音樂(lè )作文

時(shí)間:2024-05-05 18:10:31 音樂(lè ) 我要投稿

音樂(lè )作文(優(yōu)秀7篇)

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的音樂(lè )作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文(優(yōu)秀7篇)

音樂(lè )作文 篇1

  光線(xiàn)暗了,投向舞臺的是一雙雙充滿(mǎn)期待的眼神,四處寂靜,朦朧的聲音叮當響起.......這是在學(xué)校的明城堂,一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )拉開(kāi)序幕。雖然我對樂(lè )器并不是太了解,但是聽(tīng)了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì ),我卻更加明白了為什么說(shuō)音樂(lè )是相通的沒(méi)有任何界限。

  出場(chǎng)時(shí),看到他們一個(gè)個(gè)器宇軒昂,步伐輕盈,渾身都流露出天生音樂(lè )家的浪漫氣質(zhì)。這么多音樂(lè )人組成的集體聚集在舞臺上,多么耀眼。親眼目睹交響樂(lè )團出現在自己的眼前,是那么近,那么真實(shí),同時(shí)也令我震撼。兩邊排開(kāi)的椅子,構成了一個(gè)龐大的樂(lè )團。

  演奏開(kāi)始了,音樂(lè )婉轉動(dòng)聽(tīng),我眼球被指揮人余老師那全身心投入的指揮動(dòng)作吸引,他身體前傾,拿著(zhù)指揮棒,時(shí)而緩慢柔美時(shí)而迅速有利地指揮著(zhù),更甚則在舞臺上踏著(zhù)步子、打著(zhù)節拍。雖然他留給我的只是背影,但我仿佛能夠看到他那專(zhuān)注的眼眸,陶醉的微笑,看他的指揮棒所指揮出的輪廓,與旋律相輔相成、交相輝映。怪不得說(shuō)指揮是整個(gè)樂(lè )團的靈魂。

  隨著(zhù)指揮輕盈得甩動(dòng)指揮棒,各路樂(lè )器競相奏起——小提琴歡快得躍動(dòng),那是奔跑在春天懷抱的精靈;大提琴沉穩得搖擺,那是流出于山澗的小溪;笛子吹出清涼的風(fēng),悠悠揚揚,自在飄渺,好似春風(fēng)拂面,溫柔而又清爽;喇叭唱出快樂(lè )的歌,飄飄灑灑,活潑調皮,好似春的孩子,稚嫩而又天真...... 音樂(lè ),原來(lái)可以這樣風(fēng)情萬(wàn)種,美侖美奐。坐在臺下,靜靜地聆聽(tīng),我仿佛在與音樂(lè )女神攜手同游,飄向云端,又輕輕地落回塵世。又恍若在茫茫大海中蜻蜓點(diǎn)水般飄然而至,悠哉樂(lè )哉。這難道就是所謂的“羽化而登仙”。

  看到如此龐大的.樂(lè )團演奏,我才知道原來(lái)一首歌,一支曲子,它的每一個(gè)音符,每一個(gè)節拍都凝聚著(zhù)作曲家的情感,并非信手拈來(lái),憑空而造的。因此,我明白了為什么流行音樂(lè )只能流行一時(shí),而經(jīng)典音樂(lè )可以流芳百世。它們是作曲家內心發(fā)出的情感,因此它們經(jīng)得起時(shí)間的考驗。一首首樂(lè )曲有著(zhù)一段段他們的故事,有的催人奮進(jìn),有的令人喜悅。最令我感興趣的便是吹嗩吶的演奏者,我想是他多年的用功練習,才能練就成這口技,就如同嗩吶一般,令人震驚。

  將近兩小時(shí)的演奏,演奏者們絲毫沒(méi)有顯現出疲憊之感,仿佛都置身于音樂(lè )之中,享受音樂(lè )的洗禮。聽(tīng)了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )我發(fā)現自己越來(lái)越喜歡樂(lè )器了,雖然他沒(méi)有流行音樂(lè )那么前衛那么火爆,可是的它的高亢,它的婉轉,它的節奏都無(wú)不體現著(zhù)這個(gè)有音樂(lè )的國度的悠久歷史和文明。

  音樂(lè )竟然有如此的感染力,我從沒(méi)有想過(guò),我只是覺(jué)得這是一種學(xué)習,一種心靈的交流。在習慣了流行音樂(lè )的嘈雜后,有這樣一段時(shí)間靜靜地聆聽(tīng),欣賞高雅音樂(lè ),無(wú)疑是一大享受。在繁忙緊張的學(xué)習生活中,我們真應該找點(diǎn)時(shí)間來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè ),欣賞藝術(shù),豐富自我,不是嗎?

音樂(lè )作文 篇2

  生活是什么?答曰:生活是一首歌,我們踏歌而行。有的人厭惡生活,有的人熱愛(ài)生活,但我們都必須學(xué)會(huì )生活。

  “吱喳” “吱喳”聽(tīng)見(jiàn)了嗎?生活的輪子被卡住,為什么?因為我們的生活少了一種東西——音樂(lè )。對,音樂(lè )是生活的潤滑劑,有了音樂(lè )的滋潤,我們才能如歌行板,我們才能自由快樂(lè )地航行。如果沒(méi)有音樂(lè ),再快樂(lè )的心情也會(huì )被一掃而空。我們甚至能聽(tīng)到的空氣中的分子碰撞而發(fā)出不愉快的“吱喳、吱喳、吱喳--------

  音樂(lè )讓生活賦有活力。因為有活力,我們身上的自信風(fēng)采更加煥發(fā)。我是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人,我的生活因為音樂(lè )而別樣。我們是音樂(lè )的.主宰者我們愛(ài)流行音樂(lè ),但我們不會(huì )忘記那些曾經(jīng)在歲月的長(cháng)河里扣動(dòng)著(zhù)我們的心弦的老歌。

  音樂(lè )是一道處方,如果你常失眠,不妨聽(tīng)一下《小夜曲》,如果你想振奮起來(lái),那就試聽(tīng)一下貝多芬的交響曲,如果你想發(fā)泄你那糟糕的心情,何不嘗試在重金屬的搖滾樂(lè )中舞動(dòng)自己。音樂(lè )這一道處方,是一道神奇的處方,他讓我們的生活像琉璃一樣閃閃發(fā)亮。

  音樂(lè ),似霧里看花。在那朦朧的霧里,我們哼著(zhù)小曲,追隨心中的理想,享受著(zhù)快樂(lè )的人生。

  在音樂(lè )中,我們堅強并且快樂(lè )地活著(zhù)。

音樂(lè )作文 篇3

  這是一個(gè)夏初秋末的傍晚。我剛剛走出校門(mén),忽然一場(chǎng)瓢潑的傾盆大雨從天而降,嚇得我“愴慌而逃”。

  一道道刺眼的閃電,一聲聲巨大的雷響,伴著(zhù)在高歌“嘩啦嘩啦”的DD雨,緊張地籌辦一場(chǎng)音樂(lè )演出。

  我跑到車(chē)站,雨下得更大了。不知什么時(shí)候,狂風(fēng)也哼起自己的老調,為雨伴奏!班枧距枧,噼啪噼啪”晶瑩的雨珠隨著(zhù)音樂(lè )的高潮起伏,青黑色的柏油路面上泛起一陣陣銀亮。一陣密密的,細細的雨珠向我撲來(lái),它讓人迷戀卻睜不開(kāi)眼睛,不得不害羞地轉過(guò)身“回避”。

  明亮的電光一閃一閃,那是燈光大師閃電在操縱著(zhù)自己的儀器;“轟隆,轟隆”雷在使勁打著(zhù)鼓,雨點(diǎn)打在“盛”滿(mǎn)水的`路面上,“綻放”出一朵朵晶瑩剔透的花兒來(lái)……

  遠處的一切朦朦朧朧,模糊極了,仿佛在仙境中穿梭,逗留。卻不像煙雨朦朧的江南。雨漸漸小了,遠處那如煙如霧的輕紗也漸漸揭開(kāi)了,但閃電還是不停地亮著(zhù)刺眼的光,雷還是不知疲倦地響著(zhù)……仿拂要把人們帶入新的高潮。

  漸漸地,這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )接近尾聲。終于,雨停了,閃電停了,響雷也停下了DD音樂(lè )會(huì )隨著(zhù)一道光芒四射的閃電,一聲震耳欲聾的雷鳴,結束了。

  到家了,雨后天晴!大地接受了“音樂(lè )”的洗禮后,空氣那么清新,天空那么藍凈,周?chē)慕ㄖ雌饋?lái)是那么醒目……

  在這美好的時(shí)空里,靜靜地享受這種安謐靜美吧……

音樂(lè )作文 篇4

  音樂(lè )是一串音符,一段旋律,一句句歌詞組合而成的主要產(chǎn)物嗎?不是的,音樂(lè )只是件免費贈送的商品,真正重要的產(chǎn)物,是作者的心。

  音樂(lè ),就是一座心的圣殿,無(wú)數共鳴的心在這里相遇,與作者的心交流,彼此用心感受,在快樂(lè )中快樂(lè ),在憂(yōu)愁中憂(yōu)愁,亦是件美事。

  我就很喜歡在音樂(lè )中與他人的心相交,閑暇時(shí)拿出手機,旁若無(wú)人地聽(tīng)起來(lái)。我喜歡聽(tīng)的音樂(lè )五花八門(mén):快樂(lè )的.,悲傷的,各種樂(lè )器合奏的,名曲,小調,中國的,外國的。。。。。。但永遠不變的,是去與作者的心相連,手與手相接。他快樂(lè )時(shí),我亦快樂(lè ),他悲傷時(shí),我亦替他感到悲傷,音樂(lè )只有在感悟作者的思想和感悟人生時(shí)才別有一番韻味。頓時(shí),音樂(lè )從死文字中活了過(guò)來(lái),煥發(fā)出勃勃生機,正是因為心的力量才使它充滿(mǎn)活力。

  除了感悟心,也要感悟旋律。我聽(tīng)音樂(lè )時(shí)并不在乎作者編的歌詞,而是聽(tīng)他作的旋律,最好是讓自己將切身的體會(huì )嵌入其中。在感受憂(yōu)傷充溢的曲子,仰望天空,沉思,想想自己的傷心事,和著(zhù)旋律,獨自陷入孤寂,這就更能了解作者的心情。

  走在無(wú)人的林蔭小道上,摘一朵鮮花,偶爾會(huì )有幾片樹(shù)葉如蝴蝶般飛下來(lái),落在路邊一塊長(cháng)滿(mǎn)青苔的石頭上。清脆的鳥(niǎo)鳴,悅耳的蟲(chóng)聲。若此時(shí)聽(tīng)音樂(lè ),那就大煞情境了。這一花,一木,一鳥(niǎo),一蟲(chóng)都是大自然為譜作屬于它的音樂(lè )而創(chuàng )造出來(lái)的。靜下心來(lái),仔細聆聽(tīng)大自然的聲音,真希望自己是一棵樹(shù),或立在寂靜無(wú)聲田野上,或在水平如鏡的小溪邊,或在高山峻嶺峰頂上,又或在氣勢磅礴的瀑布下,寂寞著(zhù)站著(zhù),親近大自然。

  在音樂(lè )的世界中感悟,你聽(tīng)到的不是一串音符,一段旋律,一句句歌詞,而是作者與大自然那顆偉大的心的訴頌。

音樂(lè )作文 篇5

  “冬天到,雪花飄,堆個(gè)雪人做伙伴……”是呀,在這寒氣逼人的寒冬臘月,怎么能沒(méi)了雪花的裝飾呢!

  今天,我在暖和的被窩里睡了個(gè)懶覺(jué),本想看看太陽(yáng)的臉色如何,卻被那“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪景給迷住了。只見(jiàn)平房屋頂上覆蓋了一層厚厚的積雪,地上、水泥板上,陽(yáng)臺上都是白茫茫的一片,馬路邊的香樟與冬青身上掛滿(mǎn)了小而晶瑩的小冰掛,雖然雪壓住了它們的樹(shù)冠,但它們還是挺直了腰板,抵御著(zhù)嚴寒。這又使我翩翩聯(lián)想到“大雪壓青松,青松且挺直!钡膭倓,“松竹梅守寒三友,桃李杏春風(fēng)一家”的'其樂(lè )融融……

  來(lái)到樓下,我匆匆扒完幾口粥便來(lái)到屋外與雪花玩起了游戲。我找出了做糕時(shí)的五角容器,在里面放滿(mǎn)了白雪,然后倒過(guò)來(lái),把底部圓孔內的分幣往下一按,一只真正的“雪糕”便完成了!制作完五、六個(gè)后,我把“雪糕”裝盤(pán)。擺飾完畢后,我想象著(zhù)家人誤以為“雪糕”咬下一口后恍然大悟后悔不堪的場(chǎng)景,那一定會(huì )讓人笑掉大牙!

  傍晚,我來(lái)到陽(yáng)臺上,放眼遠眺,只見(jiàn)田野里像是抹上了一層潔白的水粉,溝渠分明,被切割成了一方塊一方塊,既簡(jiǎn)潔,而又明朗,令人心曠神怡!

  看著(zhù)這漫天飛舞的雪花,欣賞著(zhù)雪的純潔,享受著(zhù)這雪帶來(lái)的樂(lè )趣,真是別有一番滋味呀!

音樂(lè )作文 篇6

  前天,爸爸的同事送給老爸兩張音樂(lè )會(huì )的票,音樂(lè )會(huì )在周六晚上大劇院舉行。

  這兩張票,媽媽準備讓我和姥爺共同去欣賞,老爺也愉快的接受了邀請。晚上我們吃完了飯,就一同坐車(chē)來(lái)到了大劇院。晚上的大劇院真漂亮呀!周?chē)萜荷系臒艄恺R射,就如盛大的頒獎典禮。人們從西面八方涌來(lái),一同聆聽(tīng)這一場(chǎng)優(yōu)美的音樂(lè )會(huì )。

  看那舞臺上各種各樣的樂(lè )器,有鋼琴,有大提琴,有架子鼓,有豎琴等等。我想這些樂(lè )器演奏出來(lái)的樂(lè )曲一定完美無(wú)瑕!觀(guān)眾席上的燈光漸漸變暗,舞臺上的燈光漸漸變亮。場(chǎng)內立即鴉雀無(wú)聲。音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了,從后臺出來(lái)了四位表演者,他們身穿服裝亮麗。其中,有一位阿姨是彈鋼琴的,有三位叔叔分別是敲架子鼓的,拉大提琴的,吹長(cháng)笛的。臺下觀(guān)眾掌聲熱烈。

  演奏開(kāi)始了,第一部分是長(cháng)笛的獨奏,長(cháng)笛吹的層次清楚,高低分明,悠揚頓挫,仿佛在月光下賞月一般;鋼琴也隨著(zhù)彈了起來(lái),鋼琴的聲音又低又淳,再配上長(cháng)笛的高音,形成了明顯的.對比,聽(tīng)起來(lái)層次分明,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng);架子鼓不時(shí)也跟了上去,鼓點(diǎn)時(shí)快時(shí)慢,時(shí)輕時(shí)重,更添加了一份美感;大提琴的琴聲也加入了進(jìn)來(lái),四種樂(lè )器的聲音融為一體,流向天宇。第一首曲子演奏完后,觀(guān)眾們對藝術(shù)家的演奏嘖

  嘖稱(chēng)贊,掌聲熱烈。接下來(lái)的三首曲子都是由這四位演奏時(shí)表演的,那位吹長(cháng)笛的叔叔還吹了一會(huì )兒低音長(cháng)笛,低音長(cháng)笛的聲音和中提琴一樣,聲音宛轉悠揚。三首曲子的節奏各不相同,讓人聽(tīng)起來(lái)很是舒服。

  四位演奏師的表演結束了,不一會(huì ),從后臺又上來(lái)了三位漂亮的阿姨,這三位阿姨分別是彈鋼琴的,拉小提琴的,彈豎琴的。小提琴的聲音又高又尖,低音高音分別清楚,跟其他樂(lè )器的聲音截然不同。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)豎琴的聲音,原來(lái),豎琴的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),但是聲音不大。三種西洋樂(lè )器結合一起,聲音又柔又美,仿佛進(jìn)入了仙境一般。

  《豐收漁歌》這首曲子讓我印象很深刻,從曲子里仿佛在我眼前出現了一個(gè)畫(huà)面:正直豐收季節,漁民出海打魚(yú),漁民大豐收了,高興地載歌載舞……

  優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )會(huì ),真是讓我印象深刻。

音樂(lè )作文 篇7

  這天的努力都功虧一簣了,看來(lái),確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了,我卻被落選了。這天,我都魂不守舍的,周嘉豪表弟勸我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì )成功的!敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊,總有一次我會(huì )成功的,我要繼續努力,因為世上無(wú)難事,只怕有心人嘛!

  我最難忘的一節課在我的記憶中。有許多難忘的事,有的是令我高興,有的是令我后悔。在我記憶里,最難忘的不是一件事,也不是一個(gè)玩伴,而是一節課,至今令我記憶猶新的一節音樂(lè )課。

  回想起來(lái),那是三年前的事了。那時(shí),我還上小學(xué)一年級。當時(shí),我在一班,不論是主科還是副科,我們班的成績(jì)都是一流的。因此,每個(gè)老師上公開(kāi)課,都喜歡在我們班講。這不,音樂(lè )老師又找到我們了,說(shuō)要帶我們去市里講一節課,我們聽(tīng)了十分高興。

  公開(kāi)課那天,我們來(lái)到一個(gè)很大的教室,里面有很多很多的老師來(lái)聽(tīng)課。我們看了之后嚇了一跳,不過(guò)我們把情緒穩定下來(lái)了之后,也覺(jué)得沒(méi)什么可怕的了。剛開(kāi)始,我們和老師練習了一下發(fā)聲。我們先從“i”“u”開(kāi)始練的,同學(xué)們練得都很賣(mài)力。有的練得滿(mǎn)頭大汗了,有的練得小臉變成了紅蘋(píng)果,還有的練得喘不過(guò)氣來(lái)了。然后我們又練音階,有高聲部的,也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱得非常準。

  后來(lái)我們又學(xué)習了新課,學(xué)唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開(kāi)始,老師先用粉筆寫(xiě)出歌譜,然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分畫(huà)出來(lái)。講完之后,老師又彈著(zhù)鋼琴,一句一句地教我們。有的地方難一些,老師就反復地唱,生怕我們學(xué)不會(huì )。有的地方簡(jiǎn)單些,老師就唱一次,一帶而過(guò)。不僅老師講得好,而且我們配合得也不借。我們都聽(tīng)老師的`指揮:老師講的時(shí)候,我們就埋頭苦記;老師唱的時(shí)候,我們就馬上停下手里的筆,仔細地傾聽(tīng)老師的美妙的歌喉;老師要我們唱的時(shí)候,我們就以最嘹亮的聲音來(lái)歌唱。

  就這樣,我們很快就學(xué)會(huì )了這首歌,并能夠唱好它?斓较抡n的時(shí)間了,我們要做最后演唱了。同學(xué)們都打起了精神,隨著(zhù)老師的伴奏響起,我們的演唱就開(kāi)始了。歌聲在整個(gè)教室里回蕩,在場(chǎng)的所有老師。仿佛都陶醉了。有的老師,閉上眼睛細細地品味,有的老師手里還打著(zhù)拍子,還有的老師甚至情不自禁地和我們一起唱了起來(lái)!我們終于唱完了,隨之而來(lái)是一陣如同潮水般的掌聲。這掌聲證明了我們的成功、我們的勝利!

  那節課是我最難忘的,因為我們不僅取得了成功,更重要的是,它讓我們懂得了合作是成功的保證。

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