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勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告包含標題、正文、結尾等。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告，歡迎閱讀與收藏。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告1
隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，農民的思想觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化。他們不再安于現狀，不滿(mǎn)足當前傳統農業(yè)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的微利，在家鄉又找不到脫貧致富的好路子，因此外出務(wù)工的青壯年農民越來(lái)越多。據宜章縣農村住戶(hù)調查資料表明：農民外出務(wù)工得到的收入已成為近幾年宜章農戶(hù)家庭純收入增加的主體。而這種“主體”收入的增加主要依靠農村剩余勞動(dòng)力轉移這一途徑來(lái)完成。如何積極引導農村勞動(dòng)力轉移，逐步帶動(dòng)區域經(jīng)濟的發(fā)展已顯得越來(lái)越重要。
一、宜章縣農村剩余勞動(dòng)力及轉移現狀
�。ㄒ唬┤h農村勞動(dòng)力結構現狀。據農村住戶(hù)調查：XX年全市農村勞動(dòng)力為26。68萬(wàn)人，占全縣農村勞動(dòng)力總數的74。8%；從性別結構看：男勞動(dòng)力占54。85%，女勞動(dòng)力占45。15%；從所從事的行業(yè)看：第一產(chǎn)業(yè)占69。71%，第二產(chǎn)業(yè)占10。76%，第三產(chǎn)業(yè)占19。53%；從勞動(dòng)力受教育的程度看：不識字或識字很少的占3。7%，小學(xué)文化程度的占27。90%，初中文化程度的占54。37%，高中文化程度的占12。34%，中專(zhuān)文化程度的占1。39%，大專(zhuān)及以上文化程度的占0。29%。從以上結構可以看出：全縣農村勞動(dòng)力資源豐富，性別結構較為合理，但勞動(dòng)力水平較為低下。
�。ǘ┤h農村剩余勞動(dòng)力轉移的現狀及特點(diǎn)。隨著(zhù)農村經(jīng)濟的發(fā)展和農業(yè)生產(chǎn)科技水平的提高，再加上農民思想觀(guān)念的變化和農村“人多田少”現象的日趨嚴重，近幾年農村剩余勞動(dòng)力轉移已成為一股熱潮。據調查：全市有農村剩余勞動(dòng)力轉移人數8。5萬(wàn)人，其中省外7。53萬(wàn)人，省內0。96萬(wàn)人。上半年新增轉移人數2。1萬(wàn)人，其中女性1。07萬(wàn)人；在新增成員中有0。06萬(wàn)人接受了職業(yè)培訓�？傮w上看，農村剩余勞動(dòng)力轉移主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、農村剩余勞動(dòng)力轉移主要集中在廣東沿海地帶。農村經(jīng)濟體制的改革極大地調動(dòng)了農民生產(chǎn)的積極性，農民的生產(chǎn)和生活水平較以前相比有了顯著(zhù)的提高，農民不再滿(mǎn)足溫飽型生活。加上經(jīng)濟發(fā)達地區的高工資、高收入的強大吸引力，使得農村剩余勞動(dòng)力在內部沖動(dòng)和外部拉力作用下，近幾年大規模地向廣州、深圳一帶轉移。改革開(kāi)放以來(lái)，廣東沿海地區的經(jīng)濟快速發(fā)展，為廣大農村剩余勞動(dòng)力提供了許多就業(yè)機會(huì )，從而吸引了更多農民前往這些地方打工賺錢(qián)。據調查，我縣上半年外出打工的就有74%分布在廣州和深圳一帶，少數分布在省內其它地市。
2、二、三產(chǎn)業(yè)成為農村剩余勞動(dòng)力轉移的主要行業(yè)。據調查：農村輸出的勞動(dòng)力有74。6%從事工業(yè)和建筑業(yè)，其次是商業(yè)、餐飲等服務(wù)業(yè)。男性絕大多數從事建筑業(yè)的住房建筑、裝修以及電工、木工等工作，女性主要從事制鞋、電子裝配等工作。也有些舉家外出承包田地種西瓜、養豬等，但為數不多。其他主要從事各種服務(wù)行業(yè)。
3、勞動(dòng)力就地轉移人數明顯增加。出現這一特征的主要原因是（1）近年來(lái)沿海經(jīng)濟發(fā)達地區對勞動(dòng)力的需求趨于飽和；（2）一些重點(diǎn)工程在全縣相繼開(kāi)工建設，沿公路兩側新開(kāi)辦許多采石、水泥預制件等配套企業(yè)以及公路建設工地均需要一定數量的勞動(dòng)力；（3）個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟和農村小城鎮建設的發(fā)展吸引了一部分勞動(dòng)力回流。
4、農村剩余勞動(dòng)力轉移具有兼業(yè)性。目前的農村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制將農民與土地緊緊地聯(lián)在一起，大部分非長(cháng)期性外出務(wù)工的農民，往往是既“忙外”又“忙內”，農閑時(shí)外出打工，農忙時(shí)回家耕種。
二、農村剩余勞動(dòng)力轉移存在的問(wèn)題。
近幾年全縣外出勞動(dòng)力人數雖逐步增加，但轉移的速度卻有所趨緩。主要存在以下幾方面的`問(wèn)題：
1、轉移的勞動(dòng)力素質(zhì)較低。主要表現在低學(xué)歷的偏多，高學(xué)歷的極少；體力型的偏多，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓和有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的較少。低素質(zhì)的勞動(dòng)力只能從事贓、累、苦、重等工作，很難找到理想的崗位，掙得滿(mǎn)意的收入。
2、兩廣和深圳等沿海發(fā)達地區和城市，對外來(lái)勞動(dòng)力的需求基本趨于飽和。由于沿海發(fā)達城市經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對勞動(dòng)力整體素質(zhì)要求越來(lái)越高，各大城市的部分企業(yè)不景氣，下崗工人和失業(yè)人員大幅增加，面臨城市和農村剩余勞動(dòng)力的雙重壓力。因此對外來(lái)勞動(dòng)力的需求越來(lái)越少。
3、農村剩余勞動(dòng)力轉移多屬自發(fā)性、盲目性，使得外出務(wù)工人員的利益和權力難以得到保證。由于農村勞動(dòng)力的轉移自發(fā)的多，有組織的少，政府對農村剩余勞動(dòng)力轉移缺乏有效的引導和管理，基本處于無(wú)序流動(dòng)狀態(tài)。由于缺乏宏觀(guān)調節手段，勞動(dòng)力輸出后的情況無(wú)法了解，利益無(wú)法保護，如發(fā)生勞資糾紛或工傷事故等也無(wú)人過(guò)問(wèn)。少數人因找不到工作就出現偷、盜、扒、竊等違法亂紀現象。也有少數人借打工之名，外出超計劃生育。
三、積極引導農村剩余勞動(dòng)力轉移。
根據以上情況加以分析不難看出：今后農村轉移出去的勞動(dòng)力如不及時(shí)更新，要找到理想的工作，掙得滿(mǎn)意的收入已是越來(lái)越難。要想使農民的工資性收入對農民總收入的貢獻越來(lái)越大，必須積極地引導農村勞動(dòng)力轉移。全縣勞動(dòng)服務(wù)中心已初步開(kāi)始了這方面的工作。
1、建立鄉鎮勞動(dòng)保障站和勞動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò )，形成農村勞動(dòng)力的有序流動(dòng)。農村剩余勞動(dòng)力轉移是“不冒煙的工廠(chǎng)”，是投資少、見(jiàn)效快的扶貧工程，是不交學(xué)費的“商業(yè)大學(xué)”，也是全縣這樣一個(gè)城鎮化水平不高，工業(yè)基礎薄弱，經(jīng)濟落后地區促進(jìn)農民增收，農村經(jīng)濟發(fā)展的有效途徑。為了積極穩妥的開(kāi)展好勞務(wù)輸出，全市就業(yè)服務(wù)中心利用這次機構改革的機會(huì )，加快了鄉鎮勞動(dòng)保障站的建設。已建9個(gè)鄉鎮勞動(dòng)保障站全部配備了1—3名專(zhuān)、兼職人員。全縣13個(gè)鄉鎮全部建立了勞動(dòng)保障站，巖泉。關(guān)溪。笆籬建站率超過(guò)75%。勞動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò )的建立已在構思當中，的確亟待落到實(shí)處。因為它的建立將會(huì )使勞動(dòng)力轉移和跟蹤服務(wù)更加規范、更加簡(jiǎn)捷方便。
2、提高勞動(dòng)者素質(zhì)，進(jìn)行各行各業(yè)、多方位的技術(shù)培訓。據了解農村勞動(dòng)力轉移中，小學(xué)至初中文化程度占66。5%以上
，多數務(wù)工成員只能從事普通體力勞動(dòng)，有技術(shù)、特長(cháng)的只占10%左右。針對這一情況，為滿(mǎn)足農村勞動(dòng)力在轉移過(guò)程中對技術(shù)的需要，提高就業(yè)率，必須對務(wù)工成員進(jìn)行多方位的技術(shù)培訓，堅持“先培訓，后輸出”的原則。據調查：今年各鄉鎮相繼開(kāi)設了縫紉、電腦、保姆、保安、幼教、焊工、美容美發(fā)、家電維修、養殖等專(zhuān)業(yè)，培訓民工960多人。通過(guò)培訓，使他們一經(jīng)轉移就能上崗，在競爭的過(guò)程中處于主動(dòng)地位，既有利于生產(chǎn)的穩定發(fā)展，又增加了務(wù)工人員的經(jīng)濟收入。
3、挖掘勞務(wù)資源，廣開(kāi)服務(wù)渠道。由于全縣與兩廣接壤，打工妹大都以老帶新方式輸出，而男工及中年婦女輸出就沒(méi)有那么活躍。針對這一現象，就業(yè)服務(wù)中心及時(shí)與廣東等地的信息聯(lián)絡(luò )員聯(lián)系。僅麻陽(yáng)鎮今年上半年就向廣東省的中山、南海、東莞等地輸送男工657人，從事家政服務(wù)的中年女工246人，保安人員187人。為全縣勞務(wù)輸出增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，深受農村男青年和中年婦女歡迎。
四、利用農村剩余勞動(dòng)力轉移成果，促進(jìn)宜章縣域經(jīng)濟發(fā)展。
從以上調查和分析可以看出：農村勞動(dòng)力轉移不僅可以擴大就業(yè)、增加收入，還可以以此為突破口，搞活全縣經(jīng)濟。它的意義不僅在于把門(mén)外的錢(qián)抓回來(lái)，更重要的是通過(guò)農村勞務(wù)輸出，把外面的先進(jìn)觀(guān)念、先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理機制和先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念等學(xué)成回鄉，積極帶動(dòng)地方區域經(jīng)濟的發(fā)展。全縣在這方面的工作已邁出了新的一步。
1、勞動(dòng)力轉移促進(jìn)農民增收，帶動(dòng)農村經(jīng)濟發(fā)展。農村勞動(dòng)力轉移不僅直接增加了農民收入，給農業(yè)生產(chǎn)提供了較寬裕的流動(dòng)資金，而且帶動(dòng)了相關(guān)二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如促進(jìn)了交通運輸業(yè)的繁榮及職業(yè)教育和社會(huì )辦學(xué)的發(fā)展。據調查農民外出務(wù)工的工資性收入占農民純收入的比重越來(lái)越大，而家庭經(jīng)營(yíng)收入和轉移性、財產(chǎn)性收入則增長(cháng)較緩。目前農村勞動(dòng)力轉移成了農村居民增加收入、發(fā)展農村經(jīng)濟，提高生活水平的主要途經(jīng)。
2、勞動(dòng)力轉移帶動(dòng)全縣民營(yíng)經(jīng)濟的發(fā)展。全縣外出務(wù)工人員在為沿海地區經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻的同時(shí)，其中姣姣者學(xué)到了過(guò)硬的技術(shù)，賺到了大把的票子。為此，各級政府出臺了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵他們回鄉辦企業(yè)。如減免有關(guān)稅款和相關(guān)的行政性收費、爭取銀行低息貸款等，為返鄉創(chuàng )業(yè)人員創(chuàng )造出一個(gè)寬松的環(huán)境，鼓勵他們參與小城鎮建設。
3、勞動(dòng)力轉移加快了全縣小城鎮建設的進(jìn)程。由于兩廣地帶勞動(dòng)力的需求基本趨于飽和，其工資、待遇與內地收入越來(lái)越接近，且工作時(shí)間長(cháng)，路程遠，開(kāi)銷(xiāo)大。再加上近年來(lái)全縣恰逢歷史上從未有過(guò)的發(fā)展機遇，衡棗高速、洛湛鐵路、貴福鐵路、永連公路等重點(diǎn)工程的相繼開(kāi)工，在給全市經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)巨大機遇的同時(shí)，也給農村勞動(dòng)力就地轉移帶來(lái)了巨大機遇。一些打工回來(lái)的青年因外出開(kāi)闊了眼界，學(xué)回了技術(shù)，積蓄了一些資金，他們不再安心幾畝田的收入，大多來(lái)到縣城或小城鎮經(jīng)商、從業(yè)，從而加快了全縣小城鎮建設的進(jìn)程。
五、幾點(diǎn)啟示
1、科學(xué)認識農村勞動(dòng)力轉移的重要性和緊迫性是農民增收、農業(yè)增效、發(fā)展本地經(jīng)濟的有利前提。由于一些地方對農村剩余勞動(dòng)力的轉移存在種種偏見(jiàn)，認為這是對農村勞動(dòng)力的一種廉價(jià)出售，是“發(fā)達地區”對“落后地區”勞動(dòng)力資源的剝削。由于缺乏正確的分析和認同，它的作用和重要性一直沒(méi)有引起社會(huì )的關(guān)注和重視，各級政府也沒(méi)有出臺相關(guān)的政策和措施，更談不上系統的管理和引導。據調查：農村剩余勞動(dòng)力所帶來(lái)的工資性收入已成為廣大農戶(hù)家庭純收入增加的主體和農業(yè)生產(chǎn)及農村住房建設的主要資金來(lái)源。同時(shí)許多外出務(wù)工的青年學(xué)成回鄉，爭當創(chuàng )業(yè)之星，帶動(dòng)了全市民營(yíng)經(jīng)濟和小城鎮建設的發(fā)展。因此，要想充分利用農村剩余勞動(dòng)力增加農民收入，發(fā)展農村經(jīng)濟，必須對農村勞動(dòng)力轉移的重要性和緊迫性有一個(gè)足夠的認識。
2、積極推進(jìn)農業(yè)結構調整，促進(jìn)農村勞動(dòng)力在農業(yè)內部轉移。專(zhuān)家們認為，導致農民增收緩慢的因素很多，其中主要原因是：農業(yè)效益下降，農村勞動(dòng)力就業(yè)渠道有限，農業(yè)科技水平落后導致農產(chǎn)品競爭力差。許多地方都存在增產(chǎn)不增收的現象。因此，適時(shí)調整農業(yè)結構，提高農業(yè)生產(chǎn)的科技含量，進(jìn)而提升農產(chǎn)品質(zhì)量，進(jìn)行農產(chǎn)品精深加工，是農業(yè)發(fā)展面臨的一項重要任務(wù)。應在保證糧食生產(chǎn)能力穩定提高的前提下，大力發(fā)展勞動(dòng)密集型農業(yè)，不斷拓寬生產(chǎn)新領(lǐng)域，提高農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)能力，向農業(yè)的深度和廣度進(jìn)軍。這樣一來(lái)不僅可以提高農業(yè)生產(chǎn)的整體效益和農產(chǎn)品的競爭力，而且還可以增加大量的就業(yè)機會(huì )，使農村剩余勞動(dòng)力在農業(yè)內部就地轉移。
3、扶持壯大農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，實(shí)現企農“雙贏(yíng)”。依托資源建基地，面向市場(chǎng)求發(fā)展，是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的發(fā)展方向。龍頭企業(yè)的主要作用是：促使資金、技術(shù)、信息、人才進(jìn)入農村，農產(chǎn)品和勞動(dòng)力流出農村，實(shí)現企業(yè)發(fā)展壯大和農民增收的“雙贏(yíng)”目標。因此，扶持和壯大龍頭企業(yè)就是扶持農民，發(fā)展產(chǎn)業(yè)化就是發(fā)展農業(yè)。不僅帶動(dòng)了周邊農戶(hù)的發(fā)展，增加農民收入，還安排了剩余勞動(dòng)力就業(yè)。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告2
勞動(dòng)教育是幼兒園教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高幼兒素質(zhì)的基本途徑。幼兒園要正確認識勞動(dòng)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)教育具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的綜合功能。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》文件要求，結合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
熱愛(ài)勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，在幼兒中出現了許多怪現象，他們不懂得珍惜食物，獨生子女依賴(lài)性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了使幼兒認識到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì )就不能發(fā)展的道理，幫助幼兒樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀(guān)念；培養幼兒獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使幼兒體會(huì )到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩。我園勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，加強勞動(dòng)基地建設，以“實(shí)踐育人”為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織幼兒參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在教育中的作用，增強幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念，促使幼兒全面發(fā)展。
二、勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
三、基本原則
幼兒的勞動(dòng)與成人的勞動(dòng)具有顯著(zhù)差異，具備自身鮮明的特點(diǎn)。幼兒勞動(dòng)的獨特性決定了勞動(dòng)教育的特殊性，即幼兒勞動(dòng)教育應遵循主體性原則、階段性原則和示范性原則、結果與過(guò)程并重的原則。
1.主體性原則
在培養學(xué)生勞動(dòng)意識及其良好行為習慣的教育中，學(xué)生是教育的對象，也是教育的主體，教師只有尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用，學(xué)生才會(huì )在主動(dòng)參與教育活動(dòng)中提高認識，把這項教育變?yōu)樽陨淼男枰�，從而增強勞�?dòng)行為的自覺(jué)性，養成良好的行為習慣。
2.階段性原則
個(gè)體道德的發(fā)展是分階段的連續的過(guò)程。所以，在勞動(dòng)教育過(guò)程中，對不同年齡階段的孩子采取不同的教育方式。
3.示范性原則
在勞動(dòng)教育過(guò)程中，要注重成人行為的示范性。在個(gè)體的成長(cháng)環(huán)境中，父母和教師是兒童最早的模仿對象，他們的行為和勞動(dòng)程度影響著(zhù)兒童勞動(dòng)行為的發(fā)生和發(fā)展。
4.實(shí)踐性原則
在勞動(dòng)教育過(guò)程中，要讓孩子直面真實(shí)性的道德沖突。只有當個(gè)體直接面臨與個(gè)人利益密切相關(guān)矛盾和沖突，并切實(shí)解決了這些矛盾和沖突時(shí)，個(gè)體的勞動(dòng)意識才能得到真實(shí)性成長(cháng)。
5.結果與過(guò)程并重原則
在勞動(dòng)教育過(guò)程中，既要關(guān)注孩子行為的結果，又要關(guān)注孩子行為過(guò)程的合理性和正當性。教育者應當采用進(jìn)步健康的價(jià)值取向，在評價(jià)孩子道德行為的過(guò)程中既要關(guān)注行為結果，又要關(guān)注行為過(guò)程的合理性和正當性。
四、活動(dòng)目標
培養幼兒理解和形成勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀(guān)念，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神。
通過(guò)勞動(dòng)精神教育，增強幼兒職業(yè)榮譽(yù)感，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，培育幼兒精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，培養幼兒具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣。
創(chuàng )新勞動(dòng)教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我園特色的勞動(dòng)教育模式。實(shí)現勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、社會(huì )、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統籌區域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機制。
五、工作措施
1.加強學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的`通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養目標的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這萬(wàn)面的教育。
2.因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)活動(dòng)中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，利用我園現有的微型巨峰區域。我們在里面創(chuàng )設了關(guān)于巨峰一些鄉土特色，讓孩子們在體驗巨峰特色的同時(shí)，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
此外，積極倡導學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著(zhù)做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3. 各班要結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣味性。
4. 游戲中體驗
幼兒的勞動(dòng)技能需要通過(guò)一定的練習得以鞏固，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將勞動(dòng)技能蘊藏在游戲中，讓幼兒在游戲中逐漸掌握勞動(dòng)技巧，實(shí)現能力賦能。如幼兒在參觀(guān)農民伯伯種植植物的過(guò)程中，了解到種植植物時(shí)需要保持一定的距離，種子埋下去要有一定的深度�？梢�(jiàn)，幼兒在游戲中通過(guò)實(shí)踐操作，掌握勞動(dòng)技巧，在游戲中初步達成能力賦能。
加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。校內外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強化安全措施，落實(shí)安全責任。組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險防控應急預案�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告3
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)課的特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，我們根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣
積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內容。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設了一塊開(kāi)心農場(chǎng)，各班有一塊種植地，開(kāi)展勞動(dòng)競賽。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比，有著(zhù)獨特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識、培養創(chuàng )新意識。
�。�1）、在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)現發(fā)明等一切創(chuàng )造性活動(dòng)的源泉。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運會(huì )紀念作品。
�。�2）、在實(shí)踐操作中強化合作意識。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以班級活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。班級之間開(kāi)展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標，以合作學(xué)習小組為運行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的，激勵學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強調學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區清潔和保潔進(jìn)行被評比。
�。�3）、在實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )是非常重要的。
教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的'成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。
例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應當眾表?yè)P一些成績(jì)平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足快樂(lè )，及時(shí)無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟。
創(chuàng )新是知識經(jīng)濟的源頭，勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負著(zhù)傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理，在智力、能力諸方面培養學(xué)生觀(guān)察力，在此基礎上培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。
總結一學(xué)期的工作，我們只要意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)教育將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告4
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容,是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。我園立足于幼兒園教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合,從小培養勞動(dòng)習慣入手,多措并舉，努力提高幼兒的勞動(dòng)意識和提升幼兒的勞動(dòng)能力，幫助幼兒形成良好的行為習慣,促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展。
一、“勞動(dòng)最光榮”主題實(shí)踐活動(dòng)
在五一國際勞動(dòng)節來(lái)臨之際，高興鎮中心幼兒園大班級部開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列主題活動(dòng)，熱烈慶�！拔逡弧眹H勞動(dòng)節，包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務(wù)”、“我是勞動(dòng)小模范”等多項主題活動(dòng)。在幼兒園里，讓孩子們到種植園，給小麥、蒜苗拔草，給油菜、小花澆水、施肥，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)節的真正意義，感受勞動(dòng)的`快樂(lè )，培養幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，尊重和感謝勞動(dòng)者的社會(huì )情感。
二、開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”比賽活動(dòng)
幼兒園以班級為單位組織幼兒開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)。本次活動(dòng)結合幼兒園衛生掃除，組織幼兒進(jìn)行擦桌子、椅子比賽�；顒�(dòng)分組比賽。通過(guò)比賽評選出勞動(dòng)小能手。
三、舉行“我是小小采訪(fǎng)員”活動(dòng)
活動(dòng)要求幼兒扮演小記者，走出校園，了解不同勞動(dòng)者的工作情況。全園幼兒在班級老師的帶領(lǐng)下，走上街頭，采訪(fǎng)了環(huán)衛工人、交通警察、個(gè)體戶(hù)經(jīng)營(yíng)者等工作情況；孩子們還采訪(fǎng)了教師、醫生、護士等勞動(dòng)者，通過(guò)采訪(fǎng)，孩子們進(jìn)一步了解到不同行業(yè)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)，社會(huì )責任，體會(huì )到每種工作都有各自的特點(diǎn)，這些勞動(dòng)者都以自己的方式辛勤地工作，服務(wù)社會(huì )，創(chuàng )造價(jià)值。
四、組織“參與勞動(dòng) 奉獻愛(ài)心”活動(dòng)
5月17日上午10時(shí)，組織部分幼兒拿著(zhù)工具跟環(huán)衛工人一起參加清掃大街活動(dòng)。孩子們沐浴著(zhù)清晨的陽(yáng)光，手拿掃帚，認真地幫環(huán)衛工人清掃著(zhù)垃圾，不留一片紙屑，不落半片果皮，孩子們專(zhuān)注的神情，贏(yíng)得了路人的喝彩。隨后，孩子們又把事先準備好的毛巾、礦泉水等慰問(wèn)品親手送給了環(huán)衛工人。孩子們既參與了勞動(dòng)，又奉獻了愛(ài)心，一張張小臉洋溢著(zhù)幸福的笑容，像一朵朵綻開(kāi)的花朵。
五、開(kāi)展“我是辛勤小蜜蜂”全園大掃除活動(dòng)
為了讓每個(gè)孩子都能夠體會(huì )勞動(dòng)的辛苦和感受勞動(dòng)的快樂(lè )，3月5日上午，各班都進(jìn)行了大掃除活動(dòng)，師幼齊動(dòng)手，擦桌子，掃地、拖地板，清洗毛巾，給花草澆水，孩子們干得熱火朝天，汗流浹背，但看到教室干凈整齊的模樣，大家早已忘記了辛苦。
六、秋收樂(lè )——動(dòng)手勞作
幼兒園向家長(cháng)們發(fā)起倡議，讓幼兒走進(jìn)農田、果園等，感受“豐收”的韻味。在幼兒園，各班幼兒根據播種情況商討實(shí)施相應的秋收計劃，對班級種植園里的果實(shí)有效的分類(lèi)和再創(chuàng )造。體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，享受收獲的喜悅。
七、農貿市場(chǎng)
大班準備各種蔬菜水果、糧食和紙幣。幼兒通過(guò)小組討論選擇消費者、售貨員、推銷(xiāo)員、收銀員等角色，并根據角色分工進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。鍛煉幼兒主動(dòng)大膽與人交往的能力，在買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中正確使用禮貌用語(yǔ)，從小樹(shù)立理財觀(guān)念，增強節約意識。
八、跳蚤市場(chǎng)
為培養孩子的經(jīng)濟價(jià)值觀(guān)，從身邊的小事做起，不浪費自己的物品，自覺(jué)養成節約資源，愛(ài)護環(huán)境意識和良好的行為習慣，響應環(huán)保低碳生活，培養具有良好綜合素質(zhì)的兒童，以"六一"兒童節為契機，5月24日開(kāi)展良性循環(huán)、物盡其用的兒童創(chuàng )意集市活動(dòng)。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告5
陳鶴琴曾說(shuō)，凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己去做。也就是把生活的權利還給孩子，不要剝奪孩子勞動(dòng)的權利�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。勞動(dòng)不但能促進(jìn)孩子的認知能力發(fā)展，對幼兒其他方面的發(fā)展也功不可沒(méi)，比如物品的整理涉及到分類(lèi)能力，做事情的先后順序涉及到孩子的統籌能力、邏輯能力、時(shí)間管理等等，這些能力是影響孩子未來(lái)非常重要的因我園通過(guò)勞動(dòng)培養孩子獨立生活的能力及責任心和動(dòng)手能力。
在一日生活環(huán)節中如何滲透勞動(dòng)教育。小班是幼兒生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關(guān)鍵期，小班幼兒的勞動(dòng)教育以“為己”為主，著(zhù)重解決自身基本生活需要的各種勞動(dòng)能力，老師抓住這個(gè)時(shí)期讓孩子做一些力所能及的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，如在幼兒園自己擦桌子、收拾餐具、自己穿脫衣服、照顧自然角植物、疊毛巾等等，進(jìn)一步培養幼兒的自理能力，提高自我服務(wù)意識。
種植活動(dòng)中的勞動(dòng)教育。種植活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒自己討論種植種類(lèi)、學(xué)習種植方法、種植管理、遇到問(wèn)題、解決問(wèn)題、體驗收獲等一系列活動(dòng)，在參與體驗過(guò)程中，自然地獲得了植物生長(cháng)的簡(jiǎn)單規律，同時(shí)體驗了種植的辛勤和快樂(lè )，主動(dòng)地參與到學(xué)習當中。
整理中的勞動(dòng)教育。幼兒在每周一次的整理日中如何學(xué)做計劃、與同伴協(xié)商合作、學(xué)會(huì )在勞動(dòng)活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的途徑等等，從而讓幼兒在自主的勞動(dòng)中，學(xué)會(huì )分工合作、思考問(wèn)題、選擇工具；學(xué)會(huì )了為自我服務(wù)，為他人服務(wù)；學(xué)會(huì )了自主自理。使孩子們從小養成講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，通過(guò)勞動(dòng)前后環(huán)境的對比，孩子們會(huì )發(fā)現勞動(dòng)帶給大家環(huán)境整潔、衛生、舒適，調動(dòng)了幼兒勞動(dòng)熱情，并讓他們體驗到勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè )。
問(wèn)題中的勞動(dòng)教育。讓幼兒發(fā)現生活中遇到的問(wèn)題如：玩具圖書(shū)亂了怎么辦？陽(yáng)臺收集的紙皮箱凌亂且占用空間怎么處理？通過(guò)組織幼兒討論，找出解決辦法，分組展開(kāi)活動(dòng)，再總結梳理經(jīng)驗。在開(kāi)展活動(dòng)中，老師發(fā)現培養幼兒勞動(dòng)習慣是一個(gè)長(cháng)期、持續的'過(guò)程，不僅在勞動(dòng)課程中體現，還應從生活環(huán)節，以及家庭的影響中滲透勞動(dòng)教育，培養幼兒良好的勞動(dòng)習慣，并持續養成。
我園在開(kāi)展勞動(dòng)課程上有了明確的方向，能充分挖掘各種勞動(dòng)教育資源，將勞動(dòng)因素充分的融入到幼兒園的一日活動(dòng)中，實(shí)施勞動(dòng)教育課程的途徑和方式豐富多樣，老師們在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，能根據實(shí)際開(kāi)展情況不斷思考、總結、提升以及推進(jìn)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)熱情，讓幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，體現了勞動(dòng)教育價(jià)值。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告6
一、高度重視，加強領(lǐng)導
學(xué)校領(lǐng)導高度重視檔案管理工作，不斷加強對檔案管理工作的領(lǐng)導，真正做到了認識到位，組織到位，措施到位。不僅配備了具有檔案管理資格的人員任檔案管理人員，而且建立檔案管理工作網(wǎng)絡(luò )，形成了以校長(cháng)掛帥、副校長(cháng)任分管、檔案室具體負責、各職能科室協(xié)助抓的四級檔案管理網(wǎng)絡(luò )。
為進(jìn)一步加強對檔案工作管理，學(xué)校舍得在檔案設施上投入，配備了專(zhuān)用檔案室；撥出經(jīng)費，為檔案室配置了檔案柜、計算機、復印機、數碼相機等專(zhuān)用設備，使檔案管理在硬件上有了保障，適應了檔案管理的需要。
二、加強制度建設，規范檔案管理
為進(jìn)一步加強檔案管理制度建設，規范學(xué)校的文書(shū)檔案管理，自學(xué)校檔案室成立一年來(lái)，我校先后制定了一系列檔案管理規章制度。明確了檔案工作職責和任務(wù)，以及歸檔范圍及整理要求，使各有關(guān)科室對文件材料的形成、積累、收集、整理有據可依。在歸檔過(guò)程中，我校檔案所有文件歸檔目錄、盒內文件目錄、盒底備考表、文件資料匯編等全部使用計算機打��；文件、材料的歸檔全部使用檔案專(zhuān)用檔案盒，文件不易被腐蝕、變質(zhì)，有利于檔案的保存，使我校的`檔案逐步走向了規范化、科學(xué)化管理軌道。
三、采取有力措施，做好歸檔和利用工作
我校按照區檔案局和教育局有關(guān)學(xué)校檔案工作的要求，全力做好文書(shū)檔案的歸檔和移交工作，
一、在學(xué)年結束前整理好全年的文書(shū)檔案，并由專(zhuān)業(yè)人員分類(lèi)整理后保存于檔案室。
二、注重檔案的開(kāi)發(fā)利用，充分發(fā)揮檔案使用價(jià)值。
為了充分發(fā)揮檔案的潛在作用，方便利用，更好地為勞動(dòng)保障工作服務(wù)，我們
一是編制檔案檢索工具，編制了案卷目錄、電子目錄等檔案檢索工具索引；
二是匯編資料，將收集到的檔案信息重新組合，進(jìn)行深加工，編制成全宗介紹等匯編資料，以確保利用檔案的各種需要，使檔案的潛在作用得到升華。
四、存在的問(wèn)題和今后檔案工作的重點(diǎn)
做好檔案工作的目的是為學(xué)校的生存和發(fā)展服務(wù)，對照標準，我們的工作還存在以下不足，綜合檔案室的庫房建設還不完善，開(kāi)展檔案工作宣傳力度還不夠，資料收集不很齊全，整理欠規范，檔案網(wǎng)絡(luò )化管理還處在籌備階段，檔案管理人員的業(yè)務(wù)水平有待提高。我們將嚴格按照區一級檔案室標準要求自己，加強薄弱環(huán)節建設，自加壓力，高標準，高質(zhì)量地做好檔案工作，我們要加大檔案信息開(kāi)發(fā)利用的力度，加快實(shí)物檔案歸檔工作。爭取購置網(wǎng)絡(luò )版檔案管理軟件，實(shí)現檔案網(wǎng)絡(luò )化管理，使檔案更好地為教學(xué)、科研、管理等工作，為全校廣大師生員工服務(wù)，把我校的檔案工作提高到新的層次和水平。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告7
根據教育局下發(fā)的“關(guān)于迎五一活動(dòng)”通知精神，結合我校實(shí)際，現將我�；顒�(dòng)情況報告如下：
一、領(lǐng)導高度重視
專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了相關(guān)人員會(huì )議，進(jìn)行了專(zhuān)項研究，制定活動(dòng)的方案。認真的對工作進(jìn)行了布置。
二、進(jìn)行廣泛的動(dòng)員宣傳
早晨學(xué)生進(jìn)校后，由衛生老師利用廣播對全校進(jìn)行了宣傳動(dòng)員工作并提出了詳細的清掃要求。號召全校老師學(xué)生以積極的態(tài)度、飽滿(mǎn)的熱情、以實(shí)際行動(dòng)認真地完成好此次“干干凈凈迎五一”活動(dòng)。各班班主任老師根據學(xué)校要求結合班級實(shí)際加以強調。
三、人人參與，高質(zhì)量的完成任務(wù)
由于我校周六、周日、有自學(xué)考試，下午安排考務(wù)事宜，因此領(lǐng)導決定利用上午一節課的時(shí)間全校進(jìn)行清掃。
四、活動(dòng)情況及成果
1、清理學(xué)校周邊環(huán)境。包括前操場(chǎng)、大道、后小院、學(xué)校綠化帶。
2、清理室內外地面、桌椅、衛生角、物品擺放、夾層玻璃、窗臺、門(mén)格、墻裙等。
參加人數：全校學(xué)生650多人，教師40人，共計740多人。
典型事例：由于低年級學(xué)生小，勞動(dòng)能力較弱，擔任一年級班主任工作的老師們便克服種種困難，親自動(dòng)手帶領(lǐng)學(xué)生干，尤其是1。2班的老師還有一年就要退休，不顧年級大，也像年輕教師一樣，打水、掃地、抹地、扎著(zhù)凳子檫玻璃，累的滿(mǎn)頭是汗，毫無(wú)怨言。以一名黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)學(xué)年組的'全體老師認真搞好此次清掃。
我校還有許多老教師、身體欠佳的老師都能夠以大局為重，克服困難，積極地參與此次活動(dòng)。
活動(dòng)成果：經(jīng)過(guò)全校師生的齊心努力，全校環(huán)境煥然一新，到處是整潔、清新和優(yōu)美。共清理了20余個(gè)教室、全校的走廊和樓梯、墻面上的灰網(wǎng)達40余處，清理了操場(chǎng)、校門(mén)前大道、花壇白色污染達50余處。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告8
勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)教育的最大特點(diǎn)。因此，在勞動(dòng)教育的教學(xué)過(guò)程中，我們根據特殊學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。
一、組織管理及實(shí)施
為了更好地開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會(huì )，學(xué)校制定了詳實(shí)可行的計劃，在校領(lǐng)導和班主任、老師的`組織下，學(xué)生的參與下，老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(cháng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、設置勞動(dòng)教育課程
培養學(xué)生的勞動(dòng)意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識和技能，最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導思想。
我校設置了每周4節為勞動(dòng)實(shí)踐課，為激發(fā)學(xué)生“自立、自理、自強”的意識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和生存技能，學(xué)校特設立“烹飪”課程并實(shí)施雙師制。使學(xué)生學(xué)習初步的職業(yè)知識和技能，增強熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養良好的勞動(dòng)習慣，提高勞動(dòng)技能的綜合運用能力。
三、勞動(dòng)實(shí)踐中合作共贏(yíng)
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，激勵全體學(xué)生之間互相合作，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉。比如這個(gè)孩子會(huì )掃地，那個(gè)孩子拖地，另個(gè)孩子會(huì )擦桌子，有的孩子只會(huì )倒垃圾，共同合作可以完成整個(gè)實(shí)踐。使每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，最終走向共贏(yíng)。
四、收獲與成果
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)上有了收獲。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是看著(zhù)自己的成果，更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告9
3-6歲是兒童生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關(guān)鍵期。為了全面提高幼兒素質(zhì)，幫助幼兒樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，培養幼兒尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的品德，鍛煉幼兒自理能力和勞動(dòng)能力，我園結合上級文件精神，重視勞動(dòng)對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，現對我園開(kāi)展的勞動(dòng)教育活動(dòng)進(jìn)行總結：
一、建立種植園
我園充分利用幼兒園場(chǎng)地，分別在戶(hù)外二樓草坪，天橋以及樓頂天臺等位置建立勞動(dòng)實(shí)踐基地。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，以班為單位，在勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行種植活動(dòng)，幼兒每天都會(huì )到所屬班級的菜地觀(guān)察植物生長(cháng)情況，照顧植物：為植物松土、拔草、澆水、施肥，并以自己的方式對植物觀(guān)察的情況進(jìn)行記錄。
二、我為幼兒園做件事
美麗幼兒園，你我共守護。為了激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園，培養幼兒吃苦耐勞的精神，在“五一”期間，我園設立了“勞動(dòng)周”對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，另外，還讓幼兒每周為幼兒園做一件力所能及的事，如掃落葉，擦樓梯護欄，整理戶(hù)外活動(dòng)材料等。
三、我為班級做一件事
一日生活皆課程，我園緊抓這一契機，將勞動(dòng)教育滲透到一日活動(dòng)當中。各班設立“值日崗”，通過(guò)讓幼兒輪流做值日生，照顧本班的植物角、掃地、拖地、擦桌子、整理區角材料等，一起承擔起管理班級環(huán)境衛生的責任，讓幼兒在體驗到勞動(dòng)光榮的同時(shí)，也體驗到勞動(dòng)的不易，要學(xué)會(huì )尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果，養成不亂丟紙屑、不浪費糧食、活動(dòng)結束自覺(jué)把材料物品歸位等好習慣。
四、我為家庭做一件事
家庭是孩子的第一所學(xué)校，是幼兒勞動(dòng)教育不可缺失的一環(huán)。良好的家庭勞動(dòng)培養，不僅可以增強幼兒的自理能力，還能促使幼兒養成熱愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的習慣。為此我園把勞動(dòng)教育延伸到了幼兒家庭當中，鼓勵幼兒在家中主動(dòng)分擔家務(wù)，如幫忙拖地，擦桌椅，疊衣服、整理自己的玩具等。
五、小小設計師
我園注重培養幼兒的手工勞動(dòng)能力，如通過(guò)平時(shí)的美術(shù)課，提供足夠的材料支持幼兒的手工制作，以及在節日活動(dòng)中，鼓勵幼兒利用手工紙、橡皮泥等美工材料設計制作各式手工作品來(lái)美化裝飾我們的`幼兒園和班級環(huán)境。通過(guò)手工活動(dòng)來(lái)培養幼兒對勞動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，幼兒在參與校園的環(huán)境美化的過(guò)程中，還能獲得手工勞動(dòng)的成就感。
通過(guò)以上系列勞動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效培養了幼兒對勞動(dòng)的興趣。我們深知勞動(dòng)習慣和能力的培養不是一朝一夕能完成的事，今后我園也會(huì )繼續認真開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告10
近年來(lái)，轄區內重鋼搬遷，區域經(jīng)濟轉型發(fā)展，城市建設日益加快，各類(lèi)勞動(dòng)爭議糾紛逐年上升，已成為影響社會(huì )穩定的潛在因素。重慶市大渡口區人民法院對轄區內近年來(lái)勞動(dòng)爭議案件進(jìn)行深入調研，并就化解這一社會(huì )矛盾提出對策建議。
一、勞動(dòng)爭議糾紛案件的基本情況及特點(diǎn)
大渡口法院XX年勞動(dòng)爭議案件結案103件，其中調解結案25件，調解率24。27%；XX年結案110件，調解44件，調解率40%；XX年結案239件，調解64件，調解率26。78%；XX年結案456件，調解201件，調解率44。08%。主要表現為以下特點(diǎn)：
1。案件類(lèi)型多樣化。從類(lèi)型上看，勞動(dòng)爭議以追索勞動(dòng)報酬、經(jīng)濟補償金、社會(huì )保險待遇等傳統類(lèi)型居多，約占勞動(dòng)爭議案件數的76。6%，其中尤以社會(huì )保險待遇最多，占到了案件總數的61。7%。
2。訴訟主體群體化。群體性勞動(dòng)爭議案件的數量及涉案人數均顯著(zhù)增加，該類(lèi)案件雙方當事人矛盾尖銳，調解難度大，處理結果帶有示范效應，稍有不慎，極易成為社會(huì )不穩定因素。
3。利益訴求復雜化。由以往的單一訴求轉變?yōu)楝F在的多個(gè)訴求。訴求的復雜化導致案件審理難度加大，調解率低，審判周期延長(cháng)。
4。誠信危機普遍化。由于對自身利益的片面追求，導致惡意訴訟頻現，不講信用。如用人單位利用自身掌握全部管理性因素的優(yōu)勢，在不與員工訂立勞動(dòng)合同、繳納社會(huì )保險，且現金支付工資的情況下，否認與勞動(dòng)者存在勞動(dòng)關(guān)系。
5。利益平衡兩難化。在勞動(dòng)爭議案件中，用人單位與勞動(dòng)者是一對矛盾體。法院在審判實(shí)踐中面臨兩難境地，既要維護勞動(dòng)者的合法權益，又要促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)的健康發(fā)展。
6。法律關(guān)系復雜化。勞動(dòng)爭議案件涉及法律、行政法規、部門(mén)規章、政策等一系列規定，適用起來(lái)難度相當大。
7。救濟缺失化。勞動(dòng)者訴請單位補交社保，法院予以支持，但現實(shí)中社保機構內部規定不予補辦，行政權與司法權的沖突，導致勞動(dòng)者救濟權缺失。
二、勞動(dòng)爭議糾紛案件不斷上升的原因分析
1。勞動(dòng)合同簽訂履行不規范。用人單位不簽勞動(dòng)合同的現象十分普遍。而在簽訂的勞動(dòng)合同中，用人單位對勞動(dòng)者工資報酬等相關(guān)規定含糊其辭，故意回避應承擔的義務(wù)；不按規定支付經(jīng)濟補償金；簽訂“霸王合同”、“生死合同”，侵犯勞動(dòng)者合法權益。
2�！按虬D讓”勞動(dòng)者。用人單位為規避兩倍經(jīng)濟補償金等條款規定，將勞動(dòng)者“打包轉讓”，統一劃給其他公司，不同意者作自動(dòng)辭職處理。
3。通過(guò)勞務(wù)派遣方式轉移用工。用人單位要求職工與勞務(wù)派遣單位簽訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者權益被侵犯后，兩單位互相推諉責任。
4。以虛設單位名義發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系。用人單位虛設一個(gè)單位，以該虛設單位的名義與勞動(dòng)者發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系，一旦發(fā)生糾紛，勞動(dòng)者的利益無(wú)法得到有效保護。
5。企事業(yè)單位改制造成的歷史遺留問(wèn)題。國有、集體企業(yè)改組、改制，事業(yè)單位裁員、待崗等，引起勞動(dòng)合同變更、解除，但未按相關(guān)規定變更勞動(dòng)關(guān)系。這些問(wèn)題帶有較強的政策性，很難通過(guò)現有法律來(lái)有效化解。
6。事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系大量存在。部分用人單位與季節性、臨時(shí)性的勞動(dòng)者并未簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同，對工資報酬、勞動(dòng)保障條件等都是口頭承諾，為勞動(dòng)關(guān)系是否成立埋下了隱患。
7。企業(yè)安全生產(chǎn)意識淡薄。具有建設施工資質(zhì)的承包人將工程（或部分工程）轉包（或分包）給個(gè)人承建，由于分包人沒(méi)有建設資質(zhì)、安全生產(chǎn)管理不善等原因，容易發(fā)生工傷事故。分包人作為用工者未依法給工人繳納保險，無(wú)力承擔受害者的工傷待遇，發(fā)包人和承包人、分包人互相推諉，受害者的相關(guān)賠償得不到解決。
8。通過(guò)惡意訴訟獲取利益。一些勞動(dòng)者有意不與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，以達到雙倍經(jīng)濟補償的目的。在工傷和職業(yè)病訴訟中，有的用人單位采取疲勞戰術(shù)，窮盡所有司法程序拖延時(shí)間，惡意訴訟。
9。訴訟成本降低。XX年之后，勞動(dòng)爭議案件訴訟費降至0至10元，勞動(dòng)仲裁也免收費用，符合法律援助條件的`還可以不用支付法律服務(wù)費用，從而大大降低了勞動(dòng)者的維權成本，這也是勞動(dòng)爭議案件大幅上升的一大原因。
三、解決勞動(dòng)爭議糾紛案件的對策和建議
1。加大對勞動(dòng)法等相關(guān)法律法規的宣傳力度。建立司法機關(guān)、勞動(dòng)行政部門(mén)與工業(yè)園區的交流機制，通過(guò)專(zhuān)題講座、以案說(shuō)法等形式，增強用人單位和勞動(dòng)者的依法用工意識和自我維權意識，使雙方都做到理性維權。
2。完善多元化勞動(dòng)爭議調處機制。充分發(fā)揮工會(huì )、勞動(dòng)仲裁委員會(huì )等相關(guān)部門(mén)的職能作用，引導雙方采取協(xié)商辦法解決糾紛，避免勞動(dòng)爭議大量進(jìn)入訴訟程序。法院與勞動(dòng)行政部門(mén)、用人單位共同成立勞動(dòng)爭議巡回法庭，及時(shí)快速化解矛盾糾紛，減少當事人的訴累。
3。法院應依法慎重審理勞動(dòng)爭議案件。勞動(dòng)爭議案件數量大、涉及當事人多、矛盾尖銳，極易成為社會(huì )不穩定因素。因此，人民法院要選派業(yè)務(wù)能力強、審判經(jīng)驗豐富、善于做調解工作的法官，專(zhuān)門(mén)審理勞動(dòng)爭議案件，力爭從根本上解決問(wèn)題。
4。勞動(dòng)保障部門(mén)加強職能作用。勞動(dòng)保障部門(mén)指導用工單位建立健全規章制度，落實(shí)各項勞動(dòng)標準，督促企業(yè)做好勞動(dòng)合同簽訂和履行工作，對用工單位違反勞動(dòng)法律法規、侵犯勞動(dòng)者合法權益的行為依法查處，使企業(yè)不敢觸碰違法高壓線(xiàn)。在補交社保問(wèn)題上，建議勞動(dòng)保障部門(mén)對相關(guān)規定進(jìn)行修改，避免法院作出裁判后勞動(dòng)者權利仍無(wú)法得到有效救濟。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告11
上周，我校組織了割麥勞動(dòng)活動(dòng)，我班學(xué)生在割麥勞動(dòng)過(guò)程中體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )，還有不少收獲，現總如下幾點(diǎn)：
一、強調學(xué)生在勞動(dòng)中的紀律
割麥不是一般的勞動(dòng)活動(dòng)，面對的勞動(dòng)對象是小麥，如果學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中不嚴格要求自己，就會(huì )造成經(jīng)濟損失，在勞動(dòng)前，我一直強調，要求學(xué)生要愛(ài)惜糧食，懂得糧食來(lái)之不易，讓學(xué)生思想上高度重視。同時(shí)，培養學(xué)生的集體觀(guān)念，團結意識，讓學(xué)生知道這次勞動(dòng)代表的。不僅是自己，而是一個(gè)整體，一個(gè)班級。
二、確定勞動(dòng)目標
目標是行動(dòng)的方向，只有確定了勞動(dòng)的'目標，確定了勞動(dòng)的任務(wù)，才能積發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的積極性，一上課，我就向學(xué)生宣布今天的勞動(dòng)任務(wù)。并且還把任務(wù)下放到每一個(gè)人，這樣避免有一部分學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中偷懶，也調動(dòng)一些學(xué)生的積極性。
三、表?yè)P先進(jìn)，樹(shù)立典型，激發(fā)斗志，促進(jìn)提高
勞動(dòng)中一定要表?yè)P先進(jìn)的人，提醒不足，只說(shuō)現象，不點(diǎn)人名，力求讓學(xué)生每天從勞動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣，鼓勵激發(fā)大家自覺(jué)勞動(dòng)的積極性。
四、勞動(dòng)中注意安全
學(xué)生的安全是第一位的，每次在布置任務(wù)時(shí)，我都向學(xué)生強調安全，我們寧可不讓學(xué)生勞動(dòng)，也不能讓學(xué)生在勞動(dòng)中出現事故，在每次勞動(dòng)之前，我都深思熟慮，想到可能會(huì )發(fā)生不安全的地方，把安全隱患消滅！
這次勞動(dòng)我班圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，在活動(dòng)涌現出了一大批先進(jìn)人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們認真的勞動(dòng)態(tài)度，不怕吃苦的精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個(gè)道理：教育無(wú)小事，事事皆教育，時(shí)時(shí)可教育，處處是教育。只要你是個(gè)有愛(ài)心的教育者，每次活動(dòng)之后你都會(huì )發(fā)現學(xué)生可喜的變化。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報告12
今年“五一”假日期間，面對全市所有景區免費對外開(kāi)放、游客來(lái)X數量猛增的嚴峻形勢，XX縣委、縣政府高度重視，認真分析，科學(xué)安排，嚴密組織，果斷決策，確保了全縣“五一”假日期間旅游工作基本實(shí)現“安全、順暢、文明、有序”的目標，取得了顯著(zhù)的工作成績(jì)。據統計，全縣“五一”假日期間共接待游客91。38萬(wàn)人次（其中，XX景區接待游客17。6萬(wàn)人次，XX景區接待游客14。94萬(wàn)人次，XX景區接待游客6。71萬(wàn)人次），同比增長(cháng)246%；旅游直接收入3816萬(wàn)元，同比增長(cháng)117%；旅游總收入2。29億元，同比增長(cháng)428%。無(wú)重大旅游安全事故發(fā)生。
一、領(lǐng)導高度重視
為了積極有效應對今年“五一”假日期間全市所有景區免門(mén)票的挑戰，Xx縣委、縣政府高度重視，主要領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議，對今年“五一”假日期間的旅游工作進(jìn)行分析和預測，并做出了科學(xué)統籌安排。為了切實(shí)做好假日期間旅游各項工作，縣里專(zhuān)門(mén)成立了“XX縣五一假期旅游工作協(xié)調總指揮部”，縣長(cháng)親自擔任指揮長(cháng)，統一協(xié)調指揮全縣“五一”期間的旅游工作�？傊笓]部下設辦公室和十個(gè)分指揮部，分別由縣四大班子領(lǐng)導任指揮長(cháng)，由有關(guān)單位負責同志為成員，具體負責每個(gè)景區“五一”假日期間旅游工作的指揮和協(xié)調。同時(shí)，縣委、縣政府又專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《XX縣2012年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責》和《XX縣“五一”假期旅游安全工作應急處理預案》等文件，對全縣“五一”假日期間旅游工作進(jìn)行細化和任務(wù)分解，確保每項工作落實(shí)到位�！拔逡弧奔偃掌陂g，指揮部所有領(lǐng)導全部吃住在景區，深入一線(xiàn)，靠前指揮，果斷決策，及時(shí)發(fā)現和處置各景區（點(diǎn)）出現的突發(fā)問(wèn)題，如5月1日下午三點(diǎn)，總指揮部主要領(lǐng)導根據上午全縣各景區游客進(jìn)入的情況，及時(shí)在堯山鎮召開(kāi)會(huì )議，果斷決策由各分指揮部在景區出入口及主要路段，設立客流量、車(chē)流量登記站和預警控制點(diǎn)，實(shí)行預警報告制度，每?jì)尚r(shí)把進(jìn)入景區的人員及車(chē)輛情況上報縣假日協(xié)調指揮部辦公室，假日協(xié)調指揮部辦公室匯總各類(lèi)信息，統一向總指揮長(cháng)、各分指揮長(cháng)、預警總指揮等發(fā)布預警信息，然后根據預警類(lèi)別，決定對游客和車(chē)輛進(jìn)行分流。這一決策，確保了全縣“五一”假日期間旅游工作平穩有序。
二、部門(mén)齊抓共管
為了切實(shí)做好今年“五一”假日期間全縣旅游各項工作，全縣各級各部門(mén)根據《XX縣2012年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責》的要求，認真落實(shí)，各司其職，各盡其責，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，通力合作，全力共同打好今年“五一”假日期間全縣旅游工作攻堅戰。
�。ㄒ唬┛h公安局及時(shí)抽調精干警力441名，與市公安局增派的150名干警一道，在各個(gè)景區、高速公路出口和旅游公路沿線(xiàn)設立固定執勤點(diǎn)和流動(dòng)巡邏隊，積極加強交通管理和科學(xué)疏導，確保了旅游公路的.暢通有序；
�。ǘ┛h武裝部調集得力預備役人員50名，集中在堯山旅游服務(wù)中心幫助協(xié)調和維護秩序；
�。ㄈ┛h交通局出動(dòng)免費通勤車(chē)50輛，與市里增派的20輛通勤車(chē)一起，全力接送游客進(jìn)入景區，有效解決了景區車(chē)位不足的問(wèn)題，并有效保證了進(jìn)入景區游客數量的最大化。同時(shí)，該局抽調工作人員100名，部署在311國道沿線(xiàn)，保障了311國道道路的暢通；
�。ㄋ模┛h衛生局抽調救護車(chē)9輛，安排醫務(wù)人員53名，分布在各個(gè)景區，及時(shí)為游客免費提供醫療服務(wù)，保證了游客人身安全；
�。ㄎ澹┛h旅游局認真履行“五一”假期指揮部辦公室職責，實(shí)行24小時(shí)值班，落實(shí)好兩小時(shí)預警報告制度，共編發(fā)各類(lèi)旅游信息36條、929人次、1528條次，為領(lǐng)導決策提供了依據。同時(shí)，還在鄭堯高速出站口設立車(chē)輛及人員登記站，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)。啟用堯山旅游服務(wù)中心，通過(guò)高音廣播及時(shí)提醒游客，發(fā)揮了中轉樞紐作用，每天中轉游客3。2萬(wàn)人次。特別是旅游公廁為游客提供了重要服務(wù)，解決了公廁少、入廁難問(wèn)題，據統計3天時(shí)間，游客入廁量達到2。8萬(wàn)人次；
�。┛h物價(jià)局局長(cháng)親自帶隊，深入到有關(guān)鄉（鎮）和景區，為“五一”假日期間臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)辦理收費證照，有效合法地解決了景區停車(chē)場(chǎng)不足的問(wèn)題；
�。ㄆ撸┛h人壽保險公司為景區免費辦理游客人身財產(chǎn)意外保險，為景區和游客解除后顧之憂(yōu)；
�。ò耍┛h工商局在景區及重要聚集區設立監督服務(wù)臺，接受游客投訴；
�。ň牛�311國道沿線(xiàn)各鄉（鎮）抽調工作人員160名，掛牌上崗，設立咨詢(xún)臺，為游客提供咨詢(xún)及茶水供應等服務(wù)。同時(shí)，指揮部成員單位按照職責分工，公布值班電話(huà)和協(xié)調、投訴電話(huà)，實(shí)行24小時(shí)值班。
三、景區大力配合
今年“五一”假日期間，XX縣全縣各個(gè)景區頂著(zhù)免門(mén)票帶來(lái)的巨大的經(jīng)濟壓力，能夠顧全大局，積極響應并認真貫徹落實(shí)市政府的決策部署，從領(lǐng)導到職工，積極支持，大力配合，一如既往地參與到旅游接待和服務(wù)工作中，受到社會(huì )各界和游客的高度評價(jià)。如堯山、XX、XX等大景區，去年以來(lái)，為了宣傳景區、招攬游客，都投入了很大的精力、物力和財力，特別是XX和XX景區，都分別與省內外數百家旅行社簽訂了“五一”旅游協(xié)議。今年景區免費對外開(kāi)放使他們承受了特別大的經(jīng)濟壓力，但他們仍然盡職盡責地投入到游客接待和服務(wù)工作當中，為了能把工作做好，他們夜以繼日，不顧疲勞，經(jīng)常忙到夜里十二點(diǎn)以后，毫無(wú)怨言。在“五一”假日期間，XX景區在人員不足的情況下，還抽出精干的施工人員參與現場(chǎng)秩序的維護，同時(shí)，還經(jīng)常騰出經(jīng)理和工作人員宿舍，讓游客免費入住。
四、存在問(wèn)題
“五一”假期雖短，但也暴露出一些問(wèn)題。一是景區及公路沿線(xiàn)公廁、停車(chē)位等接待服務(wù)設施數量不足；二是旅行社與景區前期簽訂的業(yè)務(wù)合同因免票無(wú)法執行，引起經(jīng)濟糾紛，后續工作需要妥善處理；三是311國道作為通往其他景區的干線(xiàn)公路，路況較差，需要盡快整修；四是應盡快增設公路沿線(xiàn)旅游交通指示牌。
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