有春氣的孩子，我就心滿(mǎn)意足了�！�
像上面這樣親切風(fēng)趣的語(yǔ)言在他的文字中并不鮮見(jiàn)，他催促梁思成“你看了這信，意見(jiàn)如何，無(wú)論校課如何忙迫，是必要回我一封稍長(cháng)的信，令我安心�！彼终湟暸c子女互動(dòng)，甚至會(huì )嗔怪在歐洲旅行的梁思成，“你來(lái)信終是太少了，老人愛(ài)憐兒女，在養病中以得你們的信為最大樂(lè )事，你在旅行中尤盼將所歷者隨時(shí)告我（明信片也好）”，讀起來(lái)頗有些可憐祈求的意味，卻是一個(gè)父親對子女最深切的牽掛，最隨意卻最濃情的表達。只可惜，這樣一個(gè)有趣的父親，被北京協(xié)和醫院“孟浪”的醫生錯誤地割掉了一顆腎，這便是轟動(dòng)一時(shí)的“梁?jiǎn)⒊晃麽t割錯腰子”案，大度的梁?jiǎn)⒊�公開(kāi)為協(xié)和醫院辯護，申明“我盼望社會(huì )上，別要借我這回病為口實(shí)，生出一種反動(dòng)的怪論，為中國醫學(xué)前途進(jìn)步之障礙”。此后，他的身體每況愈下，不到三年，與世長(cháng)辭。
梁?jiǎn)⒊募視?shū)雖然不是浸透生活的散文詩(shī)，卻充滿(mǎn)了詩(shī)一樣的父子柔情，雖然不是韻律整齊的歌曲，卻如酒后哼出的小調，百轉千回、別有風(fēng)味。我讀完之后，都有一種趕緊提筆給自己女兒寫(xiě)封信的沖動(dòng)了，哈哈。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感8
這本家書(shū)的內容都是梁?jiǎn)⒊o兒女們寫(xiě)的信，既讓爸爸媽媽知道了梁?jiǎn)⒊瑢号畟兊膬?yōu)秀教育良方，也讓我們知道了古文的有趣。
其中我最喜歡的就是梁?jiǎn)⒊诿駠晡逶掳巳战o思順的家書(shū)。講的是思成和思永跟梁?jiǎn)⒊M(jìn)城，跟他二叔過(guò)生日和五七國恥紀念。中午。思成和思永同坐菲律賓帶來(lái)的汽車(chē)出門(mén)，可是卻被一輛大汽車(chē)橫撞過(guò)來(lái)，兩個(gè)人都受了傷，思永臉全是血，但也回來(lái)給家里報信，等到曹五背思成回到家，發(fā)現他臉完全沒(méi)有血色了，但還是忍著(zhù)痛安慰了全家人。到了醫院思成左腿斷了，腹部以上沒(méi)受傷。思永只是嘴巴碰裂了不能吃東西，于是，思成在思永面前大口大口的吃東西，特讓思永看著(zhù)生氣，而思永確在思成面前手舞足蹈讓思成生氣，這兩個(gè)淘氣精既使受了傷也不忘的淘氣。
從中，我體會(huì )到了梁?jiǎn)⒊毺氐慕套恿挤�，和梁�(jiǎn)⒊瑢号畟兺度肓诵难途�。既使出門(mén)在外，到很遠很遠的地方都會(huì )對兒女們了解家里的`情況，有趣的和特殊的事情，也會(huì )跟家里人說(shuō)說(shuō)自己（梁?jiǎn)⒊┰谕獾纳詈蜕眢w的狀況。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感9
常言道：兒行千里母擔憂(yōu)。噓寒問(wèn)暖之語(yǔ)或許沒(méi)有常掛嘴邊，但在只言片語(yǔ)中流露出來(lái)，關(guān)愛(ài)流于點(diǎn)滴。
梁先生的家書(shū)中，他有時(shí)扮演慈父角色，為子女人生之路的規劃起引導作用；有時(shí)候似乎也是位慈母，對子女諸多寵溺，寵溺之間不乏告誡，慎言慎行，人貴自立，人貴自省，人貴自知；有時(shí)候宛如兄長(cháng)，呵護之情溢于言表；有時(shí)候又好似孩童，對子女們撒嬌。撒歡、逗笑、關(guān)愛(ài)、或寬言鼓勵，或敞開(kāi)心扉，梁先生的真性情，很難想像到他是一個(gè)生活在思想禁錮，長(cháng)辮寬袍，三寸金蓮的'封建時(shí)代，思想穿越百年灰色中國，以身作則，做年輕人人格的典范，也讓我們讀到了別樣的梁?jiǎn)⒊?/p>
少年富則國富，少年強則國強。愛(ài)國之心長(cháng)存，當取外國之知識報國，當取外國之思想報國，當取愛(ài)國之先進(jìn)報國。梁先生希望子女不管在國外多有成就，也一定要回到自己的祖國，報效國家，即使這個(gè)國家還在經(jīng)歷苦難的成長(cháng)，即使這個(gè)國家還是沉睡的獅子，吾之國，吾之家，以吾赤誠之心相報。他還希望子女于苦難中磨練成才，當自強。
聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。治學(xué)之路不可不嚴謹，“汝求學(xué)不可太急”，“若緣怠荒所致，則是自暴自棄，非吾家子弟矣”關(guān)懷之中透著(zhù)嚴厲。精于術(shù)業(yè)，也許生活中會(huì )少些樂(lè )趣，但是知識和專(zhuān)業(yè)不僅僅是在書(shū)本上和課堂上，交友取益，讀書(shū)取益，生活中亦有頗多可學(xué)習的地方。
當孩子求學(xué)治學(xué)碰壁時(shí)不斷的鼓勵和勸慰，知識不是死的，不是幾門(mén)考試、幾張卷子，幾本文憑，學(xué)問(wèn)也是靈活的，不拘泥于眼前的小磨難和小挫折，不消沉，不墮落，不灰心。一個(gè)人若是在束縛的環(huán)境中消磨意氣，那么在困苦懊喪的環(huán)境中也一定會(huì )消磨志氣。
哲子女之道，似雙手托著(zhù)奮起的雛鷹，自由飛翔，偶有訓誡，皆語(yǔ)重心長(cháng)，一代大家，“智、德、仁”的典范。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感10
昨日從書(shū)架上拿出一本老嚴以前買(mǎi)的書(shū)《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，隨手翻了幾頁(yè)，卻被梁?jiǎn)⒊欠N對孩子的有溫度有深度的愛(ài)所深深吸引，拜讀之后，感慨頗多。梁?jiǎn)⒊壬�，作為“百科全�?shū)式的文化巨人”，名滿(mǎn)天下，然而作為一位父親，他是那么的可親，可敬，他時(shí)而稱(chēng)呼他的孩子們?yōu)椤皩氊�，乖乖”，撒嬌賣(mài)萌，盡情揮灑他的愛(ài)與思念，時(shí)而認真地和他的子女們談?wù)摷覈煜�，談�(wù)撁褡宕罅x，進(jìn)行道德培養，而他自己，也活成了子女們心中的精神楷模。
很多時(shí)候，我們在年輕的時(shí)候讀到一本好書(shū)，你并不能理解和體會(huì )其中的好處，或者理解地很膚淺，不明其深意。然而當我們經(jīng)歷了世事，經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，再碰到一本好書(shū)，你會(huì )覺(jué)得，這書(shū)中的道理，為什么我知道的那么晚，而如今讀來(lái)，是如此熨帖我心。我們經(jīng)常和知嫻談?wù)撘恍┦虑�，但是年少的她，當然不能完全理解我們的想法。我喜歡在讀到好的文章和書(shū)的時(shí)候，在三人都閑暇的時(shí)候拿來(lái)讀一下，而往往和我產(chǎn)生共鳴的只有老嚴，我知道，她還太小。
我希望我能在知嫻的每個(gè)人生階段都能陪伴她的左右，在她遇到的每一個(gè)抉擇時(shí)，我都能給她力量，給她我最中肯的參考意見(jiàn)。這應該是每一個(gè)母親的心理。然而我是一個(gè)憂(yōu)患意識很強的人，我知道，很多彎路需要她自己走，很多挫折她會(huì )躲避不及，而我，也不確定能陪她走到哪里。因此我希望，我能在讀到好書(shū)的時(shí)候，替她記下一筆，寫(xiě)點(diǎn)我的感受，在我遇到挫折的.時(shí)候把我的反思寫(xiě)下來(lái)，記在這里，現在她未必懂，將來(lái)或許她可以翻出來(lái)看看，等我們可以對某件事情產(chǎn)生共情的時(shí)候，讓我們來(lái)共同回憶一下，探討一下�；蛟S，這也會(huì )是我對她的愛(ài)的紀念和傳遞。
今天，讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，真的如書(shū)中所說(shuō)，每一封信里，都透露著(zhù)父親濃濃的愛(ài)意，其情之真，其愛(ài)之切，幾十年后讀來(lái)，尤能被其強大的磁場(chǎng)一擊命中并被深深吸引。我也萌生了想給知嫻寫(xiě)信的沖動(dòng)。我是那個(gè)時(shí)時(shí)監督她學(xué)習，管理她生活的執行者，在現實(shí)生活中，經(jīng)常矛盾不斷，相愛(ài)相殺。我反思在作為朋友方面，我共情的能力太小，在她那里，我只是一個(gè)母親，尚做不到真正的朋友的角色，我希望我能學(xué)到《梁?jiǎn)⒊視?shū)》精髓的萬(wàn)分之一，好好反思自己。孩子真正和我們朝夕相處只有短短三四年的光景了，我希望我也可以在我們的相處和離別中學(xué)會(huì )寫(xiě)信，傳遞我那滾燙的愛(ài)女之心，雖然不能像梁?jiǎn)⒊壬菢诱樟磷优牡缆�，也希望能給她的人生路增添一份溫暖和自信。
摘抄我喜歡的梁?jiǎn)⒊壬募視?shū)的精彩部分如下：
1）人之生也，于憂(yōu)患俱來(lái)，知其無(wú)可奈何，而安之若命。你們都知道我是感情最強烈的人，但經(jīng)過(guò)若干時(shí)候之后，總能拿出理性來(lái)鎮住它，所以我不致受感情牽動(dòng)，糟蹋我的身子，妨害我的事業(yè)。這一點(diǎn)你們雖然不容易學(xué)到，但不可不努力學(xué)學(xué)——梁?jiǎn)⒊铝核汲蓵?shū)（背景：林徽因父親亡故，梁?jiǎn)⒊壬鷮?xiě)信給梁思成，勸解林徽因鼓起勇氣，發(fā)揮天才，完成學(xué)業(yè)，不要沉迷于傷痛。）
2）思成來(lái)信問(wèn)有用無(wú)用之別，這個(gè)問(wèn)題很容易解答，試問(wèn)唐開(kāi)元天寶間李白、杜甫與姚崇、宋璟比較，其貢獻于國家者孰多？為中國文化史及全人類(lèi)文化史起見(jiàn)，姚、宋之有無(wú)，算不得什么事。若沒(méi)有了李、杜，試問(wèn)歷史減色多少呢？我也并不是要人人都做李、杜，不做姚、宋。要之，要各人自審其性之所近何如，人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(cháng)，以靖獻于社會(huì )，人才經(jīng)濟莫過(guò)于此。思成所當自策勵者，懼不能為我國美術(shù)界作李、杜耳。如其能之，則開(kāi)元、天寶間時(shí)局之小小安危，算什么呢？你還是要保持這兩三年來(lái)的態(tài)度，埋頭埋腦做去便對了。
你覺(jué)得自己天才不能副你的理想，又覺(jué)得這幾年專(zhuān)做呆板功夫，生怕變成畫(huà)匠。你有這種感覺(jué)，便是你的學(xué)問(wèn)在這時(shí)期內將發(fā)生進(jìn)步的特征，我聽(tīng)見(jiàn)倒歡喜極了。中國先輩們屢說(shuō)要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。你兩三年來(lái)蟄居于一個(gè)學(xué)校的圖案室之小天地中，許多潛伏的機能如何便會(huì )發(fā)育出來(lái)，即如此次你到波士頓一趟，遍發(fā)生許多刺激，去去波士頓算什么，比起歐洲來(lái)真是“河伯”之于“海若”，若和自然界的崇高偉麗之美相比，更不及萬(wàn)分一了。然而令你觸發(fā)者已經(jīng)如此，將來(lái)你學(xué)成之后，常常找機會(huì )轉變自己的環(huán)境，擴大自己的眼界和胸次，到那時(shí)候或者天才會(huì )爆發(fā)出來(lái)，今尚非其時(shí)也。今在學(xué)校中只有把應學(xué)的規矩，盡量學(xué)足，不惟如此，將來(lái)到歐洲回中國，所有未學(xué)的規矩也還須補學(xué)，這種工作乃為一生歷程所必須經(jīng)過(guò)的，而且有天才的人絕不會(huì )因此而阻抑他的天才，你千萬(wàn)別要對此而生厭倦，一厭倦即退步矣。我生平最服膺曾文正兩句話(huà)：“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘�！睂�(lái)成就如何，現在想他作甚？著(zhù)急他作甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己的能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)人而不自得，而于社會(huì )亦總有多少貢獻。我一生學(xué)問(wèn)得力專(zhuān)在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應用我這點(diǎn)精神。
這段讀來(lái)太愛(ài)，摘抄了一大段，梁思成這樣的大師，在青年時(shí)期也有迷茫的時(shí)候，他覺(jué)得自己局方寸之內，經(jīng)年累月學(xué)基礎畫(huà)工，出游波士頓一次，感知外面的世界很廣闊，不免對自己當時(shí)的境地感到懷疑。而梁?jiǎn)⒊壬@一段書(shū)信真是句句精妙，把自己高湛的眼光，開(kāi)闊的胸懷，切身的體會(huì )，傳遞給自己的兒子。梁思成，建筑歷史學(xué)家、建筑教育家和建筑師，被譽(yù)為中國近代建筑之父，著(zhù)有《中國建筑史》。而他的成長(cháng)離不開(kāi)這樣一位視野寬廣，格局宏達的父親的密切影響。
轉到目前的知嫻的學(xué)習，我們經(jīng)常形容十年寒窗，隨著(zhù)年級的提高，學(xué)習強度也越來(lái)越大，在面對如今的社會(huì )環(huán)境，網(wǎng)絡(luò )，游戲，閑書(shū)，對他們的誘惑越來(lái)越多。誘惑越大，對于學(xué)習的疲倦感也越來(lái)越強。但是我依然認為，十年寒窗，仍然是需要分秒必爭的�！澳獑�(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘�！蔽覀兛梢圆挥孟胛覀儗�(lái)會(huì )面臨什么樣的抉擇，但是現在的每一分的學(xué)習都是有用的，不管是主科語(yǔ)數英，還是史地生，你學(xué)進(jìn)去的每一點(diǎn)知識，都會(huì )積聚在你的精神內核中，你學(xué)的每一段歷史，都是我們的前生，你了解的每一寸土地都是我們的地球，你學(xué)到的每一分生物知識，都是我們人類(lèi)和生物界的循環(huán)和繁衍，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì )幫助你的精神內核在某一刻達到質(zhì)變，你會(huì )變的更加睿智，更加豐富，從而更加寬廣。今天的每一分耕耘，都會(huì )使你將來(lái)成為一個(gè)更加自信、得體、美好的自己。
3）關(guān)于思成學(xué)業(yè)，我有點(diǎn)意見(jiàn)。思成所學(xué)太專(zhuān)門(mén)了，我愿意你趁畢業(yè)后一兩年，分出點(diǎn)光陰多學(xué)些常識、尤其是文學(xué)或人文科學(xué)中之某部門(mén)，稍為多用點(diǎn)功夫。我怕你因所學(xué)太專(zhuān)門(mén)之故，把生活弄成近于單調，太單調的生活，容易厭倦，厭倦即為苦惱，乃至墮落之根源。再者，一個(gè)人想要交友取益，或讀書(shū)取益，也要方面稍多，才有接談交換，或開(kāi)卷引進(jìn)的機會(huì )。這種境界，固然關(guān)系人格修養之全部，但學(xué)業(yè)上之熏染陶熔，影響亦非小。因為我們做學(xué)問(wèn)的人，學(xué)業(yè)便占卻全生活之主要部分。學(xué)業(yè)內容之充實(shí)擴大，與生命內容之充實(shí)擴大成正比。這些話(huà)許久要和你講，因為你沒(méi)畢業(yè)以前，要注重你的專(zhuān)門(mén)，不愿你分心，現在機會(huì )到了，不能不慎重和你說(shuō)。
梁?jiǎn)⒊壬o子女的家書(shū)里，隨處可見(jiàn)真知灼見(jiàn)，真是讓人愛(ài)不釋手，我們雖然沒(méi)有在自己的生活里遇見(jiàn)這樣的長(cháng)輩，但是讀讀他的信，他們的很多生活細節，包括上學(xué)，擇業(yè)，交友等很多方面的思考躍然紙上。如果我們能讀進(jìn)去，有思考，益處會(huì )很多。這也是他們留給幾十年后的我們的一筆可貴的財富。
我們的人生在歷史長(cháng)河中渺小如塵埃，然而對于每一個(gè)個(gè)體來(lái)講，所歷的每一段光景都是鮮活而厚重的，需要我們常做思考、調整，我們需要不斷地跳脫開(kāi)，審視自己的內心。正如梁?jiǎn)⒊壬裕骸耙魅俗詫徠湫灾稳�，人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(cháng)，以靖獻于社會(huì )�！�
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感11
在國破家亡花淚鳥(niǎo)驚之際，杜甫曾嘆烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。內憂(yōu)外患與戰事，拼殺之持續的數千年來(lái)，又有多少可抵千錢(qián)之一封家書(shū)？傅雷的家書(shū)被稱(chēng)作苦心孤詣的教育孩子章節，恰好是這千錢(qián)一封家書(shū)促使傅雷的兒子傅敏傅聰擁有堅毅不拔之志，獲得了那樣造就。一樣作為近現代著(zhù)名人物的梁?jiǎn)⒊囊环饧視?shū)又是不是之千錢(qián)呢？
梁?jiǎn)⒊�，對近代中國具備深刻影響的一位角色。他在政冶、學(xué)術(shù)研究、觀(guān)念、文化教育等各行各業(yè)都是有一定的造就。敢于嘗試百日維新的探尋創(chuàng )新意識和愛(ài)國精神，促使他在文化教育上不但有西方國家的對外開(kāi)放民主化也有我國傳統教育的精粹�？赡苁且蛩坦倾懶牧私獾缴倌陱妱t國強進(jìn)而對兒女的文化教育加倍重視。
他的教育方式既不愚昧無(wú)知追隨我國封建社會(huì )傳統式，都不盲目跟風(fēng)追求完美西方國家時(shí)尚潮流，只是重視將二者極致融合。他用心具體指導兒女，細心對她們開(kāi)展文化教育，可是他沒(méi)有對兒女們有過(guò)多苛責，只是激勵她們依照自身的興趣愛(ài)好，選擇自己的方位。他對不一樣兒女的正確引導方位不一樣，不恰好是最能體現古代中國孔子因人施教的觀(guān)念嗎？這類(lèi)文化教育的取得成功例證不恰好是告知了大家不一樣的人有不一樣的學(xué)習的態(tài)度和方式，僅有合適自身的學(xué)習的.方法才算是最好是的。他還說(shuō)明學(xué)習培訓需有批判精神。不一樣的學(xué)術(shù)研究與文化藝術(shù)都是有不一樣的本身優(yōu)劣勢，僅有要敢抨擊與分析不正確之處，才可以造就出更繁榮昌盛的文化藝術(shù)。恰好是應是他對中西方文化藝術(shù)的擇善而從去其糟粕，才促使他的子女們將中西方別具特色的文化藝術(shù)融合以修養身心。
他也注重學(xué)習培訓需有進(jìn)取心，填滿(mǎn)好奇心和好奇心，有趣味性現實(shí)主義和開(kāi)朗精神實(shí)質(zhì)。如同他在寄托梁思成的信中所自訴我們的生活內容，出現異常豐富多彩，可以永久性維持不膩誨人不倦的精神實(shí)質(zhì)，亦未始沒(méi)有此。我每歷多個(gè)情況下，趣味性轉新層面，便感覺(jué)像換一個(gè)新生命的誕生，如朝旭升天，如新口荷出水出水，我主動(dòng)這類(lèi)生活是極討人喜歡的，極有使用價(jià)值的。追憶他這般的為學(xué)方法，梁思禮也說(shuō)：爸爸杰出的人格特質(zhì)、遠大以誠相待的胸懷、趣味性現實(shí)主義和開(kāi)朗精神實(shí)質(zhì)，對新生事物的敏感度和認真細致的為學(xué)心態(tài)全是大家取之不竭、用之不盡的精神實(shí)質(zhì)原動(dòng)力。從而可看得出學(xué)習培訓真應當重視興趣愛(ài)好與堅持不懈的精神實(shí)質(zhì)。
恰好是梁?jiǎn)⒊呐c眾不同文化教育促使梁家擁有一門(mén)三工程院院士的無(wú)上光榮。那麼他是不是只重視兒女們的學(xué)習培訓而不管不顧子女們的身心健康了呢？不，這從400幾封一封家書(shū)中的隨意一封都可以感受到他對兒女們濃濃關(guān)懷。
最先，他對的兒女叫法層面。他稱(chēng)兒女們?yōu)樯唐�，自稱(chēng)為老白鼻楷音老baby，乃至歸還小朋友們起了綽號。例如：五女梁思懿，在信中稱(chēng)其為諸葛亮，六閨女則稱(chēng)其為六六，又如小寶寶莊莊、小寶寶等。這般可想像出他是如何一位慈愛(ài)和藹可親的老年人，乃至有一些顛復他作為革命英雄的杰出品牌形象，一瞬間變作為老小孩。這般對外開(kāi)放的觀(guān)念，在封建社會(huì )頑固派陣營(yíng)強勁的那時(shí)候還恰好是新潮啊。大約梁?jiǎn)⒊舷壬@對外開(kāi)放的觀(guān)念刻骨銘心的危害了他與他兒女接納歐洲文化吧。
其次，他信中上述內容。他在信中不但激勵正確引導兒女課業(yè)發(fā)展趨勢，還時(shí)刻叨嘮著(zhù)兒女的身心健康。做為一個(gè)好爸爸，在小孩課業(yè)與身心健康層面，他一定會(huì )果斷的挑選后面一種，而梁?jiǎn)⒊瓦@樣一個(gè)關(guān)注小孩的好爸爸。
只可惜了，在哪個(gè)黑喑與動(dòng)蕩不安的時(shí)代，戰爭中交錯了改革的烽火通訊，他只能站立起來(lái)以身作則推動(dòng)變法維新，這般艱辛。但恰好是因艱辛，才促使這些一封家書(shū)更有可抵千錢(qián)的珍貴吧。且一封家書(shū)讓我們的無(wú)盡思考與啟發(fā)，未嘗又不是它可抵千錢(qián)的緣故呢？
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感12
梁?jiǎn)⒊壬乔迥┟癯跣挛幕\動(dòng)的先驅。梁先生有九個(gè)孩子，他們都成長(cháng)得非常優(yōu)秀。有“梁氏三院士，九子皆有才”的傳說(shuō)。今天很高興讀完《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，簡(jiǎn)單談?wù)勎业母惺埽?/p>
首先，談?wù)劚緯?shū)的主題和核心思想。 《梁?jiǎn)⒊視?shū)》是一本關(guān)于家庭教育、家族傳承的書(shū)。梁?jiǎn)⒊跁?shū)中強調了家庭教育的重要性。他認為家庭是孩子最重要的學(xué)校，家長(cháng)應該為孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。此外，梁?jiǎn)⒊�強調了家族傳承的重要性。他認為家庭是一個(gè)有機的整體，每個(gè)人都應該為家庭的.發(fā)展和繁榮做出貢獻。
其次可以談?wù)勥@本書(shū)對我們的啟發(fā)和影響。 《梁?jiǎn)⒊視?shū)》為我們提供了家庭教育、家族傳承的新視角。通過(guò)梁?jiǎn)⒊慕虒�，我們可以更好地理解家庭教育的重要性以及如何為下一代�?shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，我們還可以學(xué)習如何保持和發(fā)展家庭傳統和文化。
最后，我們可以談?wù)勥@本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 《梁?jiǎn)⒊視?shū)》的優(yōu)點(diǎn)是通俗易懂，實(shí)用性較高。它不僅提供了理論知識，還給出了很多實(shí)用的建議，可以幫助我們更好地實(shí)踐家族傳承。缺點(diǎn)可能是有些內容可能過(guò)于理論化，需要我們自己思考和實(shí)踐。
總之，閱讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》給我們帶來(lái)了很多啟示和收獲。讓我們更加認識到家庭教育和家族傳承的重要性，為我們提供了很多切實(shí)可行的建議。我希望這些想法能夠對你的寫(xiě)作有所幫助。
讓我們領(lǐng)會(huì )梁?jiǎn)⒊壬慕?jīng)典名言：“不要問(wèn)收獲，而要問(wèn)付出的努力”。如果你花費太多并且匆忙，你可能不會(huì )受益。 “怎么樣，這句話(huà)是不是還很適合家長(cháng)和老師教育孩子呢~
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感13
交織著(zhù)自由與閑適，奮斗與自強，成長(cháng)與成熟的大學(xué)生活，有時(shí)也不可避免的迷茫與失落。此時(shí)順校園閑步出去，看看校外之景，便覺(jué)豁然開(kāi)朗心情大好，其實(shí)一本書(shū)，一杯淡茶，也能助我走出機械，走出電子的荊棘。讓那一襲煩惱伴隨茶香飄到窗外。讀好書(shū)是享受，《梁?jiǎn)⒊視?shū)》不僅有助于了解梁先生的生平，更有助于我們排解生活與學(xué)習的煩惱。有了大學(xué)問(wèn)家，教育大師的教誨，我們也許會(huì )像他的九個(gè)子女一樣優(yōu)秀。
梁?jiǎn)⒊�，成名于戊戌變法，是戊戌變法的發(fā)起人和領(lǐng)導者之一，近代學(xué)術(shù)大師，與王國維，陳寅恪，趙元任共同創(chuàng )辦清華大學(xué)文學(xué)院。除了早年政治上的先覺(jué)者，到后來(lái)的教育大家學(xué)術(shù)大師，他還是模范家長(cháng)，他九個(gè)子女個(gè)個(gè)成才，都是國之棟梁。在某種程度上，可比蘇洵、蘇轍，蘇軾一門(mén)。
《家書(shū)》主要分兩部分，一部分寫(xiě)給第一任妻子李惠仙。主要是梁先生在國外
逃亡與訪(fǎng)學(xué)期間與身處澳門(mén)的妻子的交流。關(guān)懷備至，溫情脈脈，而又有大道理的穿插。精彩的一篇談到梁先生在美國遇到華僑女郎并陷入愛(ài)戀之中事，他談到女郎的仰慕乃至主動(dòng)追求及那女子的優(yōu)秀，及自己的一時(shí)意亂情迷，將自己當時(shí)的情形完全匯報給了夫人。妻子動(dòng)怒，稟報岳父大人，并回信稱(chēng)男子可以三妻四妾。他又苦苦相勸，說(shuō)妻子不明事理，自己早年與嗣同君創(chuàng )立“一夫一妻”會(huì )，絕不會(huì )背棄。一場(chǎng)家庭糾紛被完整呈現。后來(lái)梁先生也說(shuō)到做到，主動(dòng)與那女子保持距離。
另一部分，也是主要部分是寫(xiě)給子女的。梁先生常年與家人分居，聚少離多，
但他十分關(guān)心子女的成長(cháng)與學(xué)習。在教育上很有自己的見(jiàn)解。很注重子女在自然科學(xué)的學(xué)習，注重所學(xué)科目與國家需求的聯(lián)系。晚清垮臺后，梁先生擔任過(guò)當時(shí)政府的部長(cháng)。父親是部長(cháng)，又是德高望重的大家，還要學(xué)習嗎? 還需要找工作嗎？梁先生卻嚴格要求自己的兒女，不允許孩子依靠家庭。
他的九個(gè)棟梁子女，其中還有三個(gè)院士，這樣成功國內僅此一例，國外也只
有為數不多的大仲馬、小仲馬父子；湯姆遜父子；伯努利家族。為什么梁家的'孩
子如此有出息、如此愛(ài)國，答案全在這厚厚一疊家信中。信中表達了一種最特別也是最超前的教育理念，即使放在21世紀的今天也毫不過(guò)時(shí)，因為它包含著(zhù)永恒和經(jīng)典的做人真理。
梁先生是愛(ài)國知識分子的典范，他也不忘在書(shū)信中教育他的孩子們必須愛(ài)國。愛(ài)國，就像一顆種子，他把它種在每個(gè)孩子的心里，生根、發(fā)芽、成長(cháng)??而梁?jiǎn)⒊膼?ài)國思想又不是守舊的、固步自封的，他深知國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和知識是舊中國最需要的。他讓孩子們像海綿一樣吸收國外最好的知識。為了使其最大化地吸收知識，他根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)讓他們選擇了不同的專(zhuān)業(yè)方向，這些專(zhuān)業(yè)方向又是中國最需要的、最有用的。他的很多子女是在國外學(xué)習與成長(cháng)的。而放到國外的孩子們又像牽在他手中的風(fēng)箏，當祖國需要之時(shí)，他就把他們拉回來(lái)為國效力。梁家所有的孩子沒(méi)有一人留在國外，無(wú)論當時(shí)的中國是戰火連天還是貧窮困苦。這一切都是因為他們的爸爸梁?jiǎn)⒊悄敲吹貝?ài)國，他心里沒(méi)有小小的“我”，他讓每個(gè)孩子都志存高遠，從小就把責任放在心里。
梁先生還關(guān)心孩子的人生伴侶，他最得意之作就是長(cháng)女梁思順的丈夫周希哲和長(cháng)子梁思成的妻子林徽因。當然他從來(lái)沒(méi)有強迫孩子，他只是太了解自己的孩子，知道他們會(huì )喜歡會(huì )需要什么樣的人來(lái)做終身伴侶，而他閱人的本領(lǐng)又是那么厲害。他欣賞林徽因的才華，對她就像自己的女兒一樣，當得知林徽因的父親意外離世后，他第一時(shí)間在給梁思成的信里寫(xiě)了這樣的話(huà)：“我從今以后，把她（林徽因）和思莊一樣看待，在無(wú)可慰藉之中，我愿意她領(lǐng)受我這種十二分的同情，度過(guò)她目前的苦境。她要鼓起勇氣，發(fā)揮她的大才，完成她的學(xué)問(wèn)，將來(lái)和你共同努力，替藝術(shù)界做些貢獻??” 梁?jiǎn)⒊瑥拇顺袚肆只找蛉康膶W(xué)費，而當時(shí)的林徽因和梁思成還沒(méi)有結婚，都在美國讀大學(xué)。
“學(xué)習不必太求猛進(jìn)，像裝罐頭樣子，塞得越多越急，不見(jiàn)得便會(huì )受益�！迸畠核记f考大學(xué)時(shí)沒(méi)考好，梁先生及時(shí)安慰。梁先生告訴她：“清華是個(gè)安樂(lè )窩，太舒服，會(huì )使人懶于進(jìn)��！“當女兒梁思莊剛到國外學(xué)習，一時(shí)無(wú)法適應，在學(xué)習上有些跟不上時(shí)，感到非常沮喪和痛苦。梁?jiǎn)⒊谛胖袑?xiě)道：“至于未能立進(jìn)大學(xué)，這有什么要緊，‘求學(xué)問(wèn)不是求文憑’，總要把墻基越筑得厚越好�！�
當梁思成在國外的學(xué)習中感到進(jìn)入“瓶頸期”，不知道該如何前行時(shí)，梁?jiǎn)⒊谛胖姓f(shuō)：“至于將來(lái)能否大成，大成到什么程度，當然還是以天才為之分限。我平生最服膺曾文正兩句話(huà)：‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘�！瘜�(lái)成就如何，現在想它作甚？著(zhù)急它作甚？一面不可驕盈自滿(mǎn)，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì )亦總有多少貢獻。我一生學(xué)問(wèn)得力專(zhuān)在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應用我這點(diǎn)精神�！�。
100年前的中國是什么模樣，怕難于想象，從那些舊照片中我們看到的是長(cháng)辮子、三寸金蓮、長(cháng)袍馬褂和那無(wú)一例外的呆滯的眼神。而此時(shí)的梁?jiǎn)⒊诮o兒女的信中稱(chēng)呼自己的孩子“寶貝”、“baby”，常常說(shuō)：“我愛(ài)你們，我想你們，想得厲害??”他一時(shí)興起就會(huì )在信里寫(xiě)：“我晚上在院子里徘徊，對著(zhù)月亮想你們，也在這里唱起來(lái)，你們聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？” 梁先生給兒女們的信比孩子給他的信多很多，作為父親，親自給孩子們寫(xiě)信，親自與孩子們交談，與他們談學(xué)習，交友，戀愛(ài)，生活，政事等等，梁先生將每一件事娓娓道來(lái)，沒(méi)有家長(cháng)作風(fēng)，又與今日的家長(cháng)拉開(kāi)多大差距。今人說(shuō)父母與孩子有代溝，其實(shí)代溝不可怕，可怕的是激活代溝。父母應主動(dòng)縮小代溝，和孩子們多交流。孩子開(kāi)始時(shí)可能不愿理你，但久而久之，你們會(huì )相處的很好。
即使如今的父母能像梁先生這么直白地對孩子表達感情也不算多，也僅限于那些有良好教育背景的成功人士如李開(kāi)復。孩子對父母說(shuō)些動(dòng)感情的話(huà)也常常覺(jué)得難為情，而百年前的梁?jiǎn)⒊呀?jīng)這么對他的孩子做了，將自己的情感直白地、坦誠地告訴孩子們，使得他的孩子們每一個(gè)都成為了感情豐富、激情澎湃的人。
梁先生對子女的教誨涉及方方面面，可謂無(wú)孔不入。他用淺而易懂的語(yǔ)言向孩子解讀因果報應的佛家觀(guān)點(diǎn)，家書(shū)內容是梁思成的兄弟梁思見(jiàn)因學(xué)習、做事而迷茫困惑不解而寫(xiě)信向兄長(cháng)傾訴，梁?jiǎn)⒊吹絻鹤觽兊男偶�，給兒子回信說(shuō)因果是有報應的，做了壞事再做好事是不可抵消的，做壞事一定要受到懲罰，會(huì )泱及后輩子孫。梁?jiǎn)⒊壬眠@短短的幾句，告誡兒女們做人做事的底線(xiàn)，正是這些傳統的一脈相傳，讓他的兒女們知道做錯事做壞事的嚴重后果，使他們的人生旅途多了座右銘，多了航標燈，多了舵手。梁家兒女九人成才的旅途也從梁?jiǎn)⒊壬亩潭處拙浼視?shū)中窺見(jiàn)一斑，令每個(gè)看過(guò)這幾句具有佛教哲理的短句而震憾。
梁家兒女九人成才的旅途也從梁?jiǎn)⒊壬亩潭處拙浼視?shū)中窺見(jiàn)一斑，令每個(gè)讀者震憾，在這樣的教誨下，不成材似乎變得困難。
給人影響深刻的：“爹爹雖然是摯愛(ài)你們，卻從不肯姑息溺愛(ài)，常常盼望你們在苦困危險中把人格能磨練出來(lái)�！逼鋵�(shí)這不僅是梁?jiǎn)⒊瑢ψ约汉⒆拥钠谕�，也是他對所有中國年輕人的期望。自信的梁?jiǎn)⒊瑥膩?lái)都把自己當作年輕人的榜樣。晚年的梁?jiǎn)⒊舜罅康恼⻊?wù)纏身之外，做的最多的工作就是到各地大學(xué)演講，即使是疲勞不堪，即使晚年身患尿血怪病，即使手術(shù)誤切了他的好腎，他仍然難以停下做對年輕人有益的事。他在著(zhù)名的《少年中國說(shuō)》中說(shuō)：“??故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。??美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無(wú)疆！”《少年中國》說(shuō)激勵了一代又一代青年學(xué)子。
讀《家書(shū)》不僅學(xué)習梁先生的為人，更要牢記他的教誨，他的教育理念。因為這理念已經(jīng)經(jīng)歷了實(shí)踐的檢驗，證明是行之有效的。大學(xué)太過(guò)閑適，就很容易出問(wèn)題。今天和朋友進(jìn)網(wǎng)吧，明天進(jìn)酒吧，后天進(jìn)球場(chǎng)，周六KTV(周日睡覺(jué)），以致你發(fā)現抽不出時(shí)間去學(xué)習。是大學(xué)太舒服？，大學(xué)本該這么舒服？相信看了這本書(shū)的同學(xué)一定不會(huì )再這樣了。
讀一本書(shū)，學(xué)習一種理念。放松的同時(shí)開(kāi)闊了視野，解除了煩惱。所以說(shuō)讀一本好書(shū)是和高尚的人談話(huà)。你是否看到了梁先生的身影呢？
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感14
父母是我們從呱呱墜地時(shí)便一直陪伴在我們身邊的至親之人，他們不求回報地為孩子付出。在讀了《梁?jiǎn)⒊視?shū)》后，我不僅更深地體會(huì )到父母對兒女的愛(ài)之深沉，而且了解到了家庭教育對一個(gè)人成長(cháng)的重要性。梁的子女個(gè)個(gè)成才，其中必不可少的原因就是梁對子女含辛茹苦的指導與教育。父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，我要為父母道一聲感謝！
在《梁?jiǎn)⒊視?shū)》中，我看到的梁?jiǎn)⒊瑳](méi)有《少年中國說(shuō)》的豪情壯志，有的只是在家書(shū)中對兒女不厭其煩的提醒、指導，向兒女告知自己的近況與家庭瑣事。充滿(mǎn)生活氣息的文字里，我看到的只是一位父親的父愛(ài)以及對兒女深切的冀望。梁?jiǎn)⒊鳛橐晃贿^(guò)來(lái)人，在家書(shū)中向兒女傳授生活經(jīng)驗，讓他們少走彎路，而我們的父母又何嘗不是這樣呢？或許我們的父母很少會(huì )以家書(shū)這種形式教育我們，但他們卻實(shí)實(shí)在在地起到我們一生的榜樣作用，對我們的言傳身教足以讓我們感激一生。
爸爸是我精神世界的一個(gè)標桿，引領(lǐng)我在正確的道路上前行。記得在三年級的時(shí)候，父親帶著(zhù)我去登山鍛煉身體，那時(shí)的我還小，身體也沒(méi)有那么強壯，望著(zhù)被晨霧環(huán)繞的高大山峰，不免產(chǎn)生畏懼退縮之意。爸爸摸著(zhù)自己并不算瘦的身體，笑著(zhù)說(shuō)：“你看爸爸那么胖，你年紀輕體力好的，哪有什么吃不消的！”爸爸的這句話(huà)又讓我重燃斗志，也讓我懂得什么叫迎難而上。但登山遠沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單，剛走過(guò)半山腰，我就累得氣喘吁吁，雙腿仿佛被灌上了鉛，幾乎是寸步難行。這時(shí)，高掛的太陽(yáng)也展現著(zhù)它的威力，灼熱的陽(yáng)光仿佛要讓人融化，我熱得汗流浹背，真是又熱又累，十分難受。過(guò)了一會(huì )兒，我實(shí)在忍受不下去了，便叫爸爸一起到路邊的石凳上坐著(zhù)休息，我大口大口地呼著(zhù)氣，心里又開(kāi)始萌生退意……等到爸爸站起來(lái)招呼我走時(shí)，我就“黏”在石凳上，賴(lài)著(zhù)不走，嘴里還一直嚷著(zhù)“下山吧……”爸爸拿我沒(méi)法，只好苦口婆心地勸我：“兒子，堅持才會(huì )勝利，不堅持是沒(méi)法取得成功的！算了，既然你不想走的話(huà)，那我先走一步�！蓖�(zhù)爸爸用力邁動(dòng)雙腿但仍不放棄的背影，我的腦海久久回響那句話(huà)——“堅持才會(huì )勝利”。是的，只有不停住前進(jìn)的步伐，才有可能取得成功。想到這里，我又追上了爸爸……最后，我們在山頂上見(jiàn)到了壯觀(guān)的`山間美景。我的爸爸就是這樣，在所見(jiàn)所聞中傳授我人生的道理。
我的媽媽平時(shí)對我的學(xué)習很?chē)栏�，常常弄得我苦不堪言，但我卻不可否認的是，正是母親的嚴格要求，我才能有今天的成績(jì)。一天，我寫(xiě)完了學(xué)校布置的作業(yè)，心情正愉快，心想著(zhù)終于可以脫離作業(yè)的海洋，出去玩一會(huì )�？墒菋寢尩囊痪湓�(huà)就讓我的幻想破滅了：“玩什么玩！來(lái)，做做練習題吧�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我就像一個(gè)泄氣的氣球一般垂頭喪氣，母親之命我可不能違背，只得搖頭嘆氣地返回自己的房間，不情不愿地回到了題海的懷抱。英語(yǔ)的一個(gè)個(gè)字母讓我眼花繚亂，數學(xué)的一個(gè)個(gè)數字讓我頭暈目眩，再想想外面的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、打鬧嬉戲，想到自己的一天又要這樣子過(guò)去，我心里不禁鬧起了情緒，干脆心一橫，筆一丟，眼一閉，趴在桌子上打算與周公暢聊。這時(shí)，我感覺(jué)到自己的太陽(yáng)穴在被一雙溫暖的手慢慢按摩著(zhù)，耳邊又響起媽媽那熟悉的聲音：“兒子，我知道學(xué)習是辛苦的，但不付出努力如何才能獲得成功呢？媽媽坐著(zhù)陪你吧�！蔽业男闹杏幸还膳髁鬟^(guò)，感受到了溫暖的母愛(ài)，也有了重新握筆的動(dòng)力。
父母為我們付出了太多太多，也教會(huì )了我們太多道理�！靶⒆又�，莫大乎尊親”我們要時(shí)刻銘記父母對我們的哺育之情與栽培之恩，時(shí)刻懷著(zhù)一顆感恩之心。
梁?jiǎn)⒊視?shū)讀后感15
近代中國文人不少，梁?jiǎn)⒊褪且粋�(gè)，梁?jiǎn)⒊�，成名于戊戌變法，是戊戌變法的發(fā)起人和領(lǐng)導者之一，近代學(xué)術(shù)大師，與王國維，陳寅恪，趙元任共同創(chuàng )辦清華大學(xué)文學(xué)院。除了早年政治上的先覺(jué)者，到后來(lái)的教育大家學(xué)術(shù)大師，他還是模范家長(cháng)，他九個(gè)子女個(gè)個(gè)成才，都是國之棟梁。在某種程度上，可比蘇洵、蘇轍，蘇軾一門(mén)。
我對于梁?jiǎn)⒊牧私馍跎�，但他與康有為的“公車(chē)上書(shū)”就令人刮目相看，梁先生是愛(ài)國知識分子的典范，
他的愛(ài)國思想又不是守舊的、固步自封的，他深知國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和知識是舊中國最需要的。他是一個(gè)�；逝傻臍v史角色，但他又不失為一個(gè)大教育家，大思想家以及一個(gè)好父親。
《家書(shū)》主要分兩部分，一部分寫(xiě)給第一任妻子李惠仙。主要是梁先生在國外逃亡與訪(fǎng)學(xué)期間與身處澳門(mén)的妻子的交流。關(guān)懷備至，溫情脈脈，而又有大道理的穿插。精彩的一篇談到梁先生在美國遇到華僑女郎并陷入愛(ài)戀之中事，他談到女郎的仰慕乃至主動(dòng)追求及那女子的優(yōu)秀，及自己的一時(shí)意亂情迷，將自己當時(shí)的情形完全匯報給了夫人。妻子動(dòng)怒，稟報岳父大人，并回信稱(chēng)男子可以三妻四妾。他又苦苦相勸，說(shuō)妻子不明事理，自己早年與嗣同君創(chuàng )立“一夫一妻”會(huì )，絕不會(huì )背棄。一場(chǎng)家庭糾紛被完整呈現。后來(lái)梁先生也說(shuō)到做到，主動(dòng)與那女子保持距離。
另一部分，也是主要部分是寫(xiě)給子女的.。梁先生常年與家人分居，聚少離多，但他十分關(guān)心子女的成長(cháng)與學(xué)習。在教育上很有自己的見(jiàn)解。很注重子女在自然科學(xué)的學(xué)習，注重所學(xué)科目與國家需求的聯(lián)系。晚清垮臺后，梁先生擔任過(guò)當時(shí)ZF的部長(cháng)。父親是部長(cháng)，又是德高望重的大家，還要學(xué)習嗎？ 還需要找工作嗎？梁先生卻嚴格要求自己的兒女，不允許孩子依靠家庭。
梁?jiǎn)⒊壬膊煌跁?shū)信中教育他的孩子們必須愛(ài)國。愛(ài)國，就像一顆種子，他把它種在每個(gè)孩子的心里，生根、發(fā)芽、成長(cháng)？？他讓孩子們像海綿一樣吸收國外最好的知識。為了使其最大化地吸收知識，他根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)讓他們選擇了不同的專(zhuān)業(yè)方向，這些專(zhuān)業(yè)方向又是中國最需要的、最有用的。他的很多子女是在國外學(xué)習與成長(cháng)的。而放到國外的孩子們又像牽在他手中的風(fēng)箏，當祖國需要之時(shí)，他就把他們拉回來(lái)為國效力。梁家所有的孩子沒(méi)有一人留在國外，無(wú)論當時(shí)的中國是戰火連天還是貧窮困苦。這一切都是因為他們的爸爸梁?jiǎn)⒊悄敲吹貝?ài)國，他心里沒(méi)有小小的“我”，他讓每個(gè)孩子都志存高遠，從小就把責任
近代中國文人不少，梁?jiǎn)⒊褪且粋�(gè)，梁?jiǎn)⒊�，成名于戊戌變法，是戊戌變法的發(fā)起人和領(lǐng)導者之一，近代學(xué)術(shù)大師，與王國維，陳寅恪，趙元任共同創(chuàng )辦清華大學(xué)文學(xué)院。除了早年政治上的先覺(jué)者，到后來(lái)的教育大家學(xué)術(shù)大師，他還是模范家長(cháng)，他九個(gè)子女個(gè)個(gè)成才，都是國之棟梁。在某種程度上，可比蘇洵、蘇轍，蘇軾一門(mén)。
我對于梁?jiǎn)⒊牧私馍跎�，但他與康有為的“公車(chē)上書(shū)”就令人刮目相看，梁先生是愛(ài)國知識分子的典范，他的愛(ài)國思想又不是守舊的、固步自封的，他深知國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和知識是舊中國最需要的。他是一個(gè)�；逝傻臍v史角色，但他又不失為一個(gè)大教育家，大思想家以及一個(gè)好父親。
《家書(shū)》主要分兩部分，一部分寫(xiě)給第一任妻子李惠仙。主要是梁先生在國外逃亡與訪(fǎng)學(xué)期間與身處澳門(mén)的妻子的交流。關(guān)懷備至，溫情脈脈，而又有大道理的穿插。精彩的一篇談到梁先生在美國遇到華僑女郎并陷入愛(ài)戀之中事，他談到女郎的仰慕乃至主動(dòng)追求及那女子的優(yōu)秀，及自己的一時(shí)意亂情迷，將自己當時(shí)的情形完全匯報給了夫人。妻子動(dòng)怒，稟報岳父大人，并回信稱(chēng)男子可以三妻四妾。他又苦苦相勸，說(shuō)妻子不明事理，自己早年與嗣同君創(chuàng )立“一夫一妻”會(huì )，絕不會(huì )背棄。一場(chǎng)家庭糾紛被完整呈現。后來(lái)梁先生也說(shuō)到做到，主動(dòng)與那女子保持距離。
另一部分，也是主要部分是寫(xiě)給子女的。梁先生常年與家人分居，聚少離多，但他十分關(guān)心子女的成長(cháng)與學(xué)習。在教育上很有自己的見(jiàn)解。很注重子女在自然科學(xué)的學(xué)習，注重所學(xué)科目與國家需求的聯(lián)系。晚清垮臺后，梁先生擔任過(guò)當時(shí)ZF的部長(cháng)。父親是部長(cháng)，又是德高望重的大家，還要學(xué)習嗎？ 還需要找工作嗎？梁先生卻嚴格要求自己的兒女，不允許孩子依靠家庭。
梁?jiǎn)⒊壬膊煌跁?shū)信中教育他的孩子們必須愛(ài)國。愛(ài)國，就像一顆種子，他把它種在每個(gè)孩子的心里，生根、發(fā)芽、成長(cháng)？？他讓孩子們像海綿一樣吸收國外最好的知識。為了使其最大化地吸收知識，他根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)讓他們選擇了不同的專(zhuān)業(yè)方向，這些專(zhuān)業(yè)方向又是中國最需要的、最有用的。他的很多子女是在國外學(xué)習與成長(cháng)的。而放到國外的孩子們又像牽在他手中的風(fēng)箏，當祖國需要之時(shí)，他就把他們拉回來(lái)為國效力。梁家所有的孩子沒(méi)有一人留在國外，無(wú)論當時(shí)的中國是戰火連天還是貧窮困苦。這一切都是因為他們的爸爸梁?jiǎn)⒊悄敲吹貝?ài)國，他心里沒(méi)有小小的“我”，他讓每個(gè)孩子都志存高遠，從小就把責任放在心里。
梁?jiǎn)⒊壬诩倚胖杏幸痪湓?huà)，我看了之后非常感動(dòng)：“爹爹雖然是摯愛(ài)你們，卻從不肯姑息溺愛(ài)，常常盼望你們在苦困危險中把人格能磨練出來(lái)�！逼鋵�(shí)這不僅是梁?jiǎn)⒊瑢ψ约汉⒆拥钠谕�，也是他對所有中國年輕人的期望。自信的梁?jiǎn)⒊瑥膩?lái)都把自己當作年輕人的榜樣。晚年的梁?jiǎn)⒊舜罅康恼⻊?wù)纏身之外，做的最多的工作就是到各地大學(xué)演講，無(wú)論是病情惡化還是疲勞不堪，對于做于年輕人有益的事，他從來(lái)都不推辭。他在著(zhù)名的《少年中國說(shuō)》中說(shuō)：“……故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！涝�，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無(wú)疆！”
一封封家書(shū)，字里行間透露出的是濃濃的父愛(ài)，每一封的價(jià)值都不是能用金錢(qián)來(lái)衡量的，生當作人杰，死亦為鬼雄。我們應該像梁?jiǎn)⒊壬逃优菢�，培養我們的愛(ài)國精神，把國家的榮辱興亡當成是自己的重任，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
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