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教育教學(xué)指導意見(jiàn)
教育教學(xué)指導意見(jiàn)1
一、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w目標。構建以鎮政府主辦的中心幼兒園為示范，其他村集體聯(lián)合辦園為主體，附設幼兒班為補充的辦園體制。堅持學(xué)前教育的公益性和普惠性，建立廣覆蓋、�；�、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保障適齡幼兒接受公平的、高質(zhì)量的學(xué)前教育，充分發(fā)揮鎮中心幼兒園的示范、帶動(dòng)作用，形成規范有序、人民滿(mǎn)意、充滿(mǎn)活力的學(xué)前教育新格局。
�。ǘ┚唧w目標。到年，全鎮70%以上的幼兒園達到省定基本辦園標準，努力提升全鎮幼兒園標準化水平；教師隊伍素質(zhì)不斷提高，幼兒教師專(zhuān)業(yè)合格率達到100%，大專(zhuān)及以上學(xué)歷達到60%；積極推進(jìn)托幼一體化，全鎮學(xué)前三年幼兒入園率達到96%以上，學(xué)前教育普及和保教質(zhì)量明顯提高。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘哟髮W(xué)前教育的財政投入，落實(shí)學(xué)前教育財政經(jīng)費。
學(xué)前教育按照上級文件精神實(shí)行政府、社會(huì )、家庭合理分擔的投入機制，經(jīng)費列入鎮財政預算，新增教育經(jīng)費向學(xué)前教育傾斜。對鎮中心幼兒園鎮政府將依據《省鄉鎮中心幼兒園認定評估標準》進(jìn)行新建，建筑群體為鎮政府投資的獨立群體。對于非公辦幼兒教師的工資、保險等待遇將按照市文件精神按不低于35%的比例進(jìn)行解決。
�。ǘ⿺U大學(xué)前教育資源，搞好全鎮幼兒園建設。
1、搞好鎮中心幼兒園建設。到年12月前，在鎮駐地新建一所規模為12個(gè)班的.中心幼兒園，并按照《省鄉鎮中心幼兒園認定評估標準》進(jìn)行完善配套，到年通過(guò)省級認定。
2、根據全鎮幼兒園布局調整，搞好村獨立幼兒園的建設。按照“立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，因地制宜，就近入園”的原則和服務(wù)人口3000——5000人的要求，全鎮共設獨立幼兒園8處，附設班1處。依據《省農村幼兒園辦園標準》計劃年完成東店子幼兒園的建設；年完成幼兒園、幼兒園的建設；年完成河幼兒園、幼兒園、幼兒園的建設。
�。ㄈ┘訌妿熧Y隊伍建設，提高幼兒教師素質(zhì)。
教育教學(xué)指導意見(jiàn)2
一、全縣行業(yè)辦學(xué)的基本情況
全縣共有行業(yè)辦學(xué)6所。
�。ㄒ唬┛h職業(yè)技術(shù)教育中心。部級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，占地面積32畝，建筑面積1.9萬(wàn)平方米，現有教職工147人，在校學(xué)生1204人。
�。ǘ┓绘偮殬I(yè)中學(xué)。省級重點(diǎn)中職學(xué)校，現有教職工120名，學(xué)生數1146名。
�。ㄈ┺r業(yè)廣播電視學(xué)校。占地2500多平方米，建筑面積1800平方米，在校生122人。有專(zhuān)、兼職教師39人。
�。ㄋ模┘夹g(shù)學(xué)院分校。主要進(jìn)行勞動(dòng)力再就業(yè)培訓。
�。ㄎ澹┬l生學(xué)校。主要進(jìn)行護理專(zhuān)業(yè)培訓。
�。┬竽辆謾C關(guān)技術(shù)人員培訓。
二、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┕芾碇黧w多元。這是制約我縣職業(yè)教育健康發(fā)展的主要因素。行業(yè)辦學(xué)導致條塊分割，管理松散，辦學(xué)質(zhì)量參差不齊。教育部門(mén)作為業(yè)務(wù)指導部門(mén)很難行使管理職能，無(wú)法對全縣行業(yè)辦學(xué)行為進(jìn)行統籌協(xié)調。
�。ǘ┺k學(xué)規模較小。行業(yè)辦學(xué)導致各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不高，特色不突出，服務(wù)縣域經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)缺乏。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)層次水平較低。各學(xué)校重復設置專(zhuān)業(yè)，招生競爭激烈，師資設備分散，造成資源浪費，無(wú)法打造出優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)。
三、統籌原則
統一規劃、統一管理、隸屬不變、利益共享。
四、領(lǐng)導小組
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段（11月1日—11月10日）成立縣行業(yè)辦學(xué)統籌工作領(lǐng)導小組。制定《行業(yè)辦學(xué)統籌實(shí)施方案》，各統籌單位做好準備工作。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（11月11日—11月30日）按照《方案》要求具體實(shí)施統籌的各項工作。
�。ㄈ┩晟齐A段（12月1日—12月10日）完善統籌的有關(guān)工作，使統籌后的職業(yè)教育更加具有活力和吸引力。
六、統籌意見(jiàn)
�。ㄒ唬┺k學(xué)模式
縣職業(yè)技術(shù)教育中心隸屬縣教育局管理。坊鎮職業(yè)中學(xué)作為職業(yè)教育中心的實(shí)訓基地。統籌后的農廣校、技術(shù)學(xué)院分校、衛生學(xué)校等培訓機構原隸屬關(guān)系不變，統一在職教中心辦公，接受職教中心和行政主管部門(mén)的`雙重管理。農廣校、畜牧學(xué)校、勞動(dòng)培訓學(xué)校、會(huì )計函授學(xué)校、衛生學(xué)校等統籌學(xué)校的原牌子照掛。
�。ǘ┘寄芘嘤�
各部門(mén)的所有技能培訓均由“縣行業(yè)辦學(xué)統籌工作領(lǐng)導小組”統一安排，縣職教中心組織實(shí)施，產(chǎn)生的效益和成果由相關(guān)部門(mén)共享。
�。ㄈ╉椖抠Y金
各部門(mén)凡用于職業(yè)教育及短期培訓的項目和資金，采取全縣捆綁的辦法，職教中心設立總賬，各培訓機構設立分賬，全縣所有對口培訓資金由財政部門(mén)撥付到職教中心總賬，統籌管理、集中使用，充分發(fā)揮項目資金的最大效益。
�。ㄋ模┱叻龀�
用足用活國家和省市相關(guān)配套政策，爭取省市支持，縣上足額征收職業(yè)教育發(fā)展稅費，用于職業(yè)教育建設和職業(yè)技能培訓。
七、幾點(diǎn)要求
�。ㄒ唬┘訌妼y籌工作的領(lǐng)導。統籌行業(yè)辦學(xué)是職業(yè)教育發(fā)展的自身要求，也是全縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)需要，相關(guān)部門(mén)要提高對統籌工作重要性的認識，積極發(fā)揮職能作用，扎實(shí)做好相關(guān)工作。主要領(lǐng)導要親自?huà)鞄�、抽調專(zhuān)人，集中精力和時(shí)間，精心組織，確保統籌工作順利實(shí)施。
教育教學(xué)指導意見(jiàn)3
“讓核心素養落地”，是本次課程標準（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“課標”）修訂的工作重點(diǎn)。核心素養導向，既是課標研制工作的主線(xiàn)，也是課標文本的主旋律。
課程目標是對學(xué)生學(xué)習及發(fā)展結果的期待，是課程內容選擇、教學(xué)活動(dòng)設計、學(xué)業(yè)質(zhì)量確立的基本方向和依據。此次課標修訂，力求使課程目標自覺(jué)體現本課程在培育學(xué)生核心素養方面的基本貢獻，結合本課程的性質(zhì)、理念及課程的基本內容，從核心素養視角對課程總目標及學(xué)段目標進(jìn)行表述。課程目標的素養導向，有利于轉變那種將知識、技能的獲得等同于學(xué)生發(fā)展的目標取向，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)評價(jià)從核心素養視角來(lái)促進(jìn)和觀(guān)察學(xué)生的全面發(fā)展。
課程內容結構化，意在改變知識、技能的簡(jiǎn)單線(xiàn)性排列方式，強化知識間的內在關(guān)聯(lián)，凸顯學(xué)科的'本質(zhì)、思想方法以及內在邏輯。課程內容結構化，既強調學(xué)科知識結構，還強調在這樣的結構中所隱含著(zhù)的學(xué)生的活動(dòng)及活動(dòng)方式的結構化，為課程內容的活化、動(dòng)態(tài)化，教學(xué)活動(dòng)的綜合性、實(shí)踐性提供內容基礎。結構化的內容組織方式，凸顯出不同的知識技能在學(xué)科知識結構中所處的不同地位、所承載的不同教育價(jià)值，提示著(zhù)教學(xué)實(shí)踐以整體有序、多樣綜合的方式來(lái)挖掘知識的育人價(jià)值。課程內容結構化，有利于克服教學(xué)中知識點(diǎn)的逐點(diǎn)解析、技能的單項訓練等弊端，引導教師主動(dòng)變革教學(xué)實(shí)踐，從關(guān)注知識技能的“點(diǎn)狀”“傳輸”自覺(jué)變革為關(guān)注學(xué)生對知識技能的主動(dòng)學(xué)習和思考，關(guān)注教學(xué)的關(guān)聯(lián)性、整體性，關(guān)注學(xué)生在主動(dòng)活動(dòng)中所形成的知識、技能、過(guò)程、方法、態(tài)度、品格、境界的綜合效應，關(guān)注學(xué)生核心素養的養成。
在課程標準的“課程內容”一章，有“內容要求”“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”三個(gè)部分。這三個(gè)部分缺一不可、內在關(guān)聯(lián)�！皟热菀蟆敝赶颉皩W(xué)什么”——強調在結構中的、扎實(shí)的基礎知識學(xué)習的重要性，防止知識虛化；“學(xué)業(yè)要求”指向“學(xué)得怎樣”——結合教學(xué)內容要求，提出素養發(fā)展目標；“教學(xué)提示”指向“怎么學(xué)”——即：學(xué)習這樣的內容、達到這樣的要求，學(xué)生必須經(jīng)歷哪些基本的、典型的活動(dòng)，讓課程“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)入課程，讓課程內容變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習的活動(dòng)。
學(xué)生素養發(fā)展，貫穿課標全文本，隱含在課程內容及教學(xué)實(shí)踐中，體現在課程學(xué)習結果的具體描述中。例如：數學(xué)學(xué)科提出應培養學(xué)生具有如下素養：會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界、會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界、會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言表達現實(shí)世界。那么，如何才算具有了數學(xué)的“眼光”“思維”“語(yǔ)言”，有什么樣的表現才能判定學(xué)生是“會(huì )用”了，能夠觀(guān)察、思考、表達現實(shí)世界中的什么樣的問(wèn)題，才算是“會(huì )”了？這就既需要有課程目標的總體指向，需要內容的選擇、組織，還需要在各部分內容的“學(xué)業(yè)要求”及最終的“學(xué)業(yè)質(zhì)量”部分中，做具體的描述，使核心素養，不再是空洞的語(yǔ)詞口號而變成學(xué)生真實(shí)的能力、品格和價(jià)值觀(guān)。
希望讓課程標準真正成為教科書(shū)編寫(xiě)的依據、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的依據、教學(xué)評價(jià)的依據，讓課標使用者感到課標能用、管用、好用，真正引領(lǐng)、推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的深度變革，提高我國義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，讓核心素養落地，實(shí)現立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
讓我們與新課程一起成長(cháng)，為孩子們每一天的成長(cháng)而快樂(lè )著(zhù)，愿我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
教育教學(xué)指導意見(jiàn)4
一、明確目標，高度重視規范辦園、科學(xué)保教工作
�。ㄒ唬﹫猿稚钊雽W(xué)習，更新教育理念。各幼兒園要認真學(xué)習《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國發(fā)〔20xx〕41號）、《幼兒園工作規程》（國家教委令第25號）、《幼兒園教育指導綱要（試行）》（教基〔20xx〕20號）、《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》（教基二〔20xx〕8號）、《省一類(lèi)幼兒園評估指標體系》（教基〔20xx〕7號）、《省民辦幼兒園評估指標體系（試行）》（皖教基〔20xx〕20號）等文件精神，進(jìn)一步加強規范辦園、科學(xué)保教工作，積極引導教職工深刻理解我省規范辦園、科學(xué)保教的重要性和必要性，增強規范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性，以適應學(xué)前教育的新發(fā)展。
�。ǘ﹫猿滞怀鲋攸c(diǎn)，促進(jìn)均衡發(fā)展。當前，各縣區教育局要把農村地區和薄弱民辦園作為工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，以城市帶動(dòng)農村，以?xún)?yōu)質(zhì)的公辦園帶動(dòng)薄弱的民辦園。同時(shí)，要認真分析、準確把握影響規范辦園、科學(xué)保教的主要因素，全面提高我市幼兒園規范辦園、科學(xué)保教工作水平。
�。ㄈ﹫猿忠�?xún)和癁楸�，提高保教質(zhì)量。各縣區教育局和各類(lèi)幼兒園要堅持以幼兒發(fā)展為本，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，規范和完善幼兒園保教工作，引導各類(lèi)幼兒園以及家長(cháng)和社會(huì )形成正確的兒童發(fā)展觀(guān)和教育觀(guān)。
二、把握重點(diǎn)，全面推進(jìn)規范辦園、科學(xué)保教工作
�。ㄒ唬┮幏掇k園行為
1、設立。城區小學(xué)、鄉鎮中心學(xué)校禁止舉辦附設幼兒園、學(xué)前班，已經(jīng)附設的幼兒園要逐步與上述學(xué)校脫鉤。各地要因地制宜，采取舉辦獨立幼兒園、附屬幼兒園、幼教點(diǎn)等多種形式發(fā)展村級學(xué)前教育。小學(xué)學(xué)前班要逐步過(guò)渡為獨立幼兒園、附屬幼兒園或幼教點(diǎn)，按照保育教育規律，實(shí)施相對獨立的管理。
2、審批。各縣區教育局要嚴格履行管理職責，加強幼兒園準入管理，嚴格幼兒園審批制度，按照規范程序，對公辦園固定資產(chǎn)進(jìn)行認定，方可登記注冊；民辦園要符合省規定的民辦幼兒園準入標準，方可頒發(fā)辦園許可證。
3、名稱(chēng)。幼兒園名稱(chēng)應當合法、規范，不得冠以“雙語(yǔ)”、“藝術(shù)”、“雙藝”、“特色”等字樣；幼兒園班級原則上按照小、中、大班序列直接命名；園牌、公章、車(chē)輛、招生宣傳資料等使用的園名必須與審批時(shí)的用名一致。
4、招生。幼兒園招生年齡應在3—6周歲，在滿(mǎn)足適齡幼兒入園需求的基礎上，可適當進(jìn)行0—3周歲早期教育試驗。幼兒園班額須符合國家規定，禁止超班額招生。不得在大班結束后開(kāi)辦學(xué)前班、大大班或以其他名義開(kāi)辦超齡班。幼兒園招生簡(jiǎn)章、廣告等宣傳資料須報縣區教育局備案審查后再宣傳或，內容須符合政策，實(shí)事求是，不得違規、虛假、夸大宣傳的信息和廣告。各類(lèi)幼兒園招生不得與小學(xué)招生掛鉤。
5、收費。幼兒園應嚴格執行國家、省、市相關(guān)政策規定的收費項目和標準，不得以任何名義向家長(cháng)收取與入園掛鉤的贊助費、捐資助學(xué)費、建園費、教育成本補償費等費用。公辦幼兒園收取保教費，要按照財務(wù)隸屬關(guān)系使用財政部門(mén)�。ūO）制的財政票據；民辦幼兒園收取保教費，要按規定使用稅務(wù)機關(guān)統一印制的稅務(wù)發(fā)票。幼兒園代收的伙食費、點(diǎn)心費，應專(zhuān)款專(zhuān)用，單獨做賬，按月結算，按月公布，保證全部用于幼兒膳食，不得擠占、克扣和挪用。幼兒園須加強財務(wù)管理，設置收費公示欄，接受家長(cháng)和社會(huì )監督。
6、辦班。幼兒園應把時(shí)間和精力用于正常的保育教育工作，強化以游戲為基本活動(dòng)，切實(shí)提高一日活動(dòng)各環(huán)節的有效性。原則上不得舉辦特色班、興趣班、實(shí)驗班，確因教育研究需要，開(kāi)展保育教育實(shí)驗的，要嚴格履行審批手續，且不得收取費用。普通幼兒園辦班須報所屬縣區教育局批準。省、市一類(lèi)幼兒園辦班須經(jīng)所屬縣區教育局初審后報市教育局批準。
7、用書(shū)。嚴禁幼兒園使用幼兒教材、課本以及以各種材料名義出版的變相教材、課本，嚴禁任何單位和個(gè)人以各種名義向幼兒園推銷(xiāo)幼兒教材和教輔材料，幼兒園不得要求家長(cháng)統一購買(mǎi)幼兒教材、讀物或教輔教材。幼兒園教師應使用教師指導用書(shū)、教師參考用書(shū)，科學(xué)指導幼兒活動(dòng)和游戲。
幼兒園可根據保育教育需要，添置適合幼兒年齡特點(diǎn)的幼兒圖畫(huà)書(shū)或繪本，也可根據條件開(kāi)辟幼兒閱覽室，培養幼兒閱讀興趣和習慣。幼兒園活動(dòng)室、幼兒閱覽室不得擺放幼兒教材以及其他不適合幼兒的圖書(shū)。
8、教研。幼兒園應根據本園實(shí)際，大力開(kāi)展園本教研，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。未經(jīng)教育主管部門(mén)批準，不得參加其他部門(mén)、機構、團體或個(gè)人的課題研究、教改實(shí)驗、教材推廣等活動(dòng)。
9、師資配備。幼兒園應根據《幼兒園工作規程》的有關(guān)規定，配足配齊保教人員，各類(lèi)人員須持證上崗，做到每班“兩教一�！�，形成相對穩定的師資隊伍、合理的師資結構、適宜的師幼配比。幼兒園要與教職工簽訂勞動(dòng)合同，足額發(fā)放教職工工資，并為其繳納社會(huì )保險。
10、園外活動(dòng)。要杜絕違背幼兒身心發(fā)展規律的現象與行為，嚴禁舉辦和參加有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓練等活動(dòng)。幼兒園不得組織幼兒參加與保育教育無(wú)關(guān)的各類(lèi)商業(yè)性活動(dòng)。
�。ǘ⿲�(shí)施科學(xué)保教
1、科學(xué)安排一日活動(dòng)。幼兒園保育教育須從幼兒身心發(fā)展規律和特點(diǎn)出發(fā)，尊重幼兒個(gè)體差異，面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。要按照幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，科學(xué)合理地安排幼兒生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習等各類(lèi)活動(dòng)。要保證幼兒每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為運動(dòng)時(shí)間。如遇特殊天氣，要因地制宜開(kāi)展室內運動(dòng)。要保證幼兒每天一小時(shí)的自主游戲和自由活動(dòng)時(shí)間。嚴格控制幼兒在園的集體教學(xué)時(shí)間，小班15—20分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘，每天集中教學(xué)時(shí)間累計不得超過(guò)一小時(shí)。幼兒園不得以任何名義占用幼兒的睡眠、運動(dòng)和游戲時(shí)間。
2、合理制定活動(dòng)方案。幼兒園應根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，結合本園的自然環(huán)境、社區資源、師幼情況等，合理地綜合組織各方面的教育內容，設計和編制藝術(shù)、科學(xué)、健康、語(yǔ)言、社會(huì )五大領(lǐng)域的活動(dòng)方案，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。要充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，注意教育內容的有機聯(lián)系、相互滲透，防止偏重于某一領(lǐng)域或某一領(lǐng)域的某個(gè)方面。嚴禁開(kāi)展違背幼兒教育規律和幼兒發(fā)展特點(diǎn)的教育活動(dòng)，如：蒙氏、珠心算、速算、識字等。
3、保障落實(shí)游戲活動(dòng)。幼兒園應遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，因地制宜為幼兒創(chuàng )設游戲條件（時(shí)間、空間、材料、環(huán)境等），保障游戲活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。幼兒園應每班每天安排5個(gè)以上區角游戲，每個(gè)區角有充足的成品和半成品操作材料，確保每個(gè)幼兒都有機會(huì )和條件參與區角游戲；區角游戲的時(shí)間、場(chǎng)地、人數、材料投放等安排做到科學(xué)合理。每班每日有一定時(shí)間的戶(hù)外體育游戲，戶(hù)外體育游戲的'組織和指導做到科學(xué)合理。集體教學(xué)活動(dòng)中均有游戲滲透。
4、積極探索幼小銜接。幼兒園應與小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，積極探索幼小銜接工作內容和形式。應注重幼兒入學(xué)愿望和興趣的激發(fā)，注重幼兒良好行為習慣和生活能力的養成，注重幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養，不能將幼小銜接片面地理解為文化知識的銜接。嚴禁提前教授小學(xué)的知識內容，不得實(shí)施漢語(yǔ)拼音、漢字讀寫(xiě)、數字運算訓練等違背學(xué)齡前兒童成長(cháng)規律的教學(xué)行為，不布置文字類(lèi)家庭作業(yè)，不進(jìn)行高強度的機械記憶方面的教育訓練以及任何形式的測驗和考試。
5、加強幼兒園家長(cháng)工作。幼兒園應主動(dòng)與幼兒家庭配合，通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、活動(dòng)開(kāi)放日、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式做好家長(cháng)工作，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒理念。每學(xué)期舉行家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )各1次以上，形成家園共育工作常態(tài)化。
6、加強幼兒園衛生保健工作。幼兒園應嚴格執行衛生保健各項制度，認真制定衛生保健計劃，做好季節性的傳染病的預防工作。按要求開(kāi)展晨檢和日間巡查及預防消毒工作，定期進(jìn)行幼兒健康檢查，掌握全園幼兒的健康狀況。嚴格規范管理園內藥物的購買(mǎi)、保管、使用和登記等流程，及時(shí)準確地做好各項保健資料的記錄和信息統計。對保教人員、家長(cháng)及幼兒進(jìn)行健康教育，指導家長(cháng)科學(xué)育兒，培養幼兒良好的衛生習慣。嚴格執行幼兒園食品安全制度，加強對食品安全工作的管理，嚴格遵守廚房生進(jìn)熟出的操作要求和食品驗收制度，做好食品留樣工作。廚房設施要專(zhuān)項專(zhuān)用，專(zhuān)人保管。根據幼兒年齡特點(diǎn)，安排并制作科學(xué)合理的營(yíng)養膳食，努力改善和提高幼兒伙食質(zhì)量。
7、加強幼兒園保育工作。幼兒園要確保幼兒在園期間生活各環(huán)節的安全，確保保育工作規范有序。要根據幼兒年齡特點(diǎn)，全面關(guān)注幼兒身心健康，做好特殊幼兒的觀(guān)察護理工作。要確保班級房舍、設備和環(huán)境的清潔衛生，保持室內外環(huán)境整潔。要有針對性地開(kāi)展保教結合研究，提高保教工作的科學(xué)性。保育員要配合本班教師組織教育活動(dòng)，配合保健員執行安全、衛生保健制度。
8、加強幼兒園安全工作。要高度重視幼兒園安全保障工作，健全房屋、設備、消防、交通、食品等各項安全管理和安全責任制度，強化園車(chē)安全管理，落實(shí)各項安全管理措施，嚴禁使用有毒、有害的生活設施、用具、教具、玩具，防止發(fā)生各種意外傷害事故。幼兒園應加強幼兒自我安全防護教育，采取多種形式開(kāi)展幼兒自我保護、自我救助的教育活動(dòng)，努力提高幼兒自我安全防護和自救能力。
9、建立園本研訓長(cháng)效機制。幼兒園應執行教職工培養、培訓制度，有培養、培訓規劃。要積極組織教師參加省、市、縣區教育主管部門(mén)組織的幼兒教師繼續教育。每學(xué)期要對全體教職工開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓和思想教育。幼兒園應建立園本研訓制度，完善教科研訓網(wǎng)絡(luò )體系，形成“園長(cháng)—業(yè)務(wù)園長(cháng)—教科研組長(cháng)（年級組長(cháng)）—教師”四級一線(xiàn)的管理網(wǎng)絡(luò )。研訓工作做到時(shí)間保證、經(jīng)費保證、全員參與、專(zhuān)人負責，有計劃、有總結、有層次、有措施、有過(guò)程、有成效、有考核，努力提高園本教研水平，加快教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
10、建立科學(xué)的質(zhì)量評價(jià)機制。幼兒園應探索形成適宜本園的質(zhì)量評價(jià)機制，制定全面、科學(xué)、行之有效的質(zhì)量管理制度和保教人員績(jì)效考核制度。對保教人員遵守職業(yè)道德、履行崗位職責、完成保教任務(wù)等情況進(jìn)行全面考核，考核結果作為保教人員崗位聘任、職務(wù)（職稱(chēng)）晉升、工資分配、實(shí)施獎懲等重要依據。
三、強化責任，切實(shí)落實(shí)規范辦園、科學(xué)保教的保障措施
1、落實(shí)責任主體。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”、“誰(shuí)舉辦、誰(shuí)負責”的原則，實(shí)行規范辦園行為責任制。將規范辦園責任落實(shí)到人，提高各級規范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和積極性。各級各類(lèi)幼兒園應根據本園實(shí)際，研究提出規范保教工作的具體目標和要求。自覺(jué)糾正違規行為，切實(shí)規范教育過(guò)程，主動(dòng)接受家長(cháng)、社會(huì )及各方面的監督，形成依法辦園、自我約束的發(fā)展機制，真正把規范辦園、科學(xué)保教工作落實(shí)到幼兒園一日活動(dòng)的全過(guò)程之中。
2、嚴格督查考核。建立健全規范辦園督查和通報制度。各縣區教育局對幼兒園的規范辦園專(zhuān)項檢查每學(xué)期不少于一次。要通過(guò)定期抽查、設立舉報電話(huà)和信箱、隨機暗訪(fǎng)等多種方式，加強對幼兒園辦園行為和保教工作的監管。各縣區教育局應將規范辦園的督查結果和監管情況與年檢、督導、考核、獎補、表彰等掛鉤。市教育局每學(xué)期將對執行情況進(jìn)行檢查，檢查結果及時(shí)通報，并作為教育年度目標考核的依據之一。
3、加大查處力度。對幼兒園的違規行為，要堅決予以查處，對發(fā)現問(wèn)題不處理或處理不當，造成惡劣影響的，嚴肅追究當事人和相關(guān)責任人的責任。省、市級一類(lèi)幼兒園、普惠性民辦園違反有關(guān)規定的，要限期整改，整改不合格的，按照規定程序取消其等級和稱(chēng)號；普通幼兒園違反有關(guān)規定的，不得申報省、市一類(lèi)園和普惠性民辦園的評估認定；普通民辦幼兒園違反規定的，由縣區教育局責令限期整改，整改情況與年檢結論掛鉤。
4、加強研究指導。各縣區教育局要加強本區域內各級各類(lèi)幼兒園保教工作管理與指導，提高保教質(zhì)量。要認真分析本地區在實(shí)施科學(xué)保教工作中的突出問(wèn)題，確定規范辦園、科學(xué)保教的工作重點(diǎn)。要充實(shí)學(xué)前教育教研力量，建立健全學(xué)前教育教研指導制度，形成覆蓋城鄉的學(xué)前教育教研指導網(wǎng)絡(luò )。要加強對各類(lèi)幼兒園的分層指導、對區域發(fā)展中共性問(wèn)題的分析與研究，開(kāi)展有目的、有重點(diǎn)的教研活動(dòng)。
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