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掌聲響起來(lái)作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的掌聲響起來(lái)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲響起來(lái)作文1
人人在童年，都是時(shí)間的富翁，有時(shí)我呆在家里悶得慌，我就不免到街口，去看快手劉的變戲法。
快手劉是個(gè)擺攤的胖大漢，他有個(gè)隨身背的小木箱，在哪兒擺攤就把小木箱放哪兒。箱上架一條滿(mǎn)是洞眼的橫木板，洞眼插著(zhù)一排排廉價(jià)的棒糖，他變戲法是為了吸引小朋友來(lái)買(mǎi)棒糖。戲法十分簡(jiǎn)單，俗稱(chēng)小碗扣球。他兩只手各拿一個(gè)碗，你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著(zhù)兩只紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下，嘿，四只小球都跑到一個(gè)小碗下。
有一次，我親眼看見(jiàn)他手指飛快地一動(dòng)，把一只球塞到碗下扣住，便忍不住大叫：在右邊那個(gè)碗底下哪，我看見(jiàn)了！你看見(jiàn)了？快手劉明亮的大眼睛朝我驚奇的'一閃，跟著(zhù)換了一本正經(jīng)的神氣對我說(shuō)，不會(huì )吧！你可得說(shuō)準了。猜錯就得買(mǎi)我的糖。行，我說(shuō)準了！我親眼所見(jiàn)，所以一口咬定。誰(shuí)知快手劉一笑，突然把右手的茶碗翻過(guò)來(lái)：瞧吧，在哪兒呢？快手劉又把左碗掀開(kāi)，同樣什么也沒(méi)有！只見(jiàn)他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂，口呼一聲：來(lái)！雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。四周?chē)?zhù)的人響起了一片掌聲，我也不禁拍起手掌。
過(guò)了幾年，在離家不遠的街口又看見(jiàn)快手劉了。他依舊賣(mài)糖和變戲法，但人已經(jīng)大變樣了。十年不見(jiàn)，他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手！手背上青筋縷縷，指頭繞著(zhù)一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他拿著(zhù)碗依舊是原來(lái)的動(dòng)作，技術(shù)也依舊熟練了，速度慢了下來(lái)。如果他能再使一下那個(gè)絕招，叫這些不知輕重的孩子們領(lǐng)略一下名符其實(shí)的快手劉，膛目結舌多好！但他老了，不會(huì )再有那花好月圓的歲月年華了。但我的心里也默默響起了掌聲，因為我尊重那些靠自己的能力吃飯的人！
掌聲響起來(lái)作文2
掌聲代表著(zhù)欣賞，當你完成一件難能可貴的事情時(shí)，它會(huì )響起來(lái)。
掌聲代表著(zhù)鼓舞，當你正對一件需要勇氣的事情，猶豫不決的時(shí)候，它會(huì )響起來(lái)。
掌聲代表著(zhù)贊同，當你的作法得到大家的一致認同的時(shí)候，它會(huì )響起來(lái)。
掌聲代表著(zhù)成功，當你歷盡艱辛達到目標的時(shí)候，它會(huì )響起來(lái)。
掌聲同樣代表著(zhù)堅持、向上、祝福、期望……，掌聲的含義實(shí)在是太多太多了。
舞臺上，一曲終畢，頓時(shí)，臺下熱烈的掌聲響起，這是觀(guān)眾對表演者的欣賞，表演者因此而更加努力，向更高的藝術(shù)殿堂邁進(jìn)，向觀(guān)眾展示更出色的表演，這是對掌聲的回報。
掌聲可以表達、傳遞諸多信息，包含諸多含義。我們有理由有必要讓掌聲響起來(lái)。
縱使掌聲是稍縱即逝的，但他表露出來(lái)的`情感是經(jīng)久不息的。
一個(gè)善良的母親，有一個(gè)先天性失明的兒子，兒子對一些細微的事務(wù)特別敏感，稍有不順心的事，就大吼大叫，摔盆子，踢桌子，還幾欲自殺，都被母親攔下來(lái)。一天，兒子站在窗臺前對著(zhù)天空唱歌，母親靜靜地在他身后，聽(tīng)著(zhù)，曲子完畢，母親不禁鼓起掌來(lái)，頓時(shí)，兒子的眼眶里，涌出熱淚，這是他第一次聽(tīng)見(jiàn)掌聲。他真地覺(jué)得自己的歌聲很好，掌聲就是證明，母親的掌聲啊。他重新找回了信心，母親也學(xué)會(huì )用掌聲鼓勵兒子了，適時(shí)地，準確地，在值得掌聲的時(shí)候，決不吝惜掌聲，沒(méi)有同情，沒(méi)有虛假，是真實(shí)的掌聲。最后，兒子事業(yè)有成，別人問(wèn)他創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力，他毫不猶豫地：掌聲，母親的掌聲。
是啊，是掌聲給人的動(dòng)力。
讓掌聲響起來(lái)，為別人，為自己。
讓掌聲響起來(lái)，在很多時(shí)候，在很多地方。
掌聲響起來(lái)，在需要掌聲的人心底中響起來(lái)。
掌聲響起來(lái)作文3
“啪啪——”掌聲在操場(chǎng)回蕩著(zhù)，同學(xué)們圍著(zhù)800米第一的小張，不停地關(guān)懷著(zhù)她。我蹲在操場(chǎng)的小角落，無(wú)助地趴在草坪上——我運動(dòng)會(huì )800米得了倒一。
長(cháng)跑是我的強項，我總是憑借著(zhù)自己的一雙長(cháng)腿，贏(yíng)得了一次又一次的夸贊。是那虛榮心影響了我嗎？運動(dòng)會(huì )后我總是這么反思著(zhù)。
“800米第一居然跑了倒一？你不是很厲害嗎？”同學(xué)小林總是不以為然。每次聽(tīng)到他的`嘲笑，我總是垂頭喪氣地倒在操場(chǎng)上，思考著(zhù)是否該放棄。不！不行！我一定要奪回第一！夕陽(yáng)打在我的身上，映射出一道道燦爛的光輝�！芭九尽蔽曳路鹩致�(tīng)到了那陣掌聲。
初中第一次運動(dòng)會(huì )即將到來(lái)，當體委晃著(zhù)手中的報名表時(shí)，我沉默著(zhù)報了名。當大家疑惑不解地看著(zhù)我這個(gè)瘦小的女生時(shí)，我一聲不吭地離開(kāi)了。
回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)在800米的起跑線(xiàn)上了，大家圍在白線(xiàn)外，目不轉睛地盯著(zhù)我們�！芭�！”裁判員的槍聲一響，我如同一支離弦的箭，嗖的一下就跑出好遠。到了第二圈，我就有些喘不過(guò)氣了，吸入的空氣似乎摻雜著(zhù)顆粒，堵在我的嗓子眼兒里，怎么也咽不下去。豆大的汗珠順著(zhù)額頭向下滑落，落到紅褐色的塑膠跑道上，我的體力此時(shí)已消耗胎盡。我叉著(zhù)腰，拖著(zhù)沉重的步子前進(jìn)著(zhù)，耳畔又響起那往昔的掌聲，我怎能就此放棄？抬頭一看，終點(diǎn)近在咫尺，紅線(xiàn)兩旁還有為我助威的同學(xué)們呢！加油，我一定可以的！我大步越過(guò)終點(diǎn)，同學(xué)們有的攙扶著(zhù)我，有的立馬為我遞上礦泉水，一陣又一陣的掌聲飄蕩在操場(chǎng)上空，是啊，掌聲又響了起來(lái)，那是屬于我的掌聲！
回過(guò)神來(lái)，我正坐在校園的草坪上歇息，而那屬于我的掌聲還在心中飄蕩著(zhù)……
掌聲響起來(lái)作文4
從第一天和她同班后，伴隨著(zhù)她的一直是震耳欲聾的掌聲。無(wú)論是班上的小考、段考，甚至是比賽，她所到之處響起的總是掌聲，不引人注目都難。她的個(gè)子小小的，有些豐腴，那張總是面無(wú)表情的臉在我日日的觀(guān)察下發(fā)現的，只有她眼角日益發(fā)黑的圈。
“我喜歡掌聲。它讓我感覺(jué)到自己是存在的�！弊詮膿Q了座位，我和她成了鄰居之后，便日漸熟悉了起來(lái)。那一次，我終于聽(tīng)見(jiàn)了她的心聲。我可以理解那種籠罩在光環(huán)下的不可一世、那種榮譽(yù)感，可是那些擁有掌聲的人卻從來(lái)都是神采采奕奕的，不是嗎？憔悴如她的，我是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。難道，所有想得到掌聲的人，都必須如她一樣？“你不懂的，掌聲像是種毒藥，而我己上了癮，不能停止了�！彼n白的臉對我笑了笑，卻無(wú)法掩去那黑眼圈大聲的控訴。
當你想要得到什么，就必須付出同等的代價(jià)。我知道她日漸加重的熊貓眼背后一定會(huì )是一夜又一夜挑燈夜戰的孤寂，而她所獲得的代價(jià)卻遠比她所得到的掌聲更多——她在某一天的體育課上昏倒了。原因是嚴重睡眠不足。為了這次令所有人驚恐的昏迷，她請了幾假。在她不在的幾日里，我一直反覆思量著(zhù)：掌聲，真的如此重要嗎？
“誰(shuí)讓她把所有好都奪去了，看吧！現在得到報應了吧？”“她的.成績(jì)一定有問(wèn)題，怎么可能這樣高分？”臺面下的流言因她的缺席而浮現，令我沒(méi)來(lái)由的感到一陣站心寒與憤怒。我看著(zhù)她努力、看著(zhù)她一日日的心憔悴，卻換來(lái)了流言，這是何等的不公平？我忍住不滿(mǎn)，等情緒平靜后，卻只剩下悲哀。掌聲的代價(jià)，何其悲哀？
掌聲于她，我想是永遠解不開(kāi)的結。也許真如她自己所說(shuō)，是毒藥。與她畢業(yè)后分道揚鑣，我仍時(shí)常想起她嬌小蒼白的身影，而那掌聲所帶來(lái)的光環(huán)，我想會(huì )一直禁箇著(zhù)她的雙眼，成為一輩子的牢籠，幽黑而可怖。還有誰(shuí)能解她呢？只怕，只有她自己的心吧！
掌聲響起來(lái)作文5
記得那是小學(xué)畢業(yè)的一件事，當時(shí)班里有個(gè)叫小英的女孩，可能是小時(shí)候摔斷了腿，因此落下了殘疾。
當時(shí)我們班主任讓我們每個(gè)人上講臺做一次演講，就當是彼此即將分離的禮物，我們陸陸續續做完了演講，彼此都拿出了從不曾有的神態(tài)，只希望讓分離變得不再悲傷。嘩嘩嘩掌聲如雷鳴般響起，可就是這樣捅破天震裂地的掌聲也不能讓小英走向那離她僅有幾步的講臺。
這一刻，那近乎于咫尺的`講臺離她似乎有十萬(wàn)八千里那么遠。我們沒(méi)有勉強，只是對她的方向投去了目光，沒(méi)有任何意思的目光。因為我們知道，她是個(gè)靦腆的女孩，再加上她那有著(zhù)輕微殘疾的腿與單親家庭。平日里，她總喜歡低著(zhù)頭，在自己的課桌前一語(yǔ)不發(fā)，似乎總有訴不完的憂(yōu)郁，她總感覺(jué)自己低人一等�？墒菦](méi)有辦法，演講依舊要繼續，因為這是我們給對方的禮物。就在演講即將結束時(shí)，一個(gè)瘦弱的身影出現在大家的視線(xiàn)里。對！就是小英，她緩緩站起來(lái)，走向她的講臺，那個(gè)只屬于她的講臺。站在講臺上，首先她為我們深鞠了一躬，但身后的影子被拉的是那樣長(cháng)。我們知道，小英的內心在這時(shí)是澎湃與糾結的。
嘩嘩嘩又是一陣掌聲，沐浴在掌聲中的她似乎在此刻又忘卻了自我，只是投入在屬于她的講臺，她的演講中。此時(shí)，她忽略了她那只有這殘疾的腿，不再躲避大家，臉上的表情不再向往前那樣冰冷�，F在的她就像是雪中融了的雪蓮花那樣優(yōu)雅，動(dòng)人。因為她笑了。嘩嘩嘩掌聲再一次響起，這次空前的激烈，因為此時(shí)的她折服了所有人。
時(shí)光似箭，三年流逝了，或許現在的她正笑對明天，笑對自己。自那以后，我也不曾見(jiàn)過(guò)她，留給我的只是她那女神般的微笑。
掌聲響起來(lái)作文6
如雷鼓動(dòng)的聲響在臺下噪動(dòng)著(zhù)，肯定了我這一段時(shí)間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切——包括我的心。
“今年冬天有一場(chǎng)鋼琴比賽，有沒(méi)有興趣參加呢？”老師突如其來(lái)的一問(wèn)，使我整個(gè)瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看�！睋Q了老師之后，這是我的第一個(gè)比賽機會(huì )，會(huì )如此不確切的回應，都是因為從前的屢戰屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結的心不再迷惘，我決定參加這次的.比賽。
一連串的訓練和學(xué)校功課包夾著(zhù)我，曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過(guò)氣，但每每這樣，我就會(huì )停下來(lái)調整自己的心態(tài)，然后繼續用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間，家里只要有琴聲，一定就是女作曲家夏米娜德的《秋天》，這首曲子有著(zhù)一股和緩的力量，隨著(zhù)旋律的帶動(dòng)，仿佛能看見(jiàn)：在鄉間小屋旁的搖椅上，坐著(zhù)年邁的老太太，旁邊坐著(zhù)一位梳著(zhù)辮子的小女孩。祖孫二人看著(zhù)秋天的景色，老太太訴說(shuō)著(zhù)自己在年輕時(shí)期的戀愛(ài)情節，小女孩托著(zhù)下巴聆聽(tīng)得出神。
反復的練習和想象，使我在臺上的表現更加出色，當掌聲貫入耳中，以往的一切挫敗全被拋諸腦后。上臺時(shí)的緊張，和下臺時(shí)的從容形成了強烈的對比，腦海浮現的是：老太太和藹的對我笑，小女孩滿(mǎn)足的對我笑，如同是謝謝我用音樂(lè )將故事說(shuō)得如此淋漓盡致，多么的令人滿(mǎn)意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉，模糊了我的視線(xiàn)，是感動(dòng)、雀躍、興奮……，交織在我的心中。當最終成績(jì)出爐，第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集，以前的屢戰屢敗如今成了不管結果如何，都要堅持戰斗下去。
如雷顫動(dòng)的聲響在臺下鬧動(dòng)著(zhù)，認同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。
掌聲響起來(lái)作文7
每天，我們的視野半徑只在周?chē)诱�。不同人，歷經(jīng)不同的是。當我們把視線(xiàn)調到最廣度，我們會(huì )發(fā)現，這個(gè)世界不僅只有你自己，還有別人。伸出你的左手再伸出你的右手，讓掌聲響起來(lái)。
一路的掌聲，使你我他更有成就感——
兒時(shí)的你，初學(xué)行走之時(shí)，會(huì )有一個(gè)聲音對你說(shuō)：“好，來(lái)，再走一步”這時(shí)你再次邁出小小的步子，再邁出一步，你聽(tīng)到“啪啪”的掌聲，是這個(gè)掌聲激勵你前進(jìn)。鼓勵的掌聲響起，就是你前進(jìn)的動(dòng)力。
我一直奮力地向前跑，還有最后一百米了，終點(diǎn)就要暈倒了，我的耳邊傳來(lái)一陣陣吶喊聲，在我沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，掌聲響起來(lái)。頃刻，已不僅是我一個(gè)人的成功，喜悅之情幻化在你的掌聲里，我激動(dòng)的`心情無(wú)法用語(yǔ)言表達。喜悅的掌聲響起，就是我收獲最大的獎勵。
他的手里捧著(zhù)沉甸甸的證書(shū)站在主席臺上，憶起往日的艱辛，在他最徘徊的時(shí)候，是老師一聲鼓勵的掌聲，讓他再度奮起。在他最艱難的時(shí)刻，是伙伴的掌聲，讓他撇開(kāi)一切。今天的成就，是在他淚水的洗禮下獲得的。
今天，全世界都知道有這樣一個(gè)中國——用掌聲讓全世界都明白我們，是這樣的一種掌聲在傳遞，它拍響文明之音，拍響喝彩之喜，拍響成功之力。這不是掌聲傳遞著(zhù)友愛(ài)、傳遞著(zhù)和諧嗎？
掌聲，在若干個(gè)你我他手中拍起了人浪似的喧響。
伸出你的左手，再伸出你的右手，讓掌聲響起來(lái)。
曾經(jīng)的你，是在這樣掌聲之下步步向前，曾經(jīng)的我，是在這樣的掌聲之下喜悅而泣。曾經(jīng)的他，是在這樣的掌聲之下獲得成功。掌聲，讓全世界記住了我們。
不要吝嗇你的掌聲，不要抑制你的情感。讓掌聲響起來(lái)，傳遞給每一位在你身邊的人。你認真地聽(tīng)一聽(tīng)，遠處感動(dòng)著(zhù)你的掌聲響起來(lái)了。
掌聲響起來(lái)作文8
“掌聲響起來(lái)我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。掌聲響起來(lái)我心更明白，歌聲交會(huì )你我的愛(ài)�！边�記得這首歌嗎？是它告訴了我們人人都需要掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。
“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅定的一定就是掌聲，一定就是朋友真誠的喝彩，一定就是師長(cháng)無(wú)言的鼓勵。
記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著(zhù)，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著(zhù)我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的`交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著(zhù)人生的喜、怒、哀、樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導著(zhù)我們。掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲！
掌聲響起來(lái)作文9
在我們班里，李旭遙同學(xué)以前的學(xué)習成績(jì)很差，正因為他成績(jì)不好，所以多數同學(xué)都瞧不起他，平日里也幾乎沒(méi)有誰(shuí)跟他玩。
有一次，老師把批改完了的語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)。當老師念到“李旭遙10分”的時(shí)候，大家不禁又哄堂大笑了。聽(tīng)到同學(xué)們的嘲笑，老師立即制止了。此時(shí)此刻，老師說(shuō)——只要我們都給李旭遙同學(xué)送去一陣善意的掌聲，不久的將來(lái)他肯定能夠有進(jìn)步的！
于是，教室里的嘲笑聲就變成了經(jīng)久不息的掌聲。
一天，我的同桌溫琳娜經(jīng)過(guò)一位老奶奶的家門(mén)口時(shí)，她正好看見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)把那位跌倒的老奶奶扶進(jìn)屋里。見(jiàn)到此情此景，溫琳娜好感動(dòng)��！先前她不明白這個(gè)男同學(xué)究竟是誰(shuí)，因為她只看到他攙扶老人的背影。再仔細一看：那個(gè)助人為樂(lè )的'男孩不正是李旭遙么？
當李旭遙往回走的時(shí)候，溫琳娜趕緊走過(guò)去對他說(shuō)：“旭遙，你這么善良，可學(xué)習成績(jì)卻那么差，如果你以后上課認真聽(tīng)講，平時(shí)也自覺(jué)努力，我和同學(xué)們都會(huì )為你鼓掌，你的成績(jì)一定會(huì )提高的。記住，你可不要讓我們失望��！”
聽(tīng)了溫琳娜這樣暖人心的話(huà)語(yǔ)，李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。
后來(lái)，我們常�？吹嚼钚襁b同學(xué)再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的清晨還是秋季中的傍晚，他每每捧著(zhù)書(shū)本在讀。我和溫琳娜等同學(xué)也屢屢去當他的“小老師”。這樣，在近期的幾次測試中，他終于每次都及格了。
現在，李旭遙同學(xué)有了許多朋友，大家也不再取笑他了。是啊，老師說(shuō)得對：當我們真誠的充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵的掌聲響起來(lái)之后，任何一個(gè)后進(jìn)生都會(huì )有進(jìn)步咧！
掌聲響起來(lái)作文10
“掌聲——”我喊道。
“啪啪啪——”媽媽的掌聲響起。
唱歌是我從小就有的愛(ài)好。但由于那時(shí)過(guò)于內向的性格，所以媽媽是我唯一的聽(tīng)眾。每當我學(xué)會(huì )一首歌，就用小手拽著(zhù)媽媽正在忙碌的大手，嘟著(zhù)嘴要求媽媽停下手頭的事，來(lái)聽(tīng)我唱。一曲終了，我便會(huì )喊道：“掌聲——”“啪啪啪——”媽媽配合地鼓掌。那稀疏的掌聲中，小小的我內心得到了大大的滿(mǎn)足。
時(shí)間漸漸長(cháng)了，年紀漸漸大了，表演的欲望也漸漸強了。漸漸發(fā)現婚宴是個(gè)適合表演的場(chǎng)合。我卻仍是坐在觀(guān)眾席，只是身份好像不再只是“觀(guān)眾”，更是一個(gè)“毒舌”評委。
一個(gè)親戚結婚，他的妹妹助興唱歌。據主持人介紹，她是音樂(lè )系的在讀大學(xué)生。我在臺下看著(zhù)她清了清嗓子，然后拿起話(huà)筒說(shuō)了幾句祝福的話(huà)�？吹贸鰜�(lái)，這應該是她初次在這么大場(chǎng)合表演，因為她不拿話(huà)筒的手有些不知道該怎么辦，時(shí)而握拳，時(shí)而又有其他小動(dòng)作。她唱的是《天路》，嗓音過(guò)尖，技巧也沒(méi)有學(xué)成熟，聽(tīng)起來(lái)像是吊著(zhù)嗓在唱，再加上這首歌宏偉的伴奏的襯托，那場(chǎng)面真的可以用“悲劇”來(lái)形容�？伤齾s自我陶醉了，深情閉著(zhù)雙眼。
音樂(lè )停止，全場(chǎng)立刻響起了掌聲。那掌聲密集如雨，不能穿指；又猛若海嘯，標高數丈。我卻坐在椅子上長(cháng)嘆一口氣，慶幸終于結束了，并拿起面前裝果汁的.杯子喝了起來(lái)。媽媽卻問(wèn)：“為什么不鼓掌？如果是你在上面表演，臺下每個(gè)觀(guān)眾都像你這樣，你作何感想？”我呆了一下，隨即輕笑一聲：“至少我不會(huì )唱那么爛�！眿寢層终f(shuō)道：“再爛的歌也是她用心唱出來(lái)的。你一直想要得到別人的掌聲，現在卻不給一個(gè)和你一樣愛(ài)唱歌的人掌聲，是不是有點(diǎn)自私？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，內心的痛處似乎被媽媽戳到了，隱隱地疼，卻在疼痛中隱隱地懂得了什么。
又有親戚結婚。她又一次上臺唱歌，這次比上次好了一些，一曲終了，加入了我的掌聲的“密波”似乎即將涌出禮堂，響徹天穹。感受到那股波的沖擊，我由衷地笑了，因為，在我掌聲響起的那一刻就注定：它也是屬于我的。
掌聲響起來(lái)作文11
“�！毖�！上課了，我故意放慢了腳步走進(jìn)教室。其實(shí)，并不是我不想上課，而是最近老是讓我們課前朗讀一段好文章，這回抽簽輪到我了！一想到以前連一句話(huà)都讀得吞吞吐吐，聲音又很小，我不禁打了一個(gè)冷顫。
走回位置，拿起書(shū)，我故作輕松地走上講臺。別人不知道，我最清楚，我走的每一步，就像美人魚(yú)的舞步，踩在“刀刃”上。好不容易到了講臺前。我快速地看了一眼臺下，同學(xué)們的目光集中在我的身上，趕緊低下頭，我暗暗地在心里安慰自己，這可是一個(gè)鍛煉自己的大好機會(huì )呀！加油！
想著(zhù)昨天哈哈哈提醒“詞與詞，句與句，都要有間隔，要有感情……”我清了清嗓子，用自認為恰當的聲音讀起了文章隱隱覺(jué)得同學(xué)們也跟著(zhù)我的聲調走了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，就輕松多了，可我的腦子里卻浮現出一個(gè)問(wèn)號，我所期待的掌聲呢？接著(zhù)，手就不受大腦控制，越升越高，高到遮住了我的臉！
我發(fā)現，原來(lái)用書(shū)遮住臉讀得很輕松，可是這讓我覺(jué)得，即使再悅耳的`聲音，也會(huì )被遮住的。慢慢地，慢慢地，書(shū)又落回了我的胸前；慢慢地，慢慢地，字與句被我咀嚼出味道來(lái)了；慢慢地，慢慢地，我的心情平靜了下來(lái)。
“陽(yáng)光灑在大地上，像是被了魔法一般�！蔽易x完結尾，合上了書(shū)。我掃視了教室，全班鴉雀無(wú)聲，接著(zhù)是小聲的議論，星星點(diǎn)點(diǎn)的聲音，在我的耳畔卻變得如此大聲。再次的安靜。突然，一個(gè)同學(xué)鼓起了掌，接著(zhù)是兩個(gè)，三個(gè)……全班都鼓掌了！
我拿著(zhù)書(shū)的手顫抖起來(lái)，所有人的臉上洋溢著(zhù)笑容�？粗�(zhù)我最好的朋友對我豎起的大拇指，看著(zhù)平時(shí)淘氣的同學(xué)那雙使勁鼓掌的手，看著(zhù)老師輕輕點(diǎn)著(zhù)的頭，我的心里像是灌了蜜一樣甜！
我深深地鞠了一個(gè)躬，邁著(zhù)輕盈的步伐，和著(zhù)熱烈的掌聲，我回到了座位上。
掌聲響起來(lái)作文12
上初中以后，我的數學(xué)成績(jì)名列前茅，公布成績(jì)時(shí)總會(huì )引來(lái)一片掌聲。初一下學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始下降。雖說(shuō)我的數學(xué)成績(jì)還排在班上前十，卻再也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)像以前那樣的掌聲。
初一下學(xué)期期中考，因為在審題時(shí)不認真，我犯下了很?chē)乐氐腻e誤，導致數學(xué)成績(jì)一落千丈。曾經(jīng)身為數學(xué)學(xué)霸的我成為了全班嘲諷的'對象。
為了擺脫同學(xué)的嘲諷，再次聽(tīng)到以前的掌聲，我開(kāi)始努力地學(xué)習數學(xué)。我上課時(shí)不再開(kāi)小差，課余時(shí)間還找了許多難題來(lái)寫(xiě)，為的就是在期末考考出個(gè)好成績(jì)，讓曾經(jīng)的掌聲再次響起。
期末考終于來(lái)了，胸有成竹的我，坐在座位上，等待監考老師的到來(lái)。老師來(lái)了，給我發(fā)了卷子。我一路過(guò)五關(guān)斬六將，但總有那么幾題令我百思不得其解。對選擇題和填空題的最后一題，我毫無(wú)思路，只好想后面的題目�？墒菦](méi)想到，最后一題我連題目都沒(méi)看懂，只好回到之前空著(zhù)的兩題�；剡^(guò)頭來(lái)，我又看了一遍，換了一種思路，題目迎刃而解。
回到最后一題，我很快就看懂了題目，但就算我絞盡了腦汁，還是想不出答案。最后，我只好用幾何中最無(wú)奈，也是最有效的方法——把一個(gè)角編號，再代入等式中。題目很快就解決了，我還留了一些的時(shí)間檢查。
考試結束之后，與同學(xué)對答案，我估出了很高的分數，但有人卻拿期中考的事來(lái)嘲諷來(lái)我。我很無(wú)奈，只能等著(zhù)明天數學(xué)老師把期末卷發(fā)下來(lái)。
發(fā)考卷了，我的分數很高，是班級第一名。班上響起一陣掌聲。我想，以后沒(méi)有人會(huì )拿期中考的事嘲諷我了。
只有努力地奮斗，才有可能得到陣陣的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文13
我的本領(lǐng)有很多，其中我最驕傲的就是騎自行車(chē)。
讓我下定決心學(xué)騎車(chē)的原因，是因為有一次我看到別人騎著(zhù)車(chē)來(lái)回炫耀，我在一旁看著(zhù)，心里無(wú)比羨慕，感覺(jué)會(huì )騎車(chē)好帥啊，可我卻不會(huì )騎，這讓我很難受。
于是我挑了一個(gè)風(fēng)和日麗的下午出來(lái)練車(chē)，雖然這個(gè)路面凹凸不平，但是這無(wú)法阻止我。因為老師一直教導我們，要做一個(gè)永不服輸，勇于挑戰的男生。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我是雙手推著(zhù)車(chē)子熟悉平衡，但是當我騎上車(chē)想蹬腳踏板的時(shí)候，車(chē)子因為路面凹凸不平的原因直接把我摔倒在地，我的膝蓋也被地上的小石頭磕破了。當時(shí)覺(jué)得好痛，我坐在原地，感覺(jué)好絕望，覺(jué)得自己一輩子也學(xué)不會(huì )騎車(chē)了。就在這時(shí)，我突然想起來(lái)老師以前對我的講過(guò)的一個(gè)愚公移山的故事。只要堅持不懈，就一定會(huì )成功的。那么大一座山都沒(méi)有讓愚公認輸，我怎么可以因為摔了一跤就放棄呢。想到這兒，我頓時(shí)感覺(jué)有一股力量從心底里發(fā)出來(lái)，我義無(wú)反顧地站起身來(lái)，我一定要學(xué)會(huì )騎車(chē)！
接下來(lái)一段時(shí)間，我一直在重復上車(chē)，蹬腳踏板，摔倒的這個(gè)流程。雖然我失敗了這么多次，但是我決不認輸！一次次的從地上爬起來(lái)，又一次次的摔倒，我的心里，一直在想著(zhù)老師對我的.教導。
在經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的失敗，我終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)，這次，我使足了力氣，用力一蹬，車(chē)子直接像是飛了起來(lái)一樣，載著(zhù)我平穩的飛馳在這凹凸不平的道路上。
“我成功了！我成功了！”我興奮得炫耀道。
這時(shí)，我身后響起了一陣掌聲，我回頭一看，原來(lái)是爸爸媽媽?zhuān)麄円恢痹谖冶澈竽乜粗?zhù)我，我激動(dòng)地沖進(jìn)爸爸媽媽的懷里，跟他們分享我勝利的喜悅，爸爸媽媽擦干我的眼淚，笑著(zhù)夸贊我的勇敢和堅強。
經(jīng)過(guò)這件事我明白了，你想要做成什么事，就不要害怕失敗和困難，只要經(jīng)過(guò)不懈地努力，就一定會(huì )成功的。
“掌聲響起來(lái)”，我做到了！
掌聲響起來(lái)作文14
掌聲，在生活中處處都能聽(tīng)到：舞臺上、電視里……大家或許都會(huì )經(jīng)歷過(guò)掌聲，當然，我也一樣。
記得那時(shí)，我才幼兒園。那天，老師對我們大家說(shuō)：“兒童節要到了，大家都準備一個(gè)節目吧！”話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，大家都議論紛紛，討論著(zhù)要表演什么節目？這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)人喊：“我要講故事！”對啊，我可以講故事��！
回到家，我對媽媽一五一十的訴說(shuō)了這件事，媽媽高興的說(shuō)：“那你要講什么故事��？”“這…哈，我想講丑小鴨！”說(shuō)干就干，媽媽上網(wǎng)找了有關(guān)丑小鴨的故事，并打印了下來(lái)。首先，我把它背了下來(lái)，還想好了動(dòng)作，之后，我向爸爸媽媽表演了一遍，他們都說(shuō)好，最后，還得看自己了。
表演當天，為了以防萬(wàn)一，我把稿子也帶去了，快到我了，我開(kāi)始有點(diǎn)緊張了，看著(zhù)臺上的同學(xué)，開(kāi)始有點(diǎn)兒羨慕嫉妒恨，他們表演的好極了，一個(gè)個(gè)講得有聲有色，把人物的動(dòng)作描繪的活靈活現，把臺下的觀(guān)眾逗得哈哈大笑，觀(guān)眾有的`還學(xué)起了動(dòng)作呢。
輪到我了，緊張而又帶有擔憂(yōu)的心理，不得不帶著(zhù)稿子登上了舞臺，畢竟是第一次上臺，偶爾會(huì )有點(diǎn)兒慌張嘛！我厚著(zhù)臉開(kāi)始講故事了，為什么會(huì )講得吞吞吐吐的呢？我疑惑不解地想到。我緊張極了，拿著(zhù)稿子的手顫抖個(gè)不停，過(guò)了一會(huì )兒，終于結束了，我呼了一口氣，心情舒暢極了！忽然，臺下響起了一大片發(fā)自心扉的掌聲，我感動(dòng)極了！那鎂光燈一閃一閃的，定格了這多么令人難忘而又興奮的畫(huà)面！
掌聲給人力量，掌聲給人溫暖，掌聲給人帶來(lái)了歡樂(lè )……感謝你，掌聲！
掌聲響起來(lái)作文15
生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經(jīng)歷充分說(shuō)明的這一點(diǎn)。
在我還沒(méi)轉到城里念書(shū)時(shí)，每次學(xué)校過(guò)“六一”，老師總會(huì )叫我演個(gè)節目，而且每次都能拿個(gè)名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個(gè)好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學(xué)都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然后再練。同學(xué)說(shuō)，歇歇吧，今天別練了，多累��！可我不這么認為，哪能不練呢，如果演得好，那是為咱們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)像雞啄米似的連連點(diǎn)頭，并用敬佩的目光注視著(zhù)我，為我鼓掌，我心里高興極了。
經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的辛苦排練，六一兒童節終于來(lái)臨了。早上，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，早早的就聚集在操場(chǎng)上了。周邊的群眾也來(lái)湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開(kāi)始了，我們的節目在臨近中間的時(shí)間。前面幾個(gè)節目也很出色，大家都為他們鼓掌助威�？斓轿覀兞�，我的手心都攥出汗來(lái)了！“下一個(gè)節目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波�！蓖瑢W(xué)們歡呼著(zhù)，我們反倒不緊張了。我們三個(gè)走到場(chǎng)子中間，認真的`表演起來(lái)，演到搞笑的地方，周?chē)恼坡暡挥勺灾鞯仨懥似饋?lái)。我們心里高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿(mǎn)結束了這次演出。下臺后，我們心里也在琢磨，這次能取得什么名次呢？能進(jìn)前三不！第二天，結果評選出來(lái)了，我們的小品得了三等獎，一個(gè)月的辛苦沒(méi)有白費。
同學(xué)們的掌聲是對我的認可和鼓勵，它使我終生難忘！
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