二年級讀書(shū)筆記
品味完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編為大家收集的二年級讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級讀書(shū)筆記1
我很喜歡看《笑貓日記》，買(mǎi)了一本叫《笑貓日記：塔頂上的貓》的書(shū)。
這本書(shū)的.內容主要寫(xiě)了笑貓和地包天在翠湖公園的草坪上躺著(zhù)，意外地看到塔頂上有一只貓，笑貓很喜歡這只貓。但是，有一群著(zhù)名的“資格貓”，他們都爬不上塔頂，就不允許別的貓爬上去！他們開(kāi)會(huì )咒罵，憤怒地游行，并且很生氣地攻擊那只塔頂上的貓，他們非常想讓那只貓下來(lái)。就在這時(shí)，公園里最老的一只老鼠—“老老鼠”，逗了那一群傻貓，讓公園里的老鼠們都樂(lè )翻了天。
最后，那些“資格貓”把那只母貓從塔頂上用箭打了下來(lái)，笑貓把她送去了寵物醫院。后來(lái)，那只貓突然不見(jiàn)了，笑貓一直在想念著(zhù)她。
這本書(shū)告訴我們，你如果有一件事不如別人，你不應該打他，欺負他，讓他比你差，這是不對的！你應該努力讓自己變得更好！
二年級讀書(shū)筆記2
一寸光陰一寸金，時(shí)間是多么寶貴啊!
你看，早上我們到了教室開(kāi)始學(xué)習、閱讀，這是我們懂得珍惜時(shí)間;課堂上，我們認真聽(tīng)講，積極投入學(xué)習，這是我們懂得珍惜時(shí)間
今天，我們在班隊課上再次詮釋了時(shí)間的珍貴，在即將到來(lái)的20xx年中，我們會(huì )以時(shí)間的`主人珍惜她!
二年級讀書(shū)筆記3
今天，我把書(shū)架上的《狗來(lái)了》拿了出來(lái)，一看，還不錯，就讓我給大家講講吧!
故事大意：狗的孩子們都長(cháng)大自立了，狗的老伴也已經(jīng)去世多年了，于是狗決定離開(kāi)家鄉，到廣闊的世界去。狗首先遇到了一只作弊的'豬，了解情況后，幫助豬實(shí)現了當明星的愿望。與豬分手后，狗誤入學(xué)校，被熊校長(cháng)當作新來(lái)的代課老師。狗只好將計就計，它成了最受歡迎的老師。但是，好景不長(cháng)，狗冒充老師的事情被教育局發(fā)現了，它們派警察來(lái)追捕它，幸好有大家幫助，狗才得以逃生，但熊校長(cháng)因此失職，和狗開(kāi)始了逃亡生涯。熊對教育現狀不滿(mǎn)，于是扮作婦女參加議員競選，不幸被揭穿。關(guān)鍵時(shí)刻狗奮不顧身地將熊解救出來(lái)，帶著(zhù)種種歡欣與無(wú)奈和熊回到了家鄉。
狗這種友誼值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
二年級讀書(shū)筆記4
最近我在閱讀《王爾德童話(huà)》，里面有許多有趣的故事：《快樂(lè )王子》、《自私的.巨人》……
當我讀到《快樂(lè )王子》時(shí)，他的行為讓我感動(dòng)：他讓小燕子把自己眼睛上的藍寶石挖下來(lái)送給窮人；他讓小燕子把身上的金葉子一片片取下來(lái)送給乞丐……
當我讀到《自私的巨人》的前半段時(shí)，感到無(wú)比憤怒：他把孩子們趕出花園，在墻上打上“嚴禁入內”的告示牌，并對孩子們說(shuō)：“花園是我的，你們誰(shuí)都不準進(jìn)來(lái)�！钡�，后半段讓我原諒了他。他把圍墻推倒，邀請孩子們去她的花園玩，并對孩子們說(shuō)：“對不起，我不該趕你們走，請你們原諒我吧�！弊詈蠛⒆觽冊徚司奕�，又去花園玩了。
我真喜歡《王爾德童話(huà)》！
二年級讀書(shū)筆記5
有一天小烏鴉要去姥姥家。他飛了一會(huì )后，感到又累又渴。小烏鴉找啊找啊，忽然看見(jiàn)不遠處的大石頭上有個(gè)大瓶子。小烏鴉飛近一看，瓶子里有半瓶水，他高興極了， 伸嘴就喝�？墒瞧款i太長(cháng)，水太少怎么都喝不到。小烏鴉急的團團轉。突然，他的`腳被地上的小石子硌了一下，他靈機一動(dòng)�！坝辛恕毙貘f用嘴銜著(zhù)一棵棵小石子投到瓶子里，不一會(huì )瓶子里的水就慢慢的升到瓶子口了。
小烏鴉俯下身痛快地喝了個(gè)夠。通過(guò)讀這篇故事告訴我要學(xué)聰明的小烏鴉肯動(dòng)腦筋想辦法，在難的問(wèn)題也能解決。
二年級讀書(shū)筆記6
讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》書(shū)后，讓我感受到了科學(xué)很奇妙，也很神奇。
原來(lái)我以為白兔的眼睛是紅色的 �！缎“淄玫难劬槭裁词羌t色的》我知道因為白兔的身體是不含色素的，它的`眼睛應該是無(wú)色的，我們看到的顏色其實(shí)是小白兔血液的顏色。
我也知道動(dòng)物的保護色有什么作用，保護色是動(dòng)物為了能適應生活環(huán)境和周?chē)h(huán)境色彩相似的顏色。還不知道山羊為什么可以吃紙，因為山羊以草和樹(shù)葉為食物，紙是木材制成的，因此，山羊是可以吃下紙的。
這本書(shū)讓我學(xué)到了在課本上和生活中學(xué)不到的知識。我愛(ài)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
二年級讀書(shū)筆記7
這回，我看的是《格林童話(huà)》這本書(shū)，這書(shū)里的故事讓我體會(huì )到里面的美好和悲慘，其中就包括灰姑娘這個(gè)故事�？蓱z的`灰姑娘在很小的時(shí)候，她的媽媽去世了，要不然早就當上王后了。
可是在他媽媽去世后，她的爸爸又娶了一位后媽?zhuān)髬層袃蓚�(gè)女兒，她們專(zhuān)門(mén)欺負灰姑娘，所以灰姑娘每次被欺負，都跑到媽媽墳前哭訴。在她媽媽上有一只小鳥(niǎo)，每次都聽(tīng)她哭訴，小鳥(niǎo)終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我會(huì )滿(mǎn)足你的愿望，有困難就來(lái)找我�！闭f(shuō)完，它就飛走了。
一次，有個(gè)王子要選妻子，而且要連開(kāi)三天的舞會(huì )。那只小鳥(niǎo)給灰姑娘帶來(lái)了三件衣服和三雙漂亮的舞鞋。每次她來(lái)參加舞會(huì )，王子只和她跳舞。就在第三個(gè)晚上，當灰姑娘想溜走的時(shí)候，她的鞋被柏油粘住了。
這是王子的計謀。后來(lái)王子拿著(zhù)鞋到灰姑娘家里找，找到了灰姑娘，他們一起過(guò)著(zhù)幸福的生活。這篇故事讓我知道好人就有好的結果，壞人就會(huì )遭到報應。
二年級讀書(shū)筆記8
最近我讀了《小巴掌童話(huà)》，里面的每一個(gè)故事都深深的吸引了我。故事里每一個(gè)人物都栩栩如生，活靈活現。
我最喜歡的故事是《藍天里的蝸�！�。鼴鼠先生生了很重的`病，他非常想念自己的老朋友蝸牛，有氣無(wú)力的給蝸牛打了一個(gè)電話(huà)，叫他來(lái)。來(lái)遲了就見(jiàn)不上面了，蝸牛放下電話(huà)急的像熱鍋上的螞蟻。它怕自己走的太慢鼴鼠先生等不及，就請河馬先生做了一只風(fēng)箏，上面寫(xiě)祝好朋友鼴鼠老兄身體健康。鼴鼠生看到天空中的風(fēng)箏，很快病就好了
這個(gè)故事讓我很感動(dòng)我覺(jué)得蝸牛是個(gè)了不起的朋友雖然他的動(dòng)作慢吞吞的，但是他愛(ài)動(dòng)腦筋，用最快的方法給生病的朋友送去了他的關(guān)心和鼓勵。讓我明白了朋友之間的互相關(guān)愛(ài)和互相幫助是多么的溫暖。我也要向蝸牛學(xué)習關(guān)心朋友，珍惜友誼！
二年級讀書(shū)筆記9
提綱式
就是將讀過(guò)書(shū)的中心思想、段落大意、內容要點(diǎn)及寫(xiě)作方法等等，以提綱挈領(lǐng)的方式寫(xiě)出來(lái)。
心得式
就是閱讀后，將自己的心得、體會(huì )、感想等寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候一定要抓住兩個(gè)字，一個(gè)是讀，就是要把文章讀懂，另一個(gè)就是感，要有感而發(fā)，千萬(wàn)不要空泛地議論。
書(shū)簽式
平時(shí)讀書(shū)時(shí)，遇到需要背誦的內容，可以記在書(shū)簽上。把書(shū)簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專(zhuān)放書(shū)簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背，直到背得滾瓜爛熟、記得牢為止，再把它存放起來(lái)。這種書(shū)簽式的方法，可以幫助我們記憶。如此反復，腦子里積累的東西就會(huì )越來(lái)越多了。
卡片式
就是用厚紙剪成大小一樣的卡片。讀書(shū)時(shí)，可按照寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物分門(mén)別類(lèi)地摘記下來(lái)，再按書(shū)卡分類(lèi)存放。存放的位置還要按類(lèi)別編上號碼，寫(xiě)出標題，以便使用時(shí)查找�？ㄆ�有攜帶、使用方便的特點(diǎn)。每天拿出幾張卡片讀一讀，背一背，日積月累，腦子積累的詞匯材料就越來(lái)越豐富，寫(xiě)作時(shí)，就可以從腦子的儲蓄庫里搬出來(lái)用，也就不愁寫(xiě)不好作文了。
二年級讀書(shū)筆記范例
第一篇：書(shū)名：《笨狼的故事》---上學(xué)
作者：湯素蘭
好詞：怪不得、美美地、真不湊巧、來(lái)來(lái)回回、干干凈凈、喘不過(guò)氣、光禿禿、折騰、不管三七二十一、尖厲的嗓子、憤怒地抗議
好句：老師的口令剛剛發(fā)出，笨狼就像離弦的'箭一樣往前奔跑。
感受：老師教笨狼“蘋(píng)果”這個(gè)詞，笨狼不知道字詞并不等于實(shí)物，認為老師應該直接教真正的蘋(píng)果，認為它可以拿來(lái)吃，真是有點(diǎn)笨。
第二篇：書(shū)名：《窗邊的小豆豆》
作者：黑柳徹子
內容這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
感受：看了這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)有無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，我也了解到了小林校長(cháng)是一個(gè)專(zhuān)心教育、關(guān)心兒童成長(cháng)的偉大的教育家。在他的教育和引導下，小豆豆從一個(gè)調皮的小女孩成長(cháng)成為一個(gè)有成就的人。從小豆豆身上，我仿佛看到了我自己。我也有很多跟小豆豆一樣頑皮的行為，老師也經(jīng)常教育和引導我。以后，我也像小豆豆一樣，在老師的教導下，通過(guò)自己的努力，成長(cháng)成為一個(gè)有用的人。我喜歡這本書(shū)！
第三篇：書(shū)名：公主故事-----灰姑娘
作者：格林
內容灰姑娘的媽媽去世了，爸爸又娶了一個(gè)新的妻子。繼母有兩個(gè)女兒，她們外表美麗，內心卻丑陋邪惡。她們天天叫灰姑娘做事，自己卻很懶惰。王子舉辦舞會(huì )，讓全國的女孩子都去參加舞會(huì )�；夜媚锏膬蓚�(gè)姐姐打扮得漂漂亮亮地去參加舞會(huì )，卻讓灰姑娘留在家里干活�；夜媚镌诤门笥研“坐B(niǎo)的幫助下，穿著(zhù)漂亮裙子和水晶鞋去參加舞會(huì )，但在趕回家時(shí)，把水晶鞋掉在了階梯上。王子撿到了水晶鞋，讓所有的女孩子都來(lái)試穿，穿上合腳的就是他的新娘。兩個(gè)姐姐都穿不進(jìn)去，灰姑娘穿上剛剛好，王子帶著(zhù)灰姑娘回到皇宮，過(guò)上了幸福的生活。
感受：灰姑娘的善良，使她得到小白鳥(niǎo)的幫助，最后過(guò)上幸福的生活。兩個(gè)姐姐內心邪惡，最后只落下一場(chǎng)空。我很喜歡這個(gè)故事，因為它讓我很感動(dòng)。
二年級讀書(shū)筆記10
今天我讀了魯迅先生的《藥》。下面我為大家摘抄一段。
摘錄：
老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背；頸項都伸得很長(cháng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著(zhù)。靜了一會(huì )，似乎有點(diǎn)聲音，便又動(dòng)搖起來(lái)，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著(zhù)的地方，幾乎將他擠倒了。
“喂！一手交錢(qián)，一手交貨！”一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著(zhù)；一只手卻撮著(zhù)一個(gè)鮮紅的饅頭⑷，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴老栓慌忙摸出洋錢(qián)，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著(zhù)；黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過(guò)洋錢(qián)，捏一捏，轉身去了。嘴里哼著(zhù)說(shuō)，“這老東西??�！�
作品的主題是：
首先從作品本身來(lái)看。作品的明線(xiàn)也是主線(xiàn)，突出地描寫(xiě)了群眾的愚昧和麻木。主人公華老栓愚蠢地相信人血饅頭能治癆病，居然讓孩子把革命者的鮮血當“藥”吃，而且對革命者這樣冷漠無(wú)情，對劊子手康大叔反倒畢恭畢敬。茶館里的一伙人對革命者宣傳革命，“感到氣憤”；對革命者挨牢頭的打，幸災樂(lè )禍；對革命者嘆息牢頭不覺(jué)悟，紛紛胡說(shuō)“瘋了”。革命者被殺害，人們“潮水一般”地去看熱鬧。這些都充分說(shuō)明群眾毫無(wú)覺(jué)悟，麻木不仁。
作品的暗線(xiàn)突出地描寫(xiě)了革命者的.悲哀。革命者憂(yōu)國忘家，卻被族人告發(fā)；在獄中仍然宣傳革命，卻招來(lái)一陣毒打；在刑場(chǎng)被殺，只招來(lái)一幫“看客”；鮮血還被別人當“藥”吃。他的母親上墳，還感到“羞愧”，也不理解他為之犧牲的革命大業(yè)�？梢�(jiàn)他是多么寂寞，多么悲哀。
魯迅與友人談到《藥》時(shí)說(shuō)：“《藥》描寫(xiě)群眾的愚昧，和革命者的悲哀；或者說(shuō)，因群眾的愚昧而來(lái)的革命者的悲哀；更直接地說(shuō)，革命者為愚昧的群眾奮斗而犧牲了，愚昧的群眾并不知道這犧牲為的是誰(shuí)，卻還要因了愚昧的見(jiàn)解，以為這犧牲可以享用，增加群眾中的某一私人的福利�！�(孫伏園《魯迅先生二三事·〈藥〉》)
魯迅先生自己的說(shuō)法，既符合作品本身的實(shí)際，又符合當時(shí)他的思想，是對《藥》的主題的精當的概括。
二年級讀書(shū)筆記11
寒假了，我不光看了《窗邊的小豆豆》還看了《笑貓日記—幸福的鴨子》這本書(shū)。
這本書(shū)的主人公有：”麻花兒“，他是一只很容易產(chǎn)生幸福感的鴨子。笑貓，則是一只會(huì )笑的貓;他會(huì )微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，當然還有皮笑肉不笑。瘋丫頭杜真子，是馬小跳的表妹，是笑貓在這個(gè)世界上最?lèi)?ài)的人。還有巨人阿空、企鵝唐飛、廢話(huà)大王毛超、河馬張達和淘氣包馬小跳——這位大家就再熟悉不過(guò)了。
這本書(shū)一共由13個(gè)小故事組成，我最喜歡的.一個(gè)是《貓跳荷葉》。這個(gè)故事講的是，笑貓他們結伴想去麻花兒的家里玩，烏龜先馱著(zhù)拖拖去河中的小島——麻花兒的家，而笑貓則想自己跳著(zhù)荷葉過(guò)河去小島，他通過(guò)一次次地跳躍，終于跳到了小島。
這就是我的讀書(shū)筆記。
二年級讀書(shū)筆記12
法國小女孩蒂皮年出生于非洲，她從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林長(cháng)大，與野象相親，同鴕鳥(niǎo)共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……各個(gè)給她帶來(lái)奇趣、歡樂(lè )、驚險、幻想，以至皮肉之苦，最終都成為她最好的朋友。小蒂皮10歲回到巴黎后，所寫(xiě)她與非洲各種動(dòng)物在一起的故事。
這本書(shū)讓我感到很驚訝，這個(gè)小女孩竟然能跟豹子和大象在一起玩耍，難道它們都不傷害她嗎?讀過(guò)之后我發(fā)現，小蒂皮和動(dòng)物朋友相處的時(shí)間很長(cháng)，它們互相都不傷害，成了朋友和家人。
看到第一幅圖片嗎?小蒂皮坐在鴕鳥(niǎo)背上，讓風(fēng)吹著(zhù)她嫩嫩的臉頰，頭發(fā)輕輕的向后飄起，她微微地閉著(zhù)雙眼，嘴角甜甜地笑著(zhù)，一副很快樂(lè )、舒暢的樣子。鴕鳥(niǎo)伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子，明亮的眼睛神氣的看著(zhù)我們。背景是藍藍的天空、白白的云，藍天白云下面是高高的.、茂密的草場(chǎng)和樹(shù)林。
這樣的圖片是不是也讓你有了去大草原的沖動(dòng)呢?我也很想和鴕鳥(niǎo)一起奔跑，那么我們就來(lái)書(shū)中體會(huì )一下奇妙的感覺(jué)吧!
二年級讀書(shū)筆記13
書(shū)中講了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的`故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特殊的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市。從此，男孩青銅常常遙望蘆蕩深處，遙望女孩葵花所在的城市，可是他們終于沒(méi)有見(jiàn)面。
二年級讀書(shū)筆記14
今天，我剛讀完這本書(shū)，里面的內容非常搞笑，下面我就說(shuō)一下我的感受吧。
在這本書(shū)里最搞笑的是瘋丫頭來(lái)了，里面寫(xiě)的`是瘋丫頭杜真子來(lái)了他霸占了淘氣包馬小跳的房間讓馬小跳睡沙發(fā)上，讓馬小跳喝一大杯牛奶結果上課時(shí)肚子咕咕的叫然后好玩的故事就開(kāi)始了。這本書(shū)之所以很搞笑，是因為有馬小跳和杜真子倆人，在他們的生活下，好玩兒的是也不停的發(fā)生。馬小跳是讓我感受最深的人了，他三個(gè)月就會(huì )跳，他每次受傷的時(shí)候都是跳著(zhù)去學(xué)校跳著(zhù)回家，直到傷好了為止。這點(diǎn)是最讓我崇拜的。
如果你還想聽(tīng)的話(huà)，那就剛快閱讀吧。
二年級讀書(shū)筆記15
讀了《不是養花是養小孩》這個(gè)故事后，讓我懂得了許多。
大衛有兩個(gè)孩子，一個(gè)4歲，一個(gè)6歲。一天，他正在教他6歲的孩子凱利怎樣使用割草機割草。突然他的妻子莫娜叫他去談事情。當大衛轉身回答問(wèn)題時(shí)，凱利把割草機推到了草坪邊的`花圃上，大膽嘗試。
當大衛回頭發(fā)現已經(jīng)發(fā)生的事情后，他簡(jiǎn)直怒不可遏，那是他花了多少時(shí)間和多少精力，才弄成這樣美麗的花圃。當他開(kāi)始對兒子提高音量時(shí)，莫娜很快地走到他身邊，把手放在他的肩膀上，說(shuō)：“大衛，別這樣！要知道，我們在養孩子，不是在養花！”
花圃被破壞了，還可以修復；花朵被剪掉了，還可以生長(cháng)；童貞的心靈如果受傷，可能一生都無(wú)法痊愈�！�
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