[優(yōu)秀]愛(ài)的教育讀后感14篇
當認真看完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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愛(ài)的教育讀后感 篇1
我剛讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)可好了，中間有八十多個(gè)小故事，每個(gè)故事都令人感動(dòng)。書(shū)中還有許多人物令人回味無(wú)窮呢！有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又善良的長(cháng)洛斐、有舉止文雅、成績(jì)名列前茅的代洛西、有從馬車(chē)下救出孩子而自己卻拄著(zhù)拐杖的羅佩蒂等等。不過(guò)這些人物中，我最喜歡的是身材又矮又小的奈利。
說(shuō)起奈利，我非常敬佩他那頑強的.毅力。有一次在體操課上，因為奈利身體不好，老師見(jiàn)他爬桿爬得很吃力，于是讓他下來(lái)休息一下，可他決不退縮，堅持努力地往上爬，直爬得臉色發(fā)紫、汗流浹背，仍不放棄，終于他勝利了！這使我想起了上次和爸媽一起在外面跑步，平時(shí)我一直缺乏鍛煉，剛跑了一會(huì )就上氣不接下氣，真不想再跑了，可是我想到書(shū)中奈利的精神，所以我還是忍耐著(zhù)繼續跑，直到跑完了爸媽約定好的終點(diǎn)！
我喜歡書(shū)，因為它不僅讓我學(xué)到很多知識，還教會(huì )了我許多做人的道理。小朋友們，快來(lái)和我一起快樂(lè )地讀書(shū)吧！
愛(ài)的教育讀后感 篇2
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著(zhù)作，這部書(shū)很有意思的是作者從一個(gè)小學(xué)生的名義，經(jīng)過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事。
首先《愛(ài)的教育》讓我明白了愛(ài)究竟是什么。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)生十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，師弟之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)使人讀之，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。書(shū)中每一件事，每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。主人公十二歲的安利柯極富有同情心，喜歡幫忙他人，是一個(gè)有上進(jìn)心、可可多得的少年。他經(jīng)過(guò)自我的眼睛，觀(guān)察身邊的每個(gè)人、每件事。他看到的多數是別人的優(yōu)點(diǎn)。這本書(shū)用一個(gè)生動(dòng)的故事告訴人們：真正的.教育都要建立在真摯的情感和愛(ài)的基礎上。
期望大家認真讀這本書(shū)，成為你們的偶像，期待愛(ài)的教育，會(huì )真正走進(jìn)你們的心里。
愛(ài)的教育讀后感 篇3
父親對恩里科講述了學(xué)習是一件辛苦的事，但是世界上還有很多人都在學(xué)習，他們來(lái)自不同的職業(yè)，以不同的方式在學(xué)習。聾啞人和失明的.孩子也在刻苦學(xué)習，也很盼望有一所學(xué)校給予他們知識。全世界，從英國到印度，從加拿大到澳大利亞，成千上萬(wàn)的人都在學(xué)習。就像恩里科父親說(shuō)的，我們是一名士兵，書(shū)本就是我們的武器，班級就是我們的連隊，學(xué)校就是我們的戰場(chǎng)。把學(xué)習比作戰斗，與全世界戰斗，要成為一名優(yōu)秀的士兵。不管是軍人還是其他人，都應該接受知識的洗禮，知識能改變人生。
我們的學(xué)習生活與書(shū)中差不多，我們的目標不是超越一個(gè)同桌，一個(gè)班級，而是整個(gè)世界。如果我們停止學(xué)習，那么其他同學(xué)自然會(huì )超越我們。學(xué)習很重要，學(xué)習靠自己，學(xué)習是一件快樂(lè )的事。
愛(ài)的教育讀后感 篇4
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的`字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……
每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè );也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
愛(ài)的教育讀后感 篇5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的名著(zhù)，它是以日記的方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(cháng)，但都有一個(gè)感人的小故事。
“愛(ài)”是多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更好！我們要完全擁有它，必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng )人間最美好的'愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達這一點(diǎn)。
讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他怎樣學(xué)習，怎樣去愛(ài)。我知道安利柯是一個(gè)聰明又善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現在他生活的周?chē)性S多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長(cháng)。
看完這本書(shū)，我體會(huì )到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)們的關(guān)愛(ài)和教導。這讓我想起了我的同學(xué)和老師。我想，我們也應該在學(xué)校、家庭中學(xué)習這種關(guān)愛(ài)他人，讓愛(ài)在人們心中永駐。
愛(ài)的教育讀后感 篇6
我很敬佩亞米契斯，是因為一個(gè)人竟能做到以各種人的角度來(lái)寫(xiě)《愛(ài)的教育》：各個(gè)年級的小學(xué)生、各種老師、不同性格的家長(cháng)、其他職業(yè)的人、病人……而且就算出現這么多人，一篇篇日記還能生動(dòng)地從作者筆下流瀉
出來(lái)。作者也從沒(méi)想過(guò)“不寫(xiě)了”、“煩死了”……像日記般持之以恒，也是比較難的�？纯次揖椭懒�。
同樣是寫(xiě)日記，大家都不太一樣。要我寫(xiě)日記，頂多連續一天！而且，寫(xiě)的'東西也沒(méi)啥價(jià)值。有時(shí)不寫(xiě)是因為沒(méi)時(shí)間，有時(shí)不寫(xiě)是因為懶。到了沒(méi)作業(yè)也沒(méi)安排的時(shí)候，我照樣不寫(xiě)日記。
寫(xiě)日記不簡(jiǎn)單，像日記般持之以恒更難！若要像日記般持之以恒，從連續寫(xiě)日記開(kāi)始！
愛(ài)的教育讀后感 篇7
“誰(shuí)給我一滴水， 我便回報他整個(gè)大海�！睕](méi)錯，愛(ài)，是純真的，也是平凡的。如果別人給你愛(ài)，你一定要珍惜，一定要牢記。自從我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，讓我感受到了許多……
愛(ài)滿(mǎn)天下，愛(ài)是珍貴的。對的，在每月故事的《西西里少年》中，就充滿(mǎn)了一種無(wú)私的愛(ài)�？囱�，那位若有所思的西西里少年馬里奧把自己唯一的生路讓給了朱麗塔，讓她乘著(zhù)救艇遠飄而去，自己卻被大浪卷到了海里。從此，那位英雄馬里奧永遠記在我們的心里。
“國家如有難，汝當做先鋒�！笔堑�，我們從小就要有強烈的愛(ài)國主義精神。在《倫巴第小哨兵》中的小男孩正是這樣的'孩子。他勇敢、他機靈，最后為國而犧牲。勝利以后，全軍都向著(zhù)勇敢的孩子致敬。是的，這正是勇敢孩子的回報，也正是我們學(xué)習的榜樣。
總而言之一句話(huà)：你要給別人愛(ài)，更要珍惜別人對你的愛(ài)！《愛(ài)的教育》就給了我很大的啟示！
愛(ài)的教育讀后感 篇8
我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)之后，讓我知道了這本書(shū)里所講的愛(ài)的故事包含的方面很多，有熱愛(ài)學(xué)習的，有樂(lè )于助人的，有姐弟之間的愛(ài)，有尊敬師長(cháng)的`，還有對祖國那份深深的愛(ài)。使人讀后，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。讀完《愛(ài)的教育》，我目睹了作者安利柯是怎樣學(xué)習，怎樣生活，怎樣去表達愛(ài)。我在感動(dòng)中還包含著(zhù)對美好生活的最求。
長(cháng)隆是安利柯最要好的朋友，也是安利柯最敬佩的朋友，它可以把自己的學(xué)習用品借給別人，有時(shí)干脆把這些東西送給需要他的人；他十分仗義，經(jīng)常替欺負的同學(xué)打抱不平，他很有責任感，能夠主動(dòng)地幫助老師維持課堂持續�？⌒牡厣屏�，充滿(mǎn)正義感而又心胸寬廣，所以才深得同學(xué)們的喜愛(ài)。
如果我們每個(gè)人都想卡隆和安利柯那樣善良正直，樂(lè )于助人，充滿(mǎn)愛(ài)心，那么我們的生活將會(huì )到處充滿(mǎn)愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感 篇9
一天下午，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《愛(ài)的教育》我的書(shū)。就迫不及待的翻開(kāi)書(shū)本，滋滋有味的看了起來(lái)。其中，我最?lèi)?ài)看嫉妒和少年筆耕這兩個(gè)故事�？戳思刀蔬@個(gè)故事以后讓我明白了一個(gè)大道理，不要讓嫉妒的.毒蛇踏進(jìn)你的心胸，破壞你的內心，還要多欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，向別人學(xué)習共同進(jìn)步。當我讀到少年筆耕這個(gè)故事時(shí)，我被主人公敘利亞的行為深深地感動(dòng)了。
因為敘利亞的父親是個(gè)鐵路的催工，家里還有好幾個(gè)弟弟妹妹，他的父親還要每天晚上抄寫(xiě)一些文件，非常辛苦，敘利亞怕父親太累，所以，他趁十二點(diǎn)父親睡著(zhù)后，偷偷地把文件寫(xiě)了一半后才去睡 。
第二天，敘利亞在學(xué)習的時(shí)候，因為精神不佳所以被父親斥責，他雖然很傷心、很委屈，但是，他還是繼續為他的父親默默地工作，直到一天，父親發(fā)現了事情的真相——我覺(jué)得我應該向敘利亞學(xué)習他這種關(guān)愛(ài)父母的精神，為他們排憂(yōu)解難。
愛(ài)的教育讀后感 篇10
今天我讀了《愛(ài)的教育》中的每月例話(huà)《少年愛(ài)國者》。
故事是這樣的：少年和他的父母住在鄉下，他家已經(jīng)窮得不可開(kāi)鍋了。結果，他的父母把他賣(mài)給了戲班子�？蓱虬嘧永锏�.人對他很不好，于是他在戲班子到達巴塞羅那的時(shí)候逃到了領(lǐng)事館去求救，領(lǐng)事讓少年坐上了一艘可以帶他回家的船。在船上，有三個(gè)乘客給了少年很多錢(qián)，少年謝過(guò)他們之后回到自己床上想著(zhù)這筆錢(qián)該怎么用。三名乘客在外面大聲談話(huà)。一個(gè)乘客說(shuō)：“意大利的火車(chē)真差��！”另一個(gè)說(shuō)：“意大利的人都是小偷！”忽然，很多錢(qián)幣掉在了他們的頭上，是那個(gè)少年。他把頭伸出來(lái)生氣地說(shuō)：“我不要說(shuō)我祖國壞話(huà)的人的東西�！�
讀了這個(gè)故事我也一定要像故事中的少年一樣愛(ài)國。因為少年寧愿不要金錢(qián)，也要自己國家的尊嚴。這是一種多么值得學(xué)習的品質(zhì)呀。
愛(ài)的教育讀后感 篇11
今天，我在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里看了一篇文章，叫《煙囪掃除人》。
主要講了：有一個(gè)小男孩在哭，有幾位女同學(xué)問(wèn)他為什么哭。小男孩回答了。原來(lái)，這個(gè)小男孩是一個(gè)掃煙囪的人，已經(jīng)拿到了三十個(gè)銅板，可一不小心把三十個(gè)銅板弄丟了，如果沒(méi)有錢(qián)拿回去，師傅要打他的。有好幾位女生給他錢(qián)了，但是還不夠。有一位高年級的`女生給了小男孩十個(gè)銅板，可還差五個(gè)銅板。這時(shí)，來(lái)了幾位五年級的女生，把錢(qián)給了小男孩，還超過(guò)了三十個(gè)呢！
我覺(jué)得這些女孩子很有愛(ài)心，幫助了小男孩，我也要向這些女孩子學(xué)習樂(lè )于助人的好品質(zhì)。
愛(ài)的教育讀后感 篇12
《愛(ài)的教育》是一本描寫(xiě)安利卡小學(xué)六年生活的書(shū)，它催人奮進(jìn)，讓我受益匪淺。
這本書(shū)的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫(xiě)了安利卡與同學(xué)們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)友誼的故事。如卡羅納主動(dòng)保護弱小，可萊諦用努力學(xué)習來(lái)孝順父母這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿(mǎn)，給人留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是賣(mài)柴人的兒子可萊諦，因為他的`孝心感動(dòng)了我。再想想自己，在父母的精心照料下，衣食無(wú)憂(yōu)，卻動(dòng)不動(dòng)就跟他們耍小脾氣。我們有時(shí)候還嘲笑一些因家境貧困買(mǎi)不起新衣服的同學(xué)，與書(shū)中高尚的少年相比，我感到非常慚愧。
愛(ài)的教育讀后感 篇13
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本日記體小說(shuō)，每一篇日記都講了恩利科對社會(huì )上種種愛(ài)的感觸，他周?chē)泻芏嗟膼?ài)，有師生之愛(ài)，父母子女之愛(ài)，同窗之愛(ài)，陌生人的關(guān)愛(ài)等等。
這本書(shū)告訴我們，愛(ài)就在我們身邊，只要我們用心感受，就會(huì )發(fā)現：當你遇到困難，有人伸出援手幫助你；當一個(gè)人得了重病，很多人捐錢(qián)幫他度過(guò)難關(guān)；當一位年邁的.老人摔倒了，年輕人都爭先恐后來(lái)扶他……這些都是愛(ài)，正因為有了愛(ài)，世界才會(huì )變得如此美好！
一個(gè)四年級的小學(xué)生，竟能把愛(ài)寫(xiě)得這么真實(shí)，書(shū)里面還有許多父母寫(xiě)給他的信，字里行間也流露出不少的愛(ài)。以后我要像他學(xué)習，我也要用日記本，把周?chē)鷲?ài)的故事寫(xiě)下來(lái)，做一個(gè)心中有愛(ài)，更會(huì )表達愛(ài)的好孩子。
愛(ài)的教育讀后感 篇14
亞米契斯，我想大家都很熟悉。他是著(zhù)名的意大利作家，寫(xiě)過(guò)著(zhù)名的書(shū)，《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是用日記的手法借用了小學(xué)生三年級艾里克的口吻寫(xiě)的，形容了充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)同情心的'世界。主角艾里克他觀(guān)察著(zhù)身邊的每件小事，包括他的每人，也都充滿(mǎn)了愛(ài)心。
年僅 12 歲的用心去愛(ài)，去看，去體會(huì )身邊的。有純潔高尚的心。而我呢？我和他生活，有的家庭，但我卻的去想過(guò)，在街上，一雙可憐瘦弱的手向我伸來(lái)，我看也沒(méi)看，徑直向前。而艾里克，他卻愿意獻出愛(ài)心，我地方……
作者亞米契斯，他緊扣孩子的心靈，用生動(dòng)的筆觸，更多地強調體貼、博愛(ài)與責任心，這地打動(dòng)了我。在家里，我是獨生女，都很疼愛(ài)我，我做事，事都聽(tīng)，可我經(jīng)常對發(fā)脾氣，各樣的無(wú)理，惹生氣。與文中物相比，我真是差遠了。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我變了，任性，也開(kāi)始學(xué)會(huì )了別人，對、感激之情，地學(xué)會(huì )了感恩。
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