父母與孩子溝通的技巧心得體會(huì )
有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的父母與孩子溝通的技巧心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
父母與孩子溝通的技巧心得體會(huì )1
現在有很多家長(cháng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長(cháng)們仔細觀(guān)察和思考的話(huà)，就會(huì )發(fā)現問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉一位教師的經(jīng)驗，我們共同學(xué)習一下：
1、蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(cháng)就會(huì )大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應該考慮一下你的建議對于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么？你蹲下去看一看，你就會(huì )發(fā)現：你看到的是琳瑯滿(mǎn)目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿(mǎn)目的腿。你如果埋怨他（她）不聽(tīng)話(huà)，你有道理嗎？所以，在小孩不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì )更好一點(diǎn)！
2、走過(guò)去
小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問(wèn)題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長(cháng)者的臉孔，以一種教訓的口氣，不停的抱怨，不停的責備。他怎么會(huì )聽(tīng)你的話(huà)呢？我開(kāi)家長(cháng)會(huì )的第一句話(huà)就是：請大家關(guān)上手機，認真的聽(tīng)兩個(gè)小時(shí)；如果你連兩個(gè)小時(shí)都堅持不下來(lái)，你有什么資格來(lái)責備你的小孩，要知道他（她）每天在教室里要坐上八九個(gè)小時(shí)，不說(shuō)學(xué)習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長(cháng)能體會(huì )小孩的苦處呢？
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè )意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(cháng)，必須學(xué)會(huì )與他成為朋友。
3、放開(kāi)手
現在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的'呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自己的能力？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：只要你學(xué)習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題：生活的能力與學(xué)習能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現在學(xué)習中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(cháng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無(wú)一害的。
4、多鼓勵
一個(gè)人的健康成長(cháng)總是離不開(kāi)鼓勵的。我想這一點(diǎn)家長(cháng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時(shí)候鼓勵。這些家長(cháng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區：第一，一味地強調物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當的鼓勵。有些家長(cháng)機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長(cháng)。
5、給自由
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(cháng)的發(fā)揮。戴著(zhù)鐐銬跳舞對小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴格了。處于生長(cháng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學(xué)生）、更多的個(gè)人自主權。因此，家長(cháng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì )尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權力。我們經(jīng)�？吹接行┘议L(cháng)偷聽(tīng)小孩的電話(huà)，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習內容，（比如晚上小孩學(xué)習時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會(huì )適得其反。如果嚴重的話(huà)，可能會(huì )傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6、作學(xué)生
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(cháng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè )真是無(wú)窮呀！
父母與孩子溝通的技巧心得體會(huì )2
最近在讀《怎樣和孩子溝通》這本書(shū)，細細品讀其書(shū)中內涵，書(shū)如題名，主要圍繞著(zhù)如何與孩子平等和氣的交流，其中介紹了很多教育孩子的方法。書(shū)中不僅從文化角度上對親子關(guān)系進(jìn)行深入而具體的闡述，而且從溝通的技術(shù)和內容上進(jìn)行了詳細分解。無(wú)數多的事實(shí)證明，親子之間保持親密的的關(guān)系，是勝過(guò)許多教育的。
書(shū)中第一章就講到了尊重，可見(jiàn)與孩子互相尊重是多么重要的事情，只有為人父母的能夠尊重孩子，才能走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子的與眾不同的想法。
其次便是懂得賞識孩子�！罢姹�，這都不會(huì )”“你看看別人，考多少分，你呢�！边@些話(huà)無(wú)疑是刀，會(huì )無(wú)情地刺傷孩子的心。作為家長(cháng)，要看得到孩子的閃光點(diǎn)，能適當稱(chēng)贊他，所有孩子心靈深處最強烈的需求和所有成年人一樣，人性中最本質(zhì)的渴求——渴望得到別人的賞識。而家長(cháng)對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會(huì )增強孩子的自尊、自信，讓孩子更有信心走接下來(lái)的坎坷路。
最后是身教重于言教�？谡f(shuō)遠遠比不上一次親身行動(dòng)，家長(cháng)首先要注重自身的修養，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習只顧自己吃喝玩樂(lè )的家長(cháng)，一問(wèn)三不知的家長(cháng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(cháng)是不會(huì )培養出好孩子的。
而我認為最重要的無(wú)疑是無(wú)條件的信任自己的孩子，若父母與孩子之間連基本的信任都蕩然無(wú)存了的話(huà)，交流亦或是談心根本就是妄想。試想想，孩子一邊和你說(shuō)著(zhù)話(huà)，一邊懷疑父母會(huì )不會(huì )為此輕視自己，擔心明天父母就會(huì )把自己的話(huà)轉說(shuō)給別人聽(tīng)。這樣的交流，又有何意義，只不過(guò)是掛著(zhù)“談心”的虛名罷了。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎，孩子大了，自然有了他自己的思想，即使孩子的想法千奇百怪、聞所未聞，作為家長(cháng)父母，理應當相信自己的孩子，讓他自己決定該做的事，這樣孩子才會(huì )成為更有做為的人。
無(wú)論是家長(cháng)與孩子，老師與學(xué)生，或是人與人之間的相處，都應該做到以上幾點(diǎn)�？谡f(shuō)無(wú)憑，我只希望我在以后漫長(cháng)的教育孩子的道路上，能做到以上一點(diǎn)也好，哪怕是只有一點(diǎn)，我們的教育也會(huì )更加成功。
怎么和孩子溝通
幾乎每個(gè)人都會(huì )問(wèn)這樣的問(wèn)題：“我是誰(shuí)？”“為什么我在這里？”我們必須明白，孩子們也在試圖尋求這些問(wèn)題的答案。孩子的理解能力可能還不成熟，但是有一種內在的力量驅動(dòng)他們去探尋世界的奧秘和自身存在的原因。交談能夠給予孩子分享內心世界的.機會(huì )，幫助他滿(mǎn)足這種心靈的渴求。
家里的交流是非常重要的。通過(guò)交流，你可以“解讀”你的孩子。你的孩子在生活點(diǎn)滴中，形成著(zhù)對這個(gè)世界的認識。作為父母，我們有義務(wù)去幫助他表達自己的感受和經(jīng)驗，并聆聽(tīng)他對于周遭世界的看法。
與孩子交談時(shí)的注意事項
第一，時(shí)間的準備。孩子們需要時(shí)間去整理思路，也可能需要一些細心的提示。當你沒(méi)有認真傾聽(tīng)或者試圖敷衍時(shí)，他們會(huì )分辨出來(lái)。你必須真心愿意花時(shí)間去陪他，聽(tīng)聽(tīng)他要說(shuō)些什么。交談時(shí)，請和你的孩子坐下來(lái)，看著(zhù)他的眼睛，并不斷地用點(diǎn)頭或微笑給他回應。
第二，要記住，孩子是在表達他自己的想法，而不是你的。不要去糾正、說(shuō)服孩子，或者轉變話(huà)題。孩子開(kāi)始向你吐露內心深處的想法時(shí)，如果他們認為你沒(méi)有在聽(tīng)，那么無(wú)論他們可能是多么不成熟，都會(huì )關(guān)閉心門(mén)，不再和你分享。
第三，交談是雙向的，不應只讓孩子一個(gè)人滔滔不絕，而應該輪流分享。如果是你發(fā)起交談，你就要先分享心里的真情實(shí)感，然后讓孩子分享他的想法。雙方都要有機會(huì )聆聽(tīng)和傾訴。如果孩子想說(shuō)的有很多，那就讓他多說(shuō)一些，但你也必須說(shuō)些什么。再次提醒父母們，如果你只是假裝感興趣或胡亂編故事，你的孩子是會(huì )知道的，并且，這樣的談話(huà)也就毫無(wú)意義了。
怎樣和孩子交談
先要和你的孩子坐下來(lái)。如果你們從未一起分享過(guò)心里話(huà)，那么最好由父親或母親發(fā)起對話(huà)。給孩子講述一個(gè)你童年的故事，要講得聲情并茂，并且內容要與孩子的生活有關(guān)系。談?wù)撃阈r(shí)候祖父母做的事情，你曾經(jīng)去過(guò)的地方，你第一次吃的特別的食物，你第一次看見(jiàn)火車(chē)或飛機的經(jīng)歷，你去上學(xué)的情形，你在夏日的作為，你的家庭怎么慶祝春節，等等。
要根據孩子的年齡和興趣，調整分享的細節。例如，你分享了第一次吃生日蛋糕的故事，然后問(wèn)你的孩子，“你記得吃生日蛋糕的事情嗎？”如果他們第一次回憶的時(shí)候有點(diǎn)兒困難，用提問(wèn)去幫助他們回憶，“你還記得我們準備了一個(gè)蛋糕慶祝你的生日嗎？那是個(gè)什么樣的蛋糕呢？”如果孩子的思想從生日蛋糕跑到了當時(shí)收到的生日禮物或在場(chǎng)的人物，那你就要開(kāi)始問(wèn)有關(guān)這些事情的問(wèn)題了。讓你的孩子來(lái)主導整個(gè)交談。你的提問(wèn)不是審問(wèn)，要親切柔和。
在交談中，只有在一種情況下，需要打斷孩子的講話(huà)，那就是孩子開(kāi)始進(jìn)行不切實(shí)際的幻想了。允許孩子繼續沉浸于幻想之中，就不再是和孩子交談了。想像和幻想是不同的，想像基于現實(shí)，而幻想則是基于現實(shí)生活中不會(huì )發(fā)生的虛構情節。例如，人不會(huì )變成狗，卡通形象永遠不會(huì )變成真人。
當孩子缺少有意義的交談
一個(gè)朋友帶著(zhù)他四歲的兒子來(lái)我家里玩。我丈夫發(fā)現這個(gè)小男孩需要些關(guān)注，就開(kāi)始和他交談，“薩姆，你長(cháng)大了想做什么？老師、警察，還是醫生？”“醫生！”薩姆答到。
“噢，真的？”我丈夫說(shuō)，“那你想做哪一種醫生呢？”他開(kāi)始給他講解醫生的不同種類(lèi)：兒科醫生、外科醫生、內科醫生，等等�！澳阆胱瞿囊环N醫生？”
薩姆想了一會(huì )兒答到：“我要做專(zhuān)門(mén)遞送大雞蛋盒子給不同家庭的醫生，當他們打開(kāi)那個(gè)雞蛋盒子的時(shí)候，盒子就爆炸了！”
我丈夫停下來(lái)，試圖去理解他所說(shuō)的，但是沒(méi)有結果�！澳阆脒f送會(huì )爆炸的雞蛋盒？但是，醫生是不做這些事情的�！彼_姆接著(zhù)解釋?zhuān)谝粋�(gè)卡通片里看到一個(gè)醫生做這樣的事情。薩姆是在想像還是幻想？毋庸置疑，他是在幻想。醫生是不會(huì )遞送會(huì )爆炸的雞蛋盒子的，醫生治病救人。薩姆可能花了大量的時(shí)間坐在電視機前，而非真實(shí)地與人交談。
交談要有實(shí)質(zhì)
孩子需要時(shí)間和他人，尤其是和父母，分享他們的想法。交談不只是圍繞基本需求，如食物、水和睡眠等；交談也不是他們告訴你想玩玩具時(shí)，你給他們拿出玩具，讓他們自己玩。交談是讓他們能夠分享內心的想法；交談是了解孩子的所思所想；交談是愛(ài)孩子，給孩子時(shí)間去表達自我、分享感悟；交談是加深關(guān)系。開(kāi)始和你的孩子進(jìn)行有意義的交談吧，你將看到親子關(guān)系的增進(jìn)！
父母與孩子溝通的技巧心得體會(huì )3
小時(shí)侯，我們對父母依附、崇拜、進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨立行事，渴望從家長(cháng)那里拿到"解放證書(shū)"，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長(cháng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來(lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子。他們對我們的`關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(cháng)嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。望子成龍、望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的"嚴"，反映出父母對于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。與父母發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯誤的，會(huì )造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
爸爸媽媽?zhuān)視?huì )做一個(gè)好孩子，我會(huì )認真的做每件事情，我會(huì )好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽?zhuān)蚁Ｍ銈儗ξ叶嘁稽c(diǎn)的信任，給我多一些機會(huì )，有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……
父母與孩子溝通的技巧心得體會(huì )4
現在有許多父母都是在感慨小孩子難教，實(shí)際上假如父母們認真觀(guān)察和思索得話(huà)，便會(huì )發(fā)現問(wèn)題大多數出在大家成年人的身上，而不是小朋友的身上。下邊轉一位老師的工作經(jīng)驗，大家共同學(xué)習一下：
1、蹲下
這不但指人體上的蹲下，只是指心理狀態(tài)上的蹲下。有時(shí)你提的非常好的提議小孩子不接納，一般的父母便會(huì )火冒三丈。實(shí)際上，你應該考慮一下你的提議針對小孩子而言是不是適合。何不換一個(gè)視角，從小孩子的視角去想一想。一般的媽媽都喜愛(ài)逛街，但小朋友不一定喜愛(ài)，為何？你蹲下看一看，你也就會(huì )發(fā)覺(jué)：你見(jiàn)到的是各色各樣的產(chǎn)品，他（她）見(jiàn)到的是各色各樣的腿。你假如抱怨他（她）不懂事，您有大道理嗎？因此，在小孩不聽(tīng)話(huà)的情況下，最好是換一個(gè)視角去想，那樣，文化教育的實(shí)際效果很有可能會(huì )更好一點(diǎn)！
2、走以往
小孩子為何不肯與大大家溝通交流，不僅是啥隔閡的難題，更關(guān)鍵的是大家這種成年人一直以一種趾高氣揚的姿勢發(fā)生，不肯做她們做朋友。設想你一天到晚擺出一幅年長(cháng)者的臉龐，以一種經(jīng)驗教訓的一口氣，不斷的埋怨，不斷的責怪。他為什么會(huì )聽(tīng)你的話(huà)呢？他開(kāi)父母會(huì )的第一句話(huà)便是：請大伙兒合上手機上，用心的聽(tīng)兩個(gè)小時(shí)；假如你連兩個(gè)小時(shí)都堅持不懈不出來(lái)，你有什么樣的資質(zhì)來(lái)責怪你的'小孩子，要了解他（她）每日在教室里要坐上八九個(gè)鐘頭，不用說(shuō)學(xué)習培訓，光僅僅坐都難受，但是大家有哪個(gè)父母能感受小孩子的苦楚呢？
我和自身的小孩子是好朋友。我從來(lái)不責怪他，自然有什么問(wèn)題的情況下，我只是幫他剖析造成的緣故。因此我和小孩子的關(guān)聯(lián)非常好，他也很愿意向我講一些他的有趣的事或煩惱，與我討論一些他這一年紀不明白的難題。那樣做自然不足。我一星期，無(wú)論工作中多忙，一直要抽出來(lái)一兩個(gè)夜里的時(shí)間與他一起主題活動(dòng)主題活動(dòng)。例如，打籃球，散散步，念書(shū)，看電視劇哪些的。因此要想小孩子與你溝通交流，做為父母，務(wù)必學(xué)好與他變成 盆友。
3、放開(kāi)你的手
如今的小孩子絕大多數是獨生子，日常生活自控能力差是不爭的事實(shí)。如何導致的呢？還并不是大家大大家的緣故。在家里，你啥事都給他們幫窮了，它用哪些來(lái)煅煉自己的工作能力？而大家通常卻為自己找一個(gè)托詞：如果你學(xué)習培訓做好了，別的事無(wú)需你操勞。這兒，大家剛好忽略了一個(gè)關(guān)鍵的難題：日常生活的工作能力與自學(xué)能力的互通性，換句話(huà)說(shuō)互相促進(jìn)性。一個(gè)自控能力強的人，便是一個(gè)辦事條理清晰的人，也是一個(gè)邏輯思維有特性的人。這種素養主要表現在學(xué)習中，其發(fā)展潛力是無(wú)法想象的。所以我勸告父母們盡可能放開(kāi)你的手去，讓小孩子自身進(jìn)行他自己的事。那樣對小孩子是有百益而無(wú)一害的。
4、多激勵
一個(gè)人的快樂(lè )成長(cháng)一直離不了激勵的。我覺(jué)得這一點(diǎn)父母們都了解。關(guān)鍵是怎樣激勵，以哪些方法激勵，在什么時(shí)候激勵。這種父母們不一定都十分清晰。這兒幾個(gè)錯誤觀(guān)念：第一，一味地注重物質(zhì)鼓勵。小孩子考好啦，他提哪些規定都能夠，考砸后了很有可能哪些也無(wú)法得到了。第二，不適度的激勵。有一些父母機械設備地覺(jué)得，倡導激勵便是無(wú)論小孩子做得如何，全是一樣的激勵。到最終，很有可能你的激勵對你自己來(lái)講都沒(méi)什么公誘惑力。第三，從不激勵。覺(jué)得嚴格能夠讓小孩子更強的發(fā)展。
5、給隨意
一般地說(shuō)，隨意的室內空間更有益于個(gè)性化專(zhuān)長(cháng)的充分發(fā)揮。戴著(zhù)腳銬舞蹈對小孩子而言有點(diǎn)過(guò)度嚴苛了。處在生長(cháng)發(fā)育發(fā)育階段的小孩子，因為生理學(xué)智商情商的逐漸完善，他的自我認同也在持續提高，他必須有大量的私密空間（尤其是13—18歲的中小學(xué)生）、大量的本人管理權。因而，父母除開(kāi)不可以一一幫窮他的日常事務(wù)管理以外，更要學(xué)會(huì )尊重他的自身室內空間，給他們一定的隨意選擇、隨意分配的時(shí)間和權利。大家常常見(jiàn)到有一些父母竊聽(tīng)小孩子的電話(huà)，盤(pán)查與小孩子相處同學(xué)們的狀況，操縱他學(xué)習培訓的時(shí)間和學(xué)習內容，（例如夜里孩子學(xué)習時(shí)隔三差五地以往看他干什么）這些。這種個(gè)人行為，在一定水平上是對小孩子個(gè)人隱私的干預、是對他的不重視，實(shí)際效果通常會(huì )得不償失。假如比較嚴重得話(huà)，很有可能會(huì )損害小孩子的自尊心，造成他的青春期叛逆。到這時(shí)候，再說(shuō)拯救也許就很麻煩了。
6、作學(xué)員
妄自尊大是人的一同特性。不但成年人有，小孩子也是有。以往大家一直以指責的目光來(lái)對待妄自尊大，實(shí)際上一切事都是有正反面。在大家對小孩子的文化教育中，假如不錯的應用人的這類(lèi)妄自尊大的觀(guān)念，文化教育實(shí)際效果很有可能連大家都意想不到。要提升 孩子學(xué)習的主動(dòng)性，方式 是許多的。有時(shí)減少一下大家父母的真實(shí)身份，做好自己小孩子的一名學(xué)員，其樂(lè )簡(jiǎn)直無(wú)限呀！
父母與孩子溝通的技巧心得體會(huì )5
近期在學(xué)《怎樣和孩子溝通》這本書(shū)，細細地賞讀其書(shū)里含義，書(shū)如題名，關(guān)鍵緊緊圍繞著(zhù)怎樣與小孩公平隨和的溝通交流，在其中詳細介紹了許多教育小孩的方式 。書(shū)里不但從文化藝術(shù)視角上對親子溝通開(kāi)展深層次而實(shí)際的論述，并且從溝通交流的技術(shù)性和內容上開(kāi)展了詳盡溶解。成千上萬(wàn)多的事實(shí)上，親子游中間維持親密無(wú)間的的關(guān)聯(lián)，是勝于很多文化教育的。
書(shū)里第一章就講到重視，由此可見(jiàn)與小孩互相尊重是多么的關(guān)鍵的事兒，僅有做父母的可以重視小孩，才可以走入小孩的內心，掌握小孩的不同尋常的念頭。
次之就是明白器重小孩�！氨克懒�，這都不容易”“你看一下他人，考多少分，你嘞�！边@種話(huà)毫無(wú)疑問(wèn)是刀，會(huì )無(wú)聲無(wú)息扎傷小孩的心。做為父母，需看獲得小孩的亮點(diǎn)，能適度夸贊他，全部小孩內心深處最明顯的要求和全部成人一樣，人的本性中最實(shí)質(zhì)的渴望——期盼獲得他人的器重。而父母對小孩時(shí)時(shí)刻刻的掌握、賞析、贊揚、激勵會(huì )提高小孩的自尊心、自信心，讓小孩更有信心走下面的坎坷路。
最終是以身作則勝于身教�？谡f(shuō)遠遠地不如一次親自行動(dòng)，父母最先要重視本身的涵養，塑造自身的威信和權威。一個(gè)不想上學(xué)只圖自身休閑娛樂(lè )的父母，一問(wèn)三不知的父母，品性極端、個(gè)人行為膚淺、以自我為中心、不孝敬父母的父母是不容易塑造出好寶寶的。
可是我覺(jué)得最重要的毫無(wú)疑問(wèn)是沒(méi)有理由的信賴(lài)自身的小孩，若孩子與父母中間連基本上的信賴(lài)都化為烏有了得話(huà)，溝通交流亦或是交心說(shuō)到底臆想。試想想，小孩一邊和你覺(jué)得著(zhù)話(huà)，一邊猜疑爸爸媽媽是否會(huì )因此忽視自身，擔憂(yōu)明日爸爸媽媽便會(huì )把自己得話(huà)轉說(shuō)給他人聽(tīng)。那樣的溝通交流，又實(shí)際意義，只不過(guò)掛著(zhù)“交心”的浮名而已。爸爸媽媽沒(méi)有理由信賴(lài)自身的小孩是與孩子溝通溝通交流的關(guān)鍵基本，小孩變大，當然擁有他自己的觀(guān)念，即便 小孩的念頭稀奇古怪、荒誕不經(jīng)，做為父母爸爸媽媽?zhuān)砝響獔孕抛约旱男『�，使他自身決策該做的事，那樣小孩才會(huì )變成 更有作為的人。
不論是父母與小孩，學(xué)生和老師，或者人和人之間的交往，都應當保證之上幾個(gè)方面�？湛跓o(wú)憑，我只期待我還在之后悠長(cháng)的教育小孩的路面上，能保證之上一點(diǎn)也罷，就算是僅有一點(diǎn)，大家的文化教育也會(huì )更為取得成功。
怎么和小孩溝通交流
基本上每個(gè)人都問(wèn)那樣的難題：“我從哪里來(lái)？”“為何我在這？”大家務(wù)必搞清楚，小朋友們也在嘗試尋找這種難題的回答。小孩的邏輯思維能力很有可能還不完善，可是有一種本質(zhì)的能量驅動(dòng)器她們去探索全球的`秘密和本身存有的緣故。溝通交流可以給與小孩共享內心深處的機遇，協(xié)助他達到這類(lèi)內心的渴望。
家中的溝通交流是十分關(guān)鍵的。根據溝通交流，你能“講解”你的孩子。你的孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，產(chǎn)生著(zhù)對這世界的了解。做為爸爸媽媽?zhuān)蠹矣胸熑稳f(xié)助他表述自身的體我老公慢下來(lái)，嘗試去了解他常說(shuō)的，可是沒(méi)有結果�！澳阋乃蜁�(huì )發(fā)生爆炸的雞蛋盒？可是，醫師不是做這種事兒的�！彼_姆然后表述，他在一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里見(jiàn)到一個(gè)醫師做那樣的事兒。薩姆是在想象或是想象？不容置疑，他是在想象。醫師是不容易寄送會(huì )發(fā)生爆炸的雞蛋盒子的，醫師救死扶傷。薩姆很有可能花了很多的時(shí)間坐著(zhù)電視前，并非真正地和人溝通交流。
溝通交流要有本質(zhì)
小孩必須時(shí)間和別人，尤其是和爸爸媽媽?zhuān)蚕硭齻兊哪铑^。溝通交流不只是緊緊圍繞基本上要求，如食材、水和睡眠質(zhì)量等；溝通交流也不是她們對你說(shuō)想玩耍時(shí)，你給他取出小玩具，讓他們自己玩。溝通交流是讓她們可以共享心里的念頭；溝通交流是掌握小孩的所想所感；溝通交流真愛(ài)小孩，給孩子時(shí)間去表述自身、共享感受；溝通交流是加重關(guān)聯(lián)。逐漸和你的孩子開(kāi)展更有意義的溝通交流吧，你將見(jiàn)到親子溝通的提高！
父母與孩子溝通的技巧心得體會(huì )6
上任之初，為了激勵下屬更好地完成任務(wù)，隋女士在公司總的獎勵政策下，又花費幾個(gè)晚上獨自制定了若干獎懲條款，進(jìn)一步將公司的獎懲政策細化，甚至包括業(yè)務(wù)員每周每天的工作量都要進(jìn)行量化評比。
部門(mén)會(huì )議上，隋女士拿出自己擬定的獎懲條款讀給下屬聽(tīng)，讀到一半，下面就開(kāi)始議論起來(lái)，聲音也由竊竊私語(yǔ)變成大聲抱怨：這樣的規定神仙也難完成?分明不讓我們休息嗎?自己做做試試……隋女士沒(méi)有理會(huì )，繼續讀下去。宣讀完畢，隋女士也沒(méi)有讓大家發(fā)表意見(jiàn)和想法，會(huì )議就結束了。當時(shí)，隋女士想，任何制度都會(huì )引起不同聲音，但不能廢棄。
有了更加細化具體的獎懲制度，隋女士對提高銷(xiāo)售業(yè)績(jì)抱有很高的期望�？墒且粋�(gè)月后，隋女士看到了一份讓她大跌眼鏡的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)單：不但沒(méi)有提高，反而下降了三成。公司高層領(lǐng)導讓她查找業(yè)績(jì)下滑原因。
“是市場(chǎng)本身變化的原因?應該不是，因為同行幾乎都在增長(cháng)。產(chǎn)品質(zhì)量的問(wèn)題?好像也不是，長(cháng)期以來(lái)產(chǎn)品質(zhì)量都是很穩定的。那么，是人的原因?
于是，她找來(lái)幾個(gè)業(yè)務(wù)骨干開(kāi)會(huì )，讓她們談看法。談了整整一個(gè)下午，隋女士終于恍然大悟：原來(lái)自己制定具體的`獎懲規定時(shí)，全憑個(gè)人的主觀(guān)愿望，事先沒(méi)有征求這些業(yè)務(wù)員的意見(jiàn)，公布出來(lái)也沒(méi)有給大家提意見(jiàn)的機會(huì )就匆忙執行了。這樣勢必會(huì )導致下屬的畏難情緒，產(chǎn)生抱怨，甚至消極怠工。正是這些因素，導致了這個(gè)月銷(xiāo)售業(yè)績(jì)的下滑。之后，隋女士立即停止了新規定的執行，在充分和下屬進(jìn)行了一番溝通后，重新制定了政策。下屬的意見(jiàn)得到了尊重，業(yè)績(jì)自然也就上去了。
點(diǎn)評與支招：不可否認，作為中層領(lǐng)導，隋女士的制定政策的初衷和本意是好的，因為業(yè)績(jì)好了，下屬的收入自然會(huì )水漲船高。最終業(yè)績(jì)下滑，最主要的原因是隋女士在制定政策前沒(méi)有充分考慮下屬的想法和建議，條款過(guò)于嚴格，沒(méi)有顧及下屬的承受力，期間又沒(méi)有與下屬進(jìn)行及時(shí)有效的溝通。
因此，在制定政策尤其是比較重大的政策之前，應充分與下屬進(jìn)行溝通，向下屬說(shuō)明政策的意義和目的，爭取他們的理解支持，這樣政策才能真正。深入人心，執行起來(lái)也會(huì )更加徹底
父母與孩子溝通的技巧心得體會(huì )7
作為父母，與孩子溝通是非常重要的。溝通不僅可以加深親子關(guān)系，還能幫助孩子更好地理解和適應社會(huì )。但是，溝通并不容易，尤其是在孩子處于成長(cháng)和發(fā)展階段時(shí)，他們的情緒可能非常復雜和難以理解。在與孩子溝通的過(guò)程中，父母需要掌握一些技巧和，讓孩子感到被尊重和理解。
要了解孩子的需要和情感。每個(gè)孩子都有自己獨特的性格和需求，在與孩子溝通之前，父母需要嘗試了解和理解他們內心的情感和需求。孩子可能需要傾聽(tīng)、支持、鼓勵或者安慰。父母需要在溝通中表現出對孩子的尊重和理解，讓孩子感受到自己的存在和價(jià)值。
要注重語(yǔ)言和態(tài)度。與孩子溝通時(shí)，要使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免過(guò)于復雜和深奧的詞匯。同時(shí)，態(tài)度也非常重要。父母需要表現出親切、友善、耐心和理解的態(tài)度，讓孩子感受到愛(ài)和溫暖。
另外，要傾聽(tīng)孩子的'想法和意見(jiàn)。孩子在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到許多問(wèn)題和困難，他們需要有人傾聽(tīng)和理解自己的想法和意見(jiàn)。父母應該嘗試去理解孩子的立場(chǎng)和感受，不要輕易對孩子的想法進(jìn)行批評或者否定。
最后，要建立良好的溝通習慣。良好的溝通習慣是長(cháng)期養成的習慣，父母需要在日常生活中注重與孩子的交流和溝通。在溝通過(guò)程中，要尊重孩子的隱私和個(gè)性差異，避免將他們塑造成自己想象中的形象。同時(shí)，要建立公開(kāi)、透明和信任的關(guān)系，讓孩子能夠自由地表達自己的感受和想法。
與孩子的溝通是非常重要的，父母需要掌握一些技巧和心得體會(huì )，讓孩子感到被尊重和理解。通過(guò)與孩子的交流和溝通，父母能夠更好地了解孩子的需求和情感，進(jìn)而提高自己的教育和引導能力，為孩子的成長(cháng)和發(fā)展做出更好的貢獻。
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