一次有趣的實(shí)驗作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的一次有趣的實(shí)驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的實(shí)驗作文1
昨天，我在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，是一個(gè)關(guān)于洗衣粉的實(shí)驗。要用的材料有布條，各種不同的洗衣粉，透明塑料杯，還有水。實(shí)驗的目的是要檢測一下，哪個(gè)品牌的'洗衣粉質(zhì)量最好，效率最高。
我家一共有5種品牌的洗衣粉：汰漬，立白，白貓，奧妙和雕牌。首先，我拿出5個(gè)透明塑料杯，在5個(gè)杯子里面，分別放入一種品牌的洗衣粉。接著(zhù)，我又在每個(gè)杯子里面倒入了同樣多的水，然后再攪拌，等到每個(gè)杯子都攪拌均勻了，就把它們先放在一邊。接著(zhù)我又拿出5條相同的白布條，在每個(gè)布條上都用吸管滴上了油，紅墨水，血漬三種污漬。等它們干之后，我就把布條在相同的時(shí)間內放進(jìn)了5個(gè)杯子，然后就等待著(zhù)奇跡出現。等待的過(guò)程既興奮又漫長(cháng)：一分鐘過(guò)去了，5個(gè)杯子都沒(méi)出現什么奇怪的現象。又半分鐘過(guò)去了，突然，我發(fā)現白貓牌的杯子里布條上的血漬開(kāi)始分解到水中了，另一邊，雕牌的杯子里布條上的油污也開(kāi)始分解到水中了，而其它三種牌子的杯子還沒(méi)有出現異象。又過(guò)了一分鐘，所有的牌子中的贓物都開(kāi)始分解到水中了，尤其是雕牌，那里面的布條已經(jīng)快沒(méi)有污垢了。汰漬和白貓也不錯，它們上面的血漬幾乎快消失了。一分鐘，兩分鐘，時(shí)間很快又過(guò)去了，終于，我驚奇地發(fā)現：雕牌布條上的污漬已經(jīng)完全消失；白貓布條上的血漬和油漬已沒(méi)有了，但墨汁還是有些；再看汰漬，瞧，它每種污漬都十分淡，幾乎快沒(méi)了，但還有點(diǎn)；旁邊的立白和奧妙就不怎么樣了，干凈是干凈了許多，但還是看得一清二楚�？磥�(lái)質(zhì)量最好的就是雕牌了。從這個(gè)實(shí)驗中，我明白了，雖然奧妙，立白廣告做得很多，但質(zhì)量最好的還是雕牌；更明白了，只有通過(guò)對比實(shí)驗，才能評價(jià)出它們到底誰(shuí)好誰(shuí)壞。
一次有趣的實(shí)驗作文2
“叮鈴鈴”，隨著(zhù)一陣悅耳的鈴聲，同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲還沒(méi)有平息，科學(xué)老師便拿著(zhù)一些行頭走進(jìn)了教室。
只間老師手拿了一個(gè)紙杯，一只小蠟燭，一包蘇打粉和一瓶食用醋。老師這是要干什麼呢？同學(xué)們都瞪大了雙眼，好奇地看著(zhù)老師，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師首先提問(wèn)了：“同學(xué)們，你們知道讓蠟燭熄滅有哪些方法嗎？”教室里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們爭先恐后的說(shuō)著(zhù)答案�！坝帽由w住蠟燭�！薄斑�可以吹熄�！崩蠋煹却蠹移届o下來(lái)，才說(shuō)：“今天，我不用你們大家所說(shuō)的那些方法，也可以使蠟燭熄滅�！薄安豢赡�！”同學(xué)們異口同聲。老師什麼也沒(méi)說(shuō)，神秘的笑了笑，她先把點(diǎn)燃的'蠟燭放進(jìn)紙杯中，在眾目睽睽之下，用蘇打粉撒在蠟燭根部一周。慢慢的，老師又把醋倒在蘇打粉上，“刷”的一聲，蘇打粉與醋迅速溶解，形成了淺咖啡色的泡沫，從蠟燭根部往上涌。涌到與蠟燭一樣高時(shí)，泡沫不動(dòng)了。但火苗微弱起來(lái)，忽閃忽閃，經(jīng)過(guò)幾秒的“掙扎”，蠟燭終于熄滅了。泡沫也在此同時(shí)消失了，只剩下醋與蘇打粉微量的一點(diǎn)混合體留在杯底。
咦？這是怎麼回事呢？同學(xué)們百思不得其解，紛紛騷首撓耳，皺起了眉。真是“解鈴還需系鈴人”，還是老師揭開(kāi)了這其中的奧秘：蘇打粉與醋溶解會(huì )產(chǎn)生一種化學(xué)反應，它們融合時(shí)會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，而任何物體燃燒都需要氧氣，所以杯子中充滿(mǎn)二氧化碳時(shí)，火苗自然而然就熄滅了。老師繼續說(shuō)：“現在人們利用蘇打粉與醋混合的泡沫發(fā)明了滅火器。滅火器是人類(lèi)在火災中的大功臣，為人類(lèi)默默的服務(wù)著(zhù)。同學(xué)們，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要處處留心，就能在生活中發(fā)現許多大學(xué)問(wèn)，甚至有些東西能利用起來(lái)，為人類(lèi)服務(wù)呢！”同學(xué)們聽(tīng)了都點(diǎn)點(diǎn)頭。
一次有趣的實(shí)驗作文3
“叮叮�！鄙险n了，第一節是語(yǔ)文課。同學(xué)們都拿出了語(yǔ)文書(shū)，等待老師。
過(guò)了兩分鐘，老師背著(zhù)一個(gè)包跨進(jìn)了教室門(mén)。一邊走一邊一五一十地說(shuō)“請大家把語(yǔ)文書(shū)收起來(lái)，今天我們不上課文課，我們來(lái)做一次實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到“實(shí)驗”二字時(shí)就像一只只小瘋狗，“耶！耶！耶！”地大叫。
老師從她的背包里翻出一個(gè)雞蛋，舉在同學(xué)們的面前笑著(zhù)。同學(xué)們都非常疑惑：咦？做實(shí)驗拿雞蛋干什么？我們可是吃了早飯才來(lái)的。
同學(xué)們與老師對視著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，老師終于開(kāi)口了，她神秘地掃視了每一個(gè)同學(xué)，然后說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們都說(shuō)自己是‘小科學(xué)’，那我問(wèn)你們，我手上的蛋是生的，還是熟的呀？”
同學(xué)們相互對視著(zhù)，七嘴八舌地討論了起來(lái)。有人說(shuō)是生的，有人說(shuō)是熟的，還有人說(shuō)是半生半熟的。過(guò)了三分鐘，教室才安靜下來(lái)。老師看著(zhù)我們那疑惑的表情，不禁笑了一下，說(shuō)：“我請梅裕東同學(xué)來(lái)說(shuō)一下�！泵吩|站了起來(lái)，想了一下，說(shuō)：“是生的.”。
老師笑了一下，又拿出了一杯水問(wèn)大家：“請問(wèn)‘小科學(xué)’們，我手上這杯水，是什么水呀？”
同學(xué)們再次討論了起來(lái)。有人說(shuō)是甜的，有人說(shuō)是咸的，有人說(shuō)無(wú)味的……老師看著(zhù)我，說(shuō)道：“這其實(shí)是白開(kāi)水”。同學(xué)們恍然大悟。
接著(zhù)，老師把雞蛋放進(jìn)了水里——它一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉，最后沉到相當杯底。同學(xué)們有點(diǎn)不耐煩了：這是什么實(shí)驗��？就用一個(gè)蛋怎么做實(shí)驗��？
老師好像看透了我們的心事，于是便從口袋里掏出一小袋鹽，全部放進(jìn)了那杯水里。大家都死死盯著(zhù)那個(gè)玻璃杯。開(kāi)始那個(gè)雞蛋紋絲不動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)雞蛋竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地浮在了水上！哇！這太神奇了！我們都激動(dòng)地看著(zhù)老師。
老師說(shuō)：“這是因數鹽分是有浮力的，所以雞蛋可以浮起來(lái)。在學(xué)習過(guò)程中也跟這原理一樣，只要你用準了學(xué)習方式，并向著(zhù)目標勇往直前，就一定會(huì )成功！”
這真是有趣的一次實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文4
這天，科學(xué)老師帶我們去實(shí)驗室做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
科學(xué)老師早早準備好了實(shí)驗器材，他給我們每個(gè)小組都發(fā)了一套，我拿過(guò)來(lái)看了看，是一個(gè)薄鐵環(huán)和一個(gè)用鐵柄吊著(zhù)的小鐵球，這小鐵球剛好能夠穿過(guò)鐵環(huán)中的圓圈。
老師詳細地給我們介紹了實(shí)驗步驟，又給我們每一組發(fā)了一個(gè)酒精爐，說(shuō)：“酒精燈火力不夠，要用酒精爐�！崩蠋熌脕�(lái)打火機，在爐中放上塊狀酒精，點(diǎn)燃。
我把小鐵球貼在臉上，冰涼冰涼的。同學(xué)們催促我快把鐵球放在火上燒，別磨嘰了。我拎起小鐵球，放在火上燒灼。紅色帶藍的火焰越燒越旺，火舌肆虐地舔著(zhù)鐵球。鐵球慢慢被燒紅了，老師說(shuō)可以了。我將鐵球往鐵環(huán)里塞，卻發(fā)現塞不進(jìn)去。哎？沒(méi)燒時(shí)不是可以穿過(guò)去嗎？我傻傻地用手往鐵球上一摁，想把球摁進(jìn)環(huán)中�！鞍�，好燙！”我大叫起來(lái)，手中的鐵球滾落到了桌上。我吮吸著(zhù)被燙痛的手指，希望能緩解疼痛。
旁邊的人見(jiàn)我的手指被燙到了，就幫我繼續做實(shí)驗，她拎起鐵球，往冷水中一浸�！皢昀病币宦�，水中冒出一小股白煙，我扇去白煙，看鐵球的變化。鐵球在冷水中浸了一小會(huì )兒，似乎小了一些。我甩一甩燙傷的`手，覺(jué)得不怎么痛了，就拿過(guò)鐵環(huán)，拎起鐵球，把鐵球往環(huán)里穿。這下，鐵球剛好穿過(guò)了鐵環(huán)。
咦？這是怎么回事？我去問(wèn)科學(xué)老師�？茖W(xué)老師告訴我：“因為溫度越高，鐵球中的分子運動(dòng)就越劇烈，體積就會(huì )膨脹，因此鐵球就穿不過(guò)鐵環(huán)了；反之，加熱過(guò)的鐵球放在冷水中，溫度下降，體積就變?yōu)樵瓉?lái)的體積，所以鐵球又剛好可以穿過(guò)鐵環(huán)了。這就是熱脹冷縮的原理�！�
哦！原來(lái)是這樣，我又學(xué)到了一門(mén)新知識。這次實(shí)驗可真有趣！
一次有趣的實(shí)驗作文5
“沉——不沉——沉——不沉——”咦？這怎么回事哦，原來(lái)大家正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗！
這天陽(yáng)光明媚，我的心情格外開(kāi)心，但這可不是因為陽(yáng)光明媚，而是作文課上有趣的一次實(shí)驗。只見(jiàn)彭老師先端了一盆水進(jìn)教室，又拿了一盒針進(jìn)教室，就在這時(shí)，一位同學(xué)在講小話(huà)，彭老師大發(fā)雷霆，說(shuō)道：“誰(shuí)要是再講話(huà)再鬧，我就把這盆水倒在他的頭上，讓他變成落湯雞！”我一聽(tīng)，嚇得腿哆嗦了一下。
過(guò)了一會(huì )兒，彭老師笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“剛才嚇到你們了吧，其實(shí)今天我們要做一個(gè)有趣的'實(shí)驗——水上漂針�！迸砝蠋熥尨蠹覈揭慌杷呐赃�，給每位同學(xué)發(fā)了一根針，說(shuō)：“大家試試，把這根針浮在水面上�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都議論起來(lái)，針怎么能漂在水面上呢？我拿起針剛要放，心想：萬(wàn)一針掉下去了，大家會(huì )笑話(huà)死我的。于是，我等了等，只見(jiàn)一位同學(xué)把針?lè )诺剿�，針像一個(gè)淘氣的娃娃，一下子就跳到水里去了。又一位同學(xué)放了下去，可針像一位跳水運動(dòng)員，“刷”地跳了下去。這時(shí)，一只手伸了出來(lái)，把針輕輕地放在了水面上，奇跡發(fā)生了，那根針像一片葉子浮在了水面上。
大家疑惑不解，都追問(wèn)彭老師是什么原因，可彭老師卻一笑而過(guò)。彭老師說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)告訴你們一個(gè)方法，把一層薄紙放在水面上，確保針是干的，然后把針?lè )诺郊埳�，再把紙輕輕抽出來(lái)，針就浮在水面上了�！庇谑谴蠹叶及磁砝蠋熣f(shuō)的做，結果針漂在了水面上。
最后，彭老師為大家揭開(kāi)了謎底，原來(lái)水面有一種張力，張力是由許多小分子組成，這些分子聚在一起，像一群小娃娃，成了一個(gè)人墻，把一根針托在了上面。
生活中處處有著(zhù)科學(xué)道理，一個(gè)小實(shí)驗竟有這么大的奧秘，真神奇！
一次有趣的實(shí)驗作文6
“滋啦，滋啦”你想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，其實(shí)我們是在做是“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗。聽(tīng)到這里你們應該很驚奇，水和火怎么能共存呢，下面就由我來(lái)跟你解讀吧！
做“水火相容”的實(shí)驗需要以下工具：蠟燭、玻璃杯、硬幣、膠水、打火機和水。工具準備好了，下面我們一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗吧!
先把被子里倒上水，再把蠟燭放進(jìn)玻璃杯里。這時(shí)出現第一個(gè)難題了：蠟燭會(huì )漂浮在水面上真是奇怪。老師告訴我們原因之后我才恍然大悟，原來(lái)是蠟燭的密度小，所以才會(huì )漂浮在水面上。接著(zhù)老師又拿來(lái)了一個(gè)硬幣，讓我們用膠水粘在硬幣上，看看有什么變化。果然， 把有硬幣的蠟樹(shù)再次放進(jìn)水里之后，蠟燭穩穩當當的粘在了水中。
接下來(lái)就是點(diǎn)燃蠟燭了，我們生怕自己的火苗滅了，就像保護“火種”一樣連忙找來(lái)紙來(lái)?yè)踝』鹈�。甚至有的還用雙面膠粘在紙上，之后再套在杯子上，最后用手擋住�？烧媸恰拌F壁銅墻”啊。之后火苗燃燒的越來(lái)越旺，火苗輕輕的擺動(dòng)的自己的腰肢，好像在跳舞一般。這時(shí)我們更加小心了，屏住呼吸，生怕把自己的火苗吹滅了。
在我們的保護下，火苗順利的燃燒著(zhù)，當蠟燭燒到水平面時(shí)， 我們的心都揪起來(lái)了，只見(jiàn)我們的火越來(lái)越暗，正當我們絕望的時(shí)候火苗又奇跡般的'亮起來(lái)。我們，我們的心情立刻又歡呼雀躍起來(lái)。隨著(zhù)燃燒蠟燭的蠟油滴在水面上立刻就凝固起來(lái)， 還 發(fā)出“滋啦滋啦”的響聲，好像在喊疼呢！這時(shí)我們更加謹慎的保護起火苗了。時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，終于功夫不負有心人，我們成功的將蠟燭燃燒在水里了！蠟燭和蠟油之間形成了一個(gè)堅硬無(wú)比的保護膜。蠟燭中間還行成了一個(gè)凹槽，蠟燭外面已經(jīng)燃燒成了一層薄薄的保護膜�！耙�，成功了！”我們激動(dòng)地一蹦三尺高。
實(shí)驗在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。其實(shí)生活中有許多新奇的事情，只要你有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，就一定會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣！
一次有趣的實(shí)驗作文7
今天早上，我在看《小百科》這本書(shū)，突然一行小字把我給吸引住了，原來(lái)上面寫(xiě)了雞蛋遇上醋蛋殼會(huì )變軟，我覺(jué)得很疑惑，于是問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢舱f(shuō)不知道，勾起了我的好奇心，我決定親自做一次實(shí)驗。我準備了一個(gè)杯子，一瓶醋，一只無(wú)損的雞蛋，就這樣，我的工具都全了，就等著(zhù)實(shí)驗開(kāi)始。首先，我把半瓶醋倒在了杯子里，再把雞蛋放進(jìn)醋杯里，把它放到陽(yáng)臺上，這樣，萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)，就看明天的了！第二天，我一起床，就想起了昨天的'那個(gè)實(shí)驗，于是趕忙跑到陽(yáng)臺上，把手伸進(jìn)去一摸雞蛋，“咦？難道書(shū)上講錯了嗎？怎么搞的還是硬的？”為了解開(kāi)這個(gè)謎團，我再次查閱了科學(xué)小百科，頓時(shí)我恍然大悟，原來(lái)是要泡三四天呀！哎！我真粗心。第三天早晨，我照樣想到了那只雞蛋，心想，這次會(huì )軟嗎，也許要明天呢？我按耐不住自己迫切的心態(tài)，試一試吧，我來(lái)到雞蛋旁，哇！雞蛋真的變軟了！只見(jiàn)它像一張薄薄的牛皮紙，用手輕輕的一壓軟軟的會(huì )凹下去。但這到底是為什么呢？我又打開(kāi)電腦查閱上面的資料，終于在百度上找到了答案，原來(lái)��！雞蛋殼中有一種鈣的物質(zhì)，而醋本身也含有一種醋酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)能分解雞蛋中的那種鈣物質(zhì)，所以雞蛋殼自然就變軟了�？赐赀@些，我心里想，原來(lái)一瓶醋，一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋竟有那么大的學(xué)問(wèn)，怪不得人家大科學(xué)家覺(jué)得研究科學(xué)很快樂(lè )呢！做完了這個(gè)有趣的實(shí)驗，讓我覺(jué)得科學(xué)有一種神奇的力量，只是等待人們去探索和挖掘，今天我又學(xué)會(huì )了一個(gè)知識：雞蛋遇上醋蛋殼可以變軟！我愛(ài)科學(xué)！
一次有趣的實(shí)驗作文8
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。本應該是美好的一天，我卻沮喪地坐在陽(yáng)臺，望著(zhù)天空，長(cháng)長(cháng)地，嘆了口氣。
我為什么會(huì )這樣沮喪呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天，我的朋友興沖沖地來(lái)到我家。她把一只手藏在背后，對我勾了勾手指，神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)，來(lái)！看，我給你變個(gè)魔術(shù)！”她把手從背后抽出，把一個(gè)水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個(gè)芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著(zhù)瓶身，人偶就在瓶中上下舞動(dòng)，煞是好看！
我目瞪口呆，好奇地問(wèn)朋友：“怎么做的？”
“天機不可泄露！”她對我搖了搖手指。我氣結，哼！不教就不教，我自己來(lái)做！
我打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上搜索，發(fā)現朋友的魔術(shù)原來(lái)是水的浮力小實(shí)驗。
“水的浮力小實(shí)驗？看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的嘛！”我化繁從簡(jiǎn)，“那個(gè)跳舞的小人就不要了！”我把瓶子、滴管和螺母拿出來(lái)。深吸了一口氣，搓了搓手，我的實(shí)驗要開(kāi)始了！
我先把水裝在瓶子里，把裝著(zhù)螺母的滴管放進(jìn)去。唉，唉！水溢出來(lái)了！正當我手忙腳亂地擦的.時(shí)候，手臂又不小心碰倒了瓶子。結果，實(shí)驗沒(méi)做成，水倒灑到了地上，濺得自己衣服上到處都是水漬。
我很氣餒，吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊，深呼吸，為自己加油鼓勁。
第二次實(shí)驗，我格外謹慎，每一步，都小心翼翼，用心再用心！我成功了！我高興地跳起來(lái)。我輕輕地捏著(zhù)瓶身，瓶中的滴管上下?lián)u擺翻飛，十分有趣。倍感喜悅的同時(shí)，我也心生疑惑：滴管為什么能在裝滿(mǎn)水的瓶子里上下滾動(dòng)呢？
于是，我繼續上網(wǎng)搜索，發(fā)現：因為浸在液體或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力，所以才會(huì )有這種現象發(fā)生，而這種力叫浮力。
看來(lái)，生活處處有科學(xué)。只要你善于觀(guān)察，善于思索，大膽細心地實(shí)踐，堅持不懈，你就會(huì )發(fā)現科學(xué)的無(wú)窮奧秘！
一次有趣的實(shí)驗作文9
在科學(xué)課上,老師和我們做過(guò)許多次實(shí)驗,給我印象最深,而且最有趣的就是那一次高猛酸鉀在水中溶解的實(shí)驗。
那天的課上,老師從講臺上拿起裝滿(mǎn)黑乎乎東西的瓶子問(wèn)：“有誰(shuí)知道這里裝的是什么？”全班同學(xué)你看看我，我看看你，誰(shuí)都不知道那個(gè)瓶子里裝著(zhù)的奇怪玩意是什么。這時(shí)，老師說(shuō)：“這里裝的是高猛酸鉀，可以用來(lái)殺菌，那么大家來(lái)看看它是什么顏色的？”同學(xué)們都認為這很簡(jiǎn)單，幾乎異口同聲地說(shuō)：“黑色！”老師搖搖著(zhù)，笑著(zhù)說(shuō)：“一會(huì )兒大家做個(gè)實(shí)驗，以后再辨別是什么顏色的吧�！�
首先，老師給每個(gè)小組發(fā)了一杯水，一把勺子,然后拿著(zhù)裝有高猛酸鉀的瓶子在教室里走了圈,讓每個(gè)組的同學(xué)用勺子舀2-3顆高猛酸鉀顆粒。接著(zhù),我小心翼翼地把那幾顆高猛酸鉀放入水中，隨著(zhù)顆料慢慢往下沉……“哇！好漂亮��！”全組同學(xué)幾乎都說(shuō)了這樣一句話(huà)，然后又議論開(kāi)了。有的同學(xué)說(shuō)：“真好看，瞧，高猛酸鉀落入杯底時(shí)拉出的那條線(xiàn)多么像一條條紫色的綢帶，高猛酸鉀一定是紫色的吧，真有趣！”然后，我輕輕地攪動(dòng)懷中的'水, 高猛酸鉀顆粒漸漸消失了,使杯中的水全部變成了紫色.這時(shí),幾乎所有同學(xué)都猜測高猛酸鉀是紫色的,包括我也這樣,可是到最后,溶有高猛酸鉀的水現現了一相點(diǎn)兒深紅色.老師說(shuō)：“大家一定都看到了，高猛酸鉀是深紅色的，那你們還說(shuō)高猛酸鉀是黑色的嗎？”大家都把頭搖成了撥浪鼓。
看來(lái)我們在日常生活中想知道一種東西的真象，要善于觀(guān)察，不能亂猜，草草了事，觀(guān)察一樣東西時(shí)要有耐心，不能只看表面現象。
一次有趣的實(shí)驗作文10
今天，在學(xué)校里傳來(lái)了捧腹大笑的聲音，這是怎么回事？讓我們一起走進(jìn)教室揭開(kāi)神秘的面紗吧！
哦，原來(lái)這是在做一次有趣的實(shí)驗��！這個(gè)實(shí)驗名字叫“會(huì )跳舞”的雞蛋。班里的學(xué)生一下子就炸開(kāi)了。老師說(shuō)：“別急，別急，好戲馬上開(kāi)始”。
孫老師邊說(shuō)邊請出她的神秘搭檔，有玻璃瓶小姐、勺子爺爺、主角雞蛋、還有非常神秘的嘉賓鹽。要是沒(méi)有鹽，整個(gè)實(shí)驗都做不成。老師小心翼翼地把雞蛋放入玻璃瓶里，然后放入鹽，用勺子攪拌均勻�？墒�，鹽對雞蛋毫無(wú)作用，雞蛋好像在說(shuō)：“我刀槍不入，就憑你的鹽，休想讓我跳舞”。雞蛋好像跟我們捉迷藏呢！我們很是失望。緊接著(zhù)老師又倒了點(diǎn)鹽，雞蛋只是伸了個(gè)懶腰。我想對鹽說(shuō)：“玉帝收孫悟空，強中還有強中人，你還是別費力氣了。最后老師把鹽袋剩余的.鹽全部放進(jìn)去，可是雞蛋像個(gè)睡美人一動(dòng)也不動(dòng)，只是扭扭身子。我們的雙眼一直盯著(zhù)瓶子，過(guò)了一會(huì )，雞蛋浮在半空。
不知老師放了點(diǎn)什么料，水變渾濁了，雞蛋快要撐不住。老師又給它來(lái)了個(gè)雪上加霜，雞蛋終于撐不住了，像火箭一樣飛了上去浮在水面上。老師讓同學(xué)按它下去，它又浮了上來(lái)。有人說(shuō)：“雞蛋需要空氣它才會(huì )上來(lái)”。你們看見(jiàn)了吧？不只是孫悟空會(huì )騰云駕霧，雞蛋也會(huì )。雞蛋剛開(kāi)始在水上跳芭蕾舞，我們驚訝地看著(zhù)雞蛋跳舞。不一會(huì )雞蛋變得像個(gè)百米運動(dòng)員，在玻璃瓶里來(lái)回奔跑，好像要超過(guò)運員的樣子。有一會(huì )雞蛋像上躥下跳的猴子蹦來(lái)蹦去，好像把玻璃瓶當成蹦蹦床。這樣一來(lái)，同學(xué)們更想要把雞蛋抱回家了呢！
有趣的實(shí)驗可以讓我們更留心觀(guān)察，讓我們更愛(ài)科學(xué)。我愛(ài)實(shí)驗！
一次有趣的實(shí)驗作文11
吃過(guò)晚飯，我正在看一本《火山的奧秘》，媽媽問(wèn)我：“世界上還有一座‘水下火山’，你知道嗎？”我奇怪地問(wèn)：“這水下火山在什么地方呀，我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你立刻就可以看到水下火山了，我來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！卑职忠脖晃齺�(lái)了，和我一起圍坐在寫(xiě)字臺前。
媽媽把一些溫水灌進(jìn)一只墨水瓶，滴入五六滴紅墨水，并在瓶口拴上一根長(cháng)線(xiàn)，最后，她拿出一只廣口瓶盛上半瓶多冷水。用具備齊了，她說(shuō)：“今天我做的實(shí)驗名字就叫‘水下火山’�！蔽蚁耄核鸩幌嗳�，有這事嗎？
媽媽開(kāi)始做實(shí)驗了，她先拉住線(xiàn)，將墨水瓶提起，然后慢慢沉入廣口瓶，我和爸爸都站了起來(lái)，睜大眼睛。幾秒后，墨水瓶口冒出幾個(gè)氣泡，霎時(shí)間，一股紅色的墨水從瓶口噴涌出來(lái)，像一條火舌直沖水面�；鹕嗟念伾蓾庵恋�，從細變粗，真像火山噴吐出的紅色巖漿�！盎鹧妗睕_到水面，向四周蔓延，就像一朵蘑菇形紅云。我似乎真的看到了一座爆發(fā)的.活火山。接著(zhù)，“火焰”向四周和水底擴散，不一會(huì )兒，整個(gè)廣口瓶里都充滿(mǎn)了紅色，宛如一片紅色云霞。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳疄槭裁磿?huì )自動(dòng)噴涌出來(lái)，紅色又為什么會(huì )擴散呢？”媽媽說(shuō)：“因為溫水的分子距離比冷水大，同樣體積的溫水就比冷水輕，所以溫熱的紅墨水會(huì )從墨水瓶中噴出來(lái)，形成了火山爆發(fā)一樣的景象。而溫水與冷水混合后，色素便會(huì )迅速擴散，因此紅色充滿(mǎn)了廣口瓶�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我解開(kāi)了心中的疑團。
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗不僅使我看到了瑰麗的“水下火山”，開(kāi)闊了眼界，也讓我懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
一次有趣的實(shí)驗作文12
“呀！捏緊點(diǎn)兒！”咦，這是在干什么呢？請跟我到教室里去看看吧！
今天一上課，老師就對我們說(shuō)：“你們知道一大一小兩個(gè)氣球用一根管子連起來(lái)會(huì )發(fā)生什么變化嗎？”老師剛說(shuō)完，有的同學(xué)就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起手來(lái)，說(shuō)：“我知道，兩個(gè)一大一小的氣球連起來(lái)肯定是變得一樣大�！蔽蚁耄哼@么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)嗎？老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？老師聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“想知道答案嗎？那我們就來(lái)做實(shí)驗吧�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落下，同學(xué)們的笑聲都快把屋頂掀翻了。老師先讓我們按四個(gè)人一個(gè)小組的順序坐好。然后就開(kāi)始發(fā)工具了，老師給了我們兩個(gè)氣球、一根管子和兩條細繩子。
還沒(méi)等老師下令，我們就迫不及待地開(kāi)始了。只見(jiàn)杜昌宇拿起一個(gè)氣球，含在嘴里，鼓著(zhù)腮幫子使勁地吹了起來(lái)，瞧，他把氣球吹得和蘋(píng)果一樣大。我也不甘示弱，一使勁，吹了一個(gè)跟皮球差不多的大氣球。李恩蓓連忙說(shuō)：“捏緊！千萬(wàn)不要松開(kāi)，不然就會(huì )漏氣的�！蔽液投挪盥�(tīng)了，用手把氣球捏得緊緊的。王明睿連忙把管子拿過(guò)來(lái)，李恩蓓看我的雙手都不方便，就幫我和杜昌宇把氣球的口撐開(kāi)，套在管子上面。然后，李恩蓓連忙拿起細繩子，三兩下就系好了。系好之后，讓人驚訝的是，我發(fā)現小的那個(gè)氣球變得更小了，大的那個(gè)氣球變得比以前更大了。
實(shí)驗結束后，老師看我們疑惑不解，就說(shuō)：“你們想知道這是什么回事嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師解釋到：“是壓力在作怪，大氣球里面的'壓力大，小氣球里面的壓力小，大氣球把小氣球里的氣吸了過(guò)去，所以大氣球會(huì )越來(lái)越大，小氣球就會(huì )越來(lái)越小�！�
聽(tīng)了老師的解答，我恍然大悟，從這次實(shí)驗當中，我也知道了要團結合作。
一次有趣的實(shí)驗作文13
有一次，我從圖書(shū)館借了一本書(shū)，名字是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我把這本書(shū)帶回了家，書(shū)中的講的動(dòng)物篇，植物篇，我都看的懂，但是看到科學(xué)篇章的物質(zhì)篇就看不懂了。我帶著(zhù)書(shū)去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)裁词腔瘜W(xué)，什么又是物質(zhì)呢？”媽媽說(shuō)：“化學(xué)就是由你剛才說(shuō)的多種物質(zhì)和水混合在一起的�！蔽衣�(tīng)得云里霧里。
媽媽又說(shuō)：“不相信是吧？好，我們不妨來(lái)做個(gè)實(shí)驗，怎么樣？”我爽快地答應了，媽媽先找來(lái)一個(gè)瓶子，再把瓶子灌滿(mǎn)了水，再撕了一張紙，做出一個(gè)漏斗，放在瓶口上，接著(zhù)媽媽拿了一瓶蘇打水和檸檬，我覺(jué)得做這個(gè)實(shí)驗壓根就不用蘇打水和檸檬，我帶著(zhù)好奇的語(yǔ)氣問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁醋鲞@個(gè)實(shí)驗需要這兩個(gè)呢？”媽媽不緊不慢地說(shuō)：“你看完，你就知道了�！敝灰�(jiàn)媽媽將檸檬和蘇打水打碎，把它們放到漏斗上掉下去……一刻鐘過(guò)去了，兩刻鐘過(guò)去了，水一點(diǎn)反應也沒(méi)有，漸漸地我沒(méi)有耐心了，生氣地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁吹攘诉@么久還是沒(méi)有任何的反應，你騙我！”媽媽說(shuō)：“做實(shí)驗是要有耐心的，你看看那么偉大的科學(xué)家們，說(shuō)不定等一下就看到反應了�！笨捎诌^(guò)了一刻鐘，還是沒(méi)有反應，當我垂頭喪氣地一步一步走回我的書(shū)房時(shí)，媽媽興奮地大叫：“快來(lái)看呀，現在有巨大的.反應了�！蔽绎w快地跑到了客廳，看到了瓶子里產(chǎn)生了許多的小泡泡，接著(zhù)變成了泡沫，泡沫慢慢往上升，我急忙把蓋子蓋住，但蓋子老是被彈倒，當我一個(gè)勁地問(wèn)媽媽為什么，她卻告訴我：等我上補習班就知道了。
我上完課，終于知道了：多種物質(zhì)和水混合在一起，會(huì )產(chǎn)生泡泡和泡沫，然后往上頂。
真是一次有趣的實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文14
天依然是那么藍，云依然是那么白。我像往常一樣走在去學(xué)校的路上，手里捧著(zhù)一顆生雞蛋，生怕把它捏碎了。我一邊走一邊想：“老師讓拿雞蛋是做什么實(shí)驗��？難道是孵雞蛋？還是蒸雞蛋？"想到這兒，我不禁嘿嘿地笑了。
一到教室，我就聽(tīng)到：“啊哈哈哈，你竟然把雞蛋打碎了！還是"雙黃”蛋！雞蛋碎了，我看你一會(huì )兒怎么辦！哈哈哈！”這顯然是我們班破壞王的聲音了。我不由得摸了摸我的“蛋寶寶”，暗自慶幸它依然完好無(wú)損。
"叮鈴鈴-”上課了。同學(xué)們陸續走進(jìn)錄播室，等著(zhù)白教授給我們上這節有趣的實(shí)驗課。當聽(tīng)到老師說(shuō)要“立雞蛋”的`實(shí)驗時(shí)，我拿著(zhù)我親愛(ài)的“蛋寶寶”說(shuō)：“這怎么可能��！“
可是，幾乎與此同時(shí)一個(gè)同學(xué)大喊：“我立住了！"并向我們炫耀著(zhù)，吃驚的聲音一波接著(zhù)一波，有的同學(xué)羨慕地看著(zhù)他，有的同學(xué)跑到這位同學(xué)的身邊問(wèn)“立蛋”竅門(mén)，而我則是在座位上擺動(dòng)著(zhù)“蛋寶寶”，想著(zhù)怎樣才能立住它。
實(shí)驗開(kāi)始了，我仔細琢磨著(zhù)我的“蛋寶寶”，在桌子上磨了立，立了磨……“啊，怎么這么難！”正在我準備歇息的時(shí)候，又有同學(xué)立住了他的“蛋寶寶”。這不，又把我的上進(jìn)心激起來(lái)了，我向“蛋寶寶”嚴厲地說(shuō)：“要是你敢給我丟臉，我就把你拍得稀巴爛！"
我先是把我的雞蛋搖晃了幾下，滿(mǎn)心期望它能出現奇跡，可它還是立不起來(lái)�！拔铱次疫@輩子都立不起它來(lái)！”看著(zhù)其他同學(xué)的“蛋寶寶”，我嫉妒極了！
屢次失敗后，白教授又教給了我們一個(gè)“立蛋”竅門(mén)：心要靜，手要穩，蛋要平。我又試了許多次，可還是沒(méi)成功。
就這樣，一直到實(shí)驗結束，我還是沒(méi)立起來(lái)，看著(zhù)其他同學(xué)炫耀的目光，我心中滿(mǎn)滿(mǎn)的失望和嫉妒。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要心平氣和，要有持之以恒的精神，絕不能半途而廢。
這真是一次有趣的立蛋實(shí)驗！
一次有趣的實(shí)驗作文15
今天的語(yǔ)文課上，老師從一個(gè)袋子里掏出四個(gè)圓溜溜、有大有小、顏色各異的蛋。我們交頭接耳，議論紛紛，不知道這是干什么。老師對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做握蛋的實(shí)驗�！薄巴�!”老師話(huà)音剛落，我們就歡呼起來(lái)。
老師讓我們輪流上去實(shí)驗，首先上場(chǎng)是的一位稍瘦弱的男生，他蹦蹦跳跳地走上講臺，小心翼翼地接過(guò)蛋，用盡全身的力氣也沒(méi)能把蛋握碎，他只好灰溜溜地走回自己的位置�？衫蠋焻s在一旁幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“想握碎可沒(méi)那么容易!”接下來(lái)上場(chǎng)的是一位女生，她不慌不忙地走上講臺，拿起蛋，費了九牛二虎之力也沒(méi)握碎蛋，也以失敗告終。經(jīng)歷了兩同學(xué)的失敗后，舉手的'同學(xué)反而更多了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。他們都認為自己的力氣大，能把蛋握碎。老師便又請了另一個(gè)男生，他拿著(zhù)蛋使勁握，握得面紅耳赤，可蛋還是完好無(wú)損，好像在說(shuō)：“哼!想握碎我可沒(méi)那么容易�！弊詈笊吓_的是我們班的“大力士”。他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，似乎對自己超有信心。他握著(zhù)蛋，漲得臉像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，用盡吃奶的勁兒想將蛋握碎�？墒聦�(shí)與他想的相反，這個(gè)蛋卻一絲破痕也沒(méi)有。所謂的“大力士”也敗給了這小小的蛋。
我百思不得其解，這么小的蛋怎么會(huì )有如此大的“魔力“呢?原來(lái)，握蛋的時(shí)候受力平均傳遞到蛋殼的每個(gè)點(diǎn)上，各個(gè)點(diǎn)的受力相互抵消。在我們用均勻的力來(lái)握蛋時(shí)，通過(guò)拱形彈殼對力的傳導，在蛋殼上大部分力是蛋殼自身的擠壓力，所以蛋是握不碎的。
蛋中居然藏著(zhù)如此驚人的秘密!看來(lái)，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現生活中許許多多的秘密。
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