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榜樣老師作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的榜樣老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
榜樣老師作文1
今天下午，又是我們新生管樂(lè )合排，在過(guò)一個(gè)年級，我們新生就成老生了，可是我們到現在連一首曲連子都沒(méi)有練好，竺老師對我們很失望，竺老師憤怒的說(shuō)：“你們自己看看，到現在連一首曲子都沒(méi)練成，馬上就要成老生了，我擔心的是你們家長(cháng)付了那么多的錢(qián)，可你們還是吹的那么差，怎么對的起你們的家長(cháng)，嗯？”于是竺老師一個(gè)聲部一個(gè)聲部的檢查，吹得最不好的'就是——小號，連第一句都吹不好，竺老師也拿他們沒(méi)辦法，竺老師大吼一聲：“個(gè)聲部一起合奏”，結果，不用說(shuō)大家都知到——一塌糊涂。按竺老師的說(shuō)法就是：“亂吹、瞎吹、根本沒(méi)法聽(tīng)”，我們都很慚愧，竺老師說(shuō)：“我十八歲才開(kāi)始學(xué)樂(lè )器，現在會(huì )彈鋼琴、會(huì )吹長(cháng)號、大號、小號、圓號、次中音，會(huì )打架子鼓、雷鼓、小鼓、大鼓等”。說(shuō)完后，我們全都驚呆了！竺老師從十八歲到現在，已經(jīng)學(xué)了那么多的樂(lè )器，真令人不敢相信，令我們不得不佩服竺老師。
我一定要向竺老師學(xué)習，要學(xué)的比竹老師學(xué)的更好，更多。我想——我現在主要是把學(xué)習弄好，學(xué)習好了，就可以不用擔心學(xué)樂(lè )器耽誤學(xué)習了。
榜樣老師作文2
像月牙一樣彎彎的眉毛，像黑葡萄似的`大眼睛，小小的鼻子，能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，這就是我們的班主任：高老師。
高老師今年32歲，是一位對我們要求嚴格，但一點(diǎn)兒都不嚴厲的好老師。高老師還有一個(gè)只有2歲孩子，她愛(ài)我們就像愛(ài)自己的孩子一樣。記得那是上個(gè)星期的時(shí)候，我們正在吃午飯，突然，我的鼻子止不住的流起了血。我一下子懵了，不知道該怎么辦。高老師發(fā)現了，她連忙帶我去洗手間清洗鼻子，等到鼻子已經(jīng)不怎么流血時(shí)，高老師又用衛生紙幫我把鼻子堵住，以免再流血。
高老師教學(xué)風(fēng)格還非常新穎。她帶著(zhù)我們，一步步了解課文，深入課文，使我們很快便熟悉了課文。
高老師，您像一只蠟燭，照亮我們，燃燒了自己。高老師，在教師節這一天，我忠心地對您說(shuō)：“謝謝您，高老師，我們永遠愛(ài)您！”
榜樣老師作文3
我的語(yǔ)文老師張老師，特別特別關(guān)心我們的學(xué)習生活。
有一次，我的同學(xué)在體育課上摔倒了，鮮紅鮮紅的血流了出來(lái)。我急忙回教室里告訴張老師，張老師第一反應就是奔向操場(chǎng)。到操場(chǎng)的時(shí)候，那同學(xué)的'血已經(jīng)流到襪子那里了。張老師趕緊打開(kāi)帶來(lái)的醫藥箱，用碘伏給同學(xué)治療傷口。
她細心地給同學(xué)擦藥，目光很溫柔、慈祥。張老師像大姐姐一樣呵護受傷的同學(xué)。她把碘伏放進(jìn)醫藥箱里，換酒精給同學(xué)擦傷口，同學(xué)疼得大哭起來(lái)。張老師用慈祥的目光看著(zhù)他，說(shuō)：“孩子，不要哭，要做勇敢的男子漢�！睆埨蠋熡檬州p輕地摸摸他的頭，那同學(xué)才不哭了。
張老師輕輕地給同學(xué)擦藥，同學(xué)看著(zhù)老師，張老師也朝他笑笑。不一會(huì )兒，同學(xué)“咯咯”地笑起來(lái)。原來(lái)，老師一邊給他擦藥，一邊和他說(shuō)笑話(huà)呢，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師也笑起來(lái)。
放學(xué)了，我邊走邊想：這樣一位老師，怎么能不是我的好榜樣呢？
榜樣老師作文4
說(shuō)可以到現在為止，我遇到的最好的老師就是我現在的班主任。
我的班主任姓韓，叫韓英麗。韓老師高鼻梁，大眼睛，常常戴著(zhù)一個(gè)眼鏡，就顯得更有氣質(zhì)。韓老師不僅長(cháng)得很漂亮，講課也講得很好，我們都喜歡聽(tīng)她上課。
韓老師對我們要求很?chē)栏�，記得有一次，我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，韓老師很生氣，高高舉起了手，想打我，我害怕極了，想這下可要受苦了，但沒(méi)想到，韓老師的手高高揚著(zhù)，很久沒(méi)有落下。后來(lái)，韓老師語(yǔ)重心長(cháng)地跟我談了心，韓老師的話(huà)使我認識到了錯誤。那個(gè)揚起而遲遲沒(méi)有落下來(lái)的巴掌里飽含著(zhù)韓老師對我嚴格要求的.愛(ài)，更飽含著(zhù)對我慈母般的疼愛(ài)。從那以后我再也不犯這樣的錯誤了，每天都按時(shí)完成作業(yè)。
那次，韓老師得了重感冒，聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō)醫生要韓老師休息五天，可是韓老師只休息了三天就又走上講臺給我們上課，看著(zhù)臉色蠟黃的韓老師在講臺上給我們上課，我們都很心疼，有的同學(xué)勸韓老師再休息幾天，等病好了再來(lái)上課，可韓老師卻說(shuō)沒(méi)事，在家里不放心我們的學(xué)習，那次同學(xué)們都感動(dòng)極了，上課聽(tīng)講都十分地認真。
韓老師，您不僅教給了我知識，更給我們做出了榜樣，以后，無(wú)論我走到哪里我都不會(huì )忘記您這位好老師。
榜樣老師作文5
我最敬佩的老師是我們的數學(xué)老師——鄒老師。她是四年級下學(xué)期才來(lái)我們班的，那是因為原本教我們數學(xué)的老師請了產(chǎn)假，她才來(lái)我們班的。
我之所以佩服她，不僅是因為她的教學(xué)有趣、好玩，而是因為她寬容和大方。教師節的時(shí)候，我正在認真的聽(tīng)著(zhù)數學(xué)知識，可是我同桌卻突然撓我，我只好把她的手拿開(kāi)，您卻認為我在打她，便叫我站了起來(lái)，過(guò)了不久后，您就叫我坐下了，后來(lái)您問(wèn)一個(gè)學(xué)生為什么不聽(tīng)，他就說(shuō)我妨礙他，于是，我又背了黑鍋，然后我說(shuō)了幾句話(huà)，您就哭了。那節下課后，我背著(zhù)把老師惹哭的`罪名撐到了下午，您卻突然說(shuō)不是我。我心里突然有種如釋重負的感覺(jué)，心想多好的老師��！老師，謝謝您讓我解脫了罪名，其實(shí)，我也有做得不對的地方。我從今以后一定上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的寬容之心。
鄒老師不但有寬容之心，而且對教學(xué)認真負責，她講課生動(dòng)形象，同學(xué)們都愿意聽(tīng)她的課，她改作業(yè)認真，從不馬虎，哪怕一點(diǎn)小錯她都能發(fā)現，所以她所教的班級成績(jì)都很好。
鄒老師，您是我最敬佩的一位好老師。
榜樣老師作文6
教師是學(xué)生的師表，教師的一舉一動(dòng)對學(xué)生都有示范作用。教師的言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度、學(xué)識水平等都能給學(xué)生以深刻的影響。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師必須好好地檢查自己，他應該感覺(jué)到，他的一舉一動(dòng)，都處在嚴格的監督之下，世界上任何人也沒(méi)有受過(guò)這樣嚴格的監督�！彼^“教師無(wú)小事，事事皆楷模�！币虼�，教師一定要努力塑造良好的自身形象，用自己的言行舉止，潛移默化地影響學(xué)生，方能起到正確的導向作用。
教師在學(xué)生心目中是一尊特殊的“偶像”，幾乎是完美無(wú)缺的效仿對象。因此，教師要為人師表，應率先垂范。教師要在品格上做學(xué)生的.榜樣，做到言行一致，表里如一，誠實(shí)正直。教師要在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上做學(xué)生的榜樣，做到治學(xué)嚴謹，廉虛謹慎，誨人不倦，學(xué)而不厭，勇于創(chuàng )新。教師在社會(huì )生活中要時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，以社會(huì )道德規范來(lái)規范自己的行為。這樣不僅有利于自身職業(yè)道德素質(zhì)的提高，更重要的是對學(xué)生起到了正確的榜樣作用。
育人，是教師的天職，所以教師必須依靠自己的人格力量和高尚的情操來(lái)感化學(xué)生，并身體力行做學(xué)生的榜樣，方能使自己的教育具有吸引力、說(shuō)服力，從而產(chǎn)生良好的教育效果。
榜樣老師作文7
我非常非常敬佩的一個(gè)人那就是我的老師。
老師不為自己，而一心只想著(zhù)我們，把知識的力量給予我們，讓我們早日成為棟梁之才。
有一次數學(xué)老師讓我們站起來(lái)給我們講怎樣做人的.道理和故事，讓我們深深的體會(huì )到要做人，做好人。
更感動(dòng)的是語(yǔ)文老師為了讓我們知道知識是多么重要，就在今天下午讓我們觀(guān)看了一段視頻：在一所山區的學(xué)校里有一位老師升國旗后，爬上樓看著(zhù)國旗要自殺，聽(tīng)到消息的孩子，都一個(gè)一個(gè)的跑上樓，跪在那里說(shuō)：“老師，您走了誰(shuí)叫我們呀！”我的眼淚順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，最后老師沒(méi)有自殺，可是卻身染重病，在醫院里躺著(zhù)，孩子們把所有的儲蓄都給了老師，可是病情還是不見(jiàn)好轉，最后老師勸說(shuō)所有的人讓她去講他一生中最后一節課，說(shuō)服之后那天正是教師節，老師在黑板上寫(xiě)下了9個(gè)字：“為中華之崛起而讀書(shū)�！比缓笏嬖V孩子們她已經(jīng)不行了，她希望每個(gè)教師節孩子們都能去看她，孩子們都哭了，他講了一生中最好的一節課，也是最后一節課。
那一刻，我才明白老師是辛苦的，給予我們的是血和淚。
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