我的數學(xué)老師作文15篇[精]
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的數學(xué)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![我的數學(xué)老師作文15篇[精]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6016_5fbf7efae2d82.jpg)
我的數學(xué)老師作文1
在我上小學(xué)的時(shí)候，我有一位最敬佩的老師——李老師。他教我先做人，然后做事。
進(jìn)入初中，遇到了最負責的老師王老師。剛好兩位都是我的數學(xué)老師。
記得在七年級的'時(shí)候，我對數學(xué)的興趣一落千丈，開(kāi)始對王老師制定的新規則感到厭煩，舉手應該分為OK、手掌和拳頭，還有一些由于復雜的課堂規劃，我的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始下降。起初，老師并沒(méi)有太在意。后來(lái)他們開(kāi)始提醒我，但那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)有點(diǎn)習慣了那些規矩，態(tài)度也逐漸好轉。突然襲擊后檢查數學(xué)課堂工具（用刀剪的一些紙片），因為覺(jué)得紙片沒(méi)用，下課后我把它們扔進(jìn)了垃圾桶，所以我向老師說(shuō)明了情況，但是老師說(shuō)他們沒(méi)有她。訂單不被允許，于是我調皮地繼續說(shuō)：“為什么？”結果老師以為我在頂嘴，最后在下午課間休息的時(shí)候跟我說(shuō)話(huà)了。
老師先問(wèn)我為什么上課不專(zhuān)心，因為被叫到辦公室很委屈，所以我屏住呼吸沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我想是時(shí)候吃午飯了。老師讓我先吃飯，結果不一樣。我被關(guān)在辦公室里。當時(shí)，老師也一直在和我吵架。僵局持續了30分鐘。我只好打破沉默，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師：“老師，我覺(jué)得你制定的那些復雜的課堂規則是浪費時(shí)間，完全沒(méi)有必要，我認為我們應該多花點(diǎn)時(shí)間在講課……”老師若有所思地聽(tīng)完，沖我笑了笑。道：“就是這樣，你和我僵持了那么久，有什么意見(jiàn)都得跟我說(shuō)，不用害羞，更不能逃數學(xué)課。數學(xué)的規矩�！鄙险n還可以，舉手麻煩，同學(xué)不聽(tīng)課，我們可以改進(jìn)。比如舉手，可以取消，如果同學(xué)能教，我可以試著(zhù)一直聽(tīng)他們的話(huà)，更加注意紀律�！崩蠋熞蔡嫖一卮鹆藛�(wèn)題，我為那句話(huà)的誤解道歉，王老師替我處理了我所有的疑惑，那一刻，我覺(jué)得下學(xué)期我和王老師的所有矛盾似乎都在老師讓我回教室。
我坐在椅子上，同學(xué)問(wèn)我“我的死亡情況”，我笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事。 ”然后王老師把我叫回了辦公室，我愣住了，難道我剛才和同學(xué)說(shuō)話(huà)被抓到了，不要，我剛出來(lái)。然后王老師指了指桌子，“你還沒(méi)吃呢，我點(diǎn)的外賣(mài)，漢堡，炸雞都上桌了�！碑敃r(shí)我真的很慚愧，要是早點(diǎn)把事情的經(jīng)過(guò)講出來(lái)，就不會(huì )這么麻煩了。發(fā)生了，我看著(zhù)王老師。那一刻，我站在辦公室里看著(zhù)王老師。燈光下，淚流滿(mǎn)面。
我的數學(xué)老師作文2
看！正向我們走來(lái)的英俊瀟灑、腳步匆匆、精神抖擻的老師是誰(shuí)？一雙眼睛炯炯有神，中等身材，不胖不瘦，他是誰(shuí)？他就是我們的數學(xué)老師王智老師。
王老師的課很有趣。即便是枯燥的數學(xué)概念課，他也常常把我們逗得捧腹大笑。有一次上課，王老師正在給我們講試卷，講到口算題時(shí)，突然眉頭一皺，說(shuō)：“從前有個(gè)孩子，他看題上寫(xiě)的口算，就真的`口算，有一道題很難，口算好久都算不出來(lái)，直到收卷子時(shí)，他也沒(méi)算出來(lái)，后面的題也都空著(zhù)沒(méi)有做。你們不會(huì )是我說(shuō)得那個(gè)孩子吧”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，大家就哄堂大笑起來(lái)，因為大家都知道，遇到較難的口算題時(shí)，為了確保正確，都會(huì )列豎式筆算。
王老師對我們可好了！記得那是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)呼呼地吹，我凍得瑟瑟發(fā)抖，坐在教室不停地咳嗽，整個(gè)課堂都充斥著(zhù)我的咳嗽聲，王老師走到我身邊拍拍我的背，輕輕說(shuō)道：“去，到我辦公室的柜子里取個(gè)杯子，倒杯熱水喝，中午讓你爸抽空帶你去醫院治療一下�！边@幾句話(huà)就像一束陽(yáng)光，驅散了我心頭的寒冷，瞬間覺(jué)得喉嚨不再癢了，咳嗽也似乎不那么嚴重了。
王老師平時(shí)對待我們就像父親一樣和藹可親，但在學(xué)習上，要求卻很?chē)栏�，遇到不�?tīng)話(huà)的同學(xué)會(huì )嚴厲批評。有一次上課，老師讓我們做練習題，小明和同桌乘機說(shuō)悄悄話(huà)，王老師冷冷地注視他們良久，同桌察覺(jué)到老師“秒殺”的目光，立刻開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可小明還在嘰嘰咕咕說(shuō)個(gè)不停。王老師生氣了，用教棍狠狠敲了下講臺，大聲叫了聲小明，狠狠批評道：“你上課不聽(tīng)講，課堂練習你不完成，課后想浪費你爸的錢(qián)去輔導班補課嗎？學(xué)�，F成的資源你不知道用，非得浪費你家的錢(qián)是不是？”小明羞愧地低下了頭。從那以后，再也沒(méi)有同學(xué)敢上課說(shuō)話(huà)了。
這就是我們幽默風(fēng)趣、和藹可親、嚴厲認真的王老師，在我的心目中，他就是最帥的。他永遠是我敬仰的好老師！
我的數學(xué)老師作文3
我小學(xué)的數學(xué)老師姓何，和初中老師一樣，我覺(jué)得這興許是種緣分吧。他是六年級才開(kāi)始帶我們班的，認識也不過(guò)一年不到，但他卻是我遇見(jiàn)過(guò)最特別的老師了，我很想念他。
他上課十分特別。他總喜歡讓我們口頭答題，幾乎不用筆寫(xiě)，一年下來(lái)，我的兩本數學(xué)書(shū)依舊是新嶄嶄的。他上的課從來(lái)沒(méi)有哪一節是無(wú)聊的，總是講著(zhù)講著(zhù)就引出一些好玩的數學(xué)故事和自己的好笑經(jīng)歷。一節課上完，每個(gè)人的臉上總會(huì )帶點(diǎn)笑意的。他似乎從來(lái)不是在上數學(xué)，而是在玩數學(xué)。以前對數學(xué)極度抵觸的我也漸漸喜歡上了數學(xué)。當時(shí)我們班紀律可差了，別的老師生氣時(shí)會(huì )拍戒尺、拍桌子，可他就不一樣。他一生氣總愛(ài)砸鼠標，一學(xué)期砸壞了好幾個(gè)。為此我們被班主任訓了好幾次，他卻在一邊偷樂(lè )。他總是說(shuō)砸壞的鼠標由我們賠，但實(shí)際上這話(huà)一次都沒(méi)有兌現過(guò)。
在別人眼中他不過(guò)是一位普通的數學(xué)老師，對于我來(lái)說(shuō)，他不僅僅只是一位數學(xué)老師，更如父親一般。他是一位心理咨詢(xún)師，記得剛升入六年級那會(huì )兒，我和我朋友鬧得天翻地覆，甚至是水火不容。但后來(lái)，我們重歸于好，甚至還成為了形影不離的'朋友。這多虧了何老師，他一直耐心的教導著(zhù)我們，教會(huì )我們寬容。若不是有他的開(kāi)導，說(shuō)不定我就不會(huì )有那個(gè)知心朋友了。
何老師總對我們說(shuō)：“我高考時(shí)語(yǔ)文特別差，沒(méi)有考好，要是我當時(shí)再考高幾分，也不至于一直做個(gè)小學(xué)教師了�！笨晌蚁胝f(shuō)，要是何老師當時(shí)考高了幾分，我們就不會(huì )遇見(jiàn)了。遇見(jiàn)你是一件很幸運的事。
后來(lái)畢業(yè)將近，拍畢業(yè)照的那天，何老師沒(méi)有來(lái)；畢業(yè)考試的那天，何老師沒(méi)有來(lái)；甚至畢業(yè)典禮的那一天，他依舊沒(méi)有來(lái)。我不知道他去哪里了，我和同學(xué)們都覺(jué)得很遺憾。畢業(yè)之后我再沒(méi)有聽(tīng)過(guò)半點(diǎn)關(guān)于他的事。
直到現在，我仍記得第一次見(jiàn)到他時(shí)，被他凸起的啤酒肚逗得哈哈大笑。如今再想起，不知怎么就突然紅了眼。
我的數學(xué)老師作文4
我的數學(xué)老師是金老師。
她很漂亮。她的頭發(fā)很長(cháng)，像一條條黑色的綢帶，她的眼睛很亮，臉上常常帶著(zhù)笑容。
她是一名優(yōu)秀班主任。有一次，我在校報上看到了“白下區優(yōu)秀班主任”名單，其中就有我們的金老師。
她對學(xué)生的要求很?chē)栏�。有一次數學(xué)考試，我又把數字抄錯了，這樣的低級錯誤已經(jīng)犯了好幾次了，一直改不掉。結果金老師罰我每天抄寫(xiě)10個(gè)手機號碼，當時(shí)我想：“這方法有什么用？抄電話(huà)號碼難道會(huì )讓我細心呀？”但是我沒(méi)辦法，只好回家抄電話(huà)號碼，抄了一天，兩天，三天，四天，五天······整整抄了一個(gè)星期，在這一個(gè)星期里，我做數學(xué)題都小心翼翼的，把數字看得非常仔細，所以一個(gè)星期我都沒(méi)犯同樣的錯誤。后來(lái)我再也不敢犯這種錯誤了，因為我抄得煩透了，不想再抄手機號碼了。抄手機號碼竟然讓我改正了壞習慣，真是很好的方法。其他的數學(xué)老師也許想不到這種方法，他們常常只會(huì )說(shuō)：“細心呀！認真呀！”
她也很幽默。有一次，我們考一張很難的`卷子，全班只有我一個(gè)人考到一百分，金老師讓我請她吃飯，我每天都寫(xiě)上一個(gè)飯店的名字給她看，接連選了好幾個(gè)飯店，連五星級金陵飯店她都不滿(mǎn)意，說(shuō)不夠好。后來(lái)我才知道，她在和我開(kāi)玩笑呢！
她還是個(gè)很會(huì )關(guān)心人的老師。上學(xué)期期末復習期間，因為爺爺突然去世，我從星期一上午回老家，直到星期五才趕回學(xué)校，我想：“下個(gè)星期一就要考試了，我一點(diǎn)沒(méi)復習，怎么能考得好？”我走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們在做作業(yè)，我想：“怎么辦？我沒(méi)復習呀！”雖然我表面上沒(méi)有顯出緊張的樣子，可是我的心在咚咚直跳。金老師關(guān)心地問(wèn)：“早晨幾點(diǎn)從老家出發(fā)的？吃中飯了嗎？”她還讓我找其他老師問(wèn)復習要求。晚上，媽媽告訴我，金老師看出我很緊張，就特地打電話(huà)叫她不要給我壓力，只要鼓勵我認真考試就行了。我想：“金老師真是太好了，那么相信我，我一定要考好�！蔽移谀┛荚嚳剂巳昙壍谝幻�，全離不開(kāi)老師對我的關(guān)心。
金老師真好！
我的數學(xué)老師作文5
老師，您還記得我嗎？那是在三年級的那段時(shí)間。
三年級的時(shí)候，我的成績(jì)一直處于九十五分以上，直到那一次期中考試我發(fā)揮失常了，一落千丈，大家對我的印象徹底改變了�！澳莻�(gè)人不是整天都考多高分的嗎？這次考這么差，估計考高分都是抄的`吧！”坐在我前面的人討論著(zhù)。
我當然記得，老師您念成績(jì)時(shí)，當念到我的時(shí)候，大家都朝我看，有的在笑，有地不可思議的表情看著(zhù)我，我臉紅了，淚水涌上心頭，聽(tīng)著(zhù)大家對我成績(jì)的討論時(shí)，我痛心極了。我竟然不敢相信自己的水平差到這個(gè)程度了。那段時(shí)間我沒(méi)有了好心情，上課也跑神，總在想為什么考這么差，老師看到這種情況就把我家長(cháng)叫來(lái)了。那是我第一次被叫家長(cháng)，也是小學(xué)的唯一次。
爸爸被叫到辦公室去了，我覺(jué)得特別對不起他。我當時(shí)還是學(xué)習委員，當去交作業(yè)時(shí)，我爸爸剛走，看到正在批改作業(yè)的您，我底下頭把作業(yè)放在辦公桌上，就趕緊跑了出去�！跋葎e走！”您喊住了我，我心里忐忑不安，我知道您一定會(huì )對我批評一通，這滋味不好受，我只能硬著(zhù)頭皮進(jìn)去。您對我說(shuō)：“你爸爸和我已經(jīng)溝通過(guò)了，你要努力，聽(tīng)到了嗎？用實(shí)力證明你自己�！蹦蔷湓�(huà)我一直記得，隨后的那幾天……
我不斷的被點(diǎn)名叫起，解答大家都算不出來(lái)的題目，我沒(méi)有心思，也就按我的想法寫(xiě)了下去，我也沒(méi)有報多大點(diǎn)兒的希望。果然，我完全寫(xiě)錯了，您又把我批評了一通，我把寫(xiě)錯的題目總結了一下，我做的題只是錯了個(gè)數，但您還是一直批評我，搞得我好像全算錯了似的。您每天像母親一樣，給我講我錯的題，有時(shí)也會(huì )問(wèn)我課本上的題。您假裝不會(huì )做道題，讓我上去拿著(zhù)粉筆給同學(xué)們講著(zhù)題，之后我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)了。
我又像以前一樣有了信心，您讓我做題、做卷子，我逐漸專(zhuān)注到學(xué)習上，終于在下一次的考試上，我得了滿(mǎn)分。我終于懂了老師您的良苦用心，做題是想讓我擴展知識面，批評我是想讓我激起自己的動(dòng)力，增強我的自信心。
老師，感謝您，讓我有了信心，您還好嗎？
我的數學(xué)老師作文6
“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當我輕輕走過(guò)你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當哼起這首歌，我就會(huì )想起我的好老師。
我們班的數學(xué)老師姓楊，他上課的最大特點(diǎn)是幽默，讓我們在愉快的課堂氣氛中學(xué)到了不少知識。
有一次，他在講一道數學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著(zhù)老師手中粉筆的滑動(dòng)而快速地運轉著(zhù)，一刻也不敢放松。經(jīng)過(guò)一步步繁瑣的計算，驗證，在老師的引導下，克服重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的“消化”，終于得出了最后的答案。忽然，老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“簡(jiǎn)單他娘哭半夜�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的腦袋也懵了一下，不知是什么意思�！昂�(jiǎn)單死了！”幾個(gè)同學(xué)吼了出來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟：原來(lái)老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時(shí)，這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。
諸如此類(lèi)的事件數不勝數，楊老師在解題時(shí)總能讓我們捧腹大笑。所以，楊老師講的類(lèi)型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默，有時(shí)還很?chē)绤枴?/p>
有一次，老師在講臺上唾沫橫飛地講著(zhù)題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下，我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭，剪刀，布”的模樣，我的思路被牽走、打亂，頓時(shí)來(lái)了興致，于是興致勃勃地和他玩了幾個(gè)回合。正興奮間，忽然，我的.頭被敲了一下，扭頭一看，原來(lái)是楊老師，已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我身旁，我伸出的手也凝固在半空中，保持著(zhù)“石頭”的模樣，我還未開(kāi)口，楊老師就大聲呵斥起來(lái)：“你倆干啥哩？玩猜謎哩？”聽(tīng)到老師的呵斥，我羞愧得面紅耳赤，覺(jué)得對不起老師。老師在辛苦的講題，我竟在做小動(dòng)作，實(shí)在是很不該啊。
“新長(cháng)征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長(cháng)/肩負祖國希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。
楊老師，我雖在一天天長(cháng)大，但您永遠是我的好老師。
楊老師，我校著(zhù)名幽默級大師、人送外號：楊教授。（蓋頭部“地中�！泵娣e過(guò)大，外形特像教授也）
——后記
我的數學(xué)老師作文7
坐在柔軟的草地上，望著(zhù)滿(mǎn)天的繁星，聽(tīng)著(zhù)妹妹唱童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天空放光明……”不禁想起那些如星星一樣散發(fā)生命之光的人物，比如老師，他們一絲不茍地教孩子們一字一句、一言一行，讓孩子們漸漸走向成熟……
我的數學(xué)老師劉老師，個(gè)子高高的，身材不胖不瘦，給我們風(fēng)度翩翩、英姿颯爽的'感覺(jué)；高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面一雙大大的眼睛。這讓我們覺(jué)得老師不但帥氣十足，而且博學(xué)多才。
劉老師上課很?chē)栏�。記得有一次，老師發(fā)現兩位學(xué)生沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講，他耐心地提醒了好幾次，可他們一次又一次地違紀說(shuō)話(huà)，于是忍無(wú)可忍的老師火冒三丈，怒發(fā)沖冠，用力捶了一下黑板，緊握著(zhù)拳頭對著(zhù)那兩位不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生恐嚇道：“我的拳頭很牛的，兩拳下去就可以把牛打殘哦！”教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，我們當然不信老師真有那么大的勁，但是從那天起，只要是他的課，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢不老實(shí)聽(tīng)講。
劉老師不但很隨和而且很懂我們。那一次，“丁零零，丁零零……”隨著(zhù)鈴聲響起，第三節課到了，我們迎來(lái)了音樂(lè )課，每個(gè)人都異常興奮。突然，一個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)劉老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“音樂(lè )老師臨時(shí)有事，讓我來(lái)代課�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球。唉！音樂(lè )課就這樣泡湯了。
劉老師似乎看透了我們的心事，他胸有成竹地說(shuō)：“你們不想上數學(xué)課，那我就教你們唱歌吧，想當年我唱歌可是一把好手哦！”真是好消息，同學(xué)們又沸騰了。劉老師真的放開(kāi)喉嚨唱了：“夜空中最亮的星，能否聽(tīng)清，那仰望的人，心底的孤獨和嘆息……”在老師優(yōu)美的歌聲中，我們每一個(gè)同學(xué)的心里都暖洋洋的……
天上的繁星一閃一閃，抬頭仰望，發(fā)現一顆星星只有一點(diǎn)點(diǎn)的光芒，可是無(wú)數星星加起來(lái)，就匯成一片星星的海洋。
我的數學(xué)老師作文8
初中兩年的歲月中，我印象最深的便是數學(xué)老師。她個(gè)子不高，圓墩墩的臉，一頭波浪卷曲的頭發(fā)，眉毛很濃，嘴唇嫣紅。老師愛(ài)打扮自己，我們學(xué)生也挺高興，沒(méi)有人會(huì )愛(ài)邋遢、不愛(ài)打扮的女老師。
初次見(jiàn)面時(shí)，老師待我們是極好的。后來(lái)我們班當中總是有人惹老師生氣，這氣候也開(kāi)始變冷了起來(lái)。這不，來(lái)了：“你們班怎么回事？數學(xué)作業(yè)怎么還沒(méi)交上來(lái)！”老師板著(zhù)臉，用力將書(shū)本一拍，滿(mǎn)空氣都是粉筆灰在自由自在的飛舞、旋轉。
老師雖然有點(diǎn)“兇”，但這并不影響她在孩子們心中的形象。無(wú)論老師對我們中的哪個(gè)同學(xué)多么生氣發(fā)怒，但之后的下一秒有同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她總能很好地調整情緒，一臉欣慰的樣子，柔聲地向學(xué)生解答問(wèn)題。她常常用自己的偷懶和不努力，來(lái)警戒我們要時(shí)刻注意自己的一一言一行。老師也是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人，她給我們講許多的'笑話(huà)，很多故事。老師的課堂總是很活躍，大家喜歡，她也高興。
老師是我的人生導師。有一次考試，我為了超過(guò)另外一位總是對我的成績(jì)指手畫(huà)腳的朋友，突然生出了一個(gè)壞念頭——作弊！當時(shí)，我紅著(zhù)臉，心怦怦地直跳，小心翼翼、偷偷摸摸地把手中被浸濕的紙條傳給后桌，心里暗自慶幸：還好，沒(méi)發(fā)現。都說(shuō)，人在做，天在看，不幸的事還是來(lái)了。老師敏銳地覺(jué)察到了，她走過(guò)來(lái)眼睛嚴厲地盯著(zhù)我。我從老師的目光中看到了深深的失望與憤怒�？纪暝嚭�，她將我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我教育了一通。她的脖子紅彤彤的，額頭上滿(mǎn)是汗，那雙眼使勁地瞪大了，一臉怒意目不轉睛的盯著(zhù)我。最后她的聲音突然輕了下來(lái)，表情不再?lài)烂C了，而是溫和地看著(zhù)我，他的眼睛里仿佛有笑意，緩緩地對我說(shuō)：“知道錯了沒(méi)？”我臉漲得通紅，目光根本不敢迎向老師。走出辦公室后，我聽(tīng)到老師大口大口喝水的聲音，許是唇干舌燥的緣故吧。從那以后，我再也不敢作弊了，不過(guò)也奇怪，我的數學(xué)成績(jì)竟然一次比一次好。
如今來(lái)了一個(gè)男老師來(lái)教我們。原老師不能陪我們一起走下去了，我深感遺憾。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這不就是所有老師的人格寫(xiě)照嗎？
我的數學(xué)老師作文9
課間操的鈴聲響起，在烈日的照耀下，從教學(xué)樓涌出一片紅色的火焰，這火焰在烈日的照耀下愈加猛烈的燃燒。
但過(guò)了一會(huì )兒，剛剛那朝氣蓬勃的孩子們如同被日光灼傷的曇花一樣無(wú)精打采，值日老師在前說(shuō)著(zhù)滔滔不絕的事，站在我們一旁的老師都撐起了一把把五花八門(mén)的傘，個(gè)個(gè)打扮的時(shí)尚耀眼。不時(shí)一身名牌，就是流行時(shí)裝。但她不一樣，她雖是老師們中的.長(cháng)者，但身上無(wú)不透著(zhù)那份樸實(shí)的氣息。
記得學(xué)校剛裝班班通時(shí)，老師們都十分了解——其實(shí)和電腦一個(gè)概念。只有她用時(shí)，不是出點(diǎn)意外，就是有點(diǎn)笑料。我從她的臉上讀出了尷尬，失落，對于她的失誤，我們班上一些調皮頭兒，不是笑個(gè)肚皮朝天，就是一邊暗暗取笑。也許她不會(huì )再用這種“高科技”了。第二堂數學(xué)課上，她悄悄地關(guān)上班班通，但是只這一小小動(dòng)作，又讓調皮鬼們發(fā)出嘲笑聲，“看，她不敢了�！庇忠粋�(gè)說(shuō)：“這高科技她怎么會(huì )�！本瓦@樣，用粉筆上了一堂并不高興的課。
于是，每次在課間操時(shí)，她總是找老師來(lái)教她。一天天過(guò)去了，她竟奇跡般使用起了班班通，而且不再出現失誤了。對于她這種無(wú)畏嘲笑，堅持求知的精神，我們對于學(xué)習也應該一樣吧！每個(gè)人都不是天才，更不是一生下來(lái)就懂的，只有在不斷求知的路途上實(shí)踐，收獲，一點(diǎn)點(diǎn)積累，正如不積跬步，無(wú)以行千里。不積小流，無(wú)以成江河。但對于嘲笑，你是否堅持去學(xué)習了？當你明白后，會(huì )發(fā)現天更藍了，云更白了，世界更美好了。
思緒勾起了學(xué)幾何時(shí)，她對我們十分嚴格，而且格式十分講究，每個(gè)證點(diǎn)要后上理由。因而我們十分討厭。但考試時(shí)，主考官十分注重格式，后果你可想而知……
她是樸實(shí)的花工，修剪著(zhù)我們這些祖國的花朵。她是甘甜的露珠，滋潤著(zhù)我們這些祖國花兒。因為有她，才有我們這些花兒的綻放。感謝您，老師！
我的數學(xué)老師作文10
作為學(xué)生，必攻的當然有三本課：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。而在我小學(xué)的時(shí)候，最讓我頭疼的就是數學(xué)。
一至三年級，我數學(xué)最高分才八十分。每當我看到那些加減乘除就頭暈目眩。致使我上數學(xué)課總是馬馬虎虎，媽媽也很擔心我，就去詢(xún)問(wèn)老師。老師去皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“你孩子不是很聰明，要讓他多做做練習�！眿寢尵驼罩�(zhù)老師的話(huà)做了，但我看到計算題，沒(méi)幾分鐘。心就飄到十萬(wàn)八千里了。
三年級的暑假，媽媽給我報了輔導班，但兩個(gè)月仍然沒(méi)有絲毫成果，而且讓我更厭煩數學(xué)，看著(zhù)媽媽無(wú)奈的神情，我也不知道該做些什么。
就這樣，我迎來(lái)了新的學(xué)期，誰(shuí)料想，這個(gè)學(xué)期的第一節課就是數學(xué)。上課鈴響起，走進(jìn)來(lái)了一位人高馬大的老師，穿著(zhù)一身西服，烏黑茂密的頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛。開(kāi)始上課了，他做了一番自我介紹，他姓趙，我看了他許久。這才想起來(lái)是檢查紀律的主任，聽(tīng)說(shuō)還很?chē)绤�。這讓本來(lái)數學(xué)就不好的我開(kāi)始有些害怕。在以后的一節課堂中，我雖然一直盯著(zhù)黑板，但趙老師一眼就看出了我的心不在焉。他向我走來(lái)，我有些不知所措，心里開(kāi)始七上八下：“怎么辦...完蛋了......”可當他走到我的面前，卻用那渾厚有力的手撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，不會(huì )的可以問(wèn)�！鳖D時(shí)心理沖進(jìn)一絲暖流。這一節課，我沒(méi)有像徐庶那樣心在曹營(yíng)身在漢而是認認真真的聽(tīng)完了這一節課。想來(lái)，趙老師也沒(méi)同學(xué)們說(shuō)的那么嚴厲。
趙老師喜歡讓學(xué)生在黑板上做題，每一次都會(huì )讓我上去，已有不會(huì )的便鼓勵我，使我信心大增，一個(gè)個(gè)原先讓我煩躁的阿拉伯數字變得活蹦亂跳，一蹦一跳的.進(jìn)入了我的腦海里，趙老師還喜歡搞競賽，出上一道題，誰(shuí)先答對就獎勵一個(gè)棒棒糖。我心想：就算為了我好吃的小嘴也得第一個(gè)答對題。慢慢的，我從第十幾名到了第七、第六、第五...第一名。我獲得了那可屬于我的棒棒糖。就這樣，似乎每天我都能得到棒棒糖。在以后，我發(fā)現，我喜愛(ài)上了數學(xué)，發(fā)現了他的有趣之處。
四年級的期末考試，我的數學(xué)考了100分。趙老師欣慰的笑了，我也高興的笑了。從此，數學(xué)就像那顆棒棒糖，成為了我?jiàn)^斗的目標。一直到現在，我已經(jīng)初三了，仍然對數學(xué)愛(ài)不釋手。
感謝您，趙老師，是您讓我愛(ài)上了數學(xué)！
我的數學(xué)老師作文11
他，高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，一張瓜子臉，毛寸發(fā)型，休閑服飾，看起來(lái)總是那么精干。他就是我們學(xué)校的圖書(shū)室管理員，也是我的新學(xué)期數學(xué)老師——牛超。
牛老師的第一節課就給了我留下了深刻的印象。那是開(kāi)學(xué)的.第一天，我們都在教室等著(zhù)數學(xué)老師來(lái)上新學(xué)期第一課，可是進(jìn)來(lái)的不再在李老師，而是一位陌生的老師，帥帥的，我的心里驚了一下，該不是換了老師了吧，經(jīng)過(guò)新老師介紹才知道真的換數學(xué)老師了。新老師向我們自我介紹了一下，便開(kāi)始讓我們打開(kāi)數學(xué)課本，他領(lǐng)著(zhù)我們開(kāi)始看課本的目錄，給我們說(shuō)這本書(shū)的知識結構和重難點(diǎn)。聽(tīng)著(zhù)老的有條不紊的講解，我心中闊然開(kāi)朗，從內心中開(kāi)始有點(diǎn)喜歡這位新老師。教室里靜悄悄的，只能聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，這是我們班從未有過(guò)的現象，以往總是少不了幾個(gè)調皮學(xué)生鬧個(gè)小惡作劇，今天奇怪了，他們都安安靜靜在看書(shū)，不時(shí)地在抄寫(xiě)筆記。我正想多看幾個(gè)人，突然，我感到有幾道目光射向我，我像做錯事的“小兔子”一樣，把“頭”縮了回來(lái)，這個(gè)老師真是讓我又敬又畏呀!
新學(xué)期第一節課，讓我們班上的人認識了這位新老
師，口氣很?chē)栏�，外表卻讓人感到親近感，讓我們都非常認真聽(tīng)講，討論、學(xué)習，生怕給老師留下不好的印象，因為我們很多同學(xué)都已開(kāi)始喜歡這位老師的課。有一次在講角的度量一課，我們都在量角，做題，只見(jiàn)牛老師在巡視我們做題情況，巡視到我們班同學(xué)杜小草那時(shí)，只那老師耐心地一邊示范一邊教，直到做好題。連我們班最不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女生李昫桐，在老師的鼓勵下都經(jīng)常大膽舉手發(fā)言。班上的很多同學(xué)，像雨后春筍一樣，都不再沉默，而是舉手爭著(zhù)發(fā)言，班上學(xué)習氣氛越來(lái)越濃了。記得有一次，我因感冒請假了一上午，回來(lái)學(xué)校后，牛老師和藹地問(wèn)我：“病好些了嗎?注意多喝些水!”我都有些意外，老師還這么細心。后來(lái)，老師還幫我把今天的新內容時(shí)行了輔導，我如今學(xué)習的勁頭越來(lái)越足了。每天都盼著(zhù)新的一天開(kāi)始，學(xué)習新的內容。我心里默默對自己說(shuō)：“爍陽(yáng)，你自己要努力呀!”
這就是我可愛(ài)可敬的牛老師。
我的數學(xué)老師作文12
我要介紹的是在我小學(xué)五年級才認識的數學(xué)老師——馬老師。
馬老師是一位好老師。她身材胖胖的，樣子非常和藹。她經(jīng)常在課前給我們講一個(gè)關(guān)于人生的故事。馬老師還培養我們好的學(xué)習習慣。馬老師讓我們準備兩個(gè)厚本，一個(gè)是筆記本，讓我們節節課抄筆記，好讓我們適應以后的中學(xué)學(xué)習；另一個(gè)則是錯題本，讓我們將每一次的錯題進(jìn)行改正和分析原因，以免再犯類(lèi)似錯誤。馬老師獎懲分明，我就被罰了很多次，有幾次我口算有錯誤，要求我多做練習，不過(guò)我知道馬老師是為我們好。她經(jīng)常說(shuō)計算是基礎，如果把數學(xué)比作大樹(shù)，那么計算就是樹(shù)根，無(wú)比重要。我的`數學(xué)老師 馬老師對我有很高的期望，我也對自己有同樣高的期望，不過(guò)我有時(shí)表現卻是令人失望。每次我在課外奧校參加單元測試時(shí)，好象是老天故意捉弄我似的，奧數成績(jì)總是差一道題的分數無(wú)緣金牌榜。終于有一次，我上了金牌榜，沒(méi)有想到的是數學(xué)馬老師居然也關(guān)心我們的課外奧數成績(jì)，我受到了馬老師的表?yè)P�？山酉聛�(lái)一段時(shí)間我又跟以前一樣，總是和金牌榜擦肩而過(guò)。有一天，馬老師問(wèn)我：“林雨陽(yáng)，怎么好長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)你上金牌榜了？我眼睛都看花了也沒(méi)找到你的名字呀�！蔽覜](méi)好意思回答，只是“噢”了一聲。我知道馬老師是在提醒我要進(jìn)入狀態(tài)，不要心不在焉，我不會(huì )辜負馬老師對我的期望。其實(shí)我數學(xué)成績(jì)很好，奧數也學(xué)得不錯，只不過(guò)我不太認真，總是在審題和計算上出現問(wèn)題。在六年級下學(xué)期奧數第一次單元測試，我以150分第25名的成績(jì)上了金牌榜，并且在華羅庚杯和走美杯都得了二等獎。在馬老師推薦下我代表府學(xué)小學(xué)參加了北京市東城區中小學(xué)生數獨比賽，并且獲得了個(gè)人一等獎和團體一等獎的好成績(jì)。之后，我越戰越勇，在奧校第二次單元測驗中，以172分第8名的成績(jì)上了金牌榜。
我漸漸地喜歡上了數學(xué)，數學(xué)就像是一片汪洋大海，我就像是在海上駕駛輪船的舵手，在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨之后，終于到達了成功的彼岸。這一切都歸功于我的數學(xué)老師，沒(méi)有她的鼓勵和鞭策就沒(méi)有我的努力和成績(jì)，我沒(méi)有辜負她對我的期望。雖然我即將步入初中，可是我永遠也不會(huì )忘記她——我的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師作文13
從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師我永遠不會(huì )忘，他就是我的班主任劉學(xué)強。
我的老師長(cháng)著(zhù)小小的眼睛，戴著(zhù)眼鏡，眼睛上方長(cháng)著(zhù)彎彎的眉毛，厚嘴唇，高鼻梁，個(gè)子不高。他見(jiàn)人總是面帶笑容，使人一看就明白他是一位和藹可親的老師。
老師很關(guān)心我們的學(xué)習。
記得在一年前我剛到劉老師這個(gè)班時(shí)，一次考試，我才考了53分，老師一看我的成績(jì)不行，天天讓我吃完晚飯后到學(xué)校來(lái)補課，一補就補到六七點(diǎn)，第二天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫忙下我的成績(jì)漸漸趕上來(lái)了，我能考70分了，可老師還繼續給我補，一般簡(jiǎn)單的題我都會(huì )了，就有一些難題我還不會(huì )，他又給我補奧賽書(shū)上的題，補了一斷時(shí)光，我的奧賽也會(huì )了很多，最后一考試，我考了90多分，有時(shí)還考98分，最后我每次都打第一名，我高興極了。
老師不僅僅在學(xué)習上關(guān)心我，在生活上也很照顧我們。
一次我的手摔壞了，他騎著(zhù)摩托車(chē)到我家來(lái)看我，看看我能不能上學(xué)，手好沒(méi)好，我媽說(shuō)沒(méi)事了，上吧，可是老師看了看說(shuō)：“在家再養幾天吧，”我媽說(shuō)：“不用沒(méi)事了�！钡诙疑蠈W(xué)了，老師不讓同學(xué)和我鬧，怕碰壞我的手，在班級里我只能聽(tīng)卻不能寫(xiě)，聽(tīng)了幾天我的`手好了，期末考試要到了，補也來(lái)不急了，最后我考了第五名，老師為了鼓勵我還給我發(fā)了獎品。
上個(gè)星期，校長(cháng)來(lái)我班聽(tīng)課，剛聽(tīng)一半，突然徐曉吉同學(xué)的肚子疼了起來(lái)，老師放下手里的筆領(lǐng)著(zhù)徐曉吉去看醫生，老師怕他得了闌尾炎，所以一邊把徐曉吉的父母找來(lái)，一邊領(lǐng)他去看病，老師走的時(shí)候還給我們布置了作業(yè)讓我們寫(xiě)，等到徐曉吉的父母來(lái)了老師才放心。
老師為我們付出的太多了，我們必須要努力學(xué)習以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師。
我的數學(xué)老師作文14
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級：“數學(xué)要換新老師！”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說(shuō)：“老師是男是女？”那個(gè)說(shuō)：“老師兇不兇？”有的說(shuō)……
“來(lái)了，來(lái)了！”隨著(zhù)不知哪個(gè)同學(xué)的話(huà)音，這位同學(xué)們熱門(mén)話(huà)題的焦點(diǎn)人物———新老師邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見(jiàn)她剪著(zhù)一頭散發(fā)著(zhù)青春的短發(fā)，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長(cháng)長(cháng)的睫毛下閃爍著(zhù)一雙銳利無(wú)比卻布滿(mǎn)血絲的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來(lái)到我們班，上數學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話(huà)和做小動(dòng)作的現象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著(zhù)書(shū)包走在操場(chǎng)上，突然感覺(jué)一道目光落在我
身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說(shuō)：“蘇楠，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話(huà)，相信你的數學(xué)也會(huì )達到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿(mǎn)著(zhù)期待。雖然談話(huà)是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿(mǎn)血絲！
新老師不但在學(xué)習上對我們要求很?chē)绤�，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動(dòng)作的'女生。這位女生平時(shí)對同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績(jì)而作為奚落別人的本錢(qián)。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因為她學(xué)習好寵著(zhù)她護著(zhù)她，即使她犯了錯，也舍不得批評。新老師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！
一晃眼，充滿(mǎn)快樂(lè )的兩個(gè)多月學(xué)習生活過(guò)去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著(zhù)。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習，時(shí)間不等人！”
我的數學(xué)老師作文15
我有一個(gè)與眾不同的老師，她就是既讓我們害怕又和我們是朋友的馮老師。
與眾不同的教學(xué)方式
話(huà)說(shuō)馮老師教了我們有四年了，可是我們還是摸不透馮老師的性格。這不，最近馮老師不知道在哪里學(xué)習的教學(xué)方式，竟然讓我們在每節數學(xué)課上每四個(gè)人分成一個(gè)小組讓我們圍在一起來(lái)學(xué)習，我門(mén)都沒(méi)有上過(guò)這樣的課，當然也是不亦樂(lè )乎呀！一天馮老師又讓我們圍在一起，讓我們四個(gè)人互相批改作業(yè)，并且每個(gè)人都要交流自己的`意見(jiàn)，等所有小組討論完了。還要選一個(gè)同學(xué)站起來(lái)給全班同學(xué)統一答案，如有歧義或有更好的方法大家還可以發(fā)表自己的意見(jiàn)。也正是如此，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡數學(xué)課，因為在數學(xué)課上我們總會(huì )“大干一場(chǎng)�！�
與眾不同的眼睛
馮老師不僅教學(xué)方式不同，而且馮老師的眼睛也不一樣。俗話(huà)說(shuō)人的眼睛是第二張嘴。我認為，這句話(huà)再適合不過(guò)馮老師了。有時(shí)，班上的一位同學(xué)在說(shuō)話(huà)，馮老師盯了他一眼，如果過(guò)那位同學(xué)看見(jiàn)了，一定不敢直視馮老師，特別不敢看眼睛，然后他就會(huì )低下頭去。那眼睛仿佛在說(shuō)：“不要說(shuō)話(huà)�！比绻喽荚诔车脑�(huà)，她用眼睛掃射一圈，班上會(huì )立刻鴉雀無(wú)聲了，還有一位同學(xué)回答出了很難的問(wèn)題，她會(huì )用贊許的目光看著(zhù)那位同學(xué)，那位同學(xué)也不會(huì )直視馮老師，你會(huì )問(wèn)為什么？害羞了唄
與眾不同獎勵
馮老師也會(huì )不定時(shí)給我們獎勵。這獎勵有兩個(gè)意思，一就是物質(zhì)獎勵另一個(gè)就是作業(yè)獎勵，物質(zhì)獎勵就不說(shuō)了，但是作業(yè)獎勵咱課要好好說(shuō)說(shuō)，想必你們猜出來(lái)了吧，那就是減少作業(yè)，因此我們總是很快把作業(yè)做完。
與眾不同的育生方式
我覺(jué)得，在數學(xué)老師的行列中，馮老師教育學(xué)生的方法也是與眾不同的。老師最常見(jiàn)的育生方式就是打和罵，可是我們何曾見(jiàn)到馮老師的打貨罵呢？馮老師通常會(huì )請同學(xué)到辦公室，然后苦口婆心的對同學(xué)們交流，同學(xué)們聽(tīng)了一兩句就哭了！他們就算咬著(zhù)堅持不流淚，但也會(huì )被馮老師的“武器”攻破一道道防線(xiàn)。于是有些同學(xué)便稱(chēng)馮老師的最為“金剛不敗”之嘴
讀到這了，你是否也覺(jué)得馮老師又多么的與眾不同，一揮手，我們馬上要和老師說(shuō)再見(jiàn)了，我不禁有些許傷感！所以，珍惜吧……
【我的數學(xué)老師作文】相關(guān)文章：
我的數學(xué)老師作文01-07
我的數學(xué)老師的作文11-23
我的數學(xué)老師作文【精選】09-28
我的數學(xué)老師作文01-23
我的數學(xué)老師03-05
我的男數學(xué)老師作文06-23