- 相關(guān)推薦
《數豆子》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《數豆子》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《數豆子》教學(xué)設計1
教學(xué)內容：
北師大版小學(xué)數學(xué)一年級下冊P26-27。
教學(xué)目標
1.經(jīng)歷用計數器表示數的過(guò)程，會(huì )用撥數、畫(huà)圖、寫(xiě)數等不同的方式表示數。
2.進(jìn)一步體會(huì )各數位上數字的意義，感受100以?xún)葦档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄怠?/p>
3.進(jìn)一步積累數數和估數的經(jīng)驗，初步發(fā)展數感。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )各數位上數字的意義，感受100以?xún)葦档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)
100以?xún)鹊臄怠?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
積累數數和估數的經(jīng)驗，初步發(fā)展數感。
教學(xué)準備：
PPT、計數器
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
同學(xué)們，笑笑的美術(shù)老師布置一項美術(shù)手工作業(yè)給笑笑，需要用到紅豆，回去媽媽給了她這些紅豆，你能估計下這些紅豆有幾粒嗎？
師出示一杯豆子（內裝28粒），請學(xué)生估計一下有多少粒。
學(xué)生答得不一樣。
師：同學(xué)們估計的相差還是挺大的，看來(lái)估計是需要一定方法的，我們可以先數10粒放入另一個(gè)杯子中，再估計一下。
生：我估計有……粒。
二、學(xué)習新知
1.活動(dòng)一：估一估，數一數。
師：數學(xué)不能只停留在猜測上面，我們一起來(lái)數一數一共有多少粒吧！幾粒幾粒數比較快？誰(shuí)估得比較準？
2.活動(dòng)二：撥一撥，寫(xiě)一寫(xiě)，認一認。
�。�1)學(xué)生動(dòng)手操作
師：剛才小朋友們數出豆子的數量是28個(gè)。這個(gè)數怎么撥？（每個(gè)學(xué)生在計數器上撥，再指名介紹怎么撥，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)數的各數位上數的意義。）
�。�2）教師示范寫(xiě)數，讀數
怎么寫(xiě)計數器上的數？讀呢
�。�3）小組合作討論：22的這兩個(gè)“2”的意義一樣嗎？
讓學(xué)生知道：十位數上的2表示2個(gè)十，個(gè)位數上的2表示2個(gè)一。
�。�4）小結：相同的數，在不同的數位上表示的意義是不一樣的'
�。ㄗ寣W(xué)生明白：十位數上的2表示2個(gè)十，個(gè)位數上的2表示2個(gè)一）
�。�5）撥寫(xiě)20
20在計數器上要怎么撥呢？指名上來(lái)?yè)�，個(gè)位上沒(méi)有珠子可以不寫(xiě)嗎？
(6）撥一撥，認一認。
在計數器上撥出下面各數：97、98、99、100。
�。ㄗ寣W(xué)生知道滿(mǎn)十進(jìn)1和計數器左邊第三位是百位
3.活動(dòng)三：想一想，試一試。（用小方塊、圖形表示數）
�。�1）28的表示。
師：28除了能表示剛才的28粒紅豆，還能表示這些圖形，你看懂了什么？同桌討論，交流匯報。你還想怎么表示28？
�。�2）用自己喜歡的方法表示34。
學(xué)生自主完成，教師巡視，發(fā)現有特色的表示方法，進(jìn)行展示交流。
三、應用練習
1.課本27頁(yè)練一練第1題。先做一做，再讓學(xué)生填一填，認識26的組成。
2.課本27頁(yè)練一練第2題。讓學(xué)生看圖寫(xiě)數，認識數的組成。
3.做課本第27頁(yè)的第3題�？从嫈灯鲗�(xiě)數，個(gè)位上一個(gè)珠子都沒(méi)有就用0來(lái)表示。
4.課本第27頁(yè)練一練第4題。
5.找出生活中的100。估計糖果數，看書(shū)的頁(yè)數、住址中的編號等。（主要是培養學(xué)生的觀(guān)察能力，逐步發(fā)展數感）。
四、回顧小結
師：這節課你學(xué)會(huì )了什么？說(shuō)說(shuō)你的收獲。
《數豆子》教學(xué)設計2
教學(xué)內容
北京師范大學(xué)出版社出版的新世紀（版）《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)》一年級下冊。
教學(xué)目標
1、初步體驗數與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
2、在活動(dòng)中培養數感。
3、培養初步的估計意識。
4、會(huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄怠?/p>
教具準備黃豆若干，計數器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一（學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行數數，初步體會(huì )估數）
談話(huà)：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數學(xué)課拿豆子是干什么用的呢、（可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）豆子是幫助我們學(xué)習數學(xué)的。今天我們看誰(shuí)會(huì )思考、會(huì )觀(guān)察、會(huì )從玩豆子中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題，請大家聽(tīng)清要求：
1、玩的時(shí)候，同學(xué)之間要會(huì )合作，互相謙讓。
2、玩豆子的時(shí)候要注意，別讓豆子掉到地上。
同桌兩人玩豆子。
1、其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。
2、兩人數一數有多少粒豆子。
3、看誰(shuí)猜得最接近。
4、活動(dòng)結束時(shí)，我就站在這兒，你就馬上停止了。
�。ń處熞呓鼘W(xué)生，注意用積極的語(yǔ)言評價(jià)學(xué)生合作中的問(wèn)題）
活動(dòng)二（在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀、寫(xiě)數）
師生互動(dòng)活動(dòng)。
1、你們玩得真開(kāi)心，我也想抓一把豆子。（教師抓一把豆子）猜一猜我一把抓多少粒豆子、
�。�1）學(xué)生猜，教師不做評價(jià)。
�。�2）怎么知道有多少粒豆子呢、
�。�3）交流數的方法。
2、我每組都給你們抓一把豆子（教師邊說(shuō)邊抓），數一數到底有多少粒豆子、
�。�1）小組內數豆子。
�。�2）小組匯報有多少粒豆子。
3、在計數器上撥出你們小組數出的.數、
4、怎么寫(xiě)這個(gè)數，請你試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�1）每組派代表到黑板前寫(xiě)數，其他學(xué)生在練習紙上寫(xiě)。
�。�2）老師根據學(xué)生寫(xiě)的數，進(jìn)行適時(shí)指導。（例如62：6在十位上，表示6個(gè)十；2在個(gè)位上，表示2個(gè)一）
�。�3）同桌交流個(gè)位、十位上的數各表示多少。
5、現在回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)一說(shuō)我（指教師）一把大約抓多少粒豆子、（引導學(xué)生找一個(gè)中間值）
活動(dòng)三（在估數的活動(dòng)中，進(jìn)一步理解讀、寫(xiě)數的方法）
�。ㄒ唬┩纼扇送娑棺�。
1、其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數一數有多少粒豆子，并寫(xiě)出這個(gè)數。
2、你一把大約抓多少粒豆子、
�。�1）小組內交流。
�。�2）全班交流。
�。ǘ┲付ㄎ矬w量豆。（體會(huì )估計需要有依據）
1、一小桶豆子有多少粒呢、讓學(xué)生自由地猜，猜的結果反差太大，怎么辦呢、引導學(xué)生想方法估計。
2、兩人一組，裝滿(mǎn)一小桶豆子，想辦法估計，看誰(shuí)估計得比較準確。
3、交流你是怎樣估計的。
�。�1）小組交流。
�。�2）全班交流。
4、數一數有多少粒豆子，并寫(xiě)出這個(gè)數。
活動(dòng)四通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生讀、寫(xiě)數的興趣）
�。ㄒ唬⿹軘涤螒�
1、一個(gè)撥數，兩個(gè)同時(shí)讀并寫(xiě)出這個(gè)數。
2、全班交流。（教師注意抓住對特別的數的處理，例如90，66等數）
3、認識百位�？梢越榻B一下三位數和兩位數。
�。ǘ┎聰涤螒�
1、全班一起做猜數游戲。
�。�1）在你的紙上悄悄寫(xiě)一個(gè)兩位數。
�。�2）指名猜一名學(xué)生寫(xiě)的數。（其他學(xué)生猜，該生做提示）
�。�3）教師試猜一個(gè)數。（用區間套的方法）
2、同桌兩人玩，一人在心中想一個(gè)兩位數并寫(xiě)下來(lái)，另一個(gè)人猜這個(gè)數。
活動(dòng)五增加學(xué)生積極的情感體驗）
談?wù)勀銓@節課的感受。
《數豆子》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、初步體驗數與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。
2、在活動(dòng)中培養數感。
3、培養初步的估計意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄怠?/p>
教具準備：
黃豆若干，計數器22個(gè)，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)一 （學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行數數，初步體會(huì )估數）
談話(huà)：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數學(xué)課拿豆子是干什么用的呢？（可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）豆子是幫助我們學(xué)習數學(xué)的。今天我們看誰(shuí)會(huì )思考、會(huì )觀(guān)察、會(huì )從玩豆子中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題，請大家聽(tīng)清要求： 玩的時(shí)候，同學(xué)之間要會(huì )合作，互相謙讓。
玩豆子的時(shí)候要注意，別讓豆子掉到地上。
同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。 兩人數一數有多少粒豆子。 看誰(shuí)猜得最接近。
活動(dòng)結束時(shí)，我就站在這兒，你就馬上停止了。
�。ń處熞呓鼘W(xué)生，注意用積極的語(yǔ)言評價(jià)學(xué)生合作中的問(wèn)題）
二、活動(dòng)二 （在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀、寫(xiě)數）
1、師生互動(dòng)活動(dòng)。
你們玩得真開(kāi)心，我也想抓一把豆子。（教師抓一把豆子）猜一猜我一把抓多少粒豆子？
�。�1）學(xué)生猜，教師不做評價(jià)。
�。�2）怎么知道有多少粒豆子呢？
�。�3）交流數的方法。
2、我每組都給你們抓一把豆子（教師邊說(shuō)邊抓），數一數到底有多少粒豆子？
�。�1）小組內數豆子。
�。�2）小組匯報有多少粒豆子。
在計數器上撥出你們小組數出的數？
3、怎么寫(xiě)這個(gè)數，請你試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�1）每組派代表到黑板前寫(xiě)數，其他學(xué)生在練習紙上寫(xiě)。
�。�2）老師根據學(xué)生寫(xiě)的數，進(jìn)行適時(shí)指導。（例如62：6在十位上，表示6個(gè)十；2在個(gè)位上，表示2個(gè)一）
�。�3）同桌交流個(gè)位、十位上的數各表示多少。
現在回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)一說(shuō)我（指教師）一把大約抓多少粒豆子？ （引導學(xué)生找一個(gè)中間值）
三、活動(dòng)三 （在估數的活動(dòng)中，進(jìn)一步理解讀、寫(xiě)數的方法）
1、同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數一數有多少粒豆子，并寫(xiě)出這個(gè)數。
你一把大約抓多少粒豆子？
�。�1）小組內交流。
�。�2）全班交流。
2、指定物體量豆。（體會(huì )估計需要有依據）
一小桶豆子有多少粒呢？讓學(xué)生自由地猜，猜的結果反差太大，怎么辦呢？引導學(xué)生想方
法估計。 兩人一組，裝滿(mǎn)一小桶豆子，想辦法估計，看誰(shuí)估計得比較準確。
交流你是怎樣估計的。
�。�1）小組交流。
�。�2）全班交流。
數一數有多少粒豆子，并寫(xiě)出這個(gè)數。
四、活動(dòng)四 通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生讀、寫(xiě)數的興趣）
1、撥數游戲 一個(gè)撥數，兩個(gè)同時(shí)讀并寫(xiě)出這個(gè)數。
全班交流。（教師注意抓住對特別的數的`處理，例如90，66等數）
認識百位�？梢越榻B一下三位數和兩位數。
2、猜數游戲
�。�1）全班一起做猜數游戲。
在你的紙上悄悄寫(xiě)一個(gè)兩位數。
指名猜一名學(xué)生寫(xiě)的數。（其他學(xué)生猜，該生做提示） （3）教師試猜一個(gè)數。（用區間套的方法）
同桌兩人玩，一人在心中想一個(gè)兩位數并寫(xiě)下來(lái)，另一個(gè)人猜這個(gè)數。
五、活動(dòng)五
增加學(xué)生積極的情感體驗
談?wù)勀銓@節課的感受。
《數豆子》教學(xué)設計4
教學(xué)內容：
第一單元第4，5頁(yè)。
教學(xué)目標
1、初步體驗數與生活實(shí)際的密切聯(lián)系；
2、在活動(dòng)中培養數感；
3、培養初步的估計意識；
4、會(huì )讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，進(jìn)一步體會(huì )數位、位值、基數、序數的意義。
養成教育訓練點(diǎn)
培養學(xué)生的估算意識和復習鞏固不同的數數方法，經(jīng)歷與他人合作學(xué)習的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)
讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�。百以�(xún)葦档淖x寫(xiě)與估算。
教學(xué)難點(diǎn)
培養估計意識。
教具準備
黃豆若干，計數器
教學(xué)過(guò)程
一、新課導入。
師神秘地說(shuō)：看，老師帶來(lái)了什么？（黃豆）今天，我們就一起來(lái)和黃豆做猜一猜的游戲。
二、探究新知。
活動(dòng)一：同桌二人玩豆子。
1、一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。
2、兩人數一數有多少粒。
3、交替進(jìn)行，看誰(shuí)猜的最接近。
�。ㄓ貌乱徊�、數一數的活動(dòng)把數數和讀數結合起來(lái)，把說(shuō)和做結合起來(lái)，把數與實(shí)物結合起來(lái)。）
活動(dòng)二：數豆子，并交流“數”的方法。
1、教師給每一小組抓一把豆子，猜一猜有多少粒。
2、數豆子，并交流數的方法。
3、同桌抓豆子，選擇自己喜歡的方法數豆子（交替進(jìn)行）。
4、在計數器上撥出小組同學(xué)數出的豆子數。說(shuō)說(shuō)個(gè)位上十位上的'數各表示什么。
5、寫(xiě)出這個(gè)數。
�。ǹ梢砸活w一顆地數，也可以幾顆幾顆地數，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累“數”的經(jīng)驗，總結“數”的方法，同時(shí)把數數、撥數和寫(xiě)數結合起來(lái)，把操作和語(yǔ)言結合起來(lái)。）
活動(dòng)三：四人小組活動(dòng)：量豆子。
1、一小桶豆子有多少粒？（猜一猜，估一估）；
2、用怎樣的方法估計這一小桶的豆子數呢？（小組活動(dòng)：獨立思考，小組交流，總結“估”的方法）。
3、用自己喜歡的方法估一估（量一量）一小桶豆子有多少粒；
4、寫(xiě)出這個(gè)數。
�。ㄟ@是一個(gè)具有挑戰性和探索性的活動(dòng)，學(xué)生需要進(jìn)一步經(jīng)歷一個(gè)“以群計數”的探索過(guò)程，經(jīng)歷一個(gè)積累“估”的經(jīng)驗和概括“估”的方法的過(guò)程，經(jīng)歷一個(gè)感受數的意義和數的大小的過(guò)程。）
活動(dòng)四：撥數游戲。
1、同桌一生撥數，一生讀數、寫(xiě)數（交替進(jìn)行）；
2、教師寫(xiě)數，學(xué)生讀數、撥數（特殊的數如：90、66等）。
�。ò巡僮髋c讀寫(xiě)結合起來(lái)，把操作與計數單位的認識結合起來(lái)。）
讓學(xué)生認識幾十幾的數以及如何讀寫(xiě)，通過(guò)特殊的3各數強化對數位的認識。
三、鞏固應用。
練一練1、2、3、4題。
【《數豆子》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
課文數豆子的教學(xué)反思07-03
數獨教學(xué)設計06-06
數意義教學(xué)設計03-03
九數教學(xué)設計05-08
《求近似數》的教學(xué)設計07-04
《猜數游戲》教學(xué)設計07-01
《數星星的孩子》教學(xué)設計07-04
認數一 教學(xué)設計08-01
數星星的孩子教學(xué)設計07-12