設計作文集錦
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的設計作文集錦，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計作文集錦1
[教學(xué)目的]
1、了解想象的三種境界
2、培養學(xué)生的想象能力
3、激發(fā)學(xué)生作文時(shí)運用想象的興趣
4、學(xué)習在作文中如何充分發(fā)揮想象的作用
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、學(xué)會(huì )如何想象
2、想象三境界訓練
[教學(xué)難點(diǎn)]
虛擬想象練習
[教學(xué)設想]
1、不作過(guò)多的想象知識講授，而是在學(xué)生的體驗和感性認識活動(dòng)中認識想象，通過(guò)學(xué)生的想象活動(dòng)開(kāi)啟學(xué)生的想象之門(mén)。
2、通過(guò)想象的三種境界的訓練，使學(xué)生較為全面地了解想象的妙用，激發(fā)學(xué)生作文時(shí)運用想象的興趣，提高想象能力
3、實(shí)踐初中新《語(yǔ)文課程標準》。新課標在實(shí)施建議部分提出"寫(xiě)作教學(xué)應看重培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力和表達能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維。鼓勵學(xué)生自由地表達，有個(gè)性地表達，有創(chuàng )意地表達，盡可能減少對寫(xiě)作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間。"本課實(shí)施過(guò)程中鼓勵學(xué)生參與，進(jìn)行多邊活動(dòng)，自由表達。
4、教師盡量用名句、警句、詩(shī)意的句子作賞識性點(diǎn)評》。
5、根據新課標的理念，在對學(xué)生的評價(jià)方面，努力實(shí)現評價(jià)主體多元化。對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)實(shí)行教師與學(xué)生評價(jià)結合，教師作為首席發(fā)言人參與教學(xué)活動(dòng)。
6、本課輔以簡(jiǎn)易課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
對一枚紅葉展開(kāi)想象。要求側重從葉子形象方面展開(kāi)。
二、學(xué)生表達、教師點(diǎn)評
1、隨機提問(wèn)(五六人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評精彩回答3、以賞識性點(diǎn)評為主
三、用一句形象的話(huà)說(shuō)出"想象是什么"?
在葉子的想象練習基礎上，初步總結對想象的認識，同時(shí)訓練學(xué)生的形象思維。
(一)1、隨機提問(wèn)(三四人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評精彩回答3、以賞識性點(diǎn)評為主
(二)教師總結--想象有自由的特點(diǎn)、跳躍的特點(diǎn)、個(gè)性化的特點(diǎn)。
四、"假如我是一片云"想象練習。
要求側重從事物神韻方面展開(kāi)想象。學(xué)生用三分鐘左右寫(xiě)片段作文。
五、學(xué)生表達、教師點(diǎn)評
努力讓學(xué)生之間以思想碰撞思想，以想象啟發(fā)想象。
(一)1、隨機提問(wèn)(七八人)2、重點(diǎn)點(diǎn)評精彩回答3、以賞識性點(diǎn)評為主
(二)以教師點(diǎn)評與學(xué)生點(diǎn)評接合
(三)教師總結：人的想象活動(dòng)，總是充滿(mǎn)創(chuàng )造性的。
六、教師總結虛擬想象的特點(diǎn)
1、情節、環(huán)境、活動(dòng)主體、心理與現實(shí)不同�，F實(shí)中難以存在。
2、再造一個(gè)世界。
3、所造世界與現實(shí)有密切的聯(lián)系。
七、提問(wèn)：想象有幾種?學(xué)生可能回答有兩種：形象的，抓住神韻的。
教師總結：還有一種。我們愛(ài)看的《哈里·波特》的主人公騎著(zhù)一個(gè)掃把飛來(lái)飛去是不是想象?但不屬于前面兩種。所以我們提出想象三境界。
八、總說(shuō)想象三境界(多媒體演示概要，不出示解說(shuō))
1、形象→形象
2、形象→神韻
3、心靈→虛擬
一個(gè)新形象的.產(chǎn)生，不一定以現有形象為觸發(fā)媒介，有時(shí)完全聽(tīng)從心靈的召喚，完全是虛擬的。比如夢(mèng)幻境界、神魔武俠小說(shuō)等。這是想象的最高境界。
九、虛擬想象練習(進(jìn)入想象的另一重境界)
觀(guān)看影片《貓和老鼠》之"飛天貓"(卡通片《貓和老鼠》中較有想象力的一集)
十、設置場(chǎng)景，大膽想象
內容：想像場(chǎng)景--合理創(chuàng )設一個(gè)環(huán)境，編寫(xiě)合情合理的貓和老鼠的故事
要求：
�、龠M(jìn)行大膽、有創(chuàng )意、新奇的想象，盡量打開(kāi)思路；
�、谇楣澰O置
A、集中一個(gè)情節，首尾圓合。
B、自創(chuàng )想像
C、切忌荒謬，想象合理
�、畚淖直硎觯�
A、盡量細描細繪，不可概述
B、不可定位為敘述畫(huà)面
C、注意擬人對比、夸張等修辭來(lái)渲染
�、茏謹担�200字以上。
板書(shū)
一、想象三境界
1、形象→形象
2、形象→神韻
3、心靈→虛擬
二、虛擬想象的特點(diǎn)
1、情節、環(huán)境、活動(dòng)主體、心理與現實(shí)不同。
2、再造一個(gè)世界。
3、所造世界與現實(shí)有密切的聯(lián)系。
設計作文集錦2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)交流欣賞，體驗欣賞習作的快樂(lè )。
2、在擬題，描寫(xiě)外形和習性等方面習得一些訣竅，能夠展開(kāi)一定的想象、使觀(guān)察和想象能力不斷提高。
3、提高寫(xiě)作能力的信心和熱情，培養生活情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生對選文進(jìn)行賞評、展示、修改，讓學(xué)生在活動(dòng)中悟得習作之法，提高習作能力。
教學(xué)準備：
師：制作習作講評課件。
生：每人手上一篇描寫(xiě)小動(dòng)物的作文。
教學(xué)板塊呈現：
第一板塊：欣賞圖片，導入
一、播放有關(guān)動(dòng)物搞笑圖片課件。
讓學(xué)生在笑聲中欣賞，營(yíng)造輕松快樂(lè )的課堂氣氛。
二、引入習作講評
上一次，我們就寫(xiě)了我喜愛(ài)的小動(dòng)物，今天我們在這里上一堂《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》習作講評課。
三、回顧習作要求:
課件出示：習作要求這是一篇寫(xiě)小動(dòng)物的文章，寫(xiě)作時(shí)要抓住哪些來(lái)寫(xiě)？還要表達什么感情？
第二板塊：賞讀習作，得法。
一、題材統計
這一次作文，同學(xué)們選擇的動(dòng)物可以說(shuō)得上是五花八門(mén)，可是數量上有很大的差別，請看統計表。
你發(fā)現了，想說(shuō)什么？
二、妙題分享
1、出示題目投影，品評
在這么多題目中，哪一個(gè)最吸引你？為什么？
在學(xué)生回答時(shí)，師隨即點(diǎn)撥有趣，神秘等信息。
2、小結方法，出示習作小秘籍
小結擬題的方法：陌生感神秘感親近感趣味感
3、點(diǎn)擊幾個(gè)很有創(chuàng )意的題目，作者起立，學(xué)生鼓掌表?yè)P。
三、昵稱(chēng)集合
第一行：男生來(lái)讀讀，根據你的經(jīng)驗，你知道是什么動(dòng)物的名字。
第二行：女生來(lái)讀讀，說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現了什么?可愛(ài)嗎？
第三行：你自己讀讀，有點(diǎn)難度，選個(gè)名字，我們請動(dòng)物的主人來(lái)為我們解釋一下。
師小結。
四、外形比拼
1、出示第一個(gè)片段，請作者起立朗讀。
2、出示第二個(gè)片段，作者朗讀。你覺(jué)得哪里寫(xiě)得特別好，要夸一夸的。
3、出示第三個(gè)片段，作者朗讀。你猜老師最喜歡哪一句嗎？
這兩篇外形的寫(xiě)法上有什么共同點(diǎn)？出示習作小秘籍
4、小結：描寫(xiě)外形一定要展開(kāi)想象，還要用上比喻、擬人等手法，這樣就會(huì )更形象，更生動(dòng)!
5、動(dòng)筆試改：拿起你的筆，給你的動(dòng)物也美美容，把外形修改得更美一點(diǎn)。
五、精彩回放
老師選出四個(gè)最精彩的版本，你最想看哪個(gè)版本？
有最搞笑版最嬌貴版最兇猛版最強悍版
隨機點(diǎn)出最精彩的'版本欣賞，在欣賞中習得寫(xiě)作訣竅。
A出示最搞笑版文章
點(diǎn)撥：這么多同學(xué)都寫(xiě)狗，為什么這篇文章會(huì )成為最精彩的？
B最嬌貴版
側重點(diǎn)主要是充滿(mǎn)對小狗的喜愛(ài)之情，有真情實(shí)感，能打動(dòng)人。
C、最兇猛版觀(guān)察細致動(dòng)作描寫(xiě)非常準確
D、最強悍版材料新穎獨特，有趣，動(dòng)作描寫(xiě)很準確。
兩篇連起來(lái)，共同點(diǎn)是什么？勝在何處？動(dòng)物的習性睡覺(jué)吃飯，活動(dòng)都離不開(kāi)動(dòng)作，動(dòng)作描寫(xiě)很重要，這兩篇都寫(xiě)得很精彩，很準確，這得益于作者的細致觀(guān)察。這一點(diǎn)正是其它小作者所缺少的。
3、剛才四位小作者教給我們幾個(gè)習作小秘籍，一起看看，是什么？
第三板塊：互評修改，延伸
一、同伴互評
師：其實(shí)還有很多同學(xué)的習作中也有很多精彩的描寫(xiě)，老師給你們打上了波浪線(xiàn)，現在請你把最精彩的句段聲情并茂地讀給你的同桌或者前后桌聽(tīng)，讓他們給你評價(jià)并提出修改的意見(jiàn)。
二、美文共賞
欣賞老舍的經(jīng)典文章《貓》，看看文學(xué)大家是怎么寫(xiě)小動(dòng)物的。
在大家會(huì )心的微笑中我知道大家又從名家名篇中獲取了更多的習作秘籍。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節看時(shí)間機動(dòng)處理）
三、總結延伸
1、總結：說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了哪些寫(xiě)作小秘籍？出示投影，復習鞏固。
2、延伸：“文章不怕改，越改越精彩�！睅夏愕膶�(xiě)作秘籍，回去好好修改你的作品，老師等著(zhù)拜讀你修改后的大作
外形抓住特點(diǎn)具體習性：叫聲、步態(tài)、吃相??趣事：??真情實(shí)感喜歡反語(yǔ)擬人對比??
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