物理考試質(zhì)量分析精品【5篇】
物理考試質(zhì)量分析1
一、 試題的總體情況
這次期中考試，范圍是高中物理選修3-1的第一章和第二章。題型是多項選擇題10題共40分，填空題5題共20分，計算題5題共40分。
二、 學(xué)生答卷中暴露出的主要問(wèn)題
1、基本概念和規律的理解不透徹
不少學(xué)生學(xué)習方法不對頭，死記硬背公式，對概念和規律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學(xué)生對基本概念和基本規律的理解不透徹，胡亂猜選答案。例如第3題，學(xué)生對電流強度的定義式不理解，不懂得算電量要正負離子電量的絕對值相加，原來(lái)準備送分的題錯誤率競有63.1%。又如第7題，學(xué)生不知道庫侖定律的適用條件，把電容器兩板的電荷當成點(diǎn)電荷，錯誤率也高達55.0%;從計算題第18題的答題看出學(xué)生對短路和斷路時(shí)的路端電壓混淆，本題是計算題中最容易的一題，普通班中全對的，每班也不上10位同學(xué)。計算題第19題的答題看出學(xué)生對電場(chǎng)這一部分的基本概念和基本公式?jīng)]真正理解，得分率也不高。
2、高一的力學(xué)知識遺忘太多
力學(xué)是高中物理的重要部分，也是學(xué)好整個(gè)高中物理的基礎�！峨妶�(chǎng)》這部分內容與高一的力學(xué)知識結合非常緊密，從學(xué)生的答題情況統計可看出，凡是與高一力學(xué)知識聯(lián)系的題目，得分率都很低。
3、綜合分析物理問(wèn)題的能力較差
這次考試發(fā)現學(xué)生對狀態(tài)的分析和運動(dòng)過(guò)程的分析比較混亂。例如計算題第20題的小球平衡狀態(tài)的受力分析以及拉到最低點(diǎn)過(guò)程的'做功情況分析;第21題先處于平衡狀態(tài)后做勻加速直線(xiàn)運動(dòng);第22題剛好能從平行板間飛出的臨界點(diǎn)是側移量為d/2，電子先做直線(xiàn)加速，后做類(lèi)平拋運動(dòng)。許多學(xué)生不能正確分析以上三題的狀態(tài)和運動(dòng)過(guò)程，無(wú)法用高一學(xué)過(guò)定理、定律來(lái)解題。
4、用物理知識解決物理問(wèn)題的能力比較薄弱。
例如計算題第20題，許多學(xué)生對直角三角形的邊角關(guān)系不熟練，錯誤率很高;實(shí)驗題第16題要求在坐標系中標度，用描點(diǎn)法作直線(xiàn)，并利用作出的直線(xiàn)求截距坐標和斜率，很少學(xué)生能得出正確的答案。
5、落后面較大，班級之間也不夠平衡
從分數統計來(lái)看，40分以下的學(xué)生年段還有30多個(gè)，有的學(xué)生分數甚至還是個(gè)位數，落后生的層面還是比較大。班級之間也不夠平衡，班級平均分最高分與最低分相差30分，平均分差的那個(gè)班級也是由于落后面較大，及格率較低。
三、 今后的對策
1、加強物理學(xué)習方法的指導。探索適合于自己高中學(xué)習的正確的學(xué)習方法。特別是要不斷對學(xué)生強調學(xué)物理重在理解，不能死記硬背，不要把物理變成無(wú)理。
2、高一的力學(xué)知識要不斷地翻滾。高一的力學(xué)知識要貫穿到整個(gè)高中物理的學(xué)習，我們教學(xué)過(guò)程中要注意知識的縱向聯(lián)系，不斷地把新知識與舊知識結合，既可以復習鞏固高一的力學(xué)知識，也可以加深對新知識的理解，構建比較完整的知識體系，才能立于不敗之地。
3、培養學(xué)生綜合分析物理問(wèn)題的能力。今后解綜合題時(shí)，要求學(xué)生認真審題，明確物理圖景，畫(huà)出物理過(guò)程示意圖，再運用所學(xué)過(guò)的定理定律列方程解題。通過(guò)不斷地訓練，提高學(xué)生綜合分析物理問(wèn)題的能力。
4、補充物理學(xué)習中必備的物理知識，提高用物理知識解決物理問(wèn)題的能力。
5、做好落后生的工作�？迫卫蠋熣n后除了要勤于下班輔導、認真批改作業(yè)外，對落后生要特別加強師生之間的情感交流，幫助學(xué)生增強學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習熱情，要做好分層教學(xué)，偏愛(ài)后進(jìn)生，針對性輔導和布置作業(yè)。
6、課時(shí)很緊，期中考試沒(méi)有時(shí)間復習
物理考試質(zhì)量分析2
學(xué)生基礎差，基本功不扎實(shí)，優(yōu)秀學(xué)生不足后進(jìn)生的四分之一，后進(jìn)生面廣是這個(gè)班物理學(xué)科的一個(gè)現實(shí)狀況�？傮w來(lái)看，大部分學(xué)生的成績(jì)一般，近半學(xué)生物理成績(jì)相當較差，分析其原因，主要是物理基礎差，其次是練習的量太少，所以這學(xué)期的主要突破口是加大學(xué)生的練習力度。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個(gè)班級已經(jīng)開(kāi)始出現兩極分化了，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，基本能夠理解知識，知識間的內在聯(lián)系欠清楚，對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能掌握，成績(jì)較差，學(xué)生缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著(zhù)一定的困難，對物理有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不透徹。在學(xué)習能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學(xué)生買(mǎi)教輔參考書(shū)，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養，在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應鼓勵他們買(mǎi)課外參考書(shū)，不一定是教輔參考書(shū)，有趣的課外物理讀物更好，培養學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)，應在合適的時(shí)候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去，少數幾個(gè)學(xué)生對物理處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數學(xué)生需要教師督促完成課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習習慣養成不理想，沒(méi)有預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，少部分的學(xué)生還需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
一、試卷特點(diǎn):
1、試卷結構
全卷共分五部分，共100分.其中選擇題32分；填空題22分；作圖題4分，實(shí)驗30分；計算題12分。
2、試題分類(lèi)
本卷依據新課標對前三章知識的具體要求和重點(diǎn)內容出題，題目的覆蓋范圍比較大。主要考查學(xué)生對前二章知識的掌握和應用知識解決問(wèn)題的能力。
實(shí)驗探究和實(shí)驗觀(guān)察中，考查學(xué)生對科學(xué)探究具體掌握程度。著(zhù)重考查了學(xué)生科學(xué)探究的過(guò)程、方法，以及怎樣自己設計對物理問(wèn)題的探究。前面兩章的內容較多，考查學(xué)生科學(xué)探究能力作為一個(gè)重點(diǎn)考查內容。讓學(xué)生在以后的學(xué)習中知道科學(xué)探究的重要性。在考查學(xué)生學(xué)習物理知識時(shí)，對生活、生產(chǎn)和身邊的一些現象的想法，看法等。讓學(xué)生知道學(xué)以致用，了解物理知識的價(jià)值和自己學(xué)習物理知識的想法。
3、試題特點(diǎn)
�。�1）基礎題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎知識、基本概念的理解和掌握、基本規律的簡(jiǎn)單應用填空題、計算題的第一題考查的都是學(xué)生基礎掌握情況，第二題是通過(guò)實(shí)際應用考察學(xué)生計算能力。但是選擇題、簡(jiǎn)答題難度偏大。
�。�2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。
�。�3）重視實(shí)驗能力、實(shí)驗方法的考查。聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)際社會(huì )生活作為題目的背景，創(chuàng )設情境。主要考查學(xué)生運用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、學(xué)生答題情況分析
從成績(jì)來(lái)看，優(yōu)秀率只有2.94%，及格率32.35%，鞏固率100%，提高率22.35%，由此暴露出我在教學(xué)中的不足，知道處于優(yōu)秀線(xiàn)和及格線(xiàn)之間的學(xué)生提升最有潛力；處于及格線(xiàn)以下的學(xué)生是下階段教學(xué)的關(guān)鍵和難點(diǎn)。從各題得分的情況看，選擇題失分最嚴重，簡(jiǎn)答題處之，因是題目一靈活學(xué)生就不會(huì )應用，在摸清學(xué)生分布狀況的情況下，有針對性的進(jìn)行培優(yōu)補差，總結經(jīng)驗，找出教學(xué)中的問(wèn)題，為下一階段的教學(xué)工作制定對策。力求在教學(xué)中把分層教學(xué)落到實(shí)處。同時(shí)為今后的學(xué)習明確了重點(diǎn)和方向。例如：
�。�1）基礎知識和實(shí)驗操作能力不過(guò)關(guān)，應在實(shí)驗題方面增加練習。
�。�2）運用語(yǔ)言敘述實(shí)驗過(guò)程的能力較差，物理語(yǔ)言的連貫性較差，物理語(yǔ)言的使用較差。
三、補救措施
1、重視基礎知識的教學(xué)。掌握物理量的符號、單位、解答物理簡(jiǎn)答題的書(shū)面表達能力、物理公式、物理計算知識應落實(shí)，解答問(wèn)題過(guò)程書(shū)寫(xiě)的規范等，這些問(wèn)題，不是學(xué)生智力所不能及的，主要是學(xué)習習慣問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中不斷督促。
2、著(zhù)重聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系生活生產(chǎn)現象中培養學(xué)生的物理理解能力，使學(xué)生能從具體問(wèn)題中，分析物理情景、物理過(guò)程，找出與書(shū)本知識的`聯(lián)系；聯(lián)系實(shí)際培養學(xué)生應用物理知識分析解答問(wèn)題的思路和方法，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的熱情，做到學(xué)以致用。
3、提高實(shí)驗課教學(xué)的效率。由于各校實(shí)驗教學(xué)裝備的差異，以及教學(xué)組織的難度，教學(xué)效果多數沒(méi)有達到要求。在課堂中，往往會(huì )出現有的做、有的看、有的玩的現象，致使有不少同學(xué)實(shí)驗儀器的安裝，基本的測量與讀數都成問(wèn)題。在教學(xué)中，要加強實(shí)驗課教學(xué)的組織和指導，做到讓每個(gè)同學(xué)都能通過(guò)實(shí)驗課的動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習，提高實(shí)驗技能和學(xué)習素養，達到實(shí)驗目的�？傊�，學(xué)生對基礎知識掌握的較好，但只要變化，就出現問(wèn)題。實(shí)驗題是學(xué)生的弱項，很多學(xué)生知道意思，但答題和作圖時(shí)，準確性差，書(shū)本知識只要聯(lián)系實(shí)際生活的實(shí)例，就出現了錯誤。不同學(xué)生差異較大，加上這次考試內容偏難生的復習時(shí)間根本就沒(méi)有，也是這次考試成績(jì)不理想的原因。在以后的教學(xué)中，定要使出現的題目多變、多做實(shí)驗、多聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生的成績(jì)有一個(gè)新的飛躍。
物理考試質(zhì)量分析3
一．試卷命題背景及指導思想
本次高二級入學(xué)考試物理試卷，按照學(xué)校要求，考查范圍包括高中物必修一，必修二以及選修3-5的動(dòng)量部分，這是高中物理力學(xué)部分的全部?jì)热�。其中必修一�?0％，必修二及動(dòng)量占70％，難度系數為0.5~0.6
近幾年高考試題重視基礎知識的考查，突出主干知識，無(wú)偏題、怪題和難題。所考查的題型、物理模型對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但學(xué)生得分情況并不如想象的那么好。深究每題，近幾年的高考試題最大的特點(diǎn)就是還原物理知識和物理思維的本來(lái)面目�？此撇浑y的每一題要想答對，學(xué)生必須通過(guò)認真審題、分析物理過(guò)程、創(chuàng )設物理情景，一步步進(jìn)行推導，發(fā)現規律才能求解出最后的結果。若想做到這樣，學(xué)生對其中涉及到的原始的物理知識點(diǎn)和物理規律以及基本的物理思維方法必須牢固掌握，即所謂的要有厚重的基本功。除此之外，今年的高考試題明顯增強了對學(xué)生數學(xué)運算能力以及數理結合能力的考查。
本套試卷就是在這樣的指導思想下進(jìn)行的命題。絕大部分的題目學(xué)生都不陌生。但沒(méi)有過(guò)硬的基本功是不容易得到高分的。
二．試卷結構及特點(diǎn)
1．本套試卷遵循高考試題的結構：選擇、填空（兩道均為實(shí)驗題）、計算題。其中選擇題包括17個(gè)單選和5道多選題，其中多選題，對學(xué)生的基本功，尤其是對知識掌握的準確程度是極大的考驗。計算題為常規題型，考查知識點(diǎn)均為主干知識。
2．試題共覆蓋了力學(xué)部分近28個(gè)知識點(diǎn)：
試卷中有物理過(guò)程和圖象相聯(lián)系的題目（如第8、9和23題），這也是遵循了幾年來(lái)把數形結合處理物理問(wèn)題作為高考考查重點(diǎn)的思想，對學(xué)生的理解能力和推理能力要求較高。
3．分值分配：
運動(dòng)學(xué)，靜力學(xué)，動(dòng)力學(xué)部分：24分
曲線(xiàn)運動(dòng)，萬(wàn)有引力，功和能部分，70分
動(dòng)量部分：總計16分
4．從答題情況和學(xué)生得分情況看，偏難，難度系數，實(shí)驗班為0.68，其他班為0.33~0.39。試卷區分度較小。
三．學(xué)生答題中存在的問(wèn)題
1．基本知識掌握不準確。如第1題、第2題，第12題仍有許多學(xué)生掌握不好。
2．掌握了概念和規律卻不能融會(huì )貫通，從而達到靈活運用。體現為單獨問(wèn)到他某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)能說(shuō)出來(lái)，知道怎么用，可是幾個(gè)知識點(diǎn)綜合到一個(gè)題目里面就不能很好地把握了。如第10、13、23題。
3．對物理圖像理解能力較弱，不能準確迅速地挖掘出其隱含條件，如第8題，第9題，第13題，從而影響正確求解。
四．教學(xué)建議
基于本次考試及答題情況的`以上特點(diǎn)，我認為平日的教學(xué)中
1．教師尤其要注重加強學(xué)生對物理基本功的訓練。這種基本功應包括：對物理概念和規律的熟練記憶和透撤的理解；對頭腦里已形成的正確知識能夠與習題有機地結合，即把握和運用知識的能力，嚴密的邏輯思維能力。
而要做好這些，教師首先就要持一種穩扎穩打的態(tài)度，不能“急功近利”。學(xué)習是一項系統性的工程。
2．注重培養學(xué)生的分析能力、對物理過(guò)程的條理性剖析能力，注意重在方法引導。把做習題的目的著(zhù)眼于對知識的鞏固、對方法的總結和分析能力的提高上。對學(xué)生做過(guò)的每一道習題，最后都應歸結到：本題考查的是什么知識點(diǎn)，運用了什么樣的物理思維方法。即注重還原物理知識和物理思維的本來(lái)面目。
3.重視物理教學(xué)中數學(xué)思維的培養以及數學(xué)運算能力的訓練。
4．加強改錯本督促與檢查，引導學(xué)生學(xué)會(huì )對已學(xué)內容自我總結，不斷提高。
物理考試質(zhì)量分析4
本次八年級物理期中考試，題型共分為選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗探究題、綜合運用題。本次考試試卷的特點(diǎn)是，難度適中，考察的知識點(diǎn)比較全面，類(lèi)型多樣，既檢查了基礎知識的掌握情況，又檢驗了物理的探究能力、創(chuàng )新能力等。
各個(gè)題目的答題情況如下：
選擇題
選擇題共16分，錯題主要集中在2、7、8題
2、填空題
填空題共14分，錯題主要集中在9、12、13題
3、作圖
4、實(shí)驗探究題
5、綜合運用題
計算應用題共18分，20題難度大
三、每個(gè)題的考查意圖
四、發(fā)現問(wèn)題
1、基礎知識掌握的不扎實(shí)
學(xué)習知識提高成績(jì)，解決問(wèn)題，最關(guān)鍵的是掌握好基礎知識，只有掌握了基礎知識，才能運用所學(xué)解決問(wèn)題。
2、審題不認真
每一次考試不僅考察學(xué)生對知識的掌握情況，很大的程度上也考查了學(xué)生是否細心、認真。有些題目是每個(gè)學(xué)生都會(huì )的，但是為什么有的學(xué)生能夠得分，有的學(xué)生卻不能得分呢？最關(guān)鍵的就是做題不細心、不認真。由于審題不細心，計算不仔細導致失分。
3、計算能力差
計算題考察學(xué)生對知識的`綜合運用，有的同學(xué)物理知識運用的很好，但是計算的結果錯誤，導致注這類(lèi)題失分，計算能力是學(xué)好物理的關(guān)鍵。
五、總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足
1、知識點(diǎn)清單的記憶，加強基礎知識訓練，抓基礎是提高成績(jì)的關(guān)鍵，所以要多利用課余時(shí)間抓基礎，將基礎知識砸實(shí)。
2、提高計算能力，平時(shí)多做計算類(lèi)型的題目，培養學(xué)生認真、仔細的好習慣。
3、提高實(shí)驗探究能力，對每次的實(shí)驗探究都要讓學(xué)生深切的體會(huì )，如果學(xué)校無(wú)法完成的實(shí)驗可改為家庭實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，舉行小制作活動(dòng)，提高實(shí)驗探究能力，培養對物理的興趣。
物理考試質(zhì)量分析5
尊敬的領(lǐng)導,老師,大家下午好!
下面就本次物理期中考試情況向大家通報一下:
1、本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內容包括6、8、7、9四個(gè)單元，其中浮力的知識點(diǎn)，由于剛學(xué)完新課，還沒(méi)有來(lái)得及復習，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度；從考試情況來(lái)看，較適合學(xué)生實(shí)際，也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。
2、各平行班發(fā)展較平衡，其中6、9班有較大的優(yōu)勢，為我們初二物理作了貢獻。
3、初二這學(xué)期，就學(xué)生本身而言，有兩極分化的趨勢，且漸明顯，幅度大；就物理學(xué)科特點(diǎn)而言，這個(gè)階段物理各章節的知識點(diǎn)相互聯(lián)系，知識點(diǎn)逐漸增加而加深，壓強浮力又比較靈活，學(xué)生學(xué)習起來(lái)就有一定的難度，學(xué)習成績(jì)也很容易出現兩極分化，從這次考試情況來(lái)看，也確實(shí)是這樣。
根據如此出現的情況，我們物理備課組作出反思：
�。�1）除了存在上述的客觀(guān)情況之外，普遍學(xué)生對物理不夠重視，比如中午自習的時(shí)候，能自覺(jué)復習物理的同學(xué)較少
�。�2）學(xué)生做作業(yè)時(shí)，任務(wù)觀(guān)點(diǎn)的較多，抄作業(yè)現象嚴重，有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來(lái)，即使做作業(yè)也是只在乎結果不在乎過(guò)程，能真正認真做作業(yè)的同學(xué)真的較少，由于物理學(xué)科的特點(diǎn)能取得好成績(jì)的同學(xué)就更少了
�。�3）部分同學(xué)上課效率不高，學(xué)習的.興趣還有待提高。
接下來(lái)的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求：
�。�1）鼓士氣，初二物理的學(xué)習確實(shí)到了非常重要的時(shí)期，這個(gè)階段絕對不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千長(cháng)，度過(guò)了這一階段的學(xué)習，就能在物理方面站穩腳跟了
�。�2）重過(guò)程，過(guò)程性的學(xué)習比結果性的學(xué)習更重要，課堂是主陣地，復習、預習、作業(yè)是內化的主要途徑
�。�3）喜豐收，有了這樣的“士氣”“過(guò)程”，我們相信會(huì )有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。
【物理考試質(zhì)量分析】相關(guān)文章：
物理考試質(zhì)量分析05-21
考試質(zhì)量分析03-28
考試質(zhì)量分析報告07-13
【精選】考試質(zhì)量分析報告12-25
生物考試質(zhì)量分析07-03
考試質(zhì)量分析報告02-06
中考物理質(zhì)量分析及整改方案06-23
物理教學(xué)質(zhì)量分析報告10-26
考試質(zhì)量分析15篇03-29