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【通用】少年風(fēng)采作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的少年風(fēng)采作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
少年風(fēng)采作文1
看那天際的絢爛霞光，是它開(kāi)啟了一天的生活；看那枝丫上的新芽，是它引領(lǐng)了一季的風(fēng)華；看我蓬勃的朝氣少年，定會(huì )迎來(lái)新世紀的光輝篇章！
——題記
學(xué)校、家庭，少年們日復一日年復一年地重復著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)略乏味的學(xué)習。作業(yè)泛濫成災，卷子逆流成河，辛苦而又忙碌，少年們嘴上叫苦不迭，卻總是能夠不懈努力地完成老師學(xué)校布置和任務(wù)，乖乖地為學(xué)習奉獻出自己的時(shí)間。校服款式老土，又大又肥，心不甘情不愿地穿在身上，卻依舊小心愛(ài)護著(zhù)保持衣服的整潔。這就是少年，披荊斬棘勇往直前的.少年。
團結一致
操場(chǎng)上運動(dòng)健兒們你爭我搶?zhuān)磁_上觀(guān)眾們心潮澎湃。隨著(zhù)哨聲響起，運動(dòng)員頓時(shí)像離弦的箭一般沖了出去，看臺上的“親衛隊”們瘋狂地為他們加油，生怕別班的氣勢壓過(guò)自己。跑得這么賣(mài)力，喊得這么瘋狂，還不是為了自己的班級榮譽(yù)？教室大掃除，同學(xué)們爭先恐后，搶著(zhù)為班級作貢獻，干什么的都有，一點(diǎn)瑕疵也逃不過(guò)同學(xué)們的火眼金睛，看著(zhù)整潔的教室，一種自豪感油然而生，大家也都喜形于色。這就是少年們，集體榮譽(yù)感和責任感于一身的少年們。
助人為樂(lè )
“奶奶您到我這來(lái)坐！”、“爺爺你身體不方便，我來(lái)扶著(zhù)你！”，生活中這樣的情景隨處可見(jiàn)，好人好事總是少不了我們的小雷鋒們，他們臉上總洋溢著(zhù)善意的微笑，熱心腸地幫這幫那，使人看見(jiàn)了心里暖洋洋的，心情登時(shí)就愉悅起來(lái)。這就是少年，陽(yáng)光善良的少年。
少年是那黎明的曙光，即將散發(fā)出萬(wàn)丈光芒；少年是那枝丫上的新綠，不久便會(huì )引領(lǐng)新世紀的風(fēng)騷；少年是迎風(fēng)飄揚地旗幟，他們的成長(cháng)標志著(zhù)新的時(shí)代。
少年獨立時(shí)意志堅定，堅持不懈；少年在集體中團結一心，眾志成城；少年在社會(huì )中樂(lè )于助人，活潑開(kāi)朗。不同的情況下的少年各有不同，但都在朝著(zhù)自己的目標勇往直前，披荊斬棘，少年風(fēng)采是美麗的青春花朵，晴朗歡快的進(jìn)行曲，讓人身心愉悅。
少年風(fēng)采作文2
一個(gè)月前，我心一橫，將一頭長(cháng)發(fā)“咔嚓”成了齊耳短發(fā)。此舉引來(lái)眾多爭議，褒貶不一，各持己見(jiàn)。大多數看官都會(huì )略帶戲謔地發(fā)問(wèn)：“你怎么就想著(zhù)剪短發(fā)了呢？”每每此時(shí)，我都會(huì )笑笑，然后認真說(shuō)道：“我怕再過(guò)幾年，就沒(méi)有勇氣做這事兒了�！�
這是實(shí)話(huà)，趁著(zhù)還有不怕輸的勇氣，趁著(zhù)還能直面眾人的質(zhì)疑，趁著(zhù)還年少，不做些自己覺(jué)得未知又渴望的瘋狂之事，不是太可惜了嗎？有人說(shuō)，一個(gè)人年少時(shí)不做些出格的事，就會(huì )終生遺憾。我常想，初入世事還未嘗其水深火熱之時(shí)，不顧眾說(shuō)紛紜，不畏流言蜚語(yǔ)，照著(zhù)自己的心意完成一件大事，盡管可能是自以為是的大事，哪怕以后憶及自覺(jué)當時(shí)年少無(wú)知，仍是一件欣慰的事。
如這次我的“壯舉”，因為年少，對未知的事總有一種我無(wú)法抑制的憧憬和渴望。從未剪過(guò)短發(fā)，但對其有種無(wú)來(lái)由向往的我，最終在一個(gè)有些悶熱的傍晚，憑著(zhù)一腔獨屬年少的沖動(dòng)，結束了長(cháng)達十四年的長(cháng)發(fā)。這在旁人看來(lái)是不可思議的，以至于之后的幾個(gè)星期仍有不少人對我發(fā)問(wèn)。
這是預料之中的'，總有些聲音會(huì )從四面八方傳過(guò)來(lái)�；蛟S幾年后，我對這些聲音會(huì )有畏懼、會(huì )有膽怯，但當下絲毫不能左右我的決定。
少年就是如此，我們身上有最新鮮的味道，對世界最赤裸的挑釁，我們身上沒(méi)有太多的顧忌，永遠跟著(zhù)自己的靈魂奔跑。
人總有那么一段輕狂的歲月，或有歡笑或有淚水，或充斥著(zhù)太多不值得那么快樂(lè )的快樂(lè )、不值得那么痛苦的痛苦，但都真實(shí)直白，以至于數年后回憶起來(lái)仍心酸不已。我們手中的歲月被冠以一個(gè)溫暖如花的名字——年少。所以，當我們高呼年輕就是一切時(shí)，不會(huì )有人指責我們的笑容太過(guò)目空一切。
年少意味著(zhù)哪怕難過(guò)到傷心欲絕，仍能瞬間融化于一曲癲狂的搖滾。
少年之風(fēng)采，乃大氣而無(wú)畏世俗流言也，乃熱血而非顧慮重重也。
觸摸到耳邊棘手的短發(fā)，心中無(wú)限滿(mǎn)足，這就是我的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文3
不知這已是第幾次了，人們都說(shuō)‘這輩子的相遇，是上輩子幾百次的擦身而過(guò)，這可能是緣分吧，從不認識到漸漸熟識，別是一番滋味在心頭。
學(xué)習風(fēng)采
我們已經(jīng)好幾次在同一個(gè)考場(chǎng)了，他學(xué)習不是很好，大部分考完試都在睡覺(jué)，但是有次考試的時(shí)候，他認認真真的堅持完，還時(shí)不時(shí)的檢查，這使我十分驚訝，這少年的學(xué)習風(fēng)采竟如此奇怪，但后來(lái)漸漸明白了原來(lái)那一次考試是上班主任的學(xué)習科目，他的風(fēng)采十分特別，讓我更多的是向他學(xué)習，他的風(fēng)采神圣的感覺(jué)，我認為他的風(fēng)采十分可學(xué)的，他的為人也十分好，十分有趣，他在我面前總是一副十分溫柔，善良的'人。
體育風(fēng)采
他只高了我一點(diǎn)點(diǎn)，但他也不胖。在體育課是時(shí)候，我總是看著(zhù)他竭盡全力拼命的往前跑，他體育也很好，他十分值得我學(xué)習，他總是積極向上，總是笑容滿(mǎn)面，他總在體育課上十分出色，體育風(fēng)采十分瀟灑，真正考試的時(shí)候，他竭盡了全力沖向第一，我對他十分敬佩，他似乎不喜歡學(xué)習，不勤勞，他只做自己喜歡做的.想做的事。
以前剛認識的時(shí)候，還是考試的時(shí)候，剛開(kāi)始的時(shí)候，我只是認為他學(xué)習應該不是好吧，因為他寫(xiě)完馬上睡覺(jué)，在收他考卷的時(shí)候，發(fā)現了好多空白，我還追問(wèn)著(zhù)他‘同學(xué)，你不寫(xiě)完嗎’他笑著(zhù)對我搖搖頭，我一臉模糊樣，但后來(lái)也交上去了，他一臉的無(wú)所謂，當時(shí)還與他不熟，漸漸的，接二連三的同考場(chǎng)，而且基本上都是前后的，終于我忍不住問(wèn)他‘為什么又是這樣啊’他笑著(zhù)對我說(shuō)，緣分吧；從此，我就對這個(gè)少年風(fēng)采感染了，于是，我們便認識了。
何時(shí)又再見(jiàn)他。
少年風(fēng)采作文4
“風(fēng)采”這一詞大家或許都不陌生，但大家是否知道什么是少年風(fēng)采嗎？是指我們舉止大方？是指我們個(gè)性鮮明？還是指我們積極向上的態(tài)度？……沒(méi)錯這些都是少年風(fēng)采的一部分。然而這些我也是從那件事中知道的。
那是我上七年級的.時(shí)候，真是“雙喜臨門(mén)”，不僅那次月考我考了年級第一名，并且還贏(yíng)得了展少年風(fēng)采――書(shū)法比賽的一等獎。所以我的心情自然是欣喜若狂，不禁有幾分輕癲的樣子，認為自己展現了少年風(fēng)采�？砂职謪s不以為然。終于，有一天吃完晚飯，爸爸把我叫了過(guò)去，有些嚴肅地對我說(shuō)：“兒子，成績(jì)和輝煌只代表過(guò)去，你在驕傲什么呢？”我卻說(shuō)道：“我展現了少年風(fēng)采，贏(yíng)得了佳績(jì)，當然要感到自豪了�！卑职致�(tīng)后咽了一口氣，緩慢且有力地說(shuō)道：“少年風(fēng)采僅在這一方面嗎？”“少年風(fēng)采不僅僅包括成績(jì)，它還包括禮節、行為舉止、處人做事的態(tài)度等等。而成績(jì)方面對于少年風(fēng)采來(lái)說(shuō)僅僅只是大海中的一滴水罷了。真正要展現少年風(fēng)采不說(shuō)每個(gè)方面都要具有，至少也要滿(mǎn)足上幾個(gè)方面吧！你又何必在那驕傲自滿(mǎn)呢？”爸爸又對我說(shuō)道。
聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我還是不甘心，回到房間里打開(kāi)電腦百度了一下。竟然網(wǎng)上所說(shuō)的與爸爸的話(huà)幾乎一樣。這時(shí)我明白了我就像那半桶水一樣，沒(méi)有多少本事卻在晃悠。在爸爸的話(huà)中我也知道了我并沒(méi)有展現出多少少年風(fēng)采，而僅是剛剛推開(kāi)了少年風(fēng)采的這一扇門(mén)罷了。這時(shí)我不僅回想起兒時(shí)曾看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片《哪吒傳奇》中的哪吒自幼就展現了少年風(fēng)采，可他卻沒(méi)有驕傲，而是去展現了更多方面，最后成為了神童。我又想起了我們中國著(zhù)名文學(xué)家魯迅。他在求學(xué)時(shí)也很聰明，經(jīng)常得到老師的表?yè)P，同學(xué)的夸贊，也展現了少年風(fēng)采�？伤膊](méi)像我一樣驕傲自滿(mǎn)，而是快馬加鞭，最后終于成為一代文豪，流芳百世。是的！我以后要去完成少年風(fēng)采的方方面面，真正展現出少年風(fēng)采。這時(shí)我收斂了放縱，不再驕傲。
少年風(fēng)采作文5
就個(gè)人而言，少年是人生的黃金時(shí)代，是幼稚與成熟的過(guò)渡橋；就國家而言，少年之于國家，有如火箭之于衛星；階梯之于高樓，羽翼之于雄鷹！
在這一特殊而又重要的時(shí)段里，扮演著(zhù)特殊身份和角色的我們，必不可少地要展現一下我們自己的風(fēng)采——少年的風(fēng)采。
少年風(fēng)采，看似一陣風(fēng)，實(shí)則是風(fēng)中的樹(shù)枝；看似是一場(chǎng)霧，實(shí)則是霧中的'露珠；看似是那樣抽象，捉摸不定，實(shí)則是真真實(shí)實(shí)，無(wú)處不在。
在家里，幫著(zhù)父母做一次飯，給父母洗一次腳，尊重父母，以實(shí)際行動(dòng)報答父母，這就是少年風(fēng)采。當我們幫父親把煤氣罐提上樓，當我們搶過(guò)母親手中的拖把把房間的地拖得一塵不染，當我們幫奶奶把水倒好，看著(zhù)她把藥喝下，他們的眸子里折射出的是什么，是的，那就是我們的少年風(fēng)采。
在學(xué)校里，舉止大方，談吐優(yōu)雅，敬重老師，親近同學(xué)，努力學(xué)習文化知識，努力提高身體素質(zhì)，培養良好的思想品德，這也是少年風(fēng)采。當演講賽上你激情洋溢地演說(shuō)，贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩時(shí)；當你站在學(xué)科競賽的領(lǐng)獎臺上，從領(lǐng)導的手里接過(guò)獎牌時(shí)；當植樹(shù)節那天你和同學(xué)們共同植下一顆銀杏，干得熱火朝天、汗流浹背時(shí)；我們分明地看到有一種光輝在閃耀；那是什么？那分明是少年的風(fēng)采。
在社會(huì )中，積極援助災區重建，積極參加公益活動(dòng)。我們每一個(gè)人的力量就像一滴水，看似薄弱；匯集起來(lái)，定能滴水成河，涌動(dòng)愛(ài)心的浪潮，這更是少年風(fēng)采。當在汶川地震捐款才現場(chǎng)，我們拿出自己的儲錢(qián)罐時(shí)；當夏令營(yíng)的比賽場(chǎng)上閃現著(zhù)我們飽含活力的志愿者身影時(shí)；當我們排著(zhù)隊去義務(wù)獻血時(shí)，有一種贊嘆在我們身邊響起，那是因為什么？那正是因為我們少年的風(fēng)采。
我們是年輕的老虎，活力四射就是我們的風(fēng)采；我們是高山上的石頭，堅定不移就是我們的風(fēng)采；我們是果園里的果子，奉獻社會(huì )就是我們的風(fēng)采。
我們是少年，要讓自己散發(fā)光芒。所以，我們要展示自己的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文6
少年的風(fēng)采，無(wú)悔的青春，滿(mǎn)腔的熱血，奮斗的我們。
——題記
不經(jīng)意間，我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力十足，鋒芒畢露；就如新發(fā)芽的小草，充滿(mǎn)了朝氣，頑強地生長(cháng)；就如自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，勇敢面對挑戰。年少無(wú)知已然過(guò)去，等著(zhù)我們的是承擔，是付出，是拼搏！
少年要會(huì )承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實(shí)現理想的責任。也許你不懂責任是什么，但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那——就是責任。逃避責任，畏懼承擔的人只會(huì )讓自己懦弱無(wú)能，干不成大事。我們應將肩頭的.重任努力完成，綻放著(zhù)屬于少年的風(fēng)采。人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂(lè )趣�！�?jiǎn)⒊?/p>
少年應要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò)，有付出不一定有收獲，但沒(méi)付出就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間�？偸且晃端魅〉娜酥粫�(huì )讓自己更加貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。少年那透著(zhù)逼人的霸氣，就應學(xué)會(huì )付出，懂的付出，才能收獲到豐碩的果實(shí)，擁有無(wú)悔的青春！
少年定要拼搏�！叭松苡袔谆夭�，此時(shí)不搏待何時(shí)”拼搏是檢驗一個(gè)人品格的最后考驗。人生亦是公平，只在于拼搏與退縮之間。退縮只會(huì )讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實(shí)現夢(mèng)想，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿(mǎn)腔的熱血！
在人生的挑戰里，有成功也有失敗。但正因為一次次地失敗讓我們一步步走向成功。勇敢面對挫折，不懼失敗，淡然對待成功。青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也——李大釗。讓我們?yōu)榇藠^斗，讓自己美好年華沒(méi)有一絲瑕疵，讓自己用盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫(xiě)這一人生旅途！
少年風(fēng)采作文7
運動(dòng)場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)少年奔跑在賽道上，踏出一步步堅定的步伐，他們用汗水、用信念、用榮耀戰勝著(zhù)困難，播撒著(zhù)夢(mèng)想，為集體爭光、不達目的不罷休正是我們少年的風(fēng)采。
還記得二年級時(shí)，我第二次參加學(xué)生運動(dòng)會(huì )的50米往返接力跑，雖然天氣很冷，但也阻擋不了我熾熱的內心，因為它決定著(zhù)我們班級的榮譽(yù)。
50米往返接力跑是集體項目，由各班抽出10名同學(xué)往返接力賽跑，最先出場(chǎng)的同學(xué)要取得氣勢和先機，最后出場(chǎng)的'同學(xué)要壓得住場(chǎng)面和局勢。我是最后一棒，在我前面跑的是胡玥梵同學(xué)�！邦A備，跑�！币宦暽陧�，我們班第一棒的同學(xué)像離弦的箭，忽地就沖了出去，遙遙領(lǐng)先其他班的同學(xué)，到了第八棒時(shí)，我們班落后了。眼看要到胡玥梵了，我對她說(shuō)：“我好緊張，你緊不緊張？”“我也好緊張�！彼�(huà)音剛落就開(kāi)始跑了，“二（1）班、加油，二（1）班、加油……”同學(xué)們的助威聲震耳欲聾。我慢慢地跑著(zhù)做準備，終于輪到我了，我接過(guò)胡玥梵遞過(guò)來(lái)的接力棒，頭也不回地飛奔在跑道上，心中只有一句話(huà)：“我要戰勝自己，超越其他班的同學(xué)，爭取好成績(jì)，為班集體爭光�！庇喙饪吹匠搅艘粋�(gè)、兩個(gè)其他班的同學(xué)……，終于第一個(gè)到達終點(diǎn)。
很快比賽結果出來(lái)了，同學(xué)們都圍上去看，比了比，確定我們班成績(jì)排在第一位，同學(xué)們都高興地叫道：“我們二（1）班第一名，太棒了！”我也很高心地叫著(zhù)，顧不得擦去臉上的汗水，因為我戰勝了自我，戰勝了困難。
少年輕狂，但我們新時(shí)代少年美如歌：頑強拼搏是主打歌，努力奮斗是主旋律，友誼協(xié)作是伴奏曲，不斷戰勝困難是主歌詞。這就是我們少年的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文8
旋律未盡，我的思緒已從臺上飄至月下的春江。忘記了身在何方，卻不忘在樂(lè )音鏗鏘的舞臺一展我們的少年風(fēng)采�！}記
與朋友約著(zhù)參加一個(gè)合奏比賽，雖然大多數參賽者都是成人，但我們還是打算且試身手。幾番商議后，曲目便定為《春江花月夜》，他吹簫，我彈箏。
由于網(wǎng)上沒(méi)有箏簫合奏的版本，我們只能自己去找其他版本的音像，取其精華，博采眾長(cháng)。放學(xué)后，兩人便打開(kāi)筆記本電腦，攤開(kāi)白紙，趴在地板上聽(tīng)。一旦有中意的旋律，我們便從浪濤般的音潮中，如同海鷗一頭扎入浪中，又準確地帶魚(yú)而歸一般，從綢緞般五彩的和聲中，挑出一根旋律線(xiàn)，又舞著(zhù)手中的筆匆匆記下。常常，幾個(gè)音符像頑皮魚(yú)兒一樣，未待你看清，它卻一扭身游遠了。我們便把沒(méi)聽(tīng)清的一段不斷重復播放，直待那幾個(gè)小精靈在腦海中踩下印跡，才小心翼翼地記下。一天的任務(wù)完成后，兩個(gè)人才從地板上起身。一邊哭天搶地地揉著(zhù)麻木的腳趾，一邊相視著(zhù)哈哈大笑。不管多么艱難，我們從未想過(guò)放棄。堅持著(zhù)為目標奮斗，這方是少年風(fēng)采！
曲譜已定形，接下來(lái)便是配合。一次，我的.刮奏已過(guò)良久，他的吐音才姍姍來(lái)遲�！斑@個(gè)地方你應早些進(jìn)�！蔽胰滩蛔〗型��！巴硇└徐o謐之感�！彼瘩g。我推敲著(zhù)這短短一瞬所蘊含的意韻，最終點(diǎn)頭同意。進(jìn)快板前，我一抬手，意欲管弦同時(shí)發(fā)聲，手尚未落下，一腔簫音卻已甩出�！翱彀迩暗奶制饡r(shí)快、落時(shí)慢，這樣才好銜接�！蔽腋嬖V他，他便在心中默記。這樣，兩道聲線(xiàn)已在不斷磨合中融為一體，一個(gè)眼神彼此就心領(lǐng)神會(huì )。與他人積極配合，共同奮斗，這方是少年風(fēng)采！舞臺上的霓虹映入我的雙眼，氤氳成江水上的點(diǎn)點(diǎn)漁火。他的一個(gè)揚眉，我的一段琶音迸然而出。余音還在大廳中回旋，升華出陣陣潮水般的掌聲，我們卻還在旖旎詩(shī)意中無(wú)法自拔�！邦H有少年風(fēng)采�！鳖C獎人這樣說(shuō)道。我與朋友相視而笑，一股暖意在彼此之間暈開(kāi)，這是我們的風(fēng)采！
堅定目標不放棄，攜手共同奮斗，這是我們在青春舞臺上的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文9
誰(shuí)的年少時(shí)光不美麗如歌？誰(shuí)的少年時(shí)代不具有獨特的風(fēng)采？
運動(dòng)場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)矯健的少年在賽道上奔跑。他們用汗水播撒夢(mèng)想，用信念加快腳下的步伐。盡管他們早已累得氣喘吁吁。性他們依舊不會(huì )放棄自己選擇的路，哪怕是爬也要爬完。這不僅僅是比賽的跑道，更是少年青春的跑道。年少輕狂，不達目的`不罷休是我們的執著(zhù)追求。
這是我們少年的風(fēng)采——勇往直前，永不言敗，用汗水與淚水鑄就年少的夢(mèng)想，用信念與個(gè)性成就不一樣的輝煌。
中考將至，教窀里。排排整齊的背影如此可愛(ài)。埋頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書(shū)已高過(guò)頭頂，自色的試卷與風(fēng)共舞，拼命于題海之中，忘記時(shí)間，甚至忘記自我。個(gè)個(gè)鮮紅的分數，有人歡喜有人悲，日子雖過(guò)得緊張但卻充實(shí)滿(mǎn)足。課上雙眼早已布滿(mǎn)血絲，但卻毫無(wú)睡意，這是我們的信念：不要忘記別人一直在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺燈卜依然是我們伏案的背影。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力，頑強奮斗，明知目標不一定能夠實(shí)現，但依然會(huì )執著(zhù)追求，樂(lè )此不疲。
臨近畢業(yè)，情誼對我們而言，顯得格外珍貴。陽(yáng)光灼傷一片溫柔，曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著(zhù)淚卻笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)，彼此珍重。我們不再為一道數學(xué)題而爭吵得面紅耳赤，也不再為同桌蹩腳的英語(yǔ)發(fā)音而笑得趴在課桌上，更不會(huì )為別人的語(yǔ)文成績(jì)比我多·分而計較半天。告別了即將逝去的，用微笑畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。答應對方好好用功，要做一輩子的朋友。
這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過(guò)去，用勇氣面對未來(lái)，用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來(lái)。我們雖叛逆多愁，但我們意志頑強；我們雖情緒多變，但我們信念永恒！
我們的少年時(shí)代美如歌：頑強拼搏是主打歌，努力奮斗是主旋律，友誼誓言是伴奏曲。這，就是我們少年的風(fēng)采！作文
少年風(fēng)采作文10
演講完畢，我長(cháng)長(cháng)出了一口氣。臺下的同學(xué)和老師，為我的精彩演講鼓起排山倒海般熱烈的掌聲。耶！成功了！我驕傲地抬著(zhù)頭，嘴角微微上揚。
幾周前，我被叫到了講臺前，老師雙手交叉，鄭重其事地通知我，讓我參加一個(gè)講故事比賽。我的心中既激動(dòng)又忐忑，激動(dòng)是因為老師把這么重要的任務(wù)交給我，很是榮幸，忐忑是因為我怕自己講不好，辜負了老師的期望�！白屇銒寢尯煤媒o你安排一下，咱們是28號講故事，還有三周時(shí)間，一定要把詞背的滾瓜爛熟！”我趕緊點(diǎn)頭答應，多么難得的鍛煉機會(huì )，我一定好好把握。
第二天，我被母親帶到了一間教室，正在我滿(mǎn)臉困惑的時(shí)候，母親突然從書(shū)包中取出一沓厚厚的紙放在我面前，我翻開(kāi)認真的看著(zhù)�！斑@是你講故事的.演講稿，你多讀幾遍，爭取這兩天把它背下來(lái)�！碧靺�！這么多？我愣了一下，小心翼翼地拿起稿子讀了起來(lái)�？墒沁�沒(méi)讀兩個(gè)自然段，我就遇到了好幾個(gè)不認識的字，一下子打消了我的積極性，信心嚴重不足，覺(jué)得想要把這么長(cháng)的故事背下來(lái)，是不可能的事�！翱彀�！查字典，你這樣是干嘛？”我不情愿地拿起字典翻閱起來(lái)，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我終于把稿子通順的讀了下來(lái)，長(cháng)舒了一口氣。
后來(lái)的幾天，我抓緊一切可利用的時(shí)間，不停地讀著(zhù)稿子，試圖把它背下來(lái)，可終究背不下來(lái)，無(wú)數次的失敗使我看不到希望，我的心里既難受又焦慮。還好我沒(méi)放棄，在離講故事比賽還有一個(gè)星期的時(shí)候，我終于把稿子背了下來(lái)，于是趕緊給老師講了一遍，想聽(tīng)聽(tīng)老師有什么建議�！霸偌右稽c(diǎn)動(dòng)作吧，要不然太生硬了�！被氐郊椅矣忠淮蔚貙χ�(zhù)鏡子練習起來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的改進(jìn)，終于得到了老師的表?yè)P和肯定，我又一次有了信心。
比賽的日子越來(lái)越近，我一點(diǎn)兒也不緊張，加油！我相信自己，一定沒(méi)問(wèn)題的！
終于輪到我上場(chǎng)了，面對著(zhù)全校師生聲情并茂地講了起來(lái)，從始至終，一直保持著(zhù)最佳狀態(tài)。故事講完，場(chǎng)下響起雷鳴般的掌聲。我終于勇敢的站在這個(gè)講臺上，展示了我的少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文11
少年風(fēng)采的展示，對于個(gè)人乃至國家的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是十分重要的。從古至今，有許多年少有為的人就是因為他們在少年時(shí)所展露出的風(fēng)采與為國為民做出的貢獻而名垂青史。
春秋戰國時(shí)期的甘羅，十五歲時(shí)即官拜上大夫。他正是憑借著(zhù)自己的能言善辨以及審時(shí)度勢，多次及時(shí)糾正君主的過(guò)錯，或挽救國家于危難之中。他年紀雖小，可他在外交方面所表現出的才能和不畏強暴，有勇有謀的膽識卻使他的風(fēng)采得以展示出來(lái)。而他本人也因為少年時(shí)的風(fēng)采而被世人所久久傳頌。
還有偉大的革命家周總理。在他年少之時(shí)，當被問(wèn)及讀書(shū)的目的時(shí)，他毅然高喊：“為中華之崛起而讀書(shū)！”此言一出，滿(mǎn)座皆驚，每個(gè)人無(wú)不為這個(gè)少年的偉大理想而震驚，這就是少年風(fēng)采的最好體現。正是因為年少時(shí)即有如此的雄心與抱負，周總理才會(huì )不懈努力奮斗，終從眾人之中脫穎而出成為了流芳千古的偉人。
不僅是前輩，當代社會(huì )中也有因少年時(shí)展示的風(fēng)采而被人們所銘記的人。賴(lài)寧只是一名普普通通的學(xué)生，他在學(xué)校讀書(shū)時(shí)用心刻苦，品學(xué)兼優(yōu)。而當駭人的`山火來(lái)臨之時(shí)，他卻敢于勇敢搏斗，最終被大火所吞噬。賴(lài)寧雖然離我們遠去了，可他在面臨災難時(shí)表現出的動(dòng)人的風(fēng)采，確是讓無(wú)數人為之動(dòng)容。
現在在學(xué)校中學(xué)習的我們，沒(méi)有紛亂的社會(huì )環(huán)境，也沒(méi)有惡劣的自然災害。生活在當今的和諧社會(huì )中，更需要展示我們的少年風(fēng)采！無(wú)論何時(shí)何地，都可以展示我們的風(fēng)采；彬彬有禮，舉止大方，愛(ài)護環(huán)境，尊老愛(ài)幼也都是我們具有的風(fēng)采。少年風(fēng)采的展示，也能為社會(huì )帶來(lái)一種全新的、良好的精神風(fēng)貌。
少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年風(fēng)采洋溢，則中國以大國之姿崛起于世界之時(shí)，計日可待！
少年風(fēng)采作文12
今天是星期六，早晨起來(lái)空氣清新，路邊的柳樹(shù)剛剛吐露新芽，枝頭時(shí)而有幾對小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歡叫著(zhù)，真是一個(gè)好天氣，也給我們全家一個(gè)好心情。媽媽說(shuō)：“好久沒(méi)有鍛煉身體了，咱們去前面公園里打羽毛球吧！”我高興的說(shuō)：“這實(shí)在是太好了，我還不會(huì )打呢要好好學(xué)習一下，順便消耗一下我身上的脂肪�！�
我飛快的跑下樓梯，媽媽在后面說(shuō)：“不要著(zhù)急哦，過(guò)馬路一定要看紅綠燈，注意安全�！蔽覀儊�(lái)到公園門(mén)口，已經(jīng)有很多人，公園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)葉多姿多彩，非常美麗。大家好像都來(lái)享受這個(gè)快樂(lè )的早晨。
我們的`找了一個(gè)空地準備開(kāi)始打羽毛球。媽媽說(shuō)：“我和爸爸先給你做個(gè)示范，你要好好看著(zhù)，注意每一個(gè)細節。我先教你怎么發(fā)球，左手拿球，右手拿拍兒，把球向上拋起，在球落下的時(shí)候，用球拍擊打過(guò)去，發(fā)球就成功了�！卑职趾蛬寢尫磸偷刈鲞@個(gè)動(dòng)作，我在旁邊目不轉睛的看著(zhù)，他們打得很輕松，我心里想著(zhù)：“這沒(méi)有什么難度，非常簡(jiǎn)單�！边@時(shí)我用驕傲的口氣對媽媽說(shuō):“讓我來(lái)試試，我會(huì )了�！眿寢尩谋砬楹荏@訝。我接過(guò)媽媽的球拍信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，可是在我打得時(shí)候，不是球先落地，就是我揮拍太早，我費了九牛二虎之力居然沒(méi)有打到一個(gè)球！
這時(shí)我心里非常失望，這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作我怎么做不好呢？媽媽走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“不要灰心，要掌握技巧，在球即將要落下的時(shí)候，就揮拍打過(guò)去，看準時(shí)機�！蔽野凑諎寢尩囊缶毩暳艘簧衔绮耪莆樟税l(fā)球的基本要領(lǐng)。
我通過(guò)這件事我懂得了看似簡(jiǎn)單的事情，做起來(lái)不一定簡(jiǎn)單。就像我們學(xué)習一樣，把基本的簡(jiǎn)單的課程學(xué)習好，才能有好成績(jì)。同時(shí)通過(guò)這件事我也懂得了，學(xué)習時(shí)一定要謙虛，不能驕傲！
少年風(fēng)采作文13
少年之人如朝陽(yáng)，如乳虎，如春前之草，如長(cháng)江之發(fā)源。
——題記
夏夜，濃郁的月光被潮濕的空氣暈染開(kāi)來(lái)，為周?chē)藜舻糜行┕舛d禿的枝丫鑲上了一圈銀邊。耳旁是有些斷續的古琴聲，帶著(zhù)幾句若有若無(wú)的吳依軟語(yǔ)。細碎的歷史塵埃含著(zhù)溫潤的水汽撲面而來(lái)，自然的聲音，亦在耳旁輕輕回響。
在雪白的宣紙上涂下一個(gè)圓，看著(zhù)它隨紙上的紋路一點(diǎn)點(diǎn)暈開(kāi)，了無(wú)章法卻自有一番情趣。宣紙上一輪朝陽(yáng)，下面是滾滾長(cháng)江，筆法簡(jiǎn)單卻又氣勢磅礴。旁邊有一大串的字，那是梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊f(shuō)》。
擱在畫(huà)旁的是一支極其粗大的毛筆，筆尖是一點(diǎn)被暈開(kāi)的墨。用這支筆寫(xiě)詩(shī)文，那酣暢淋漓之感，是我從未體驗過(guò)的。于是心情一好，又落下了一句毛主席的詩(shī)：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。筆鋒間藏著(zhù)些銳利，那是少年的'風(fēng)采，桀驁又霸氣。
冬晨，還是早上很早。光線(xiàn)來(lái)不及照亮一切，只在霧氣里浮出一圈淺淺的灰色輪廓來(lái)。
黯淡的天氣擋不住少年們燥動(dòng)的心，操場(chǎng)上的人影一點(diǎn)不因天氣而減少，反而伴著(zhù)校運會(huì )的到來(lái)愈發(fā)得多。在不知疲倦的練習中，太陽(yáng)總會(huì )在不覺(jué)中悄然升起，將它的光亮照射在昏暗中蓬勃的生命上，像是鼓勵，也像是期許。
“沖��！”“跳��！”的聲音不絕于耳。聲音帶著(zhù)些許稚嫩，卻藏不住洶涌蓬勃的朝氣，運動(dòng)員們在微微閃著(zhù)光的塑膠跑道上奮力向前，空氣中可以清楚地看見(jiàn)晶瑩的水珠，那是他們努力的見(jiàn)證。隨著(zhù)最后一位的撞線(xiàn)，人群中爆發(fā)出歡呼，不是嘲笑，而是對其努力的嘉獎。他們臉上的笑意，那是少年的風(fēng)采，揚袖便成風(fēng)。
有著(zhù)大膽而美好的夢(mèng)想，有著(zhù)最好的年齡和時(shí)光，最重要的是胸膛中那勇敢跳動(dòng)著(zhù)的心是如此熾熱，我們應該用最好的時(shí)光大膽地去做有意義的事，無(wú)所畏懼地奔向前方。少年的風(fēng)采，就應如《少年中國說(shuō)》中所言：“少年之人如朝陽(yáng)，如乳虎，如春前之草，如長(cháng)江之發(fā)源�！�
少年的風(fēng)采，如此美好！
少年風(fēng)采作文14
樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)，蟬也隨風(fēng)高歌。
炎熱的夏天，很多人肯定是躲在有著(zhù)大空調的屋子里，一個(gè)手拿著(zhù)冰爽的雪糕，一個(gè)手還不停的扇動(dòng)著(zhù)扇子，坐在沙發(fā)上看著(zhù)電視�？墒�，如果你去某一個(gè)學(xué)得的操場(chǎng)或者是體育場(chǎng)，你就會(huì )看到一群頂著(zhù)烈陽(yáng)的少年們在隨風(fēng)奔跑。
他們就是體育生，他們就是普通學(xué)生眼中不學(xué)無(wú)術(shù)，狂傲自大，在學(xué)校橫行霸道的體育生�？墒撬麄儾涣私�，他們也不清楚，體育生也有著(zhù)自己的理想并且正在為自己的理想堅持不懈的奮斗著(zhù)……
他們在夏天，甚至整個(gè)暑假假期都在苦苦的訓練，他們從未停歇過(guò)。每天到訓練結束的時(shí)候，他們的訓練服早已被他們的汗水浸濕，他們的大腿也早就麻痹，疼痛不堪。他們一個(gè)個(gè)的躺在跑道上，急促的呼吸令他們萬(wàn)分痛苦�？墒�，他們不需要扶持，不需要同情，他們自己依然會(huì )站起來(lái)，對視而笑，把身體的痛苦拋在腦后，互相調侃，開(kāi)著(zhù)玩笑。
這時(shí)，我才知道，夏天的樹(shù)葉是為他們的奮斗而擺動(dòng)，夏天的蟬是為他們的精神而高歌。
在夏天也只有烘烤大地的烈陽(yáng)，擺動(dòng)的樹(shù)葉，高歌的蟬懂得體育生……
雪花在天空漫舞。
冬天，人們也是都躲在溫暖的被窩里，可是，你如果再去某一個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)或體育場(chǎng)，體育生們依然在奔跑！
他們?yōu)榱俗约旱睦硐�，連寒假的時(shí)間都不放過(guò)。
冬天的狂風(fēng)在他們的.臉上割出一道道傷痕；冰冷的啞鈴在他們的手中侵噬他們的熱度；單薄的衣服使他們唇齒發(fā)顫。但是，狂風(fēng)阻擋不了他們的腳步；啞鈴也抵擋不了他們的熱血；單薄的衣服也屈服在他們的汗水之下……
這時(shí)，我才知道，冬天的雪花是在為他們不畏艱苦的精神而舞蹈。
在冬天也只有漫舞的雪花，怒吼的狂風(fēng)，冰冷的啞鈴懂得體育生……
體育生的風(fēng)采是最耀眼的。
少年風(fēng)采作文15
我們初三（五）的名聲那可是全校聞名��！為何？我們雖然不是學(xué)霸班，但是我們那張揚、團結、熱心的風(fēng)采與個(gè)性，卻讓其他班為之佩服！
在運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上，整個(gè)候場(chǎng)區都是黑白相間的人群�？墒�，我們班絕對不是那種隨大流的。瞧！在初三（五）班的地盤(pán)上都是身穿“葫蘆娃”套裝的同學(xué)，我們就是要不拘一格，就是要張揚個(gè)性！在表演時(shí)，我們敲鑼打鼓、舞獅、散打，那陣勢力壓群雄，那聲音響徹云霄，那場(chǎng)面把我們的張揚個(gè)性表現得淋漓盡致。表演完后，全校師生都在拍手叫好。這就是我們張揚的少年風(fēng)采。
我們班，不但個(gè)性張揚，更加團結友愛(ài)。
一次下雨天，我們的“滅絕師太”郭老師竟還要讓我們上體育課！他可不是浪得虛名的，就像這一次，他決定隨機抽查跳繩。他抽誰(shuí)不好，偏偏抽到一個(gè)體質(zhì)最弱的女生。抽查結束后，這個(gè)女生只跳了200下，不到220，于是“滅絕師太”責令她在雨中跑十圈。我們在屋檐下望著(zhù)雨中那嬌小瘦弱的身體，心中充滿(mǎn)了怒火。于是，我們不顧“滅絕師太”的命令，紛紛放下手中的跳繩，沖進(jìn)雨中，與她并肩奔跑。我們班的口號中就有“團結”二字，我們要有福同享，有難同當，絕不拋棄一人！于是，那天的下午，在蒙蒙煙雨中，一群少年在雨中踩著(zhù)一致的步伐向前奔跑，那腳步聲似乎在向世界宣告：初三（五）班是個(gè)團結有個(gè)性的班級！
熱心主動(dòng)是我們班最有力的代名詞。
“天鴿”的來(lái)臨給珠海帶來(lái)了不可忘卻的創(chuàng )傷，車(chē)子被毀，樹(shù)木吹倒，海水倒灌……讓那昔日美麗的`珠海變得面目全非。我們的學(xué)校受到損毀也是在所難免。我們班的同學(xué)，在“天鴿”之后，開(kāi)學(xué)來(lái)臨之際，一起來(lái)到學(xué)校，熱心地參加救災恢復工作，所有同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，樂(lè )此不疲。學(xué)校在我們共同努力下，很快恢復了原貌。我們的熱心也得到老師稱(chēng)贊。
我們初三（五）班，雖然成績(jì)不拔尖，但我們個(gè)性張揚，團結友愛(ài)，熱心主動(dòng)，我們是少年的代言人，這就是我們的少年風(fēng)采！
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