我與書(shū)法的故事作文

我與書(shū)法的故事作文15篇[薦]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的我與書(shū)法的故事作文，希望能夠幫助到大家。

我與書(shū)法的故事作文1

　　去年，爸爸給我報了一個(gè)毛筆書(shū)法興趣班，剛開(kāi)始，我還十分不情愿。但是后來(lái)發(fā)生的一件件事，讓我對“毛筆書(shū)法”這個(gè)興趣愛(ài)好有了全新的看法和理解。

　　第一節課的時(shí)候，我坐在座位上，老師走過(guò)來(lái)了，他提起筆，開(kāi)始教我寫(xiě)毛筆字，老師先給我寫(xiě)了幾個(gè)字做示范，然后讓我自己練習。我握著(zhù)筆在紙上寫(xiě)了起來(lái)，可是我不管怎樣都寫(xiě)不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫(xiě)的字比起來(lái)，可真是“鶴立雞群”！我皺著(zhù)眉頭，放棄的念頭在我的腦海里越來(lái)越強烈。老師見(jiàn)了，鼓勵我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？字寫(xiě)得不好看，那就一直練下去，總有一天會(huì )成功的！你別灰心，老師相信你行的！”于是，我靜下心，又練了起來(lái)，果然，我的字比原來(lái)寫(xiě)的好多了！接下來(lái)幾節課，我練的.都很好，得到了老師的表?yè)P我得意的笑了起來(lái)：原來(lái)，毛筆字也沒(méi)那么難寫(xiě)嘛！我心想。

　　結果，我就又恢復了不久前那副漫不經(jīng)心的樣子，練字的進(jìn)度也明顯地慢了下來(lái)。老師看見(jiàn)了我的樣子，嚴肅的說(shuō)：“你可千萬(wàn)不要驕傲啊，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退后。如果像你這樣只是稍微有了點(diǎn)兒成績(jì)就飄飄然，那么你永遠也不會(huì )進(jìn)步！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我慚愧的低下了頭。從此以后，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會(huì )因為一點(diǎn)成績(jì)而洋洋得意，毛筆書(shū)法已經(jīng)成為了我生活中的一部分

　　現在，我看著(zhù)面前一張張書(shū)法比賽的獎狀，心里感慨萬(wàn)分。如果我當時(shí)半途而廢，沒(méi)有堅持下去，就不會(huì )有今天的——榮譽(yù)。

我與書(shū)法的故事作文2

　　小時(shí)候，我對書(shū)法的熱愛(ài)就如同初春里的一片嫩綠，靜靜地生長(cháng)。每當雨后，我總愛(ài)跑到大院的石桌旁，拿起一支毛筆，隨意揮灑，仿佛給大地帶來(lái)了一絲生機。我沉浸在書(shū)法的世界中，忘卻了生活的瑣碎。

　　上初中后，我開(kāi)始系統地學(xué)習書(shū)法。老師教我們怎樣寫(xiě)好字，讓我見(jiàn)識到了書(shū)法的博大精深。每天下午，我都會(huì )準時(shí)參加書(shū)法社，揮毫潑墨，感受著(zhù)草書(shū)的力量，楷書(shū)的.莊重。慢慢地，我的筆法越來(lái)越流暢，字跡也越來(lái)越有型�！皶�(shū)法是一種藝術(shù)，更是一種修身養性的方式�！崩蠋熯@樣說(shuō)道。

　　高中時(shí)，我漸漸發(fā)現書(shū)法對我的影響不僅僅停留在技藝上。在參加了一場(chǎng)書(shū)法比賽后，我遇到了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法家。他告訴我：“寫(xiě)字就像寫(xiě)人生，每一筆都蘊含著(zhù)心情和態(tài)度。書(shū)法是一面鏡子，能夠反映一個(gè)人的品性和修養�！边@讓我更加深入地體會(huì )到書(shū)法的價(jià)值。

　　大學(xué)時(shí)，我成為了書(shū)法社的社長(cháng)。我帶領(lǐng)著(zhù)一群熱愛(ài)書(shū)法的同學(xué)，舉辦了一場(chǎng)書(shū)法展。在展覽中，我們用筆墨展示了自己的才華和對生活的感悟。觀(guān)眾們流連忘返，紛紛留下了對書(shū)法藝術(shù)的贊美。在這個(gè)過(guò)程中，我意識到書(shū)法不僅僅是一種表達方式，更是傳遞思想、情感和文化的媒介。

　　現如今，我已經(jīng)成為了一名職業(yè)的書(shū)法家。每天，我都在研究著(zhù)古代名家的作品，不斷探索著(zhù)新的表達方式。書(shū)法已經(jīng)成為了我與世界交流的橋梁，也是我內心的一片凈土。通過(guò)書(shū)法，我向人們傳遞真善美，喚醒他們對傳統文化的熱愛(ài)。

　　時(shí)間飛逝，歲月如梭，書(shū)法陪伴了我成長(cháng)的每一個(gè)階段。它讓我懂得了耐心、專(zhuān)注與堅持。它不僅塑造了我的藝術(shù)追求，更深刻地影響了我的人生態(tài)度。我與書(shū)法的故事還在繼續，繼續書(shū)寫(xiě)著(zhù)我對美好生活的向往。

我與書(shū)法的故事作文3

　　在一個(gè)烈日當空的夏日午后，小杰（飾）孤身一人漫步于嘈雜的城市街頭。他是一位流浪藝術(shù)家，平常過(guò)著(zhù)顛沛流離的生活。某天，他經(jīng)過(guò)一家古玩店，眼前一幅寫(xiě)滿(mǎn)了墨香的書(shū)法作品引起了他的注意。

　　好奇心驅使著(zhù)小杰走進(jìn)了店內。店主老陳（飾）是個(gè)謙和善良的老人，他細心地與小杰解釋了每幅作品的背后故事。小杰被這種與世隔絕的.藝術(shù)創(chuàng )作所吸引，決定留下來(lái)向老陳學(xué)習書(shū)法。

　　在書(shū)法的世界里，小杰漸漸懂得了藝術(shù)的真諦。他發(fā)現，書(shū)法不僅是一種藝術(shù)表現形式，更是一種心靈的修煉方式。通過(guò)深入研習每一幅字畫(huà)的筆畫(huà)和元素，小杰終于找到了自己內心的平衡點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)多年的刻苦學(xué)習與不斷探索，小杰終于

我與書(shū)法的故事作文4

　　書(shū)法是我從小就向往的藝術(shù)�？粗�(zhù)別人寫(xiě)的好字，我很羨慕。正是因為這個(gè)想法，我走上了書(shū)法之路。

　　從一年級開(kāi)始，我幾乎每天都要用毛筆寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)候有點(diǎn)“撒”，我也努力了兩個(gè)星期。于是，我迎來(lái)了老師的第一次表?yè)P。他說(shuō)：“叫什么名字？寫(xiě)得好，很有才！”聽(tīng)了這句話(huà)，雖然我的嘴角只是微微上揚，但心里已經(jīng)充滿(mǎn)了喜悅。我旁邊的媽媽也投來(lái)了贊賞的目光�！肮�哈，狄老師說(shuō)我有天賦。我必須努力，不能辜負大家對我的期望。以后一定要成為像狄老師那樣的大書(shū)法家�！蔽倚南�。

　　從那以后，我好像有點(diǎn)沾沾自喜，“很有才”這幾個(gè)字經(jīng)常在我耳邊響起。我沒(méi)有以前那么認真勤奮了。練了一段時(shí)間，想休息一下，玩玩。甚至我有時(shí)候也會(huì )天真地想：有天賦的人一定比沒(méi)天賦的人有優(yōu)勢，我練一點(diǎn)，肯定能和別人一樣優(yōu)秀。但好景不長(cháng)，第一次挨了狄老師的批評。那天德老師看了看我的字跡，半天沒(méi)說(shuō)話(huà)。估計我的字沒(méi)以前好了，從他的表情就能看出來(lái)！他沒(méi)怎么批評我，只說(shuō)了一句：“文筆不如以前了，別得意！”聽(tīng)迪老師的話(huà)我有點(diǎn)難過(guò)，也讓我明白了驕傲讓人落后的道理。從那以后，我努力學(xué)習，堅持不懈地按照老師的'要求練習，從不馬虎。

　　現在，書(shū)法陪伴了我五年，我已經(jīng)不是一個(gè)可以驕傲的只會(huì )寫(xiě)筆畫(huà)的初學(xué)者了�，F在我的書(shū)法已經(jīng)過(guò)了9級，好像也是個(gè)“小書(shū)法家”。因為字寫(xiě)得好，經(jīng)常去比賽，每次都是一等獎。我的作品也在鹽城博物館展出，和其他書(shū)法伙伴一起出版了一本書(shū)。

　　成為書(shū)法家的想法還在我心里，這是我一生的夢(mèng)想。

我與書(shū)法的故事作文5

　　在鄉村里，有一個(gè)名叫小明的孤兒，他從小就對書(shū)法情有獨鐘。然而，他并沒(méi)有機會(huì )接受正規的書(shū)法教育。一天，他偶然得到了一本古老的書(shū)法經(jīng)典，這本書(shū)改變了他的命運。

　　小明每天默默地研讀著(zhù)書(shū)中的筆畫(huà)和技巧，不斷練習著(zhù)自己的字跡。他在孤獨的農舍里度過(guò)了許多寂寞的.日子，但他的心中始終燃燒著(zhù)對書(shū)法的熱情。幾年后，小明終于成為了一名有著(zhù)超凡造詣的書(shū)法家。

　　有一天，小明收到了一封神秘的信件，邀請他參加一場(chǎng)大型書(shū)法比賽。這是他人生中的機會(huì )，他毅然決定前往。在比賽會(huì )場(chǎng)上，小明結識了其他的書(shū)法愛(ài)好者，并與他們交流技藝。

　　比賽開(kāi)始了，小明展示出了他精妙的字體和獨特的創(chuàng )意。觀(guān)眾們對他的作品贊嘆不已，他的名字也逐漸傳遍了整個(gè)書(shū)法界。然而，正當他以為自己將獲得比賽的冠軍時(shí)，一個(gè)突如其來(lái)的意外改變了一切。

我與書(shū)法的故事作文6

　　練書(shū)法，講的是“認真”二字�？纱中牡奈�，往往也會(huì )鬧也一些低級的笑話(huà)。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我正在上書(shū)法課�？此茖�(zhuān)注的我，其實(shí)正在想著(zhù)老爸今天下午會(huì )帶我去吃什么美食。中間休息到了，我馬馬虎虎地喝了幾口水就去上課了。我隨手拿起毛筆寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，自己總感覺(jué)鼻子十分的癢。我眼睛便往下一瞟�！鞍�！”一聲震耳欲聾的聲音馬上傳遍了整個(gè)房間，我抬起頭，看見(jiàn)同學(xué)們都目瞪口呆地望著(zhù)我。

　　一分鐘過(guò)去了，二分鐘，一位同學(xué)如夢(mèng)初醒，馬上說(shuō)道”快，快去洗臉，你一臉的墨水，等會(huì )干了就不好了。那就是永久性染色啦！”我這才恍過(guò)神來(lái)，馬上直奔去洗臉。

　　當然我認真練習毛筆字的時(shí)候，也是很專(zhuān)注的。幾乎可以說(shuō)是走入了書(shū)法的世界。有一次，我在家中練習毛筆字，本來(lái)是只要練1小時(shí)的'，可那次我整整練了3小時(shí)。到了最后連爸爸媽媽喚了我半天，我都充耳不聞。弄得媽媽忍不住前來(lái)摸我的額頭邊喃喃自語(yǔ)“這孩子怕是走火入魔了吧？”

　　……

　　練習毛筆字的許多趣事在我記憶中留下了深刻印象。它也告訴我一個(gè)道理：做什么事情一定要上心。否則，不但做不好，還會(huì )弄巧成拙，弄出一些笑話(huà)來(lái)。

我與書(shū)法的故事作文7

　　那天下午，正躺在沙發(fā)上一心向電視的我絕沒(méi)有想到，我那親愛(ài)的媽媽?zhuān)�給我準備了一個(gè)如此美好的驚喜。

　　“兒子，過(guò)來(lái)練字�！�

　　“知道了！”

　　于是，十五分鐘后，我坐在了書(shū)桌前，面前有一支上好了墨的鋼筆，一張我書(shū)法老師寫(xiě)的作品，還有N張疊的方方正正的回宮格硬筆書(shū)法練習紙，整齊的如切好的豆腐塊。旁邊坐著(zhù)我的媽媽?zhuān)�正一臉慈祥地看�?zhù)我。

　　等，氣氛有點(diǎn)怪異，是什么力量使氣氛如此怪異？都源于母親的一句話(huà)。

　　“我給你報了個(gè)硬筆書(shū)法比賽！”

　　算了，早寫(xiě)早完事。

　　提起筆剛寫(xiě)下第一個(gè)字“春”，結果母親猛地抽走了那一張紙，又拿起一支鉛筆，在紙上對那個(gè)“春”字指指點(diǎn)點(diǎn)�！板e了，錯了！這個(gè)“春”的第三橫太長(cháng)了，”又在老師的范本上指了指，“應該這樣寫(xiě)……”

　　母親的目測和激光測距器有的.一拼，或是說(shuō)這回宮格的紙過(guò)于精確，容不得有一絲誤差。

　　轉眼間，夜幕已至，我已經(jīng)打消了今天看下NBA火箭VS快船的整場(chǎng)球賽了。不知不覺(jué)之中，母親手中已經(jīng)有了七張有差錯的作品。打著(zhù)今晚還能看上《新聞聯(lián)播》的念頭，我寫(xiě)下了一個(gè)“萬(wàn)”字，只剩一個(gè)字了！

　　“錯了，錯了！”母親尖銳地喊起，這已經(jīng)是第八遍了。

　　哪錯了？我盯住了這個(gè)剛生成的“萬(wàn)”字一筆一畫(huà)，端莊、公整與老師的范本相似度99%，可再定睛一看XX，這竟是第二個(gè)“萬(wàn)”字了。

　　好了，現在連《新聞聯(lián)播》也趕不上了，以打消了看《新聞聯(lián)播》的念頭。

　　此時(shí)，心如止水，一首《春望》，一揮便成，這場(chǎng)與一筆一畫(huà)之間的戰爭，終于吹響了勝利的號角。

　　果不其然，心若靜，字則靜。

我與書(shū)法的故事作文8

　　“哲哲，今年的對聯(lián)怎么寫(xiě)？”爸爸問(wèn)。我欣然同意。我以前不敢答應，但今年為什么能回答？因為我練習書(shū)法多年了。

　　是爺爺讓我愛(ài)上了書(shū)法。他沒(méi)事的時(shí)候總是在我房間練習書(shū)法。小時(shí)候，我就在附近，玩玩具，玩書(shū)法。書(shū)法多迷人��！這讓爺爺很著(zhù)迷。一次機會(huì )讓我更貼近書(shū)法，爺爺拿出點(diǎn)東西，臨走前提醒我不要動(dòng)毛筆。我答應了，但心里還是有些癢。我環(huán)顧四周，確認爺爺已經(jīng)走了，于是我模仿?tīng)敔斈闷甬?huà)筆蘸點(diǎn)墨水，然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫(xiě)字。我一聽(tīng)到門(mén)開(kāi)了，就趕緊走開(kāi)玩玩具。爺爺回來(lái)看報紙。他又看了我一眼，說(shuō)：“孫子，你想練字嗎？”我笑了。所以我爺爺開(kāi)始教我書(shū)法。首先，我學(xué)會(huì )了如何拿筆，然后我開(kāi)始學(xué)習簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。我的筆跡歪了，祖父鼓勵我說(shuō)：“慢慢來(lái)，寫(xiě)得好�！�

　　大爸爸派我去張錦江先生那里學(xué)書(shū)法。我上的第一課是老師教我如何寫(xiě)字和如何握筆。老師說(shuō)：“如果你想用右手拿筆，你需要坐直，用大拇指和食指固定筆桿，壓下中指，向上推無(wú)名指的小指�！蔽覍W(xué)得很快，因為我爺爺教我。一次練習是三年。在這三年里，有痛苦也有快樂(lè )。最后，我得到了老師的獎賞——文房四寶。在藝術(shù)節上，我的.書(shū)法作品也展出了。

　　今年，父親讓我寫(xiě)對聯(lián)，這也是對我三年寫(xiě)作的考驗。由于這次成績(jì)不盡如人意，我寫(xiě)了一副對聯(lián)：“學(xué)習有辦法，學(xué)習無(wú)止境。橫向批評是上天的獎賞�！睘榱斯膭钭约�。

　　現在我每天練習。每次我寫(xiě)一個(gè)字，我都會(huì )先仔細練習，然后用手抄寫(xiě)，最后再寫(xiě)一遍。這也是我書(shū)法進(jìn)步的關(guān)鍵。一天練一天，一天不練，十天空空蕩蕩，所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合！

我與書(shū)法的故事作文9

　　小時(shí)候，我總是被書(shū)法的神秘魅力所吸引。每當看到那些優(yōu)雅的字體，我心生敬意。于是，我決定開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，追隨著(zhù)這門(mén)古老的藝術(shù)。

　　剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我覺(jué)得非常難。每一個(gè)筆畫(huà)都需要耐心和精確性，猶如修行一樣。然而，我堅持下來(lái)了。每天坐在書(shū)桌前，我用虔誠的心態(tài)握住毛筆，不斷地書(shū)寫(xiě)。

　　慢慢地，我發(fā)現學(xué)習書(shū)法不僅僅是一種技巧，更是一種修身養性的'方式。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我能夠安靜下來(lái)，聆聽(tīng)自己內心的聲音。這讓我更加深入地理解了字的含義，也更加懂得了生活的真諦。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的書(shū)法水平逐漸提高。當我第一次參加書(shū)法比賽時(shí)，我感到非常緊張。然而，在臺上揮灑墨汁的那一刻，我戰勝了緊張，展現出自己最好的一面。最終，我獲得了比賽的冠軍，并收到了許多人的贊許與鼓勵。

　　如今，書(shū)法已經(jīng)成為我生活的一部分。每當我感到困惑或者失落的時(shí)候，我會(huì )拿起毛筆，抒發(fā)自己的情感。在書(shū)法的世界里，我找到了內心的平靜和力量。它不僅讓我與古人的智慧對話(huà)，也讓我和自己的內心對話(huà)。

　　通過(guò)學(xué)習書(shū)法，我明白了一個(gè)道理：生活就像一篇書(shū)法作品，需要耐心和細心的呵護才能變得更加美好。無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì )用書(shū)法的智慧堅持下去。因為書(shū)法不僅是藝術(shù)的表達，更是一種人生的修行。

我與書(shū)法的故事作文10

　　有人說(shuō)，我對書(shū)法具有與生俱來(lái)的天賦；也有人說(shuō)，我跟書(shū)法就像一對磁石相吸。

　　記得在我一年級時(shí)，爸爸媽媽就開(kāi)始發(fā)現我寫(xiě)字有天賦。他們就培養我練書(shū)法。一開(kāi)始，在家里墊著(zhù)一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課，我就開(kāi)始我的白手起家的書(shū)法生涯！

　　我開(kāi)始在書(shū)法室里練，每次都去，還有我的四個(gè)小伙伴，不過(guò)因為他們四個(gè)不認真練,被“逐出”書(shū)法室。那時(shí)我有第一次想走的心思，但沒(méi)走。然而，因為對自己的作品不滿(mǎn)，所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后老師見(jiàn)我留下來(lái)，就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習紙的，我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續掛到墻上。老師開(kāi)始為我買(mǎi)柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫(xiě)字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，三年級我第一次去書(shū)法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛(ài)運動(dòng)的心，還是掩飾不了多久，由于運動(dòng)，所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后，我又重回書(shū)法圈，因為我的堅持，又讓我作了一件引以為豪的.事——

　　在一個(gè)晚上，老師叫我下了晚自習過(guò)去寫(xiě)字。我本來(lái)是不愿意，但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書(shū)法教室，看見(jiàn)老師在專(zhuān)心致志地寫(xiě)字，還有地上墨未干的作品。等他寫(xiě)完以后，我便開(kāi)始我的創(chuàng )作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫(xiě)，寫(xiě)出了三幅作品，我不知道這是干什么寫(xiě)的，總之寫(xiě)完我就走了。

　　第二個(gè)星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上，讓我驚訝不已。

　　因為我繼續堅持，寒假時(shí)我又出現在公益的、幫街坊鄰居寫(xiě)對聯(lián)的地方，還有暑假書(shū)法比賽的地方。

　　因為書(shū)法讓我覺(jué)悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現夢(mèng)想的車(chē)輪——“行動(dòng)”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅持！

我與書(shū)法的故事作文11

　　有人喜歡音樂(lè )；有人喜歡美術(shù)；還有人喜歡足球�？墒俏易钕矚g的卻是書(shū)法。

　　記得二年級的時(shí)候，一次偶然的機會(huì )，我報名參加了學(xué)校的書(shū)法班，我與書(shū)法的故事就從這兒開(kāi)始了。

　　那時(shí)，我對書(shū)法的喜歡并沒(méi)有那么濃厚，相反，我個(gè)人覺(jué)得書(shū)法只是一種娛樂(lè )。直到我親眼目睹文老師寫(xiě)的字。文老師的字，橫輕豎重，撇輕捺重，剛柔并濟，蒼勁有力�？粗�(zhù)文老師的.字，我想，要是我也能寫(xiě)得那么棒，該多好��！文老師寫(xiě)《鹿柴》時(shí)，讓我仿佛看到了森林的靜謚；寫(xiě)巜別董大》時(shí)，大雪紛飛的情景似乎就在我的眼前。文老師的字真是寫(xiě)得出神入化，栩栩如生��！

　　看著(zhù)這美麗的字跡，我暗下決心：我一定要好好練字，像文老師一樣，寫(xiě)一手好字！

　　于是，我每天開(kāi)始練字，作業(yè)寫(xiě)完了練字，周末練字。漸漸的，漸漸的，在文老師的引導下，我對書(shū)法的興趣越來(lái)越濃厚了。

　　時(shí)光飛逝，我上三年級了。我的字慢慢有了起色。在文老師的鼓勵下，有一天，我跟著(zhù)大哥哥、大姐姐們一起參加增城區第十屆書(shū)法比賽。

　　剛進(jìn)入候場(chǎng)區，我就被緊張的氣氛包圍著(zhù)。我懷著(zhù)忐忑不安的心情，邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)了比賽場(chǎng)地。我鋪好紙張，拿出鎮尺，熟練地倒好墨，開(kāi)始寫(xiě)字。

　　奇怪的是我拿起，就好像進(jìn)入了無(wú)人之地，那里只有我和字，那些字似乎在跟我說(shuō)話(huà)，它們不再是冷冰冰的站在那，一個(gè)個(gè)變成了我的朋友。有的說(shuō)，我的胳膊沒(méi)力氣，寫(xiě)好點(diǎn)，加點(diǎn)力；有的說(shuō)，我的腳不好看，不要讓我被人嘲笑；有的說(shuō)，把我的眼睛寫(xiě)美一點(diǎn)，這才有精神。此時(shí)，我完全陶醉在書(shū)法的世界里了。

　　我越寫(xiě)越有感覺(jué)，連評委走到身邊都沒(méi)有發(fā)現。

　　“小姑娘，字寫(xiě)的不錯��！”

　　我回過(guò)神來(lái)，趕忙回答：“一般般啦，還有很多人比我寫(xiě)得更好�！�

　　評委們表?yè)P我寫(xiě)得認真，鼓勵我再接再厲。我像是充滿(mǎn)了電一樣，拿起毛筆，游刅有余地寫(xiě)上落款，蓋上我的專(zhuān)屬名字章，一幅作品就這樣誕生了。

　　比賽結束了，我居然得了個(gè)二等獎，真是出乎我的意料��！原來(lái)把書(shū)法當作一種樂(lè )趣還有意外的收獲呢！

　　謝謝你，書(shū)法。是你讓我養成了自主的習慣，是你讓我的心時(shí)刻保持平靜，是你讓我覺(jué)得每天很快樂(lè )。

我與書(shū)法的故事作文12

　　我和書(shū)法的不解之緣開(kāi)始于五年前的春節前夕。當時(shí)媽媽帶我去三坊七巷游玩，南后街兩旁，書(shū)法家們在給老百姓寫(xiě)春聯(lián)。他們揮毫潑墨，寫(xiě)的字時(shí)而蒼勁有力，時(shí)而龍飛鳳舞，那一撇一捺的氣勢讓我深深著(zhù)迷，看得我心生羨慕：要是我能像他們一樣就好了！盡管那時(shí)我對書(shū)法只是懵懂，但學(xué)習書(shū)法之路就此開(kāi)啟。

　　初拿毛筆，墨水經(jīng)常滴到我的衣服上，讓我身上臟兮兮的，被同學(xué)嘲笑成邋遢鬼；手握筆總是忍不住微微顫抖，寫(xiě)出的筆畫(huà)彎彎曲曲，好似在跳舞但這一切都澆不滅我學(xué)習書(shū)法的熱情之火。衣服臟了沒(méi)關(guān)系，練好字才是大事情；筆畫(huà)發(fā)抖不像樣，一遍一遍再來(lái)過(guò)。漸漸地，身上的墨點(diǎn)越來(lái)越少，手也不再微微發(fā)抖，筆畫(huà)也越來(lái)越有力，我開(kāi)心不已，基本筆畫(huà)尚未學(xué)習完整，我就急于求成地追問(wèn)老師何時(shí)能寫(xiě)作品和春聯(lián)？老師一句“飯要一口一口吃，學(xué)習要一步一步來(lái)”讓我暫時(shí)壓下急切之心。

　　記得當我第一次寫(xiě)“正”字的時(shí)候，寫(xiě)出來(lái)的一點(diǎn)也不正，我沮喪萬(wàn)分，不由打起了退堂鼓。老師看了，在黑板上耐心地講述“正”從甲骨文到楷書(shū)的'演變。只見(jiàn)甲骨文字形中，上面的符號表示方向、目標，下面是“止”（足），有朝某個(gè)方位或目標不偏不斜地走去之意。接著(zhù)，他給我展示了僅楷書(shū)寫(xiě)法每一位書(shū)法家的“正”字書(shū)寫(xiě)都不相同，但是它們都不歪斜，他訓導我說(shuō)：“柳公權有言，心正則筆正。書(shū)法的靈性，首先來(lái)源于文字的靈氣。我們的文字多象形，每個(gè)字從古至今的演變，都凝結著(zhù)天地人的精華和靈氣。寫(xiě)書(shū)法要天地與我同根，萬(wàn)物與我一體�！�

　　我聽(tīng)了很感興趣，于是不再氣餒，認真地觀(guān)察起字體，細細領(lǐng)會(huì )著(zhù)前人的精髓，一次次地不懈練習，終于一個(gè)頗令自己滿(mǎn)意的“正”躍然紙上。在這之后，怡人的墨香吸引著(zhù)我，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的漢字更吸引著(zhù)我。我每天鋪開(kāi)宣紙，鎮尺壓紙，手執毛筆，指實(shí)掌虛，即使手酸腳麻，也心無(wú)雜念、專(zhuān)心致志練習。有一次，在連續十幾天的假期里我書(shū)寫(xiě)了近兩百張習作。

　　在五年墨韻熏陶下，我改變了書(shū)寫(xiě)裝腔作勢的樣子，與其只學(xué)形象，不如追求神似，心質(zhì)慢慢提升。多少汗水浸透了宣紙，我從刻板僵硬到行筆自如，從歪歪扭扭到大方美觀(guān)，從日常練習到參加比賽，我認真完成每一幅作品，獲得了一些獎項，作品也被刊登在書(shū)法報等刊物上。在日復一日的練習中，我慢慢體會(huì )到書(shū)法之源學(xué)習字意為始，方能了解架構、避免偏斜；書(shū)法之道學(xué)識德行為本，方能花繁葉茂、碩果累累；書(shū)法之妙氣韻修養為上，方能氣定神閑、筆精墨妙。

　　漢字，是中國文化的根，承載著(zhù)文明的曙光，從遠古走來(lái)。而書(shū)法賦予漢字以靈性，穿越了一個(gè)又一個(gè)朝代，穿越了漫漫長(cháng)夜，走到今日。如今，我們傳承書(shū)法，不僅要學(xué)習古人的形，更要領(lǐng)會(huì )書(shū)法家的靈性以及書(shū)法給我們帶來(lái)的精神滋養，加強自身修養，把握書(shū)法之本，才能共同呵護書(shū)法藝術(shù)這塊瑰寶！

我與書(shū)法的故事作文13

　　書(shū)法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術(shù)。我也學(xué)過(guò)書(shū)法，那時(shí)我才讀一年級，卻與書(shū)法結下了不解之緣。

　　書(shū)法的藝術(shù)對我有著(zhù)極大的興趣，李老師非常注重我們寫(xiě)字，那時(shí)，我們用的還是鉛筆。在上語(yǔ)文課時(shí)，李老師都會(huì )叫我們拿詞語(yǔ)練習本，用鉛筆描寫(xiě)詞語(yǔ)。每次檢查，寫(xiě)的好的同學(xué)以后就可以用中性筆寫(xiě)字。對我來(lái)言，用中性筆寫(xiě)字就代表著(zhù)自己寫(xiě)的.字寫(xiě)得很好，很漂亮。所以我用盡心力來(lái)寫(xiě)字，但老師還是沒(méi)有認可我的字，說(shuō)我的字“殘疾”了。經(jīng)過(guò)五周，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學(xué)沒(méi)有用。于是，我下定決心，報硬筆書(shū)法班，每周星期三下午最后一節，我就努力的學(xué)習書(shū)法的技巧，經(jīng)過(guò)我的努力，終于可以用中性筆的權利。原來(lái)，我寫(xiě)不好字的原因是握筆不正確，寫(xiě)出來(lái)的字也是“殘疾”的。

　　現在，連老師都會(huì )拿三四位同學(xué)的練習本投影出來(lái)供大家學(xué)習學(xué)習。有幾次其中有我的，心里都有一些小激動(dòng)呢！ 到三年級的時(shí)候，我又練起鋼筆字來(lái)了，鋼筆很難寫(xiě)，但只要堅持就會(huì )寫(xiě)好。寫(xiě)一手好字可以讓人心曠神怡，這些經(jīng)歷就是我和書(shū)法之間的故事。

　　中國文化書(shū)法藝術(shù)真實(shí)博大精深呀！

我與書(shū)法的故事作文14

　　二年級下期暑假，我參加了學(xué)校組織的“書(shū)法夏令營(yíng)”活動(dòng)。心里有說(shuō)不出的喜悅。

　　第一天，我來(lái)到。一年級二班的書(shū)法教室里，上面早已釘好了毛氈。我和幾個(gè)同年級的朋友一起坐到了自己的位子上；我們的書(shū)法老師黃老師來(lái)后，先告訴我們幾個(gè)要點(diǎn)，因為我們沒(méi)有帶B2鉛筆，老師就先發(fā)下鉛筆。

　　黃老師在黑板上寫(xiě)下《登鸛雀樓》這首詩(shī)，給我們發(fā)下了稿紙，告訴我們格式，就叫我們動(dòng)筆寫(xiě)了。

　　我是第一次寫(xiě)書(shū)法字，手一直都在抖動(dòng)，所以寫(xiě)的字歪歪扭扭，一點(diǎn)都不好，黃老師走過(guò)來(lái)，看了看我寫(xiě)的字，鼓勵我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，你這是第一次，不用著(zhù)急，注意觀(guān)察字的結構�！�

　　我仔細觀(guān)察老師寫(xiě)的字的結構，發(fā)現“垂露豎”的上方有一個(gè)回筆的地方，下面也有一個(gè)。我請教老師，老師說(shuō)：“那叫筆鋒，人們寫(xiě)字時(shí)，經(jīng)常說(shuō)要寫(xiě)出筆鋒�！迸�，原來(lái)如此。

　　一個(gè)半小時(shí)很快就過(guò)去了。這時(shí)，我寫(xiě)得手都酸了，老師叫我們出去玩一下活動(dòng)活動(dòng)筋骨，待會(huì )兒還要練毛筆字呢！

　　我在操場(chǎng)上稍微跑了一下，就回到教室繼續寫(xiě)字�！岸×懔恪�，上課鈴響了，老師已經(jīng)在每人的位子上擺好了墨盤(pán)、毛筆，還有一張上面印著(zhù)字的字帖(后來(lái)我才知道，那叫雙鉤。)，老師先教我們握筆的.姿勢，“拇指在中指和食指的中間，無(wú)名指和小指緊挨在中指的下面，手豎著(zhù)拿筆�！崩蠋熯呏v邊示范。我們學(xué)著(zhù)老師的樣子慢慢地練著(zhù)，“嗬，還挺簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗喜，沾上墨，仔細地描著(zhù)。糟糕！我的墨取得太多，寫(xiě)出的字特別粗，我趕緊把毛筆在墨盤(pán)的邊沿上抹了一下，把多余的墨擠出去。

　　每天這樣練著(zhù)，我的書(shū)法技藝增長(cháng)了許多，因為這一次學(xué)書(shū)法，我成了班上的小小書(shū)法家呢！

我與書(shū)法的故事作文15

　　在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習硬筆書(shū)法的故事我永遠都不會(huì )忘記。

　　記得那時(shí)我還在上學(xué)前班，放暑假的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？“嗯，我喜歡書(shū)法，就去學(xué)寫(xiě)字吧！“好，不錯�！眿寢尯芨吲d，第二天就帶我來(lái)到班主任李老師教的書(shū)法班。李老師寫(xiě)了一手好字，黑板上的字讓我很羨慕，我就報了名。第二天，來(lái)到了教室，李老師首先給我們講了寫(xiě)字的作用，講了大書(shū)法家一字值千金的故事，接著(zhù)，教我們怎么樣握筆和怎樣才能寫(xiě)出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強調在練習寫(xiě)字的過(guò)程中培養我們良好的性格和品德。剛開(kāi)始，李老師要我們照著(zhù)字帖描，我總是把字寫(xiě)得大小不一，東倒西歪，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢要保持端正，握筆要正確。還手把手教我練字，我仔細的'看著(zhù)李老師的一筆一畫(huà)，可當我自己寫(xiě)的時(shí)候總是把字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，我灰心了，心想：唉，學(xué)寫(xiě)字也太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，李老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗，通過(guò)了，你就成功了，認輸了，你就失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來(lái)，我認真練字，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)著(zhù)，在學(xué)校，我認真地盯著(zhù)老師的一筆一畫(huà)，回家時(shí)，我認真的練字，于是我的速度越來(lái)越快，字也漸漸工整了，老師表?yè)P我字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵給了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。

　　通過(guò)練習硬筆書(shū)法字，不但提高了我寫(xiě)字的質(zhì)量，給我第二年的小學(xué)生涯奠定了好的基礎，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會(huì )有成果，有進(jìn)步。正如李老師所說(shuō)的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”李老師真的謝謝你！

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