《愛(ài)的教育》讀后感14篇(合集)
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇1
得到這本書(shū)，我就在思考，在這繁華的世界里，愛(ài)到底是什么？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我與家人一起跋涉，去尋找一個(gè)未知的答案。
爸爸說(shuō)，愛(ài)就像空氣，每天都圍繞在你的身邊，但也總是因為它的無(wú)影無(wú)形，常常被人們忽略，其實(shí)它已經(jīng)融入到你的生命中了，就如每個(gè)長(cháng)輩對你的愛(ài)一樣，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上添一本你愛(ài)看的新書(shū)。媽媽說(shuō)，你一有不舒服，藥片就在你面前，臨睡前，也不忘看你一眼，這啊是父母對你的愛(ài)�？晌疫�是很疑惑，愛(ài)帶給我們的是什么教育呢，我決定投入書(shū)中好好品味。
讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的.心。正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。如果愛(ài)是奔騰的鮮血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是大家對國家高尚的愛(ài)，也許它聽(tīng)起來(lái)很像"口號"。但作為有良知的人，我覺(jué)得這種愛(ài)應牢牢埋藏在們的心田。
愛(ài)之所以偉大,是因為它不僅僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇2
這本書(shū)叫愛(ài)的教育，我要寫(xiě)的是愛(ài)的教育里面的爸爸的陪護者。一個(gè)“愛(ài)”字貫穿其間，將愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)一切正義之情，凝聚成一股愛(ài)的泉流，潤澤了我的心田。
一個(gè)男孩的爸爸從法國打工回來(lái)，突然生病了，男孩的媽媽要照看生病的小兒子，就讓男孩去看看父親。到了醫院，護士問(wèn)：“你要找誰(shuí)？”男孩說(shuō)了父親的`名字，護士說(shuō)：“是五天前從法國打工回來(lái)的嗎？”“是�！蹦泻⒄f(shuō)。護士把他帶到一間病房里說(shuō)：“就是那位�！蹦泻⒉环謺円沟卣疹櫜∪�，時(shí)間久了，護士給病人藥和食物病人都不吃，要讓男孩親自喂他才行。一天晚上，男孩聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音說(shuō)：“護士再見(jiàn)了�！蹦泻⒙�(tīng)見(jiàn)后馬上跑出去，他看見(jiàn)了自己的爸爸，原來(lái)那位病人和男孩的爸爸，都是從法國打工回來(lái)的，而且和爸爸湊巧同一天進(jìn)醫院。男孩的爸爸要帶他回去，他卻說(shuō)：“那位病人要讓我喂藥和食物才吃，如果我走了他怎么辦？”爸爸聽(tīng)了后，就讓男孩留了下來(lái)，過(guò)了幾天這位病人斷氣了。
這個(gè)男孩為他人著(zhù)想，讓這個(gè)病人死的不孤單、死無(wú)遺憾。如果我遇到這種事情，我想我也能這樣做。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇3
可能大家都明白，曾有過(guò)愛(ài)的教育一書(shū)，可是，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了，根本不會(huì )在乎它有著(zhù)什么精彩資料，有什么吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤，我才認認真真地讀了一遍，可我是一口氣讀完的中間沒(méi)有休息也沒(méi)有間隔，可我沒(méi)有落淚，我也覺(jué)得不值得落淚，因為它是對心靈的洗禮，我為我讀了這本書(shū)而覺(jué)得歡樂(lè )，幸福，即使花費了這么多的時(shí)間。
在那里的`人類(lèi)品德都是高尚的，他們始終為別人著(zhù)想，曾有一個(gè)高年級的孩子看見(jiàn)一個(gè)小孩子立刻快被車(chē)撞了，便直沖過(guò)去，孩子保住了性命，可他卻被車(chē)子軋碎了骨頭，校長(cháng)及時(shí)趕了過(guò)去，可一看，定了這孩子沒(méi)命了，他被校長(cháng)高舉過(guò)頭，此時(shí)，所有人都已淚流滿(mǎn)面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請求校長(cháng)滿(mǎn)足他最終一個(gè)愿望，可他天真的愿望就是期望看一眼他自我的書(shū)包，并背上書(shū)包離開(kāi)人世。
我常常感嘆外國人的生活多么有規律，人與人之間多么慷慨，他們多么無(wú)私啊!而我們中國人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍眼睛黃頭發(fā)的人嗎?我覺(jué)得人人都應當無(wú)私，敞開(kāi)大愛(ài)的胸膛啊!
讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯臟的思想，你們呢?我相信你們也一樣。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇4
《耐利和卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，作者通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地敘述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示了人性的'善良與純潔，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )的精神。只要我們善于發(fā)現老師、父母和關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(cháng)，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的好孩子！讓我的生活里永遠充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和快樂(lè )！《耐利和卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，作者通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地敘述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )的精神。只要我們善于發(fā)現老師、父母和關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(cháng)，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的好孩子！讓我的生活里永遠充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和快樂(lè )！
《愛(ài)的教育》讀后感 篇5
—— 讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈
愛(ài)，就像空氣，每天都在我們身邊；愛(ài)，是一把開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，就像一部在現實(shí)社會(huì )中的教科書(shū)······
《愛(ài)的教育》的副題叫《一個(gè)小學(xué)生的日記》，它最早發(fā)表于1886年，是一部成功之作曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠的影響，而這本《愛(ài)的教育》是意大利的作家亞米契斯創(chuàng )作的，內有87篇日記，每一篇愛(ài)的故事都能給人們啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)個(gè)愛(ài)的哲理。
卡洛菲是主人公恩里村的'同學(xué)，在玩雪時(shí)一不小心打傷了一位老職員的眼睛�？宸飘敃r(shí)十分害怕，但是他在同學(xué)卡羅的鼓勵下，勇敢地承認了自己的錯誤并來(lái)到老職員的家中。他強忍著(zhù)眼淚，把自己那本最心愛(ài)、最寶貴的郵票集當做回報這位老職員的禮物，祈求原諒他的不小心的禮物，可是令他出乎意料的是，在這位老職員康復后，親自來(lái)到卡洛菲的學(xué)校里，把卡洛菲送給他的禮物還給了卡洛菲，還送了他盼望已久的三張最難得的郵票。
是啊，這就是一種愛(ài)！一種無(wú)私的愛(ài)！
讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得比現在更美好！
《愛(ài)的教育》讀后感 篇6
從小到大，我讀過(guò)成千上萬(wàn)的書(shū)，但要說(shuō)我最喜歡的，就要數那本此刻還保存得嶄新的《愛(ài)的教育》了。
輕輕地翻開(kāi)書(shū)面，你會(huì )發(fā)現這本書(shū)的作者映入眼簾，他就是以往在意大利被千萬(wàn)小朋友崇拜的作者亞米契斯。這本書(shū)的每一個(gè)小故事的開(kāi)頭，都會(huì )注明那天是幾號，它以一種全新的'形式向我們講述了主人公“我”安利柯和他的小伙伴的一次次關(guān)于“愛(ài)”的經(jīng)歷。這本書(shū)還有“每月例話(huà)”這一環(huán)節，就是每個(gè)月結束時(shí)的。有：小抄寫(xiě)員，三萬(wàn)里尋母記等等。每個(gè)故事都絲絲入扣，環(huán)環(huán)相接。
在小故事中，每一章中都寫(xiě)得栩栩如生，雖然那是作者亞米契斯想象出來(lái)的，可是每一篇故事每一個(gè)情節都讓我看得津津有味。最終，安利柯，也就是“我”離開(kāi)了母校，走向了一個(gè)新的學(xué)校，開(kāi)始了新的生活。
在這些小故事里，我最喜歡的就是“爭吵”了，它還光榮的被選入過(guò)三年級下冊的課文中過(guò)了。它講述了“我”與克萊蒂吵架，“我”以為克萊蒂要與“我”打架，其實(shí)，他是要給我道歉。最終，我們又成了對形影不離的好朋友。
怎樣樣，小朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也喜歡上了“愛(ài)的教育”這本書(shū)了呢
《愛(ài)的教育》讀后感 篇7
暑假，我和爸爸媽媽一起看了《愛(ài)的教育》，這部小說(shuō)是以一個(gè)意大利小學(xué)生寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在同學(xué)們心中很有威信，總是挺身而出幫助弱��；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，家庭也很富有，但他卻從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻有著(zhù)非凡的'毅力；還有堅強懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jì)換來(lái)了爸爸的懊悔……我看完這部小說(shuō)后，有很多感想，讓我明白了團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、樂(lè )于助人、熱愛(ài)祖國、尊老愛(ài)幼、是非分明這些優(yōu)秀的品德。
這部小說(shuō)里我最喜歡的人是可萊諦，因為可萊諦每天早上5點(diǎn)就起床，把柴搬到貨車(chē)上，然后回到家把咖啡燒上，坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)，咖啡燒開(kāi)以后，可萊諦把咖啡端給生病的媽媽?zhuān)�替媽媽蓋好被子�？扇R諦讓我很感動(dòng)，他是一個(gè)既勤勞又刻苦學(xué)習，還孝順父母的好孩子。以后也要像他一樣做一個(gè)既勤勞又刻苦學(xué)習，還孝順父母的好孩子。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇8
《愛(ài)的.教育》是世界文學(xué)寶庫中一部家喻戶(hù)曉小說(shuō)，在新蓮小學(xué)時(shí)候，班主任葉老師就要求我們每個(gè)人都要買(mǎi)一本，利用暑假時(shí)間在家里好好看看。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫(xiě)是恩里科小學(xué)生活，里面是以日記形式來(lái)描寫(xiě)，里面精彩故事有著(zhù)無(wú)比強大魁力，每當我讀到感人地方都會(huì )情不自禁地被故事情節所感動(dòng)。
其中我最喜歡書(shū)中加羅內和德羅西，他們品行非常值得我學(xué)習，加羅內是個(gè)好打不平，有一顆寬容、理解心，有一次有幾個(gè)人欺負德羅西，就是那個(gè)紅頭發(fā)，只有一條胳膊殘疾孩子，結果都被加羅內一個(gè)一個(gè)扇了耳光。我喜歡德羅西，是因為他不僅學(xué)習好，而且還樂(lè )于助人，還是一班之長(cháng)，是個(gè)成績(jì)優(yōu)異帥氣男孩呢。我要向他學(xué)習把學(xué)習成績(jì)趕上來(lái)，做一個(gè)不怕困難人。
我喜歡這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇9
看完了意大利作家亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我深受啟發(fā)，這本書(shū)真是我們必學(xué)必看的知識寶典啊。
文中第一章節講到，安利柯要上四年級了，又遇到不同的老師，但這位也是可愛(ài)的。我記得書(shū)中那一段感人的話(huà)____最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我沒(méi)有親人，我會(huì )把你們當成我的親人，因為我愛(ài)你們！”還有那來(lái)自格拉勃利亞的新同學(xué)卡隆俠義的行為。安利柯的`好友卡隆，安利柯弟弟的女老師。還有安利柯爸爸對他說(shuō)的一段話(huà)：“安利柯啊，你記著(zhù)！你在一生中會(huì )遇到各種各樣的苦難，而其中最苦的一件事，就是失去媽媽。這一點(diǎn)你現在還體會(huì )不到，等到將來(lái)你年紀大了，你才會(huì )想到媽媽的種。種好處，她對你的愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)�！白x到這里，我想起了一段——不是血肉的聯(lián)系，而是情感和精神的相遇，使一個(gè)人有權力去援助另一個(gè)人。
這本書(shū)真是我們的知識的寶庫��！
《愛(ài)的教育》讀后感 篇10
我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)，我深有所感。
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書(shū)，我深有所感。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是經(jīng)過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不一樣的態(tài)度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經(jīng)過(guò)對生活的樸素的描述，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫忙，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的.富有，有的殘疾，有的學(xué)習落后，但作者他從不計較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得歡樂(lè )，并從開(kāi)心和歡樂(lè )中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇11
愛(ài)是什么？從《愛(ài)的教育》這本書(shū)中你會(huì )找到答案。
這本書(shū)用日記的形式，揭示了父母對我們的愛(ài)和祖國對我們的.愛(ài)。在這本書(shū)中，讓我感動(dòng)的故事主要講了羅伯蒂在上學(xué)途中，發(fā)現一個(gè)同學(xué)摔倒在馬路上，前方有一個(gè)飛快行駛的馬車(chē)快撞到他了。羅伯蒂想都沒(méi)想直接沖過(guò)去把那位同學(xué)救了。因為自己沒(méi)有時(shí)間躲閃，把自己的腳軋傷了，所有人圍了過(guò)來(lái)。
這個(gè)故事讓我真實(shí)的感受到了羅伯蒂這種無(wú)私奉獻，舍己為人的精神。他的這種感動(dòng)了所有人，正是因為他們都有這種愛(ài)，我才會(huì )在愛(ài)的滋潤下堅持不懈的讀完這本書(shū)。
在這本書(shū)中，雖然他們的背景不同，有貧窮的，有富貴的。但他們不會(huì )因為這些而欺負對方。那是因為這人間處處都是愛(ài)，這些愛(ài)也在默默無(wú)聞的幫助著(zhù)我們快樂(lè )的成長(cháng)。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇12
這個(gè)寒假我讀了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)經(jīng)過(guò)對樸素生活的描述，使我感覺(jué)到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫忙!我認為這種理解，關(guān)心和幫忙，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!
給我印象最深的是一封父親的信—〈要學(xué)去愛(ài)人〉，主要資料是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不細心撞了一個(gè)婦人，連對不起沒(méi)說(shuō)就走了，感到十分生氣，并告訴他今后應當尊敬別人，培養好的品德。
說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當有家長(cháng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但家長(cháng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就當沒(méi)看見(jiàn)，頭一低就過(guò)去了，連句話(huà)都懶得說(shuō)。
記得有一次，我在上學(xué)的.路上碰見(jiàn)我家對門(mén)的阿姨，我連理都沒(méi)理，低著(zhù)頭就往前走，裝作沒(méi)看見(jiàn)。也不知人家會(huì )怎樣想，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是十分不禮貌的。
一個(gè)人要培養好的品德。必須從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。
今后，我要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái)，看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫忙。給老人讓路，給盲人引路，見(jiàn)窮人施舍己，見(jiàn)傷員施救這都是禮貌的表現，這都是愛(ài)的表現。
我真期望全世界的人都充滿(mǎn)愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇13
一口氣讀完了這本書(shū)，獨自坐在書(shū)桌旁品味著(zhù)這心靈的雞湯，感受著(zhù)愛(ài)的溫馨，一次次觸動(dòng)，一次次震撼那靈魂的最深處，扣動(dòng)著(zhù)愛(ài)之心�；匚吨�(zhù)，回味著(zhù)，不自覺(jué)的笑了。
愛(ài)，無(wú)處不在：父母的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)······
在別人需要幫助時(shí)，伸出援助之手，感受那送人玫瑰手有余香的'快樂(lè )，讓我們在這個(gè)美好的世界新里，時(shí)刻感受到愛(ài)的偉大 。給予愛(ài)，享受愛(ài)。
文中有一篇：六千英里尋母，深深感動(dòng)著(zhù)我：講的是小麥克千里迢迢到異國他鄉。在途中他遇到種種困難，傷心，難過(guò)，絕望，但堅持著(zhù)一定要找到媽媽的信念。媽媽對他的關(guān)愛(ài)，深深感動(dòng)了上蒼，最終小麥克找到了媽媽。在大家的關(guān)懷下，麥克媽媽的病也康復了，母子一起回到了祖國。
我們要學(xué)習小麥克堅持不懈的精神和不怕困難的勇氣，做個(gè)勇敢的好孩子。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇14
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由著(zhù)名的意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，他寫(xiě)過(guò)很多著(zhù)名的書(shū)，愛(ài)的教育就是其中一本。
這本書(shū)是用日記的手法借用了一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生艾里克的口吻寫(xiě)的，描繪了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)熱情，同情心的世界。主角艾里克，他在觀(guān)察著(zhù)身邊的'每一件小事，包括他周?chē)拿恳粋�(gè)人。作為一個(gè)年僅十二歲的孩子，他用他的心去愛(ài)，去看，去感受身邊的一切事物
予人玫瑰手有留香。愛(ài)從來(lái)都不是單方面的付出，在付出愛(ài)的時(shí)候就是收獲愛(ài)的時(shí)候，在這些故事里我體會(huì )到了親人對我的愛(ài)是無(wú)私的，從每一件小事里都能感受到濃濃的愛(ài)意，而我也會(huì )用我最大的愛(ài)去回報他們，雖然我現在還小，還做不了什么大事，但是一些力所能及的事我還是要去做的，為家人做做家務(wù)，幫親人拿個(gè)拖鞋，雖然都是小事，愛(ài)卻都在小事里體現。
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