小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2024-06-10 16:35:42 工作計劃范文 我要投稿

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃1

  一、學(xué)習情境分析

  六年級學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣整體下降,兩極分化嚴重。所以這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感,良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、寫(xiě)作基礎和良好的學(xué)習習慣,使他們初步具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交際能力。同時(shí),培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。在教學(xué)過(guò)程中,教師應強調語(yǔ)言的綜合運用,注重學(xué)生能力的'培養,突出學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā),注重知識的靈活拓展,真正實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)的目標。在五年級對話(huà)的基礎上,增加了閱讀的內容和難度。本書(shū)涉及的一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句式中的人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化以及動(dòng)作動(dòng)詞的應用,對小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是難點(diǎn)。要為這部分打好基礎,為六年級畢業(yè)考試打好基礎。

  二、教材分析

  本教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)的《義務(wù)教育課程英語(yǔ)新標準》。針對六年級小學(xué)生。這本教科書(shū)的特點(diǎn)是:

  1、強調語(yǔ)言的運用。

  2.注重能力培養

  3.突出興趣刺激

  4.注意雙向溝通

  5.整合主題內容

  6.注意靈活擴張

  7.實(shí)現整體設計

  三,教學(xué)目標

  1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

  61個(gè)單詞或短語(yǔ),7組句子和4個(gè)簡(jiǎn)單的句子。(包括長(cháng)度、體重、身高、看病、情緒、周末假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì )等幾個(gè)話(huà)題)。要求在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用,閱讀短文。

  2.手工制作。

  3.能聽(tīng)懂并唱英文歌。

  4.能聽(tīng)懂,會(huì )唱歌。

  5.能夠完成自我評價(jià)活動(dòng)。

  6.能夠理解幽默的故事。

  7、能理解簡(jiǎn)單的中西文化知識。

  第四,教材難,難

  能夠按照第四次和第三次會(huì )議的要求掌握所學(xué)單詞。

  能夠根據第四次會(huì )議的要求掌握所學(xué)的句型。

  能夠使用日常溝通用語(yǔ),用四句話(huà),溝通簡(jiǎn)單,說(shuō)話(huà)大膽,發(fā)音正確。

  借助圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言暗示,我能聽(tīng)懂清晰的文字和錄音。

  困難

  1.人和動(dòng)詞的變化以及動(dòng)作動(dòng)詞在小學(xué)學(xué)習的句型中的應用,如過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)。

  2.要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。

  3.教學(xué)內容與學(xué)生生活經(jīng)驗和知識水平的有機結合。

  動(dòng)詞 (verb的縮寫(xiě))教學(xué)措施

  1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習中使用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續發(fā)展。

  2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做,進(jìn)行了大量的語(yǔ)言訓練和練習。

  3.培養學(xué)生拼讀音標的能力,保證學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

  4.設計全面高效的作業(yè),培養學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣,書(shū)寫(xiě)工整規范正確。

  后進(jìn)生轉化措施:

  1.對后進(jìn)生的要求要適度,要理解”;

  2.讓后進(jìn)生成功;

  3.讓后進(jìn)生充分發(fā)揮自己的才能。

  盡管如此,我們應該努力監督學(xué)生在課堂上和課后完成作業(yè),并在課后進(jìn)行個(gè)別輔導,以盡量減少貧困學(xué)生的數量。做好與家長(cháng)的溝通,多與班主任溝通,共同完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

  提高優(yōu)秀學(xué)生的措施:

  加強對尖子生的培養,發(fā)掘他們的潛能,設計更靈活的問(wèn)題,讓有余力的優(yōu)秀學(xué)生有機會(huì )拓展和延伸自己的知識,積極引導學(xué)生獨立思考,積極探索和尋求解決問(wèn)題的途徑。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃2

  一、學(xué)生情況分析

  四年級學(xué)生已有了一年的英語(yǔ)基礎,一些常用單詞都已經(jīng)會(huì )說(shuō),但學(xué)生的基礎不一,出現了兩極分化的現象。本學(xué)期要使用各種方法,關(guān)注英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生,減少差異,讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  二、 教學(xué)目的任務(wù):

  本冊英語(yǔ)中,我們繼續學(xué)習介紹朋友們,學(xué)習如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,如何表達自己生活中遇到的問(wèn)題,如何與他人進(jìn)行討論。

  1.能聽(tīng)讀辨認語(yǔ)音,培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。

  2.能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的`詞匯,句型,掌握語(yǔ)言材料。

  3.能按要求會(huì )讀,會(huì )說(shuō),聽(tīng)懂,會(huì )寫(xiě)日常交際用語(yǔ),提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力。4.能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法,掌握初步的語(yǔ)法知識。xx下半年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃

  三、教材分析

  本冊教材分11個(gè)模塊,內含一個(gè)復習模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热,第二單元提供若干任?wù)型練習。在本書(shū)中,將進(jìn)一步學(xué)習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng),如何表達數字13—20以及12個(gè)月份。

  四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、能掌握所學(xué)單詞。

  2、能掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言

  提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn):

  本學(xué)期的教學(xué)內容包含了一些新的語(yǔ)言現象,如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),要分階段反復進(jìn)行,要堅持大容量,長(cháng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識,形成必需的應用語(yǔ)言的能力。

  六、主要的教學(xué)措施

  1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況,認真備課,寫(xiě)出具有實(shí)際意義的教案,教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

  2、根據每一個(gè)單元不同的特點(diǎn),確定不同的教法與教學(xué)手段,為學(xué)生提供空間表演,練習說(shuō)所學(xué)的內容,讓所學(xué)真正所用,達到學(xué)以致用的目的。

  3、充分利用現代化各種教學(xué)手段,將多媒體、動(dòng)畫(huà)等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項活動(dòng)中來(lái),鍛煉學(xué)生的表演、會(huì )話(huà)、合作等能力。

  4、創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境,建設有特色的英語(yǔ)校園文化,使學(xué)生所見(jiàn)、所聞處處皆英語(yǔ),并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現英語(yǔ)、創(chuàng )造性地收信身邊的英語(yǔ)學(xué)習資料,開(kāi)闊眼界,增長(cháng)知識。

  六、預期目標:

  1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)習慣。xx下半年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃

  2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃3

  一、指導思想

  本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

  二、學(xué)生情況

  我校五年級的學(xué)生已學(xué)習了三年的英語(yǔ),有一定的基礎。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會(huì )達到預期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),具備一定的英語(yǔ)基礎,因此對他們而言,英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。 擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習慣。

  三、教學(xué)目的、任務(wù)

  1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的.習慣;

  2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容;

  3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;

  4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作;

  5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

  6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。

  7、強調語(yǔ)言運用。本教材體現交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在起始階段采用全身動(dòng)作反應法,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。

  8、注重能力培養。整套教材貫穿學(xué)會(huì )學(xué)習的主題,培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如let's find out /let's check /pair work /task time 。在活動(dòng)手冊中還特別設計了學(xué)習評價(jià)的欄目。引導學(xué)生在學(xué)習中反思,在反思中學(xué)習。

  9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對話(huà)、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等

  10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1。重點(diǎn):

 。1)提高課堂效率。

 。2)養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。

 。3)發(fā)音清楚,語(yǔ)調正確,書(shū)寫(xiě)工整。

  2。難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,全面提高英語(yǔ)成績(jì)。

  五、方法措施

  1、認真備課,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。

  2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。

  3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。

  4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景,如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。

  7、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎,重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,同時(shí)適當地補充些課外內容,強化口語(yǔ)和應試能力,對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。

  8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎,并能用英語(yǔ)表情達意,開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃4

  針對國家的教育改革中,英語(yǔ)教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習,現在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開(kāi)始新的英語(yǔ)教學(xué)了,這是一直以來(lái)我們不斷的成長(cháng)得到的成果,這是一直以來(lái)我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,我根據自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃:

  一、指導思想

  認真學(xué)習《綱要》內容,以《英語(yǔ)課程標準》為指導,以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念,堅持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

  二、主要工作

  小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,在領(lǐng)導、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績(jì),教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi),教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢嚴峻,任務(wù)艱巨:

  1、師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;

  2、教材是各校初次使用,教師對教材要求把握不夠到位,有一個(gè)認識、磨合和適應的過(guò)程;

  3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、繼續提高對英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語(yǔ)課時(shí)數,確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。教師任教班級多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當艱苦,學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。

  5、加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復,使學(xué)生造成畏懼或厭倦的.心理,以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。

  三、加強理論學(xué)習,更新觀(guān)念

  1、由于新課程實(shí)驗從起始年級開(kāi)始,英語(yǔ)教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀(guān)念,轉變行為,有必要認真學(xué)習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、精心組織理論學(xué)習,提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性,開(kāi)展《英語(yǔ)課程標準》的學(xué)習和研討活動(dòng),每位教師要認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養。

  3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心,培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎;使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

  四、落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益

  認真學(xué)習《小學(xué)教師六認真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期擬在以下兩個(gè)方面作更大探索:

  1、本學(xué)年嘗試備課,把備課任務(wù)下放到實(shí)處,備課力求備好、備精,做到活動(dòng)形式多樣,術(shù)語(yǔ)表達正確,格式符合要求。

  2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)年繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索:

 、、確立課堂教學(xué)思路:著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力,通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言;充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

 、、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強調用語(yǔ)言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景,有語(yǔ)言,有過(guò)程,有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。

 、、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

  在今后的工作中認真努力,希望和學(xué)生各自取得一個(gè)好的成績(jì)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃5

  一、教材分析:

  本冊課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為目的,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化,培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

  二、教學(xué)目的任務(wù):

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的.要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣,認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,以培養語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句,并且培養動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  四、主要措施

 。、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

 。、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

 。、將直觀(guān)教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

 。、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  五、教學(xué)應注意的問(wèn)題:

 。ㄒ唬⿻(huì )話(huà)教學(xué),融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中,在表演或交際活動(dòng)中用。

  1、語(yǔ)言的示范性表演;

  2、語(yǔ)言的鞏固性表演;

  3、發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng )造性表演。

 。ǘ┰~匯教學(xué)

  1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片;

  2、融詞匯教學(xué)于會(huì )話(huà)教學(xué)中;

  3、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢;

  4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音;

  5、注意教材重點(diǎn)單詞。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  單元課時(shí)

  第一單元6課時(shí)

  第二單元6課時(shí)

  第三單元6課時(shí)

  Recycle13課時(shí)

  第四單元6課時(shí)

  第五單元6課時(shí)

  第六單元6課時(shí)

  Recycle23課時(shí)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃6

  一、指導思想和工作目標

  本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教科研工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》為指導,以轉變教學(xué)理念,為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),以課堂教學(xué)為陣地,以具體教學(xué)問(wèn)題研究為切入點(diǎn),以切實(shí)抓好小學(xué)英語(yǔ)師資隊伍建設,重點(diǎn)圍繞提高教師素質(zhì)和加強教學(xué)研究為主題,以培訓、指導、研討為主要模式開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教研工作。探索出符合我旗教學(xué)實(shí)際的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和模式和全面提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的具體途徑和方法。

  二、具體工作與措施

 。ㄒ唬 堅持集中培訓,建立以區片中心教研組為依托的培訓體系。幫助教師理解和把握有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和方法,重點(diǎn)幫助教師解決在新課程理念指導下的課堂教學(xué)思路和方法。通過(guò)研訓一體、以賽帶訓的教學(xué)能手的選拔活動(dòng),使教師在競賽中得到培訓,在培訓中得到發(fā)展。

 。ǘ 加強課堂教學(xué)視導,樹(shù)立為教師服務(wù)意識。重點(diǎn)要抓好新課程的課堂教學(xué)常規的落實(shí),著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。指導教師通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)情境交際中理解、掌握語(yǔ)言,提高學(xué)生語(yǔ)言的'應用能力;要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法指導學(xué)生在輕松、愉快、和諧氛圍中學(xué)習和掌握語(yǔ)言。本學(xué)期將組織骨干教師講師團成員上好研究課和示范課,為教師們提供觀(guān)摩學(xué)習和研討的平臺,在活動(dòng)中總結經(jīng)驗,在實(shí)踐中推廣成果。

 。ㄈ┳ズ眯1九嘤柡托1窘萄。深入教學(xué)第一線(xiàn) 參與學(xué)校教研組活動(dòng),和一線(xiàn)教師一起共同對小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討和交流,通過(guò)組織說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓教師盡快明確備課、上課的基本規范,適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使英語(yǔ)教師人人明確基礎 教育改革的重點(diǎn),是以突出學(xué)生學(xué)習方式轉變?yōu)樘卣,以應用現代教育技術(shù)為標志,關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實(shí)踐過(guò)程,體現以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。不斷加強小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設的力度和效度,提高教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。抓好青年教師的培養,積極組織青年教師參加小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手競賽以及其他教學(xué)展示觀(guān)摩活動(dòng)等。

 。ㄋ模┰鷮(shí)開(kāi)展以具體問(wèn)題研究和解決為重點(diǎn)的小課題研究活動(dòng)。鼓勵教師結合我旗小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際,確立自己在教學(xué)中的教研課題,探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。促使教師在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題,在研究中解決問(wèn)題,培養他們對課堂教學(xué)研究能力,為全旗小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 探索出一套有效的教學(xué)途徑,進(jìn)一步提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)水平。

 。ㄎ澹┓e極組織廣大師生參與學(xué)科能力競賽活動(dòng)。為了進(jìn)一步落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》,評價(jià)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)水平,激發(fā)師生教與學(xué)積極性,促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的轉變,大面積提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我們將按上級教育主管部門(mén)因地制宜地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科知識與能力以及其他競賽活動(dòng)。

  三、活動(dòng)計劃安排

  三月份

  1、到部分中心校和學(xué)校調研、聽(tīng)課指導。

  2、組建小學(xué)英語(yǔ)骨干教師講師團

  四月份

  1、全國小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克競賽初賽。

  2、全旗小學(xué)英語(yǔ)教師新課程培訓暨旗級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手競賽。

  3、到各中心校和學(xué)校參與學(xué)科教研活動(dòng)。

  五月份

  1、全市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本功大賽。

  2、全國小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克競賽決賽。

  3、組織小學(xué)英語(yǔ)教師講師團成員到農村學(xué)校作課。

  六月份

  1、組織部分教師參加全市首屆英語(yǔ)周教研活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )。

  2、組織部分學(xué)生參加全市首屆小學(xué)生英語(yǔ)短劇競賽活動(dòng)。

  3、到民族學(xué)校調研指導小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。

  七月份

  抽測三年級英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃7

  一、教學(xué)情況分析

  學(xué)生剛接觸到英語(yǔ),大部分學(xué)生對英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習興趣,但也有少數學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習習慣也不太端正,有待于端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,教師應該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母。

  2、根據實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

  4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的'歌謠。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  教材重點(diǎn):

  1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa——Zz。

  2、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

  教材難點(diǎn):

  能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

  四、主要措施

  1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

  3、將直觀(guān)教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  附:教學(xué)進(jìn)度安排表

  第一周:Unit1

  第二周:Unit1

  第三周:Unit2

  第四周:Unit2—3

  第五周:Unit3

  第六周:Unit4

  第七周:Unit4—5

  第八周:Unit5

  第九周:Unit6

  第十周:Unit7

  第十一周:Unit7—8

  第十二周:Unit8

  第十三周:Unit9

  第十四周:Unit9—10

  第十五周:Unit10

  第十六周:Unit11

  第十七周:Unit11—12

  第十八周:Unit12

  第十九周:ReviewUnit1—Unit5

  第二十周:ReviewUnit7—Unit11

  第二十一周:Test

  第二十二周:Examination

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃8

  一、指導思想:

  作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺與不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中。結合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標準為指針,全面落實(shí)認真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng )新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

  二、個(gè)人業(yè)務(wù)

  1、認真學(xué)習“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源,參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué)習,學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科課程標準,鉆研教材,收集課堂案例,優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

  2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習,取長(cháng)補短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課15節以上,內容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評語(yǔ)。

  3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

  4、注重開(kāi)拓視野,瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

  三、教學(xué)工作

 。ㄒ唬┲饕蝿(wù)——課堂教學(xué)

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)過(guò)程,保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,運用歌謠導入新課,故事貫穿課堂始終等充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng),自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節,興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)與失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛,注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習

 。ǘ┙虒W(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。

  5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)與說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。

  7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識與技能,完成某項任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。

  (二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。

  (三)主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練與練習。

  3、培養學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束后進(jìn)行檢測,努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。畢業(yè)班的`英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  6、了解學(xué)生的情況,為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì ),而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂

  7、了解后進(jìn)生情況,課堂的設計應該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì )為目的,因為新課標是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

  8、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。上課做好筆記,課后及時(shí)完成作業(yè),認真做好預復習,指導學(xué)生掌握正確的預復習方法。根據不同的話(huà)題,創(chuàng )設情境,提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。

  四、教研工作

  1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標,以常規教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監控為抓手,以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開(kāi)展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。

  2、本學(xué)期,將在上級主管部門(mén)及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,努力培養與提高學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率與質(zhì)量為目標,以更新教育觀(guān)念為前提,提高教學(xué)效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)鍵。認真學(xué)習新課標下英語(yǔ)的創(chuàng )新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養與提高學(xué)生創(chuàng )新與實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、突出常規教學(xué)的基礎性地位,定期進(jìn)行教學(xué)檢查,經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)做一名業(yè)務(wù)能力強的英語(yǔ)教師。

  五、培訓工作

  要進(jìn)一步學(xué)習現代教育信息,學(xué)習英語(yǔ)課程標準,提高自身素養。

 。1)多參加集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習。并多與各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流,取人長(cháng)處。

 。2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅實(shí)的理論基礎,才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

 。3)學(xué)習英語(yǔ)課程標準,掌握英語(yǔ)的各級目標,才能制定相應的學(xué)習策略。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃9

  一、學(xué)生分析:

  五年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣,但也有少數學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  二、教學(xué)目的:

 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;

  2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;

  3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

  4、同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。

  5、適當介紹中西方文化,培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,增強世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

  三、教材分析:

  本教材共有6個(gè)單元,每個(gè)單元所談?wù)摰膬热、主題都與我們的現實(shí)生活相貼切,6個(gè)單元的主題之間的聯(lián)系很大,是三年級教材內容的加深和延續。每個(gè)單元分成三個(gè)部分:Section A、B、C。Section A、B中的Let’s learn .部分主要是新知的呈現;Let’s talk.部分是對新單詞和句型的鞏固和擴展;Read and write部分主要是對字母和單詞的.書(shū)寫(xiě)和讀的教學(xué)。Section C部分,教師可根據實(shí)際情況選擇相對應的部分進(jìn)行必要的教學(xué)。

  這本教材注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養,注重學(xué)生自覺(jué)能力和學(xué)習策略的培養,注重中外文化的雙向式交流。

  四、教學(xué)內容與目標:

  1.能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

 2.能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)36個(gè)單詞(包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題),和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運用。

  3.能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng);能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作,培養學(xué)生的動(dòng)手、合作能力。

  4.能唱8首歌曲;能聽(tīng)、說(shuō)吟唱8首歌謠。

  5.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng);能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

  6.能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

 1.能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2.能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3.能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4.能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5.初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作,進(jìn)行有步驟的教學(xué),順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),根據學(xué)校工作安排,特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。

  六、教學(xué)方法:

。ㄒ唬⿻(huì )話(huà)教學(xué)

  1.融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中,師生一起在表演中教,在表演中練,在交際活動(dòng)中練,而不是將會(huì )話(huà)教學(xué)變成跟老師念,跟錄音讀,集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì )話(huà)教學(xué)中,教師的角色既是導演,又是演員。表演可分為以下幾種:

  1)語(yǔ)言示范性表演

  2)語(yǔ)言的鞏固性表演

  3)發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng )造性表演

 。ǘ┰~匯教學(xué)

  1.巧用實(shí)物、頭飾、卡片。實(shí)踐證明,在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì )單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲,如:快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指、藏藏找找說(shuō)說(shuō)……

  2.融詞匯于會(huì )話(huà)教學(xué)中。

  1)力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞,用舊詞練習新語(yǔ)言。語(yǔ)言詞匯的教學(xué),相輔相成,不可分割。

  2)利用并豐富教師教學(xué)用書(shū)中可供選擇的游戲,可以根據內容的需要,選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。

  3)設計生動(dòng)活潑的交際性語(yǔ)言活動(dòng)。教師除了用好學(xué)生用書(shū)和教師教學(xué)用書(shū),還應根據教學(xué)的需要,大膽設計深受學(xué)生歡迎的課堂交際性語(yǔ)言活動(dòng)。

  3.充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢。

  TPR活動(dòng)的操作方式:

  1)listen,look and guess

  2)listen and point

  3)liaten and do

  4)put them in random order

 。ㄈ┳帜附虒W(xué)

  要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的枯燥訓練?梢造`活穿插三年級下冊中有關(guān)字母的歌謠和TPR活動(dòng)。

 。ㄋ模└枨c歌謠教學(xué)

  1.在每節課中滲透

  2.靈活運用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節

  3.唱演結合,培養藝術(shù)素質(zhì)

 。ㄎ澹╇A段復習教學(xué)

  1.會(huì )話(huà)表演活動(dòng)教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人、小組、集體等形式的角色表演。

  2.詞匯復習的趣味活動(dòng)。

  3.評價(jià)活動(dòng)。

  七、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法:

 1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

  3.將直觀(guān)教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

  4.設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃10

  一、 教材分析:本學(xué)期我們使用的教材是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材書(shū)英語(yǔ)第四冊》,(PEP PRIMSRY ENGLISH STUDENT’S BOOK 4),本冊書(shū)分為六個(gè)單元和兩個(gè)復習單元。

  教材內容包括:

  教科書(shū)的設計分ABC三部分,C為選學(xué)內容,不占課時(shí),本書(shū)將每個(gè)單元整體設計,充分利用主情景圖,并根據教學(xué)要求將C部分內容有機滲透到AB部分的課堂教學(xué)之中。

  二、 班級情況分析

  本學(xué)期中年級共分四個(gè)班。其中一班和三班各有50人,二班和四班各有49人,共計198人。四年級的學(xué)生通過(guò)前三個(gè)學(xué)期的.學(xué)習,已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎,他們能夠讀寫(xiě)英文字母,能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)部分簡(jiǎn)單的英文單詞,但他們缺少句子方面的練習,四(1)班的學(xué)生課堂紀律很好,但有些同學(xué)不想開(kāi)口讀書(shū);四(2)班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面存在明顯的兩極分化;四(3)班學(xué)生比較活躍,課堂氣氛較好;四(4)班學(xué)生英語(yǔ)基礎較好!复宋霓D載于」

  三、 主要教學(xué)目標

  通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生們能夠聽(tīng)懂,會(huì )說(shuō)課文中的會(huì )話(huà),能夠用重點(diǎn)句子進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)重點(diǎn)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單運用。另外,通過(guò)學(xué)習,學(xué)生們能唱英文歌曲,聽(tīng)懂英文小故事,并了解中西方文化知識。

  四、在教學(xué)過(guò)程中巧用實(shí)物、卡片和掛圖,使學(xué)生在興奮刺激的游戲中學(xué)習單詞,將詞匯的融于會(huì )話(huà)教學(xué)中,在舊語(yǔ)言中學(xué)習生詞,用舊詞練習新語(yǔ)言、利用豐富的教學(xué)用書(shū)中的游戲,設計生動(dòng)活潑的交際性語(yǔ)言,充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢,使學(xué)生在對各指令的反應中自然習得語(yǔ)言,并在教學(xué)過(guò)程中注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃11

  一、新課標對本年段要求

  二級:對英語(yǔ)學(xué)習有持續的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據所學(xué)內容表演小對話(huà)或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習中樂(lè )于參與、積極合作、主動(dòng)請教。樂(lè )于了解異國文化、習俗。

  語(yǔ)言技能二級目標

  聽(tīng):

  1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料;

  2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;

  3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);

  4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當反應。

  說(shuō):

  1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調達意;

  2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對話(huà);

  3、能運用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等);

  4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

  讀:

  1、能認讀所學(xué)詞語(yǔ);

  2、能根據拼讀的規律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;

  3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;

  4、能看懂賀卡等所表達的簡(jiǎn)單信息;

  5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養成按意群閱讀的習慣;

  6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

  寫(xiě):

  1、能模仿范例寫(xiě)句子;

  2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);

  3、能根據要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標題或描述;

  4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。

  玩演視聽(tīng):

  1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲;

  2、能在教師的幫助下表演小故事或童話(huà);

  3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30&—40首(含一級要求);

  4、能演唱英文歌曲30&—40首(含一級要求):

  5、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當的英語(yǔ)教學(xué)節目

  語(yǔ)音:

  1、知道錯誤的發(fā)音會(huì )影響交際;

  2、知道字母名稱(chēng)的讀音;

  3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規律;

  4、了解單詞有重音;

  5、語(yǔ)音清楚,語(yǔ)調自然。

  詞匯:

  1、學(xué)習有關(guān)本級話(huà)題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習慣用語(yǔ);

  2、了解單詞是由字母構成的.。

  語(yǔ)法:

  1、知道名詞有單復數形式;

  2、知道主要人稱(chēng)代詞的區別;

  3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì )有形式上的變化;

  4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;

  5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。

  功能:

  了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

  話(huà)題:

  能理解和表達有關(guān)下列話(huà)題的簡(jiǎn)單信息:數字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節日等。

  二、本冊教材編寫(xiě)特點(diǎn)

  1.適應兒童特點(diǎn),采用行動(dòng)學(xué)習法

  2.引入項目制作,實(shí)現任務(wù)型教學(xué)

  3.提倡合作學(xué)習,培養合作精神

  4.強調語(yǔ)言真實(shí)自然,培養學(xué)生表達真實(shí)感受的能力

  5.重視雙向交流,增強文化意識

  6.注重形成性評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  7.實(shí)現整體設計,確保中小學(xué)銜接

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃12

  一、教材分析:

  根據小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),注重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西文化,培養學(xué)生學(xué)生愛(ài)國主義精神,增強世界意識,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

  本冊教材共有6個(gè)新授單元,2個(gè)復習單元,內容涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色等幾個(gè)話(huà)題。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊,A部分包括Let’s learn,用來(lái)鞏固單詞的Let’s do,以L(fǎng)et’s learn所學(xué)詞匯為主題的.對話(huà)Let’s talk,以掌握單詞、句子為主要目標的Read and write。B部分是對A部分內容的深化和拓展,二者一脈相承。C部分為選學(xué)內容,包括語(yǔ)音訓練,歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個(gè)復習單元是對前面三個(gè)單元知識的重組、整合和升華。

  二、教學(xué)目標:

  1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色等幾個(gè)話(huà)題),并簡(jiǎn)單運用;

  3、能聽(tīng)、做、演游戲;

  4、能聽(tīng)、做TPR活動(dòng);

  5、能學(xué)會(huì )書(shū)中的小制作;

  6、能唱書(shū)本里的英文歌曲;

  7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌謠;

  8、能完成8個(gè)形成性評價(jià)活動(dòng);

  9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事;

  10、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  四、教學(xué)措施:

  小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對話(huà)教學(xué)中的體現,小學(xué)英語(yǔ)對話(huà)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當 大的份量。在小學(xué)英語(yǔ)教材中,安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對話(huà)。根據這些對話(huà)稍稍用心設計一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,取得意想 不到的效果。

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言【您現在訪(fǎng)問(wèn)的是由()提供的英語(yǔ)教學(xué)計劃,請勿轉載或建立鏡像】操練和練習。

  3、活用教材,根據學(xué)生的學(xué)習狀況,將每單元的知識點(diǎn)進(jìn)行重組編排,以降低難度。

  4、注重教學(xué)評價(jià),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。

  5、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  6、及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,總結得失,使教學(xué)常新。

  7、虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教,努力學(xué)習現代教育教學(xué)理論,提高自身教育教學(xué)技能。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃13

  一、指導思想

  在學(xué)習了一個(gè)學(xué)期英語(yǔ)的基礎上,三年級的學(xué)生對于簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有所掌握,對熟悉的英語(yǔ)知識有所感悟,具備語(yǔ)言的學(xué)習和交流的欲望。但是受到詞匯量與語(yǔ)法知識的限制,容易產(chǎn)生xx的現象,挫傷其英語(yǔ)學(xué)習的積極性。針對這一特點(diǎn),在平日的教學(xué)中,應注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習氛圍,運用多種活動(dòng)增強學(xué)生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習,保持他們學(xué)習的欲望和興趣,從而提高學(xué)習效果。同時(shí),三年級的學(xué)生有意注意的時(shí)間較短,大部分知識又是學(xué)生第一次接觸,不大容易理解,所以在教學(xué)方法的選擇上應主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗,玩中創(chuàng )造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內容,建立學(xué)生的表象,將所學(xué)到的知識進(jìn)一步在生活中應用。

  大部分學(xué)生基本能適應英語(yǔ)課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內容。有部分學(xué)生較為突出,能適應高一層次的教學(xué)要求,有少數學(xué)生的基礎不扎實(shí);學(xué)生的學(xué)習態(tài)度也開(kāi)始呈現兩極分化,部分孩子已養成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復習預習的習慣,也少數學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,聽(tīng)課習慣差。由于是本學(xué)期才剛接,所以和學(xué)生之間會(huì )加強溝通,注重提高后進(jìn)生學(xué)習興趣,因材施教,分層教學(xué),保持其他學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、工作目標

  本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué),會(huì )話(huà)教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現5―6個(gè)字母,每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書(shū)寫(xiě),要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì )用正確的書(shū)寫(xiě)體形式來(lái)書(shū)寫(xiě)字母;教材的會(huì )話(huà)教學(xué)也是難點(diǎn)之一,要使學(xué)生能在相應的情景下學(xué)會(huì )說(shuō)相應的`話(huà)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  三、具體工作要點(diǎn)與措施

  三年級學(xué)生是培養英語(yǔ)學(xué)習興趣的關(guān)鍵年。所以,本學(xué)期首要的任務(wù)是,激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情。會(huì )話(huà)教學(xué)可采用表演和游戲的形式進(jìn)行,融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中;詞匯教學(xué)要巧用實(shí)物和卡片,同時(shí)要融詞匯于會(huì )話(huà)教學(xué)中力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞,用舊詞練習新語(yǔ)言;字母教學(xué)要注重字母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)時(shí)應充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段,讓學(xué)生仔細觀(guān)察字母的筆畫(huà)與筆順。具體做法如下:

  1、精心備課,盡量采用xx的方式,把課堂活動(dòng)化,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化,知識生活化。

  2、老師特別關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng),用科學(xué)的評價(jià)制度,鼓勵激發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生一直保持積極的學(xué)習態(tài)度和熱情。

  3、教師教學(xué)注重語(yǔ)言的示范性表演,讓學(xué)生大膽地積極地投入到學(xué)習中來(lái)。在情景中表演,在表演中操練,避免母語(yǔ)過(guò)多的干擾。

  4、會(huì )話(huà)教學(xué)盡量入生活,創(chuàng )設自然的語(yǔ)境,讓學(xué)生與生活親密接觸,讓知識和實(shí)踐相結合,讓知識回歸生活。

  5。詞匯教學(xué)講究音形意相結合,講究詞匯的語(yǔ)音和語(yǔ)調,注重模仿,做到句不離詞,詞不離句。

  6。字母教學(xué)可根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn),用一些形象生動(dòng)的比喻。另外,26個(gè)小寫(xiě)字母在4線(xiàn)格的上、中、下位置,都要以生動(dòng)、活潑的方式仔細指導,給學(xué)生留下深刻印象。

  7。發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力,讓課堂時(shí)時(shí)保持高昂的學(xué)習氛圍。

  8。注重階段性的復習,讓學(xué)生把所學(xué)知識既系統又有規律的表現出來(lái),滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的成就感。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃14

  本學(xué)期我繼續擔任三至六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)總結上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失,我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,特制定以下工作計劃:

  一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,多鉆研課標,多學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,更新教學(xué)理念,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規律的教學(xué)方法。加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,提高教育教學(xué)水平,提高教學(xué)能力。

  二、教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā),分層施教,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,不放棄每一個(gè)學(xué)生,爭取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。通過(guò)認真鉆研教材,備好課,考慮教法,解決如何把教材知識傳授給學(xué)生。在課堂上,組織好教學(xué)活動(dòng),認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。還要積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同事學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  三、總結上學(xué)期學(xué)生期末測試情況,找出薄弱環(huán)節,采取有力措施,重點(diǎn)培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。打造一個(gè)活潑向上的課堂,形成積極的學(xué)習氛圍,通過(guò)師生交流、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應用水平。

  四、提高教育信息化水平,積極利用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的.興趣,提高課堂效率。

  五、形成課后&“說(shuō)英語(yǔ)&”的氛圍。鼓勵和培養學(xué)生在課后大膽運用英語(yǔ),如打招呼、文明用語(yǔ)等。將課堂所學(xué)英語(yǔ)不斷融入學(xué)生的生活中,鞏固和加強學(xué)生對所學(xué)知識的記憶與積累,逐漸養成&“說(shuō)英語(yǔ)&”的習慣。

  總之,小學(xué)英語(yǔ)的課堂在于充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生&“說(shuō)&”的積極性。本學(xué)期,我將以此為目標,組織教學(xué)活動(dòng),形成一個(gè)學(xué)生&“愛(ài)說(shuō)&”、&“樂(lè )學(xué)&”的課堂。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計劃15

  一,教學(xué)理念:

  國家《英語(yǔ)課程標準》對基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)作出了明確要求;A教育階段英語(yǔ)課程的總體目標是培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。課程特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心理使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力,提高人文素養,增強實(shí)踐能力,培養創(chuàng )作精神,力求做到滿(mǎn)足兒童身心的可持續發(fā)展和終身學(xué)習的需要。

  國家《英語(yǔ)課程標準》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,把綜合語(yǔ)言運用能力的培養落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中,倡導體驗,實(shí)踐,參與,交流和合作的學(xué)習方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功,強調學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。任務(wù)型教學(xué)法的'理論基礎基于語(yǔ)言習得的研究成果,課堂中師生和生生的互動(dòng)和交際有助于學(xué)生運用語(yǔ)言,學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生語(yǔ)言的習得,并最終達到掌握語(yǔ)言的目的。

  二,學(xué)情分析:

  六年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了五年英語(yǔ)了,有一小部分同學(xué)還利用課外時(shí)間在外學(xué)了一些英語(yǔ),大部分同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習興趣濃厚,能較大限度地發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,自主學(xué)習能力比較強,課堂上積極參與到英語(yǔ)游戲,比賽,唱歌,朗誦小詩(shī)歌,角色表演等各種英語(yǔ)活動(dòng)中,合作學(xué)習能力也較強,能與其他同學(xué)團結協(xié)作,相互交流,成功地共同完成各項任務(wù)。還有一些特別優(yōu)秀的同學(xué)能做到天天堅持聽(tīng),讀英語(yǔ)半小時(shí),鞏固課堂上所學(xué)知識。但有部分學(xué)生基礎較差,心理上緊張,怕犯錯,信心不足,其心理語(yǔ)言活動(dòng),說(shuō)話(huà)能力自然受影響,很難參與到有些活動(dòng)中,但應盡量保護他們對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

  三,教材簡(jiǎn)析:

  這套教材采用"以題材為綱的功能——結構——運用任務(wù)體系"為指導思想,著(zhù)

  重培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力,本書(shū)共有10個(gè)模塊,每個(gè)模塊又分兩個(gè)小單元。

  教材體現了以下教育理念:

  1。題材為綱,功能,結構,運用任務(wù)為目的,著(zhù)重培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。

  2。素質(zhì)教育。

  3?缥幕逃。

  4。學(xué)得與心得相結合理

  5。興趣第一。

  6,F實(shí)與未來(lái)相結合理

  四,單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

  1,對物體長(cháng)度進(jìn)行問(wèn)與答;

  2,用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情;

  3,談?wù)撃橙耸欠駬碛心澄锘蚰橙藫碛泻挝铮?/p>

  4,能對美國的節日進(jìn)行描敘;

  5,談?wù)撃芰Γ?/p>

  6,描敘自己或他人擁有某物;

  7,談?wù)搫?dòng)物的一些不為人知的生活習性特征;

  8,用一般現在時(shí)態(tài)對日常行為進(jìn)行問(wèn)答;

  9,詢(xún)問(wèn)某人是否想去某地;

  10,表達對做什么事情有興趣。

  五,教學(xué)措施:

  1。課堂教學(xué)組織形式多變,積極擴大交際空間,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng)。課堂活動(dòng)常見(jiàn)的組織形式有:個(gè)體活動(dòng),對子活動(dòng),分排分組練習,四人或六人小組活動(dòng)和全班活動(dòng)等。這些活動(dòng)各有所長(cháng),盡量避免單一,枯燥的"獨角戲"或"大合唱"的練習形式,而進(jìn)行多種練習形式的交替搭配,使課堂節奏明快,張弛有度。

  2。課堂上精講多練,學(xué)生優(yōu)差搭配,合作達標。要努力做到教師精講,學(xué)生多練,學(xué)生邊學(xué)邊練,學(xué)用結合,使學(xué)生的英語(yǔ)交際技能,技巧得到鞏固和提高。在對子活動(dòng)和小組活動(dòng)中,宜將有生和差生作適當搭配,以利于練習活動(dòng)的順利開(kāi)展,同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導作用,彌補大班授課的不足。

  3。提倡任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,根據教學(xué)內容為學(xué)生設計一些貼近學(xué)生學(xué)習和生活實(shí)際的任務(wù),培養學(xué)生對語(yǔ)言的支配感;鼓勵學(xué)生們將語(yǔ)言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學(xué)生們將注意力集中到充滿(mǎn)合作和競爭意識的活動(dòng)中,通過(guò)思考,調查,討論,交流等方式或者運用他們所能的語(yǔ)言(模仿,動(dòng)作,關(guān)鍵詞,圖畫(huà)等)來(lái)交際解決問(wèn)題,完成任務(wù)并匯報結果,從而達到"用英語(yǔ)做事情"的目的。

  4,盡可能為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言創(chuàng )造情境。利用圖片,模型,實(shí)物,簡(jiǎn)筆畫(huà)等教具,利用自己的手勢,動(dòng)作,表情等體態(tài),利用CAI課件,錄音,錄像等現代教學(xué)設備,使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng),形象,為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合,營(yíng)造英語(yǔ)交際情境和氣氛。

  5,實(shí)施趣味性教學(xué),精心設計游戲,競賽,猜謎,音樂(lè ),詩(shī)歌,扮演角色等活動(dòng),使教學(xué)情趣化,給學(xué)生以愉快的情緒體驗,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,促使學(xué)生向著(zhù)目標不斷進(jìn)取。

  六,教學(xué)進(jìn)度安排:

  略

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