經(jīng)典國學(xué)總結15篇(必備)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的經(jīng)典國學(xué)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典國學(xué)總結1
活動(dòng)參與人員：營(yíng)養保健協(xié)會(huì )成員、生命科學(xué)學(xué)院青年志愿者服務(wù)大隊。
對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，5月20日，大家關(guān)注更多的是520這個(gè)數字所代表的含義。然而，對與我們健康息息相關(guān)的節日——全國學(xué)生營(yíng)養日卻鮮為人知。為了倡導健康文明的生活方式，促進(jìn)大學(xué)生合理營(yíng)養，提高大學(xué)生的健康意識和自我保健能力，科學(xué)健康生活，也為了慶祝學(xué)生營(yíng)養日的到來(lái)，我們營(yíng)養保健協(xié)會(huì )與生命科學(xué)學(xué)院青年志愿者服務(wù)大隊聯(lián)合舉辦了一次以“健康營(yíng)養，伴你成長(cháng)”的活動(dòng)。
本次活動(dòng)是中心組成員換屆以來(lái)的第一次活動(dòng)，往事開(kāi)頭難，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程歷經(jīng)曲折，但我們有團結的隊伍，有永不言棄的精神�；顒�(dòng)在會(huì )長(cháng)的安排下有條不紊的進(jìn)行，各個(gè)部門(mén)積極參與。宣傳部負責前期的宣傳工作，張貼海報并制作好展板；學(xué)習部制作體能測試數據表格，收集整理參加測試學(xué)生的相關(guān)體能數據；組織部聯(lián)合生命科學(xué)學(xué)院青年志愿者服務(wù)大隊管理活動(dòng)期間人員的分配和職責的分派；外聯(lián)部和財務(wù)部負責做好財務(wù)預算和報銷(xiāo)工作，配合宣傳部購置活動(dòng)所需材料；秘書(shū)部負責做好活動(dòng)總結。此外，在活動(dòng)之前，協(xié)會(huì )成員還多了一項任務(wù)——學(xué)習體重計、血壓計、血脂計的.使用方法。
在擺好展板，掛好由生命科學(xué)學(xué)院大一各班出的手抄報，準備好儀器后，活動(dòng)正式開(kāi)始。由于我們的大力宣傳，吸引了很多學(xué)生前來(lái)測量，在我們值班人員的幫助下，我們順利完成了身高、體重、血壓、血脂的測量工作，并做好了相關(guān)的數據記錄。
根據數據記錄情況，我們做了一下總結：參加本次活動(dòng)并填寫(xiě)表格的學(xué)生總共有98人，其中男生56人，女生42人。男生血脂人體體格指數（BmI）正常（20—25kg/m2）的占57。1%，稍廋（18。5—20kg/m2）的占23。2%，過(guò)廋（《18。5kg/m2）的占19。6%；女生BmI正常的占64。7%，稍廋的占28。6%，過(guò)廋的占6。7%。而大多數學(xué)生血壓正常。
活動(dòng)在大家的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)結束，大家進(jìn)一個(gè)星期的準備工作終于有了回報。我們營(yíng)養保健協(xié)會(huì )要做的不僅僅是在5月20日全國營(yíng)養日時(shí)宣傳營(yíng)養保健的知識，更重要的是讓大家養成良好的保健意識，掌握更多關(guān)于健康的知識并能夠合理的運用到日常生活當中。
經(jīng)典國學(xué)總結2
今年5。20是中國學(xué)生營(yíng)養日，今年的主題是“全面、均衡、適量——培養健康的飲食習慣”。在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導的重視下，我校積極開(kāi)展“5。20營(yíng)養健康教育活動(dòng)”。結合我校實(shí)際情況，面向師生和家長(cháng)積極做好學(xué)生營(yíng)養知識的宣傳活動(dòng)，小結如下：
為了提高對做好學(xué)生營(yíng)養知識宣傳工作的認識，針對今年活動(dòng)主題，我校制定切實(shí)可行的學(xué)生營(yíng)養知識宣傳專(zhuān)題活動(dòng)計劃；結合”5。20中國學(xué)生營(yíng)養日”采取多種形式做好學(xué)生營(yíng)養知識宣傳，如板報，廣播，家長(cháng)信等；結合本校實(shí)際在學(xué)生中組織主題班會(huì )，營(yíng)養知識競賽活動(dòng)。
�。ㄒ唬┙M織參加營(yíng)養健康知識宣傳活動(dòng)
5月16日至5月20日期間，我校開(kāi)展營(yíng)養日活動(dòng)，以學(xué)生營(yíng)養健康為主題，每班以黑板報、手抄報等式進(jìn)行營(yíng)養健康知識宣傳。并通過(guò)校內廣播系統播放營(yíng)養健康知識。并在每班進(jìn)行一節“培養健康的飲食行為”為主題的`健康教育課。
�。ǘ┙M織學(xué)生參加營(yíng)養健康知識競賽活動(dòng)
各班開(kāi)展“全面、均衡、適量——培養健康的飲食習慣”為主題的班會(huì )，并組織以“全面、均衡、適量——培養健康的飲食習慣”為主題的知識競賽活動(dòng)。并評選出組織好的班級。
�。ㄈ┙M織家長(cháng)進(jìn)行營(yíng)養科普知識學(xué)習
學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)傳授學(xué)生營(yíng)養科普知識，引導家長(cháng)科學(xué)、合理安排家庭飲食，發(fā)揮家庭在學(xué)生營(yíng)養改善中的作用。
經(jīng)典國學(xué)總結3
國學(xué)教育勢在必行，它對社會(huì )，對人類(lèi)，對未來(lái)起著(zhù)不可估量的作用。所以國學(xué)不僅中國熱，而且全球熱。我深深地感到國學(xué)教育的重要，決心將國學(xué)教育進(jìn)行到底。
自從學(xué)校開(kāi)展國學(xué)教育活動(dòng)以來(lái)，我和學(xué)生們每天堅持誦讀國學(xué)經(jīng)典，從中我們汲取到祖先的智慧，分享了成長(cháng)的喜樂(lè )。兩年的時(shí)間悄然而逝，卻留下了不平凡的印記，我再此對過(guò)去、現在、將來(lái)做一個(gè)回顧、梳理和展望。
一、做好宣傳教育工作，取得家長(cháng)的密切配合，營(yíng)造氛圍，共同誦讀國學(xué)經(jīng)典。
良好的開(kāi)始是成功的一半，所以我在開(kāi)展國學(xué)教育活動(dòng)前精心做了以下工作。
1、建群宣傳：建立家長(cháng)和老師誦讀國學(xué)交流群，在群里宣傳國學(xué)教育的重要性，提高家長(cháng)對國學(xué)的認識及重視，經(jīng)常發(fā)一些有關(guān)國學(xué)方面的視頻和資料共同學(xué)習，一起分享。
2、尋找方法：為了找到一種適合孩子們喜歡的方法，我一直在不斷的學(xué)習。終于我發(fā)現了“累積式教育法”，是深圳市育心經(jīng)典中心賴(lài)國全老師研究的，我還加入了育心經(jīng)典交流群，在那里交流學(xué)習。我耐心地研讀完感覺(jué)這個(gè)方法很可行，然后在我的群里與家長(cháng)共同分享，一起運用。
3．確定書(shū)籍：逐漸地購買(mǎi)了幾套經(jīng)典書(shū)籍，內附光碟，由于教室里沒(méi)有電腦，無(wú)法播放光盤(pán)，我就用手機把每周要學(xué)的內容錄下來(lái)，然后用擴音器給學(xué)生們聽(tīng)，學(xué)生跟讀。誦讀的內容有《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《弟子規》。
4、誦讀時(shí)間：在校每天早晨、下午上課前、放學(xué)前各讀一遍，取得了很好的效果。在家里每天固定時(shí)間晚上七點(diǎn)，家長(cháng)陪孩子進(jìn)行親子誦讀國學(xué)經(jīng)典，時(shí)間不超過(guò)30分鐘，內容都是固定的，然后在群里家長(cháng)反饋孩子的讀書(shū)情況，交流得不亦樂(lè )乎。
5、我提倡周末幾個(gè)家庭聚在一起誦讀國學(xué)，互相學(xué)習交流，效果明顯。
營(yíng)造了這么和諧濃厚的.學(xué)習氛圍，家長(cháng)和孩子懷著(zhù)極高的熱情共同誦讀，一起成長(cháng)。
二．以積極開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)為載體，培養學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的興趣
開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典浸潤人生《中國經(jīng)典古詩(shī)詞》背誦大王的比賽。還開(kāi)展布置板報和書(shū)法比賽活動(dòng)，學(xué)生們積極踴躍地參加，完成了很多有關(guān)《中國經(jīng)典古詩(shī)詞》的作品。我們班的同學(xué)在各項活動(dòng)中表現突出，這更鼓舞了的信心。孩子們一躍成為年級里耀眼的星星。
三．誦讀國學(xué)經(jīng)典，聆聽(tīng)古人故事
滋潤心靈，內化行動(dòng)為了使孩子們懂得國學(xué)經(jīng)典在生活中的應用，在誦讀時(shí)我結合有關(guān)的德育故事，這樣孩子們更加專(zhuān)注地聆聽(tīng)，最可貴的是在生活當中能運用，小小年紀實(shí)在難得。
四．展望未來(lái)，懷著(zhù)信心，堅定信念，與國學(xué)同行
我是一名普通的人民教師，會(huì )毫不猶豫地堅持國學(xué)教育，為孩子將來(lái)能夠成才做準備；會(huì )義無(wú)反顧地堅持國學(xué)教育，為孩子將來(lái)更好地承擔社會(huì )責任打基礎。讓我們一起承擔起為師者春風(fēng)化雨的神圣社會(huì )責任吧。
經(jīng)典國學(xué)總結4
首先，我要表達對董事長(cháng)的感激之情，不僅僅是因為董事長(cháng)提供了這次出國培訓的機會(huì )，開(kāi)拓了我們的眼界和心胸，更讓我感動(dòng)的是，董事長(cháng)與新加坡接待人員就我們出行細節上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溝通，讓我們在新加坡沒(méi)有身處異地的陌生感，能夠毫無(wú)后顧之憂(yōu)地學(xué)習和游玩，確實(shí)做到了學(xué)得用心，玩得開(kāi)心，住得安心!
這次培訓，除了體會(huì )到新加坡教育制度的靈活性和因材施教的具體做法，更加從兩國教育所帶來(lái)的結果的差異中體會(huì )到教育的意義。在這里，不再從大的方面贅述，體會(huì )最深的，是這樣幾點(diǎn)：
1. 對自己負責
觀(guān)看了新加坡的.各類(lèi)學(xué)校，整體感覺(jué)，新加坡的孩子們動(dòng)手能力非常強，而且無(wú)論從開(kāi)始一件事，還是正在做一件事，還是做完一件事后整理殘局，從頭至尾對自己負責，這恰恰是個(gè)x成熟的表現。新加坡教育是由我及人，先認識自己愛(ài)自己，再推及愛(ài)祖國愛(ài)社會(huì )，并且孩子從初中開(kāi)始開(kāi)家政課程管理個(gè)人事務(wù)，這是值得我們借鑒的地方�！耙晃莶粧�，何以?huà)咛煜隆�，把自己的事情處理好，能夠帶給孩子在其他方面的自信和良好的自我控制能力，整個(gè)人生能夠在自我負責的狀態(tài)下良性運行。而中國孩子通常在過(guò)程前、過(guò)程中會(huì )處理得比較好，過(guò)程后的收尾工作，就不管了，這樣極易造成處理個(gè)人事務(wù)不顧后果，導致今后無(wú)法面對和處理人生中遭遇的困難。
2. 簡(jiǎn)單做事
這里并不是說(shuō)新加坡孩子思考力有問(wèn)題，而是在新加坡，不需要浪費太多的精神和心力去考慮和處理人與人之間的關(guān)系或溝通困難等問(wèn)題，心無(wú)旁騖，可以集中精神在個(gè)人或團隊感興趣和關(guān)注的領(lǐng)域，發(fā)揮自己最大的能量做好一件事。雖然新加坡國小資源少，但每個(gè)人都專(zhuān)注于正確的事業(yè)方向，努力發(fā)揮個(gè)人或團隊優(yōu)勢，使新加坡在全民努力下，能夠在世界上占有重要一席。
3. 和合相處
我們每個(gè)人都覺(jué)得新加坡人素質(zhì)很高，容易相處，而且態(tài)度友善，在學(xué)校完成各種教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，孩子們就已經(jīng)學(xué)會(huì )溝通和團隊合作，并且每個(gè)人都明白，一個(gè)人的力量，是不足以完成一項復雜的工作任務(wù)的。而合作過(guò)程，是需要妥協(xié)和互助的，因此在新加坡與人交流，通常都能夠平和溝通。這也帶給我個(gè)人一種獨特的感受——新加坡的整個(gè)城市都是安寧穩重的。
4. 花時(shí)間和精力參與社會(huì )公益活動(dòng)
在人類(lèi)社會(huì )的道德層面，通常有益于大眾的，就被認為是好的、正確的，有益于個(gè)人卻會(huì )損害公眾的，通常就是不好的。同時(shí)，心理學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現，熱心公益的人士，很少會(huì )出現心理或精神上的問(wèn)題。新加坡的孩子們從小就需要組織和參與很多社會(huì )公益活動(dòng)，如幫助老人和孩子，并且被教育系統納入重要考核范圍，這也為公民具備良好的心理素質(zhì)，打下了堅實(shí)的基礎。我們也不難發(fā)現，在我們身邊，能夠與人友好相處，并且善于為別人考慮的人，往往能夠得到別人的喜愛(ài)，而不常參與社會(huì )活動(dòng)，不能與人友好相處的人，最容易發(fā)生心理偏差。
5. 國際化
由于新加坡學(xué)生具備語(yǔ)言?xún)?yōu)勢，他們得以參加各種國際交流活動(dòng)，甚或參加多種國際間舉辦的競賽。這對于中國學(xué)生，尤其是我院的學(xué)生，是可望而不可及的。這些國際間的互動(dòng)，讓新加坡學(xué)生具備了廣闊的視野和寬廣的胸懷，為學(xué)生進(jìn)入高端領(lǐng)域工作，奠定了基礎。當然也就給學(xué)生本人，帶來(lái)了進(jìn)入高端領(lǐng)域就業(yè)的機會(huì )。
針對以上體會(huì )，作為一名教師，我需要改進(jìn)和著(zhù)手進(jìn)行的是：
培養學(xué)生的責任感和獨立性。無(wú)論是在學(xué)習上，還是生活上，做到少包辦，多放手，少指責，多鼓勵，以讓學(xué)生為自己今后走入社會(huì )，做好積極的準備。鼓勵學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，團結協(xié)作，把精力放到正確的方向上。
同時(shí)加強自我管理，勇于承擔責任，在工作中放開(kāi)心胸，本著(zhù)集體利益做人行事，在態(tài)度上不對立，不埋怨;積極改進(jìn)教學(xué)過(guò)程管理，將學(xué)生團隊的作用，發(fā)揮到最大;積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng);工作之余拓寬視野，多吸收先進(jìn)理念和知識，運用到教學(xué)中。
經(jīng)典國學(xué)總結5
國學(xué)，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動(dòng)者。所以作為教師，不僅僅要教授課本知識，同時(shí)還應尋根溯源，增厚學(xué)生的人文修養，不斷汲取國學(xué)精髓�；仡檱鴮W(xué)教育，總結如下：
一、讓學(xué)生認識國學(xué)，讓他們對自己的文化產(chǎn)生民族自豪感
一提起傳統文化，絕大多數同學(xué)的認識是“之乎者也”之類(lèi)，印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺(jué)甚是枯燥乏味，沒(méi)什么好學(xué)。所以老師要讓他們重新認識國學(xué)，感受到國學(xué)的魅力。我跟他們談中華五千年的.悠久歷史，論述五千年文化的博大精深，告訴他們中國傳統文化是其他文化體系不可比擬的。我們還有聞名于世的四大發(fā)明，有豐富的天文地理，工藝文藝，有輝煌燦爛的科學(xué)技術(shù)，古典詩(shī)文，琴棋書(shū)畫(huà)……數不勝數。同學(xué)們聽(tīng)得很入神，并在我慷慨激昂的演講中，對自己的傳統文化產(chǎn)生了強烈的民族自豪感。
二、備好課，讓學(xué)生享受?chē)鴮W(xué)課
學(xué)生對國學(xué)有了新的認識了，下一步我們就要備好課，上好課。上國學(xué)課，首先我們老師要懂國學(xué)。我們不可能都是博學(xué)的大儒，但是對于我們要上的那節課的內容，我們要研究透徹，盡量使我們的教學(xué)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生問(wèn)什么問(wèn)題，我們都應該能對答如流，給學(xué)生一個(gè)知識淵博的老師形象。就像有位老師說(shuō)的：“我們也許只需講40分鐘,但準備這門(mén)課的時(shí)間卻是你走過(guò)的整整20年！”臺上一分鐘，臺下十年功��！
三、保障時(shí)間，落實(shí)誦讀 識記與積累是學(xué)習語(yǔ)言的必要方法。為了讓學(xué)生更好的誦讀經(jīng)典，本學(xué)期我主要給學(xué)生介紹了我國豐富的詩(shī)詞文化，給學(xué)生們抄寫(xiě)了一些優(yōu)秀的詩(shī)詞并且向學(xué)生們介紹作者的生平了詩(shī)詞的意境，經(jīng)過(guò)學(xué)習學(xué)生學(xué)習詩(shī)詞的興趣大大的增加了。
四、不足
初涉這門(mén)學(xué)科，我也只是摸著(zhù)石頭過(guò)河，在教學(xué)方法上還欠靈活，在深入淺出上還欠火候，唯愿在今后的教學(xué)中能取長(cháng)補短。
經(jīng)典國學(xué)總結6
中小學(xué)衛生保健所食品衛生科組織召開(kāi)了“營(yíng)”在校園5·20學(xué)生營(yíng)養日主題系列活動(dòng)布置培訓會(huì )。按照XX年的工作主題“讀懂營(yíng)養標簽，科學(xué)選擇食品”，XX區衛計委和XX區教委共同組織各學(xué)校開(kāi)展5·20宣傳月活動(dòng)。市疾控預防控制中心營(yíng)養與食品衛生所、XX區疾控預防中心和保健所領(lǐng)導參加了大會(huì )。
會(huì )上，食品衛生科主任介紹參會(huì )領(lǐng)導并布置5·20學(xué)生營(yíng)養日活動(dòng)方案，從活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)參與單位、活動(dòng)內容和形式、活動(dòng)安排、工作要求等六方面從當前開(kāi)展“讀懂營(yíng)養標簽，科學(xué)選擇食品”的重要性進(jìn)行了詳細的布置，提出了具體要求。
北京市疾病預防控制中心營(yíng)養與食品衛生所XX大夫做了專(zhuān)題培訓，從草原健康日引入主題講到一聽(tīng)可樂(lè )330毫升含糖35克相當7勺糖，告訴大家營(yíng)養標簽要仔細看，小數據有大學(xué)問(wèn)，還教給大家如何選擇有利健康零食的方法。
XX區疾病預防控制中心科長(cháng)做了“如何正確選擇飲料”的專(zhuān)題講座以“吃吃喝喝”的重要性，講解如何看懂飲料瓶上的`營(yíng)養標簽，總結出最好的飲料是白開(kāi)水、淡茶水、鮮榨橙汁。
主任做了培訓會(huì )總結，感謝市疾控、區疾控為XX區做了培訓講座;從現在對學(xué)生開(kāi)始教育，對孩子的未來(lái)有益處;各校方案做的結合實(shí)際，新穎，有可操作性;衛教兩部門(mén)要對此項工作進(jìn)行評選、觀(guān)摩、表彰。大會(huì )在熱情洋溢的氣氛中結束。
經(jīng)典國學(xué)總結7
國學(xué)經(jīng)典有著(zhù)燦爛的篇章和飛揚的文采，綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味。開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對孩子的作用和影響是巨大的。國學(xué)經(jīng)典誦讀，有利于培養孩子高尚的道德情操；國學(xué)經(jīng)典誦讀，能大大提高孩子的`文化素養。為了弘揚民族文化，提高師生閱讀理解國學(xué)經(jīng)典的能力，我校全體師生經(jīng)過(guò)一個(gè)月的精心籌備，于5月30日下午，在良江小學(xué)校園里以班為單位舉行了 “書(shū)香詩(shī)韻慶六一”國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
誦讀比賽中，各個(gè)班的孩子們載歌載舞，或誦讀，或吟唱，或快板，或抒情，以各自不同的形式對國學(xué)經(jīng)典致敬，表達自己對國學(xué)經(jīng)典篇章的理解。評委老師們本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則為各個(gè)節目作中肯的評價(jià)。最終，整場(chǎng)比賽在老師們欣慰的眼神中、在家長(cháng)們的贊許聲中，在孩子們意猶未盡的神情中圓滿(mǎn)結束。評委老師公正的評選出一個(gè)一等獎、兩個(gè)二等獎、三個(gè)三等獎和六個(gè)優(yōu)秀獎的獎項。 我們要將此項活動(dòng)堅持不懈、不遺余力地開(kāi)展下去，滲透在各科學(xué)習當中，貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終， 讓誦讀經(jīng)典詩(shī)文成為我校師生學(xué)習生活中的一份樂(lè )趣，讓誦讀經(jīng)典詩(shī)文成為學(xué)校文化建設和人文教育重要組成部分，讓誦讀經(jīng)典詩(shī)文成為傳承中華優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續努力，把誦讀國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)推向深入。
經(jīng)典國學(xué)總結8
國學(xué)經(jīng)典蘊藏著(zhù)中華五千年歷史的智慧精髓，在學(xué)生中開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在豐厚孩子文化底蘊的同時(shí)，更能弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校致力于豐富校園文化底蘊，積淀校園文化精神，現總結如下：
一、營(yíng)造活動(dòng)氛圍：
1、通過(guò)升旗儀式、宣傳欄、校園廣播等渠道努力創(chuàng )設濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍，為各班活動(dòng)開(kāi)展情況搭建展示的舞臺。
2、各班在教室黑板報開(kāi)辟“經(jīng)典名句”、“經(jīng)典欣賞”等欄目，讓學(xué)生展示誦讀成果。
二、實(shí)施活動(dòng)情況：
1、“晨讀半小時(shí)，日有所誦”。利用每周語(yǔ)文早讀時(shí)間,由各班語(yǔ)文教師負責組織，選一名普通話(huà)好的學(xué)生做帶讀的小老師。
2、“每周一節課，講讀課堂”。納入課程計劃，每周在地方課程里安排一節講讀經(jīng)典課，進(jìn)行誦讀指導、賞析，并結合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評點(diǎn)。
3、“課前3分鐘，學(xué)生賽讀”。各班利用每節語(yǔ)文課課前時(shí)間靈活組織學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
4、“紅領(lǐng)巾廣播站，廣播誦讀”。充分發(fā)揮校園廣播等設施設備的作用，在不影響學(xué)生休息的前提下，挖掘教育資源，拓展學(xué)生知識面。
5、“在家10分鐘，親子誦讀”。要求學(xué)生每天放學(xué)回家后在家和家長(cháng)一起誦讀誦讀10-15分鐘，作為一項課外閱讀任務(wù)布置。
三、今后努力方向：
學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,文意的理解把握還不夠深入具體;學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的'負擔;部分班主任老師的熟悉程度還不夠;部分學(xué)生尤其是家長(cháng)們未引起足夠重視；學(xué)生雖然學(xué)習了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒(méi)有改變，沒(méi)有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進(jìn)一步加大宣傳的力度，有針對性地開(kāi)展這項活動(dòng)，向著(zhù)“品國學(xué)經(jīng)典建書(shū)香校園”的目標努力奮進(jìn)。
經(jīng)典國學(xué)總結9
感謝學(xué)校給我們創(chuàng )造了如此難得的條件赴美國交換學(xué)習。我非常慶幸自己能擁有如此不同于別人的如此美妙的學(xué)習和生活經(jīng)歷，哪怕只是短短四個(gè)月，轉眼即逝。從我知道學(xué)校有交換學(xué)生交流項目的那天開(kāi)始，就期待著(zhù)能夠成為其中一員，去體驗西方的生活環(huán)境和最成熟的教育體系。在申報、等待、準備、學(xué)習等一系列緊張的準備過(guò)程結束之后，我的夢(mèng)想得以實(shí)現了。在08年的始端，我同和我揣懷著(zhù)同樣目標和希望的大家一起踏上了地球另一端的那片土地。
在飛機上顛簸了十幾個(gè)小時(shí)之后,我終于來(lái)到了亞特蘭大這個(gè)異國城市。雖然它不及紐約的繁華，不如舊金山的恬靜，卻是個(gè)把城市與小鎮風(fēng)貌融合得恰到好處的地方。來(lái)到了佐治亞南方州立理工大學(xué)，從春寒料峭到四月櫻花，這幾個(gè)月，SPSU帶給了我帶異常豐富的人生體驗和思想上的迅速成長(cháng)蛻變，學(xué)習上、思想上、生活上。
在學(xué)習上，首先美國的學(xué)制和中國的完全不同，美國是完全成熟的學(xué)分制度，修滿(mǎn)了學(xué)分就可以畢業(yè)，不管你是大三還是大五。中國雖然說(shuō)的是學(xué)分制度但是其實(shí)還是以傳統學(xué)期制度為基礎，限制每學(xué)期的學(xué)分數，最后還是四年或五年制度。在美國一學(xué)期只用修三到五門(mén)課就很充實(shí)了，每門(mén)課的次數和作業(yè)量都很大，需要有大量的課下時(shí)間去預習和復習。課程相對研究的也更有難度、詳細和深入，通過(guò)大量的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴相結合的模式，讓你以自身經(jīng)歷為前提深刻的記住所學(xué)到的知識。這不同于應試教育中泛泛的教學(xué)，為了考試而死記硬背，考過(guò)之后不僅沒(méi)有掌握到應該有知識，而且隨著(zhù)時(shí)間的流逝背過(guò)的東西也會(huì )逐漸得忘記了。美國的考試形式也和中國的完全不同，在中國經(jīng)常是只重視期末考試，導致學(xué)生不重視平日學(xué)習，一到期末就加班加點(diǎn)的應付考試。美國無(wú)論那時(shí)日常的出勤、平時(shí)的小作業(yè)期末論文演講還是期中期末考試都是一樣重要的。不用一次考試的成敗而定英雄，這種教學(xué)方式才是更人性化、更素質(zhì)教育的。
在生活上，對我們中國學(xué)生來(lái)說(shuō)多多少少都會(huì )有些問(wèn)題。首先我們都是獨生子女居多，平時(shí)享受慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，在生活自理能力上都有一定欠缺。到了這邊無(wú)論是生活起居、作息時(shí)間、洗衣做飯還是日常用品都不在有人監督你或為你設想妥當，一切全要靠自己打理。對上過(guò)四年寄宿學(xué)校的我雖然基本沒(méi)有太大問(wèn)題，但是也經(jīng)常會(huì )出現早上起不來(lái)床、該吃飯沒(méi)有東西可吃的情況。重要的是到了美國需要去適應他們的快速生活節奏和垃圾食品。這對于我們漫長(cháng)的二十年所形成的中國人營(yíng)養均衡、低油少糖的飲食習慣是莫大的
挑戰。一開(kāi)始是抱著(zhù)新鮮的態(tài)度去吃美國的食物，但是幾周以后就已經(jīng)無(wú)法適應每天炸薯條的日子了，于是我們經(jīng)常試圖自己做一些中國菜來(lái)吃，這也鍛煉了我們的'烹飪能力�？偠灾�，在生活上我們還是更易依戀祖國的順圖和習慣的，所有交換學(xué)生都深刻的認識到了對祖國的熱愛(ài)，這也是生活帶給我們很重要的一課。
在思想上，我認為無(wú)論是我還是大家都改變最多的地方。去美國之前，我們都是被家里捧在手心上的嬌氣孩子。到了美國以后既要適應沒(méi)有人照顧的異鄉生活，還要承受比國內國內大很多很多的學(xué)習壓力，最重要的是，“交換生還是申請2+X?”，這個(gè)問(wèn)題逼迫我們要在短時(shí)間之內，對自己的未來(lái)三五年甚至更一輩子的方向作出一個(gè)思考和規劃。每個(gè)人內心的天平都不短的左右搖擺和掙扎，無(wú)形的砝碼在我們心中越來(lái)越有分量。在那四個(gè)月間的每一個(gè)決定和選擇都將把人生推向另一個(gè)軌道，這是我們敏感而脆弱的精神上承受了巨大的壓力。沒(méi)有了父母的指導，一切都有點(diǎn)空洞無(wú)力。但是轉念思考，我們也確實(shí)到了該自己決定自己人生的年紀了，自己要開(kāi)始對自己的選擇負責，無(wú)論結果是好的還是壞的。在精神年齡上，我們蛻變成了得體勇敢的大人，不再是逃避現實(shí)的不成熟的孩子。
這只是我部分的體驗心得，如果要細細道來(lái)恐怕需要很久的時(shí)間。更多的，是讓我們銘記于心且無(wú)法表達的感受和感激。感謝我的學(xué)校和學(xué)員給我我這樣難能可貴的機會(huì )，讓我有所體驗并對自己的未來(lái)人生有了新的定位。也讓先前有些茫然的我重新找回了對學(xué)科的目標和熱愛(ài)。更重要的是我對自己的國家更加的眷戀和熱愛(ài)，我將把自己從國外學(xué)到的用之在生活上，為祖國盡賞我一份綿薄之力。
經(jīng)典國學(xué)總結10
我已帶學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典有一年了，一路走來(lái)，我和學(xué)生們一起欣賞經(jīng)典的無(wú)窮魅力，共同感受誦讀帶給我們的無(wú)窮樂(lè )趣。本冊教材節選自孔子的《論語(yǔ)》、《大學(xué)》，五個(gè)主題分別是：孝敬、仁愛(ài)、修身、君子和交友；在經(jīng)典的潤澤中我們感受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )；同時(shí)在教學(xué)方法上面也收獲頗多。
首先學(xué)生的學(xué)習興趣應該排在第一位，所以在經(jīng)典誦讀課教學(xué)方法力求趣味化，千方百計調動(dòng)學(xué)生投入激情，以興趣作為原動(dòng)力。如：故事法：把經(jīng)典誦讀的內容改編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，用故事吸引學(xué)生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典，鍛煉自己的表達能力。巧用法：讓經(jīng)典走進(jìn)生活，在平時(shí)生活中、在作文中時(shí)不時(shí)把經(jīng)典名句用出來(lái)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，更讓學(xué)生知道生活中處處是“經(jīng)典”，感覺(jué)到誦讀經(jīng)典的重要性。
其次，隨著(zhù)國學(xué)經(jīng)典學(xué)習的深入，古文的內容難度也逐漸增加，想要學(xué)生一下子就能把握住內容，難免過(guò)于急于求成，我想還是采取“不求甚解”化吧。因為我深信書(shū)要慢慢讀、細細品，把書(shū)讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì )了解書(shū)中的道理。因此在閱讀教學(xué)中要力求甚解，但古代經(jīng)典的學(xué)習意在提高文化底蘊，是遠離功利的一種精神修養。因此它不需要學(xué)生字字會(huì )解釋?zhuān)渚淠芊治�。教學(xué)目標單一，讓學(xué)生開(kāi)心地學(xué)，有趣地讀，多多地記；學(xué)習的特點(diǎn)是化整為零、刪繁就簡(jiǎn)，由淺入深、由易到難；學(xué)習的目的在于引導學(xué)生去“觸摸”語(yǔ)言。
最后我想說(shuō)的是：誦讀形式應該多樣化。重視朗讀，強調背誦，形式靈活多樣：可以讀出節奏、音律，可以集體讀、分組讀，也可以個(gè)人讀。多樣的誦讀延續了學(xué)生的誦讀熱情，使得他們漸漸地喜愛(ài)上了誦讀詩(shī)詞。
還記得，開(kāi)學(xué)初，有的同學(xué)便迫不及待地問(wèn)：老師，這學(xué)期我們背哪些詩(shī)��？什么時(shí)候學(xué)��？”看著(zhù)孩子們的張張笑臉，我感到異常欣慰。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力，有效提高了他們的語(yǔ)文素養。語(yǔ)言不斷得到積累。我覺(jué)得背書(shū)，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出。到目前為止，大部分的學(xué)生已經(jīng)能夠背誦《大學(xué)》、《論語(yǔ)》。經(jīng)典誦讀增強了學(xué)生的語(yǔ)言積累，大量誦讀豐富了語(yǔ)言積累，增強了語(yǔ)感，獲得了審美體驗。同時(shí)，說(shuō)寫(xiě)能力也不斷得到了提高。多樣的誦讀活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的積累，而且大大提高了學(xué)生的.書(shū)面和口頭表達能力。
自從國學(xué)經(jīng)典教材走進(jìn)校園的課堂以來(lái)，我與學(xué)生們一起行走在這開(kāi)滿(mǎn)鮮花的誦讀之路上，體驗著(zhù)誦讀的快樂(lè )，欣賞著(zhù)經(jīng)典的魅力。只要行動(dòng)就會(huì )有收獲，學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過(guò)程中，思維開(kāi)闊了，興趣廣泛了，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都有了明顯提高。時(shí)間飛逝，期間不乏有許多困惑，有幾許收獲。時(shí)間在變，但我們的信念不變，我們的行動(dòng)不變，期待收獲更多！
經(jīng)典國學(xué)總結11
國學(xué)經(jīng)典蘊藏著(zhù)中華五千年歷史的智慧精髓，在學(xué)生中開(kāi)展
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在豐厚孩子文化底蘊的同時(shí)，更能弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
列四壩小學(xué)于20xx年9月舉辦了“小國學(xué)”講壇活動(dòng)。利用課間領(lǐng)著(zhù)學(xué)生一起背誦《三字經(jīng)》、古詩(shī)文；除此以外，一些優(yōu)秀的語(yǔ)文教師還講解《水滸傳》，平時(shí)利用升國旗課間等進(jìn)行背誦，營(yíng)造濃厚的氛圍，語(yǔ)文老師對《水滸傳》進(jìn)行了講解，并對學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行了等級評定。并且開(kāi)展了一系列活動(dòng)：
�。�1）大型集體誦讀：以全校為單位整體展示，如：每周的升旗儀式。
�。�2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，如：每天上課的時(shí)候。
�。�3）讀書(shū)筆記展示：主要以學(xué)生習作為載體，展示讀書(shū)心得，彰顯人文教育。
通過(guò)開(kāi)展一系列的'活動(dòng)，使學(xué)生們在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中國文化，在熱愛(ài)中弘揚中華文明，在弘揚中培養創(chuàng )新精神，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
同學(xué)們紛紛表示：愿意與圣賢為友，與經(jīng)典同行！讀千古美文，做中華少年。
國學(xué)經(jīng)典能夠走進(jìn)校園，我們感到非常高興，誦讀經(jīng)典活動(dòng)
我們要長(cháng)期搞下去。讓學(xué)生們學(xué)到課外知識，開(kāi)闊視野，豐富知識，了解我們偉大祖國燦爛的文化。更大的收獲是懂得做人和做事的道理，并把這些道理用到行動(dòng)。從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習我們中華優(yōu)秀的傳統文化，爭作一個(gè)合格的接班人的信心。
經(jīng)典國學(xué)總結12
5月20日是全國學(xué)生營(yíng)養日，今年的主題是“52110，健康快樂(lè )我先行�！睘榇龠M(jìn)青少年的合理營(yíng)養，提高他們的健康意識和自我保健能力，鼓勵學(xué)生以“52110”為目標規范生活習慣，培養健康生活方式，寧陽(yáng)縣各中小學(xué)組織開(kāi)展了“中國學(xué)生營(yíng)養日”宣傳教育活動(dòng)。
一是加強宣傳教育，普及營(yíng)養知識。各學(xué)校利用校園廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄等途徑，在學(xué)生中普及營(yíng)養知識，引導學(xué)生養成科學(xué)的生活方式和良好的飲食行為。葛石鎮皋山小學(xué)、蔣集鎮中心小學(xué)、華豐鎮中心小學(xué)舉辦了“營(yíng)養與健康”為主題的黑板報評比;八仙橋街道青川童星幼兒園的老師們通過(guò)一張張肥胖兒童、瘦小兒童等不健康兒童的圖片讓小朋友深刻認識到了“挑食、厭食、偏食”的嚴重后果;寧陽(yáng)九中邀請鎮食藥所到校進(jìn)行食品安全知識培訓;實(shí)驗中學(xué)、金橋學(xué)校、華豐鎮才慧希望通過(guò)國旗下講話(huà)對全體師生普及營(yíng)養知識，倡議同學(xué)們關(guān)注自身營(yíng)養狀況，不到校門(mén)口的攤點(diǎn)購買(mǎi)三無(wú)食品，拒絕零食，培養良好的飲食習慣;寧陽(yáng)六中利用綜合實(shí)踐課開(kāi)展“小小營(yíng)養師拼盤(pán)活動(dòng)”，在感受營(yíng)養價(jià)值的同時(shí)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
二是召開(kāi)主題班會(huì )，明確活動(dòng)意義。各學(xué)校利用主題班會(huì )向同學(xué)們介紹營(yíng)養均衡對小學(xué)生成長(cháng)的重要意義以及如何合理安排每天的飲食。寧陽(yáng)縣第二小學(xué)邀請義工團營(yíng)養講師到學(xué)校開(kāi)展了“同上一節營(yíng)養課”活動(dòng);東莊鎮山陰完小、泗店鎮中心小學(xué)、鶴山鎮王卞小學(xué)各班召開(kāi)“營(yíng)養與健康”主題班會(huì )，向學(xué)生們介紹蔬菜、肉食類(lèi)、水果等食物富含的營(yíng)養素以及對人體生長(cháng)發(fā)育的不同作用，從均衡營(yíng)養的角度闡述了合理膳食的方法和注意事項。東莊鎮鐘莊完小讓學(xué)生反思自己平時(shí)的飲食習慣是否正確，營(yíng)養是否均衡全面，要求在今后的生活中，改掉偏食、挑食的毛病，做一個(gè)營(yíng)養全面、健康的小學(xué)生。
三是“小手拉大手”，提高家長(cháng)營(yíng)養意識。各學(xué)校運用校訊通、班級QQ、微信等方式，向家長(cháng)普及營(yíng)養知識。葛石鎮中心幼兒園、華豐鎮中心幼兒園邀請保健醫生來(lái)園為家長(cháng)作講座，讓家長(cháng)了解“什么是營(yíng)養”、“怎樣科學(xué)攝取營(yíng)養”、“如何合理飲食”等知識，引導家長(cháng)進(jìn)行合理的膳食搭配�？h特教中心、崔解明德小學(xué)、崔解幼兒園在宣傳欄、家園聯(lián)系窗等處粘貼幼兒的均衡營(yíng)養知識，并通過(guò)致家長(cháng)的一封信、班級QQ群、微信等向家長(cháng)宣傳培養孩子健康的飲食行為的`重要性。八仙橋街道中心幼兒園召開(kāi)了特殊體質(zhì)幼兒指導家長(cháng)座談會(huì )，婦幼保健院的徐醫生分析了導致肥胖、近視、遠視的原因，指出了肥胖、近視、遠視給幼兒身心發(fā)展帶來(lái)的嚴重危害，同時(shí)還結合事例加以說(shuō)明，深入淺出的向家長(cháng)講解了特殊體質(zhì)幼兒在日常生活中家長(cháng)進(jìn)行矯治的方法。
四是規范食堂管理，提高膳食水平。各學(xué)校食堂每周精心制訂成本合理、營(yíng)養均衡的食譜，提高伙食質(zhì)量和服務(wù)水平。寧陽(yáng)英才學(xué)校實(shí)行學(xué)生自助餐，根據營(yíng)養科學(xué)，葷素搭配的原則，制定飯譜;寧陽(yáng)二中、第二實(shí)驗中學(xué)、金橋學(xué)校督促學(xué)生餐廳通過(guò)調整營(yíng)養食譜，增加飯菜“花色品種”，進(jìn)一步提高學(xué)生生活質(zhì)量。葛石鎮夏莊完小為食堂人員舉辦“小學(xué)生膳食指導”的科普講座，精心搭配出每天的營(yíng)養食譜，讓學(xué)生吃得開(kāi)心、吃得健康，讓讓家長(cháng)放心。
經(jīng)典國學(xué)總結13
2月9日，正月初十，新學(xué)期開(kāi)始。
通過(guò)本學(xué)期的返校情況，我們積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，春節放假最好能放到元宵節之后，因為這是大部分父母的心理需要，也是人之常情。
本學(xué)期6個(gè)月，xx班計劃讀《易經(jīng)》，同時(shí)復習《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《孝經(jīng)》等。xx班計劃讀《論語(yǔ)》后半部，完成之后讀《大學(xué)》和《中庸》。
孩子們陸續返校，新課也緊鑼密鼓地開(kāi)展起來(lái)，讀書(shū)漸漸進(jìn)入狀態(tài)。寒假期間，有幾個(gè)孩子離開(kāi)了，然而新學(xué)期，又有幾個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)大家庭。我常常在心里祝福：希望那幾個(gè)離開(kāi)的孩子還會(huì )繼續讀經(jīng)，希望他們到了更加適合自己成長(cháng)的地方。
不管一個(gè)孩子能在xx待多少天，我們都會(huì )盡其可能，讓這個(gè)孩子每一天都能老實(shí)、大量、快樂(lè )地讀經(jīng)。貽玲和我一直堅持這樣的想法。我們堅信，這是給孩子最好的教育和成長(cháng)。
不斷有家長(cháng)或朋友介紹孩子加入泰伯，學(xué)堂人數最多時(shí)達到26人。我心里充滿(mǎn)了感激，這也讓我意識到，口碑是一個(gè)學(xué)堂賴(lài)以生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，家長(cháng)的口耳相傳是一個(gè)學(xué)堂最好的宣導方式�？诒�，可以理解為家長(cháng)對學(xué)堂的滿(mǎn)意度，而對學(xué)堂的滿(mǎn)意度，則來(lái)源于幾個(gè)方面：教育理念的落實(shí)，讀經(jīng)的成效，教學(xué)團隊，日常管理，安全衛生等。
讀經(jīng)的成效，日常管理和安全衛生這三個(gè)方面，我們做得挺好，但教育理念的落實(shí)和教學(xué)團隊這兩個(gè)方面欠佳。
在教育理念方面，我們一直堅持老實(shí)大量快樂(lè )讀經(jīng)，這半年可謂埋頭苦練內功，用心在孩子的讀經(jīng)上，但由于無(wú)暇顧及家長(cháng)的理念宣導和理論學(xué)習，未得到大部分家長(cháng)的深度認同和理解，以至于家長(cháng)會(huì )想當然地覺(jué)得孩子“不堪重負”，總想給他放松或出去旅游。其實(shí)，孩子在學(xué)堂里是很快樂(lè )的，他的心靈是很充實(shí)飽滿(mǎn)的。
王xx教授說(shuō)：開(kāi)學(xué)堂最重要的不是教學(xué)生，而是教家長(cháng)，凡家長(cháng)明白者，孩子是很好教的，所以一定要只收理念相通的家長(cháng)，堅持一陣，學(xué)生進(jìn)了步了，那些不通的，看到效果，自己也當自己通了。如果為一時(shí)方便，混著(zhù)收學(xué)生，最后學(xué)生不長(cháng)進(jìn)，學(xué)堂也開(kāi)不起來(lái)，開(kāi)起來(lái)也對不起學(xué)生。
幾年的經(jīng)驗證明，理念相通的家長(cháng)，孩子的確是很好教的。所以，為了更好地對孩子負責，下半年我們要重點(diǎn)“教家長(cháng)”。但以我們的學(xué)養和修為，何敢談“教”呢？其實(shí)就是與家長(cháng)共學(xué)，共同研習教育的原理。xx學(xué)堂的孟x(chóng)x老師有一個(gè)做法，我覺(jué)得特別好，可以稱(chēng)之為“陪著(zhù)你看講座�！泵侠蠋熣f(shuō)：為了推動(dòng)家長(cháng)學(xué)習，信息都發(fā)手機上了，鏈接、資料都發(fā)郵箱了，教授的光盤(pán)都送了，但這些都不見(jiàn)效果，不是這些方式?jīng)]用，而是因為家長(cháng)回去沒(méi)看，所以沒(méi)用。不如你來(lái)我學(xué)堂，我陪著(zhù)你看一遍，這最管用。用這個(gè)方法，家長(cháng)雖然“被學(xué)習”了，但學(xué)習了果然有效了，因為講座里面講的全是令你反思和震撼的教育的道理。這種良苦用心，家長(cháng)“領(lǐng)教”之后方可有所體會(huì )。而更重要的是，堂主也受益，因他反復陪看講座，對讀經(jīng)的領(lǐng)悟更加深刻了，宣導讀經(jīng)理論更加有丹田之氣了。一舉多得，何樂(lè )不為？我準備見(jiàn)賢思齊。
這里有一個(gè)例子，更加堅定我要跟家長(cháng)共學(xué)的決心。有一個(gè)朋友的孩子，在一個(gè)學(xué)堂讀經(jīng)有四五年了，現在這位朋友看到孩子缺乏讀書(shū)的熱情，沒(méi)有立定求學(xué)的志向，尤其作文的能力，令她很憂(yōu)慮，她告訴我她的反思，這幾年她以為把孩子送到學(xué)堂就不用她再管了，她也十分信任學(xué)堂，很少關(guān)心孩子在學(xué)堂里的情況，而自己忙于生意。她現在覺(jué)得家長(cháng)把孩子送到學(xué)堂并不意味著(zhù)教育責任的完全轉移，家長(cháng)還是有其應盡的教育責任，這責任，配合著(zhù)學(xué)堂的教育，是要不斷學(xué)習的�？偨Y一句話(huà)，家長(cháng)把孩子送到學(xué)堂，并不意味著(zhù)家長(cháng)不再需要學(xué)習了，家長(cháng)要跟孩子一起成長(cháng)。
教學(xué)團隊的不穩定，是另一個(gè)不夠理想的方面。不穩定的主要原因在于團隊建設不利，現實(shí)上大家易感覺(jué)疲憊倦怠。團隊建設不利主要在我，我是一個(gè)完美主義者，為人做事嚴謹，常常神情十分嚴肅，不茍言笑。我對自己的要求往往十分苛刻，這種苛刻或會(huì )不自覺(jué)移于團隊，于是產(chǎn)生壓力，于是我的要求變成了責備式的要求，我的建議變成了責備式的建議。這是我需要改善的地方，從我做起，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的工作氣氛，同時(shí)加強團隊的理論學(xué)習，篤定教育的理想。
至于現實(shí)上的疲憊倦怠，正如王教授所說(shuō)：教學(xué)工作，不像農夫，不像苦力。教學(xué)如果累，應不是筋骨勞動(dòng)的累，而是心理負擔的累。心理負擔的累是因為帶著(zhù)孩子讀書(shū)陪著(zhù)孩子讀書(shū)而累嗎？或許不是，而可能是心里不順暢、不舒坦的累。因為要“管孩子”──做“教室管理”而感覺(jué)“煩”。心里一“煩”，就感覺(jué)事多了。讀經(jīng)，如果就單純地一直讀書(shū)，至少是比較不會(huì )累的，甚至是可喜可悅的。但是要去糾正學(xué)生不良的行為，要維持一個(gè)班級眾多學(xué)生的`秩序是很累的。
針對這種累，教授講了“用志不分，乃凝于神”的教育心法，應用在教學(xué)中就叫“滴水不漏”，現在泰伯已經(jīng)開(kāi)始落實(shí)這種教學(xué)方法，期待新的一學(xué)期，日益完善，打開(kāi)新的局面，我們的團隊不再感覺(jué)“累”，而是教學(xué)相長(cháng)，可喜可悅。
經(jīng)過(guò)5個(gè)月的學(xué)習，xx班完成《易經(jīng)》260遍，隨后進(jìn)入復習階段，加入《孝經(jīng)》，《大學(xué)》，《中庸》，《論語(yǔ)》循環(huán)進(jìn)行復習。至善班已結束《論語(yǔ)》的讀誦，開(kāi)始讀《大學(xué)》，《孝經(jīng)》，隨后又開(kāi)了《中庸》。至本學(xué)期結束時(shí)，至德班與至善班的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，至德班有兩位同學(xué)基本達到《易經(jīng)》的包本朗誦，至善班有一位同學(xué)達到《學(xué)庸論語(yǔ)》的包本背誦�？上部少R！
xx學(xué)堂立志于成為口碑最好的學(xué)堂，并不斷嘗試連鎖運營(yíng)的可行性，我答應師母（王教授夫人），要為文禮書(shū)院開(kāi)辦一千家讀經(jīng)學(xué)堂。以此為自己的使命，死而后已。今公之于眾，也算是對自己的一種鞭策和勉勵。我很清楚自己的定位，也知該如何去為之奮斗。九層之臺，起于壘土。千里之行，始于足下。千家學(xué)堂，成于一顆初心不改。
回顧一下xx學(xué)堂在河南的發(fā)展情況。
3月，xx與xx書(shū)院簽訂合作協(xié)議，正式開(kāi)始籌備xx讀經(jīng)學(xué)校，xx來(lái)負責組建團隊和教學(xué)管理。至此，xx學(xué)堂開(kāi)始由1家發(fā)展到2家。隨后，xx組建團隊進(jìn)駐河南開(kāi)封尉氏x(chóng)x書(shū)院，并于下旬發(fā)起第一期“論語(yǔ)一百大學(xué)生公益讀書(shū)營(yíng)”，至目前已成功舉辦5期，營(yíng)員一致好評，整體效果非常好。
5月，xx協(xié)助xx書(shū)院舉辦了xx縣讀經(jīng)大賽的決賽，現場(chǎng)氣氛十分熱烈，在xx書(shū)院負責人王xx老師的發(fā)動(dòng)下，xx縣近10所中小學(xué)參與了讀經(jīng)大賽，該活動(dòng)得到了縣領(lǐng)導和教育部門(mén)的大力支持，不僅推動(dòng)了當地的讀經(jīng)風(fēng)氣，也帶領(lǐng)很多中小學(xué)生步入經(jīng)典大門(mén)。
7月，xx學(xué)堂北京與河南兩地同步舉辦兒童讀經(jīng)夏令營(yíng)，共計60余名小朋友參與，目前，第二期夏令營(yíng)仍在繼續，預計8月25日結營(yíng)，在團隊的共同努力和付出下，家長(cháng)普遍評價(jià)很好。
這半年，是xx學(xué)堂埋頭苦練內功的半年，也是泰伯學(xué)堂快速成長(cháng)發(fā)展的半年，也是xx學(xué)堂逐步走向穩定成熟的半年，成長(cháng)和發(fā)展的過(guò)程中必然存在很多問(wèn)題，有問(wèn)題不怕，正如教授所說(shuō)“如理而思，如理而行�！蔽覀兤诖�(zhù)，也相信在未來(lái)半年里這些問(wèn)題都能得到妥善圓滿(mǎn)的解決。
我衷心地希望：
學(xué)堂的每一個(gè)家長(cháng)，都可以至義至仁；
學(xué)堂的每一個(gè)細節，都可以至善至美；
學(xué)堂的每一個(gè)老師，都可以至誠至明；
學(xué)堂的每一個(gè)孩子，都可以至道至德。
在我看來(lái)，這便是最好的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。
此生足矣。
在此，特別感謝王教授對泰伯學(xué)堂的支持與鼓勵。
王xx
寫(xiě)于XX年8月20日
經(jīng)典國學(xué)總結14
學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導和弘揚先進(jìn)文化中發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校文化建設是我國先進(jìn)文化建設的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì )全面、協(xié)調和可持續發(fā)展的重要保證。我校結合實(shí)際情況，本學(xué)期開(kāi)展了全校性的國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展至今,我們深刻體會(huì )到學(xué)經(jīng)典就是尋民族精神之根，尋現代文明之根,尋做人明理之本。在研讀過(guò)程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。對我校開(kāi)展的國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)情況簡(jiǎn)單總結如下：
一、國學(xué)教育活動(dòng)準備充分
1、開(kāi)學(xué)初成立了得力的“大坪學(xué)校國學(xué)經(jīng)典研讀領(lǐng)導小組”，校長(cháng)親自?huà)鞄洆谓M長(cháng)，確�；顒�(dòng)的順利實(shí)施。
2、制定了《大坪學(xué)校國學(xué)教育活動(dòng)方案》，做到活動(dòng)有計劃，目的明確、責任清楚。
3、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開(kāi)發(fā)的主要科目，一至六年級每周每班一節，確保有充足的教學(xué)時(shí)間。
4、以《弟子規》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《論語(yǔ)》、《增廣賢文》、語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文等作為本學(xué)期國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)教本。
5、安排文化素養較好教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師作為任課教師，確保教學(xué)質(zhì)量。
二、國學(xué)教育活動(dòng)形式豐富
1、學(xué)校國學(xué)經(jīng)典研讀領(lǐng)導小組，大力宣傳國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)的目的意義、實(shí)施目標和方案以及措施步驟，讓國學(xué)教育活動(dòng)深入師生心中。
2、根據不同的教學(xué)目標，三年級以上學(xué)生以班級為單位，舉行了“我是小書(shū)蟲(chóng)”讀書(shū)交流活動(dòng)、講故事比賽等活動(dòng)。學(xué)校教導處組織了經(jīng)典誦讀活動(dòng)、傳統文化征文活動(dòng)、國學(xué)手抄報展示活動(dòng)等。通過(guò)出評比活動(dòng)我們了解了學(xué)生的學(xué)習情況和對國學(xué)經(jīng)典的理解程度。
三、取得的成績(jì)
這次活動(dòng)使我們深刻體會(huì )到：抓好經(jīng)典研讀活動(dòng)領(lǐng)導重視是前提，老師參與是基礎，調動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的熱情日益高漲，氣氛濃厚，豐富了學(xué)生校園文化生活。
四、努力方向
國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習還得不到部分學(xué)生尤其是家長(cháng)們的高度重視，學(xué)生雖然學(xué)習了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒(méi)有改變，沒(méi)有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進(jìn)一步加大宣傳的力度，有針對性地開(kāi)展這項活動(dòng)。向著(zhù)“傳播國學(xué)知識，提升綜合素質(zhì)”的目標努力奮進(jìn)。
“蔬菜類(lèi)食物含水分多、蛋白質(zhì)少和能量低。然而蔬菜類(lèi)為人體提供了大部分所需的維生素和無(wú)機鹽，而且絕大多數蔬菜含有較多的膳食纖維，可以促進(jìn)消化液的分泌及增進(jìn)腸蠕動(dòng)，利于解除便秘困擾，增進(jìn)人體免疫功能……”5月18日，興龍湖小學(xué)四（3）班老師向學(xué)生們講解各類(lèi)蔬菜的特點(diǎn)及營(yíng)養價(jià)值。當日，該班學(xué)生帶著(zhù)西紅柿、黃瓜、南瓜、茄子、藤藤菜等各類(lèi)蔬菜進(jìn)入校園，老師結合各類(lèi)蔬菜的特點(diǎn)，向學(xué)生們講解了怎樣認識蔬菜、蔬菜的營(yíng)養價(jià)值、蔬菜的食用方式等。
據了解，在5月20日第26個(gè)“全國學(xué)生營(yíng)養日”來(lái)臨之際，興龍湖小學(xué)開(kāi)展了“小學(xué)生的飲食與健康”主題教育活動(dòng)。通過(guò)班會(huì )、手抄報、黑板報、櫥窗等形式，介紹了關(guān)于“全國學(xué)生營(yíng)養日”的由來(lái)，旨在普及學(xué)生營(yíng)養知識，引導學(xué)生樹(shù)立健康飲食觀(guān)。今年第26個(gè)“全國學(xué)生營(yíng)養日”的`主題是“健康餐盤(pán)3:2:1”,含義就是一餐當中應包含3份主食,2份蔬菜,1份肉類(lèi)。
隨著(zhù)生活水平的提高，幼兒的偏食、挑食的現象日益嚴重，導致?tīng)I養不良，同時(shí)有些幼兒飲食無(wú)節制，又不愛(ài)運動(dòng)導致肥胖。5月20日是“全國學(xué)生營(yíng)養日”，大豐幼兒園抓住契機，把5月18日—22日這一周定為“飲食健康”教育周，開(kāi)展各種教育活動(dòng)。
首先保健老師在周一國旗下講話(huà)，向孩子們宣傳營(yíng)養健康知識，教育孩子們養成科學(xué)合理的飲食習慣，做到不偏食挑食、少吃零食、不吃三無(wú)食品、不吃不衛生變質(zhì)過(guò)期的食品。其次幼兒園在宣傳欄、家園聯(lián)系窗等處粘貼幼兒的均衡營(yíng)養知識，并通過(guò)校訊通平臺、班級q群等向家長(cháng)發(fā)送營(yíng)養飲食的短信，向廣大家長(cháng)宣傳培養孩子健康的飲食行為的重要性。再次各班開(kāi)展健康飲食的主題教育活動(dòng)，讓幼兒認識到挑食、偏食帶來(lái)的后果，尤其在餐前進(jìn)行教育，使幼兒養成不偏食、不挑食的好習慣。通過(guò)此次宣傳教育活動(dòng)，大力普及孩子的營(yíng)養知識，增強了家長(cháng)的營(yíng)養觀(guān)念。
學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，更關(guān)系到國家的富強和民族的興旺。在今年的5月20日“全國學(xué)生營(yíng)養日”來(lái)臨之際，西關(guān)社區邀請社區服務(wù)中心蔡醫生為四點(diǎn)半課堂的學(xué)生及其家長(cháng)普及合理膳食知識講座。
在課堂上，社區服務(wù)中心的蔡醫生介紹，食物搭配不合理，長(cháng)期偏食、挑食，不吃早餐，這些問(wèn)題已經(jīng)導致了很多疾病的發(fā)生。同時(shí)他還特別指出學(xué)生營(yíng)養二大注意：一、合理營(yíng)養、平衡膳食有益于提高學(xué)生抵抗力。由于偏食、厭食或搭配不合理造成的某些營(yíng)養素缺乏會(huì )降低學(xué)生的抗病能力。二、食品沒(méi)有貴賤之分，要正確引導學(xué)生合理膳食，做到不偏食、食量合適。只有在一日三餐中多種搭配并不斷交替食用才不會(huì )出現營(yíng)養素缺乏。每一種營(yíng)養素對人體健康都很重要。
通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，大力普及了學(xué)生營(yíng)養知識，增強了營(yíng)養觀(guān)念，同時(shí)也在社區營(yíng)造了關(guān)注孩子營(yíng)養與健康的濃厚氛圍。
經(jīng)典國學(xué)總結15
我校是一所地處城區邊緣的民工子弟學(xué)校，學(xué)生100﹪來(lái)自農村。民工子女和留守兒童占絕大部分，學(xué)困生人數多。學(xué)生學(xué)習基礎差，閱讀量少，知識面窄，文化底子薄。
我國道學(xué)經(jīng)典名著(zhù)，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣先賢留給我們的一份寶貴精神財富。在義務(wù)教育階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習，對于弘揚民族傳統文化、增厚學(xué)校文化底蘊、加強學(xué)生道德教育，具有十分重要的現實(shí)意義。
一年來(lái)，我校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持民族性、時(shí)代性和教育性相結合，以弘揚道學(xué)經(jīng)典、有效育人為核心，以誦讀經(jīng)典、踐行經(jīng)典為載體，讓學(xué)生在閱讀、誦讀、故事、事理、生活中領(lǐng)悟內涵，獲得心靈啟示與道德勇氣，從而內化為自我的道德行為，切實(shí)提高我校學(xué)生的道德人文素質(zhì)。
1、開(kāi)展道學(xué)主題的校園文化環(huán)境建設，營(yíng)造道學(xué)進(jìn)校園的氛圍。
2、開(kāi)展走進(jìn)道學(xué)活動(dòng)，使師生理解道學(xué)思想內涵，了解道學(xué)代表人物及其主要思想主張、代表作品。
3、組織開(kāi)展以學(xué)易筋經(jīng)、練易筋經(jīng)為主要內容的正身教育。
4、開(kāi)展道學(xué)名言誦讀活動(dòng)，初步感受道學(xué)思想教益人生的價(jià)值。 20xx學(xué)年，我們按照實(shí)施方案，組織開(kāi)展了以下活動(dòng)。
1、營(yíng)造道學(xué)進(jìn)校園的'濃厚氛圍。
以道學(xué)內容來(lái)加強校園文化環(huán)境建設，在學(xué)校形成學(xué)習、踐行道學(xué)的濃厚氛圍。利用學(xué)校宣傳欄、廣播站、黑板報、標語(yǔ)等宣傳載體，營(yíng)造濃郁的校園育人氛圍。以道學(xué)內容布教室、走廊、通道，使學(xué)生置身于此，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能受到潤物細無(wú)聲的熏陶感染。
2、在學(xué)習誦讀中踐行。
師生在學(xué)習、誦讀道學(xué)經(jīng)典的基礎上開(kāi)展踐行活動(dòng)。
�、賻熒x。老師與學(xué)生同步誦讀道學(xué)經(jīng)典。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長(cháng)；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系。
�、趯W(xué)生對照經(jīng)文閱讀譯文，獨自獲得對經(jīng)文內容的初步感悟后。組織同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)式交流，在交流過(guò)程中，使學(xué)生對經(jīng)文難解字義和整段含義擁有大致了解，重點(diǎn)理解經(jīng)文對行為方面的要求，明確其中的道理。
�、圻m度講解。學(xué)生以自學(xué)自悟為主，對文意和詞句教師可適度講解。教師根據學(xué)生興趣進(jìn)行必要引導，對內容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡(jiǎn)介，或指導學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。對經(jīng)典讀的正確、流利，直至成誦，即可視為完成學(xué)習任務(wù)。對于所學(xué)內容的理解程度不作明確、具體的要求。
�、茏屓嗤瑢W(xué)對照文中要求，自省以往行為中的優(yōu)點(diǎn)與不足，互相幫助，對以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向。鼓勵學(xué)生將學(xué)到的哲理運用到實(shí)際生活與學(xué)習之中，使學(xué)生養成好習慣、好品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
3、結合道學(xué)名言，在日常生活、主題教育中開(kāi)展四個(gè)教育。感恩教育：讓每位學(xué)生深刻體會(huì )父母、師長(cháng)的養育、培養之恩，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )做人。
養成教育：要根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，從身邊小事做起，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
禮儀教育：通過(guò)多種形式的禮儀教育活動(dòng)提升師生的禮儀素養和文明水平。誠信教育：通過(guò)評選“道德誠信好少年”等形式，教育學(xué)生從小做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
4、組織全校師生學(xué)習易筋經(jīng)、練打易筋經(jīng)活動(dòng)，外練身體內修品德總之，活動(dòng)的開(kāi)展，不僅鍛煉了學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，豐富了校園文化教育內容，而且對繼承優(yōu)秀的傳統文化，提高自身道德品質(zhì)也起到了潛移默化的作用，有利于學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)，營(yíng)造和諧的育人氛圍。我們會(huì )以弘揚中華傳統文化為契機，以中華傳統道學(xué)文化進(jìn)校園活動(dòng)為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚中華美德，一定會(huì )一步一個(gè)腳印地扎扎實(shí)實(shí)地走下去，讓中華傳統文化在我們花小扎根，讓中華傳統道學(xué)文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會(huì )在我校蓬勃發(fā)展。
【經(jīng)典國學(xué)總結】相關(guān)文章：
經(jīng)典國學(xué)總結06-04
國學(xué)培訓總結11-02
國學(xué)教學(xué)總結06-26
國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結06-19
國學(xué)課程總結07-06
小學(xué)國學(xué)總結07-05
國學(xué)經(jīng)典教育總結07-05
國學(xué)經(jīng)典誦讀總結07-05
國學(xué)課總結07-05
國學(xué)教學(xué)總結07-04