設計方案

設計方案7篇[集合]

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設計方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標：研究在自己讀過(guò)的書(shū)中，哪幾種動(dòng)物出現的較多，他們給自己留下的印象。寫(xiě)下研究結果，并與同學(xué)交流，看看同學(xué)與自己的結論和想法有什么不同。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：寫(xiě)下研究結果并與同學(xué)交流。

　　活動(dòng)準備：讀書(shū)，寫(xiě)下自己的研究結論和想法。

　　活動(dòng)時(shí)間：一周

　　活動(dòng)過(guò)程：首先讀書(shū)，研究書(shū)中出現較多的動(dòng)物給自己留下的印象，接著(zhù)寫(xiě)下研究結果，最后與同學(xué)交流，比較結論與想法有什么不同。

　　活動(dòng)交流——書(shū)本中的動(dòng)物

　　一、引言導入：

　　同學(xué)們，在眾多的故事書(shū)中，比如《丑小鴨》、《狼和小羊》、《舒克和貝塔》，都有大家熟悉的動(dòng)物朋友。哪幾種動(dòng)物出現較多?給你留下了怎樣的`印象?把大家的研究報告拿出來(lái)與朋友交流共享。

　　二、小組交流。

　　1、分組交流，哪幾種動(dòng)物出現最多?我最喜歡和最討厭的動(dòng)物是誰(shuí)?為什么?

　　由組長(cháng)填表格或者寫(xiě)下結果。

　　2、整理小組成員的發(fā)言，并選定代表準備全班發(fā)言。

　　3、選擇最有代表性的故事片斷進(jìn)行表演，展示自己的想法。

　　三、全班匯報成果。

　　1、動(dòng)物名稱(chēng)及自己對他的印象。

　　2、喜歡或討厭及原因。

　　3、故事片斷表演。

　　四、教師小結：

　　童話(huà)故事是同學(xué)們喜歡的，故事中的動(dòng)物更受到大家的喜愛(ài)，因為他們明確的代表了我們內心評判善惡美丑的標準。學(xué)習和生活中我們就以這種標準去衡量別人和自己。找到自己的影子了嗎?愿大家多讀書(shū)。

設計方案 篇2

　　一、指導思想

　　為切實(shí)抓好我園開(kāi)學(xué)安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據教育局的安排和布置，結合我園實(shí)際，今年3 月25日是第18個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過(guò)“安全教育周”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我園及全園師生應對事故的應急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學(xué)秩序，嚴防各類(lèi)事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動(dòng)方案。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　3月25日—3月29日

　　三、活動(dòng)主題

　　主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。

　　四、組織領(lǐng)導

　　為加強對“安全教育周”活動(dòng)的組織與領(lǐng)導，切實(shí)開(kāi)展教育活動(dòng)，特成立領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：李鳳英(全面負責)

　　副組長(cháng)：王燕霞(負責活動(dòng)的組織、實(shí)施與協(xié)調)。

　　成員：蘇振奮 吳碧珠 陳錦文 鐘夏荔 許毓梅(負責各部門(mén)、各組教育活動(dòng)的具體實(shí)施)。

　　五、活動(dòng)安排及具體措施

　　1、利用教師集體學(xué)習機會(huì )進(jìn)行“安全教育周”總動(dòng)員，提高教師對安全教育工作的`認識，認真落實(shí)“安全教育周”活動(dòng)方案。

　　2、利用晨間講話(huà)對幼兒進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周?chē)�旗下的講話(huà)以“安全教育”為主題。

　　3、進(jìn)行一次徹底安全隱患大檢查。對戶(hù)外玩具、室內電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進(jìn)行全面細致地檢查，不留死角，發(fā)現安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報主管部門(mén)協(xié)調解決。

　　4、教育幼兒不乘坐三輪車(chē)，維護好園門(mén)口接送幼兒時(shí)的交通秩序。要求和教育幼兒注意飲食衛生，不買(mǎi)三無(wú)食品，不帶危險物品入園，加大晨檢力度，值周教師要負責檢查和督辦

　　5、各班級開(kāi)展一周的安全教育課程。重點(diǎn)做好上下學(xué)交通安全、預防溺水、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進(jìn)一步提高中小學(xué)生的安全意識和避險能力。。

　　6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時(shí)間開(kāi)展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線(xiàn)和要領(lǐng)。

設計方案 篇3

　　一、活動(dòng)目的

　　為了豐富廣大教師的校園生活，營(yíng)造健康文明、積極向上的`校園氛圍，增強教師間的凝聚力和合作意識，使教師身心得到健康發(fā)展，在辭舊迎新之際，我校將舉行“慶元旦、迎新春”教師趣味體育活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)及參與對象：

　　時(shí)間:20××年12月31

　　地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

　　參與對象：全體教職工

　　三、報名形式：

　　以年級組為單位報名(每人至少報一項)，參賽教師名單及項目請年級組長(cháng)于12月21日晚前發(fā)至體育組郵箱。

　　四、活動(dòng)內容：

　　1、試試準頭(定點(diǎn)投籃)

　　男選手站在罰球線(xiàn)，女選手站在罰球線(xiàn)前1米處投籃，每人投5個(gè)球，姿勢不限，投中多者名次列前。(裁判：儲××)

　　2、突破障礙(繞桿射門(mén))

　　選手距門(mén)13米處開(kāi)始帶球，繞過(guò)標志物射門(mén)。完成后立即返回起點(diǎn)進(jìn)行下一球的射門(mén)。最后一個(gè)標記距球門(mén)6米，起點(diǎn)距第一標記5米。比賽以射中5個(gè)球所用總時(shí)間多少判定名次，用時(shí)少者名次列前。

　　3、步調一致(兩人三足)

　　兩人一組(男女組合)，選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上(綁在踝關(guān)節處)，然后跑到終點(diǎn)，距離20米，用時(shí)少者名次列前。(裁判：張世波)

　　4、心心相印(背夾球)

　　兩人一組(男女組合)，選手互相背對著(zhù)，用后背夾住籃球，胳膊互相扣住，運球至終點(diǎn)(中途如球掉下，必須回到起點(diǎn)再來(lái))，距離20米，用時(shí)少者名次列前。(裁判：陳堅)

　　備注：1、在各項比賽中，參賽者如出現故意犯規將取消比賽資格。

　　2、在各項比賽中，如成績(jì)相同并涉及名次時(shí)則進(jìn)行加賽，直至決出名次。

　　五、工作組安排

　　組長(cháng)：錢(qián)校長(cháng)

　　副組長(cháng)：陸校長(cháng)

　　策劃：陳甫斐(并負責場(chǎng)地器材準備)

　　裁判：體育組成員

　　活動(dòng)圖片拍攝：王××

　　六、注意事項

　　1、活動(dòng)期間無(wú)重要事情，教師不得請假。

　　2、活動(dòng)由工會(huì )和體育組組織，年級組長(cháng)協(xié)助，并請組長(cháng)督促本組成員穿好運動(dòng)鞋準時(shí)參與活動(dòng)(身體不適的老師除外)。

　　3、活動(dòng)項目分區域進(jìn)行，在規定時(shí)間進(jìn)入比賽場(chǎng)地，無(wú)故遲到十分鐘以上，視為放棄比賽。

　　4、參賽教師比賽中要注意安全，并遵從友誼第一，比賽第二的原則。

　　七、獎勵辦法：

　　各項目設一等獎1名、二等獎2名、三等級3名均給予獎勵。

　　八、未盡事宜另行通知

設計方案 篇4

　　摘要：針對目前煤礦井下用帶式輸送機控制器現場(chǎng)程序升級不方便、操作繁瑣等問(wèn)題，提出了一種基于IAP和CAN總線(xiàn)的在線(xiàn)遠程程序升級方案。建立了基于CAN總線(xiàn)的網(wǎng)絡(luò )結構，首先由防爆計算機將程序文件通過(guò)CAN總線(xiàn)下傳到帶式輸送機控制器，再通過(guò)控制器內部的Bootloder啟動(dòng)程序將目標代碼寫(xiě)入指定的存儲器區域。介紹了升級網(wǎng)絡(luò )的整體結構；分別介紹了升級程序結構以及流程；通過(guò)實(shí)驗驗證功能完全可行，為礦井同類(lèi)型控制器的程序更新提供了思路。

　　關(guān)鍵詞：IAP；帶式輸送機控制器；CAN

　　0引言

　　隨著(zhù)自動(dòng)控制技術(shù)的不斷發(fā)展，煤礦井下以單片機為CPU的帶式輸送機控制器越來(lái)越多。隨著(zhù)礦井下工況的不斷變化或者是使用環(huán)境的不同，需要對礦井帶式輸送機控制器進(jìn)行程序改進(jìn)。但是礦井下環(huán)境復雜，所有的控制器都安裝在防爆外殼內。井下設備在上電時(shí)是不允許開(kāi)啟外殼的，所以傳統的程序升級方式例如JTAG和ISP等是無(wú)法在井下使用的，因此采用在線(xiàn)的方式對程序進(jìn)行升級。針對此問(wèn)題本文設計了一種利用CAN總線(xiàn)遠程對嵌入式處理器進(jìn)行程序升級的方法。整體的程序更新流程是將程序存儲到U盤(pán)中，通過(guò)防爆計算機將程序讀出然后通過(guò)CAN總線(xiàn)遠程傳輸到目標CPU上，CPU在接收到程序數據后利用自帶的IAP功能程序將目標程序存儲到指定位置，然后啟動(dòng)目標程序。

　　1系統結構和IAP實(shí)現原理

　　1.1控制系統結構

　　控制系統由兩級結構構成。上層為防爆計算機，主要功能是遠程控制、參數顯示以及程序升級等；底層是帶式輸送機控制器，其主要功能是將傳感器采集到的信號收集處理后上傳，同時(shí)發(fā)出控制命令，或者是接收上位機發(fā)送的控制命令并執行。這兩級結構之間是通過(guò)CAN通信的方式實(shí)現信息交互的。1.2IAP實(shí)現原理在應用編程（IAP），其功能特點(diǎn)是能夠利用預先下載好的啟動(dòng)程序對控制器的Flash區域進(jìn)行在線(xiàn)編程。帶式輸送機控制器CPU的Flash區域是由2部分組成的，分別是RWW（可以同時(shí)讀寫(xiě)的區域）以及NRWW（不可以同時(shí)讀寫(xiě)的區域）。IAP的工作原理是首先由用戶(hù)編寫(xiě)引導程序，然后利用JTAG或者是ISP方式將其下載到微控制器的BootLoader中。而根據BootLoader特點(diǎn)可知其位于不可以同時(shí)讀寫(xiě)的區域中。在BootLoader區域中不存在引導程序則系統上電后是按照方式1進(jìn)行啟動(dòng)的。方式2是BootLoader總存在引導程序，并觸發(fā)時(shí)的系統啟動(dòng)過(guò)程。對于產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，BootLoader中的引導程序必須在出廠(chǎng)前下載到存儲器中。

　　2帶式輸送機控制器硬件結構

　　帶式輸送機控制器使用的CPU為NXP公司設計生產(chǎn)的LPC1788微控制器。該CPU為32位處理器，主頻120MHz具有優(yōu)秀的.處理能力，經(jīng)過(guò)多年的工業(yè)應用系統級的BUG基本沒(méi)有，微控制器設計的最小系統采用JTAG接口作為下載接口。預留的BootLoader區域大小為45kB。同時(shí)由于其內部集成了IAP和CAN通信接口完全支持CANV2.0B技術(shù)規范，最高通信速率能夠達到1Mbps，所以非常適合本設計使用。外部使用的CAN總線(xiàn)收發(fā)器芯片為T(mén)JA1050T，該芯片是由PHILIP公司研制生產(chǎn)的高性能、高集成度的CAN芯片。該芯片在本系統中的主要作用是協(xié)議控制和物理總線(xiàn)接口，能夠提供差動(dòng)的收發(fā)性能。為了更好地控制程序的升級，在硬件系統中加入了2個(gè)按鍵，1個(gè)用于控制系統復位，1個(gè)用于控制程序升級。

　　3IAP相關(guān)程序設計

　　3.1帶式輸送機控制器IAP程序設計

　　如前文所述，LPC1788微控制器的內核在啟動(dòng)時(shí)可以利用地址的不同實(shí)現從IAP程序到APP程序之間的跳轉。IAP升級流程如圖3所示。程序啟動(dòng)后如果沒(méi)有升級的需求也就是控制程序升級的按鍵沒(méi)有按下，則程序便跳轉到APP程序中執行；如果有升級需求，則進(jìn)入到IAP引導程序中，首先是將CAN通信初始化，然后開(kāi)始程序數據的下載也就是Flash的擦除和寫(xiě)入。完全下載完畢后程序指針PC便跳入到APP程序中執行。為了防止程序更新失敗，本設計中加入了判別方法，如果程序指針指向的地址是RAM地址，說(shuō)明程序下載成功，可以繼續執行。具體代碼：if(((*(__IOuint32_t*)ApplicationAddress)&0x2FFE0000)==0x20000000);其中，ApplicationAssress指針變量地址里存放的是用戶(hù)APP程序的入口地址。接收初始化程序：intReceive_Init(void){targetInit();/*初始化目標板，切勿刪除*/pinInit();/*引腳初始化*/IAP_Init();CAN_Init();/*初始化CAN*/messageSend();/*發(fā)送提示信息*/memset(GucIapTmp,0,4096);/*緩沖區清零*/}當所有的程序初始化完成以后便可以接收目標程序，將其存放到指定的Flash區域里。本文設計使用的編程軟件是KeilMDK5。由于MDK5自身編譯生產(chǎn)的是HEX文件，所以需要調用fromelf.exe程序來(lái)使其轉化為bin格式的文件。然后下載到U盤(pán)中。

　　3.2程序代碼發(fā)送流程

　　程序升級時(shí)首先需要認證操作人員的權限，以免誤操作造成事故的發(fā)生。升級代碼時(shí)首先要在控制器上操作，使其處于升級狀態(tài)。然后在防爆計算機相應軟件中選擇需要下載的bin文件。然后依據CAN總線(xiàn)的通信協(xié)議進(jìn)行發(fā)送，為了避免發(fā)送錯誤，本系統設計了校驗機制，每發(fā)送1幀數據必須在收到反饋信號后才發(fā)送第2幀，否則就重新發(fā)送直到發(fā)送成功為止。當發(fā)送完畢后將接收標志位取消。

　　4調試與驗證

　　在實(shí)驗室條件下對帶式輸送機控制器程序進(jìn)行了調試。通過(guò)“選擇程序”按鈕從電腦硬盤(pán)中選中需要的bin文件，然后便可以將程序下載到目標控制器中�，F場(chǎng)測試時(shí)升級1臺控制器的程序僅需要7s，完全能夠符合礦井生產(chǎn)的需求。

　　5結語(yǔ)

　　本文設計了一種基于IAP的礦井帶式輸送機控制器在線(xiàn)升級程序的方法。通過(guò)此方式可以在不打開(kāi)防爆外殼的前提下遠程對目標控制器進(jìn)行程序升級，在提高安全性和可靠性的基礎上降低了維護成本，為礦井同類(lèi)型控制器設計提供了經(jīng)驗。

　　參考文獻：

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設計方案 篇5

　　一、過(guò)程實(shí)錄

　�。ㄒ�、）活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)角色的主要對話(huà)，知道春天的一些季節特征。

　　2、感知故事中電話(huà)號碼的排列順序，初步找出其中的規律。

　�。ǘ�、）活動(dòng)準備《春天的電話(huà)》課件,數字卡片：1-5一份；小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍貼絨圖片。

　�。ㄈ�、）活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)，激發(fā)興趣。

　　T:小朋友，如果你有一個(gè)好消息，你會(huì )用什么辦法去告訴你的好朋友呢？

　　C1:打電話(huà) C2:發(fā)短信 C3：寫(xiě)信給他

　�。ㄔu析：孩子們的經(jīng)驗比較豐富，回答時(shí)氛圍很熱烈，在這里多留了一些時(shí)間給孩子們充分表達的空間。）

　　T:小熊也有一個(gè)好消息要告訴它的好朋友，它會(huì )用什么辦法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。

　　2、分段講述，依次出示課件。

　�、背鍪綪PT1、2、老師講述故事第一段。

　　T:小熊用什么辦法告訴它的好朋友？C:打電話(huà)

　　T:他先給誰(shuí)打了電話(huà)？打電話(huà)先要按什么？那小松鼠的電話(huà)號碼是多少？(教師出示電話(huà)號碼）聽(tīng)小熊在電話(huà)里對小松鼠說(shuō)了什么？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！C:喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！

　　2.T：小松鼠聽(tīng)完電話(huà)后，又把這個(gè)好消息告訴了誰(shuí)��？C:小白兔

　　T:小白兔的電話(huà)號碼是多少?（教師將前面一個(gè)數字移到最后，出示電話(huà)號碼）小松鼠對小白兔說(shuō)了什么呢？C:喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧�。ㄓ變壕毩曅�動(dòng)物的對話(huà)）

　　T：為什么要請小白兔出來(lái)吃青草呢？ C：因為小兔子本來(lái)就喜歡吃

　�、常ǔ鍪綪PT3）T：小白兔聽(tīng)完電話(huà)后心里會(huì )怎么樣？（很開(kāi)心）他也想到了給好朋友打電話(huà)，它的好朋友是誰(shuí)��？（教師出示小花蛇）小白兔就給小花蛇打電話(huà)，你們猜一猜他的號碼是多少呢？（34512）

　　T：你是怎么知道他家的電話(huà)號碼是這個(gè)的？C：把前面一個(gè)放到后面去

　�。ㄔu析：通過(guò)前兩個(gè)號碼，老師用移數字的.方法呈現出來(lái)，給了孩子一定的暗示，孩子們已經(jīng)能夠自己總結出小動(dòng)物的電話(huà)號碼規律來(lái)了。但這時(shí)是需要老師做一個(gè)精簡(jiǎn)的總結提升的，才能夠讓所有的孩子都理解，老師在這里缺乏了這樣一個(gè)總結。）

　　T：小白兔對小花蛇了說(shuō)什么呢？幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。C:喂，小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！

　　T：為什么會(huì )讓小花蛇出來(lái)游泳呀？ C：他平時(shí)就游泳的

　�。ㄔu析：形式可以再多樣化一些，集體的，個(gè)別的、表演形式的，總是重復一種方式會(huì )讓孩子講的興趣度下降。）

　�、矗ǔ鍪綪PT4、5）T：小花蛇聽(tīng)完電話(huà)后也好開(kāi)心，他想到了給好朋友小狐貍打電話(huà)，小狐貍的電話(huà)是多少呢？請小朋友猜一猜，并上來(lái)排出來(lái)（幼兒排電話(huà)號碼并集體驗證）。

　　T：小花蛇會(huì )對小狐貍說(shuō)什么呢？幼兒先說(shuō)，然后聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)。（喂，小狐貍嗎？春天來(lái)了，天氣暖和了，快出抓蟲(chóng)子吧�。�

　　T：小狐貍聽(tīng)完電話(huà)后想到了好朋友小熊，就給小熊打電話(huà)，號碼是多少呢，請小朋友再來(lái)猜一猜、排一排。

　　T：小狐貍對小胖熊會(huì )說(shuō)什么呢？幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。（喂，小熊嗎？春天來(lái)了，山上的花兒開(kāi)了，快出來(lái)采花吧�。├蠋熯呝N上相應的圖片。

　　T：你們發(fā)現小動(dòng)物家電話(huà)號碼的秘密了嗎？原來(lái)只要把號碼最前面的數字寶寶排到隊伍后面去，就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號碼了。

　�。ㄔu析：這樣的小結在孩子們發(fā)現的時(shí)候就應該予以肯定和總結，放在最后有些置后了。）

　　4、講述故事最后一段。

　　T:小動(dòng)物接到電話(huà)會(huì )怎么做呢？C1：出來(lái)玩 C2：會(huì )唱歌跳舞 C3：會(huì )很開(kāi)心

　　(看PPT6)T:小動(dòng)物們接到電話(huà)，都高高興興地來(lái)到外邊，他們一起開(kāi)心地唱起了歌、跳起了舞。

　　T：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？ C：因為他們是好朋友

　　T：因為這些小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把好消息帶給別人，讓大家都感到很開(kāi)心。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：

　　T：春天來(lái)了，真是一個(gè)好消息，小動(dòng)物們都知道了，可是你的好朋友、爸爸媽媽、爺爺奶奶還不知道呢，你們想告訴他們嗎？請你們把這個(gè)消息也用你的辦法告訴他們吧！

　�。ㄔu析：在活動(dòng)最后為孩子們準備了一份調查表，讓孩子們填上想告訴的這個(gè)人的電話(huà)號碼，再在下面畫(huà)上自己想告訴他們的春天的特色。進(jìn)一步地進(jìn)行延伸，讓孩子們繼續思考春天里的一些特征。）

　　二、活動(dòng)評價(jià)

　�、被顒�(dòng)中孩子們敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)，老師給孩子們創(chuàng )造了一個(gè)比較輕松地氛圍，給孩子充分的機會(huì )盡量讓每一個(gè)孩子都能夠有機會(huì )說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)中孩子們十分愿意思考，反應都是很熱烈的。

　�、埠⒆觽兺ㄟ^(guò)老師的暗示發(fā)現了電話(huà)號碼的規律，也因為這個(gè)電話(huà)號碼，讓孩子們的情緒達到了整個(gè)活動(dòng)的高潮。

　�、硨τ谶@個(gè)教材老師沒(méi)有繼續深挖，像小狐貍吃蟲(chóng)子這樣的常識是可以在這個(gè)活動(dòng)中體現的，老師沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。

　�、匆槐榱闼榈男蕾p、學(xué)說(shuō)下來(lái)，老師沒(méi)有給孩子們一個(gè)完整欣賞的機會(huì )，孩子們沒(méi)有整體的來(lái)欣賞這個(gè)故事，這樣的語(yǔ)言活動(dòng)中還讓孩子完整欣賞一遍會(huì )更好一些。

設計方案 篇6

　　活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)： 3月26日與27日，xxx敬老院和周邊街道與路口

　　活動(dòng)對象：xxx一班所有學(xué)生

　　主辦單位：xxx醫學(xué)院麻醉學(xué)院及天賜福敬老院各領(lǐng)導、09麻醉一班班委

　　活動(dòng)目的：同學(xué)們作為志愿者，可增強社會(huì )責任感，愛(ài)護老人，保護環(huán)境，為共建和諧家園而出一份力！

　　活動(dòng)安排：

　　1、挑選15名左右同學(xué)去敬老院，最好是xx本地的，方便與老人交流，另外，宣傳醫學(xué)知識，幫助打掃衛生；

　　2、周六大家是步行活動(dòng)，一路走一路揀垃圾，共分兩隊，雙管齊下。

　　前期宣傳

　　1、宣傳委員負責在每項活動(dòng)前繪制海報張貼于食堂門(mén)前和宿舍樓下進(jìn)行宣傳。

　　2、積極動(dòng)員各同學(xué)參加，更多的人才能發(fā)揮最大的作用！

　　3、向其他班級和學(xué)院各領(lǐng)導發(fā)放邀請函。

　　注意事項

　　1、做好安全防范與后勤保障工作，路上要注意安全；

　　2、宣傳委員極力配合，做好各項活動(dòng)相應的宣傳工作。

　　3、各班委密切聯(lián)系、相互協(xié)調，在活動(dòng)確立后，明確分工，做到有條不紊。

　　4、及時(shí)聽(tīng)取老師及同學(xué)意見(jiàn)，做足充分準備再開(kāi)展活動(dòng)，把活動(dòng)做到實(shí)處，確實(shí)起到引導作用。

　　相關(guān)要求

　　1、敬老院里有精神患者，不可表現厭惡情緒，不可大聲喧嘩，態(tài)度溫和；撿垃圾要不怕臟，不怕累；

　　2、遵守秩序，一切聽(tīng)從指揮，不可單獨行動(dòng)，安全第一；

　　3、活動(dòng)結束，注意總結，吸取經(jīng)驗，為下次更好的完成做準備！

　　志愿服務(wù)活動(dòng)方案

　　為動(dòng)員組織青年志愿者投身我區的新農村建設，團區委將引入項目化運作機制，根據農村基層群眾的實(shí)際需求，面向社會(huì )招募具有專(zhuān)業(yè)知識的志愿者，組建3支青年志愿者服務(wù)隊。組織志愿者深入農村一線(xiàn)定期開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，將文化活動(dòng)、科技知識、醫療知識送到農村，為我區的'新農村建設提供更多的人才和智力支持，為和諧社會(huì )建設做出新的貢獻。

設計方案 篇7

　　1.市場(chǎng)調查目的要求

　　根據市場(chǎng)調查目標，在調查方案中列出本次市場(chǎng)調查的具體目的要求。例如：本次市場(chǎng)調查的目的是了解某產(chǎn)品的消費者購買(mǎi)行為和消費偏好情況等。

　　2.市場(chǎng)調查的對象

　　市場(chǎng)調查的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷(xiāo)調查產(chǎn)品的商家，消費者一般為使用該產(chǎn)品的消費群體。在以消費者為調查對象時(shí)，要注意到有時(shí)某一產(chǎn)品的購買(mǎi)者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調查，其調查對象應為孩子的母親。此外還應注意到一些產(chǎn)品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側重于某一消費群體，這時(shí)調查對象應注意選擇產(chǎn)品的主要消費群體，如對于化妝品，調查對象主要選擇女性;對于酒類(lèi)產(chǎn)品，其調查對象主要為男性。

　　3.市場(chǎng)調查的內容

　　調查內容是收集資料的依據，是為實(shí)現調查目標服務(wù)的，根據市場(chǎng)調查的目的確定具體的調查內容。如調查消費者行為時(shí)，可按消費者購買(mǎi)、使用，使用后評價(jià)三個(gè)方面列出調查的具體內容項目。調查內容的確定全面、具體，條理清晰、簡(jiǎn)練，避免面面俱到，內容過(guò)多，過(guò)于繁瑣，避免把與調查目的無(wú)關(guān)的'內容列入其中。

　　4.市場(chǎng)調查表

　　市場(chǎng)調查表是市場(chǎng)調查的基本工具，市場(chǎng)調查表的設計質(zhì)量直接影響到市場(chǎng)調查的質(zhì)量。聯(lián)邦設計的市場(chǎng)調查表有如下特點(diǎn)：

　　(1)市場(chǎng)調查表的設計要與該調查主題密切相關(guān)，重點(diǎn)突出，避免可有可無(wú)的問(wèn)題;

　　(2)市場(chǎng)調查表中的問(wèn)題容易讓被調查者接受，避免出現被調查者不愿回答、或令被調查者難堪的問(wèn)題;

　　(3)市場(chǎng)調查表中的問(wèn)題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問(wèn)題放在前面，較難回答的問(wèn)題放在中間，敏感性問(wèn)題放在最后;封閉式問(wèn)題在前，開(kāi)放式問(wèn)題在后;

　　(4)市場(chǎng)調查表的內容簡(jiǎn)明、盡量使用簡(jiǎn)單、直接、天偏見(jiàn)的詞匯，保證被調查者能在較短的時(shí)間內完成調查表。

　　5.市場(chǎng)調查的地區范圍

　　調查地區范圍與企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售范圍相一致，在某一城市做市場(chǎng)調查時(shí)，調查范圍應為整個(gè)城市;根據城市的人口分布情況，考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個(gè)小范圍調查區域，劃分原則是使各區域內的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個(gè)區域，

　　在各個(gè)區域內實(shí)施訪(fǎng)問(wèn)調查。這樣就相對縮小調查范圍，減少實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)工作量，提高我們調查工作效率，減少費用。

　　6.市場(chǎng)調查樣本的抽取

　　您想要委托聯(lián)邦做哪些市場(chǎng)調查?---聯(lián)邦市場(chǎng)調查的內容

　　銷(xiāo)售可能性調查：包括現有和潛在用戶(hù)的人數及需求量，市場(chǎng)需求變化趨勢，本企業(yè)競爭對手的產(chǎn)品在市場(chǎng)上的占有率，擴大銷(xiāo)售的可能性和具體途徑等;

　　市場(chǎng)基本狀況的調查：主要包括市場(chǎng)規范，總體需求量，市場(chǎng)的動(dòng)向，同行業(yè)的市場(chǎng)分布占有率等;

　　市場(chǎng)環(huán)境調查：包括政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會(huì )文化環(huán)境的調查;

　　聯(lián)邦市場(chǎng)調查的內容涉及關(guān)于市場(chǎng)的方方面面：

　　聯(lián)邦還可對消費者及消費需求、企業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)品價(jià)格、影響銷(xiāo)售的社會(huì )和自然因素、銷(xiāo)售渠道等開(kāi)展調查。

　　聯(lián)邦市場(chǎng)調查分析的方法大概包括哪些?

　　·觀(guān)察法

　　分為直接觀(guān)察和實(shí)際痕跡測量?jì)煞N方法。

　　直接觀(guān)察法，指我們聯(lián)邦調查將在調查現場(chǎng)有目的，有計劃，有系統地對調查對象的行為、言辭、表情進(jìn)行觀(guān)察記錄，以取得第一手資料，它最大的特點(diǎn)總在自然條件下進(jìn)行，所得材料真實(shí)生動(dòng)，但也會(huì )因為所觀(guān)察的對象的特殊性而使觀(guān)察結果流于片面;

　　實(shí)際痕跡測量是通過(guò)某一事件留下的實(shí)際痕跡來(lái)觀(guān)察調查，一般用于對用戶(hù)的流量，廣告的效果等的調查。例如，企業(yè)在幾種報紙、雜志上做廣告時(shí)，在廣告下面附有一張表格或條子，請讀者閱后剪下，分別寄回企業(yè)有關(guān)部門(mén)，企業(yè)從回收的表格中可以了解哪種報紙雜志上刊登廣告最為有效，為今后選擇廣告媒介和測定廣告效果提出可靠資料。

　　·詢(xún)問(wèn)法

　　是將所要進(jìn)行市場(chǎng)調查的事項以當面、書(shū)面或電話(huà)的方式，向被調查者提出詢(xún)問(wèn)，以獲得所需要的資料，分為面談?wù){查，電話(huà)調查，郵寄調查，留置詢(xún)問(wèn)表調查四種，它們有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，面談?wù){查能直接聽(tīng)取對方意見(jiàn)，富有靈活性，但成本較高，結果容易受調查人員技術(shù)水平的影響。郵寄調查速度快，成本底，但回收率低。電話(huà)調查速度快，成本最低，但只限于在有電話(huà)的用戶(hù)中調查，整體性不高。留置詢(xún)問(wèn)表可以彌補以上缺點(diǎn)，由調查人員當面交給被調查人員問(wèn)卷，說(shuō)明方法，由之自行填寫(xiě)，再由調查人員定期收回。

　　·實(shí)驗法

　　它通常用來(lái)調查某種因素對市場(chǎng)銷(xiāo)售量的影

　　響，這種方法是在一定條件下進(jìn)行小規模實(shí)驗，然后對實(shí)際結果作出分析，研究是否值得推廣。它的應用范圍很廣，凡是某一商品在改變品種、品質(zhì)、包裝、設計、價(jià)格、廣告、陳列方法等因素時(shí)都可以應用這種方法，調查用戶(hù)的反應。

　　信息收集就是對市場(chǎng)環(huán)境的信息資料采集，采集資料的真實(shí)性和有效性對調查分析的科學(xué)性產(chǎn)生著(zhù)直接的影響，而采集資料的真實(shí)性和有效性直接取決于信息采集的調查方法。市場(chǎng)調查貫穿在企業(yè)管理之中，一個(gè)企業(yè)受人力、物力的局限，不可能依據系統的方式去獲取資料，雖然一些大型企業(yè)的市場(chǎng)調查聲勢浩大，又送禮、又抽獎，相兼了問(wèn)詢(xún)和問(wèn)卷調查法，可從調查現場(chǎng)我們發(fā)現，在利益的驅動(dòng)下調查對象提供的虛假信息占有相當的比例，為此，最有效的信息收集方式是深入市場(chǎng)，現實(shí)性管理稱(chēng)之為深入調查法。

　　深入調查法是根據調查目的，通過(guò)深入市場(chǎng)來(lái)采集信息資料的一種實(shí)效性調查方法，該調查方法具有針對性、經(jīng)濟性、實(shí)效性等特點(diǎn)。

　　企業(yè)管理需要的信息資料很多，而市場(chǎng)正是一個(gè)龐大的信息系統，為了信息收集的針對性，深入調查法和專(zhuān)業(yè)調查標準一樣，也要求進(jìn)行信息收集時(shí)根據調查目的制訂出調查課題、確定出調查范圍，最科學(xué)的標準是擬訂出詳細的調查計劃，調查計劃包括：調查課題、調查時(shí)間、調查人員、調查地點(diǎn)、調查費用、調查對象、調查方法等相關(guān)內容，調查超過(guò) 3人小組時(shí)還需進(jìn)行責權分工，選出臨時(shí)負責人，提高調查效率。

　　深入調查法同常規調查法的不同之處在于強調信息收集過(guò)程中調查人的調查技巧和行業(yè)領(lǐng)悟能力，通常調查技巧包含調查人的處事風(fēng)格和對調查渠道的把握。在調查技巧上，要求根據調查課題選擇出代表性的專(zhuān)業(yè)渠道和輔助渠道，并根據市場(chǎng)調查效果來(lái)設定合理的渠道比例來(lái)進(jìn)行信息采集，行業(yè)賣(mài)場(chǎng)、經(jīng)銷(xiāo)商、行業(yè)展會(huì )等渠道為專(zhuān)業(yè)性渠道，構成信息采集的重點(diǎn);報紙、書(shū)店、網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)簿、電視等渠道為輔助性渠道，構成專(zhuān)業(yè)性的補充渠道，通過(guò)輔助性渠道的選擇，有利于促進(jìn)對專(zhuān)業(yè)性渠道采集信息的充實(shí)和論證;其次，行業(yè)的領(lǐng)悟性要求調查者在信息收集過(guò)程中要善于采用：觀(guān)、記、問(wèn)、領(lǐng)會(huì )等調查手法，利用收集信息的同時(shí)分析市場(chǎng)，透過(guò)表面的市場(chǎng)現象捕捉真實(shí)的市場(chǎng)資料。

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