認數一 教學(xué)設計

認數一 教學(xué)設計

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編整理的認數一 教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

認數一 教學(xué)設計1

　　教學(xué)內容

　　練習二（教材第25頁(yè)練習二第1－6題。）

　　課時(shí)

　　第十課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)練習，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對10以?xún)葦档恼J識，初步形成相對完整的認知結構。

　　2、培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，解決實(shí)際數學(xué)問(wèn)題的能力。

　　3、在練習的過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )10以?xún)葦档膶?shí)際應用價(jià)值，增強數感，發(fā)展思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　綜合運用所學(xué)知識，解決實(shí)際數學(xué)問(wèn)題

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　同上

　　教學(xué)環(huán)節

　　一、復習回顧回顧10以?xún)鹊臄�，�?zhù)重在6—10的數。

　　讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的數說(shuō)一句話(huà)，完成第1題。

　　二、進(jìn)行練習

　　1、第2題：

　　學(xué)生獨立填數。

　　填好后，從小到大或從大到小的順序讀一讀。

　　提問(wèn)：比6大的.數有哪些？比6小的數有哪些？

　　3接近1還是接近10？……

　　你能學(xué)著(zhù)老師也來(lái)提出問(wèn)題考考老師和同學(xué)嗎？

　　2、第3題：

　　給學(xué)生讀題，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目的意思。

　　獨立完成，再交流。

　　3、第4題：

　　讀一題，做一題，注意分清第幾盆花與第幾盆有幾朵花。

　　注意進(jìn)一步體會(huì )左、右方位的不同

　　4、第5、6題：

　　先讓學(xué)生獨立完成，再充分交流。

　　強調有條理的思考，答案不是唯一，但答案只要填一個(gè)。

　　三、總結評價(jià)

　　說(shuō)說(shuō)練習后有什么收獲。

認數一 教學(xué)設計2

　　教學(xué)內容

　　練習一（教材第20頁(yè)練習一第1－5題。）

　　課時(shí)

　　第六課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)對5以?xún)葦档恼J識、幾和第幾的認識以及數的大小比較的綜合練習，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對5以?xún)葦档捻樞虻恼J識、數數和數的大小的比較。

　　2、訓練學(xué)生應用數數的知識收集相應的信息，應用學(xué)過(guò)的符號表示兩個(gè)數的大小關(guān)系的能力，鍛煉學(xué)生思維的靈活性。

　　3、加強學(xué)生數的書(shū)寫(xiě)訓練，培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　加深對5以?xún)葦档恼J識。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　加深對5以?xún)葦档恼J識。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習回顧

　　請同學(xué)們將我們學(xué)過(guò)的0－5按順序從前往后順數一便，再倒數一遍。

　　二、進(jìn)行練習

　　1、第1題：

　　讓學(xué)生獨立填寫(xiě)。

　　說(shuō)說(shuō)為什么這樣填寫(xiě)？

　　讓學(xué)生從小到大和從大到小讀一讀，體會(huì )這些數的順序。

　　根據其中的某個(gè)數，擺出學(xué)具來(lái)表示，加深對數的基本含義的理解。

　　2、第2題：

　　談話(huà)：我們用你學(xué)過(guò)的知識幫這些小動(dòng)物好嗎？

　　說(shuō)說(shuō)圖意，觀(guān)察有哪些小動(dòng)物在比賽？

　　先讓學(xué)生數出每個(gè)小動(dòng)物套中了幾個(gè)，并在相應的□里填一填。

　　再比較填出的數，確定每個(gè)小動(dòng)物的名次。

　　3、第3題：

　　觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了一些什么？

　　引導學(xué)生根據下面的`小圖說(shuō)清是把哪兩種花（或小動(dòng)物）進(jìn)行比較。

　　根據要求在場(chǎng)景中收集相應的信息。

　　完成填空后，說(shuō)說(shuō)比較的方法和結果。

　　4、第4題：

　　讓學(xué)生先獨立完成，然后通過(guò)交流，使學(xué)生知道有些題目可以是不同的答案。

　　了解解決問(wèn)題的基本方法，有條理的思考。

　　5、第5題：

　　提醒學(xué)生規范的寫(xiě)數。

　　加強對學(xué)生的指導。

　　三、總結評價(jià)

　　說(shuō)說(shuō)練習后有什么收獲。

認數一 教學(xué)設計3

　　教學(xué)內容

　　認識1－5（教材P12－13頁(yè)“想想做做”第4－7題。）

　　課時(shí)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、進(jìn)一步理解1～5各數的含義，會(huì )認、讀、寫(xiě)1～5各數，會(huì )用這些數表示數量在5以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數。

　　2、結合具體情境，初步感受數與生活的聯(lián)系，體驗用數進(jìn)行交流的'愿望。

　　3、結合教學(xué)進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師和有學(xué)習的教育，初步學(xué)生認真寫(xiě)數的習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　指導學(xué)生寫(xiě)1－5各個(gè)數字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　把1－5各數寫(xiě)端正。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習回顧

　　1、上節課，我們認識了哪些數？

　　2、范寫(xiě)1－5各數，同時(shí)介紹書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)，提出學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的不足。

　　3、檢查回家練寫(xiě)情況，指名在實(shí)物投影上展示，讓學(xué)生評議。

　　二、進(jìn)行練習

　　1、練習寫(xiě)1－5各數，寫(xiě)在田字格中，每個(gè)寫(xiě)一行。

　　2、完成第4題。

　　同桌開(kāi)展活動(dòng)，先按順序排一排1－5這五張數字卡片，再按從小到天和從大到小的順序讀一讀。

　　3、完成第5題。

　�、俣嗝襟w出示第5題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。

　�、谙日f(shuō)說(shuō)要數些什么，再依次數出每種要數的物體的個(gè)數。

　�、圩寣W(xué)生數一數，再進(jìn)行交流，說(shuō)出有幾棵樹(shù)、幾只蘋(píng)果、幾只小兔、幾中小猴、幾只小鳥(niǎo)。

　�、茉跁�(shū)上填寫(xiě)相關(guān)的數字。

　�、莘答�，媒體演示。

　　4、完成第6題。

　�、俳處熥x明題意。

　�、趲焼�(wèn)：這個(gè)花瓶上應該有幾朵花呀？可是這里只有幾朵？還缺幾朵？缺幾朵就應該畫(huà)上，應該再畫(huà)上幾朵？

　�、圩寣W(xué)生獨立畫(huà)，不要求畫(huà)的很像，只要數目對就可以了。

　　5、第7題：寫(xiě)1－5各個(gè)數字。

　　說(shuō)說(shuō)最后一行空的可以怎樣利用。

　　四、總結全課

　　今天這節課，你有什么收獲？

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