勞動(dòng)教育情況報告(實(shí)用)
在學(xué)習、工作生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編收集整理的勞動(dòng)教育情況報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)教育情況報告1
3-6歲是兒童生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關(guān)鍵期。為了全面提高幼兒素質(zhì)，幫助幼兒樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，培養幼兒尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的品德，鍛煉幼兒自理能力和勞動(dòng)能力，我園結合上級文件精神，重視勞動(dòng)對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，現對我園開(kāi)展的勞動(dòng)教育活動(dòng)進(jìn)行總結：
一、建立種植園
我園充分利用幼兒園場(chǎng)地，分別在戶(hù)外二樓草坪，天橋以及樓頂天臺等位置建立勞動(dòng)實(shí)踐基地。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，以班為單位，在勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行種植活動(dòng)，幼兒每天都會(huì )到所屬班級的菜地觀(guān)察植物生長(cháng)情況，照顧植物：為植物松土、拔草、澆水、施肥，并以自己的方式對植物觀(guān)察的'情況進(jìn)行記錄。
二、我為幼兒園做件事
美麗幼兒園，你我共守護。為了激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園，培養幼兒吃苦耐勞的精神，在“五一”期間，我園設立了“勞動(dòng)周”對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，另外，還讓幼兒每周為幼兒園做一件力所能及的事，如掃落葉，擦樓梯護欄，整理戶(hù)外活動(dòng)材料等。
三、我為班級做一件事
一日生活皆課程，我園緊抓這一契機，將勞動(dòng)教育滲透到一日活動(dòng)當中。各班設立“值日崗”，通過(guò)讓幼兒輪流做值日生，照顧本班的植物角、掃地、拖地、擦桌子、整理區角材料等，一起承擔起管理班級環(huán)境衛生的責任，讓幼兒在體驗到勞動(dòng)光榮的同時(shí)，也體驗到勞動(dòng)的不易，要學(xué)會(huì )尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果，養成不亂丟紙屑、不浪費糧食、活動(dòng)結束自覺(jué)把材料物品歸位等好習慣。
四、我為家庭做一件事
家庭是孩子的第一所學(xué)校，是幼兒勞動(dòng)教育不可缺失的一環(huán)。良好的家庭勞動(dòng)培養，不僅可以增強幼兒的自理能力，還能促使幼兒養成熱愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的習慣。為此我園把勞動(dòng)教育延伸到了幼兒家庭當中，鼓勵幼兒在家中主動(dòng)分擔家務(wù)，如幫忙拖地，擦桌椅，疊衣服、整理自己的玩具等。
五、小小設計師
我園注重培養幼兒的手工勞動(dòng)能力，如通過(guò)平時(shí)的美術(shù)課，提供足夠的材料支持幼兒的手工制作，以及在節日活動(dòng)中，鼓勵幼兒利用手工紙、橡皮泥等美工材料設計制作各式手工作品來(lái)美化裝飾我們的幼兒園和班級環(huán)境。通過(guò)手工活動(dòng)來(lái)培養幼兒對勞動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，幼兒在參與校園的環(huán)境美化的過(guò)程中，還能獲得手工勞動(dòng)的成就感。
通過(guò)以上系列勞動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效培養了幼兒對勞動(dòng)的興趣。我們深知勞動(dòng)習慣和能力的培養不是一朝一夕能完成的事，今后我園也會(huì )繼續認真開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
勞動(dòng)教育情況報告2
勞動(dòng)教育是國民教育體系的重要內容，是學(xué)生成長(cháng)的必要途徑，具有樹(shù)德、增智、強體、育美的綜合育人價(jià)值。作為一所職業(yè)中專(zhuān)，立足學(xué)生實(shí)際，我們認識到，為社會(huì )培養愛(ài)勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)愛(ài)惜勞動(dòng)成果的合格勞動(dòng)者，是我校的一項重要任務(wù)。
一、勞動(dòng)教育開(kāi)展情況
為了讓勞動(dòng)教育落到實(shí)處、取得實(shí)效，我校多措并舉，探索勞動(dòng)教育實(shí)施路徑。
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�，謀定后動(dòng)
為全面貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，糾正當前青少年中存在的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)的現象，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)校制定了《某某學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案》，對勞動(dòng)教育的指導思想、育人目標、基本原則、課程實(shí)施、課程評價(jià)、條件保障等方面做出了明確規定，為學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施提供了制度保障。
�。ǘ┙C構，加強管理
學(xué)校成立以校長(cháng)任組長(cháng)的勞動(dòng)教育課程建設領(lǐng)導小組。負責對學(xué)校勞動(dòng)教育課程組織實(shí)施作出決策和部署，負責總體協(xié)調、人事安排、經(jīng)費投入、政策支持、資源開(kāi)發(fā)等方面工作，并及時(shí)管理和調控實(shí)施過(guò)程，全面把握實(shí)施狀況。
�。ㄈ┫到y規劃，協(xié)調分工
在我校勞動(dòng)教育課程建設領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下，將綜合實(shí)踐課、勞動(dòng)主題教育課進(jìn)行全方位整合，教導處、政教處、學(xué)生處做好課程的頂層設計與學(xué)習效果評價(jià)以及學(xué)生職業(yè)生涯規劃的指導，教導處做好勞動(dòng)技術(shù)類(lèi)課程的安排及勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職教師的過(guò)程管理與培訓，學(xué)生處做好勞動(dòng)主題教育活動(dòng)的組織實(shí)施，團委負責青年志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，各年級組積極做好家長(cháng)的家庭勞動(dòng)教育指導工作。
�。ㄋ模┮幏秾�(shí)施，注重實(shí)效
根據上級有關(guān)規定開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，著(zhù)重引導學(xué)生形成馬思主義勞動(dòng)觀(guān)，系統學(xué)習掌握必要的勞動(dòng)技能。根據學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)設計課內外勞動(dòng)項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。統籌安排課內外時(shí)間，采用集中與分散相結合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，鼓勵學(xué)生走向社會(huì )、參與集中勞動(dòng)。
二、主要工作亮點(diǎn)
�。ㄒ唬﹥r(jià)值引領(lǐng)，觀(guān)念先行
學(xué)校政教處將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育與勞動(dòng)觀(guān)念培育密切結合起來(lái)，利用學(xué)雷鋒日、植樹(shù)節、五一國際勞動(dòng)節、寒暑假等時(shí)間節點(diǎn)，通過(guò)國旗下演講、主題班會(huì )、手抄報展評等形式，講述勞動(dòng)者故事，闡釋勞動(dòng)的重要價(jià)值，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者，培養熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)者的樸素感情。
�。ǘ┤谌肴粘�，潤物無(wú)聲
學(xué)校將勞動(dòng)教育與學(xué)生的'校園、家庭生活相結合，無(wú)形中培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)能力。比如學(xué)校雖然外聘了保潔人員負責校園和辦公區域的衛生保潔，但是仍然保留了教學(xué)樓內的衛生，讓值日生“一日三小掃、一周一大掃”的班級衛生掃除和拖地、倒垃圾這樣的日掌掃地、檢查制度，讓學(xué)生從擦黑板、掃地、拖地類(lèi)似的日常勞入手，掌握勞動(dòng)技能。從小事做起，獲得勞動(dòng)體驗，寒暑假，引導學(xué)生積極參與家庭勞動(dòng)，幫助家長(cháng)分擔家務(wù)。學(xué)校通過(guò)假期《德育作業(yè)》，評語(yǔ)等方式，引導督促勞動(dòng)，通過(guò)拍照片、錄視頻、學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中培養勞動(dòng)觀(guān)念、增強勞動(dòng)技能。
�。ㄈ┲驹阜⻊�(wù)，打造品牌
服務(wù)性勞動(dòng)，是勞動(dòng)教育的重要內容。學(xué)校成立“匠心如歌”志愿服務(wù)隊，每學(xué)期進(jìn)行志愿者招募和審核，成員一直保持在120人左右，每名志愿者平均每學(xué)期服務(wù)時(shí)長(cháng)至少48小時(shí)。服務(wù)隊主要采取“志愿服務(wù)+”構建模式，分別拓展了文藝、宣傳、助老、環(huán)保、禮儀5大志愿服務(wù)領(lǐng)域，服務(wù)范圍包括生態(tài)環(huán)保、大型活動(dòng)和扶貧助老等系列。服務(wù)隊成立至今，隊員們始終堅持在校內向廣大師生發(fā)出三節一減兩拒絕的倡議；在社區、敬老院、汽車(chē)站、人民公園等環(huán)保專(zhuān)項志愿活動(dòng)中都有他們的身影。全體學(xué)生在匠心如歌志愿服務(wù)隊隊員們的帶領(lǐng)下，共同投身環(huán)保志愿服務(wù)和綠色公益活動(dòng)，學(xué)校被評為市級綠色學(xué)校。實(shí)踐證明，學(xué)生們在服務(wù)他人、奉獻社會(huì )的同時(shí)，切身感受到服務(wù)性勞動(dòng)的價(jià)值和意義，“關(guān)愛(ài)他人，悅納自我”的理念讓每一個(gè)學(xué)子找到自己的價(jià)值體現。
�。ㄋ模┥囊巹�，職業(yè)體驗
我校政教處結合生涯規劃課程，利用寒暑假期間為學(xué)生安排職業(yè)體驗作業(yè)，引導學(xué)生采用訪(fǎng)談訪(fǎng)問(wèn)、一日體驗等形式，向父母、家人、朋友等關(guān)系人了解他們的職業(yè)特點(diǎn)、從業(yè)狀況等信息，體驗不同職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，為自己的的職業(yè)生涯規劃提供參考。另外，我校還在每屆學(xué)生高二年級的時(shí)候組織學(xué)生到沿海城市電子廠(chǎng)參加實(shí)習實(shí)訓，讓學(xué)生及早的了解企業(yè)文化，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，及早的制定自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)。
�。ㄎ澹﹦趧�(dòng)代償，找回價(jià)值
作為一所生源質(zhì)量一般的中專(zhuān)院校，我校確有個(gè)別學(xué)生存在文明素養、行為習慣、紀律意識等方面的問(wèn)題，違紀學(xué)生是客觀(guān)存在的一個(gè)特殊群體。我校在對違紀學(xué)生的紀律處分、教育懲戒和跟蹤教育上，探索發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功效。違規違紀學(xué)生除了接受老師、家長(cháng)的批評教育和學(xué)校的紀律處分，還可以通過(guò)參加學(xué)校組織的校內志愿服務(wù)活動(dòng)作為過(guò)失代償。在這個(gè)過(guò)程中，我們注意對這些學(xué)生的引導，學(xué)生認識到：勞動(dòng)并不是對其違紀犯錯的懲罰，而是挽回自己犯錯造成的負面影響的代償手段。這些學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中體會(huì )到勞動(dòng)的艱辛和取得勞動(dòng)成果后的喜悅，從而找回了自身的價(jià)值感，思想和心靈在勞動(dòng)中得到了升華，從而進(jìn)一步鞏固了教育效果。
三、瓶頸和困難
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)技術(shù)類(lèi)課程資源和課時(shí)相對有限
我校雖為中專(zhuān)院校，但由于收到地方經(jīng)濟的限制，畢業(yè)生主要以升學(xué)為主，在課程安排上主要以專(zhuān)業(yè)基礎課、文化課基礎和實(shí)訓課為主，勞動(dòng)課相對較少；再加上專(zhuān)職勞動(dòng)技術(shù)類(lèi)課程教師緊缺，對教學(xué)場(chǎng)地、設施、材料等要求較高，而我校規模有限，短時(shí)間內難以完全滿(mǎn)足課程需要。
�。ǘ┬Ｍ鈩趧�(dòng)教育基地、職業(yè)生涯體驗類(lèi)和志愿服務(wù)類(lèi)場(chǎng)所和項目較少
近年來(lái)，我校一直組織工業(yè)類(lèi)的每一屆學(xué)生在中職二年級的其中一學(xué)期中到校外社會(huì )實(shí)踐基地開(kāi)展為期一學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，期間學(xué)生可以在惠州TCL移動(dòng)通信有限公司、美的集團等企業(yè)進(jìn)行實(shí)習實(shí)訓，學(xué)生們可以參與零件的制造與安裝，生產(chǎn)流水線(xiàn)零件的分揀，倉庫物品的轉運等多種形式的勞動(dòng)，取得了較好的教育效果。但近年來(lái)，護理、學(xué)前教育、會(huì )計等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校一直沒(méi)找到類(lèi)似的或更適合的場(chǎng)所和項目。
四、下一步的工作打算
�。ㄒ唬┘涌鞂W(xué)校勞動(dòng)教育相關(guān)硬件建設
提前做好專(zhuān)項資金預算，多種形式籌措資金，加快校內通用技術(shù)教室的改造和校外教育實(shí)踐基地的拓展，加強學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制，在政策允許范圍內，適度吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
�。ǘ┘訌妱趧�(dòng)教育師資力量培訓
采取多種措施，建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍。根據學(xué)校勞動(dòng)教育需要，聘請相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師；把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓，強化每位教師的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀(guān)念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性；對承擔勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓，提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。
�。ㄈ┐罅U展校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地大力拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，滿(mǎn)足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。
積極聯(lián)系各種社會(huì )資源作為學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，聯(lián)系企事業(yè)單位和社會(huì )機構，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。
勞動(dòng)教育情況報告3
勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)教育的最大特點(diǎn)。因此，在勞動(dòng)教育的教學(xué)過(guò)程中，我們根據特殊學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。
一、組織管理及實(shí)施
為了更好地開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會(huì )，學(xué)校制定了詳實(shí)可行的計劃，在校領(lǐng)導和班主任、老師的組織下，學(xué)生的'參與下，老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(cháng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、設置勞動(dòng)教育課程
培養學(xué)生的勞動(dòng)意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識和技能，最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導思想。
我校設置了每周4節為勞動(dòng)實(shí)踐課，為激發(fā)學(xué)生“自立、自理、自強”的意識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和生存技能，學(xué)校特設立“烹飪”課程并實(shí)施雙師制。使學(xué)生學(xué)習初步的職業(yè)知識和技能，增強熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養良好的勞動(dòng)習慣，提高勞動(dòng)技能的綜合運用能力。
三、勞動(dòng)實(shí)踐中合作共贏(yíng)
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，激勵全體學(xué)生之間互相合作，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉。比如這個(gè)孩子會(huì )掃地，那個(gè)孩子拖地，另個(gè)孩子會(huì )擦桌子，有的孩子只會(huì )倒垃圾，共同合作可以完成整個(gè)實(shí)踐。使每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，最終走向共贏(yíng)。
四、收獲與成果
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)上有了收獲。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是看著(zhù)自己的成果，更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。
勞動(dòng)教育情況報告4
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，為培養小學(xué)生勞動(dòng)意識，鍛煉小學(xué)生勞動(dòng)能力。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展了勞動(dòng)教學(xué)工作:
1、營(yíng)造氛圍使學(xué)生喜歡勞動(dòng)。
勞動(dòng)課上教師的首要職責不在于"教”在于導，在于營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂(lè )于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如情境法，通過(guò)創(chuàng )設與課文內容有關(guān)的情境，如把自己當作環(huán)境衛生的保衛者、班級的美容師，把枯燥的衛生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來(lái)也特別積極；也可運用嘗試發(fā)現法，讓學(xué)生獨立思考，自行發(fā)現問(wèn)題，并尋求答案。
2、加強引導讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育尤其要根據他們的認知特點(diǎn)，從感性認識入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的'衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結果，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)的一-切。同時(shí)結合課堂教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展班隊活動(dòng)，使他們認識到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，我們有機會(huì )能為大家服務(wù)是一件多么令人興的事。
3、教給勞動(dòng)方法，使他們學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材，用課本的知識與生活實(shí)際相結合的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )勞動(dòng)技能。同時(shí)結合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際，教給一些力所能及的勞動(dòng)。如教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會(huì )打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng)，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動(dòng)家長(cháng)，每逢節假日教孩子適當參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，可組織學(xué)生向家長(cháng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開(kāi)展"我學(xué)會(huì )了...的活動(dòng)，擴大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。
4、重視評價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺(jué)勞動(dòng)。
在勞動(dòng)中，教師引導學(xué)生主動(dòng)參與評價(jià)，不斷激勵學(xué)生的勞動(dòng)熱情，自覺(jué)端正勞動(dòng)態(tài)度，是取得良好的勞動(dòng)效果的重要保證。
�、賹W(xué)生自評。在勞動(dòng)中，要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒(méi)有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時(shí)做到自我調整。
�、趯W(xué)生互評。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個(gè)人面對全班同學(xué)考慮得更周到、細致。
�、奂议L(cháng)參與評價(jià)。對于生活自理方面的勞動(dòng)，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長(cháng)給予評價(jià)。
�、芙處熢u價(jià)。在上述的基礎上，再由教師對學(xué)生作全面的評價(jià)，重點(diǎn)放在總結經(jīng)驗，明確下一步的努力目標上。
總結一學(xué)期的工作，我們只要意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)教育將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力進(jìn)發(fā)出艷麗的火花。
勞動(dòng)教育情況報告5
陳鶴琴曾說(shuō)，凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己去做。也就是把生活的權利還給孩子，不要剝奪孩子勞動(dòng)的權利�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。勞動(dòng)不但能促進(jìn)孩子的認知能力發(fā)展，對幼兒其他方面的發(fā)展也功不可沒(méi)，比如物品的整理涉及到分類(lèi)能力，做事情的先后順序涉及到孩子的統籌能力、邏輯能力、時(shí)間管理等等，這些能力是影響孩子未來(lái)非常重要的因我園通過(guò)勞動(dòng)培養孩子獨立生活的能力及責任心和動(dòng)手能力。
在一日生活環(huán)節中如何滲透勞動(dòng)教育。小班是幼兒生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關(guān)鍵期，小班幼兒的勞動(dòng)教育以“為己”為主，著(zhù)重解決自身基本生活需要的各種勞動(dòng)能力，老師抓住這個(gè)時(shí)期讓孩子做一些力所能及的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，如在幼兒園自己擦桌子、收拾餐具、自己穿脫衣服、照顧自然角植物、疊毛巾等等，進(jìn)一步培養幼兒的自理能力，提高自我服務(wù)意識。
種植活動(dòng)中的勞動(dòng)教育。種植活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒自己討論種植種類(lèi)、學(xué)習種植方法、種植管理、遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題、體驗收獲等一系列活動(dòng)，在參與體驗過(guò)程中，自然地獲得了植物生長(cháng)的簡(jiǎn)單規律，同時(shí)體驗了種植的`辛勤和快樂(lè )，主動(dòng)地參與到學(xué)習當中。
整理中的勞動(dòng)教育。幼兒在每周一次的整理日中如何學(xué)做計劃、與同伴協(xié)商合作、學(xué)會(huì )在勞動(dòng)活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的途徑等等，從而讓幼兒在自主的勞動(dòng)中，學(xué)會(huì )分工合作、思考問(wèn)題、選擇工具；學(xué)會(huì )了為自我服務(wù)，為他人服務(wù)；學(xué)會(huì )了自主自理。使孩子們從小養成講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，通過(guò)勞動(dòng)前后環(huán)境的對比，孩子們會(huì )發(fā)現勞動(dòng)帶給大家環(huán)境整潔、衛生、舒適，調動(dòng)了幼兒勞動(dòng)熱情，并讓他們體驗到勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè )。
問(wèn)題中的勞動(dòng)教育。讓幼兒發(fā)現生活中遇到的問(wèn)題如：玩具圖書(shū)亂了怎么辦？陽(yáng)臺收集的紙皮箱凌亂且占用空間怎么處理？通過(guò)組織幼兒討論，找出解決辦法，分組展開(kāi)活動(dòng)，再總結梳理經(jīng)驗。在開(kāi)展活動(dòng)中，老師發(fā)現培養幼兒勞動(dòng)習慣是一個(gè)長(cháng)期、持續的過(guò)程，不僅在勞動(dòng)課程中體現，還應從生活環(huán)節，以及家庭的影響中滲透勞動(dòng)教育，培養幼兒良好的勞動(dòng)習慣，并持續養成。
我園在開(kāi)展勞動(dòng)課程上有了明確的方向，能充分挖掘各種勞動(dòng)教育資源，將勞動(dòng)因素充分的融入到幼兒園的一日活動(dòng)中，實(shí)施勞動(dòng)教育課程的途徑和方式豐富多樣，老師們在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，能根據實(shí)際開(kāi)展情況不斷思考、總結、提升以及推進(jìn)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)熱情，讓幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，體現了勞動(dòng)教育價(jià)值。
勞動(dòng)教育情況報告6
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育課程和勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校多措并舉，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)意識和提升學(xué)生的勞動(dòng)能力。在學(xué)校黨委的大力支持下，學(xué)校每年召開(kāi)由分管校長(cháng)牽頭，學(xué)校政教處、總務(wù)處、團委、年級及全體班主任參加的勞動(dòng)教育專(zhuān)題會(huì )議，研究制定教育計劃、方法、途徑，分析勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題，確定教育的重點(diǎn)，并將勞動(dòng)教育納入教學(xué)計劃，取得了顯著(zhù)效果。
一、開(kāi)設勞動(dòng)教育課程
為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校按照課程規定，開(kāi)設了《勞動(dòng)與技術(shù)教育》課，每周每班1節。
勞動(dòng)課上教師的首要職責不在于"教"在于導，在于營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂(lè )于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如通過(guò)創(chuàng )設情境，把自己當作環(huán)境衛生的保衛者、班級的美容師，把枯燥的衛生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來(lái)也特別積極。教師擺正位子，甘當配角。配角并不等同于消極參與，教師適時(shí)地參與學(xué)生討論，并使學(xué)生忘卻師生界限，消除了學(xué)生的被驅使感。教師包容學(xué)生的失敗。勞動(dòng)課實(shí)踐操作的過(guò)程本身就是學(xué)生嘗試創(chuàng )造的'過(guò)程，教師正確看待學(xué)生在這一過(guò)程中學(xué)生所犯的錯誤，引導學(xué)生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。
二、開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地
為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)校在教學(xué)樓綠化帶設立勞動(dòng)教育基地，學(xué)生可以根據季節變化種植花草。
三、開(kāi)展校內勞動(dòng)實(shí)踐
學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。
�。ㄒ唬┟恐茏寣W(xué)生參與校園保潔、花園除草等實(shí)踐活動(dòng)；
�。ǘ┟刻熳寣W(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書(shū)桌整理等實(shí)踐活動(dòng)。
四、開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐
教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，布置在家完成洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者�？梢韵嘈�，不斷加強勞動(dòng)教育，堅持學(xué)知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，開(kāi)展有益的勞動(dòng)競賽，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)技能，而且定能培養出一代有知識、愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生!
勞動(dòng)教育情況報告7
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育課程和勞動(dòng)實(shí)踐，我校多措并舉，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)意識和提升學(xué)生的勞動(dòng)能力�，F將具體情況報告如下：
一、開(kāi)設勞動(dòng)技能課程
為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校根據特校課程設置方案開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)技能課程，1~3年級每周1節、4~6年級每周2節、7~9年級每周3節。每班配備1名勞動(dòng)技能教師，師資充足，教師根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。
二、開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地
為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)校在校門(mén)西開(kāi)辟“刈麥新園”勞動(dòng)教育基地，教師指導學(xué)生根據季節變化種植時(shí)令蔬菜。
三、開(kāi)展校內勞動(dòng)實(shí)踐
學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。
1.每天讓學(xué)生參與教室保潔、菜園除草等實(shí)踐活動(dòng)；
2.每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書(shū)桌整理、擦黑板、倒垃圾等實(shí)踐活動(dòng)。
3.每天起床后晚眠前學(xué)生在生活老師指導下刷牙洗臉洗腳、穿衣脫衣、整理床鋪，打掃宿舍衛生，有能力的同學(xué)洗衣服洗襪子。
4.定期組織高年級部分學(xué)生到餐廳學(xué)習包蒸包，練習摘菜等。
5.適時(shí)組織學(xué)生參加適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們大膽創(chuàng )新、勇于競爭的實(shí)踐能力。
6.教師指導動(dòng)手能力強的學(xué)生進(jìn)行手工制作，如鉆石畫(huà)粘貼等。
四、開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐
教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的.事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置在家完成洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
特校勞動(dòng)技能課的開(kāi)展，全面提高了學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，培養了學(xué)生勞動(dòng)技能，為將來(lái)適應社會(huì )融入社會(huì )打下良好的基礎。
勞動(dòng)教育情況報告8
“五育并舉，勞動(dòng)先行”，為積極響應國家教育制度的改革、落實(shí)相關(guān)文件精神教育，我校一如既往地把勞動(dòng)教育與學(xué)校常規德育、少先隊工作、各學(xué)科教學(xué)工作緊密結合，開(kāi)展各種班級活動(dòng)，形成“勞動(dòng)最光榮”的精神文化氛圍，以勞動(dòng)促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高�，F在根據本校勞動(dòng)教育主要工作的“三個(gè)結合”來(lái)總結。
一、分散節點(diǎn)式與集中探究式相結合
學(xué)生的生活與學(xué)習本來(lái)就與勞動(dòng)有著(zhù)密切的關(guān)系，不少傳統節日、國際節日是學(xué)校展開(kāi)勞動(dòng)教育活動(dòng)的契機。今年的植樹(shù)節、勞動(dòng)節，老師們就提前對學(xué)生相關(guān)勞作進(jìn)行指導，植樹(shù)節前夕，學(xué)生在家里制作相關(guān)的卡片、掛在自己家的植物上，學(xué)校把收集來(lái)的作品做成一篇篇簡(jiǎn)訊，讓學(xué)生們在線(xiàn)上當“愛(ài)綠護綠”的宣傳使者；勞動(dòng)節當天，學(xué)生們有的打掃衛生、有的收拾房間、有的在廚房露一手……把老師布置的勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)都進(jìn)行拍照或者拍成小視頻在班級分享，真是各有“絕活”。學(xué)校也給各年級編輯、發(fā)布學(xué)校公眾號等宣傳手段，以鼓勵同學(xué)們再接再厲。
各年級每周的學(xué)習課程里都有勞動(dòng)與實(shí)踐課的優(yōu)質(zhì)資源準時(shí)推送，學(xué)生從中學(xué)習如何制作立體卡片、自制收納盒、烹飪等。學(xué)校主要通過(guò)課程設置組織學(xué)生集中探究勞動(dòng)實(shí)踐，依據《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》，一至五年級切實(shí)開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課，本校主要以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為依托，其他學(xué)科相機滲透、融合，開(kāi)展各班級的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)勞動(dòng)教育。日常教學(xué)中，教師都有目的地指導學(xué)生自己制作手工品，感受到親手制作的成就跟與愉悅感。例如，張延萍老師組織學(xué)生集中探究垃圾分類(lèi)的勞動(dòng)實(shí)踐，指導學(xué)生制作相關(guān)的畫(huà)報、手工后上了一節成果展示課。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)科科任陳茂信老師用心設計活動(dòng)，指導學(xué)生自主分組搜集、整合資料，大膽讓學(xué)生動(dòng)手制作各種手工藝小制作。
二、家庭生活自理與班級生活管理相結合
本校一直倡導家校合作，共同培育好少年。五月是我校的勞動(dòng)主題月，班主任都會(huì )在這個(gè)月特別開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的主題班會(huì )，也有優(yōu)秀班級主題班會(huì )展示課，讓學(xué)生們知道，在家庭勞動(dòng)中健體，在家務(wù)實(shí)踐中明理，“自己的事情自己做，大人的事情幫著(zhù)做”，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中感受勞動(dòng)光榮與幸福，珍惜當下美好生活。主題班會(huì )的`拓展活動(dòng)會(huì )延伸到家庭。班主任會(huì )提出建議，讓學(xué)生周末在家做力所能及的家務(wù)，盡自己所能，做到生活自理，把自己的小成就以周記的形式記錄下來(lái)。每次小長(cháng)假、暑假、寒假，我校都會(huì )有與勞動(dòng)相關(guān)的任務(wù)布置，如“小長(cháng)假，與孩子共勞動(dòng)”等，讓學(xué)生養成在家做力所能及的勞動(dòng)習慣。通過(guò)《寒假學(xué)生生活反饋表》《暑假學(xué)生生活反饋表》《報告冊》等反饋信息，我們知道家長(cháng)們對于孩子勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提升都基本表示滿(mǎn)意。
我們給學(xué)生樹(shù)立了“作為家庭的一員應當積極分擔家務(wù)事”理念，這不但要體現在學(xué)生個(gè)人小家庭里，也要體現在班級大家庭里。集體勞動(dòng)與個(gè)人家庭勞動(dòng)之間是相輔相成的關(guān)系，勞動(dòng)教育是班級生活管理中重要的一環(huán)�！叭巳擞惺伦�，事事有人管”“清潔輪值”“天天保潔”“我為班級添新綠”等系列活動(dòng)安排都是與勞動(dòng)密不可分的。以最基本的“清潔輪值”為例，學(xué)校的少先隊大隊部每學(xué)期都安排了每周落班督導員檢查各班每天早上、下午上課前的衛生情況等。各班每個(gè)學(xué)生都有規定的負責值日時(shí)間與區域，雖然掃地、倒垃圾看似簡(jiǎn)單，但要保證每次值日準時(shí)完成，通過(guò)督導員的檢查，繼而獲得每周督導清潔衛生滿(mǎn)分是不容易的。
三、社區志愿服務(wù)與學(xué)校勞動(dòng)基地活動(dòng)相結合
落實(shí)勞動(dòng)教育，僅靠課堂上，老師和學(xué)生“紙上談兵”是遠遠不夠的，還需要到具體場(chǎng)所“擼起袖子加油干”。社區志愿服務(wù)是我校學(xué)生勞動(dòng)教育的一個(gè)重要環(huán)節。在勞動(dòng)教育方面，家委會(huì )協(xié)助學(xué)校負責組織學(xué)生社區志愿服務(wù)。我校聯(lián)合家委會(huì )每個(gè)季度至少組織一次各班級到社區清潔勞動(dòng)，體驗清潔街道、公園、舞臺等公共場(chǎng)所的苦與甜。每次這種勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生都是帶著(zhù)歡喜去完成，真心感受到勞動(dòng)帶來(lái)的成就感、榮譽(yù)感。
校外的社區志愿服務(wù)是實(shí)行分班級輪流制的，每班每學(xué)年大概也就參加一次，從量的角度看，那是不足的。這就顯得學(xué)校的勞動(dòng)基地更加重要了。在學(xué)校的東南角，有100多平方米大小的菜地提供給學(xué)生進(jìn)行種植勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)使用，我們在勞動(dòng)基地里灑下各種瓜果蔬菜的種子，還種過(guò)木瓜樹(shù)、桃樹(shù)等，觀(guān)察苗兒一天天長(cháng)大，雖然地小，種活率不高，農作收獲不大，但學(xué)生從苗兒枯萎中反思總結勞動(dòng)中的一些“好心辦壞事”，意識到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，這何嘗不是一種教育的收獲呢？
經(jīng)過(guò)近幾年勞動(dòng)基地的實(shí)踐教育，學(xué)校領(lǐng)導層也有總結、反思。學(xué)校聘請農作專(zhuān)業(yè)人士到校指導，提高基地的利用率，讓學(xué)生、老師都可以用更加科學(xué)、有效的方法進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。
總的來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校一直到有開(kāi)展勞動(dòng)教育，雖然還沒(méi)有做成一個(gè)課程體系但我們一直在努力，并把勞動(dòng)教育細化成日常事務(wù)，讓學(xué)生從小就懂得勞動(dòng)的意義與價(jià)值。全體教師也有學(xué)習相關(guān)的文件精神，懂得勞動(dòng)教育是新時(shí)代教育的重要環(huán)節。我校將繼續結合學(xué)科知識與勞動(dòng)實(shí)踐，并融德育、智育、體育與美育，整合社會(huì )、家庭的各方力量，協(xié)同開(kāi)展豐富有實(shí)效的勞動(dòng)教育。讓學(xué)生懂得——勞動(dòng)創(chuàng )造偉大，勞動(dòng)鑄就奇跡，勞動(dòng)最光榮！
勞動(dòng)教育情況報告9
隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，農民的思想觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。他們不再安于現狀，不滿(mǎn)足當前傳統農業(yè)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的微利，在家鄉又找不到脫貧致富的好路子，因此外出務(wù)工的青壯年農民越來(lái)越多。據宜章縣農村住戶(hù)調查資料表明：農民外出務(wù)工得到的收入已成為近幾年宜章農戶(hù)家庭純收入增加的主體。而這種“主體”收入的增加主要依靠農村剩余勞動(dòng)力轉移這一途徑來(lái)完成。如何積極引導農村勞動(dòng)力轉移，逐步帶動(dòng)區域經(jīng)濟的發(fā)展已顯得越來(lái)越重要。
一、宜章縣農村剩余勞動(dòng)力及轉移現狀
�。ㄒ唬┤h農村勞動(dòng)力結構現狀。據農村住戶(hù)調查：XX年全市農村勞動(dòng)力為26。68萬(wàn)人，占全縣農村勞動(dòng)力總數的74。8%；從性別結構看：男勞動(dòng)力占54。85%，女勞動(dòng)力占45。15%；從所從事的行業(yè)看：第一產(chǎn)業(yè)占69。71%，第二產(chǎn)業(yè)占10。76%，第三產(chǎn)業(yè)占19。53%；從勞動(dòng)力受教育的程度看：不識字或識字很少的占3。7%，小學(xué)文化程度的占27。90%，初中文化程度的占54。37%，高中文化程度的占12。34%，中專(zhuān)文化程度的占1。39%，大專(zhuān)及以上文化程度的占0。29%。從以上結構可以看出：全縣農村勞動(dòng)力資源豐富，性別結構較為合理，但勞動(dòng)力水平較為低下。
�。ǘ┤h農村剩余勞動(dòng)力轉移的現狀及特點(diǎn)。隨著(zhù)農村經(jīng)濟的發(fā)展和農業(yè)生產(chǎn)科技水平的提高，再加上農民思想觀(guān)念的變化和農村“人多田少”現象的日趨嚴重，近幾年農村剩余勞動(dòng)力轉移已成為一股熱潮。據調查：全市有農村剩余勞動(dòng)力轉移人數8。5萬(wàn)人，其中省外7。53萬(wàn)人，省內0。96萬(wàn)人。上半年新增轉移人數2。1萬(wàn)人，其中女性1。07萬(wàn)人；在新增成員中有0。06萬(wàn)人接受了職業(yè)培訓�？傮w上看，農村剩余勞動(dòng)力轉移主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、農村剩余勞動(dòng)力轉移主要集中在廣東沿海地帶。農村經(jīng)濟體制的改革極大地調動(dòng)了農民生產(chǎn)的積極性，農民的生產(chǎn)和生活水平較以前相比有了顯著(zhù)的提高，農民不再滿(mǎn)足溫飽型生活。加上經(jīng)濟發(fā)達地區的高工資、高收入的強大吸引力，使得農村剩余勞動(dòng)力在內部沖動(dòng)和外部拉力作用下，近幾年大規模地向廣州、深圳一帶轉移。改革開(kāi)放以來(lái)，廣東沿海地區的經(jīng)濟快速發(fā)展，為廣大農村剩余勞動(dòng)力提供了許多就業(yè)機會(huì )，從而吸引了更多農民前往這些地方打工賺錢(qián)。據調查，我縣上半年外出打工的就有74%分布在廣州和深圳一帶，少數分布在省內其它地市。
2、二、三產(chǎn)業(yè)成為農村剩余勞動(dòng)力轉移的主要行業(yè)。據調查：農村輸出的勞動(dòng)力有74。6%從事工業(yè)和建筑業(yè)，其次是商業(yè)、餐飲等服務(wù)業(yè)。男性絕大多數從事建筑業(yè)的住房建筑、裝修以及電工、木工等工作，女性主要從事制鞋、電子裝配等工作。也有些舉家外出承包田地種西瓜、養豬等，但為數不多。其他主要從事各種服務(wù)行業(yè)。
3、勞動(dòng)力就地轉移人數明顯增加。出現這一特征的主要原因是（1）近年來(lái)沿海經(jīng)濟發(fā)達地區對勞動(dòng)力的需求趨于飽和；（2）一些重點(diǎn)工程在全縣相繼開(kāi)工建設，沿公路兩側新開(kāi)辦許多采石、水泥預制件等配套企業(yè)以及公路建設工地均需要一定數量的勞動(dòng)力；（3）個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟和農村小城鎮建設的發(fā)展吸引了一部分勞動(dòng)力回流。
4、農村剩余勞動(dòng)力轉移具有兼業(yè)性。目前的農村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制將農民與土地緊緊地聯(lián)在一起，大部分非長(cháng)期性外出務(wù)工的農民，往往是既“忙外”又“忙內”，農閑時(shí)外出打工，農忙時(shí)回家耕種。
二、農村剩余勞動(dòng)力轉移存在的問(wèn)題。
近幾年全縣外出勞動(dòng)力人數雖逐步增加，但轉移的速度卻有所趨緩。主要存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、轉移的勞動(dòng)力素質(zhì)較低。主要表現在低學(xué)歷的偏多，高學(xué)歷的極少；體力型的偏多，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓和有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的較少。低素質(zhì)的'勞動(dòng)力只能從事贓、累、苦、重等工作，很難找到理想的崗位，掙得滿(mǎn)意的收入。
2、兩廣和深圳等沿海發(fā)達地區和城市，對外來(lái)勞動(dòng)力的需求基本趨于飽和。由于沿海發(fā)達城市經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對勞動(dòng)力整體素質(zhì)要求越來(lái)越高，各大城市的部分企業(yè)不景氣，下崗工人和失業(yè)人員大幅增加，面臨城市和農村剩余勞動(dòng)力的雙重壓力。因此對外來(lái)勞動(dòng)力的需求越來(lái)越少。
3、農村剩余勞動(dòng)力轉移多屬自發(fā)性、盲目性，使得外出務(wù)工人員的利益和權力難以得到保證。由于農村勞動(dòng)力的轉移自發(fā)的多，有組織的少，政府對農村剩余勞動(dòng)力轉移缺乏有效的引導和管理，基本處于無(wú)序流動(dòng)狀態(tài)。由于缺乏宏觀(guān)調節手段，勞動(dòng)力輸出后的情況無(wú)法了解，利益無(wú)法保護，如發(fā)生勞資糾紛或工傷事故等也無(wú)人過(guò)問(wèn)。少數人因找不到工作就出現偷、盜、扒、竊等違法亂紀現象。也有少數人借打工之名，外出超計劃生育。
三、積極引導農村剩余勞動(dòng)力轉移。
根據以上情況加以分析不難看出：今后農村轉移出去的勞動(dòng)力如不及時(shí)更新，要找到理想的工作，掙得滿(mǎn)意的收入已是越來(lái)越難。要想使農民的工資性收入對農民總收入的貢獻越來(lái)越大，必須積極地引導農村勞動(dòng)力轉移。全縣勞動(dòng)服務(wù)中心已初步開(kāi)始了這方面的工作。
1、建立鄉鎮勞動(dòng)保障站和勞動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò )，形成農村勞動(dòng)力的有序流動(dòng)。農村剩余勞動(dòng)力轉移是“不冒煙的工廠(chǎng)”，是投資少、見(jiàn)效快的扶貧工程，是不交學(xué)費的“商業(yè)大學(xué)”，也是全縣這樣一個(gè)城鎮化水平不高，工業(yè)基礎薄弱，經(jīng)濟落后地區促進(jìn)農民增收，農村經(jīng)濟發(fā)展的有效途徑。為了積極穩妥的開(kāi)展好勞務(wù)輸出，全市就業(yè)服務(wù)中心利用這次機構改革的機會(huì )，加快了鄉鎮勞動(dòng)保障站的建設。已建9個(gè)鄉鎮勞動(dòng)保障站全部配備了1—3名專(zhuān)、兼職人員。全縣13個(gè)鄉鎮全部建立了勞動(dòng)保障站，巖泉。關(guān)溪。笆籬建站率超過(guò)75%。勞動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò )的建立已在構思當中，的確亟待落到實(shí)處。因為它的建立將會(huì )使勞動(dòng)力轉移和跟蹤服務(wù)更加規范、更加簡(jiǎn)捷方便。
2、提高勞動(dòng)者素質(zhì)，進(jìn)行各行各業(yè)、多方位的技術(shù)培訓。據了解農村勞動(dòng)力轉移中，小學(xué)至初中文化程度占66。5%以上
，多數務(wù)工成員只能從事普通體力勞動(dòng)，有技術(shù)、特長(cháng)的只占10%左右。針對這一情況，為滿(mǎn)足農村勞動(dòng)力在轉移過(guò)程中對技術(shù)的需要，提高就業(yè)率，必須對務(wù)工成員進(jìn)行多方位的技術(shù)培訓，堅持“先培訓，后輸出”的原則。據調查：今年各鄉鎮相繼開(kāi)設了縫紉、電腦、保姆、保安、幼教、焊工、美容美發(fā)、家電維修、養殖等專(zhuān)業(yè)，培訓民工960多人。通過(guò)培訓，使他們一經(jīng)轉移就能上崗，在競爭的過(guò)程中處于主動(dòng)地位，既有利于生產(chǎn)的穩定發(fā)展，又增加了務(wù)工人員的經(jīng)濟收入。
3、挖掘勞務(wù)資源，廣開(kāi)服務(wù)渠道。由于全縣與兩廣接壤，打工妹大都以老帶新方式輸出，而男工及中年婦女輸出就沒(méi)有那么活躍。針對這一現象，就業(yè)服務(wù)中心及時(shí)與廣東等地的信息聯(lián)絡(luò )員聯(lián)系。僅麻陽(yáng)鎮今年上半年就向廣東省的中山、南海、東莞等地輸送男工657人，從事家政服務(wù)的中年女工246人，保安人員187人。為全縣勞務(wù)輸出增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，深受農村男青年和中年婦女歡迎。
四、利用農村剩余勞動(dòng)力轉移成果，促進(jìn)宜章縣域經(jīng)濟發(fā)展。
從以上調查和分析可以看出：農村勞動(dòng)力轉移不僅可以擴大就業(yè)、增加收入，還可以以此為突破口，搞活全縣經(jīng)濟。它的意義不僅在于把門(mén)外的錢(qián)抓回來(lái)，更重要的是通過(guò)農村勞務(wù)輸出，把外面的先進(jìn)觀(guān)念、先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理機制和先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念等學(xué)成回鄉，積極帶動(dòng)地方區域經(jīng)濟的發(fā)展。全縣在這方面的工作已邁出了新的一步。
1、勞動(dòng)力轉移促進(jìn)農民增收，帶動(dòng)農村經(jīng)濟發(fā)展。農村勞動(dòng)力轉移不僅直接增加了農民收入，給農業(yè)生產(chǎn)提供了較寬裕的流動(dòng)資金，而且帶動(dòng)了相關(guān)二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如促進(jìn)了交通運輸業(yè)的繁榮及職業(yè)教育和社會(huì )辦學(xué)的發(fā)展。據調查農民外出務(wù)工的工資性收入占農民純收入的比重越來(lái)越大，而家庭經(jīng)營(yíng)收入和轉移性、財產(chǎn)性收入則增長(cháng)較緩。目前農村勞動(dòng)力轉移成了農村居民增加收入、發(fā)展農村經(jīng)濟，提高生活水平的主要途經(jīng)。
2、勞動(dòng)力轉移帶動(dòng)全縣民營(yíng)經(jīng)濟的發(fā)展。全縣外出務(wù)工人員在為沿海地區經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻的同時(shí)，其中姣姣者學(xué)到了過(guò)硬的技術(shù)，賺到了大把的票子。為此，各級政府出臺了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵他們回鄉辦企業(yè)。如減免有關(guān)稅款和相關(guān)的行政性收費、爭取銀行低息貸款等，為返鄉創(chuàng )業(yè)人員創(chuàng )造出一個(gè)寬松的環(huán)境，鼓勵他們參與小城鎮建設。
3、勞動(dòng)力轉移加快了全縣小城鎮建設的進(jìn)程。由于兩廣地帶勞動(dòng)力的需求基本趨于飽和，其工資、待遇與內地收入越來(lái)越接近，且工作時(shí)間長(cháng)，路程遠，開(kāi)銷(xiāo)大。再加上近年來(lái)全縣恰逢歷史上從未有過(guò)的發(fā)展機遇，衡棗高速、洛湛鐵路、貴福鐵路、永連公路等重點(diǎn)工程的相繼開(kāi)工，在給全市經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)巨大機遇的同時(shí)，也給農村勞動(dòng)力就地轉移帶來(lái)了巨大機遇。一些打工回來(lái)的青年因外出開(kāi)闊了眼界，學(xué)回了技術(shù)，積蓄了一些資金，他們不再安心幾畝田的收入，大多來(lái)到縣城或小城鎮經(jīng)商、從業(yè)，從而加快了全縣小城鎮建設的進(jìn)程。
五、幾點(diǎn)啟示
1、科學(xué)認識農村勞動(dòng)力轉移的重要性和緊迫性是農民增收、農業(yè)增效、發(fā)展本地經(jīng)濟的有利前提。由于一些地方對農村剩余勞動(dòng)力的轉移存在種種偏見(jiàn)，認為這是對農村勞動(dòng)力的一種廉價(jià)出售，是“發(fā)達地區”對“落后地區”勞動(dòng)力資源的剝削。由于缺乏正確的分析和認同，它的作用和重要性一直沒(méi)有引起社會(huì )的關(guān)注和重視，各級政府也沒(méi)有出臺相關(guān)的政策和措施，更談不上系統的管理和引導。據調查：農村剩余勞動(dòng)力所帶來(lái)的工資性收入已成為廣大農戶(hù)家庭純收入增加的主體和農業(yè)生產(chǎn)及農村住房建設的主要資金來(lái)源。同時(shí)許多外出務(wù)工的青年學(xué)成回鄉，爭當創(chuàng )業(yè)之星，帶動(dòng)了全市民營(yíng)經(jīng)濟和小城鎮建設的發(fā)展。因此，要想充分利用農村剩余勞動(dòng)力增加農民收入，發(fā)展農村經(jīng)濟，必須對農村勞動(dòng)力轉移的重要性和緊迫性有一個(gè)足夠的認識。
2、積極推進(jìn)農業(yè)結構調整，促進(jìn)農村勞動(dòng)力在農業(yè)內部轉移。專(zhuān)家們認為，導致農民增收緩慢的因素很多，其中主要原因是：農業(yè)效益下降，農村勞動(dòng)力就業(yè)渠道有限，農業(yè)科技水平落后導致農產(chǎn)品競爭力差。許多地方都存在增產(chǎn)不增收的現象。因此，適時(shí)調整農業(yè)結構，提高農業(yè)生產(chǎn)的科技含量，進(jìn)而提升農產(chǎn)品質(zhì)量，進(jìn)行農產(chǎn)品精深加工，是農業(yè)發(fā)展面臨的一項重要任務(wù)。應在保證糧食生產(chǎn)能力穩定提高的前提下，大力發(fā)展勞動(dòng)密集型農業(yè)，不斷拓寬生產(chǎn)新領(lǐng)域，提高農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)能力，向農業(yè)的深度和廣度進(jìn)軍。這樣一來(lái)不僅可以提高農業(yè)生產(chǎn)的整體效益和農產(chǎn)品的競爭力，而且還可以增加大量的就業(yè)機會(huì )，使農村剩余勞動(dòng)力在農業(yè)內部就地轉移。
3、扶持壯大農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，實(shí)現企農“雙贏(yíng)”。依托資源建基地，面向市場(chǎng)求發(fā)展，是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的發(fā)展方向。龍頭企業(yè)的主要作用是：促使資金、技術(shù)、信息、人才進(jìn)入農村，農產(chǎn)品和勞動(dòng)力流出農村，實(shí)現企業(yè)發(fā)展壯大和農民增收的“雙贏(yíng)”目標。因此，扶持和壯大龍頭企業(yè)就是扶持農民，發(fā)展產(chǎn)業(yè)化就是發(fā)展農業(yè)。不僅帶動(dòng)了周邊農戶(hù)的發(fā)展，增加農民收入，還安排了剩余勞動(dòng)力就業(yè)。
勞動(dòng)教育情況報告10
今年“五一”假日期間，面對全市所有景區免費對外開(kāi)放、游客來(lái)X數量猛增的嚴峻形勢，XX縣委、縣政府高度重視，認真分析，科學(xué)安排，嚴密組織，果斷決策，確保了全縣“五一”假日期間旅游工作基本實(shí)現“安全、順暢、文明、有序”的目標，取得了顯著(zhù)的工作成績(jì)。據統計，全縣“五一”假日期間共接待游客91。38萬(wàn)人次（其中，XX景區接待游客17。6萬(wàn)人次，XX景區接待游客14。94萬(wàn)人次，XX景區接待游客6。71萬(wàn)人次），同比增長(cháng)246%；旅游直接收入3816萬(wàn)元，同比增長(cháng)117%；旅游總收入2。29億元，同比增長(cháng)428%。無(wú)重大旅游安全事故發(fā)生。
一、領(lǐng)導高度重視
為了積極有效應對今年“五一”假日期間全市所有景區免門(mén)票的挑戰，Xx縣委、縣政府高度重視，主要領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議，對今年“五一”假日期間的旅游工作進(jìn)行分析和預測，并做出了科學(xué)統籌安排。為了切實(shí)做好假日期間旅游各項工作，縣里專(zhuān)門(mén)成立了“XX縣五一假期旅游工作協(xié)調總指揮部”，縣長(cháng)親自擔任指揮長(cháng)，統一協(xié)調指揮全縣“五一”期間的旅游工作�？傊笓]部下設辦公室和十個(gè)分指揮部，分別由縣四大班子領(lǐng)導任指揮長(cháng)，由有關(guān)單位負責同志為成員，具體負責每個(gè)景區“五一”假日期間旅游工作的指揮和協(xié)調。同時(shí)，縣委、縣政府又專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《XX縣2012年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責》和《XX縣“五一”假期旅游安全工作應急處理預案》等文件，對全縣“五一”假日期間旅游工作進(jìn)行細化和任務(wù)分解，確保每項工作落實(shí)到位�！拔逡弧奔偃掌陂g，指揮部所有領(lǐng)導全部吃住在景區，深入一線(xiàn)，靠前指揮，果斷決策，及時(shí)發(fā)現和處置各景區（點(diǎn)）出現的突發(fā)問(wèn)題，如5月1日下午三點(diǎn)，總指揮部主要領(lǐng)導根據上午全縣各景區游客進(jìn)入的情況，及時(shí)在堯山鎮召開(kāi)會(huì )議，果斷決策由各分指揮部在景區出入口及主要路段，設立客流量、車(chē)流量登記站和預警控制點(diǎn)，實(shí)行預警報告制度，每?jì)尚r(shí)把進(jìn)入景區的人員及車(chē)輛情況上報縣假日協(xié)調指揮部辦公室，假日協(xié)調指揮部辦公室匯總各類(lèi)信息，統一向總指揮長(cháng)、各分指揮長(cháng)、預警總指揮等發(fā)布預警信息，然后根據預警類(lèi)別，決定對游客和車(chē)輛進(jìn)行分流。這一決策，確保了全縣“五一”假日期間旅游工作平穩有序。
二、部門(mén)齊抓共管
為了切實(shí)做好今年“五一”假日期間全縣旅游各項工作，全縣各級各部門(mén)根據《XX縣2012年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責》的要求，認真落實(shí)，各司其職，各盡其責，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，通力合作，全力共同打好今年“五一”假日期間全縣旅游工作攻堅戰。
�。ㄒ唬┛h公安局及時(shí)抽調精干警力441名，與市公安局增派的150名干警一道，在各個(gè)景區、高速公路出口和旅游公路沿線(xiàn)設立固定執勤點(diǎn)和流動(dòng)巡邏隊，積極加強交通管理和科學(xué)疏導，確保了旅游公路的暢通有序；
�。ǘ┛h武裝部調集得力預備役人員50名，集中在堯山旅游服務(wù)中心幫助協(xié)調和維護秩序；
�。ㄈ┛h交通局出動(dòng)免費通勤車(chē)50輛，與市里增派的20輛通勤車(chē)一起，全力接送游客進(jìn)入景區，有效解決了景區車(chē)位不足的問(wèn)題，并有效保證了進(jìn)入景區游客數量的最大化。同時(shí)，該局抽調工作人員100名，部署在311國道沿線(xiàn)，保障了311國道道路的暢通；
�。ㄋ模┛h衛生局抽調救護車(chē)9輛，安排醫務(wù)人員53名，分布在各個(gè)景區，及時(shí)為游客免費提供醫療服務(wù)，保證了游客人身安全；
�。ㄎ澹┛h旅游局認真履行“五一”假期指揮部辦公室職責，實(shí)行24小時(shí)值班，落實(shí)好兩小時(shí)預警報告制度，共編發(fā)各類(lèi)旅游信息36條、929人次、1528條次，為領(lǐng)導決策提供了依據。同時(shí)，還在鄭堯高速出站口設立車(chē)輛及人員登記站，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)。啟用堯山旅游服務(wù)中心，通過(guò)高音廣播及時(shí)提醒游客，發(fā)揮了中轉樞紐作用，每天中轉游客3。2萬(wàn)人次。特別是旅游公廁為游客提供了重要服務(wù)，解決了公廁少、入廁難問(wèn)題，據統計3天時(shí)間，游客入廁量達到2。8萬(wàn)人次；
�。┛h物價(jià)局局長(cháng)親自帶隊，深入到有關(guān)鄉（鎮）和景區，為“五一”假日期間臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)辦理收費證照，有效合法地解決了景區停車(chē)場(chǎng)不足的問(wèn)題；
�。ㄆ撸┛h人壽保險公司為景區免費辦理游客人身財產(chǎn)意外保險，為景區和游客解除后顧之憂(yōu)；
�。ò耍┛h工商局在景區及重要聚集區設立監督服務(wù)臺，接受游客投訴；
�。ň牛�311國道沿線(xiàn)各鄉（鎮）抽調工作人員160名，掛牌上崗，設立咨詢(xún)臺，為游客提供咨詢(xún)及茶水供應等服務(wù)。同時(shí)，指揮部成員單位按照職責分工，公布值班電話(huà)和協(xié)調、投訴電話(huà)，實(shí)行24小時(shí)值班。
三、景區大力配合
今年“五一”假日期間，XX縣全縣各個(gè)景區頂著(zhù)免門(mén)票帶來(lái)的巨大的經(jīng)濟壓力，能夠顧全大局，積極響應并認真貫徹落實(shí)市政府的.決策部署，從領(lǐng)導到職工，積極支持，大力配合，一如既往地參與到旅游接待和服務(wù)工作中，受到社會(huì )各界和游客的高度評價(jià)。如堯山、XX、XX等大景區，去年以來(lái)，為了宣傳景區、招攬游客，都投入了很大的精力、物力和財力，特別是XX和XX景區，都分別與省內外數百家旅行社簽訂了“五一”旅游協(xié)議。今年景區免費對外開(kāi)放使他們承受了特別大的經(jīng)濟壓力，但他們仍然盡職盡責地投入到游客接待和服務(wù)工作當中，為了能把工作做好，他們夜以繼日，不顧疲勞，經(jīng)常忙到夜里十二點(diǎn)以后，毫無(wú)怨言。在“五一”假日期間，XX景區在人員不足的情況下，還抽出精干的施工人員參與現場(chǎng)秩序的維護，同時(shí)，還經(jīng)常騰出經(jīng)理和工作人員宿舍，讓游客免費入住。
四、存在問(wèn)題
“五一”假期雖短，但也暴露出一些問(wèn)題。一是景區及公路沿線(xiàn)公廁、停車(chē)位等接待服務(wù)設施數量不足；二是旅行社與景區前期簽訂的業(yè)務(wù)合同因免票無(wú)法執行，引起經(jīng)濟糾紛，后續工作需要妥善處理；三是311國道作為通往其他景區的干線(xiàn)公路，路況較差，需要盡快整修；四是應盡快增設公路沿線(xiàn)旅游交通指示牌。
勞動(dòng)教育情況報告11
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，我們從四個(gè)方面將勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
一是開(kāi)發(fā)好勞動(dòng)教育養成手冊。根據我校實(shí)施自育教育整體規劃，在低年級著(zhù)重培養學(xué)生的自理能力。我們重點(diǎn)列舉了整理書(shū)包、整理房間、學(xué)會(huì )洗臉、刷牙、學(xué)會(huì )穿衣疊衣、學(xué)會(huì )系鞋帶、學(xué)會(huì )掃地拖地、文明科學(xué)就餐等16項自理能力，每一項能力的養成都離不開(kāi)學(xué)生的辛勤勞動(dòng)。我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了《學(xué)生勞動(dòng)教育即自理能力養成手冊》，在內容規劃上，主要由導語(yǔ)、做一做、說(shuō)一說(shuō)、評一評四個(gè)模塊構成。學(xué)校位于臨沂新四軍軍部舊址附近，且以紅色文化的打造為學(xué)校的一大特色，因此在課程內容的'配圖上選取了不同樣式的小軍童做為區分幾個(gè)模塊的顯著(zhù)標志。其中“做一做”是勞動(dòng)教育的主體，文字與真人實(shí)景圖相對應，部分內容還輔以視頻做參考，可以有效提高課程的使用價(jià)值。
二是融合好其他學(xué)科勞動(dòng)元素。在其他課程當中，有很多勞動(dòng)元素體現，如美術(shù)學(xué)科中的泥塑、紙塑，音樂(lè )學(xué)科中的勞動(dòng)歌曲、勞動(dòng)表演，體育學(xué)科中的勞動(dòng)體操，語(yǔ)文學(xué)科、道德與法治中的勞動(dòng)教育等，我們廣泛引領(lǐng)老師們抓住這些可貴的勞動(dòng)教育資源，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識培養，體會(huì )勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，甚至讓學(xué)生創(chuàng )新勞動(dòng)方式。
三是確定好勞動(dòng)教育實(shí)施途徑。在課程安排上，從一年級上學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行有序培養和訓練，利用一學(xué)年的時(shí)間，抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動(dòng)。除了學(xué)校的課時(shí)教育和指導外，還充分發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎作用，保障低年級家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于1小時(shí)，制定了學(xué)生勞動(dòng)教育（自理能力）養成家庭記錄表和養成性評價(jià)激勵機制。隨著(zhù)年級升高和時(shí)間推進(jìn)，不斷增加學(xué)生的勞動(dòng)養成內容，讓學(xué)生的自理能力更為全面。
我們還積極組織勞動(dòng)競賽、勞動(dòng)成果展示等活動(dòng)，讓學(xué)生們在勞動(dòng)中培養積極的勞動(dòng)情感，提高勞動(dòng)興趣。
四是利用好勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所。勞動(dòng)教育本質(zhì)屬于學(xué)生綜合實(shí)踐的一部分，我校將學(xué)生綜合實(shí)踐教室與勞動(dòng)教育實(shí)踐教室整合，在勞動(dòng)教育實(shí)踐教室里，在老師的指導下，學(xué)生認識勞動(dòng)工具，體會(huì )其基本使用方法，如木工、電工等相關(guān)常識。拓展了學(xué)生對于勞動(dòng)基本知識的認知范圍，逐步提高勞動(dòng)技能力。
我校屬于建設中學(xué)校，計劃在建設完成后，開(kāi)辟學(xué)生勞動(dòng)教育室外實(shí)踐基地，讓學(xué)生進(jìn)一步鍛煉勞動(dòng)技能，增強勞動(dòng)觀(guān)念。
勞動(dòng)教育情況報告12
一、高度重視，加強領(lǐng)導
學(xué)校領(lǐng)導高度重視檔案管理工作，不斷加強對檔案管理工作的領(lǐng)導，真正做到了認識到位，組織到位，措施到位。不僅配備了具有檔案管理資格的人員任檔案管理人員，而且建立檔案管理工作網(wǎng)絡(luò )，形成了以校長(cháng)掛帥、副校長(cháng)任分管、檔案室具體負責、各職能科室協(xié)助抓的四級檔案管理網(wǎng)絡(luò )。
為進(jìn)一步加強對檔案工作管理，學(xué)校舍得在檔案設施上投入，配備了專(zhuān)用檔案室；撥出經(jīng)費，為檔案室配置了檔案柜、計算機、復印機、數碼相機等專(zhuān)用設備，使檔案管理在硬件上有了保障，適應了檔案管理的需要。
二、加強制度建設，規范檔案管理
為進(jìn)一步加強檔案管理制度建設，規范學(xué)校的文書(shū)檔案管理，自學(xué)校檔案室成立一年來(lái)，我校先后制定了一系列檔案管理規章制度。明確了檔案工作職責和任務(wù)，以及歸檔范圍及整理要求，使各有關(guān)科室對文件材料的形成、積累、收集、整理有據可依。在歸檔過(guò)程中，我校檔案所有文件歸檔目錄、盒內文件目錄、盒底備考表、文件資料匯編等全部使用計算機打��；文件、材料的歸檔全部使用檔案專(zhuān)用檔案盒，文件不易被腐蝕、變質(zhì)，有利于檔案的`保存，使我校的檔案逐步走向了規范化、科學(xué)化管理軌道。
三、采取有力措施，做好歸檔和利用工作
我校按照區檔案局和教育局有關(guān)學(xué)校檔案工作的要求，全力做好文書(shū)檔案的歸檔和移交工作，
一、在學(xué)年結束前整理好全年的文書(shū)檔案，并由專(zhuān)業(yè)人員分類(lèi)整理后保存于檔案室。
二、注重檔案的開(kāi)發(fā)利用，充分發(fā)揮檔案使用價(jià)值。
為了充分發(fā)揮檔案的潛在作用，方便利用，更好地為勞動(dòng)保障工作服務(wù)，我們
一是編制檔案檢索工具，編制了案卷目錄、電子目錄等檔案檢索工具索引；
二是匯編資料，將收集到的檔案信息重新組合，進(jìn)行深加工，編制成全宗介紹等匯編資料，以確保利用檔案的各種需要，使檔案的潛在作用得到升華。
四、存在的問(wèn)題和今后檔案工作的重點(diǎn)
做好檔案工作的目的是為學(xué)校的生存和發(fā)展服務(wù)，對照標準，我們的工作還存在以下不足，綜合檔案室的庫房建設還不完善，開(kāi)展檔案工作宣傳力度還不夠，資料收集不很齊全，整理欠規范，檔案網(wǎng)絡(luò )化管理還處在籌備階段，檔案管理人員的業(yè)務(wù)水平有待提高。我們將嚴格按照區一級檔案室標準要求自己，加強薄弱環(huán)節建設，自加壓力，高標準，高質(zhì)量地做好檔案工作，我們要加大檔案信息開(kāi)發(fā)利用的力度，加快實(shí)物檔案歸檔工作。爭取購置網(wǎng)絡(luò )版檔案管理軟件，實(shí)現檔案網(wǎng)絡(luò )化管理，使檔案更好地為教學(xué)、科研、管理等工作，為全校廣大師生員工服務(wù)，把我校的檔案工作提高到新的層次和水平。
勞動(dòng)教育情況報告13
當踏入高校校門(mén)時(shí)，心中布滿(mǎn)奇怪，似乎個(gè)孩子來(lái)到這五彩的世界一樣。對于公益勞動(dòng)這門(mén)從沒(méi)接觸過(guò)的課程來(lái)說(shuō)，其實(shí)心中不免懷著(zhù)同樣的奇怪。
從課程題目上來(lái)看："公益'，或許你看它時(shí)覺(jué)得很遠，其實(shí)它離我們很近。公益廣告遍布街頭大街小巷，間或你也會(huì )看到一些公益志愿者在做著(zhù)各樣的事，在汶川大地震時(shí)我們都深切體會(huì )到公益的力氣，并為此感動(dòng)，而我們其實(shí)也在做著(zhù)公益的事，比如勸募，捐款。"勞動(dòng)'，那就更熟識不過(guò)了，從小就明白勞動(dòng)最光榮，會(huì )在家長(cháng)的教育下反反復復背誦那首耳熟能詳的《憫農》，即使到學(xué)校沒(méi)有勞動(dòng)課之后，我同樣每天勞動(dòng)著(zhù)。如此一來(lái)，我認真一想，覺(jué)得公益勞動(dòng)這門(mén)課程是最貼近我們生活，最有連續性的課程。它連續在我們從小到大的教育中，延長(cháng)在我們每天的生活中，并且將在以后依舊連續。
我就懷著(zhù)小小的奇怪心去上這門(mén)既生疏又親切的課，慢慢去體會(huì )公益勞動(dòng)其實(shí)際帶給我們的教育意義。
第一次，我被安排去打掃休息室，一走進(jìn)去，覺(jué)得會(huì )議室挺潔凈的，不用我們干太多事，覺(jué)得應當挺輕松的'。我撩起袖管就開(kāi)頭賣(mài)力干起來(lái)，上上下下里里外外都擦得干潔凈凈，連柜子頂我也搬個(gè)椅子站在上面把它擦潔凈了。原以為老師會(huì )來(lái)大加欣賞一番，不想老師一來(lái)就是一個(gè)殘酷的打擊，重做。我不知道是怎樣重新拿起拖把的，但我開(kāi)頭做了就依舊要做好。最終，老師發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，雖然我很賣(mài)力，其實(shí)人在走動(dòng)，拖過(guò)的地便利又臟了。小事情里也有高校問(wèn)。怪不得，有句話(huà)：一屋不掃，何以?huà)咛煜�。重新干下�?lái)，人已滿(mǎn)頭大汗，老師關(guān)切地問(wèn)一句："很累吧？'我看了看這敞亮的休息室，覺(jué)得挺暖和的，或許這就是"勞動(dòng)最歡樂(lè )'的內涵所在吧，我笑了笑："不累，不累。'
一開(kāi)頭，其實(shí)我并不太明確應當做什么，怎么做才能參與到公益活動(dòng)中去。一次公益勞動(dòng)課上消失"溪水'這個(gè)公益性組織時(shí)，對于這個(gè)問(wèn)題我開(kāi)頭明晰起來(lái)�，F代的公益，是人人參加的公益，不管是個(gè)人還是集體，人們通過(guò)各種方式都可以參加到公益中來(lái)。關(guān)鍵一點(diǎn)就是有一種堅持不懈的精神，這來(lái)源于內心，來(lái)源于對于社會(huì )，對于他人的愛(ài)本身。只要我們有心，那么我們同樣能做出努力，為公益事業(yè)作出貢獻。當然高中時(shí)我就參與過(guò)志愿者活動(dòng)，同時(shí)還是市紅十字會(huì )會(huì )員，但這都是大團體，大組織，讓我深深震撼的是，只要我們有志向，有愛(ài)心，我們同樣能組成一個(gè)民間團體去干出自己想做的公益事業(yè)。
8周就這么一步步走過(guò)，每一步踏出的都是掛著(zhù)汗水的甜美，掛著(zhù)歡樂(lè )的艱辛，我在這一次次公益勞動(dòng)中也漸漸體會(huì )著(zhù)這門(mén)課本身具有的意義。
勞動(dòng)教育情況報告14
近年來(lái)，轄區內重鋼搬遷，區域經(jīng)濟轉型發(fā)展，城市建設日益加快，各類(lèi)勞動(dòng)爭議糾紛逐年上升，已成為影響社會(huì )穩定的潛在因素。重慶市大渡口區人民法院對轄區內近年來(lái)勞動(dòng)爭議案件進(jìn)行深入調研，并就化解這一社會(huì )矛盾提出對策建議。
一、勞動(dòng)爭議糾紛案件的基本情況及特點(diǎn)
大渡口法院XX年勞動(dòng)爭議案件結案103件，其中調解結案25件，調解率24。27%；XX年結案110件，調解44件，調解率40%；XX年結案239件，調解64件，調解率26。78%；XX年結案456件，調解201件，調解率44。08%。主要表現為以下特點(diǎn)：
1。案件類(lèi)型多樣化。從類(lèi)型上看，勞動(dòng)爭議以追索勞動(dòng)報酬、經(jīng)濟補償金、社會(huì )保險待遇等傳統類(lèi)型居多，約占勞動(dòng)爭議案件數的76。6%，其中尤以社會(huì )保險待遇最多，占到了案件總數的61。7%。
2。訴訟主體群體化。群體性勞動(dòng)爭議案件的數量及涉案人數均顯著(zhù)增加，該類(lèi)案件雙方當事人矛盾尖銳，調解難度大，處理結果帶有示范效應，稍有不慎，極易成為社會(huì )不穩定因素。
3。利益訴求復雜化。由以往的單一訴求轉變?yōu)楝F在的多個(gè)訴求。訴求的復雜化導致案件審理難度加大，調解率低，審判周期延長(cháng)。
4。誠信危機普遍化。由于對自身利益的片面追求，導致惡意訴訟頻現，不講信用。如用人單位利用自身掌握全部管理性因素的優(yōu)勢，在不與員工訂立勞動(dòng)合同、繳納社會(huì )保險，且現金支付工資的情況下，否認與勞動(dòng)者存在勞動(dòng)關(guān)系。
5。利益平衡兩難化。在勞動(dòng)爭議案件中，用人單位與勞動(dòng)者是一對矛盾體。法院在審判實(shí)踐中面臨兩難境地，既要維護勞動(dòng)者的合法權益，又要促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)的健康發(fā)展。
6。法律關(guān)系復雜化。勞動(dòng)爭議案件涉及法律、行政法規、部門(mén)規章、政策等一系列規定，適用起來(lái)難度相當大。
7。救濟缺失化。勞動(dòng)者訴請單位補交社保，法院予以支持，但現實(shí)中社保機構內部規定不予補辦，行政權與司法權的沖突，導致勞動(dòng)者救濟權缺失。
二、勞動(dòng)爭議糾紛案件不斷上升的原因分析
1。勞動(dòng)合同簽訂履行不規范。用人單位不簽勞動(dòng)合同的現象十分普遍。而在簽訂的`勞動(dòng)合同中，用人單位對勞動(dòng)者工資報酬等相關(guān)規定含糊其辭，故意回避應承擔的義務(wù)；不按規定支付經(jīng)濟補償金；簽訂“霸王合同”、“生死合同”，侵犯勞動(dòng)者合法權益。
2�！按虬D讓”勞動(dòng)者。用人單位為規避兩倍經(jīng)濟補償金等條款規定，將勞動(dòng)者“打包轉讓”，統一劃給其他公司，不同意者作自動(dòng)辭職處理。
3。通過(guò)勞務(wù)派遣方式轉移用工。用人單位要求職工與勞務(wù)派遣單位簽訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者權益被侵犯后，兩單位互相推諉責任。
4。以虛設單位名義發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系。用人單位虛設一個(gè)單位，以該虛設單位的名義與勞動(dòng)者發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系，一旦發(fā)生糾紛，勞動(dòng)者的利益無(wú)法得到有效保護。
5。企事業(yè)單位改制造成的歷史遺留問(wèn)題。國有、集體企業(yè)改組、改制，事業(yè)單位裁員、待崗等，引起勞動(dòng)合同變更、解除，但未按相關(guān)規定變更勞動(dòng)關(guān)系。這些問(wèn)題帶有較強的政策性，很難通過(guò)現有法律來(lái)有效化解。
6。事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系大量存在。部分用人單位與季節性、臨時(shí)性的勞動(dòng)者并未簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同，對工資報酬、勞動(dòng)保障條件等都是口頭承諾，為勞動(dòng)關(guān)系是否成立埋下了隱患。
7。企業(yè)安全生產(chǎn)意識淡薄。具有建設施工資質(zhì)的承包人將工程（或部分工程）轉包（或分包）給個(gè)人承建，由于分包人沒(méi)有建設資質(zhì)、安全生產(chǎn)管理不善等原因，容易發(fā)生工傷事故。分包人作為用工者未依法給工人繳納保險，無(wú)力承擔受害者的工傷待遇，發(fā)包人和承包人、分包人互相推諉，受害者的相關(guān)賠償得不到解決。
8。通過(guò)惡意訴訟獲取利益。一些勞動(dòng)者有意不與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，以達到雙倍經(jīng)濟補償的目的。在工傷和職業(yè)病訴訟中，有的用人單位采取疲勞戰術(shù)，窮盡所有司法程序拖延時(shí)間，惡意訴訟。
9。訴訟成本降低。XX年之后，勞動(dòng)爭議案件訴訟費降至0至10元，勞動(dòng)仲裁也免收費用，符合法律援助條件的還可以不用支付法律服務(wù)費用，從而大大降低了勞動(dòng)者的維權成本，這也是勞動(dòng)爭議案件大幅上升的一大原因。
三、解決勞動(dòng)爭議糾紛案件的對策和建議
1。加大對勞動(dòng)法等相關(guān)法律法規的宣傳力度。建立司法機關(guān)、勞動(dòng)行政部門(mén)與工業(yè)園區的交流機制，通過(guò)專(zhuān)題講座、以案說(shuō)法等形式，增強用人單位和勞動(dòng)者的依法用工意識和自我維權意識，使雙方都做到理性維權。
2。完善多元化勞動(dòng)爭議調處機制。充分發(fā)揮工會(huì )、勞動(dòng)仲裁委員會(huì )等相關(guān)部門(mén)的職能作用，引導雙方采取協(xié)商辦法解決糾紛，避免勞動(dòng)爭議大量進(jìn)入訴訟程序。法院與勞動(dòng)行政部門(mén)、用人單位共同成立勞動(dòng)爭議巡回法庭，及時(shí)快速化解矛盾糾紛，減少當事人的訴累。
3。法院應依法慎重審理勞動(dòng)爭議案件。勞動(dòng)爭議案件數量大、涉及當事人多、矛盾尖銳，極易成為社會(huì )不穩定因素。因此，人民法院要選派業(yè)務(wù)能力強、審判經(jīng)驗豐富、善于做調解工作的法官，專(zhuān)門(mén)審理勞動(dòng)爭議案件，力爭從根本上解決問(wèn)題。
4。勞動(dòng)保障部門(mén)加強職能作用。勞動(dòng)保障部門(mén)指導用工單位建立健全規章制度，落實(shí)各項勞動(dòng)標準，督促企業(yè)做好勞動(dòng)合同簽訂和履行工作，對用工單位違反勞動(dòng)法律法規、侵犯勞動(dòng)者合法權益的行為依法查處，使企業(yè)不敢觸碰違法高壓線(xiàn)。在補交社保問(wèn)題上，建議勞動(dòng)保障部門(mén)對相關(guān)規定進(jìn)行修改，避免法院作出裁判后勞動(dòng)者權利仍無(wú)法得到有效救濟。
勞動(dòng)教育情況報告15
勞動(dòng)制造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完善結合。在我們的汗水澆灌下，一棟棟教學(xué)樓里外煥然一新從垃圾散亂到窗明幾凈，曲折幽曲的林蔭小道由于我們的清理而顯得干凈開(kāi)闊，這些分散了我們無(wú)盡的心血。
勞動(dòng)培育了吃苦耐勞的精神。當早晨的第一縷陽(yáng)光射向窗臺的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)頭勞碌了。一個(gè)小時(shí)，二個(gè)小時(shí)風(fēng)雨之后的校內由于我們而變得漂亮，或許是天公不作美，在勞動(dòng)這周我們都頂著(zhù)烈日，可我們無(wú)怨無(wú)悔。同時(shí)大家互幫互助使我們又深刻的熟悉到團結就是力氣，眾人拾柴火焰高。
勞動(dòng)使我們明白了無(wú)論做什么事情都必需持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習如此，工作也如此！只有認定目標，腳踏實(shí)地，才能繩鋸木斷，水滴石穿我們會(huì )在以后的人生道路上發(fā)揚吃苦耐勞的精神。正視一切挫折與困難，不屈不撓，勇往直前。
勞動(dòng)培育了我們的社會(huì )實(shí)踐力量。勞動(dòng)是我們熟悉到：課本學(xué)問(wèn)是遠遠不夠的，我們應當投身社會(huì )實(shí)踐，去經(jīng)受風(fēng)雨，去見(jiàn)識世界，去豐富我們的'人生閱歷。由于今日我們是桃李芳香，明天我們是社會(huì )的棟梁。健全的人格、廣博的學(xué)問(wèn)、強壯的體魄、創(chuàng )新的意識、合作的精神等是構成生命華章的要素，是參加競爭的實(shí)力。
勞動(dòng)還培育了我們的責任心，使我們樹(shù)立了要回報社會(huì )，回報人民的人生觀(guān)。它使我們熟悉到：職業(yè)沒(méi)有凹凸貴賤之分，三十六行行行出狀元。每一個(gè)人都應當在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享樂(lè )在后。努力做一個(gè)合格的社會(huì )主義新人，為社會(huì )主義建設事業(yè)添磚加瓦。
靈臺空射，一粒沙里看出一個(gè)世界，一朵花里演繹出一座天堂。一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我們的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它讓我們早日屏棄了那些錯誤的思想，從而樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。我們會(huì )在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進(jìn)取，不畏艱險。我們應當保持人格的純正而自警；為防止人格的下滑而自律；為追求人格的升華自勵！
在這一周的勞動(dòng)體會(huì )中，的確給了我們身心的熬煉，作為勞動(dòng)中的一員這更是讓我們感言頗多。在勞動(dòng)課后，我們全班同學(xué)分三組對這次勞動(dòng)進(jìn)行了爭論總結，這讓我們對勞動(dòng)有了更新的詮釋?zhuān)碌氖煜ず屠斫狻?/p>
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