愛(ài)的教育的故事

愛(ài)的教育的故事

世界之愛(ài)萬(wàn)千在變，不知道你的愛(ài)有哪些，是小愛(ài)，親情，友情，愛(ài)情，是大愛(ài)，愛(ài)自然，愛(ài)國家，愛(ài)民族。

愛(ài)的教育的故事1

《愛(ài)的教育》講述了小學(xué)生恩利科的故事，那么小學(xué)畢業(yè)后的恩利科怎樣了呢?在他的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )發(fā)生什么事情呢?《續愛(ài)的教育》敘述中學(xué)生恩利科因體弱休學(xué)后，跟隨舅舅父到鄉下去生活的故事。舅父巴辛以嚴格的教育使恩利科在自然環(huán)境中體味到不同于社會(huì )人情的另一種更為寬闊博大的愛(ài)令他真切地認識到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘;認識到對人格的尊重，對工作的熱愛(ài)以及對理想的追求。從舅父贈給恩利科的原稿中，我們能體會(huì )到獨特的潔凈與平和，同時(shí)書(shū)中像詩(shī)一般細膩優(yōu)美的文字，包含著(zhù)生命之愛(ài)的激情，及對理想與未來(lái)的憧憬�！独m愛(ài)的教育》出版后，受到廣大讀者的歡迎，多年暢銷(xiāo)不衰，并且被改編為電影、電視劇、動(dòng)畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)，以不同的.形式影響了全世界億萬(wàn)青少年的成長(cháng)。

素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，愛(ài)是教育的根本。青少年時(shí)期是人的一生中至關(guān)重要的階段，在青少年成長(cháng)過(guò)程中，我們除了教給他們知識，還應該給予他們什么呢?《續愛(ài)的教育》給我們提供了素質(zhì)教育的典范。恩利科的舅父巴辛是一位退休船長(cháng)，他有詩(shī)人般細膩優(yōu)美的語(yǔ)言、哲學(xué)家那樣敏銳的洞察力、生物學(xué)家那樣淵博的知識、紳士般的風(fēng)度與品格。他把恩利科帶到廣闊的社會(huì )中去，娓娓而談，循循善誘。他時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫和，時(shí)而興奮，時(shí)而低沉，講述了許多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西�！稅�(ài)的教育》講述的是情感教育，而《續愛(ài)的教育》則是意志教育。其中看似心平氣和的對話(huà)，卻洋溢著(zhù)對生活、對大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)向上的精神，以及對社會(huì )丑惡現象的無(wú)情鞭撻。讀后令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省。本書(shū)是素質(zhì)教育的最佳讀本，是老師、父母、青少年必讀的教育經(jīng)典。

夏尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育." 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì )很輕松,每天也會(huì )有因對新東西的感悟,學(xué)習而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài).

這就是《愛(ài)的教育》吸引人之處和告訴我們的道理.

愛(ài)的教育的故事2

我想每個(gè)教師肯定有很多。 雖沒(méi)有那么多的感天泣地的故事情節，但也有印象深刻和意義深長(cháng)的故事情景。

面對一年級學(xué)生。他們是這么的“年幼無(wú)知”，一切行為規范，課堂常規，學(xué)習習慣都要慢慢地教、一步一步地學(xué)，那得需要多大的耐心呀。為了完成教學(xué)任務(wù)，樹(shù)立威信，有良好的課堂紀律，我開(kāi)始板著(zhù)臉孔上課，上課時(shí)只要有一個(gè)孩子說(shuō)話(huà)或搞小動(dòng)作，都會(huì )受到我的嚴厲批評。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我是能控制課堂紀律了，大部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有所提高，但是他們也很少課后粘著(zhù)我“說(shuō)三道四”，我多少有些失落感，怎樣才能讓學(xué)生既聽(tīng)話(huà)又不敬畏我呢?我開(kāi)始思考。和一些調皮孩子的家長(cháng)聊過(guò)后得知孩子對批評已經(jīng)習以為常，越是罵他越?jīng)]有改進(jìn)的跡象，我是了解低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)的，他們愛(ài)聽(tīng)表?yè)P，喜歡被關(guān)注，“溫嚴并用”這個(gè)詞這時(shí)浮現出來(lái)，對了，我何不用表?yè)P鼓勵的話(huà)來(lái)代替訓斥呢。

第二天課堂上我對影響課堂紀律的孩子說(shuō)：“……，我相信你能做到，能做的更好�！眲傞_(kāi)使效果甚微，但在以后的課堂上我總是堅持鼓勵他們，并且設立了獎勵機制，只要舉手回答問(wèn)題、遵守紀律、作業(yè)按時(shí)完成、作業(yè)工整者、知錯就改者被表?yè)P三次的獎一朵小紅花。久而久之孩子們能夠在注意力不集中的情況下，只要我一說(shuō)鼓勵、表?yè)P的話(huà)就能迅速專(zhuān)注�，F在小朋友們都知道嚴厲的批評，并不是不愛(ài)他們，而是希望他們更好，對我的態(tài)度也既敬又親。

雖然這些經(jīng)歷是老調重談，但是我們老師往往是氣過(guò)了頭而忘記方法，一味用冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的.熱情，使課堂氣氛冰如死水。要知道良好的學(xué)習氛圍和融洽的師生關(guān)系才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)散他們的思維。教師要善于發(fā)現孩子們身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行表?yè)P和激勵，一句鼓勵的話(huà)會(huì )成為孩子們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

愛(ài)的教育的故事3

男孩和女孩初戀的時(shí)候，男孩為女孩折了一千只紙鶴，掛在女孩 的房間里。男孩對女孩說(shuō)，這一千只紙鶴，代表我一千份心意。 那時(shí)候，男孩和女孩分分秒秒都在感受著(zhù)戀愛(ài)的甜蜜和幸福。 后來(lái)女孩漸漸疏遠了男孩。女孩結婚了，去了法國，去了無(wú)數次 出現在她夢(mèng)中的巴黎。女孩和男孩分手的時(shí)候，對男孩說(shuō)，我們都必 須正視現實(shí)，婚姻對女人來(lái)說(shuō)是第二次投胎，我必須抓牢一切機會(huì )， 你太窮，我難以想象我們結合在一起的日子……男孩在女孩去了法國 后，賣(mài)過(guò)報紙，干過(guò)臨時(shí)工，做過(guò)小買(mǎi)賣(mài)，每一項工作他都努力去做 。許多年過(guò)去了，在朋友們的幫助和他自己的努力下，他終于有了自 己的一家公司。他有錢(qián)了，可是他心里還是念念不忘女孩。 有一天下著(zhù)雨，男孩從他的黑色奧迪車(chē)里看到一對老人在前面慢 慢地走。男孩認出那是女孩的父母，于是男孩決定跟著(zhù)他們。他要讓 他們看看自己不但擁有了小車(chē)，還擁有了別墅和公司，讓他們知道他 不是窮光蛋，他是年輕的老板。男孩一路開(kāi)慢車(chē)跟著(zhù)他們。雨不停地 下著(zhù)，盡管這對老人打著(zhù)傘，但還是被斜雨淋濕了。到了目的地，男 孩呆了，這是一處公墓。他看到了女孩，墓碑的瓷像中女孩正對著(zhù)他 甜甜地笑。而小小的墓旁，細細的鐵絲上掛著(zhù)一串串的紙鶴，在細雨 中顯得如此生動(dòng)。 女孩的父母告訴男孩，女孩沒(méi)有去巴黎，女孩患的是癌癥，女孩 去了天堂。女孩希望男孩能出人頭地，能有一個(gè)溫暖的家，所以女孩 才做出這樣的.舉動(dòng)。她說(shuō)她了解男孩，認為他一定會(huì )成功的。女孩說(shuō) 如果有一天男孩到墓地看她，請無(wú)論如何帶上幾只紙鶴。男孩跪下去， 跪在女孩的墓前，淚流滿(mǎn)面。清明節的雨不知道停，把男孩淋了個(gè)透 。男孩想起了許多年前女孩純真的笑臉，男孩看的心就開(kāi)始一滴滴往 下淌血。 這對老人走出墓地的時(shí)候，看到男孩站在不遠處，奧迪的車(chē)門(mén)已 經(jīng)為老人打開(kāi)。汽車(chē)音響里傳出了哀怨的歌聲，“我的心，不后悔， 反反復復都是為了你，千紙鶴，千份情，在風(fēng)里飛……”

愛(ài)的教育的故事4

北京有一個(gè)女人，白天在富人家里做女傭，晚上回家與四歲的兒子相依為命。

主人知道了女傭的情況后，給她和孩子騰出個(gè)房間，說(shuō)，把孩子接來(lái)吧，今后你們吃住都在我家里，一切免費，不扣你的一分錢(qián)薪水。

女傭道了謝，說(shuō)算了，不麻煩你們了，主人沒(méi)再堅持，這個(gè)事就過(guò)去了。

其實(shí)女傭有自己的擔心，主人家的大房子里，光洗手間就十幾個(gè)，最小的洗手間，也比她家的房子大，她不知道在貧窮與富有的巨大落差前，對一個(gè)四歲的孩子將會(huì )產(chǎn)生什么影響。

有一天，主人要在家里請客，要請好多好多人，人手明顯的不夠了。主人與女傭商量說(shuō)，今天您能不能晚點(diǎn)回家，我這里缺人手，現找來(lái)不及，只好麻煩您了。

女傭說(shuō)，行啊，就是有點(diǎn)擔心我的兒子，他晚上見(jiàn)不到我會(huì )害怕的。

主人說(shuō)，這好辦，您現在就去把他接過(guò)來(lái)，晚飯在我這里吃，和客人一起吃就行了。

女傭把兒子接過(guò)來(lái)時(shí)，客人正陸續抵達，她沒(méi)領(lǐng)兒子從正門(mén)進(jìn)來(lái)，走的側門(mén)，然后把他藏在一間主人不大光顧的洗手間里。

她從主人廚房里拿來(lái)一個(gè)盤(pán)子，從自己口袋里掏出香腸和面包，這是她在回家路上特意給兒子買(mǎi)的。

孩子從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么氣派和華麗無(wú)比的房間，他不認識抽水馬桶，不認識大理石洗漱臺上擺放的那些色彩斑斕、晶瑩剔透的瓶瓶罐罐，屋里好聞的氣味讓他幸福到簡(jiǎn)直要暈倒了。

女傭告訴兒子說(shuō)，媽媽帶你來(lái)參加宴會(huì )，你是小孩，不能和大人一起吃，這是宴會(huì )主人特意為你準備的單間。

孩子想把餐盤(pán)放到洗漱臺上，但他個(gè)頭太矮，有點(diǎn)夠不著(zhù)，只好放到了馬桶蓋上，他坐在漂亮瓷磚鋪就的地面上，一邊唱歌，一邊吃著(zhù)這些平時(shí)很難吃到的美味佳肴。

很快，在富麗堂皇的宴會(huì )大廳里，主人沒(méi)發(fā)現孩子的身影，就去問(wèn)女傭。

女傭支支唔唔的說(shuō)，我一直在忙著(zhù)，沒(méi)時(shí)間照看他，也許，或許，可能，他是在外面的草坪上自己玩吧。

主人似乎明白了什么，他離開(kāi)宴會(huì )大廳，把整幢房子的所有房間都找遍了，最后在一個(gè)位于角落的洗手間里，找到了孩子。

主人問(wèn)，你怎么能在這里吃東西呀，

你知道這是什么地方嗎?

孩子答，我媽媽說(shuō)，這是宴會(huì )主人特意為我準備的單間，今天的香腸太好吃了，我好久好久沒(méi)吃過(guò)了，對了，你是誰(shuí)呀，這么好吃的香腸我可不能一個(gè)人吃，你愿意陪我在這里吃這些美味嗎?

主人強忍淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭，用最燦爛的笑容面對著(zhù)孩子，他已經(jīng)不需要再問(wèn)什么了。

此刻，他想起了當初隨父母來(lái)紐約的經(jīng)歷，那時(shí)他們也很貧寒，也經(jīng)歷過(guò)十分艱辛的'時(shí)期。

回到宴會(huì )大廳，主人對客人們說(shuō)，很抱歉了朋友們，我現在必須得去陪一位特殊的客人，請大家慢慢享用吧，我不能和你們共進(jìn)晚餐了。

說(shuō)完，他裝了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大盤(pán)子孩子最?lèi)?ài)吃的佳肴，端到洗手間里，他模仿孩子的樣子，也把餐盤(pán)放到馬桶蓋上，也坐在地上，然后對孩子說(shuō)，這么好的一個(gè)單間和美食，你一個(gè)人獨享就可惜了，來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們一起吃晚餐。

主人和孩子一邊吃著(zhù)東西一邊唱歌，也聊了很多話(huà)題，他讓這個(gè)四歲的孩子堅信，他的母親是世界上最勤勞、最偉大的母親，你不但應該為她感到驕傲，

長(cháng)大以后還要為她做些事情，而孩子直到現在也不知道他的母親僅僅是傭人。

客人們發(fā)現主人端走兩大盤(pán)子食物后，再也沒(méi)回來(lái)，覺(jué)得蹊蹺，也去尋找，當他們看到情同父子的兩個(gè)人坐在地上，圍著(zhù)馬桶蓋吃東西的場(chǎng)面，被深深震撼了。

這些被稱(chēng)為上層人士或社會(huì )精英的人們，端著(zhù)酒杯和美味紛紛趕過(guò)來(lái)，很快把洗手間擠滿(mǎn)了，大家給孩子唱了好多好聽(tīng)的歌曲，表達了太多美好的祝愿，這些都讓這個(gè)孩子確信，他的母親是最令人尊敬的母親，而他，則是世界上最幸福的人。

很多年后，這個(gè)孩子長(cháng)大成人，他不但擁有了自己的事業(yè)，也買(mǎi)下了擁有幾間洗手間的大房子，進(jìn)入到上流社會(huì )。

每年，他以匿名方式捐了很多錢(qián)給窮人，但從不舉行捐贈儀式或接受采訪(fǎng)，他對始終不理解的朋友們說(shuō)，我永遠忘不了在很多年前的某一天，有一位富人和太多的富人，用他們的誠懇與良知，維護了一個(gè)四歲孩子的尊嚴。

為你做牛做馬的女人就是媽,你怎能不愛(ài)她?