我與書(shū)法的故事作文

[實(shí)用]我與書(shū)法的故事作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我與書(shū)法的故事作文，希望對大家有所幫助。

我與書(shū)法的故事作文1

　　書(shū)法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術(shù)。我也學(xué)過(guò)書(shū)法，那時(shí)我才讀一年級，卻與書(shū)法結下了不解之緣。

　　書(shū)法的藝術(shù)對我有著(zhù)極大的興趣，李老師非常注重我們寫(xiě)字，那時(shí)，我們用的還是鉛筆。在上語(yǔ)文課時(shí)，李老師都會(huì )叫我們拿詞語(yǔ)練習本，用鉛筆描寫(xiě)詞語(yǔ)。每次檢查，寫(xiě)的好的同學(xué)以后就可以用中性筆寫(xiě)字。對我來(lái)言，用中性筆寫(xiě)字就代表著(zhù)自己寫(xiě)的字寫(xiě)得很好，很漂亮。所以我用盡心力來(lái)寫(xiě)字，但老師還是沒(méi)有認可我的字，說(shuō)我的字“殘疾”了。經(jīng)過(guò)五周，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學(xué)沒(méi)有用。于是，我下定決心，報硬筆書(shū)法班，每周星期三下午最后一節，我就努力的學(xué)習書(shū)法的技巧，經(jīng)過(guò)我的`努力，終于可以用中性筆的權利。原來(lái)，我寫(xiě)不好字的原因是握筆不正確，寫(xiě)出來(lái)的字也是“殘疾”的。

　　現在，連老師都會(huì )拿三四位同學(xué)的練習本投影出來(lái)供大家學(xué)習學(xué)習。有幾次其中有我的，心里都有一些小激動(dòng)呢！ 到三年級的時(shí)候，我又練起鋼筆字來(lái)了，鋼筆很難寫(xiě)，但只要堅持就會(huì )寫(xiě)好。寫(xiě)一手好字可以讓人心曠神怡，這些經(jīng)歷就是我和書(shū)法之間的故事。

　　中國文化書(shū)法藝術(shù)真實(shí)博大精深呀！

我與書(shū)法的故事作文2

　　一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個(gè)挺拔的身影正在肆意地揮灑著(zhù)他的青春與個(gè)性。

　　翰墨緣

　　父親是一位杰出的書(shū)法家，從事書(shū)法二十五年，各種書(shū)體盡皆精通。我出生在一個(gè)彌漫著(zhù)墨香的家庭，自然而然的戀上了書(shū)法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開(kāi)始正式教我楷書(shū)�？赡芗扔刑熨x，又有環(huán)境熏陶，我的進(jìn)步很快，成為眾學(xué)生中的佼佼者，能夠基本控制住筆墨和紙的關(guān)系。上學(xué)后，就每天十個(gè)字的堅持著(zhù)，練習書(shū)法對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　筆枯墨干

　　十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書(shū)體，練好它上可寫(xiě)金文甲骨文，下可寫(xiě)隸書(shū)行草楷，是最基礎的部分。這說(shuō)明父親定要將我培養成一個(gè)真正的書(shū)法家�？赏�年的自由時(shí)光豈會(huì )完全禁錮在宣紙中，我也會(huì )煩躁，成天無(wú)味機械的重復練習，那最初的樂(lè )趣被磨掉了。為此父親與我進(jìn)行了一次慎重的談話(huà)，為我講訴了晉王獻之學(xué)書(shū)法寫(xiě)完十八缸水的故事。并要我當即決定，放下書(shū)法就再也不學(xué)了；若要學(xué)習，那便是一生不停筆的練習。我最終選擇了后者，因為我知道，它注定與我相伴一生。

　　宿墨流時(shí)的積淀

　　自那以后，我再未停過(guò)筆，曾經(jīng)的煩躁也被磨了下去。書(shū)法沒(méi)有訣竅，只有不停的練習，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習中，我又找到了淳樸的韻味，細細的感受毛筆蘸墨時(shí)的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙，一道道飽滿(mǎn)而富有表現力的線(xiàn)條躍然紙上。我現在已掌握了篆、隸、楷三種字體，行書(shū)正在發(fā)展。無(wú)盡的`書(shū)法，無(wú)盡的練習，無(wú)盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。

　　楷書(shū)清爽秀麗，小篆剛健挺拔，隸書(shū)凝重端莊；提按轉折，進(jìn)退自如。書(shū)法的韻律就是生命的韻律，書(shū)法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動(dòng)的心承載著(zhù)一個(gè)蓬勃的生命，在永無(wú)止境地揮灑著(zhù)他的自由，他的靈魂，他的歌……

我與書(shū)法的故事作文3

　　小時(shí)候，我對書(shū)法的熱愛(ài)就如同初春里的一片嫩綠，靜靜地生長(cháng)。每當雨后，我總愛(ài)跑到大院的石桌旁，拿起一支毛筆，隨意揮灑，仿佛給大地帶來(lái)了一絲生機。我沉浸在書(shū)法的世界中，忘卻了生活的瑣碎。

　　上初中后，我開(kāi)始系統地學(xué)習書(shū)法。老師教我們怎樣寫(xiě)好字，讓我見(jiàn)識到了書(shū)法的博大精深。每天下午，我都會(huì )準時(shí)參加書(shū)法社，揮毫潑墨，感受著(zhù)草書(shū)的力量，楷書(shū)的莊重。慢慢地，我的筆法越來(lái)越流暢，字跡也越來(lái)越有型�！皶�(shū)法是一種藝術(shù)，更是一種修身養性的方式�！崩蠋熯@樣說(shuō)道。

　　高中時(shí)，我漸漸發(fā)現書(shū)法對我的影響不僅僅停留在技藝上。在參加了一場(chǎng)書(shū)法比賽后，我遇到了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法家。他告訴我：“寫(xiě)字就像寫(xiě)人生，每一筆都蘊含著(zhù)心情和態(tài)度。書(shū)法是一面鏡子，能夠反映一個(gè)人的品性和修養�！边@讓我更加深入地體會(huì )到書(shū)法的價(jià)值。

　　大學(xué)時(shí)，我成為了書(shū)法社的社長(cháng)。我帶領(lǐng)著(zhù)一群熱愛(ài)書(shū)法的同學(xué)，舉辦了一場(chǎng)書(shū)法展。在展覽中，我們用筆墨展示了自己的才華和對生活的感悟。觀(guān)眾們流連忘返，紛紛留下了對書(shū)法藝術(shù)的'贊美。在這個(gè)過(guò)程中，我意識到書(shū)法不僅僅是一種表達方式，更是傳遞思想、情感和文化的媒介。

　　現如今，我已經(jīng)成為了一名職業(yè)的書(shū)法家。每天，我都在研究著(zhù)古代名家的作品，不斷探索著(zhù)新的表達方式。書(shū)法已經(jīng)成為了我與世界交流的橋梁，也是我內心的一片凈土。通過(guò)書(shū)法，我向人們傳遞真善美，喚醒他們對傳統文化的熱愛(ài)。

　　時(shí)間飛逝，歲月如梭，書(shū)法陪伴了我成長(cháng)的每一個(gè)階段。它讓我懂得了耐心、專(zhuān)注與堅持。它不僅塑造了我的藝術(shù)追求，更深刻地影響了我的人生態(tài)度。我與書(shū)法的故事還在繼續，繼續書(shū)寫(xiě)著(zhù)我對美好生活的向往。

我與書(shū)法的故事作文4

　　有人喜歡音樂(lè )；有人喜歡美術(shù)；還有人喜歡足球�？墒俏易钕矚g的卻是書(shū)法。

　　記得二年級的時(shí)候，一次偶然的機會(huì )，我報名參加了學(xué)校的書(shū)法班，我與書(shū)法的故事就從這兒開(kāi)始了。

　　那時(shí)，我對書(shū)法的喜歡并沒(méi)有那么濃厚，相反，我個(gè)人覺(jué)得書(shū)法只是一種娛樂(lè )。直到我親眼目睹文老師寫(xiě)的字。文老師的字，橫輕豎重，撇輕捺重，剛柔并濟，蒼勁有力�？粗�(zhù)文老師的.字，我想，要是我也能寫(xiě)得那么棒，該多好��！文老師寫(xiě)《鹿柴》時(shí)，讓我仿佛看到了森林的靜謚；寫(xiě)巜別董大》時(shí)，大雪紛飛的情景似乎就在我的眼前。文老師的字真是寫(xiě)得出神入化，栩栩如生��！

　　看著(zhù)這美麗的字跡，我暗下決心：我一定要好好練字，像文老師一樣，寫(xiě)一手好字！

　　于是，我每天開(kāi)始練字，作業(yè)寫(xiě)完了練字，周末練字。漸漸的，漸漸的，在文老師的引導下，我對書(shū)法的興趣越來(lái)越濃厚了。

　　時(shí)光飛逝，我上三年級了。我的字慢慢有了起色。在文老師的鼓勵下，有一天，我跟著(zhù)大哥哥、大姐姐們一起參加增城區第十屆書(shū)法比賽。

　　剛進(jìn)入候場(chǎng)區，我就被緊張的氣氛包圍著(zhù)。我懷著(zhù)忐忑不安的心情，邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)了比賽場(chǎng)地。我鋪好紙張，拿出鎮尺，熟練地倒好墨，開(kāi)始寫(xiě)字。

　　奇怪的是我拿起，就好像進(jìn)入了無(wú)人之地，那里只有我和字，那些字似乎在跟我說(shuō)話(huà)，它們不再是冷冰冰的站在那，一個(gè)個(gè)變成了我的朋友。有的說(shuō)，我的胳膊沒(méi)力氣，寫(xiě)好點(diǎn)，加點(diǎn)力；有的說(shuō)，我的腳不好看，不要讓我被人嘲笑；有的說(shuō)，把我的眼睛寫(xiě)美一點(diǎn)，這才有精神。此時(shí)，我完全陶醉在書(shū)法的世界里了。

　　我越寫(xiě)越有感覺(jué)，連評委走到身邊都沒(méi)有發(fā)現。

　　“小姑娘，字寫(xiě)的不錯��！”

　　我回過(guò)神來(lái)，趕忙回答：“一般般啦，還有很多人比我寫(xiě)得更好�！�

　　評委們表?yè)P我寫(xiě)得認真，鼓勵我再接再厲。我像是充滿(mǎn)了電一樣，拿起毛筆，游刅有余地寫(xiě)上落款，蓋上我的專(zhuān)屬名字章，一幅作品就這樣誕生了。

　　比賽結束了，我居然得了個(gè)二等獎，真是出乎我的意料��！原來(lái)把書(shū)法當作一種樂(lè )趣還有意外的收獲呢！

　　謝謝你，書(shū)法。是你讓我養成了自主的習慣，是你讓我的心時(shí)刻保持平靜，是你讓我覺(jué)得每天很快樂(lè )。

我與書(shū)法的故事作文5

　　練書(shū)法，講的是“認真”二字�？纱中牡奈�，往往也會(huì )鬧也一些低級的笑話(huà)。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我正在上書(shū)法課�？此茖�(zhuān)注的我，其實(shí)正在想著(zhù)老爸今天下午會(huì )帶我去吃什么美食。中間休息到了，我馬馬虎虎地喝了幾口水就去上課了。我隨手拿起毛筆寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，自己總感覺(jué)鼻子十分的癢。我眼睛便往下一瞟�！鞍�！”一聲震耳欲聾的.聲音馬上傳遍了整個(gè)房間，我抬起頭，看見(jiàn)同學(xué)們都目瞪口呆地望著(zhù)我。

　　一分鐘過(guò)去了，二分鐘，一位同學(xué)如夢(mèng)初醒，馬上說(shuō)道”快，快去洗臉，你一臉的墨水，等會(huì )干了就不好了。那就是永久性染色啦！”我這才恍過(guò)神來(lái)，馬上直奔去洗臉。

　　當然我認真練習毛筆字的時(shí)候，也是很專(zhuān)注的。幾乎可以說(shuō)是走入了書(shū)法的世界。有一次，我在家中練習毛筆字，本來(lái)是只要練1小時(shí)的，可那次我整整練了3小時(shí)。到了最后連爸爸媽媽喚了我半天，我都充耳不聞。弄得媽媽忍不住前來(lái)摸我的額頭邊喃喃自語(yǔ)“這孩子怕是走火入魔了吧？”

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　　練習毛筆字的許多趣事在我記憶中留下了深刻印象。它也告訴我一個(gè)道理：做什么事情一定要上心。否則，不但做不好，還會(huì )弄巧成拙，弄出一些笑話(huà)來(lái)。

我與書(shū)法的故事作文6

　　有人說(shuō)，我對書(shū)法具有與生俱來(lái)的天賦；也有人說(shuō)，我跟書(shū)法就像一對磁石相吸。

　　記得在我一年級時(shí)，就開(kāi)始發(fā)現我寫(xiě)字有天賦。他們就培養我練書(shū)法。一開(kāi)始，在家里墊著(zhù)一些紙皮練。之后有了興趣課，我就開(kāi)始我的白手起家的書(shū)法生涯！

　　我開(kāi)始在書(shū)法室里練，每次都去，還有我的四個(gè)小，不過(guò)因為他們四個(gè)不認真練,被“逐出”書(shū)法室。那時(shí)我有想走的心思，但沒(méi)走。然而，因為對自己的作品不滿(mǎn)，所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后見(jiàn)我留下來(lái)，就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習紙的'，我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續掛到墻上。開(kāi)始為我買(mǎi)柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫(xiě)字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，我去書(shū)法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛(ài)運動(dòng)的心，還是掩飾不了多久，由于運動(dòng)，所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后，我又重回書(shū)法圈，因為我的堅持，又讓我作了一件引以為豪的事——

　　在一個(gè)晚上，老師叫我下了晚自習過(guò)去寫(xiě)字。我本來(lái)是不愿意，但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書(shū)法教室，看見(jiàn)老師在專(zhuān)心致志地寫(xiě)字，還有地上墨未干的作品。等他寫(xiě)完以后，我便開(kāi)始我的創(chuàng )作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫(xiě)，寫(xiě)出了三幅作品，我不知道這是干什么寫(xiě)的，總之寫(xiě)完我就走了。

　　第二個(gè)星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上，讓我驚訝不已。

　　因為我繼續堅持，時(shí)我又出現在公益的、幫街坊鄰居寫(xiě)對聯(lián)的地方，還有書(shū)法比賽的地方。

　　因為書(shū)法讓我覺(jué)悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現夢(mèng)想的車(chē)輪——“行動(dòng)”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅持！

我與書(shū)法的故事作文7

　　書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術(shù)寶庫中也獨放異采。

　　我跟書(shū)法接觸已經(jīng)兩年多了，對它可以說(shuō)是愛(ài)恨交加。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，覺(jué)得書(shū)法很枯燥，因為單單一個(gè)字就要練一張或更多，而且墨的濃淡也掌握不好，常常把一張好端端的`紙變成了一張骯臟不堪的紙，經(jīng)常需要練一張又一張，有時(shí)候甚至整整一堂課只練一個(gè)字。那個(gè)時(shí)候，我最討厭的筆畫(huà)是捺，要么出鋒太高，要么筆畫(huà)不夠挺拔，我為此操碎了心。

　　正當我感到失落的時(shí)候，無(wú)意間讀到了大書(shū)法家王羲之的故事，王羲之每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的墨水，寫(xiě)爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(cháng)日久竟將一池水都洗成了墨色，就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。王羲之練字幾乎達到了廢寢忘食的地步，連吃飯走路也在揣摩字的結構，不斷地用手在身上劃字默寫(xiě)，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負有心人，他寫(xiě)在牌匾上的字，墨漬竟然滲入木板里面約有三分深，于是人們常用“入木三分”的成語(yǔ)來(lái)形容書(shū)法筆力強勁。

　　看完了這個(gè)故事，我想：我一定要發(fā)奮練習，寫(xiě)出一手好字！

　　首先，每次練字時(shí)，我強迫自己靜下心來(lái)，因為心煩意燥會(huì )讓你無(wú)法把精力集中到毛筆上，一個(gè)最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)也會(huì )寫(xiě)得歪歪扭扭。

　　其次，還要學(xué)會(huì )對比和模仿，看到好的字要竭力地去模仿它，而不是只按自己的意愿寫(xiě)，模仿，會(huì )讓你越來(lái)越接近它，最終你才有可能超越它。

　　最后，你還要學(xué)會(huì )認真聆聽(tīng)，所謂的聆聽(tīng)，就是你要認真聽(tīng)取別人的指教，這樣，才能知道自己的不足，才能尋找原因，去修正這個(gè)不足。

　　今天，我努力練習，像王羲之那樣刻苦地練字。明天，我也一定能練成一手“飄若浮云，矯若驚龍”的好字。

我與書(shū)法的故事作文8

　　書(shū)法不是一日而成，不是飛檐走壁，而是日積月累，聚沙成塔�？炊�每一個(gè)筆畫(huà)，橫平豎直，把字放入實(shí)際生活，就像與漢字交流。

　　我從二年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法，練書(shū)法，品書(shū)法，漸漸喜歡上書(shū)法，這段時(shí)間很漫長(cháng)。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我不是很喜歡書(shū)法，因為我覺(jué)得每天面對這么多的字，有些心煩氣躁。

　　一個(gè)星期六，我來(lái)到了書(shū)法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要練字，真沒(méi)勁！但還是硬著(zhù)頭皮按照老師教的一筆一劃的練。

　　一上午終于過(guò)去了，手好麻！緊接著(zhù)又看了看作業(yè)。天哪！每一個(gè)字寫(xiě)一張紙，還要每天寫(xiě)兩張紙的字。心想：這么累，還是不學(xué)了吧。于是，就這么放棄了。

　　上三年級時(shí)，我發(fā)現自己的字比別的同學(xué)好看很多，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P。每當看見(jiàn)那些寫(xiě)的好看的字，總會(huì )多看幾眼。于是，我決定專(zhuān)心練字。這一次，決定是我自己做的。

　　練書(shū)法的過(guò)程中，我體會(huì )到學(xué)書(shū)法大多數時(shí)候是枯燥乏味的'，但當我的字越來(lái)越好時(shí)，我深深地體會(huì )到：干什么事都要沉得住氣，要有耐心和堅持，才能學(xué)好。

　　今年，我換了個(gè)地方，繼續學(xué)書(shū)法。在那里我表?yè)P的次數越來(lái)越多啦！ 我已經(jīng)喜歡上了書(shū)法，沒(méi)有不喜歡書(shū)法的理由了。

　　我喜歡書(shū)法。

我與書(shū)法的故事作文9

　　你們應該都有自己所熱愛(ài)的興趣愛(ài)好吧！而我的興趣愛(ài)好就是書(shū)法。要說(shuō)我跟書(shū)法的故事，那可就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了，因為我從小就對書(shū)法有好感，所以我每年的暑假媽媽就會(huì )我報書(shū)法班。

　　因為當時(shí)對書(shū)法很陌生所以是從最基礎的開(kāi)始練的，也就是從水寫(xiě)布開(kāi)始練習。當時(shí)我對水寫(xiě)布產(chǎn)生了很大的好奇感，因為用毛筆蘸水后就可以在水寫(xiě)布上寫(xiě)了，寫(xiě)出的字是黑色的，而且不久就會(huì )干，很方便。因為對書(shū)法這門(mén)課程的充分喜歡，所以進(jìn)步得很快。我得到了老師的肯定和同學(xué)們的贊揚。因此，學(xué)習特長(cháng)就要自己喜歡才行，那樣進(jìn)步會(huì )很快。

　　三年級暑假，我由小班升入了大班。我開(kāi)始用毛筆蘸著(zhù)黑墨練習楷書(shū)。我們要求精益求精，書(shū)法老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，他說(shuō):“千字一遍，不如一字千遍�！蔽覀兙毩暶總�(gè)字的時(shí)候，都會(huì )經(jīng)過(guò)雙鉤、單鉤、臨寫(xiě)。最后開(kāi)始集字寫(xiě)作品。

　　四年級的暑假和五年級的暑假我們開(kāi)始接觸了隸書(shū)，因為我覺(jué)得隸書(shū)比楷書(shū)還要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，所以進(jìn)步很快。經(jīng)過(guò)不斷的練習和老師的指導，我的隸書(shū)水平飛一般的`提升。得到了家人的贊揚。

　　如今，六年級的暑假。我們的毛筆字又開(kāi)始練習楷書(shū)和隸書(shū)，因為老師要求我們精益求精。硬筆字我們還接觸了行書(shū)這個(gè)新字體。我們還會(huì )常常去小班給新來(lái)的學(xué)生示范，看到他們我就想起了當時(shí)的我，于是就很認真地跟他們示范。每教會(huì )一個(gè)同學(xué)，我就會(huì )感到很自豪。

　　這就是我和書(shū)法的故事，練了這么多年的書(shū)法，我仍然對書(shū)法有很大的興趣。我希望你們不要因為報班而磨滅掉了自己對這門(mén)課程的熱愛(ài)。

我與書(shū)法的故事作文10

　　小時(shí)候，我對書(shū)法充滿(mǎn)了好奇和向往。書(shū)法對我來(lái)說(shuō)是一種神秘的藝術(shù)，它的每一筆都蘊含著(zhù)墨香和智慧。

　　然而，在初中時(shí)我遭遇了一次巨大的打擊。一位老師見(jiàn)我寫(xiě)字不規范，便對我頤指氣使，讓我放棄書(shū)法。我心如死灰，不再抱有任何書(shū)法的夢(mèng)想。

　　但命運好像在做弄我，高中時(shí)我轉了一個(gè)新學(xué)校，竟然遇到了一位書(shū)法大師。他看出了我內心對書(shū)法的渴望，鼓勵我重新拾起筆尖，重新追尋書(shū)法的熱情。

　　從那以后，我恢復了對書(shū)法的熱愛(ài)，開(kāi)始刻苦練習。我經(jīng)常熬夜研究古人的.字，模仿他們的筆畫(huà)和氣韻。慢慢地，我的字越來(lái)越好看，越來(lái)越有味道。

　　大學(xué)時(shí)，我開(kāi)始參加各種書(shū)法比賽，屢屢獲得好成績(jì)。這讓我更加堅定了自己的信念，書(shū)法就是我人生中最重要的一部分。

　　現在，我已經(jīng)成為一名專(zhuān)業(yè)的書(shū)法家。每當我拿起毛筆，淋漓盡致地書(shū)寫(xiě)時(shí)，我感受到了生命的力量和無(wú)限的創(chuàng )造力。書(shū)法不僅僅是一種技藝，更是一種心靈的表達。

我與書(shū)法的故事作文11

　　我和書(shū)法的不解之緣開(kāi)始于五年前的春節前夕。當時(shí)媽媽帶我去三坊七巷游玩，南后街兩旁，書(shū)法家們在給老百姓寫(xiě)春聯(lián)。他們揮毫潑墨，寫(xiě)的字時(shí)而蒼勁有力，時(shí)而龍飛鳳舞，那一撇一捺的氣勢讓我深深著(zhù)迷，看得我心生羨慕：要是我能像他們一樣就好了！盡管那時(shí)我對書(shū)法只是懵懂，但學(xué)習書(shū)法之路就此開(kāi)啟。

　　初拿毛筆，墨水經(jīng)常滴到我的衣服上，讓我身上臟兮兮的，被同學(xué)嘲笑成邋遢鬼；手握筆總是忍不住微微顫抖，寫(xiě)出的筆畫(huà)彎彎曲曲，好似在跳舞但這一切都澆不滅我學(xué)習書(shū)法的熱情之火。衣服臟了沒(méi)關(guān)系，練好字才是大事情；筆畫(huà)發(fā)抖不像樣，一遍一遍再來(lái)過(guò)。漸漸地，身上的墨點(diǎn)越來(lái)越少，手也不再微微發(fā)抖，筆畫(huà)也越來(lái)越有力，我開(kāi)心不已，基本筆畫(huà)尚未學(xué)習完整，我就急于求成地追問(wèn)老師何時(shí)能寫(xiě)作品和春聯(lián)？老師一句“飯要一口一口吃，學(xué)習要一步一步來(lái)”讓我暫時(shí)壓下急切之心。

　　記得當我第一次寫(xiě)“正”字的時(shí)候，寫(xiě)出來(lái)的一點(diǎn)也不正，我沮喪萬(wàn)分，不由打起了退堂鼓。老師看了，在黑板上耐心地講述“正”從甲骨文到楷書(shū)的演變。只見(jiàn)甲骨文字形中，上面的符號表示方向、目標，下面是“止”（足），有朝某個(gè)方位或目標不偏不斜地走去之意。接著(zhù)，他給我展示了僅楷書(shū)寫(xiě)法每一位書(shū)法家的“正”字書(shū)寫(xiě)都不相同，但是它們都不歪斜，他訓導我說(shuō)：“柳公權有言，心正則筆正。書(shū)法的靈性，首先來(lái)源于文字的靈氣。我們的文字多象形，每個(gè)字從古至今的演變，都凝結著(zhù)天地人的精華和靈氣。寫(xiě)書(shū)法要天地與我同根，萬(wàn)物與我一體�！�

　　我聽(tīng)了很感興趣，于是不再氣餒，認真地觀(guān)察起字體，細細領(lǐng)會(huì )著(zhù)前人的精髓，一次次地不懈練習，終于一個(gè)頗令自己滿(mǎn)意的“正”躍然紙上。在這之后，怡人的墨香吸引著(zhù)我，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的漢字更吸引著(zhù)我。我每天鋪開(kāi)宣紙，鎮尺壓紙，手執毛筆，指實(shí)掌虛，即使手酸腳麻，也心無(wú)雜念、專(zhuān)心致志練習。有一次，在連續十幾天的假期里我書(shū)寫(xiě)了近兩百張習作。

　　在五年墨韻熏陶下，我改變了書(shū)寫(xiě)裝腔作勢的樣子，與其只學(xué)形象，不如追求神似，心質(zhì)慢慢提升。多少汗水浸透了宣紙，我從刻板僵硬到行筆自如，從歪歪扭扭到大方美觀(guān)，從日常練習到參加比賽，我認真完成每一幅作品，獲得了一些獎項，作品也被刊登在書(shū)法報等刊物上。在日復一日的'練習中，我慢慢體會(huì )到書(shū)法之源學(xué)習字意為始，方能了解架構、避免偏斜；書(shū)法之道學(xué)識德行為本，方能花繁葉茂、碩果累累；書(shū)法之妙氣韻修養為上，方能氣定神閑、筆精墨妙。

　　漢字，是中國文化的根，承載著(zhù)文明的曙光，從遠古走來(lái)。而書(shū)法賦予漢字以靈性，穿越了一個(gè)又一個(gè)朝代，穿越了漫漫長(cháng)夜，走到今日。如今，我們傳承書(shū)法，不僅要學(xué)習古人的形，更要領(lǐng)會(huì )書(shū)法家的靈性以及書(shū)法給我們帶來(lái)的精神滋養，加強自身修養，把握書(shū)法之本，才能共同呵護書(shū)法藝術(shù)這塊瑰寶！

我與書(shū)法的故事作文12

　　我曾經(jīng)嘗過(guò)畫(huà)畫(huà)、毛筆字等，可最讓我記得的還是我和硬筆書(shū)法的故事。

　　記得我剛上幼兒園大班的時(shí)候，爸爸就讓我學(xué)習書(shū)法。直到我上四年級的時(shí)候，爸爸還在讓我練習書(shū)法。就在其中一次練習書(shū)法的時(shí)候，發(fā)生了一個(gè)小型“事故”，在那一次，我準備好了紙、筆，于是，我便拿起筆來(lái)開(kāi)始寫(xiě)，就在這時(shí)候，我被爸爸叫去煮飯了，于是，我便把筆下平放在桌面上，過(guò)了一會(huì )兒，我把飯煮好之后，便又回到了書(shū)房，突然，我發(fā)現筆漏墨了，還把整整一小沓練字的`紙都弄得墨跡斑斑。我翻了翻練字紙，發(fā)現都不能再使用的時(shí)候，便告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后便連忙直奔書(shū)房，他看到我的練字紙已經(jīng)“面目全非”之后，便對我說(shuō)：“我這里有一沓新的練字紙，如果你寫(xiě)出的字讓我滿(mǎn)意，我就給你買(mǎi)五沓練字紙”。我一聽(tīng)便來(lái)勁了，便對爸爸說(shuō)：“好啊，你可要遵守諾言”。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“一言為定”。于是，我便換了一支筆，我拿起筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)。我先寫(xiě)的是書(shū)中的藏字，我先寫(xiě)了一橫，然后又一橫一豎地繼續寫(xiě)著(zhù)。過(guò)了半小時(shí)之后，我終于把那兩三張紙寫(xiě)完了。一寫(xiě)完之后，我便立刻跑到爸爸那里，翁字拿給他看，爸爸看后，似乎很滿(mǎn)意，便對我說(shuō)：“你的字我很滿(mǎn)意，今天下午我幫你買(mǎi)五沓練字紙”。

　　我和硬筆書(shū)法就在此時(shí)結下了不解之緣。

我與書(shū)法的故事作文13

　　去年，爸爸給我報了一個(gè)毛筆書(shū)法興趣班，剛開(kāi)始，我還十分不情愿。但是后來(lái)發(fā)生的一件件事，讓我對“毛筆書(shū)法”這個(gè)興趣愛(ài)好有了全新的看法和理解。

　　第一節課的時(shí)候，我坐在座位上，老師走過(guò)來(lái)了，他提起筆，開(kāi)始教我寫(xiě)毛筆字，老師先給我寫(xiě)了幾個(gè)字做示范，然后讓我自己練習。我握著(zhù)筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，可是我不管怎樣都寫(xiě)不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫(xiě)的字比起來(lái)，可真是“鶴立雞群”！我皺著(zhù)眉頭，放棄的念頭在我的腦海里越來(lái)越強烈。老師見(jiàn)了，鼓勵我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？字寫(xiě)得不好看，那就一直練下去，總有一天會(huì )成功的！你別灰心，老師相信你行的！”于是，我靜下心，又練了起來(lái)，果然，我的字比原來(lái)寫(xiě)的好多了！接下來(lái)幾節課，我練的都很好，得到了老師的.表?yè)P我得意的笑了起來(lái)：原來(lái)，毛筆字也沒(méi)那么難寫(xiě)嘛！我心想。

　　結果，我就又恢復了不久前那副漫不經(jīng)心的樣子，練字的進(jìn)度也明顯地慢了下來(lái)。老師看見(jiàn)了我的樣子，嚴肅的說(shuō)：“你可千萬(wàn)不要驕傲啊，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退后。如果像你這樣只是稍微有了點(diǎn)兒成績(jì)就飄飄然，那么你永遠也不會(huì )進(jìn)步！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我慚愧的低下了頭。從此以后，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會(huì )因為一點(diǎn)成績(jì)而洋洋得意，毛筆書(shū)法已經(jīng)成為了我生活中的一部分

　　現在，我看著(zhù)面前一張張書(shū)法比賽的獎狀，心里感慨萬(wàn)分。如果我當時(shí)半途而廢，沒(méi)有堅持下去，就不會(huì )有今天的——榮譽(yù)。

我與書(shū)法的故事作文14

　　在鄉村里，有一個(gè)名叫小明的孤兒，他從小就對書(shū)法情有獨鐘。然而，他并沒(méi)有機會(huì )接受正規的書(shū)法教育。一天，他偶然得到了一本古老的書(shū)法經(jīng)典，這本書(shū)改變了他的命運。

　　小明每天默默地研讀著(zhù)書(shū)中的筆畫(huà)和技巧，不斷練習著(zhù)自己的字跡。他在孤獨的農舍里度過(guò)了許多寂寞的日子，但他的`心中始終燃燒著(zhù)對書(shū)法的熱情。幾年后，小明終于成為了一名有著(zhù)超凡造詣的書(shū)法家。

　　有一天，小明收到了一封神秘的信件，邀請他參加一場(chǎng)大型書(shū)法比賽。這是他人生中的機會(huì )，他毅然決定前往。在比賽會(huì )場(chǎng)上，小明結識了其他的書(shū)法愛(ài)好者，并與他們交流技藝。

　　比賽開(kāi)始了，小明展示出了他精妙的字體和獨特的創(chuàng )意。觀(guān)眾們對他的作品贊嘆不已，他的名字也逐漸傳遍了整個(gè)書(shū)法界。然而，正當他以為自己將獲得比賽的冠軍時(shí)，一個(gè)突如其來(lái)的意外改變了一切。

我與書(shū)法的故事作文15

　　我有許多興趣愛(ài)好，書(shū)法是我最喜歡的，也是我最擅長(cháng)的愛(ài)好。書(shū)法是一門(mén)有法度的高級藝術(shù)，是中國的國粹，是中國特有的一種傳統藝術(shù)。它不僅可以磨練意志，練出一手好字，還可以培養恬靜的性格，提高自身的學(xué)識和素養。

　　媽媽說(shuō)一個(gè)人的字代表著(zhù)一個(gè)人的臉面，在媽媽的引導下，我從九歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。學(xué)習書(shū)法非�？菰�，卻能鍛煉人的耐心。從一筆一畫(huà)學(xué)起，從一點(diǎn)一滴練起。我也在學(xué)習的道路中迷茫過(guò)，有時(shí)會(huì )心情煩躁，有時(shí)也會(huì )因為一點(diǎn)小挫折想放棄。但每到這時(shí)，媽媽都會(huì )耐心地和我講道理，老師也會(huì )開(kāi)導我，給我講古代書(shū)法大家的故事，這些鼓勵讓我一次又一次地堅定信心──我一定要堅持下去。在媽媽和老師的細心引導下，在家人的'關(guān)心鼓舞下，我一直努力著(zhù)，終于練出了一手漂亮的毛筆字。

　　如今的我可是一個(gè)大忙人，每逢春節是我最忙碌的時(shí)候。家里的春聯(lián)我都包了，就連奶奶家、姥姥家的都是我親手寫(xiě)。今年，我還接到了幾份“訂單”呢，現在，我的字被別人所欣賞、所贊美，其實(shí)這是大家對我學(xué)習書(shū)法的一種支持和鼓勵。我知道，作為國粹、作為藝術(shù)，我所學(xué)到的僅僅是皮毛，更多的知識還等著(zhù)我去學(xué)習。我也會(huì )不負眾望，在書(shū)法的道路繼續努力，一路花開(kāi)。

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