六年級讀書(shū)筆記
當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的六年級讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級讀書(shū)筆記1
今天，我讀了《假如給我三天光明》的1-5章，其中，使我記憶最深刻的是第5章《一生中最重要的事情》，本文講了在沒(méi)有見(jiàn)到莎莉文老師之前，海倫.凱勒就好像是迷失在大霧中的航船，身邊既沒(méi)有指南針，也沒(méi)有探測儀。然而，就是在一個(gè)下午，愛(ài)和光明開(kāi)始降臨在海倫.凱勒的身上——她的家庭教師莎莉文老師來(lái)了。莎莉文老師為了讓海倫.凱勒明白“水”是“水”，“杯子”是“杯子”，費了很大的力氣。有一次，莎莉文老師把海倫.凱勒帶到水井旁邊，把她的手放在水流下，一邊讓清涼的水在她的手心里蔓延，一邊在她的另一只手上拼寫(xiě)“水”這個(gè)單詞。突然間，海倫.凱勒終于明白了，原來(lái)“水”就是從她手心里流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西!
讀完了這5章后，我覺(jué)得大家一定要保護好自己的.眼睛和耳朵，充分地利用它們，仿佛明天你將失去它們一樣。一個(gè)盲人能如此勤奮學(xué)習，從不悲觀(guān)，那我們這些正常的人就更應該努力學(xué)習，不辜負父母和老師對我們的期望。成功了不要驕傲，失敗了也不要氣餒，要相信自己，常對自己說(shuō)：“我一定能行的!”
六年級讀書(shū)筆記2
在今日這個(gè)崇拜財富的時(shí)代，我們該自問(wèn)，我們是否丟失了那些最重要的財富，列如對生活的驚奇感使生活煥發(fā)詩(shī)意般的想象力，以及那些煞它風(fēng)景的事物，是否讓你耿耿于懷……《綠山墻的安妮》這本書(shū)將會(huì )幫你解開(kāi)所有謎團。
安妮是一個(gè)11歲的孤兒，一頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，整天都在做白日夢(mèng)，還不斷闖些小禍，假如允許你收養一個(gè)孩子，你會(huì )選取她嗎？大概不會(huì )，馬修和馬瑞拉是上了年紀的兄妹，她們也不想收養思念你的，但由于誤會(huì )，收養成了令人遺憾的事實(shí)，之后，安妮住在一個(gè)叫綠山墻的農舍里，安妮的故事從這就開(kāi)始了。
讀完以后，安妮深深地觸動(dòng)了我，在安妮身上，最令我喜愛(ài)的是那種富有靈氣的生命活力，她的生命力如此健康蓬勃，到處綻開(kāi)了愛(ài)和夢(mèng)想的花朵。幾乎到了奢侈的地步，安妮擁有兩種及其寶貴的財富，一是對生活的驚奇感，二是充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)精神的想象力。對于她來(lái)說(shuō)，每一天都有新的盼望，新的驚喜。她不怕盼望落空，因為她已從盼望中享受到了一半的喜悅，她生活在用想象力創(chuàng )造的魅力世界中，看見(jiàn)五月花，她覺(jué)得自我身在天堂�？匆�(jiàn)了去年枯萎花朵的靈魂。請不要說(shuō)安妮虛無(wú)縹緲，她的夢(mèng)想之花確確實(shí)實(shí)結出了果實(shí)。使她周?chē)娜嗽诤蛷那耙粯拥默F實(shí)生活中品嘗到了從前未曾發(fā)現的甜美滋味。還有安妮的誠實(shí)樂(lè )觀(guān)，每當犯錯，都會(huì )立馬跟主人道歉，盡管被罵，但她一點(diǎn)兒也不生氣，反而笑嘻嘻地跟主人做個(gè)鬼臉，就跑出去玩了。安妮的善良也讓我深受感動(dòng)，她的善良是純潔的，純凈的。她的善良包含著(zhù)；感恩、天真、祈禱。她善待一切幫忙過(guò)她乃至傷害她的.人，也善待大自然中的一草一木。和憐憫、仁慈、修養相比，這種善良是一種更為本真的善良，而且也是更加令自我和別人愉快的。因此，她總說(shuō)；幫組別人，也就是讓自我活得更快樂(lè )。這些不正是我值得學(xué)習的精神嗎？
安妮在作者露西？莫德？蒙哥馬利的筆下顯得淋淋盡致，安妮的一言一行都深深地印在我們的腦海中，我們要學(xué)習她的聰明、自信、善良、樂(lè )觀(guān)。安妮經(jīng)常向那些從來(lái)不想象和現實(shí)不一樣的事情的人驚呼；“你錯過(guò)了多少東西？”是的，我們該自問(wèn)；我們錯過(guò)了多少比金錢(qián)、豪宅、地位、名聲更寶貴的東西？
六年級讀書(shū)筆記3
最近，我一直在讀一本好書(shū)——沈石溪動(dòng)物小說(shuō)新系列之一《駱駝王子》。什么，你想讓我講講這個(gè)故事？好吧！
這個(gè)故事講的是：作者在日曲卡雪山古驛道邊設了一個(gè)野生動(dòng)物觀(guān)察站。一天晚上，作者發(fā)現了一群野駱駝﹙說(shuō)是一群，只有五只。四只大駱駝，一只小駱駝﹚并和它們交上了朋友。因為這群駱駝快要滅亡了，所以四匹大駱駝隊那只小駱駝關(guān)愛(ài)有加。又過(guò)了幾個(gè)月，這匹小駱駝進(jìn)入了“青春期”，應該離開(kāi)群體自己生活了�？墒悄菐字淮篑橊効傄詾樾●橊勥�是個(gè)孩子，就阻擋它離開(kāi)駱駝群。有好幾次，小駱駝想闖出去，都被大駱駝頂了回去。結果小駱駝成年以后，對大駱駝的指令一點(diǎn)也不聽(tīng)。最后，大駱駝隊小駱駝的'種種希望變成了絕望，離開(kāi)了小駱駝。小駱駝只好找到作者，讓自己變成了一只家養的駱駝。
這個(gè)故事使我聯(lián)想到了生活中的一些人。例如：有男孩的人家，從這個(gè)男孩生出來(lái)開(kāi)始，她的爸爸媽媽和親戚們都寵著(zhù)他、慣著(zhù)他、幫他做事。以至于他什么事都不會(huì )做，脾氣還十分的壞。遇上一點(diǎn)不順心的事就打人罵人。這對他的性格影響很不好。
這個(gè)故事的寓意，我在這里想和所有的家長(cháng)說(shuō)：請不要再慣我們了，讓我們自己學(xué)會(huì )應該學(xué)會(huì )的事！
六年級讀書(shū)筆記4
這本書(shū)主要講的是安妮的成長(cháng)故事。安妮原來(lái)是孤兒院里的一個(gè)孤兒，她長(cháng)著(zhù)一頭紅色的.頭發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，整天幻想著(zhù)自己的泡泡裙，她想有一個(gè)完整的家庭，不知道什么時(shí)候才能實(shí)現。
有一天，安妮的命運被改變了——她被馬修和馬瑞拉兄妹倆收養了，后來(lái)供她上了小學(xué)。一開(kāi)始老師不喜歡她，安妮想讓老師刮目想看，于是認真學(xué)習。學(xué)習過(guò)程中，她于同學(xué)戴安娜成了好朋友。戴安娜不斷地鼓勵著(zhù)她，而且她自己也很努力，每次考試都是第一名，最后考上了大學(xué)。在她即將邁入大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，馬修過(guò)世了，她選擇留下來(lái)照顧體弱多病的馬瑞拉。安妮堅強地扛起了照顧馬瑞拉的責任，她在綠山墻做了一名老師。
讀了這本書(shū)，我的感想是：安妮是個(gè)堅強的女孩，她的學(xué)習成績(jì)很好，經(jīng)過(guò)認真的努力，她終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想。安妮擁有兩種寶貴的財富：一是對生活永遠的新奇感，二是樂(lè )觀(guān)的面對現實(shí)。
我要向安妮一樣努力學(xué)習，學(xué)會(huì )自力，這樣才有進(jìn)步。��！安妮你真漂亮，盡管你的外貌不好看，但在我心中心靈美才是真正的美！
六年級讀書(shū)筆記5
今天，我從《兒童文學(xué)》里讀了一篇文章叫《瓶子里的藍天》，讀完這篇文章，我深受感動(dòng)。
這篇文章講述的是一位牛奶工和一只來(lái)自天堂里的貓，幫助一位即將死亡的、美麗的盲人小姑娘看藍天的故事。牛奶工日復一日都穿著(zhù)件藍色的工作服，每當天空中最后一顆星星消失的時(shí)候，踩著(zhù)銹跡斑斑的，給鎮上的一百多戶(hù)人家送牛奶。雖然工作很辛苦，但他很快樂(lè )，每天吹著(zhù)口哨，笑容滿(mǎn)面地回家。一天，牛奶工遇到一只來(lái)自天堂的貓，這只貓的使命就是幫助即將去天堂的人完成最后的一個(gè)愿望。它這次幫助的是一位盲人小姑娘，小姑娘最后的愿望就是能夠看一眼蔚藍的天空，貓希望牛奶工幫忙，牛奶工痛快地答應了。于是，牛奶工為小姑娘準備了一瓶特殊的牛奶，貓使用咒語(yǔ)把牛奶工工作服的藍色注入牛奶中，小姑娘喝了這瓶牛奶，就看到了蔚藍的天空，實(shí)現了最后的.愿望。
這篇文章很感人，它告訴我們要做一個(gè)善良的人，快樂(lè )的人，樂(lè )于助人的人。
成語(yǔ)樂(lè )于助人：很樂(lè )意幫助別人。如：章詒和《往事并不如煙·最后的貴族》：“康同璧的樂(lè )于助人，在一定程度上是受了家庭的影響�！庇秩纾赫略r和《往事并不如煙·最后的貴族》：“康同璧的樂(lè )于助人，在一定程度上是受了家庭的影響�！�
成語(yǔ)日復一日：復：再，又。過(guò)了一天又一天。比喻日子久，時(shí)間長(cháng)。也形容光陰白白地過(guò)去。如：《·光武帝紀》：“天下重器，�？植蝗�，日復一日，安敢遠期十歲乎？”又如：年復一年，日復一日，生涯幾何，寧堪此棄擲哉？——清·無(wú)名氏《杜詩(shī)言志》卷一
六年級讀書(shū)筆記6
1、三國時(shí)，曹操率軍作戰，在行軍途中自己的馬踏壞了農田里的莊稼。按照軍紀當斬，曹操不掩飾自己的過(guò)錯，當眾割發(fā)代首，曉諭三軍，受到將士尊敬。
2、張廣厚小時(shí)因算術(shù)沒(méi)考好，升不了初中，華羅庚讀初中時(shí)，數學(xué)考試曾經(jīng)不及格，可他們都成了杰出的數學(xué)家。
3、達爾文小時(shí)候的學(xué)習成績(jì)遠不如他的妹妹，他在老師和父親的心目中，是一個(gè)十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧的水準之下。但他以驚人的毅力堅持野外觀(guān)察活動(dòng)和室內研究，最終成為舉世聞名的生物學(xué)家。
4、扁鵲是我國2400年前的大醫學(xué)家，他沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，青年時(shí)期，為了糊口，在一家客館里當雜役。后來(lái)他結識了一位民間良醫，就拜良醫為師，決心將來(lái)當個(gè)名醫，于是他刻苦學(xué)習，反復鉆研，經(jīng)過(guò)10多年的勤奮攻讀，實(shí)踐，他不僅掌握了老師積累的全部知識，而且有了新的創(chuàng )造和發(fā)展，因此，他成為戰國時(shí)馳名各國的良醫。
5、馬克思是全世界無(wú)產(chǎn)階級革命的偉大導師，為了揭開(kāi)資本家剝削工人的秘密，他每天堅持到大英博物館讀書(shū)，查閱資料，長(cháng)時(shí)間的大量讀書(shū)，致使他常做的地方水泥面上磨下了兩行溝壕。
6、恩格斯只上過(guò)中學(xué)，但由于長(cháng)期勤奮學(xué)習，他在19歲的時(shí)候，就能用幾種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，能閱讀幾種文字。這對于他指導國際共產(chǎn)主義運動(dòng)和準確的傳播共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
7、郭沫若從1929年開(kāi)始研究中國古代社會(huì )，當時(shí)他覺(jué)得僅僅依靠已有的文獻資料遠遠不夠，于是開(kāi)始下功夫研究古文字學(xué)，在比較短的時(shí)間里他閱讀和研究了甲骨文、青銅器銘文，掌握了古文字后，他還覺(jué)得不滿(mǎn)足，又研究了考古學(xué)。經(jīng)過(guò)多年的努力，他寫(xiě)出了巨著(zhù)《中國史稿》
8、江郎有才盡之時(shí)，牛頓在他奠定了力學(xué)基石后，科學(xué)生涯也走到了終極。
9、一只蜜蜂釀造一公斤蜂蜜，需要來(lái)回飛30萬(wàn)公里，吸吮1200萬(wàn)朵花的汁液。
10、南北朝時(shí)期的大詩(shī)人江淹，少年家境貧寒，迫于生活壓力，不得不刻苦攻讀。由于他才智過(guò)人，很受當時(shí)人贊賞。到了晚年，他進(jìn)了仕途，作了高官，功成名就，生活富貴，再也不為生計而奔波。生活上沒(méi)有了壓力之后，文思也隨之枯竭，再也沒(méi)有明篇傳世了。這就是“江郎才盡”的出處。江淹的悲劇同那棵樹(shù)苗的夭折是何等相似��！
11、周文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。
12、公元前99年，司馬遷正潛心寫(xiě)作《史紀》時(shí)，因李陵事件，遭到慘無(wú)人道的“腐刑”。這對他來(lái)說(shuō)不能不說(shuō)是一次極大的摧殘和恥辱。在逆境中他想到了死。但更多的是想到不能輕生，因為他的宏愿還未實(shí)現，偉業(yè)還未完成。他從先圣先賢在逆境中奮起而有所作為的事跡中得到啟發(fā)，在獄中，他含垢忍辱，磨礪心志；出獄后，勤奮耕耘，發(fā)憤寫(xiě)作，廢寢忘食，夜以繼日，終于寫(xiě)出了《史紀》。
13、上海同濟大學(xué)校長(cháng)、力學(xué)、橋梁專(zhuān)家李國豪教授，住在“隔離室”時(shí)，沒(méi)有紙張，沒(méi)有料，報紙的邊角、中縫，就是他演算的“廣闊”天地。放他回家
后，實(shí)驗室是不敢去的。于是，妻子的'發(fā)夾，孩子的乒乓網(wǎng)架，縫紉機的梭心就成了他的實(shí)驗工具。他終于寫(xiě)成了10多萬(wàn)字的專(zhuān)著(zhù)橋梁扭轉理論――《橋梁的扭轉，穩定的振動(dòng)》，填補了世界橋梁理論的空白。
14、美國盲聾女作家、教育家海綸。凱勒一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象的，不可忍受的痛苦。然而海綸并沒(méi)有向命運屈服。在老師的教育幫助下，他憑著(zhù)堅強的毅力戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了講話(huà)，用“手指”聽(tīng)話(huà)，并掌握了5種文字，24歲時(shí)，他以?xún)?yōu)等成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民的贊揚和嘉獎。
六年級讀書(shū)筆記7
我們今天學(xué)了《匆匆》這一課，我深筆記觸 ！
時(shí)間過(guò)得真快呀 ！ 仿佛一覺(jué)醒來(lái)我都十二歲了，時(shí)間也一直在跑，我回想起這十二年是否都抓住了時(shí)間這貪玩的孩子？是虛度年華，渾渾噩噩過(guò)日子還是抓住了時(shí)間做了許多有意義的事情？其實(shí)說(shuō)，我根本都沒(méi)有抓住時(shí)間，我更不知道自己做了多少自己該做的事。媽媽原來(lái)老是提醒我：“你看你慢的，你能不能和時(shí)間比賽，就像原來(lái)你們語(yǔ)文書(shū)上與時(shí)間賽跑的林清玄，他多會(huì )抓緊時(shí)間！”我很煩媽媽老拿別人來(lái)說(shuō)我，但我現在不得不承認我真的沒(méi)有學(xué)會(huì )抓緊時(shí)間，想起《匆匆》這篇文章的作者朱自清很想為國家做貢獻，很想做有益的事情。
我與他性質(zhì)可不同，總是想著(zhù)如果時(shí)間能靜止有多好，再多給我點(diǎn)時(shí)間多好��！這只不過(guò)全是幻想，時(shí)間老人給每一個(gè)人分配的時(shí)間都是一定的，他更不會(huì )偏向別人。時(shí)間不是我想買(mǎi)，想買(mǎi)就能買(mǎi)！
要想讓有限的生命體現出無(wú)限的`價(jià)值的話(huà)，就要抓緊一分一秒，與時(shí)間賽跑，不能讓恩賜給我的時(shí)間白白溜走，記著(zhù)——時(shí)間就是生命。
六年級讀書(shū)筆記8
冉阿讓因為饑餓偷了一塊面包被判處了5年苦役，但是又因為屢次越獄加刑了15年，他在獄中受盡折磨，開(kāi)始仇視人類(lèi)對他不公。在刑滿(mǎn)釋放時(shí)，沒(méi)有人接納他，只有主教接納了他，同意讓他留宿，但是他非但沒(méi)有感激主教還偷了他的銀器，主教寬容了他，用他知道了要做一個(gè)誠實(shí)的人，后來(lái)因為功績(jì)出眾被任命為海濱蒙特伊市長(cháng)，因為“尚馬秋事件”自首歸案，并被判處了終身苦役。后來(lái)又巧妙地逃脫了，他又按照芳汀的請求，接回了珂賽特，把珂賽特撫養成人，后來(lái)珂賽特又和馬呂斯結婚，而冉阿讓也揭發(fā)了自己的罪行。
然而這篇xxx為什么叫做《悲慘世界》呢?我認為
1、這篇xxx寫(xiě)了那個(gè)時(shí)代人們生活的艱苦，而冉阿讓也是那個(gè)時(shí)代窮苦人的縮影——即使自己再努力勞動(dòng)，也得不到足夠的食物，讓人有一種飽一頓餓兩頓的感覺(jué)，那時(shí)一項數據表明：倫敦一天會(huì )發(fā)生5起盜竊案，其中有4起是因為饑餓直接引起的.，這可以看出那時(shí)候的人一定是忍饑挨餓的;
2、這篇xxx不僅寫(xiě)人們忍饑挨餓的而且寫(xiě)了社會(huì )的昏暗;
3、這篇xxx中芳汀是那個(gè)時(shí)代未婚先孕母親的縮影，她把女兒放在德納第夫婦家，而且每個(gè)月寄錢(qián)過(guò)去，但是她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是他的女兒不僅沒(méi)有過(guò)上好日子，還被德納第夫婦當做奴隸使用，后來(lái)芳汀被開(kāi)除工作，慘死在醫院里。
六年級讀書(shū)筆記9
今天，捧起《莊子》，靜下心來(lái)，走進(jìn)莊子的精神世界……
當讀到其內篇——《養生主》時(shí)，一篇引起了我的思考：公文軒見(jiàn)右師而驚曰：“是何人也？惡乎介也？天與？其人與？”曰：“天也，非人也。天之生是使獨也，人之貌有與也。以是知其天也，非人也�！�
是的，只要是天然的，我們就平靜而坦然的對待它，接受它，就像《養生主》里另一篇：“澤雉十步一啄，百步一飲，不蘄畜乎樊中。神雖王，不善也�！彼f(shuō)到的自由，心靈的自由。
人活著(zhù)，是為了追求幸福的生活。歡樂(lè )的人生，是人生的'最高目的。而歡樂(lè )和幸福的關(guān)鍵，就是心靈的自由。右師雖然只有一條腿，但是他憑著(zhù)其心靈的自由與歡樂(lè )，用一條腿撐起了人生的一片天，只有一條腿也要享受心靈的自由。不錯，只有一條腿又怎樣？一顆澄明的心靈會(huì )順從自然賦予在人身上應有的變化實(shí)情，平靜接受自然賦予在自己身上的規律，即使身處逆境，也能在蒼茫天地間找到自己幸�？鞓�(lè )、自由生活的理由。
然而，在現代生活中，又有多少人能達到像右師一樣的精神境界呢？自由，快樂(lè )，在人們的焦慮中、忙碌中悄然飄動(dòng)。盡管現代人表面上更傾向于自由選擇，但實(shí)際上卻受制于各種各樣的事物，從而心靈的澄明遭到污染，稍稍受到一點(diǎn)挫折就垂頭喪氣，怨天尤人，就不用說(shuō)心靈自由了。一個(gè)骷髏說(shuō)：“我雖然沒(méi)有血肉之軀，沒(méi)有人類(lèi)豐富多彩的生活，但是，我有一顆自由而快樂(lè )的心，不用受到各種制約，因此，我是自由而幸福的�！甭�(tīng)到這些，人們是否應該思考自己的人生？快樂(lè )，還是悲哀？
也許，人生的苦難究竟是因為本性被壓抑而不得抒發(fā)；又或許，是因為本性被功名利祿所蒙蔽、覆蓋了；還是，兩者皆有？當我們看到右師用一條腿來(lái)編寫(xiě)人生的時(shí)候，內心會(huì )不會(huì )感動(dòng)？會(huì )不會(huì )得到啟發(fā)？會(huì )不會(huì )想到李白、杜甫、史鐵生、·等等，他們身受苦難，但心靈卻是那樣澄明，自由、歡快，坦然接受一切，因而，他們也活得幸福、快樂(lè )。
人生并不必然痛苦，至樂(lè )是可以獲得的，就看你懷著(zhù)一顆什么樣的心靈。
成語(yǔ)功名利祿：指名利地位。如：《南冠草》第一幕：“只因功名利祿得不到保障，所以他們便想到要和流寇茍合，鋌而走險�！庇秩纾号|素不喜章句之學(xué)，認為那是腐儒偽裝道學(xué)的幌子，駔儈謀求功名利祿的階梯，無(wú)關(guān)乎國計民生�！独钭猿伞返谝痪淼谑�
成語(yǔ)鋌而走險：鋌：急走的樣子；走險：奔赴險處。指在無(wú)路可走的時(shí)候采取冒險行動(dòng)。如：《左傳·文公十七年》：“小國之事大國也，德則其人也，不德則其鹿也，鋌而走險，急何能擇？”又如：碰了荒年，也少不了這班人，不然，鬧出那鋌而走險的，更是不得了了�！濉酋氯恕抖昴慷弥脂F狀》第十五回
六年級讀書(shū)筆記10
今天，我讀了沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》這本書(shū)。 《狼王夢(mèng)》主要講了母狼紫嵐的丈夫黑桑為搶奪狼王之位而不幸身亡。后來(lái)母狼紫嵐冒著(zhù)生命危險產(chǎn)下了五只狼崽，而第五只狼崽還沒(méi)來(lái)得及被母狼紫嵐叼回洞去就已被凍死。
剩下四只小狼崽分別叫：黑仔、藍魂兒、雙毛，最后一只母狼名叫媚媚。為實(shí)現黑桑的愿望，讓孩兒們“繼承”狼王之位，首選“狼王”是黑仔，為把黑仔培育成“狼王”紫嵐不得不減少其他三只狼崽的食糧，而不久后，黑仔卻被金雕奪取了生命。紫嵐只得培育剩下幾只小狼崽，可狼崽們卻一個(gè)又一個(gè)地意外死去，不久，只剩下小母狼媚媚了，紫嵐培育狼王的夢(mèng)想只得破滅，而媚媚已經(jīng)對紫嵐陌生了，開(kāi)始撕咬它，驅逐他，后來(lái)紫嵐為保護媚媚的孩子而被金雕殺死，而媚媚卻毫不知情。
通過(guò)《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，我感受到了紫嵐對狼崽的愛(ài)，那是一種偉大的愛(ài)，那是一種無(wú)私的愛(ài)，但因為它不在乎狼崽的`想法，才讓三只狼崽遭遇不幸，黑仔因為膽子太大而被金雕殺死;藍魂兒因為太不小心而魂斷捕獸夾;雙毛太過(guò)自卑而死在狼王手中。讀了這本書(shū)，我感受到狼的冷酷和無(wú)情，但母愛(ài)并不這樣，母愛(ài)是偉大而無(wú)私的愛(ài)!
六年級讀書(shū)筆記11
空閑的時(shí)間，我閱讀了《魯迅在吶喊中彷徨》這本傳記，一位偉大人物的事跡與精神深深地把我吸引住了。
這本傳記描寫(xiě)了魯迅的一生。魯迅的一生，承受過(guò)常人難以忍受的痛苦。少年魯迅，祖父入獄，父親病逝，魯迅協(xié)助母親扛起全家的擔子，飽嘗了人生的酸甜苦辣；青年魯迅，遭遇突如其來(lái)的包辦婚姻，情感生活從此殘缺不全；中年魯迅，從小情同手足的弟弟周作人與自己反目成仇，“兄弟怡怡”的夢(mèng)想就此破滅……魯迅的一生波瀾壯闊、跌宕起伏，我們從其中讀出了魯迅的堅強。
我們要向魯迅學(xué)習，學(xué)習他的堅強不息、奮發(fā)有為。生活在太平盛世，幸福家庭中的我們，或許很難體會(huì )到這種生活的'苦難，但是我們要珍惜自己身邊的幸福，體會(huì )父母的辛苦。做一些力所能及的家務(wù)事，一句溫暖的問(wèn)候，抑或是一個(gè)善意的玩笑，都會(huì )讓家人感到慰藉。不為一些無(wú)謂的事情所困擾，堅持不懈、努力向上，這是魯迅先生對我們的啟示。
魯迅苦難的一生鑄就了魯迅鋼鐵般的斗魂。他在朋友錢(qián)玄同的鼓舞之下為《新青年》做文章。魯迅寫(xiě)了最初的一篇《狂人日記》，從此一發(fā)不可收拾�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，那些原本跟他處在統一戰線(xiàn)上的人們，有的高升了，有的隱退了，有的還做起了他的敵人，只有他堅持到了最后，奮斗到生命的最后一息。
魯迅的思想尖銳而深刻。他永不放棄，終于為了思想上的差異和朋友錢(qián)玄同分道揚鑣；他不畏權貴，為了振興“白話(huà)文運動(dòng)”而不惜告倒了上司章士釗；他憎惡分明，揭露了老友胡適的黑暗行徑。他以筆為利器，用犀利的語(yǔ)言批評諷刺了當時(shí)中國文學(xué)界各種丑惡的現象。
我們要向魯迅學(xué)習，學(xué)習他堅貞不屈的戰士精神！
成語(yǔ)殘缺不全：殘：殘破；缺：缺少；全：完整。殘破、缺少，很不完全。如：毛澤東《論持久戰》：“這些特點(diǎn)是事實(shí)上存在的，不是虛造騙人的；是戰爭的全部基本要素，不是殘缺不全的片段�！庇秩纾航淌依镏皇Ｏ職埲辈蝗膸讖堈n桌了。
成語(yǔ)奮發(fā)有為：奮發(fā)：精神振作。精神振作，有所作為。如：漢·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā)，性自然也�！庇秩纾簼h·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發(fā)，性自然也�！�
六年級讀書(shū)筆記12
最近我讀了一本書(shū)，名叫伊索寓言。它的內容體現了古希臘人民日常生活經(jīng)驗和集體的智慧，是東西方民間文學(xué)的精華。
有則寓言的名字叫《蚊子和獅子》，講的是一只蚊子自認為能戰勝獅子，想和獅子比比誰(shuí)厲害，它吹著(zhù)喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰。它沖到獅子的臉上，專(zhuān)咬獅子鼻子沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認輸，要求停戰。蚊子戰勝了獅子，非常得意，它繼續吹著(zhù)喇叭唱著(zhù)凱歌，驕傲地在空中飛來(lái)飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰勝了強者，卻被弱者所消滅�！�
這個(gè)故事告訴我，勝利和失敗不是絕對的'，只有謙虛謹慎的人才能贏(yíng)得更多的勝利。
最有趣的是《狐貍與山羊》這個(gè)故事。
這個(gè)故事說(shuō)的是：有一次，狐貍不小心掉到了井里。狐貍看見(jiàn)山羊走來(lái)，就把山羊騙到井里，然后自己登著(zhù)山羊的背跳出了井。狐貍不遵守諾言，不但沒(méi)把山羊救出來(lái)，還反而對山羊說(shuō)：“喂，朋友！你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒(méi)有看清出口之前就盲目地跳下去了�！�
我讀完這個(gè)故事以后就想：無(wú)論做什么事，首先要去考慮事情的結果，然后再去做。也就是說(shuō)，不能盲目地聽(tīng)信別人的話(huà)。要是不考慮結果，盲目地去做的話(huà)，就容易上當受騙。嚴重的時(shí)候，還會(huì )有很大危險。世上有很多心口不一的人，不能隨便聽(tīng)信這些人的話(huà)。還有許多壞人，用甜言蜜語(yǔ)誘騙人們，所以更要認清這種人的真面目，時(shí)時(shí)刻刻提防他們，否則到時(shí)候就會(huì )追悔莫及。萬(wàn)事做之前都要用腦子去想一想，做出正確的選擇。
六年級讀書(shū)筆記13
讀了《黨史》這本書(shū)后，我有所啟發(fā)。原來(lái)，以前的人們特別能吃苦特別能堅持，也特別關(guān)愛(ài)人們，有什么困難都沖在最前面。
比如我們最熟悉的LeiF，也曾有人說(shuō)LeiF是一個(gè)“大傻子”，糧食自己不留著(zhù)吃給別人吃，每天自己的活還沒(méi)干完就幫別人干。LeiF的這種精神很是值得我們學(xué)習，LeiF助人了他自己也快樂(lè )了，那我們何必不照他這樣去做呢？
還有一個(gè)叫王順友的人，他用一匹馬給別人送信，無(wú)論春夏秋冬他都堅持送信，無(wú)論走都天涯海角他都不怕累，可他已經(jīng)習慣了餓了就吃點(diǎn)我們最討厭最不能吃的食物，渴了就喝點(diǎn)生水，如果是寒冬時(shí)節，連我們大人都無(wú)法忍受那樣的`痛苦與折磨，可王順友還是日復一日，年復一年的幫人們送信，我相信王順友他也不想在那樣的環(huán)境下生存，但他一想到給人們送信，他就堅持堅持再堅持！多年以來(lái)王順友沒(méi)有遲到過(guò)一次，人們都非常喜歡王順友，我想現在的我們如果在冰天雪地里只需要生活一天，可能就會(huì )被凍死，可我們也要學(xué)王順友這樣無(wú)私而又偉大的精神。
可我發(fā)現，現在這樣的人都太少了，幾乎沒(méi)有一個(gè)，世界有一天真的要敗在人類(lèi)的手中！
成語(yǔ)年復一年：一年又一年。比喻日子久，時(shí)間長(cháng)。也形容光陰白白地過(guò)去。如：清·李汝珍《鏡花緣》第二回：“每逢閑暇，無(wú)非敲枰相聚。日復一日，年復一年，也不知人間歲月幾何�！庇秩纾耗陱鸵荒�，日復一日，生涯幾何，寧堪此棄擲哉？——清·無(wú)名氏《杜詩(shī)言志》卷一
成語(yǔ)冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。如：清·《雞毛房》：“冰天雪地風(fēng)如虎，裸而泣者無(wú)棲所�！庇秩纾耗憔驮谶@兒吧，冰天雪地的上哪兒去？——老舍《駱駝祥子》十二
六年級讀書(shū)筆記14
《草原上的小木屋》是美國人勞拉·英格斯·寫(xiě)的。勞拉在65歲時(shí)，受到女兒鼓勵，開(kāi)始動(dòng)筆把過(guò)去的拓荒生活寫(xiě)出來(lái)。故事中的人物名字都是取自勞拉一家人的真實(shí)姓名，爸爸查爾斯、媽媽卡洛琳、姐姐瑪麗、妹妹卡莉，還有勞拉自己。
勞位一家雖然過(guò)的'非常困難，但是他們都快活的面對下去。他們很團結友愛(ài)，從來(lái)不吵架；他們的木屋和家具都是他們自己一點(diǎn)一點(diǎn)做出來(lái)的；他們享受著(zhù)媽媽煮的香甜難忘的飯，還有爸爸的琴聲永遠那么悠揚，流淌在銀色月光下伴隨家人到地老天荒。我要像勞拉一家一樣，開(kāi)心、勇敢的面對每一天，不怕生活中的困難。
除了勞拉一家人，還有天上閃閃發(fā)光的繁星，河里活潑的小魚(yú)，悠閑覓食的大胖熊，機警可愛(ài)的囊鼠，小木屋里溫暖的爐火，小木屋外清涼的井水，忠誠的小狗杰克……，都令人印象深刻。
我愛(ài)看《草原上的小木屋》，我永遠忘不了這本書(shū)。
成語(yǔ)地老天荒：指經(jīng)歷的時(shí)間極久。如：唐·李賀《致酒行》：“吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無(wú)人識�！庇秩纾喝欢？菔癄�，此恨難消，地老天荒，此情不泯！——明·《剪燈新話(huà)·綠衣人傳》
六年級讀書(shū)筆記15
這幾天，我最終讀完了共有238頁(yè)的《淘氣包埃米爾》，這本書(shū)是瑞典的民族英雄——阿斯特麗德。林格倫所著(zhù)，其中我最喜歡小主人公埃米爾了。
埃米爾住在倫納貝亞村的卡特胡爾特莊園。他十分淘氣，把頭伸進(jìn)湯罐子里拔不出來(lái)；把自我的親妹妹吊到旗桿頂；把豬血盆扣到了他爸爸的頭上，總之埃米爾的淘氣事你數也數可是來(lái)。
埃米爾雖然很淘氣，可是很善良。他騙走兇惡得像一只老虎的濟貧院女領(lǐng)班后，宴請濟貧院所有的`孤寡老人；他為了幫忙麗娜拔掉那顆槽牙做了三次大膽試驗；他親自我的數學(xué)教師，理由是：我出于善意。當然他每犯一次錯兒，便會(huì )到木工房去削木頭老頭兒，至今他已經(jīng)有了184個(gè)木頭老頭兒。
埃米爾此刻有很多動(dòng)物，包括一匹名叫魯卡斯的馬，一只叫小可憐兒的小豬等，埃米爾如果戴著(zhù)”貓子“手拿”墻“出此刻你的面前，你會(huì )喜歡這個(gè)開(kāi)心果的嗎
我就是喜歡小小淘氣包。
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