愛(ài)的教育讀后感實(shí)用（15篇）
當品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀后感，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育讀后感1
最近我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中的每個(gè)故事都很感人，讓我讀了愛(ài)不釋手。
這本書(shū)里，我最喜歡《佛羅倫薩爾的小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事，文中主人公敘利奧為了幫助父親維持一家人的'生計，每天半夜，他偷偷起來(lái)替父親抄寫(xiě)文件，一直寫(xiě)到深夜。日積月累，他越來(lái)越疲憊，嚴重影響了學(xué)習，父親誤以為他學(xué)習態(tài)度不好，對他的態(tài)度越來(lái)越惡劣。敘利亞心如刀絞，他不止一次地想：告訴父親吧！告訴父親吧！可是話(huà)到嘴邊，他怎么也說(shuō)不出口。到了半夜，因為習慣使然，他還是起來(lái)了，他又繼續幫父親抄寫(xiě)文件。他想，還是一直瞞下去，多幫爸爸做些事吧！于是他加倍努力，確保自己功課好的同時(shí)，繼續幫爸爸做事。
敘利亞是個(gè)多么懂事的孩子��！對比之下，我很慚愧，以前我不知道體貼父母，只知道自己吃飽喝足，舒舒服服就可以了。從沒(méi)想過(guò)父母每天早出晚歸，工作已經(jīng)十分勞累�；貋�(lái)還要給我們做飯，忙忙碌碌，非常辛苦�？晌也粌H不體諒他們，有時(shí)還惹他們生氣，從來(lái)沒(méi)有顧及他們苦不苦，累不累？有一次，我看完電視就上床睡覺(jué)了，忘了寫(xiě)作業(yè)。到了學(xué)校，我被老師嚴厲地批評了一頓，回到家我還責怪父母沒(méi)有提醒我�，F在回想起來(lái)，我覺(jué)得自己真是太不應該了。比起敘利奧，我的這種行為真是令人無(wú)地自容��！
敘利奧是我們學(xué)習的好榜樣。我要像他一樣，學(xué)會(huì )體貼父母，理解父母，做一個(gè)懂得感恩的好孩子。
愛(ài)的教育讀后感2
哦！又是一個(gè)暑假，該讀那本書(shū)好呢？德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》吧！這本書(shū)一定不錯，應該很感人。
一個(gè)月后，我讀完了這本書(shū)。主要講了一些感人的小故事：如母親對孩子的愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)——文章寫(xiě)出了作者的真實(shí)感情，每一篇都深深地打動(dòng)了我，使我感慨萬(wàn)分。主要人物是：卡隆，我，母親，勿蘭諦。
其中我最喜歡《我的母親》這一章。文章講：要知道，那可是為了減輕你一時(shí)痛苦而不惜一切代價(jià)的母親��！等你長(cháng)大了，如果你記起了曾經(jīng)給予母親的種種麻煩，無(wú)數次的傷害她愛(ài)你的心，你一定會(huì )流下無(wú)盡的悔恨淚水！我也生過(guò)病， 當我害怕時(shí)母親鼓勵我， 當我疼痛時(shí)母親給予了我安慰。世界上最?lèi)?ài)我們的人是我們的母親��！
書(shū)中我最喜歡的人物是卡隆。有一次有幾個(gè)搗蛋鬼欺負殘疾人克洛西，克洛西生氣了， 把墨水瓶扔了出去，正好打在剛進(jìn)來(lái)的老師的胸口上。老師查問(wèn)是誰(shuí)干的，品格高尚的卡隆就替克洛西把這一件事頂了下來(lái)。我們要學(xué)習卡隆的`俠義行為做個(gè)好孩子。
書(shū)中我最不喜歡的人物是勿蘭諦。他在比他打的卡隆面前是膽小鬼，在比他弱小的克洛西面前就欺負他。有一次上課放爆竹，還不承認最后被學(xué)校開(kāi)除了。大家千萬(wàn)不能向他學(xué)習做壞孩子。
讀完這本書(shū)我流下來(lái)淚水，這是我第一次被書(shū)感動(dòng)的留下了眼淚，這本書(shū)真感人，真是書(shū)中自有黃金屋��！
愛(ài)的教育讀后感3
這些日子，我津津有味地看看了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)，深深地震撼了我的心靈。
這本書(shū)是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們如何啟發(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母對子女心靈成長(cháng)的影響；描述了一群可愛(ài)的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習。對于教育，除了知識的傳授，書(shū)中更加強調了教育所具有的更大意義，是對心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇文章告訴我們無(wú)論是工人的`孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒(méi)有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。
除了學(xué)校生活的描寫(xiě)，作者更別出心裁的安排了“每月故事”，講述了感人肺腑的愛(ài)國少年的故事。例如《帕多瓦的愛(ài)國少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國人侮辱他的祖國！我一定要像那位少年學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)國的好少年。
素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對父母的愛(ài)、對老師的愛(ài)﹑對同學(xué)的愛(ài)，是孩子做人的根本，也是其它素質(zhì)的基礎�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)細膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛(ài)國﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無(wú)私，令人深受感動(dòng)。��！讀了這本書(shū)，使我受益匪淺！
愛(ài)的教育讀后感4
《愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛(ài)德蒙多……亞米契斯寫(xiě)的。下面有幾例。
安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺負一位殘疾小孩——克洛西，克洛西被激怒了，一個(gè)墨水瓶仍去，一不小心，扔到剛進(jìn)去的老師，老師說(shuō)：“誰(shuí)仍的?”卡隆非�？蓱z他，就站起來(lái)，老師又說(shuō)：“不是你�！睔埣残『⒄酒饋�(lái)了，說(shuō)：“有很多同學(xué)欺負我�！宾畷r(shí)，幾位欺負她的人全部站起來(lái)了。最后，那些人得到了應有的懲罰。
還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了，學(xué)校門(mén)口坐著(zhù)一位小孩，正在傷心地哭著(zhù)，許多孩子知道了事情的經(jīng)過(guò)：原來(lái)那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢(qián)給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣，那煙囪掃除人歡喜地拭著(zhù)眼淚，手里裝滿(mǎn)了錢(qián)。
還有一個(gè)感人的故事，相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)：敘利亞是小學(xué)五年級的'學(xué)生。他父親借了書(shū)件來(lái)抄，收入非常少，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)始幫他寫(xiě)字，第二天父親非常高興。敘利亞持續了四個(gè)月，學(xué)習越來(lái)越差。最后，敘利亞寫(xiě)字的時(shí)候，一不小心，筆掉下去了，父親慢慢的走進(jìn)房間，發(fā)現自己的兒子，緊緊地抱住他，這時(shí)，敘利亞才知道父親在他身邊，他說(shuō)：“原諒我，原諒我�！备赣H原諒了他。
愛(ài)的教育讀后感5
當我第一次看到《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這變化萬(wàn)千的世界里，愛(ài)究竟就是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，此時(shí)師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
在我讀完《愛(ài)的教育》后，雖然我沒(méi)有流淚，可就是我的心已經(jīng)承認這就是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的書(shū)籍所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
愛(ài)之所以偉大，就是因為它不僅僅僅對個(gè)人而言，更就是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自我的祖國的深深的愛(ài)，對親友的`真摯之情。
?愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確就是這樣又不僅僅僅就是這些。我想，“愛(ài)就是什么”不會(huì )有明確的答案，但我明白“愛(ài)”就是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫忙期望工程……我想這部好書(shū)籍將會(huì )把這種完美的感受帶給更多更多的人。
愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》寫(xiě)于1886年，是一位意大利著(zhù)名作家亞米契斯所寫(xiě)的。這部作品以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過(guò)小主人公恩利科一年中所看見(jiàn)的，聽(tīng)見(jiàn)的感人的故事，深情的書(shū)寫(xiě)了師生之誼，同學(xué)之情，親子之愛(ài)和人與人之間的將心比心，互助,體貼和關(guān)愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽液芟矚g《愛(ài)的教育》這本書(shū)，每一篇都流露出來(lái)真情實(shí)感，讓我受益匪淺。
當我讀到了《我的.母親》時(shí)我的心靈深深的感觸了，留下了深刻的印象。故事講述的是：恩利科對母親說(shuō)了一些不尊重的話(huà)。父親說(shuō)，在恩利科生病的時(shí)候，母親整日整夜的守在床前，數著(zhù)他的脈搏，聽(tīng)著(zhù)他的呼吸，擔心得不停在啜泣。父親要恩利科牢牢記�。喝耸篱g最神圣的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)。不管誰(shuí)踐踏了這種愛(ài)，他必然落個(gè)可悲的下場(chǎng)。父親最后還說(shuō)：要是他在對母親不尊敬，就不認他這個(gè)兒子了。
我很慚愧，我總是頂撞媽媽?zhuān)蛔鹁磱寢專(zhuān)�說(shuō)她是壞媽媽?zhuān)睦镆恢甭裨顾龑ξ业囊筇��？戳恕稅?ài)的教育》才感悟到：媽媽教我懂得道理，懂得與別人溝通交流，懂得做人的真諦。媽媽盡職盡責的站在自己的崗位上，默默無(wú)聞，無(wú)私的奉獻，不求多大的回報。我們應帶著(zhù)感恩的心，來(lái)回報無(wú)私的母愛(ài)。
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單、很平凡，不用驚天動(dòng)地，就像我們的爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們一樣。愛(ài)，其實(shí)離我們并不遙遠，只要我們用心去感受。
愛(ài)的教育讀后感7
在世界上有多少本好書(shū)？又有多少個(gè)讓人感動(dòng)的真實(shí)故事？有誰(shuí)不明白，書(shū)就是人類(lèi)偉大心靈之寶貴血脈？又有誰(shuí)不明白書(shū)讓人們懂得了情感。你們也許還沒(méi)有看過(guò)一本感人的好書(shū)——《愛(ài)的教育》。
?愛(ài)的教育》，看到這個(gè)書(shū)名，很自然的讓人想起了這本書(shū)和人世間的愛(ài)有關(guān)。就是“母親深深的愛(ài)”？就是“父親望子成龍的'愛(ài)”？還就是……此刻，就讓我們走進(jìn)這本書(shū)，感受這本書(shū)，學(xué)習怎樣做人，讓我們用心靈去體會(huì )這深深的愛(ài)。
這本書(shū)就是意大利的亞米契斯創(chuàng )作的，他用他感人的語(yǔ)言使這本書(shū)創(chuàng )入了世界文學(xué)名著(zhù)收藏精品。購買(mǎi)了《愛(ài)的教育》，而不看其中《湯姆叔叔的小屋》，那太可惜了。此時(shí)因為它把湯姆叔叔描述的極其感人，使我不斷的想：“為什么那里的黑人不能夠有和白人一樣的公平待遇？反而還要任勞任怨地做白人的奴仆，狠心的白人還時(shí)不時(shí)用鞭子抽打黑人？”
《愛(ài)的教育》讓我明白了很多很多，讓我明白了要怎樣做人，讓我明白了不就是任何地方都就是像我們那里這樣太平，沒(méi)有歧視。還有許多人們在受著(zhù)不公平的待遇。這本書(shū)讓我明白了許許多多說(shuō)不盡的愛(ài)。
期望大家能夠和我一齊來(lái)體會(huì )這深深的愛(ài)，學(xué)會(huì )做人的道理。
愛(ài)的教育讀后感8
今年暑假，我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。讀完后，我深有感觸。
《愛(ài)的教育》是一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生的日記，但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)，最平常，最感人的真情，讓我對愛(ài)有了更深的理解。書(shū)中有安利柯的許多同學(xué)，有助人為樂(lè )的卡隆，有學(xué)習優(yōu)秀的代洛西，無(wú)賴(lài)的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂(lè )、保護弱者的卡隆，因為卡隆樂(lè )于助人，不求回報，我們要學(xué)習卡隆不求回報，樂(lè )于助人，保護弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無(wú)助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢(qián)，別人也會(huì )萬(wàn)分感激你。我不由地想起文圣孔子的'一句名言：愛(ài)人者人人愛(ài)之，敬人者人人敬之。這句話(huà)是多么地有道理啊!我還喜歡卡隆的行為，我對他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話(huà)他的母親駝背，克洛西忍無(wú)可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒(méi)想到打中了老師。老師生氣地問(wèn)誰(shuí)干的，卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯。多么高尚的行為!一般我們犯錯，都是不肯承認。而他舍己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。
從這本《愛(ài)的教育》中，我悟到了真愛(ài)，讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!多奉獻一點(diǎn)愛(ài)吧!讓更多無(wú)助的人感受到愛(ài)的溫暖!我要抱有一顆愛(ài)心，對痛苦無(wú)助的人多一點(diǎn)關(guān)心，對他人多一點(diǎn)誠心。這是我讀《愛(ài)的教育》的體會(huì )。
愛(ài)的教育讀后感9
今天我給大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)的作者是：埃得蒙多。德。亞米契斯，(1846——1908年)。他是意大利民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國志者，作家。出生于意大利古利亞地區一個(gè)名叫奧奈季亞的村鎮。20歲時(shí)從軍校畢業(yè)后參軍，開(kāi)始寫(xiě)一些愛(ài)國短篇故事，并出版了他的第一本書(shū)《意大利軍旅生活》。1886年，耗時(shí)近十年創(chuàng )作的《愛(ài)的教育》面世，為他贏(yíng)得了世界聲譽(yù)。
我從掃煙囪的孩子抽抽搭搭地說(shuō)：“今天我掃了好幾處煙囪，得了30個(gè)銅幣，誰(shuí)知弄丟了。我的衣袋有個(gè)洞……”說(shuō)到這兒，他不禁哇哇大哭，“沒(méi)有錢(qián)我不敢回去，老板肯定會(huì )打死我的!”
圍觀(guān)的人漸漸增多。眾人正不知該怎么辦，這時(shí)，一個(gè)女孩拿出兩個(gè)銅幣說(shuō)：“我只有兩個(gè)銅幣。大家湊一湊，幫幫他吧�！绷⒖逃泻芏嗳颂统鲥X(qián)來(lái)，8個(gè)，10個(gè)，15個(gè)……還是不夠。一個(gè)助教走過(guò)來(lái)，放下一個(gè)銀幣，大家向她歡呼，她卻紅著(zhù)臉跑開(kāi)了。還差5個(gè)!這段話(huà)中，我覺(jué)得大家和助教的.樂(lè )于幫助的精神值得我們去學(xué)習。
有一次，我和我的弟弟一起玩，吃飯的時(shí)候，我去端板凳，弟弟在那里自己玩，突然，“咚”的一聲，弟弟一不小心摔了一跤，我趕緊放下板凳，飛奔過(guò)去，弟弟已經(jīng)爬起來(lái)了，我問(wèn)弟弟有沒(méi)有摔破那里，弟弟說(shuō)沒(méi)有。我放心的去端板凳了。
愛(ài)的教育讀后感10
今天，我看了一本書(shū)名字叫做《愛(ài)的教育》里邊的一篇文章《高尚行為》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有很多值得我們去學(xué)習的地方，其中最吸引我的一篇文章叫《高尚行為》。
這篇文章主要講：弗朗蒂和其他四個(gè)同學(xué)戲弄紅頭發(fā)科羅西，他的媽媽是賣(mài)菜的，弗朗蒂跳到凳子上學(xué)科羅西媽媽挑菜擔的樣子，引的大家哄堂大笑�？屏_西拿墨水瓶扔向弗朗蒂，他一閃，打到了老師。老師說(shuō)：“是誰(shuí)？”卡羅納站了起來(lái)�！安皇悄恪�，老師平靜而威嚴地說(shuō)�！暗降资钦l(shuí)？”科羅西站了起來(lái)。低著(zhù)頭很委屈地說(shuō)：“他們打我還諷刺我的母親，我氣極了，就—”�！白�，嘲笑他母親的`人站起來(lái)”。老師接著(zhù)說(shuō)：“你們知道嗎？你們欺負了一個(gè)弱者，侮辱了一位勤勞的母親！你們做了一件極不光彩的事，一件十分可恥的事！你們簡(jiǎn)直不配做學(xué)生！”老師嚴厲而威嚴的話(huà)也敲打著(zhù)我的內心深處。
讀完這篇文章，我想說(shuō)：“讀了這個(gè)故事，我被老師處理學(xué)生糾紛的做法感動(dòng)了，平靜中帶有威嚴，讓犯錯的孩子知道自己錯在哪里，對高尚的心靈及時(shí)予以表?yè)P，給我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。
愛(ài)的教育讀后感11
利用暑假，我讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》一書(shū)，感受特別深刻。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。書(shū)中的每一個(gè)故事是那么的普通、那么的平凡，但它們卻包含著(zhù)深刻的做人道理，人與人之間真誠的愛(ài)。
我最喜歡書(shū)中“賣(mài)炭人和紳士”的故事。里面寫(xiě)出了人與人都是平等的，沒(méi)有貧富之分，也沒(méi)有職務(wù)高低之別，不能因為職業(yè)和權力不同而去貶低別人的等級，故事中的諾琵斯的父親就是一個(gè)不因為自己富有而去欺負窮人的紳士，他以自己的言行教育孩子。故事清清楚楚地告訴我們;只有你去尊重別人，別人就會(huì )尊重你。
最近我看到了一則新聞:慈溪育才中學(xué)“育才班”遇尷尬，十七名貴州山區學(xué)生遭遇本地學(xué)生家長(cháng)集體抵制的報道，我感到很失望，也很難過(guò)。這些家長(cháng)不就是在歧視山區的孩子嗎?表現出人與人是不平等的`，接受教育也是不平等的，這樣割斷了城市孩子與農村孩子情感和愛(ài)的交流，使青年一代在思想上留下陰影，社會(huì )能和諧嗎?這是人格的侮辱、是傲慢與偏見(jiàn)的表現，這對山區的孩子心靈上會(huì )造成多大的打擊與傷害，他們又怎樣面對自己的孩子呢?冷酷換不了真情，私利者失去了道義，必然會(huì )遭到人們的譴責，他們與“紳士”相比顯得多么的渺小。
愛(ài)，就像空氣，充滿(mǎn)了每個(gè)角落，每天都在我們身旁。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更和諧，更美麗!
愛(ài)的教育讀后感12
讀了《愛(ài)的教育》中的《潑來(lái)可西》這篇文章，我能體會(huì )到主人公安利柯的同學(xué)潑來(lái)可西由于爸爸經(jīng)常打他很可憐，同時(shí)他對爸爸的愛(ài)，自己克服苦難努力學(xué)習的精神讓我非常感動(dòng)！
這個(gè)故事講了一個(gè)叫潑來(lái)可西的小男孩，他非常膽小，觸犯別人時(shí)總是不停地說(shuō)對不起。他又是個(gè)很用功的人。
故事是這樣的：他爸爸喜歡飲酒，喝醉了就打他，還把課本、筆記本扔到火堆里，潑來(lái)可西常帶著(zhù)傷痕上學(xué)。每次朋友問(wèn)他：你爸爸又打你了？他總爭辯說(shuō)：沒(méi)有的'事。由于潑來(lái)可西的作業(yè)優(yōu)異，獲得了二等獎。授獎那天，潑來(lái)可西的爸爸來(lái)了。別人對他說(shuō)：恭喜你啊，你兒子獲得了二等獎。他爸爸停住了，他明白他做了把兒子牢牢抱在懷里。從那以后潑來(lái)可西的爸爸由于兒子的愛(ài)改變了，工作認真，并且不再無(wú)緣無(wú)故的打兒子。潑來(lái)可西從此成了一個(gè)歡快的人。
這個(gè)故事非常讓我感到，他以前的爸爸從一個(gè)不認真工作、酗酒的人，到一個(gè)認真工作、關(guān)愛(ài)別人的人，是潑來(lái)可西用行動(dòng)改變了他的爸爸。以后我也要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，做一個(gè)爸爸媽媽聽(tīng)話(huà)的好孩子。愛(ài)是博大、無(wú)窮、偉大創(chuàng )造出的氣力！
愛(ài)的教育讀后感13
一定有很多人讀過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧。這是以一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的名義所寫(xiě)的日記，作者是�！さ隆ぐ⒚诅魉�。
文章通過(guò)一個(gè)十歲的四年級小學(xué)生安利柯的眼光觀(guān)察他所在的班級、老師、同學(xué)、家長(cháng)及周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)以及對祖國的愛(ài)都寫(xiě)得感人至深。其中令我特別感動(dòng)的事是有一個(gè)孩子，為了找他的媽媽?zhuān)裁炊疾慌�，一路歷盡千辛萬(wàn)苦，幾經(jīng)周折，終于找到了他的媽媽。是對母親的骨肉親情，使幼小的他能忍受種種磨難，直至找到媽媽。這是多么偉大的愛(ài)呀！
在我們的生活中，雖然一切總是顯得很平常，但是只要你用心去面對，就會(huì )發(fā)現其實(shí)生活本身也是處處有真情的。我們首先應該懂得感恩，感謝爸爸媽媽為我們所做的一切，感謝老師對我們的鼓勵和引導，感謝同學(xué)帶給我們真摯的友誼，更要感謝祖國媽媽為我們的成長(cháng)創(chuàng )造了良好的條件。我們還應該鍛煉自己頑強的意志，在需要付出自己的'愛(ài)時(shí)，就不要怕面前的所有困難，要充滿(mǎn)著(zhù)勇氣和力量，這就是愛(ài)。
我真高興《愛(ài)的教育》使我懂得了很多，收獲了很多，更長(cháng)大了很多！愿大家都能感受這一份“愛(ài)的教育”，成長(cháng)為善良、俠義、英勇、愛(ài)國、無(wú)私的新一代吧！
愛(ài)的教育讀后感14
《愛(ài)的教育》是依據意大利小學(xué)生日記改編成的一本書(shū)。資料包含著(zhù)父愛(ài)、母愛(ài)、老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、孩子對家長(cháng)的尊重、對祖國的愛(ài)……
這本書(shū)讓我深深的感受到了什么是大愛(ài)無(wú)疆，每一個(gè)故事都能打動(dòng)人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有著(zhù)一個(gè)道理，寄托著(zhù)對孩子的期望。這本書(shū)以一個(gè)名叫安利柯的男孩的眼光審視著(zhù)身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書(shū)，其中有一個(gè)故事最讓我感動(dòng)：羅貝蒂是二年級的學(xué)生，他的.父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受寵愛(ài)。就在早上上學(xué)的途中，羅貝蒂碰到一個(gè)低年級的學(xué)生，他眼看著(zhù)那個(gè)低年級學(xué)生就要被一輛疾速行駛的車(chē)撞倒，羅貝蒂趕忙沖上去，一把推開(kāi)了那個(gè)學(xué)生，而他自己卻不幸被車(chē)碾軋了過(guò)去。
我們每個(gè)人在生活中都會(huì )遇到困難，也都會(huì )受到他人的幫忙。就拿我來(lái)說(shuō)，有一次在學(xué)校，課間同學(xué)們在玩，無(wú)意中，我的手被門(mén)夾了一下，當時(shí)我心中充滿(mǎn)恐懼。我告訴了老師，老師了解了狀況，同學(xué)們也都圍過(guò)來(lái)問(wèn)我疼不疼?好一點(diǎn)沒(méi)有?那一刻，我心里暖洋洋的，我感受到大家庭般的溫暖。愛(ài)，看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，卻充滿(mǎn)在我們的生活中，讓我們能時(shí)刻感受到。我要在我的內心種下愛(ài)的種子，在生活中無(wú)私的獻出自己的愛(ài)，從小事做起。同時(shí)，我也期望大家都能有愛(ài)心，共同建立一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )。
愛(ài)的教育讀后感15
在這個(gè)寒假中，我把《愛(ài)的教育》這本書(shū)讀完了，但我讀完后，深有所感：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記形式來(lái)反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們各種事物的態(tài)度和觀(guān)念，不同的情感和處置方法。它是用對生活的樸素描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要關(guān)愛(ài)，幫助，體諒，理解。
這本書(shū)中寫(xiě)到了許多作者的小伙伴，他們是多么可愛(ài)的孩子，講理的孩子；雖然有些人貧困，有些人富貴，有的'人有些殘疾，盛至有些學(xué)習成績(jì)落后，但是作者卻從來(lái)不去計較，與他們玩得開(kāi)心，快樂(lè )，并且從開(kāi)心快樂(lè )中獲得了教育�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)塑造了一個(gè)貌似渺小，不平凡的任務(wù)，小石匠，小鐵匠，賣(mài)碳人的兒子，少年鼓手等。這些平凡的事物在許多感人事件，在我心中都激起了強烈的情感。
我，一個(gè)小俗之輩，在村里的朋友有許多，但是可以信任的好友卻寥寥無(wú)幾，我也不知怎樣，讀完《愛(ài)的教育》后，我懂得了我的好友什么少的原因。要做一對好友，不應區分平富貴賤，更不能因為自己朋友的學(xué)習差而不認為是你的好友；這樣才算好友，想起正如村中的一位女生同學(xué)，小學(xué)時(shí)就開(kāi)始助人為樂(lè )，經(jīng)常幫助別人，因此她有許多的好朋友。一想我就很嫉妒，想向她學(xué)習。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理，它令我受益匪淺，使我懂得了做人的道理。
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