（通用）我與書(shū)法的故事14篇
我與書(shū)法的故事 篇1
小時(shí)候，我對書(shū)法充滿(mǎn)了好奇和向往。書(shū)法對我來(lái)說(shuō)是一種神秘的藝術(shù)，它的每一筆都蘊含著(zhù)墨香和智慧。
然而，在初中時(shí)我遭遇了一次巨大的打擊。一位老師見(jiàn)我寫(xiě)字不規范，便對我頤指氣使，讓我放棄書(shū)法。我心如死灰，不再抱有任何書(shū)法的.夢(mèng)想。
但命運好像在做弄我，高中時(shí)我轉了一個(gè)新學(xué)校，竟然遇到了一位書(shū)法大師。他看出了我內心對書(shū)法的渴望，鼓勵我重新拾起筆尖，重新追尋書(shū)法的熱情。
從那以后，我恢復了對書(shū)法的熱愛(ài)，開(kāi)始刻苦練習。我經(jīng)常熬夜研究古人的字，模仿他們的筆畫(huà)和氣韻。慢慢地，我的字越來(lái)越好看，越來(lái)越有味道。
大學(xué)時(shí)，我開(kāi)始參加各種書(shū)法比賽，屢屢獲得好成績(jì)。這讓我更加堅定了自己的信念，書(shū)法就是我人生中最重要的一部分。
現在，我已經(jīng)成為一名專(zhuān)業(yè)的書(shū)法家。每當我拿起毛筆，淋漓盡致地書(shū)寫(xiě)時(shí)，我感受到了生命的力量和無(wú)限的創(chuàng )造力。書(shū)法不僅僅是一種技藝，更是一種心靈的表達。
我與書(shū)法的故事 篇2
有人說(shuō)，我對書(shū)法具有與生俱來(lái)的天賦；也有人說(shuō)，我跟書(shū)法就像一對磁石相吸。
記得在我一年級時(shí)，就開(kāi)始發(fā)現我寫(xiě)字有天賦。他們就培養我練書(shū)法。一開(kāi)始，在家里墊著(zhù)一些紙皮練。之后有了興趣課，我就開(kāi)始我的白手起家的書(shū)法生涯！
我開(kāi)始在書(shū)法室里練，每次都去，還有我的四個(gè)小，不過(guò)因為他們四個(gè)不認真練,被“逐出”書(shū)法室。那時(shí)我有想走的心思，但沒(méi)走。然而，因為對自己的`作品不滿(mǎn)，所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后見(jiàn)我留下來(lái)，就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習紙的，我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續掛到墻上。開(kāi)始為我買(mǎi)柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫(xiě)字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，我去書(shū)法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛(ài)運動(dòng)的心，還是掩飾不了多久，由于運動(dòng)，所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后，我又重回書(shū)法圈，因為我的堅持，又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個(gè)晚上，老師叫我下了晚自習過(guò)去寫(xiě)字。我本來(lái)是不愿意，但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書(shū)法教室，看見(jiàn)老師在專(zhuān)心致志地寫(xiě)字，還有地上墨未干的作品。等他寫(xiě)完以后，我便開(kāi)始我的創(chuàng )作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫(xiě)，寫(xiě)出了三幅作品，我不知道這是干什么寫(xiě)的，總之寫(xiě)完我就走了。
第二個(gè)星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上，讓我驚訝不已。
因為我繼續堅持，時(shí)我又出現在公益的、幫街坊鄰居寫(xiě)對聯(lián)的地方，還有書(shū)法比賽的地方。
因為書(shū)法讓我覺(jué)悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現夢(mèng)想的車(chē)輪——“行動(dòng)”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅持！
我與書(shū)法的故事 篇3
那天下午，正躺在沙發(fā)上一心向電視的我絕沒(méi)有想到，我那親愛(ài)的媽媽?zhuān)o我準備了一個(gè)如此美好的驚喜。
“兒子，過(guò)來(lái)練字�！�
“知道了！”
于是，十五分鐘后，我坐在了書(shū)桌前，面前有一支上好了墨的鋼筆，一張我書(shū)法老師寫(xiě)的作品，還有N張疊的方方正正的回宮格硬筆書(shū)法練習紙，整齊的如切好的豆腐塊。旁邊坐著(zhù)我的媽媽?zhuān)荒槾认榈乜粗?zhù)我。
等，氣氛有點(diǎn)怪異，是什么力量使氣氛如此怪異？都源于母親的一句話(huà)。
“我給你報了個(gè)硬筆書(shū)法比賽！”
算了，早寫(xiě)早完事。
提起筆剛寫(xiě)下第一個(gè)字“春”，結果母親猛地抽走了那一張紙，又拿起一支鉛筆，在紙上對那個(gè)“春”字指指點(diǎn)點(diǎn)�！板e了，錯了！這個(gè)“春”的第三橫太長(cháng)了，”又在老師的范本上指了指，“應該這樣寫(xiě)……”
母親的目測和激光測距器有的一拼，或是說(shuō)這回宮格的紙過(guò)于精確，容不得有一絲誤差。
轉眼間，夜幕已至，我已經(jīng)打消了今天看下NBA火箭VS快船的整場(chǎng)球賽了。不知不覺(jué)之中，母親手中已經(jīng)有了七張有差錯的'作品。打著(zhù)今晚還能看上《新聞聯(lián)播》的念頭，我寫(xiě)下了一個(gè)“萬(wàn)”字，只剩一個(gè)字了！
“錯了，錯了！”母親尖銳地喊起，這已經(jīng)是第八遍了。
哪錯了？我盯住了這個(gè)剛生成的“萬(wàn)”字一筆一畫(huà)，端莊、公整與老師的范本相似度99%，可再定睛一看XX，這竟是第二個(gè)“萬(wàn)”字了。
好了，現在連《新聞聯(lián)播》也趕不上了，以打消了看《新聞聯(lián)播》的念頭。
此時(shí)，心如止水，一首《春望》，一揮便成，這場(chǎng)與一筆一畫(huà)之間的戰爭，終于吹響了勝利的號角。
果不其然，心若靜，字則靜。
我與書(shū)法的故事 篇4
書(shū)法是我從小就向往的藝術(shù)�？粗�(zhù)別人寫(xiě)的好字，我很羨慕。正是因為這個(gè)想法，我走上了書(shū)法之路。
從一年級開(kāi)始，我幾乎每天都要用毛筆寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)候有點(diǎn)“撒”，我也努力了兩個(gè)星期。于是，我迎來(lái)了老師的第一次表?yè)P。他說(shuō)：“叫什么名字？寫(xiě)得好，很有才！”聽(tīng)了這句話(huà)，雖然我的嘴角只是微微上揚，但心里已經(jīng)充滿(mǎn)了喜悅。我旁邊的媽媽也投來(lái)了贊賞的目光�！肮�，狄老師說(shuō)我有天賦。我必須努力，不能辜負大家對我的期望。以后一定要成為像狄老師那樣的大書(shū)法家�！蔽倚南�。
從那以后，我好像有點(diǎn)沾沾自喜，“很有才”這幾個(gè)字經(jīng)常在我耳邊響起。我沒(méi)有以前那么認真勤奮了。練了一段時(shí)間，想休息一下，玩玩。甚至我有時(shí)候也會(huì )天真地想：有天賦的人一定比沒(méi)天賦的人有優(yōu)勢，我練一點(diǎn)，肯定能和別人一樣優(yōu)秀。但好景不長(cháng)，第一次挨了狄老師的批評。那天德老師看了看我的字跡，半天沒(méi)說(shuō)話(huà)。估計我的字沒(méi)以前好了，從他的表情就能看出來(lái)！他沒(méi)怎么批評我，只說(shuō)了一句：“文筆不如以前了，別得意！”聽(tīng)迪老師的話(huà)我有點(diǎn)難過(guò)，也讓我明白了驕傲讓人落后的道理。從那以后，我努力學(xué)習，堅持不懈地按照老師的要求練習，從不馬虎。
現在，書(shū)法陪伴了我五年，我已經(jīng)不是一個(gè)可以驕傲的`只會(huì )寫(xiě)筆畫(huà)的初學(xué)者了�，F在我的書(shū)法已經(jīng)過(guò)了9級，好像也是個(gè)“小書(shū)法家”。因為字寫(xiě)得好，經(jīng)常去比賽，每次都是一等獎。我的作品也在鹽城博物館展出，和其他書(shū)法伙伴一起出版了一本書(shū)。
成為書(shū)法家的想法還在我心里，這是我一生的夢(mèng)想。
我與書(shū)法的故事 篇5
二年級下期暑假，我參加了學(xué)校組織的“書(shū)法夏令營(yíng)”活動(dòng)。心里有說(shuō)不出的喜悅。
第一天，我來(lái)到。一年級二班的書(shū)法教室里，上面早已釘好了毛氈。我和幾個(gè)同年級的朋友一起坐到了自己的位子上；我們的書(shū)法老師黃老師來(lái)后，先告訴我們幾個(gè)要點(diǎn)，因為我們沒(méi)有帶B2鉛筆，老師就先發(fā)下鉛筆。
黃老師在黑板上寫(xiě)下《登鸛雀樓》這首詩(shī)，給我們發(fā)下了稿紙，告訴我們格式，就叫我們動(dòng)筆寫(xiě)了。
我是第一次寫(xiě)書(shū)法字，手一直都在抖動(dòng)，所以寫(xiě)的字歪歪扭扭，一點(diǎn)都不好，黃老師走過(guò)來(lái)，看了看我寫(xiě)的字，鼓勵我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，你這是第一次，不用著(zhù)急，注意觀(guān)察字的結構�！�
我仔細觀(guān)察老師寫(xiě)的字的結構，發(fā)現“垂露豎”的上方有一個(gè)回筆的地方，下面也有一個(gè)。我請教老師，老師說(shuō)：“那叫筆鋒，人們寫(xiě)字時(shí)，經(jīng)常說(shuō)要寫(xiě)出筆鋒�！迸�，原來(lái)如此。
一個(gè)半小時(shí)很快就過(guò)去了。這時(shí)，我寫(xiě)得手都酸了，老師叫我們出去玩一下活動(dòng)活動(dòng)筋骨，待會(huì )兒還要練毛筆字呢！
我在操場(chǎng)上稍微跑了一下，就回到教室繼續寫(xiě)字�！岸×懔恪�，上課鈴響了，老師已經(jīng)在每人的.位子上擺好了墨盤(pán)、毛筆，還有一張上面印著(zhù)字的字帖(后來(lái)我才知道，那叫雙鉤。)，老師先教我們握筆的姿勢，“拇指在中指和食指的中間，無(wú)名指和小指緊挨在中指的下面，手豎著(zhù)拿筆�！崩蠋熯呏v邊示范。我們學(xué)著(zhù)老師的樣子慢慢地練著(zhù)，“嗬，還挺簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗喜，沾上墨，仔細地描著(zhù)。糟糕！我的墨取得太多，寫(xiě)出的字特別粗，我趕緊把毛筆在墨盤(pán)的邊沿上抹了一下，把多余的墨擠出去。
每天這樣練著(zhù)，我的書(shū)法技藝增長(cháng)了許多，因為這一次學(xué)書(shū)法，我成了班上的小小書(shū)法家呢！
我與書(shū)法的故事 篇6
你們應該都有自己所熱愛(ài)的興趣愛(ài)好吧！而我的興趣愛(ài)好就是書(shū)法。要說(shuō)我跟書(shū)法的故事，那可就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了，因為我從小就對書(shū)法有好感，所以我每年的暑假媽媽就會(huì )我報書(shū)法班。
因為當時(shí)對書(shū)法很陌生所以是從最基礎的開(kāi)始練的，也就是從水寫(xiě)布開(kāi)始練習。當時(shí)我對水寫(xiě)布產(chǎn)生了很大的好奇感，因為用毛筆蘸水后就可以在水寫(xiě)布上寫(xiě)了，寫(xiě)出的字是黑色的，而且不久就會(huì )干，很方便。因為對書(shū)法這門(mén)課程的充分喜歡，所以進(jìn)步得很快。我得到了老師的肯定和同學(xué)們的贊揚。因此，學(xué)習特長(cháng)就要自己喜歡才行，那樣進(jìn)步會(huì )很快。
三年級暑假，我由小班升入了大班。我開(kāi)始用毛筆蘸著(zhù)黑墨練習楷書(shū)。我們要求精益求精，書(shū)法老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，他說(shuō):“千字一遍，不如一字千遍�！蔽覀兙毩暶總�(gè)字的時(shí)候，都會(huì )經(jīng)過(guò)雙鉤、單鉤、臨寫(xiě)。最后開(kāi)始集字寫(xiě)作品。
四年級的'暑假和五年級的暑假我們開(kāi)始接觸了隸書(shū)，因為我覺(jué)得隸書(shū)比楷書(shū)還要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，所以進(jìn)步很快。經(jīng)過(guò)不斷的練習和老師的指導，我的隸書(shū)水平飛一般的提升。得到了家人的贊揚。
如今，六年級的暑假。我們的毛筆字又開(kāi)始練習楷書(shū)和隸書(shū)，因為老師要求我們精益求精。硬筆字我們還接觸了行書(shū)這個(gè)新字體。我們還會(huì )常常去小班給新來(lái)的學(xué)生示范，看到他們我就想起了當時(shí)的我，于是就很認真地跟他們示范。每教會(huì )一個(gè)同學(xué)，我就會(huì )感到很自豪。
這就是我和書(shū)法的故事，練了這么多年的書(shū)法，我仍然對書(shū)法有很大的興趣。我希望你們不要因為報班而磨滅掉了自己對這門(mén)課程的熱愛(ài)。
我與書(shū)法的故事 篇7
在一個(gè)烈日當空的夏日午后，小杰（飾）孤身一人漫步于嘈雜的城市街頭。他是一位流浪藝術(shù)家，平常過(guò)著(zhù)顛沛流離的生活。某天，他經(jīng)過(guò)一家古玩店，眼前一幅寫(xiě)滿(mǎn)了墨香的書(shū)法作品引起了他的`注意。
好奇心驅使著(zhù)小杰走進(jìn)了店內。店主老陳（飾）是個(gè)謙和善良的老人，他細心地與小杰解釋了每幅作品的背后故事。小杰被這種與世隔絕的藝術(shù)創(chuàng )作所吸引，決定留下來(lái)向老陳學(xué)習書(shū)法。
在書(shū)法的世界里，小杰漸漸懂得了藝術(shù)的真諦。他發(fā)現，書(shū)法不僅是一種藝術(shù)表現形式，更是一種心靈的修煉方式。通過(guò)深入研習每一幅字畫(huà)的筆畫(huà)和元素，小杰終于找到了自己內心的平衡點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)多年的刻苦學(xué)習與不斷探索，小杰終于
我與書(shū)法的故事 篇8
我的奶奶是一位對書(shū)法很有研究的人，特別對毛筆書(shū)法。每當她寫(xiě)毛筆字時(shí)，我就在旁邊看著(zhù)，平常我也受她的耳濡目染，對毛筆字也產(chǎn)生了很大的興趣。
“毛筆字是一門(mén)藝術(shù)，不深練，不明白它的背景是學(xué)不好的�！薄昂�，不就是那毛筆寫(xiě)字嗎，誰(shuí)不會(huì )呀？”我找來(lái)奶奶的毫州大白云，金光墨塊，宣城生宣紙，紹興巖石硯。磨好墨，揮筆疾書(shū)�！霸趺茨敲措y看？奶奶寫(xiě)得怎么那么好看？”“嗯，不對，肯定有秘訣！我沖過(guò)去問(wèn)奶奶: “奶奶，怎么寫(xiě)毛筆字，您能告訴我嗎?” “當然可以了，毛筆字——是指按傳統法度書(shū)寫(xiě)的毛筆字，而不是用毛筆隨意寫(xiě)出的字。它是學(xué)習書(shū)法的第一階段。
怎樣寫(xiě)好毛筆字，是一個(gè)很復雜、很具體的大問(wèn)題，不是一篇千字文所能講透徹的。要想寫(xiě)好毛筆字必須掌握好筆法和字法。所謂筆法主要就是指怎樣創(chuàng )造理想線(xiàn)條(點(diǎn)畫(huà))的用筆方法。 提按。筆按下去寫(xiě)，筆劃就粗，提起來(lái)就細。就像人走路的兩只腳不停地交替一樣，筆在寫(xiě)字時(shí)的`過(guò)程中也在不停地提按。唯其如此，才能產(chǎn)生出粗細絕不相同的線(xiàn)條來(lái)。 每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，都有入筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。
入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫(huà)開(kāi)端呈尖形或方形；有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫(huà)欲右先左，豎畫(huà)欲下先上，使筆鋒藏在筆畫(huà)中，筆畫(huà)開(kāi)端基本呈圓形。行筆要學(xué)會(huì )“中鋒用筆”，使鋒尖常在點(diǎn)劃中間運行。為使筆畫(huà)有力度，還要學(xué)會(huì )澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。收筆有“露鋒”（把筆逐漸提出紙面，畫(huà)呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫(huà)中，如垂露豎，筆畫(huà)尾端呈圓形）。
結字又叫結體或間架結構。啟功先生曾指出，寫(xiě)毛筆字一要把握間架結構，二要練好筆畫(huà)特點(diǎn)。間架結構比筆畫(huà)特點(diǎn)重要。間架好的字，筆畫(huà)特點(diǎn)不突出，也還順眼；反過(guò)來(lái)就不行了。因此，認真研究并把握好字的結體規律十分重要。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。 一開(kāi)始應先從楷書(shū)或隸書(shū)入手。掌握各種筆法后再學(xué)其它書(shū)體就有了基礎。臨帖是練好字的必經(jīng)之路。不臨帖，全憑自己的想法隨意寫(xiě)，是上不了路子的。學(xué)寫(xiě)毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。古人都說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。只要按學(xué)習規律堅持臨池不輟，必然學(xué)有所成。
至于筆和紙沒(méi)有強求，一般的狼毫筆和舊報紙就是很好的毛筆字書(shū)寫(xiě)練習材料，初學(xué)者建議從練習楷書(shū)入手，由淺到深，循序漸進(jìn)才可以穩步提高。 像你這么練，怎么練也是不會(huì )練會(huì )的。明白了嗎？” “明白了，明白了�！钡诙煲辉�，我跑到了書(shū)店，買(mǎi)了一些柳公權，顏真卿的字帖，回家后，我按照奶奶告訴我的方法寫(xiě)字，果然不像第一天寫(xiě)得那樣難看了。從此以后，我不論嚴寒酷暑都堅持練習，在我們書(shū)法學(xué)校的比賽上還得了獎呢！世上我難事，只怕有心人。我愛(ài)書(shū)法！
我與書(shū)法的故事 篇9
一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個(gè)挺拔的身影正在肆意地揮灑著(zhù)他的青春與個(gè)性。
翰墨緣
父親是一位杰出的書(shū)法家，從事書(shū)法二十五年，各種書(shū)體盡皆精通。我出生在一個(gè)彌漫著(zhù)墨香的家庭，自然而然的戀上了書(shū)法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開(kāi)始正式教我楷書(shū)�？赡芗扔刑熨x，又有環(huán)境熏陶，我的進(jìn)步很快，成為眾學(xué)生中的佼佼者，能夠基本控制住筆墨和紙的關(guān)系。上學(xué)后，就每天十個(gè)字的堅持著(zhù)，練習書(shū)法對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)樂(lè )趣。
筆枯墨干
十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書(shū)體，練好它上可寫(xiě)金文甲骨文，下可寫(xiě)隸書(shū)行草楷，是最基礎的部分。這說(shuō)明父親定要將我培養成一個(gè)真正的書(shū)法家�？赏甑淖杂蓵r(shí)光豈會(huì )完全禁錮在宣紙中，我也會(huì )煩躁，成天無(wú)味機械的重復練習，那最初的樂(lè )趣被磨掉了。為此父親與我進(jìn)行了一次慎重的談話(huà)，為我講訴了晉王獻之學(xué)書(shū)法寫(xiě)完十八缸水的故事。并要我當即決定，放下書(shū)法就再也不學(xué)了；若要學(xué)習，那便是一生不停筆的'練習。我最終選擇了后者，因為我知道，它注定與我相伴一生。
宿墨流時(shí)的積淀
自那以后，我再未停過(guò)筆，曾經(jīng)的煩躁也被磨了下去。書(shū)法沒(méi)有訣竅，只有不停的練習，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習中，我又找到了淳樸的韻味，細細的感受毛筆蘸墨時(shí)的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙，一道道飽滿(mǎn)而富有表現力的線(xiàn)條躍然紙上。我現在已掌握了篆、隸、楷三種字體，行書(shū)正在發(fā)展。無(wú)盡的書(shū)法，無(wú)盡的練習，無(wú)盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。
楷書(shū)清爽秀麗，小篆剛健挺拔，隸書(shū)凝重端莊；提按轉折，進(jìn)退自如。書(shū)法的韻律就是生命的韻律，書(shū)法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動(dòng)的心承載著(zhù)一個(gè)蓬勃的生命，在永無(wú)止境地揮灑著(zhù)他的自由，他的靈魂，他的歌……
我與書(shū)法的故事 篇10
我與書(shū)法的恩怨結緣在小學(xué)二年級。
班主任講了書(shū)法老師胡一帆的成長(cháng)故事，這個(gè)故事深深打動(dòng)了我，碰巧老師還把沒(méi)學(xué)過(guò)書(shū)法的我的寫(xiě)字練習當作了范本展示在班上，當時(shí)我下定決心要寫(xiě)好一手好字，纏著(zhù)媽媽幫我報書(shū)法興趣班。
到現在我都記得，媽媽拉著(zhù)我的小手去交費的路上告訴我：學(xué)習書(shū)法是一個(gè)長(cháng)久堅持的過(guò)程，選擇了不管遇到什么困難都要咬牙堅持，堅持了收獲的不僅是一手好字還有沉著(zhù)淡定的秉性。
只是過(guò)了不久，我這“沉著(zhù)淡定哥”讓老師、媽媽沒(méi)法淡定了，因為寫(xiě)字重視了橫細豎粗、撇捺筆鋒，于是我得了寫(xiě)字“強迫癥”，我寫(xiě)字由“神速”變“龜速”，導致三年級期末考試因為寫(xiě)字慢語(yǔ)文考了80數學(xué)考了76（這跟我平常該有的成績(jì)可真是差了十萬(wàn)八千里）。老師氣得第一次找家長(cháng)談話(huà)。從此，在我拿起橡皮擦時(shí)，媽媽又快又準的“飛毛腿”穩穩地踹在我身上，我的.書(shū)法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫，想過(guò)放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我：男生寫(xiě)那么好字干嘛，現在都用高科技……另一個(gè)不甘的聲音又在引誘我，我不能給爸爸看扁，我要堅持給他看。每當我拾起筆后又陶醉其中，樂(lè )在其中。雖然我書(shū)法路上走過(guò)很多彎路也沒(méi)獲得什么大獎，但在堅持的路上慢慢變好，堅持的過(guò)程總有令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。慶幸在堅持的路上，我似乎愛(ài)上那柔軟的毛筆，潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……
我與書(shū)法的故事 篇11
書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術(shù)寶庫中也獨放異采。
我跟書(shū)法接觸已經(jīng)兩年多了，對它可以說(shuō)是愛(ài)恨交加。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，覺(jué)得書(shū)法很枯燥，因為單單一個(gè)字就要練一張或更多，而且墨的濃淡也掌握不好，常常把一張好端端的紙變成了一張骯臟不堪的紙，經(jīng)常需要練一張又一張，有時(shí)候甚至整整一堂課只練一個(gè)字。那個(gè)時(shí)候，我最討厭的筆畫(huà)是捺，要么出鋒太高，要么筆畫(huà)不夠挺拔，我為此操碎了心。
正當我感到失落的時(shí)候，無(wú)意間讀到了大書(shū)法家王羲之的故事，王羲之每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的墨水，寫(xiě)爛了多多少少的.筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(cháng)日久竟將一池水都洗成了墨色，就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。王羲之練字幾乎達到了廢寢忘食的地步，連吃飯走路也在揣摩字的結構，不斷地用手在身上劃字默寫(xiě)，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負有心人，他寫(xiě)在牌匾上的字，墨漬竟然滲入木板里面約有三分深，于是人們常用“入木三分”的成語(yǔ)來(lái)形容書(shū)法筆力強勁。
看完了這個(gè)故事，我想：我一定要發(fā)奮練習，寫(xiě)出一手好字！
首先，每次練字時(shí)，我強迫自己靜下心來(lái)，因為心煩意燥會(huì )讓你無(wú)法把精力集中到毛筆上，一個(gè)最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)也會(huì )寫(xiě)得歪歪扭扭。
其次，還要學(xué)會(huì )對比和模仿，看到好的字要竭力地去模仿它，而不是只按自己的意愿寫(xiě)，模仿，會(huì )讓你越來(lái)越接近它，最終你才有可能超越它。
最后，你還要學(xué)會(huì )認真聆聽(tīng)，所謂的聆聽(tīng)，就是你要認真聽(tīng)取別人的指教，這樣，才能知道自己的不足，才能尋找原因，去修正這個(gè)不足。
今天，我努力練習，像王羲之那樣刻苦地練字。明天，我也一定能練成一手“飄若浮云，矯若驚龍”的好字。
我與書(shū)法的故事 篇12
有人說(shuō)，我對書(shū)法具有與生俱來(lái)的天賦；也有人說(shuō)，我跟書(shū)法就像一對磁石相吸。
記得在我一年級時(shí)，爸爸媽媽就開(kāi)始發(fā)現我寫(xiě)字有天賦。他們就培養我練書(shū)法。一開(kāi)始，在家里墊著(zhù)一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課，我就開(kāi)始我的白手起家的書(shū)法生涯！
我開(kāi)始在書(shū)法室里練，每次都去，還有我的四個(gè)小伙伴，不過(guò)因為他們四個(gè)不認真練,被“逐出”書(shū)法室。那時(shí)我有第一次想走的心思，但沒(méi)走。然而，因為對自己的作品不滿(mǎn)，所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后老師見(jiàn)我留下來(lái)，就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習紙的，我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續掛到墻上。老師開(kāi)始為我買(mǎi)柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫(xiě)字了。之后我的`作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，三年級我第一次去書(shū)法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛(ài)運動(dòng)的心，還是掩飾不了多久，由于運動(dòng)，所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后，我又重回書(shū)法圈，因為我的堅持，又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個(gè)晚上，老師叫我下了晚自習過(guò)去寫(xiě)字。我本來(lái)是不愿意，但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書(shū)法教室，看見(jiàn)老師在專(zhuān)心致志地寫(xiě)字，還有地上墨未干的作品。等他寫(xiě)完以后，我便開(kāi)始我的創(chuàng )作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫(xiě)，寫(xiě)出了三幅作品，我不知道這是干什么寫(xiě)的，總之寫(xiě)完我就走了。
第二個(gè)星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上，讓我驚訝不已。
因為我繼續堅持，寒假時(shí)我又出現在公益的、幫街坊鄰居寫(xiě)對聯(lián)的地方，還有暑假書(shū)法比賽的地方。
因為書(shū)法讓我覺(jué)悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現夢(mèng)想的車(chē)輪——“行動(dòng)”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅持！
我與書(shū)法的故事 篇13
“哲哲，今年對聯(lián)讓你寫(xiě)怎樣？”爸爸問(wèn)。我爽快地答應了。以前我可不敢答應，可今年我為什么能這樣回答呢？是因為我練了許多年的毛筆字。
是爺爺，讓我愛(ài)上毛筆字的，他總是有事沒(méi)事就在我的房間里練毛筆字，那時(shí)我還小就在旁邊，玩我的玩具，玩著(zhù)玩著(zhù)，卻迷上了書(shū)法。書(shū)法有多大的吸引力啊，竟讓爺爺對它這么癡迷。一次偶然的機會(huì )讓我更近地接觸到了書(shū)法，爺爺有事出去了，走之前提醒我不要亂動(dòng)毛筆。我是嘴上答應了，心里還是有一些癢癢。我四處看了一下，確認爺爺已經(jīng)走了，就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點(diǎn)墨汁，就照著(zhù)爺爺的樣子在紙上慢慢地寫(xiě)著(zhù)。一聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲，我就飛快地走開(kāi)了繼續玩玩具。爺爺回來(lái)后看了看紙，又看了看我說(shuō)：“孫子，你想練毛筆字不？”我笑了笑。于是爺爺就開(kāi)始教我學(xué)書(shū)法，我先學(xué)如何握筆，又從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)學(xué)起。我寫(xiě)的字歪歪扭扭，爺爺就鼓勵我說(shuō)：“慢慢來(lái)，寫(xiě)熟練了就寫(xiě)好了�！�
再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學(xué)毛筆字。去那兒的第一課就是老師教給我寫(xiě)字的姿勢和怎樣握筆。老師說(shuō)：“要右手拿筆，坐就要坐端正，拇指食指固定筆桿，中指往下壓力量，無(wú)名指小指主上推力量�！蔽覍W(xué)得很快是因為我爺爺教過(guò)我。一練就是三年，在這三年里有苦也有樂(lè )。終于功夫不負有心人，我得到了老師的獎勵——文房四寶。并且在藝術(shù)節上，我的`毛筆字也得到了展出。
今年爸爸讓我寫(xiě)對聯(lián)，這也算是對我練毛筆字三年下來(lái)的一個(gè)檢測吧。由于這次成績(jì)不理想，所以我寫(xiě)了一幅對聯(lián)是：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。橫批是天道酬勤�！币源藖�(lái)勉勵自己。
現在我每天堅持練字，每寫(xiě)一個(gè)字，我都會(huì )仔仔細細先練一遍，再用手臨摹一遍，最后再寫(xiě)。這也是我的毛筆字進(jìn)步的關(guān)鍵。一日練一日功，一日不練，十日空，所謂“熟能生巧”不過(guò)就是靈魂與肢體的完美契合吧！
我與書(shū)法的故事 篇14
有人喜歡音樂(lè )；有人喜歡美術(shù)；還有人喜歡足球�？墒俏易钕矚g的卻是書(shū)法。
記得二年級的時(shí)候，一次偶然的機會(huì )，我報名參加了學(xué)校的書(shū)法班，我與書(shū)法的故事就從這兒開(kāi)始了。
那時(shí)，我對書(shū)法的喜歡并沒(méi)有那么濃厚，相反，我個(gè)人覺(jué)得書(shū)法只是一種娛樂(lè )。直到我親眼目睹文老師寫(xiě)的字。文老師的字，橫輕豎重，撇輕捺重，剛柔并濟，蒼勁有力�？粗�(zhù)文老師的字，我想，要是我也能寫(xiě)得那么棒，該多好��！文老師寫(xiě)《鹿柴》時(shí)，讓我仿佛看到了森林的靜謚；寫(xiě)巜別董大》時(shí)，大雪紛飛的情景似乎就在我的眼前。文老師的字真是寫(xiě)得出神入化，栩栩如生��！
看著(zhù)這美麗的字跡，我暗下決心：我一定要好好練字，像文老師一樣，寫(xiě)一手好字！
于是，我每天開(kāi)始練字，作業(yè)寫(xiě)完了練字，周末練字。漸漸的，漸漸的，在文老師的引導下，我對書(shū)法的興趣越來(lái)越濃厚了。
時(shí)光飛逝，我上三年級了。我的字慢慢有了起色。在文老師的鼓勵下，有一天，我跟著(zhù)大哥哥、大姐姐們一起參加增城區第十屆書(shū)法比賽。
剛進(jìn)入候場(chǎng)區，我就被緊張的氣氛包圍著(zhù)。我懷著(zhù)忐忑不安的心情，邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)了比賽場(chǎng)地。我鋪好紙張，拿出鎮尺，熟練地倒好墨，開(kāi)始寫(xiě)字。
奇怪的是我拿起，就好像進(jìn)入了無(wú)人之地，那里只有我和字，那些字似乎在跟我說(shuō)話(huà)，它們不再是冷冰冰的`站在那，一個(gè)個(gè)變成了我的朋友。有的說(shuō)，我的胳膊沒(méi)力氣，寫(xiě)好點(diǎn)，加點(diǎn)力；有的說(shuō)，我的腳不好看，不要讓我被人嘲笑；有的說(shuō)，把我的眼睛寫(xiě)美一點(diǎn)，這才有精神。此時(shí)，我完全陶醉在書(shū)法的世界里了。
我越寫(xiě)越有感覺(jué)，連評委走到身邊都沒(méi)有發(fā)現。
“小姑娘，字寫(xiě)的不錯��！”
我回過(guò)神來(lái)，趕忙回答：“一般般啦，還有很多人比我寫(xiě)得更好�！�
評委們表?yè)P我寫(xiě)得認真，鼓勵我再接再厲。我像是充滿(mǎn)了電一樣，拿起毛筆，游刅有余地寫(xiě)上落款，蓋上我的專(zhuān)屬名字章，一幅作品就這樣誕生了。
比賽結束了，我居然得了個(gè)二等獎，真是出乎我的意料��！原來(lái)把書(shū)法當作一種樂(lè )趣還有意外的收獲呢！
謝謝你，書(shū)法。是你讓我養成了自主的習慣，是你讓我的心時(shí)刻保持平靜，是你讓我覺(jué)得每天很快樂(lè )。
【我與書(shū)法的故事】相關(guān)文章：
我與書(shū)法的故事04-06
我與書(shū)法的故事作文03-17
我與書(shū)法的故事作文06-21
我和書(shū)法的故事作文12-17
我與書(shū)法的故事作文4篇07-07
我和書(shū)法的故事作文2篇07-11
我和書(shū)法的故事作文5篇07-14
我和書(shū)法的故事作文(2篇)08-09