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我是接班人六一專(zhuān)題課學(xué)習總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的我是接班人六一專(zhuān)題課學(xué)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是接班人六一專(zhuān)題課學(xué)習總結1
在百無(wú)聊賴(lài)的時(shí)候，不僅能看書(shū)解悶，還能四處張望放松眼睛呢。而就在我四處張望時(shí)，看見(jiàn)了一幅奇景：我班的科學(xué)老師正坐在地上，與同學(xué)們玩起了撲克牌�？茖W(xué)老師的頭發(fā)卷卷的'，戴著(zhù)一副眼鏡，眼珠子在眼鏡后面滴溜滴溜轉，顯得很聰明，但有時(shí)又很?chē)烂C。我悄悄地穿過(guò)門(mén)廊�？茖W(xué)老師正在摸牌呢!也不知是一手好牌還是一手爛牌呢?在對面觀(guān)看，就科學(xué)老師的表情來(lái)說(shuō)肯定是一手好牌�？茖W(xué)老師先是一臉嚴肅地理牌，接著(zhù)臉上便浮現出開(kāi)心又得意的神情，好似在說(shuō)：“我的牌可真好呀，誰(shuí)也贏(yíng)不了我!”
我一轉身，馬上從科學(xué)老師的前方移到了他的正后方。哇噻，科學(xué)老師的手氣好好呀，一下就摸到了對7，對8，竟然還有大王和小王�！皩�5!”我們班的一位女同學(xué)說(shuō)，“你們還跟不跟?”這時(shí)，科學(xué)老師發(fā)言了：“對7，我跟，哈哈!”我在旁邊已經(jīng)傻眼了，他一個(gè)老師，怎能與一堆熊孩子玩在一起呢?真是童心滿(mǎn)滿(mǎn)啊!旁邊的圍觀(guān)者越來(lái)越多，科學(xué)老師好像也察覺(jué)到又多了人，聲音變得更加響亮了�？粗�(zhù)他們玩得不亦樂(lè )乎，我不禁心里犯了嘀咕。
我很奇怪，老師不就該嚴肅嗎?不就該坐在辦公室里嗎?也許這就是老師的童心吧!老師上課嚴謹，課間游玩時(shí)也像個(gè)大孩子。
我是接班人六一專(zhuān)題課學(xué)習總結2
母親雖然沒(méi)有什么正經(jīng)的工作，只是個(gè)家庭主婦，但她卻辛勞地為這個(gè)家操持著(zhù)，尤其是為了接送我上下學(xué)必須早出晚歸。我見(jiàn)她的笑容漸漸少了，近年來(lái)，她臉上也漸漸顯現了歲月滄桑的痕跡，精神緊繃的她似乎不大愛(ài)開(kāi)玩笑，也開(kāi)不起玩笑。
在她這樣無(wú)趣的生活里，有一天，我終于還是發(fā)現了母親未泯的童心。
那天早晨，我正在寫(xiě)作業(yè)，母親一如既往地洗著(zhù)衣服——平日臟衣服很多，母親總愛(ài)手洗，覺(jué)得手洗衣服更干凈，兩只原本白嫩美麗的手經(jīng)過(guò)洗衣粉浸泡，慢慢變得粗糙、丑陋——這時(shí)，不知怎地，她突然興奮地叫起來(lái)：“鈴雅，快過(guò)來(lái)，快來(lái)看�！甭�(tīng)到母親急切的呼叫，我還以為出了什么事，急忙跑到陽(yáng)臺。只見(jiàn)母親臉上的皺紋綻開(kāi)了花，是多么美麗，多么燦爛，她這久違的笑容使我也受到感染，變得異常激動(dòng)。
再一看，母親的雙手捧著(zhù)一個(gè)大大的圓滑又漂亮的泡泡�！澳憧�，多美啊!”母親激動(dòng)地說(shuō)。是啊，多美啊!母親手上抱著(zhù)大泡泡映襯著(zhù)臉上的笑容多美啊。我跑回屋，拿了一根吸管給母親，教她吹出一個(gè)又一個(gè)七彩泡泡……
陽(yáng)光下，泡泡閃著(zhù)耀眼的'光芒，散發(fā)出五彩斑斕的色彩，我看呆了。多么美麗的泡泡，多么迷人的笑容，多么可愛(ài)的七彩童心。
原以為常年辛勞的母親，生活的碎片浪花早激不起她歡樂(lè )的漣漪，但沒(méi)料到在母親平淡、沉穩的外表下，還藏著(zhù)一顆七彩的童心，就如陽(yáng)光下七彩的泡泡一樣迷人。
這樣的瞬間如果常常有，那該多好啊!
我是接班人六一專(zhuān)題課學(xué)習總結3
童心是稚嫩的，它稚嫩得經(jīng)不起風(fēng)雨的襲擊，它是一株弱不禁風(fēng)的幼苗，稍遇挫折就會(huì )夭折。它脆弱得像一個(gè)襁褓中的嬰兒，離開(kāi)母乳的滋潤就不能正常地存活。
童心是稚嫩的，弱小的，同時(shí)，又是圣潔的，敏銳的，天真無(wú)邪的。兒童時(shí)期，是心靈最柔弱、最稚嫩的階段，是需要保護和理解的。如果你認為它可以隨便的被忽視，被踐踏，被戲弄，最起碼的，你不是一個(gè)合格的父母，不是一個(gè)合格的老師，不是一個(gè)合格的.長(cháng)者。
當兒童的正確要求被置之不理時(shí)，當兒童的不良心理得不到及時(shí)糾正時(shí)，當童心得不到及時(shí)的開(kāi)發(fā)時(shí)，你是否認識到作父母的失職呢?當你為孩子的心理留下創(chuàng )傷時(shí)，你是否自問(wèn)過(guò)，自己還是一個(gè)合格的長(cháng)者嗎?
天下的父母和每一位朋友，請保護童心、珍視童心、愛(ài)惜童心吧。因為誰(shuí)都知道，在這片土地上，播下幸福才能收獲希望，不合格的耕耘者，種下的是隱患，收獲的只能是苦澀。
因為，把握了童心，就擎起了一個(gè)時(shí)代;珍惜啟迪了童心，就擁有了未來(lái)。
我是接班人六一專(zhuān)題課學(xué)習總結4
我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。
我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。
將星空畫(huà)成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫(huà)，將牛頭畫(huà)在人腿上的畢加索是個(gè)奇怪的人…。.
人們都說(shuō)兒童是天生的藝術(shù)家，這點(diǎn)我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫(huà)板，白云是她的畫(huà)筆，她能看白云看個(gè)二三十分鐘，這是我無(wú)法做到的，白云就是白云，看那么久干什么?
我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng)，也失去了一顆童心。
我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪…。.
然而，那是多久的事情了?三年?仰或是五年?
我開(kāi)始懷疑知識的力量，是它們盜走我的童心嗎?
但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣(mài)火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失去希望;金庸擁有童心，于是他的筆寫(xiě)活了周伯通，豐滿(mǎn)的桃谷六仙，習慣喋血和爭權的武林從此變得卡愛(ài)而富有生機;錢(qián)鐘書(shū)把熟睡的女兒的'臉蛋化成大花貓;豐子愷則孩子氣地給桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時(shí)代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。
但我確實(shí)丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。
我翻閱面前堆積如山的練習卷、試題、參考書(shū)，一行行變成一條條的繩索，一個(gè)個(gè)的符號變成了一個(gè)個(gè)鐐銬，一條條公式變成了一所所監獄，它們氣勢洶洶地向我撲來(lái)，我才醒悟過(guò)來(lái)，我怎么犯了刻舟求劍般的錯誤!盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。
我呆坐在陽(yáng)臺上，看著(zhù)天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎?這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。
我“創(chuàng )造”了一條天之痕，我想，我找回童心了。
我是接班人六一專(zhuān)題課學(xué)習總結5
簡(jiǎn)單游戲快樂(lè )多，“夾彈子表蛙跳剪刀石頭布……這些簡(jiǎn)單的傳統游戲，爺爺奶奶小時(shí)候玩過(guò)，爸爸‘?huà)寢尅r(shí)候也玩過(guò)的，此刻我們玩起來(lái)，感覺(jué)還是很快樂(lè )!還有這么多的文具，從來(lái)未有這么豐富的六一禮物”這是-小學(xué)一位小朋友在學(xué)校舉辦的慶六一游園活動(dòng)中的真心感受。六一兒童節，是孩子們的節日。
-月-日，-小學(xué)校園內彩旗飄飄，五彩繽紛的氣球裝扮著(zhù)美麗的校園。-義工隊員，一行10臺車(chē)40多人，下午兩點(diǎn)前就到達-小學(xué)，在簡(jiǎn)單的開(kāi)幕儀式后，義工們分組，在每個(gè)教室都設置了一個(gè)個(gè)游戲主題，孩子們可以自由參加各項活動(dòng)，如“運乒乓” “夾玻璃珠” “猜迷語(yǔ)” “打保齡球””等等。雖然都是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小游戲，可是孩子們玩得不亦樂(lè )乎�？粗�(zhù)這些農村的孩子們歡喜的臉龐，沾滿(mǎn)汗水的頭發(fā)，興奮的眼神和朗朗的笑聲，義工姐姐哥哥們也開(kāi)心不已。
為了讓孩子們玩得盡興，-義工站早早便開(kāi)始了策劃和打算工作。根據各年段孩子的'年齡特點(diǎn)，我們義工一起商議設計了適合開(kāi)展的游戲;并向社會(huì )發(fā)出了捐贈信息，收到了-義工站隊員以及社會(huì )熱心人士的`捐贈，收到作業(yè)本鉛筆玩具飲料小食品等物品一大批，有孩子們最喜愛(ài)吃的棒棒糖津威多等小零食以及一些學(xué)習用品，作為游園活動(dòng)的禮物。
孩子們在自己的節日里，充分動(dòng)手動(dòng)腦，在游戲中學(xué)會(huì )了觀(guān)察，在游園中陶冶了情操，在競爭中獲取了知識，在合作中培養了能力。這些農村的孩子過(guò)了一個(gè)新奇豐富的兒童節。隊員們在與孩子一起玩游戲過(guò)程中，體會(huì )到了久違的童真收獲了難得的歡笑，重溫了一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的兒童節。在此對樂(lè )豐越野車(chē)隊提供車(chē)輛及捐贈禮物，多謝各位隊員的愛(ài)心捐贈和積極參與。
關(guān)注農村孩子，通過(guò)本次活動(dòng)，可以帶給-農村學(xué)生兒童節一個(gè)特殊的慶祝方式，令農村兒童感受到社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)并建立起良好的溝通氛圍，開(kāi)闊了他們的視野;同時(shí)，通過(guò)我們義工的熱誠，推動(dòng)了社會(huì )對山區學(xué)生(農村兒童)的關(guān)注程度，從而使更多的社會(huì )團體加入到愛(ài)心行列中來(lái)。
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