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掌聲響起來(lái)作文(錦集15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的掌聲響起來(lái)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲響起來(lái)作文1
在生活中，有一種看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但十分美好的東西。它催人上進(jìn)，給人奮發(fā)的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著(zhù)盲人的溫暖的手，它，無(wú)處不在，它，就是掌聲。
說(shuō)起掌聲，這是個(gè)很玄的東西。它像春雨，潤物無(wú)聲；它像陽(yáng)光，溫暖人心。每當班上的某個(gè)同學(xué)進(jìn)步了，一分也好，五分也好，班上總會(huì )響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個(gè)人的心間；當哪個(gè)同學(xué)獲得了榮譽(yù)，那掌聲又會(huì )響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發(fā)向上。掌聲，是人類(lèi)用雙手所能奏出的最美妙的音樂(lè )。
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。一曲拉完，周?chē)娜思娂娤蝈X(qián)罐里丟錢(qián)，但賣(mài)藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人眼里溢出了感激的淚水�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的`是掌聲。掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要。
掌聲不僅是對成功者的贊美，更是對失敗者那微小進(jìn)步的鼓勵：我們班有一位腦子不十分靈活但很刻苦的同學(xué)，每次考試，她很少及格。但有一次英語(yǔ)考試，我們班出了一條爆炸性新聞：滿(mǎn)分一百分的卷子，她竟然考了七十多分，雖然這個(gè)成績(jì)對別人而言可能不太理想，甚至是糟糕的。但是對她來(lái)講，這個(gè)令人欣喜的成績(jì)包含著(zhù)他多少努力和汗水呀！頓時(shí)，教室里響起了如雷的掌聲，我突然發(fā)現她的笑容是那樣燦爛，那樣動(dòng)人。我以前怎么沒(méi)有注意到呢？
人生，需要贊美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來(lái)，讓贊揚像花兒一樣綻開(kāi)！
掌聲響起來(lái)作文2
掌聲是一種對別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀(guān)看了一場(chǎng)美妙的演出，當謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當我們聽(tīng)了一次激昂的演講，我們也會(huì )不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
記得一年級我第一次參加朗誦比賽，我和周佳怡同學(xué)一起演講，我們講的是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀故事旁白，盡管我們已做好了充分的準備，在臺下已經(jīng)演練了無(wú)數次，但在我充滿(mǎn)信心跨在臺上的時(shí)候，忽然間望著(zhù)臺下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著(zhù)一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖。
看著(zhù)眾多老師期待的目光，演練了無(wú)數次的動(dòng)作怎么想不起來(lái)了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著(zhù)我，賽場(chǎng)里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。
忽然，“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是顧老師那信任的.、鼓勵的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我的同學(xué)用清脆有力的語(yǔ)調朗讀著(zhù)故事，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從她的口中流出，我自己也陶醉于文章的意境之中，動(dòng)作隨之既出。
不知不覺(jué)中，故事已經(jīng)講完了，我的表演也結束了，“嘩”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。
生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲；贊揚的掌聲；加油的掌聲……或許你認為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì )得到更多東西。從現在開(kāi)始，為他人鼓掌吧！
掌聲響起來(lái)作文3
“啪，啪，啪……”每當我聽(tīng)到掌聲的時(shí)候，思緒又回到了那個(gè)時(shí)候……
記得四年級的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得不是很好，有一次，老師布置了一篇作文，題目是《秋天的聲音》，我在學(xué)校胡編濫造，七拼八湊，終于寫(xiě)出了一篇“是作文而非作文”的東西，我很無(wú)奈，只希望能夠混過(guò)關(guān)就是了，第二天，老師走到講臺桌，說(shuō)：“各位同學(xué)，昨天布置的作文《秋天的聲音》，有一位同學(xué)寫(xiě)得很——‘好’!”老師念了一下，我聽(tīng)完后，發(fā)現是我的，我的臉都白了，趴在桌子上，羞得無(wú)地自容，老師接著(zhù)說(shuō)：“這篇‘范文’寫(xiě)得‘非常好’，大家掌聲鼓勵!”“啪，啪，啪……”大家都知道是我的，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去，螞蟻洞也可以……
從此以后，我加倍努力，每一次作文都寫(xiě)得不錯，我積極看課外書(shū)，多積累好詞好句，沒(méi)想到，我的作文再次讓同學(xué)們響起掌聲……
我的.思緒來(lái)到了五年級下冊的閉學(xué)式，大家興奮不已，當校長(cháng)說(shuō)完一陣感嘆的話(huà)后，老師手上拿了一些獎狀，突然，我發(fā)現在獎狀的最下面有一張很特殊的獎狀，雖然看不清是什么獎狀，但是我斷定是一張全國級的，也不知道誰(shuí)會(huì )那么幸運，花落誰(shuí)家呢?我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴(lài)佳靈吧?對自己的信心只有1%，我便和同學(xué)有聲有色地閑聊起來(lái)，突然間，老師念到：“劉英豪同學(xué)，你的征文榮獲‘海峽·冰心杯’高年組……”我嚇了一大跳，連忙走到講臺桌前，用顫抖的雙手捧起這“千斤重”的獎狀，好高興吶!
掌聲又響了起來(lái)。
掌聲響起來(lái)作文4
舞蹈比賽結束后，那陣熱烈的掌聲，讓我不再恐懼舞臺上那一排排的聚光燈。
舞蹈比賽那天，從化妝到開(kāi)始比賽，老師一直在悉心地照顧我們，希望我們能取得好成績(jì)。舞臺后的我們，也在抓緊最后的時(shí)間排練舞蹈。在舞蹈老師的不斷提醒下，我們一個(gè)個(gè)都十分緊張，頭上冒出來(lái)密密的細汗。
隨著(zhù)報幕員響亮的聲音，我們走上了舞臺，站好隊形。我站在舞臺上，望了望舞臺上的燈光，是那么刺眼，那么令我恐懼。我的心“砰砰砰”跳的很厲害，音樂(lè )響了，聲音很大很大，我不禁有點(diǎn)慌亂起來(lái)。
這個(gè)舞蹈，我們從不會(huì )到會(huì )，再到熟悉，已經(jīng)跳幾十遍甚至上百遍了。為了不讓自己心慌，我心里默念著(zhù)節拍，：“1234”……最后定住。在一個(gè)個(gè)舞蹈動(dòng)作下，汗水濕透了我的衣服。
在隊形的一次次轉換下，我們的.舞蹈跳完了，隊員們喘著(zhù)氣，期待大家的最后的掌聲。場(chǎng)內靜極了幾秒后，爆發(fā)了熱烈的掌聲。在熱烈的掌聲后，我們站起來(lái)向大家鞠躬離場(chǎng)。
我們走下舞臺的時(shí)候，我又往舞臺上看了一眼，看到屏幕上幾只金色的小馬，在歡樂(lè )的跑來(lái)跑去，好像在慶祝我們演出成功。走下舞臺，老師微笑的對我們說(shuō)：“你們跳的真棒，”我們也高興的大喊：“耶，耶……”
臺上一分鐘，臺下十年功。在舞臺上表演的那幾分鐘，我的心情是復雜的，緊張的，不過(guò)在最后的掌聲中我我體會(huì )到了前所未有的成就感。
掌聲響起來(lái)作文5
如雷鼓動(dòng)的聲響在臺下噪動(dòng)著(zhù)，肯定了我這一段時(shí)間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切——包括我的心。
“今年冬天有一場(chǎng)鋼琴比賽，有沒(méi)有興趣參加呢？”老師突如其來(lái)的一問(wèn)，使我整個(gè)瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看�！睋Q了老師之后，這是我的第一個(gè)比賽機會(huì )，會(huì )如此不確切的回應，都是因為從前的屢戰屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。
一連串的訓練和學(xué)校功課包夾著(zhù)我，曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過(guò)氣，但每每這樣，我就會(huì )停下來(lái)調整自己的心態(tài)，然后繼續用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間，家里只要有琴聲，一定就是女作曲家夏米娜德的`《秋天》，這首曲子有著(zhù)一股和緩的力量，隨著(zhù)旋律的帶動(dòng)，仿佛能看見(jiàn)：在鄉間小屋旁的搖椅上，坐著(zhù)年邁的老太太，旁邊坐著(zhù)一位梳著(zhù)辮子的小女孩。祖孫二人看著(zhù)秋天的景色，老太太訴說(shuō)著(zhù)自己在年輕時(shí)期的戀愛(ài)情節，小女孩托著(zhù)下巴聆聽(tīng)得出神。
反復的練習和想象，使我在臺上的表現更加出色，當掌聲貫入耳中，以往的一切挫敗全被拋諸腦后。上臺時(shí)的緊張，和下臺時(shí)的從容形成了強烈的對比，腦海浮現的是：老太太和藹的對我笑，小女孩滿(mǎn)足的對我笑，如同是謝謝我用音樂(lè )將故事說(shuō)得如此淋漓盡致，多么的令人滿(mǎn)意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉，模糊了我的視線(xiàn)，是感動(dòng)、雀躍、興奮……，交織在我的心中。當最終成績(jì)出爐，第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集，以前的屢戰屢敗如今成了不管結果如何，都要堅持戰斗下去。
如雷顫動(dòng)的聲響在臺下鬧動(dòng)著(zhù)，認同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。
掌聲響起來(lái)作文6
我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去，雖然耳邊正響著(zhù)“?贊許“我的掌聲。因為我清楚的知道，那不是我自己努力的結果。
一個(gè)星期前，省里要舉行化學(xué)競賽，我的成績(jì)還算好，于是抱著(zhù)一拼的心態(tài)報了名。在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的準備后，我參加了初賽的考試，題目并不難，我做起來(lái)自我感覺(jué)良好。于是興奮的等著(zhù)成績(jì)的公布，等著(zhù)自豪的走上講臺去領(lǐng)取獲獎證書(shū)。果然不出我所料，幾天后，我得到了”內部消息“——我考了第一名，天��！怎一個(gè)”樂(lè )“字了得！
我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們的寶貝女兒�？墒�，當我正準備推門(mén)而入的一剎那，我立刻呆住了——”唉，老師，我家丫頭這回競賽多虧你幫忙啊，成績(jì)下來(lái)，第一名，真不錯，這次得好好感謝你啊……“這分明是爸爸的聲音。難道……我的成績(jì)……我不愿往下想�？墒撬麄冊趺纯梢圆m著(zhù)我這樣做呢？我無(wú)法接受這樣的虛榮，我情愿不擁有。我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的復賽，沒(méi)有他們的幫忙，我一樣可以考得很好。
在這樣堅定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑借自己的'力量，一樣可以打敗對手，取得預期的成功。
這段時(shí)間里，我寧愿每天只睡四個(gè)小時(shí)，寧愿放棄滿(mǎn)心喜歡的《夢(mèng)里花落知多少》，寧愿為那被限量出版的資料頂著(zhù)烈日跑遍大街小巷……
我又一次坐在考場(chǎng)上，更加充滿(mǎn)信心的應戰，最總取得了國家二等獎的優(yōu)異成績(jì)。
我又一次站在講臺上，捧著(zhù)鮮紅的獲獎證書(shū)，昂著(zhù)頭，自豪的接受那又一次響起的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文7
世界上沒(méi)有完全平坦的路，總會(huì )有泥濘，總會(huì )有一道道坎阻擋我們前進(jìn)的步伐。這道坎，也許很難跨過(guò)，但只要跨過(guò)了這道坎，就會(huì )響起掌聲，勝利的曙光就在眼前。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，教室里靜悄悄的。我暗下決心，這節課我一定要克服膽怯，勇敢地把手舉起來(lái)。
老師出了第一道題。我一看，心中竊喜，太簡(jiǎn)單了�？晌业氖炙坪跤星Ы镏�，任憑我怎么用力都無(wú)濟于事。我眼睜睜地看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)響亮地說(shuō)出了答案，我的答案和他的一摸一樣。
老師又出了一題，加大了難度。我暗喜，這題好像似曾相識，昨天在輔導書(shū)上做過(guò)。望著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)都在絞盡腦汁地想，有的眉頭緊鎖，有的干脆放棄了。這是一個(gè)好機會(huì )來(lái)展現我自己�？墒�，我的手上像被強力膠水粘在了桌子上，使我動(dòng)彈不得。我一定要舉起來(lái)。我一只手托著(zhù)另一只手，手指已經(jīng)超出桌面了，繼續�！班狻币宦�，手重重地敲在了桌子上。正當我準備繼續嘗試的時(shí)候，一位同學(xué)搶在了我前面報出了答案。和我的'答案一樣。
最后一題，難度最大。我暗暗高興，這題我會(huì )做�？墒俏液芫o張，不敢舉手。老師似乎看出了我的心思�！按蠹乙x躍嘗試，會(huì )做的就站起來(lái)大聲地說(shuō)。我們給他們一點(diǎn)掌聲�！毕旅骓懫鹆苏坡��！班病钡匾幌�，我不管三七二十一地站了起來(lái)，同桌被我這陣勢嚇了一下。當我報出正確答案的那一刻，下面響起了經(jīng)久不息的掌聲。在這雷鳴般的掌聲中，同學(xué)們都用贊許的眼光看著(zhù)我。
掌聲，是對一個(gè)人的鼓勵，也是對一個(gè)人的贊許。那一次，是鼓勵的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文8
在我成長(cháng)的過(guò)程中，擁有過(guò)許許多多的掌聲，有爸爸媽媽的，爺爺奶奶的，還有有老師同學(xué)的，其中有一次掌聲令我刻骨銘心。
曾經(jīng)，我在下課時(shí)總是玩得很起勁，可到了上課時(shí)就像一只縮頭烏龜，從來(lái)不舉手，也害怕被老師叫到回到問(wèn)題。媽媽總會(huì )對我說(shuō)：“你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經(jīng)常想：是啊，我為什么總是不舉手？姚老師不是說(shuō)過(guò)我們回答錯了也沒(méi)事嗎？下次可一定要舉手��！
雖然經(jīng)常這樣告訴自己，可我的手就好像有千斤重，不管心里怎么使勁，我的手卻怎么也不聽(tīng)我的使喚。
又是一節語(yǔ)文課。老師提了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題�？墒俏业氖钟趾推匠Ｒ粯幼兊们Ы镏��？粗�(zhù)周?chē)?同學(xué)都把手舉起來(lái)了，我也想舉手，可是心里又不由自主地擔心起來(lái)：我要是回答錯了這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，該怎么辦��？同學(xué)們一定會(huì )嘲笑我的，那我的面子往哪兒擱��？我正東張西望時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“馬瑾，我相信你!”我頓時(shí)有了勇氣，把手舉到45度，老師好像是一個(gè)在黑暗中的人找到了光明一樣，馬上叫我回答。我的聲音很輕，像蚊子叫，可老師說(shuō)：你回答得很好，要是你的聲音再響亮一點(diǎn)兒就更好了�！蔽易氯r(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
這掌聲給了我溫暖和自信。從此，在課堂上，總能看見(jiàn)我高高舉起的右手，和以前相比，完全是兩個(gè)人啦！這要感謝老師和同學(xué)們。借此，我真誠地向老師和同學(xué)說(shuō)一聲：謝謝你們！
掌聲響起來(lái)作文9
掌聲，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的聲音，卻在我遇到困難時(shí)，令我鼓起勇氣，勇往直前。
那是在我二年級的時(shí)候發(fā)生的一件事，可就是因為那件事，才讓我擺脫了自卑。那時(shí)候，我總覺(jué)得自己太沒(méi)用，干什么什么不行。一天，品德老師學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)學(xué)到了《家鄉的`歌謠》突發(fā)奇想，讓我們一個(gè)接一個(gè)地上臺來(lái)唱一首自己最拿手的歌來(lái)。我更是嚇得魂飛天外，心想：“雖然學(xué)過(guò)幾首課外歌，也很拿手了，可是也怕唱錯啊，那唱錯了被全班笑話(huà)，我可丟不起這臉��！”可是，這樣心里著(zhù)急能有什么用呢？馬上就輪到我了，讓我上去我不敢上去，不還是讓同學(xué)笑話(huà)嗎？反正兩頭都是被笑話(huà)，不如死馬當成了活馬醫。輪到我了，我萬(wàn)般無(wú)奈，只能一步一步走上了講臺，就在我剛剛站定的那一剎那間，不只是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起一陣陣掌聲，我非常感動(dòng)，心想：“我一定要好好的唱，不可以辜負大家的掌聲�！贝蠹业恼坡暆u漸平定下來(lái)，我也平靜了心情，開(kāi)始唱黃家駒的粵語(yǔ)歌《命運是你家》，我發(fā)現我竟然唱的這么好（自我感覺(jué)），當唱完到結尾時(shí)，班里又想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲，我一臉漠然的走下臺。其實(shí)，我心里早就心花怒放了。從那次以后，我便不覺(jué)得自己沒(méi)用了，每當我遇到挫折泄氣時(shí)，就會(huì )想起那節品德課，那次唱歌，那次掌聲，就會(huì )再次鼓起勇氣。
是啊，每個(gè)人都需要掌聲，特別是當一個(gè)人身處困境的時(shí)候，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻給別人！
掌聲響起來(lái)作文10
生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經(jīng)歷充分說(shuō)明的這一點(diǎn)。
在我還沒(méi)轉到城里念書(shū)時(shí)，每次學(xué)校過(guò)“六一”，老師總會(huì )叫我演個(gè)節目，而且每次都能拿個(gè)名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個(gè)好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學(xué)都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然后再練。同學(xué)說(shuō)，歇歇吧，今天別練了，多累��！可我不這么認為，哪能不練呢，如果演得好，那是為咱們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)像雞啄米似的連連點(diǎn)頭，并用敬佩的目光注視著(zhù)我，為我鼓掌，我心里高興極了。
經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的辛苦排練，六一兒童節終于來(lái)臨了。早上，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，早早的就聚集在操場(chǎng)上了。周邊的群眾也來(lái)湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開(kāi)始了，我們的節目在臨近中間的時(shí)間。前面幾個(gè)節目也很出色，大家都為他們鼓掌助威�？斓轿覀兞�，我的手心都攥出汗來(lái)了！“下一個(gè)節目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波�！蓖瑢W(xué)們歡呼著(zhù)，我們反倒不緊張了。我們三個(gè)走到場(chǎng)子中間，認真的.表演起來(lái)，演到搞笑的地方，周?chē)恼坡暡挥勺灾鞯仨懥似饋?lái)。我們心里高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿(mǎn)結束了這次演出。下臺后，我們心里也在琢磨，這次能取得什么名次呢？能進(jìn)前三不！第二天，結果評選出來(lái)了，我們的小品得了三等獎，一個(gè)月的辛苦沒(méi)有白費。
同學(xué)們的掌聲是對我的認可和鼓勵，它使我終生難忘！
掌聲響起來(lái)作文11
鼓勵一個(gè)人有掌聲，贊賞一個(gè)人有掌聲，精彩之處有掌聲，他人有掌聲．．．．．．
元旦那天，因為沒(méi)準備節目，采納了們的意見(jiàn)：踢毽子比賽。曾經(jīng)挑出來(lái)的選手們躍躍欲試，巴不得馬上為大家露一手，有的趕緊跑到一邊練了起來(lái)，生怕在臺上出一絲差錯，有的站在椅子上大聲叫好。這場(chǎng)面，真是熱鬧非凡！人聲鼎沸！
一組一組來(lái)，第一組的兩位同學(xué)上來(lái)吧！“耳邊傳來(lái)老師清脆的聲音。
選手們提起毽子，腳靈活地動(dòng)著(zhù)，五彩繽紛的毽子在半空中舞著(zhù)。一根根毛漂亮地飛舞著(zhù)，在他們的腳上，揮灑自如。
他們出色的表演很受大家歡迎，歡呼聲一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。
最精彩的要數第八組的隊員，僅僅一人就踢了六十多一次，同學(xué)們和老師一起數：“一、二、三、四、五．．．．．．”，當數到六十時(shí),全場(chǎng)人都興奮不已,臉上露出期待的`目光,似乎在說(shuō):”還能繼續嗎?夠厲害!”我目不轉睛地盯著(zhù)他,看他的模樣輕松得很。天啊!已經(jīng)六十五了!
當他踢最后一下時(shí),大家都報以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來(lái)。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的獎勵,有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個(gè)本來(lái)就小的眼睛,瞇成一條線(xiàn),小月牙兒似的。
掌聲響起來(lái)，因為我們都在心底發(fā)出了最真摯的贊美!
掌聲響起來(lái)作文12
我們的小記者班又開(kāi)學(xué)了，在今天上午的第三節課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個(gè)掌聲是為誰(shuí)呢？為的是一個(gè)一心只為他人著(zhù)想并且有愛(ài)心的人。
在第三節課，我們的老師說(shuō)需要調換座位了，就讓我們按高低個(gè)站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當的位子。
就在剛剛調完的時(shí)候，有一個(gè)名叫楊小曼的女生說(shuō)自己眼睛近視，在最后一排看不清。這時(shí)，老師說(shuō)：“誰(shuí)的個(gè)子高，來(lái)給她換一下吧！”這時(shí)，我想：我可不想坐到最后一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學(xué)里我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這里坐在第六排也會(huì )擔心看不清嗎？激烈的思想斗爭在我的腦子里進(jìn)行……
正當我決定調換座位，準備舉手時(shí)，突然，一只手已經(jīng)先我而高高的舉了起來(lái)，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學(xué)。我仔細打量了一下他，他的個(gè)子也很低，但是，他用了0。1秒的時(shí)間做出了判斷：同學(xué)有困難，我必須要幫助她！于是，他便迅速的'高高舉起了手，他甚至沒(méi)想到要是我再高一點(diǎn)就好了，甚至沒(méi)想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個(gè)，助人為樂(lè )！
我也想到了這一點(diǎn)，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時(shí)間差，老師就讓楊果燊同學(xué)來(lái)?yè)Q了。我們也熱烈的鼓起掌來(lái)。老師說(shuō)：“這位同學(xué)是我們的榜樣，他助人為樂(lè )的精神，值得我們大家學(xué)習�！�
這就是一個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)：楊果燊。這個(gè)掌聲就是送給他的。我也要向他學(xué)習，做一個(gè)助人為樂(lè )的好少年，同時(shí)我也希望經(jīng)常聽(tīng)到這樣的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文13
“初次登舞臺,聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我的眼淚忍不住流下來(lái)。經(jīng)過(guò)多少失敗,經(jīng)過(guò)多少等待······”四年級五班的教室里,一位男生正在朗誦。他的臉漲的通紅。全班同學(xué)都靜靜的聽(tīng)著(zhù),緊接著(zhù)是一陣熱烈的掌聲。
這是一堂讓全班同學(xué)難忘的語(yǔ)文課。一上課,老師就開(kāi)始檢查背誦古詩(shī)。大家都屏息凝神,不知老師會(huì )叫誰(shuí)的名字。
“高祥!”老是輕輕的點(diǎn)名。全班同學(xué)一怔,似乎不相信自己的耳朵:老師怎么能叫高祥背課文呢?
只有我知道這是為什么。
高祥站了起來(lái),用顫抖的聲音背道:“慈母手中線(xiàn),游子身上衣�！眲偙涣艘痪�,他就停住了,我的心一下子提到了嗓子眼兒�！芭R行密密縫,意恐遲遲歸�！边^(guò)了一會(huì )兒,他又背下了一句。
我靜靜的坐在位子上,手心卻滲出了汗!高祥是我們三小隊成員,他因有先天性心臟病,導致大腦受影想,記憶力差,學(xué)習成績(jì)倒數第一,常受人欺負。他對學(xué)習幾乎失去了信心,整天沉默寡言。作為小隊長(cháng),我決心幫他消除自卑,讓他挺起胸膛走路,從人生的谷底爬出來(lái)。這節課的前一天,我問(wèn)他:“同學(xué)們?yōu)槭裁辞撇黄鹉?你知道嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳愀市膯�?”他搖搖頭�！懊魈煺Z(yǔ)文課上檢查背課文,你能爭取過(guò)關(guān)嗎?”他不回答。我鼓勵他說(shuō):“我不相信你會(huì )被不過(guò)。只要你有決心,我來(lái)幫你�！彼痤^看了看我的'眼神,說(shuō):“有!”于是,我把自己的想法告訴了老師。
高祥還在一句接一句、結結巴巴的背著(zhù),大家都為他捏著(zhù)一把汗�！罢l(shuí)言寸草心,報得三春暉!”背完了,班里靜得出奇,少頃,全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼,把事先準備好的《掌聲響起來(lái)》的歌詞交給了高祥,讓他讀給同學(xué)們聽(tīng)·····
掌聲響起來(lái)作文14
在一次演講比賽的準備當中，老師讓我參加比賽�？墒俏乙淮我矝](méi)參加過(guò)，讓我去能行嗎？不只是我自己猜測，全班人都不想讓我去�？墒�，老師卻對大家說(shuō)：“這次比賽就有劉思穎參加，大家掌聲鼓勵一下�！卑嗌享懫鹆讼∠±恼坡�，一個(gè)個(gè)都心不甘情不愿的。我自己就對自己說(shuō)：“加油！你可以，你一定可以拿到第一名！你要讓大家瞧得起你，加油吧！”
我信心十足的`準備著(zhù)，自己找稿子，自己加動(dòng)作，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫我，但我一定要證明自己，我可以！正在我自我鼓勵時(shí)，一些比我演講好的同學(xué)走了過(guò)來(lái)�！芭�？我還以為是誰(shuí)呢，這不是我們班的演講家嗎？這演講家真牛，平時(shí)一次也沒(méi)演講過(guò)，一比賽就讓你去，說(shuō)！你跟老師說(shuō)了什么？算了，你是不會(huì )說(shuō)的。你也不用準備了，隨便拿一篇讀就好了。再好的文章，讓你一讀也是倒數第一！”她們諷刺嘲笑地說(shuō)著(zhù)。我聽(tīng)過(guò)之后有點(diǎn)傷心，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我會(huì )證明給他們看的！
比賽開(kāi)始了，我把我精心準備的文章演講的有聲有色，慷慨激昂。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。評論老師紛紛說(shuō)道：“這個(gè)小女孩是新手吧！以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！薄皩�，是沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！薄暗谝淮窝葜v”“第一次？講的還不錯。第一名給她吧！”“行！”
我得了一等獎，她們也不說(shuō)我什么了，教室里頓時(shí)響起了久不停息的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文15
“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途��！”臺下又響起了掌聲。第一次的掌聲似乎有些勉強，但這次，卻是臺下發(fā)自?xún)刃牡恼坡�，我成功了�?/p>
兩年前的情人節是我爸的生日，他便帶我和他的同事到KTV唱歌。那里燈紅酒綠的，沙發(fā)也是名牌的，桌上擺著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的酒。我不喜歡這樣的環(huán)境，所以我一直默默不語(yǔ)。這時(shí)，爸爸的.同事發(fā)現了我的不自在，便把話(huà)筒遞給了我，讓我唱一支歌送給爸爸。我不敢嘗試，多年以來(lái)，我的嗓音都被人稱(chēng)作“殺豬”，我怕出丑，爸爸不分由說(shuō)，為我點(diǎn)好了歌——《看得最遠的地方》。它是一首中高音的歌，我真不行！一曲終了，場(chǎng)上沉默了片刻，才響起稀稀拉拉的掌聲，有幾分尷尬，有幾分勉強。
去年的那天，我們又來(lái)到了這個(gè)KTV。這次，我鼓起勇氣，點(diǎn)了一支歌——《父親》。為什么我敢點(diǎn)歌？因為我每天都有練習，模仿筷子兄弟的聲音，用心去歌唱。在上學(xué)的路上，在課間，在吃飯的時(shí)間，我都在聽(tīng)歌、唱歌，只是想去彌補去年的尷尬，為爸爸送上一支愛(ài)的歌。
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(cháng)流。一生要強的爸爸，我能為你做些什么？微不足道的關(guān)心收下吧�！币磺犊ぐ旱母璩旰�，爸爸夸張地對大家說(shuō)：“我女兒是在用生命唱歌��！”臺下一片笑聲夾雜著(zhù)掌聲，愈發(fā)激烈，臺下的人也連連叫好：“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途��！”我再轉頭看爸爸，他早已熱淚盈眶。我微微向上瞥去，只見(jiàn)他頭上有些許閃閃發(fā)亮的銀絲，我不禁哽咽了，在時(shí)光的摧殘下，爸爸還是老了。
掌聲又響起來(lái)了，你們聽(tīng)到了嗎？
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