音樂(lè )作文

時(shí)間:2024-04-01 09:53:45 音樂(lè ) 我要投稿

音樂(lè )作文[匯編5篇]

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的音樂(lè )作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )作文[匯編5篇]

音樂(lè )作文 篇1

  寫(xiě)隨筆時(shí),家里通常寂靜的仿佛壓迫耳膜。不知為何我突然感到受不了這種寂靜,隨筆的靈感也因此時(shí)常中斷,完成時(shí)間也突然拉長(cháng),可能在家待久了吧。

  總該音樂(lè )登場(chǎng)了。我找出來(lái)暑假為旅游而挑的幾百首純音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )寫(xiě)隨筆,其實(shí)這個(gè)方法我早就試過(guò),當時(shí)用的是家里的聽(tīng)讀機,里面收錄的是幾首鋼琴名曲,也曾被我翻來(lái)覆去的聽(tīng),寫(xiě)隨筆時(shí)未曾有過(guò)的輕松?裳巯乱皇锹(tīng)讀機的遙控器不知被收拾到何處;二是光聽(tīng)老幾首也該換換口味了。于是,我又把搜集的純音樂(lè )找了出來(lái)。

  賞析這些音樂(lè ),那談不上,更何況還寫(xiě)著(zhù)隨筆,注意力未在音樂(lè )上。但無(wú)論我怎樣集中注意力,總也無(wú)法把耳朵堵上,無(wú)法不讓鼓膜震動(dòng)傳達至我的大腦?伤堑挥绊懳业乃伎,反而使寫(xiě)作的靈感更加豐富,字體也無(wú)意中認真了許多。

  音樂(lè )在不同時(shí)間,不同地點(diǎn)給人的感觸是不同的。在外旅游,望著(zhù)道路兩旁翠綠的山,耳朵里塞著(zhù)耳機聽(tīng)鋼琴在身邊彈出輕快的樂(lè )章,原本就美麗的風(fēng)景讓人更值得琢磨,給人以無(wú)限美好奇麗的想象;在飛機上,手邊似乎就是看上去軟綿綿的'云,一首舒緩、磅礴的樂(lè )曲無(wú)疑讓它更加壯麗。在這個(gè)閉門(mén)不出的時(shí)期,音樂(lè )的出現使我又回到了玻璃之外的大千世界:有山有水,有花有草。這是除了書(shū)、手機之外,我了解世界的第三種方法。

音樂(lè )作文 篇2

  聽(tīng)音樂(lè ),是我一生中最美好的興趣。

  從八歲開(kāi)始,我就逐漸和音樂(lè )交上了“朋友”。每到周末,就要和爸爸搶電腦,而每次我勝任了,播放一首首流行、朋克的音樂(lè )時(shí),我閉上眼睛,在音樂(lè )之旅中翱翔。我總是夢(mèng)想能做上歌星,唱出一個(gè)個(gè)屬于自己的專(zhuān)輯,用一段段動(dòng)人心弦的旋律去灌溉每一支祖國的花朵。

  在我傷心、難過(guò)的時(shí)候,最大的樂(lè )趣莫過(guò)于聽(tīng)音樂(lè )。一次考試的失利,一個(gè)人待在家里,我的心情不好,窗外也正淅淅瀝瀝的下著(zhù)小雨,天氣也伴隨隨著(zhù)我的心情。來(lái)到電腦旁,緩緩地開(kāi)了機,一陣悠揚的音樂(lè )激活了我的腦細胞,行動(dòng)也漸漸利索了起來(lái)。哦,原來(lái)聽(tīng)音樂(lè )是可以放松心情的。

  可能是因為到了六年級吧,壓力也越來(lái)越大,學(xué)習任務(wù)也越來(lái)越重。每檔我認為壓力大的`時(shí)候,總會(huì )哼一段輕松的樂(lè )曲,也因為此事而和媽媽大吵了一家。周日,依照慣例,我應該去聽(tīng)幾首音樂(lè )。當我來(lái)到客廳準備去開(kāi)電腦時(shí),媽媽忽然叫住了我,說(shuō):“六年級任務(wù)重了,應該感受到有壓力,不要再聽(tīng)音樂(lè )了,去復習!”聽(tīng)起來(lái),好像是她有理,可我卻不以為然:“聽(tīng)音樂(lè )怎么了,我又不玩游戲!再說(shuō)了,聽(tīng)音樂(lè )可以讓我放松,老師說(shuō)了‘不要讓孩子感受到壓力競爭很大!’”我理直氣壯,才不怕她!最終她還是敗下陣來(lái),真不懂那些家長(cháng)的思想。聽(tīng)音樂(lè )也可以緩解壓力,讓我們不用為小升初而緊張。

  音樂(lè ),放松心情,隨心所欲。聽(tīng)音樂(lè )的功勞數不勝數,家長(cháng)們醒悟吧!淡定、冷靜,小升初不難!相信自己的孩子吧!

音樂(lè )作文 篇3

  我們班有很多音樂(lè )達人,但是都不是在一個(gè)樂(lè )器上的,如袁野、李晟在學(xué)吉他,方欣怡學(xué)電子琴,還有胡宇翔吹笛子。

  可是,我覺(jué)得真正的音樂(lè )達人是學(xué)古箏的周璐。她有一頭烏黑的頭發(fā),每天梳個(gè)馬尾辮,還有一雙不大又不小的黑眼睛。

  我說(shuō)她是我們班的音樂(lè )達人是有道理的,我看過(guò)她彈古箏?,去年的六一兒童節,我們班舉行聯(lián)歡會(huì ),周璐就報名彈古箏,那次她彈得曲子是——《北京金山上》!

  她走上講臺,先鞠了一個(gè)躬,然后開(kāi)始演奏。那時(shí)她的古箏才考一級,但是曲子彈得非常流利,周璐還把曲子背下來(lái)了,都沒(méi)有看譜子。她先數一二起手,再落到琴弦上彈。周璐彈得抑揚頓挫,有重有輕,邊彈嘴巴里還邊跟著(zhù)背譜子、打節奏,節奏感非常好,沒(méi)有刮到一根其他的琴弦。他一定花了非常多的時(shí)間在家里進(jìn)行練習!

  周璐彈得如癡如醉,我也完全沉浸進(jìn)去了。我覺(jué)得她再長(cháng)大點(diǎn),再多考幾級,都能上“星光大道”了!可惜周路考的級數太低了,曲子只有那么長(cháng),還沒(méi)彈一會(huì )兒,就沒(méi)有了。周璐的音樂(lè )感好,彈出來(lái)的'曲子也好聽(tīng),讓人聽(tīng)了一遍還想聽(tīng)。彈完了,全班掌聲如雷,有人還說(shuō):“周璐彈得真好呀!”

  后來(lái)我也去學(xué)了古箏,在彈那首曲子的時(shí)候指法老出錯,我真的佩服周璐,可以把這么難的曲子彈出來(lái),還那么通順。

  我們班的音樂(lè )真是當之無(wú)愧呀!

音樂(lè )作文 篇4

  曾經(jīng)有人對我說(shuō)過(guò)“你根本不懂音樂(lè )”,我就在想“音樂(lè )不就是歌嘛!歌不就是無(wú)聊的時(shí)候聽(tīng)啊、唱啊,我哪里不懂了”直到現在不同的人說(shuō)了同樣的話(huà)“你們根本不懂什么是音樂(lè )”我才明白,當初我是真的不懂。

  我是一名職高生,當時(shí)什么都不懂的我跟隨我初中一起落榜的同學(xué)來(lái)到了職校,我們當時(shí)都認為“學(xué)音樂(lè )吧!只是唱唱歌、跳跳舞什么的,沒(méi)有什么難度”。當我開(kāi)始學(xué)習時(shí),我才知道音樂(lè )沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。首先,我們要學(xué)習聲樂(lè )、音調、幾分音符、上聲調等很多東西,并不是我們所謂的多聽(tīng)點(diǎn)歌隨便嚎?jì)删渚屯炅。其次,我們還要學(xué)習彈琴,進(jìn)入實(shí)訓教室觸摸到琴時(shí)我才知道音樂(lè )比我想象的更難。學(xué)習音樂(lè )當然少不了跳舞了,記得老師說(shuō)“你們這個(gè)年紀已經(jīng)錯過(guò)了最佳的訓練年紀,所以你們的.要求要更嚴格”,當時(shí)和我一起的同學(xué)都張大了嘴巴哀嚎。

  聲樂(lè )課上我們在練音階,一個(gè)個(gè)像鬼畜了,扯著(zhù)嗓子要多難聽(tīng)就有多難聽(tīng),我們還滿(mǎn)不在乎的繼續進(jìn)行魔音灌耳。經(jīng)過(guò)幾次這樣的課之后老師說(shuō)了一句“你們根本不懂音樂(lè ),為什么要選這個(gè)專(zhuān)業(yè)”有同學(xué)回答說(shuō)“因為你教的好”“我們也不曉得音樂(lè )那么難,早曉得我都選其它了”所有人都開(kāi)始大笑起來(lái),整個(gè)教室就像個(gè)菜市場(chǎng)。

  練琴時(shí)我們在實(shí)訓課上,每個(gè)人一臺電子琴讓我們自己彈。剛開(kāi)始我們上課玩手機,因為那里有wifi,許多同學(xué)都在拿手機下電視,所以現在亂彈一通。老師說(shuō)了一句“停,你看你們彈的什么?你們就這樣還想去參加比賽,你們根本不懂什么是音樂(lè )”接下來(lái)她講了很多但真正聽(tīng)進(jìn)去又有多少呢?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習之后我發(fā)現我真的不喜歡音樂(lè )了,我不喜歡彈琴、不喜歡每天辛苦的練身體柔韌度了,我討厭死了每天爬一樣枯燥無(wú)味的音階,很快這個(gè)機會(huì )就來(lái)到了我身邊。

  經(jīng)過(guò)考試,我順利的進(jìn)入升學(xué)班遠離我討厭的音樂(lè ),在這里我只要學(xué)習重要的科目?墒俏覅s再一次聽(tīng)見(jiàn)了“你們根本不懂音樂(lè )”這句話(huà),而這句話(huà)出自一個(gè)普通話(huà)老師。那天……老師走進(jìn)教室說(shuō)了一句“又是兩節連堂普通話(huà)課,第二節課給你們聽(tīng)音樂(lè )”這是就有同學(xué)起哄了“老師,你怎么不唱歌給我們聽(tīng),你不是學(xué)美聲的嘛”老師這時(shí)就說(shuō)了一句“你們以為音樂(lè )就是唱歌 你們根本不懂音樂(lè )”隨即說(shuō)道“聽(tīng)音樂(lè )可以讓我們進(jìn)入一種奇妙的世界,安靜、平和,不要所有的東西都淺嘗輒止”。

  自此以后我就牢牢的記住了這句話(huà),我開(kāi)始不在只因為聽(tīng)歌而聽(tīng)歌。如果每種東西都有一個(gè)靈魂,那么我找到了屬于我自己獨特的音樂(lè )靈魂。

音樂(lè )作文 篇5

  “1、2、3……”一個(gè)個(gè)蝌蚪似的的音符在空中交織成一個(gè)個(gè)美麗的音律。音樂(lè )用一個(gè)個(gè)音符感化著(zhù)我,感動(dòng)著(zhù)我。八年來(lái),音樂(lè )與我相隨。有它的相伴,讓我在人生路上懂得了很多,也學(xué)會(huì )了很多……

  與音樂(lè )同行,我學(xué)會(huì )了用汗水創(chuàng )造美好。

  小學(xué)時(shí),學(xué)校組織了個(gè)音樂(lè )班,專(zhuān)學(xué)民族樂(lè )器,我那時(shí)好學(xué)心萌發(fā),吵著(zhù)要學(xué),于是就選擇了琵琶,剛開(kāi)始練習,我還常常念叨著(zhù):練民樂(lè )也不過(guò)如此嗎,這么輕松!后來(lái)隨著(zhù)樂(lè )曲等級的上升,技巧越來(lái)越多,也越發(fā)的困難了。記得有一次,我們要彈《揚春白雪》,這可是為學(xué)校百年校典準備的,可是我練來(lái)練去彈不好,不是彈錯就是記不住音符,那時(shí)的我很是怨恨,就覺(jué)得這個(gè)樂(lè )器不好玩,那么地難;丶液,我告訴媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)了,琵琶老是和我作對,總是發(fā)不出好聽(tīng)的音律。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō):“不是琵琶和你作對,是因為你沒(méi)有用心去學(xué),用心去彈。音樂(lè )是有感情的!要用你的心靈去感受知道嗎?”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我暗下決心:一定要把琵琶練好!自此我每天回家都會(huì )化上一個(gè)半小時(shí)練習。雖然長(cháng)時(shí)間的'練習使我雙臂酸痛,粉嫩的手指上都是一根根琴弦的痕跡,可我依然不放棄。漸漸的,我能用琵琶彈出美妙的樂(lè )聲了。我這才明白,只有用心了,付出了辛勤地汗水才會(huì )達到成功的彼岸。

  與音樂(lè )同行,我學(xué)會(huì )了用音樂(lè )化解憂(yōu)傷。

  漸漸長(cháng)大,琵琶依舊每天陪伴著(zhù)我,由琵琶,我愛(ài)上了聽(tīng)音樂(lè ),不止讓我享受了音樂(lè )的美妙,更讓我感受到了音樂(lè )的無(wú)窮魅力。時(shí)而它如一縷清風(fēng),掠過(guò)我的心中,蕩起陣陣漣漪;時(shí)而它又如一絲花香,彌漫在我心頭,使我沉醉其中;時(shí)而它又似一潭清泉,從我心中趟過(guò),使我感到莫明的清新。美麗的音樂(lè ),總在我一次次的感傷、憂(yōu)愁之時(shí),用柔情抹平內心多愁善感的我。使我雖身處喧囂之處,心中卻多了份寬大與平靜,音樂(lè )讓我用平淡面對一切。

  與音樂(lè )同行,我學(xué)會(huì )了堅強地面對挫折。

  馬上就要告別母校了,我依戀,我不舍。我還沉浸在小考的失利中,憂(yōu)傷與悲涼又打擊著(zhù)我,從小我就怕離別,面對著(zhù)失敗,我更難抑傷心失聲痛哭?梢魳(lè ),讓我知道了貝多芬,我了解了他,我驚訝他的命運多舛,感嘆他面對命運的殘酷卻創(chuàng )作了《命運交響曲》這一不朽之作。我小小的挫折又算得了什么呢。自從貝多芬的生平扎根在我心中后,面對挫折我不再退縮,不再害怕,人生難免有風(fēng)雨,有磨難,只有經(jīng)過(guò)磨難的歷練,人的一生才會(huì )更有意義。音樂(lè ),讓我學(xué)會(huì )了堅強面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

  與音樂(lè )同行的日子里,音樂(lè )用一串串音符改變著(zhù)我,讓我堅強、讓我淡然,讓我學(xué)會(huì )付出,懂得收獲。我相信音樂(lè )將相伴我一生。

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