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大班藝術(shù)活動(dòng)《戲說(shuō)臉譜》二等獎音樂(lè )教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的大班藝術(shù)活動(dòng)《戲說(shuō)臉譜》二等獎音樂(lè )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖
《綱要》指出：“藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的語(yǔ)言。幼兒藝術(shù)教育應在引導幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗的基礎上進(jìn)行�！苯處熞o幼兒提供自由表現的機會(huì )。鼓勵幼兒大膽運用不同的藝術(shù)形式表達自己的經(jīng)驗、感受和體驗。歌唱活動(dòng)是幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)中最常見(jiàn)的教育形式，是音樂(lè )教育的重要手段，也是孩子表達情感的一種方式，為了讓幼兒初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛(ài)京劇藝術(shù)，特設計此課。通過(guò)讓幼兒看、動(dòng)口唱提高幼兒的積極性和興趣性。
活動(dòng)目標
1、感受京劇獨特的曲調和韻味。
2、回憶對即有人物臉譜的認識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛(ài)京劇藝術(shù)。感受京劇獨特的曲調和韻味。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過(guò)京劇臉譜，對即有人物臉譜有所認識。
材料準備：各種京劇臉譜圖片PPT、 教師戲服一套，樂(lè )曲《戲說(shuō)臉譜》、視頻
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、入場(chǎng)：現在我們像京劇演員一樣走上臺去。小京劇演員們，你們準備好了嗎？我們要亮相了。進(jìn)場(chǎng)。
2、今天要帶小朋友看一段京劇表演，看的時(shí)候要仔細的想一想京劇表演和我們平時(shí)唱歌是不是一樣的。有哪些不一樣的地方。（觀(guān)看視頻）
3、提問(wèn)：京劇表演和我們平時(shí)唱歌一樣嗎？哪里不一樣？他們臉上的妝容和我們平時(shí)畫(huà)的妝一樣嗎？他們臉上畫(huà)的是臉譜。
二、中間部分
1、今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)于臉譜的故事。我們一起來(lái)看一看都有哪些臉譜人物。都有什么顏色的臉譜。
2、一起出示圖片（竇爾敦、關(guān)公、孫猴、曹操、張飛），教師講故事。(藍臉的竇爾敦偷走了皇帝的御馬，紅臉的關(guān)公在戰場(chǎng)上奮勇殺敵，花臉的孫侯特別神通廣大，它會(huì )七十二變，白臉的曹操很聰明，但他奸詐、狡猾，黑臉的張飛最仗義，但是他的脾氣有點(diǎn)壞，生氣起來(lái)叫喳喳的，在很遠的地方都能聽(tīng)到他的聲音。)
3、提問(wèn)：故事講完了，老師要考考你們，花臉的是誰(shuí)？白臉是又是誰(shuí)？~~~
4、今天老師還給你們帶來(lái)了京劇里的樂(lè )器，這叫做板，老師打著(zhù)板來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才的故事。（提問(wèn)：剛才老師先打板再說(shuō)，還是先說(shuō)再打板？小朋友的手來(lái)當板，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事）
打板依次念詞：藍臉的竇爾敦盜御馬 、紅臉的關(guān)公戰場(chǎng)殺、
花臉的孫猴、白臉的曹操、黑臉的張飛叫喳喳
5、接勵游戲：老師說(shuō)前段，幼兒接后段。
三、結束部分（學(xué)唱歌曲）
1、老師想用京劇的唱腔來(lái)表演剛才的故事，你們來(lái)當小票友，如果老師表演的好，你們給我鼓勵鼓勵，好嗎？（教師表演）
2、提問(wèn)：老師用京劇唱腔唱的和平時(shí)你們聽(tīng)到的歌一樣嗎？
3、師：現在我們一起來(lái)聽(tīng)一遍完整的音樂(lè )。小朋友們可以跟著(zhù)哼唱。我們找一找哪一句拖音最長(cháng)。
4、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“啊”
5、嘗試加上眼神、動(dòng)作，或模仿教師表演歌曲。
6、師：小朋友表演的真棒，回到家后可以表演給爸爸媽媽看。
活動(dòng)反思
京劇是我國的國粹。作為中國的孩子，應該了解她;作為老師，我也有義務(wù)把她介紹給孩子們�；顒�(dòng)之前，想讓孩子們對三國中的人物有一點(diǎn)了解，于是就想給孩子們講一講三國的故事，誰(shuí)知，剛說(shuō)到這個(gè)話(huà)題，孩子們便你一言我-語(yǔ)的講了起來(lái)，他們提到的很多人物我都不太熟悉，看來(lái)，該“充電”的那個(gè)人是我才對啊!
“興趣是最好的老師”。這次音樂(lè )活動(dòng)，因為孩子的好奇和興趣，所以整個(gè)活動(dòng)氣氛非�；钴S�；顒�(dòng)中，我利用多媒體直觀(guān)、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，充分變抽象為直觀(guān)，提高了教學(xué)效果。
在學(xué)唱京歌《戲說(shuō)臉譜》時(shí)，我先讓幼兒欣賞京劇的表演片段，讓幼兒從京劇的服裝、動(dòng)作、唱腔來(lái)感受京劇的特征。再通過(guò)手繪的臉譜，介紹不同顏色的臉譜代表不同的人物性格，然后將歌詞以故事的形式講給孩子聽(tīng)。突破難點(diǎn)時(shí)我利用了簡(jiǎn)單的圖譜，讓幼兒通過(guò)看節奏圖譜學(xué)會(huì )演唱并讓幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表演。
這次活動(dòng)給了我一些啟示，今后，在設計主題活動(dòng)時(shí)，我不僅要考慮到活動(dòng)的選材，還要考慮到孩子們的認知水平，要根據孩子已有的認知水平、生活經(jīng)驗，來(lái)選擇適合他們的活動(dòng)形式，那樣，才能讓活動(dòng)更加精彩!
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