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幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《藍精靈的神奇魔法》中班優(yōu)秀音樂(lè )教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《藍精靈的神奇魔法》中班優(yōu)秀音樂(lè )教案，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖
傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè )對中班的孩子來(lái)說(shuō)是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的音樂(lè )欣賞應當結合孩子的年齡特點(diǎn)利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想，設計了中班的本次音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、感受歡快、流暢的音樂(lè )風(fēng)格，用圖譜來(lái)記錄動(dòng)作
2、借助故事情境來(lái)想象，體驗傾聽(tīng)、辨析、互動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )。學(xué)習看圖譜做動(dòng)作。
活動(dòng)準備
人手一個(gè)魔法棒，一張毛巾，音樂(lè )《加速度圓舞曲》。
活動(dòng)過(guò)程
1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
――在一個(gè)大森林里，生活著(zhù)一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè )的藍精靈，藍精靈住在自己村子里，可是，在森林深處的城堡里住著(zhù)一個(gè)邪惡的巫師格格巫，他整天策劃著(zhù)怎樣找到精靈村，活捉藍精靈們。藍精靈們當然不會(huì )坐以待斃，藍精靈運用自己的智慧和格格巫展開(kāi)了斗爭。這群藍精靈可神氣了，它們會(huì )變魔法許愿瓶，攪呀攪呀，再抓一點(diǎn)魔法在里面，然后一起許愿，用強大的魔法打倒格格巫。
――你們會(huì )變魔法嗎？
2、情景貫穿，感受旋律。
――今天你們也化成一群斗智斗勇的藍精靈們，一起來(lái)學(xué)一學(xué)新的魔法來(lái)把格格巫打倒，藍精靈把這個(gè)魔法配方藏到了音樂(lè )中，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ɡ蠋熗暾母魳�(lè )做一遍，幼兒觀(guān)看欣賞）
――我在變魔法的時(shí)候都做了哪些動(dòng)作呢？（與幼兒一起回憶）
點(diǎn)一點(diǎn)、攪一攪、抓一抓、搖一搖。
――今天藍精靈把魔法瓶到了也這里，看，這是什么？（魔法瓶）里面有什么？（水）對，這就是藍精靈的魔法瓶，悄悄告訴你們這個(gè)瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎？
老師用有顏料的瓶子表演一遍，幼兒空手表演。
――魔法瓶怎樣啦？變成了什么顏色？原來(lái)藍精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。
3、圖譜記錄音樂(lè )。
――現在我和你們一起聽(tīng)音樂(lè )把這個(gè)魔法配方找出來(lái)記錄下來(lái)。（邊聽(tīng)音樂(lè )邊寫(xiě)譜子）
――看一看哪個(gè)圖譜代表哪個(gè)動(dòng)作？
@（攪一攪）
3（左右輕抖）
�。ǹ醋冾伾珱](méi)有）
曲線(xiàn)（從上往下?lián)u快一點(diǎn)）
――我們一起來(lái)完整跟著(zhù)音樂(lè )看圖譜變魔法吧！
�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒跟音樂(lè )完整做一遍）
4、魔法游戲，深入感知。
第一次，師幼共同聽(tīng)音樂(lè )變魔法，提供瓶子
――哦，藍精靈們都學(xué)會(huì )了魔法配方，太棒了，你們想不想變魔法打倒格格巫？現在把魔法瓶交到你們的手中，開(kāi)始變魔法吧……
――魔法變好了，藍精靈們看一看魔法練好了嗎？
――咦，為什么魔法沒(méi)有變出來(lái)呢？（魔法不夠），魔術(shù)師變魔術(shù)的時(shí)候為了神秘是不是用布擋住才變出來(lái)的？（是）藍精靈變魔法時(shí)，也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來(lái)。
第二次，師幼共同聽(tīng)音樂(lè )變魔法
――現在我要把你們的瓶子收起來(lái)對它施魔法，這樣魔法就更強大。
――藍精靈們把眼睛閉上，我要開(kāi)始施魔法啦！嘛米嘛米，轟……
�。ń處煋Q有顏料的瓶子發(fā)給他們）
藍精靈們大家一起許一個(gè)愿望吧：打倒格格巫吧。
――揭開(kāi)毛巾看一看魔法變好沒(méi)有？哇，都變好了
――經(jīng)過(guò)藍精靈們的魔法許愿瓶，我們一起把格格巫打倒了。耶！
――藍精靈的魔法音樂(lè )叫《加速度圓舞曲》，有了這個(gè)魔法音樂(lè )和配方我們可以變出許許多多的魔法，格格巫再也不敢踏進(jìn)我們的精靈村啦。
5、結束
播放《藍精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，環(huán)節清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。由情境引入到學(xué)習秘方，到第一次變不出顏色，到再學(xué)秘方到變出顏色，最后到師生互動(dòng)一起變魔法。設計思路非常清晰，幼兒容易接受。在圖譜的表達方面也跟音樂(lè )結合的很好，充分反映了音樂(lè )的表現，使原本抽象的音樂(lè )躍然紙上，更加吸引幼兒，充分調動(dòng)了幼兒的積極性。
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