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(優(yōu)選)少年風(fēng)采作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的少年風(fēng)采作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少年風(fēng)采作文1
我們初三（五）的名聲那可是全校聞名��！為何？我們雖然不是學(xué)霸班，但是我們那張揚、團結、熱心的風(fēng)采與個(gè)性，卻讓其他班為之佩服！
在運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上，整個(gè)候場(chǎng)區都是黑白相間的人群�？墒�，我們班絕對不是那種隨大流的。瞧！在初三（五）班的地盤(pán)上都是身穿“葫蘆娃”套裝的同學(xué)，我們就是要不拘一格，就是要張揚個(gè)性！在表演時(shí)，我們敲鑼打鼓、舞獅、散打，那陣勢力壓群雄，那聲音響徹云霄，那場(chǎng)面把我們的張揚個(gè)性表現得淋漓盡致。表演完后，全校師生都在拍手叫好。這就是我們張揚的少年風(fēng)采。
我們班，不但個(gè)性張揚，更加團結友愛(ài)。
一次下雨天，我們的“滅絕師太”郭老師竟還要讓我們上體育課！他可不是浪得虛名的，就像這一次，他決定隨機抽查跳繩。他抽誰(shuí)不好，偏偏抽到一個(gè)體質(zhì)最弱的女生。抽查結束后，這個(gè)女生只跳了200下，不到220，于是“滅絕師太”責令她在雨中跑十圈。我們在屋檐下望著(zhù)雨中那嬌小瘦弱的身體，心中充滿(mǎn)了怒火。于是，我們不顧“滅絕師太”的命令，紛紛放下手中的跳繩，沖進(jìn)雨中，與她并肩奔跑。我們班的口號中就有“團結”二字，我們要有福同享，有難同當，絕不拋棄一人！于是，那天的下午，在蒙蒙煙雨中，一群少年在雨中踩著(zhù)一致的`步伐向前奔跑，那腳步聲似乎在向世界宣告：初三（五）班是個(gè)團結有個(gè)性的班級！
熱心主動(dòng)是我們班最有力的代名詞。
“天鴿”的來(lái)臨給珠海帶來(lái)了不可忘卻的創(chuàng )傷，車(chē)子被毀，樹(shù)木吹倒，海水倒灌……讓那昔日美麗的珠海變得面目全非。我們的學(xué)校受到損毀也是在所難免。我們班的同學(xué)，在“天鴿”之后，開(kāi)學(xué)來(lái)臨之際，一起來(lái)到學(xué)校，熱心地參加救災恢復工作，所有同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，樂(lè )此不疲。學(xué)校在我們共同努力下，很快恢復了原貌。我們的熱心也得到老師稱(chēng)贊。
我們初三（五）班，雖然成績(jì)不拔尖，但我們個(gè)性張揚，團結友愛(ài)，熱心主動(dòng)，我們是少年的代言人，這就是我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文2
少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，只因他們是少年。
三月，新學(xué)期伊始。為了一年一度的體育節盛典，我們開(kāi)始準備團操表演一個(gè)幾百人的龐大團體節目。這是我們步入初中以來(lái)第一次參加此類(lèi)活動(dòng)，積極性都很高，這是我們年級第一次參加此類(lèi)活動(dòng)，所以積極性都很高。我因身高較高也排在了前幾排，這對舞蹈基礎差的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰。不僅一舉一動(dòng)被指導老師看的一清二楚，動(dòng)作的對錯還會(huì )影響到全列的整齊度。幸好動(dòng)作不難，算是攻克了第一個(gè)難題。
后來(lái)，老師談及團操服裝。當得知訂的是粉嫩的'長(cháng)裙后，全場(chǎng)震驚。有驚喜的留長(cháng)發(fā)的舞蹈生和懷有少女心的女生，也有和我一樣受到驚嚇的按學(xué)校要求留著(zhù)齊耳短發(fā)，偏向中性風(fēng)的女生。從來(lái)不曾幻想過(guò)裙子，更不必說(shuō)穿著(zhù)粉色裙子了。
在街上經(jīng)常被當做男生，也經(jīng)常承擔一些力氣活，甚至有時(shí)連自己都不把自己當女生看。想必認識我的人也不曾想過(guò)有朝一日我會(huì )穿上裙子，我也會(huì )因此感到害臊吧。
第一反應就是向老師抗議。和同學(xué)一起去，老師意味深長(cháng)的笑了，好像我們的反應在意料之中：上一屆學(xué)生也是這么說(shuō)的。最后沒(méi)辦法換成了褲子，可表演時(shí)后悔死了，都說(shuō)還是裙子好，下次一定要裙子。所以我這次不會(huì )變了喔�？墒俏覀冞@樣能穿裙子嗎我下意識的摸摸我的頭發(fā)。怎么不能？你們都是十幾歲的少女啊，只不過(guò)頭發(fā)短點(diǎn)，不能潛意識欺騙自己啊。不一定每個(gè)女孩都要穿裙子，但絕對不能把正常事當做一種羞恥。再不濟，你們也要為那些渴望裙子的女生著(zhù)想啊。
心里想法仿佛被改變了，慢慢接受了這個(gè)事實(shí)�？刹逝艜r(shí)還是扭扭捏捏。自信一點(diǎn)。我對自己說(shuō)。終于，五月，體育節開(kāi)幕，團操正式表演。我想我從小都沒(méi)有連續露齒笑過(guò)這么長(cháng)時(shí)間站在前排為了感染觀(guān)眾。那個(gè)舉止大方、個(gè)性鮮明、陽(yáng)光向上的短發(fā)少女，正展示著(zhù)她獨一無(wú)二的少年風(fēng)采啊。
跳完回到班里，我笑著(zhù)自侃：還好，還好，沒(méi)有在臺上出丑！但我心里早已坦然：忠于自我，不盲目定義，活得自由坦蕩，活出少年該有的自信，一往無(wú)前。
少年風(fēng)采作文3
何謂“少年風(fēng)采”？難道一定要站在舞臺之上、聚光燈之下嗎？我想不是，與此相比，恐怕少年心中的永不言棄，胸中的火苗不滅更令人仰其風(fēng)采。
我站在一片丁香樹(shù)林中，面前一棵丁香樹(shù)繁茂得出奇，可惜不是開(kāi)花的季節，徒有葉而惜無(wú)花，我踮起腳尖輕摘下一片葉子，葉子在我手中變?yōu)橐欢涠∠�，五瓣，甜膩的香氣撲面而�?lái)。
那年五月，我同樣站在這林子中，只是旁邊多了一個(gè)眼睛大大的，皮膚黝黑的男孩，“唉，丁香花都是四瓣的，五瓣的丁香花絕無(wú)僅有，要不算了吧�！蔽乙黄ü勺剿绍浀哪嗤辽�，大口喘息著(zhù)對他說(shuō)。我們已經(jīng)在這片林子中搜尋了那能帶來(lái)“好運”的“五瓣丁香”整整一個(gè)下午了，可是一無(wú)所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上，期待他說(shuō)一句：“好吧！”便可以不再奔波地尋找這萬(wàn)中無(wú)一的花瓣。
可他始終沒(méi)有開(kāi)口，徒留我在地上坐著(zhù)仰望著(zhù)他，下午太陽(yáng)的余暉柔和地映在他的臉上，可那張黑瘦的'臉卻一寸寸的冰冷，堅定，我看見(jiàn)他瞳孔里的色彩，閃著(zhù)無(wú)可比擬的火光，后來(lái)我才明白，這便是一名少年的心火，作為初陽(yáng)的年紀，我們有著(zhù)這世界上最旺盛的生命力，我們踏在春風(fēng)中，求索著(zhù)每一個(gè)看上去令我們在意的東西背后的秘密。我們站著(zhù)躺著(zhù)臥著(zhù)坐著(zhù)都在探索這個(gè)奇妙的世界，在無(wú)意間創(chuàng )造奇跡。因為無(wú)所束縛，所以無(wú)所畏懼，因為無(wú)所畏懼，所以光彩照人。而我那天眼前所見(jiàn)的便是這傲人的風(fēng)采，暮地，他對我說(shuō)：“你在這里等我�！�
于是，直到傍晚，我坐在原地，身旁一道身影時(shí)而一竄而過(guò)，時(shí)而從樹(shù)上落下，不成片刻停留。當夜晚真正來(lái)臨時(shí)，他捧著(zhù)千百朵花走到我的面前。沙啞著(zhù)告訴我：“看，都是五瓣的丁香�！焙怪閺乃哪橆a兩側落下，眼中卻還是射的明亮如火焰的顏色，那光彩，耀人心魄。
此刻，我正站在這棵變異的丁香花樹(shù)下，由于不知名的原因，這花中十朵有六朵五瓣丁香，我寧愿相信這是少年的風(fēng)采創(chuàng )造的奇跡。
少年風(fēng)采作文4
人生就像是一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，堅持到最后的才是贏(yíng)家，而我們現在就正在拼搏的階段。正如那年那天運動(dòng)會(huì )上盡情流淌的淚水，盡情揮灑的汗水，盡情展現的少年風(fēng)采。
少年的真心
運動(dòng)會(huì )正值夏秋更替之際，碩大的太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)熱量，似乎是在點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情�？粗�(zhù)操場(chǎng)上運動(dòng)員奔跑熱血的背影，聽(tīng)著(zhù)耳邊播音員孜孜不倦地閱讀廣播稿的聲音，嘴邊是對凱旋歸來(lái)的運動(dòng)員的噓寒問(wèn)暖，似乎連炎炎烈日的`焦灼都化成了脈脈的溫情。
少年的體貼，少年的關(guān)心，都是少年的真心，洋溢著(zhù)善良、溫暖、美好的少年的真心，是有如和熙的少年風(fēng)采。
少年的戰心
看起跑線(xiàn)旁的運動(dòng)員們，他們個(gè)個(gè)都卷起寬大的褲管，目光緊緊鎖著(zhù)前方，一刻都不容放松，無(wú)不張揚著(zhù)一股子傲勁兒，似乎不拿第一永不罷休似的。體育老師慢慢舉起發(fā)令槍?zhuān)\動(dòng)員們蓄勢薄發(fā)。只見(jiàn)他們都緊緊地繃著(zhù)肌肉，卷曲著(zhù)小腿，如同豹子一般，拳頭緊握，隨時(shí)準備好起跑的準備。
隨著(zhù)體育老師的一聲令下，運動(dòng)員們以飛快的速度、穩健的步伐拼了命似的向前跑，盡管發(fā)絲被風(fēng)吹得凌亂不堪，盡管像瘋子一樣，他們也絲毫不在意，希望能為班級獻出自己的努力，從而獲得些榮譽(yù)，是少年的戰心使然，不然何來(lái)少年的“風(fēng)采”呢？他們的腿上仿佛纏上了發(fā)條一樣，保持著(zhù)頻率，一直不停歇地奔跑......
若是一不小心被人超了前，他們必定喘息著(zhù)調息著(zhù)不服輸地繼續向前沖。烈日下，看著(zhù)他們遠去的背影，還依稀可見(jiàn)些許汗水，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外醒目，仿佛閃爍著(zhù)金黃色的光芒。
少年的傲勁兒，少年的不服輸，都是少年的戰心，洋溢著(zhù)執著(zhù)、昂揚、追求的少年的戰心，是有如烈火的少年風(fēng)采。
少年的一心
觀(guān)眾席上的同學(xué)們，有的站立著(zhù)為運動(dòng)員們加油喝彩，有的坐著(zhù)為運動(dòng)員們默默加油打氣，但無(wú)論是坐著(zhù)還是站著(zhù)，他們都是發(fā)自?xún)刃牡臑檫\動(dòng)員們加油。
少年的呼喊，少年的堅持，都是少年的一心，是有如花兒的少年風(fēng)采。
少年的風(fēng)采銘刻青春的回憶，讓過(guò)去更懷念，讓現在更充實(shí)，讓未來(lái)更明媚！
少年風(fēng)采作文5
當七月的風(fēng)吹散記憶碎片時(shí)，陽(yáng)光正好棲息在少年的發(fā)梢。又一個(gè)進(jìn)球，少年雀躍。
溫淼，人如其名，溫潤如玉，心如止水。
身為十二中的“翩翩君子”，他卻獨愛(ài)籃球�？刹坏貌徽f(shuō)，他，確實(shí)有著(zhù)過(guò)人的天賦，有著(zhù)張揚的資本。
三人制籃球賽的時(shí)候，溫淼獨挑大梁，在球場(chǎng)上穿梭。他一手流暢地運球，一手忙著(zhù)避開(kāi)對方的阻攔，晶瑩的汗珠映射出夏日的冗雜，急速變換的步伐展現著(zhù)青春的活力。毋庸置疑，他的風(fēng)采蓋過(guò)了燥熱夏日的每一處風(fēng)景，包括強聒不舍的蟬鳴。
比分漸漸拉平，溫淼站在三分線(xiàn)處，蓄勢待發(fā)，運籌帷幄地望向籃板。額頭甩落的汗珠，滲入了他原本就濕透的背心。驀地，溫淼躍起，投出了最為關(guān)鍵的三分球。沿著(zhù)一道近乎完美的弧線(xiàn)，球準確無(wú)誤地落入籃筐，少年竟不羈地揚頭，滿(mǎn)臉喜悅，滿(mǎn)目歡欣。
他一開(kāi)始只是玩玩，可是現在，溫淼決定要堅持下去。他覺(jué)得，他有夢(mèng)想了。
自此，他不再隨便。每逢訓練，他總是第一個(gè)到，早早地開(kāi)始練習投籃。也不再恣意炫耀自己的才能，他謙虛地向教練請教，不斷改正，不斷進(jìn)步。溫淼說(shuō)，他要加入NBA。這是每個(gè)學(xué)籃球的人都有的虛無(wú)縹緲的愿望，可我覺(jué)得，他一定能實(shí)現。
這時(shí)的溫淼，才是真正地展露出了少年的風(fēng)采吧？在滿(mǎn)屋子獎狀證書(shū)的背后，是他不遺余力地付出。
溫淼一步步地靠近他的理想，在艱苦卓絕的前進(jìn)路上，他披荊斬棘，憑著(zhù)自己的堅韌和努力，品嘗著(zhù)一個(gè)又一個(gè)甜美的'果實(shí)，沿路揮灑的汗水和心血，孕育著(zhù)那最耀眼的成功。
世界風(fēng)華正茂，少年雄姿英發(fā)，可別辜負這大好時(shí)光，可別荒蕪這絢爛光芒。
有夢(mèng)想的人從不會(huì )停下奮斗的步伐，有志向的少年也不會(huì )白費他過(guò)人的才能。溫淼，詮釋了年少的我們，不曾停留，只是拼搏。
又一個(gè)七月的時(shí)候，溫淼已去了美國。紐約的陽(yáng)光，也會(huì )留戀地纏著(zhù)他吧？
以夢(mèng)為馬，夸父逐日。
少年風(fēng)采作文6
懷著(zhù)“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪情，要做那搏擊蒼穹的雄鷹；背上行囊在人生的旅途中跋涉，迎來(lái)那被風(fēng)雨打濕卻依舊蓬勃的黎明……這就是我們這一代，真誠而坦率，在時(shí)代大舞臺上展示著(zhù)少年風(fēng)采。
運動(dòng)會(huì )上彩旗招展，塑膠跑道上運動(dòng)員正蓄勢待發(fā)，隨著(zhù)一聲槍響，運動(dòng)員如離弦的箭、脫韁的馬飛奔起來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的`流逝，腳步漸漸沉重，呼吸漸漸急促，耐力支持著(zhù)腳步奔跑不息。雙腿如灌鉛般沉重，眼前漸漸模糊，哪怕雙腿只是機械地邁動(dòng)，終點(diǎn)不到，就絕對不放棄！終點(diǎn)咫尺天涯，疲憊和倦怠不停地侵蝕著(zhù)意志和毅力，身旁的加油聲與呼呼風(fēng)聲早已融為一體，眼前只有那一道閃亮的白線(xiàn)，邁過(guò)它，就是成功！終于，腳步邁過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，勝利的喜悅洶涌而來(lái)！
我們這一代，用頑強與拼搏書(shū)寫(xiě)輝煌，展示少年的風(fēng)采！
自習課上，每個(gè)人都伏案疾書(shū)，沙沙的寫(xiě)字聲譜寫(xiě)成了一曲輕快悠揚的的小曲，有時(shí)筆尖停滯，雙眉擰成一團，在幾何圖紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，等待一剎那間思維撞出的火花！“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，筆尖獲得靈感，急急尋找突破口，終于勾勒出完整而清晰的解題思路！長(cháng)舒一口氣，這時(shí)同桌傳來(lái)求救信號，毫不猶豫地側過(guò)身，為他解答疑惑。當對方眼中的困惑與迷茫漸漸散開(kāi)，彼此都露出了默契的微笑。
我們這一代，用認真與互助攜手進(jìn)步，展示少年的風(fēng)采！
電視機前，我們把握時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，關(guān)注時(shí)代的變化。冬奧會(huì )上，我們?yōu)椤帮w翔的番茄”肖恩·懷特U型池失利而扼腕嘆息；我們因龐清佟健攜手二十一年不離不棄執著(zhù)追夢(mèng)而熱淚盈眶；我們因中國小將李堅柔在前三位選手相繼跌倒依然沉著(zhù)發(fā)揮摘得桂冠而歡呼雀躍……國際形式上，泰國的動(dòng)蕩、烏克蘭的紛爭、安倍的外交政策都是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，令我們牽掛。
我們這一代，用積極與執著(zhù)拓寬視野，展示少年的風(fēng)采！
我們這一代，又執著(zhù)與坦率展示少尿的風(fēng)采，迎接時(shí)代的挑戰！
少年風(fēng)采作文7
是火，不能沒(méi)有燃燒；是水，不能沒(méi)有流淌；是希望，不能沒(méi)有拼搏······我們是一群風(fēng)華正茂的少年，拼搏永遠是我們的風(fēng)采。
月色朦朧，教室里靜靜地；月光微醉，教室里悄悄地。無(wú)論月夜如何靜謐，教室里依然有筆與書(shū)的摩擦聲。這是我們拼搏的主旋律。
拼搏于題海之中，題海之外的一切都已不很重要。上課鈴聲響起，我們“刷——”條件反射般抬起頭，卻看不到講臺，定睛一看才發(fā)覺(jué)，書(shū)已高過(guò)了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣，就立刻坐得端端正正，心、眼、耳、口開(kāi)始工作，毫不疲憊地。
難得一節體育課，伴著(zhù)微風(fēng)，借著(zhù)陽(yáng)光，我們瘋似的跑著(zhù)、跳著(zhù)，歡呼聲此起彼伏，漸漸地盡情了、忘我了。汗水落下，揮一把，又瘋狂起來(lái)！即使炎熱浮躁的夏，我們也深感涼風(fēng)習習。
推開(kāi)辦公室的門(mén)，大吃一驚：各位老師前的同學(xué)竟在排隊！來(lái)晚了，又掉頭走向教室，想讓其他同學(xué)給我輔導習題。在同學(xué)們的爭辯中我默默參與其中。爭論完畢，有人竟問(wèn)："啥時(shí)來(lái)的�！焙�，真是忘我了。
“起床了！”聲音雖很小，但宿舍里的床幾乎同時(shí)“吱吱吱”的'響了起來(lái)。不一會(huì )兒功夫，宿舍沒(méi)人了！“莫等閑，白了少年頭，空悲切······”讀書(shū)聲朗朗。我們呀，真行。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》中寫(xiě)道“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！笔堑�，少年正是國家的希望之所在，少年，又怎么能缺乏斗志呢！高爾基說(shuō)：“苦難是一所沒(méi)人愿上的大學(xué)，但從那兒畢業(yè)的都是生活的強者�！薄安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”為了燦爛彩虹，少年又怎能不在苦難中磨練自己呢？語(yǔ)文老師告訴我們“天再高又怎樣？踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。"為了更多一點(diǎn)感受陽(yáng)光的溫度，少年又怎能輕言放棄，不去拼搏呢？是的，我們的信念是：沒(méi)有放棄的理由，只有努力的義務(wù)。是火，我們終究會(huì )燃燒：是水，我們終究會(huì )流淌：是希望，我們終究會(huì )實(shí)現。拼搏，我們的風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文8
紛揚的雪花靜靜墜地，落地無(wú)聲，給大地披上厚厚的棉襖。他挑著(zhù)沉重的扁擔，舉步維艱。晶瑩的雪花飄落在他頭上，肩上，與他額頭上的汗水一起融合流淌。雪中的他，顯得更加孤獨了，而雪，卻在陽(yáng)光下反射出他心中的光芒——那是值得歌頌的少年風(fēng)采。
去年寒假我跟隨家人去登山。我們迎著(zhù)風(fēng)雪走在山路上，警惕著(zhù)腳下那層厚厚的冰，一不小心就會(huì )滑到。四周是白茫茫一片，樹(shù)枝上的積雪在風(fēng)中搖落。我眺望遠方，是一座座連綿的山峰，可謂“略無(wú)闕處”。我隱隱約約瞥見(jiàn)了一個(gè)身影。他正一搖一擺向我走來(lái)，肩上似乎還有一根扁擔，挑著(zhù)什么東西。我并不為奇，我想大概是一個(gè)挑水的農夫吧。等到人影漸行漸近，我驚訝的發(fā)現那竟然是一個(gè)小孩子!只是一個(gè)十五六歲的少年!我愕然地看著(zhù)他，心中仿佛被什么重擊了一下。
少年扛著(zhù)一根沉重的扁擔，挑著(zhù)水，雙手提著(zhù)水桶以減輕肩上的負荷。破舊的鞋子縫了好多補丁，兩腿的褲子已被雪打濕。這么冷的大山里，他穿著(zhù)單薄的白衣衫，扁擔重重地壓在他肩上，整個(gè)身體看起來(lái)都已經(jīng)變形了。他的臉色黝黑，被凜冽的寒風(fēng)刮得通紅，額頭上的汗水不住淌著(zhù)，眼角邊有些微微濕潤。他的嘴唇緊閉著(zhù)，雙眉緊蹙，脖子上青筋綻露。他走到我跟前，淡淡地看了我一眼，默然從我身邊走了。我卻被那個(gè)眼神觸動(dòng)了，心中的敬佩感油然而生。他的目光無(wú)意中傳達著(zhù)一種堅強和無(wú)畏，而我被這純潔堅強的目光震撼了。那是多么純潔的堅強，多么堅定的勇敢，多么值得歌頌的少年風(fēng)采!
望著(zhù)眼前的山峰，我心中若有一種不可名狀的感動(dòng)。注視著(zhù)身后遠行的背影，是那么孤獨凄涼，而他卻以一種不可抗拒的堅強向我詮釋了少年風(fēng)采。落日的余暉照射在大山上，潔白的.雪花把大山點(diǎn)綴得美麗無(wú)瑕。一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，這一刻我的內心開(kāi)始泛起波瀾。我清楚地明白那不是農夫，是一個(gè)少年，是一個(gè)讓群山都在腳下的少年。
紛揚的雪花漸漸停了，也許是被少年所震驚了。夕陽(yáng)下的他，顯得堅強勇敢，而地上的積雪，反射出他心中的光芒——那是值得頌贊的少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文9
少年像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，奮發(fā)向上。少年像風(fēng)中的海浪，勇猛向前。少年是不服輸的年紀，讓歲月燃燒成彩虹般美麗。
少年的我總覺(jué)得像下山猛虎。那天，我在操場(chǎng)上臉面丟盡了。緊緊抓著(zhù)單杠拉人體向上，我用盡吃奶的力氣卻只拉了一個(gè)，而比我小一歲、個(gè)子矮半頭的“小候”卻一氣拉了八個(gè)。我無(wú)顏面地離開(kāi)，耳后傳來(lái)?yè)p我的'言論：“他白長(cháng)了個(gè)大個(gè)子，真白菜�！薄八啃芤粋�(gè)�！薄腋械窖衿鸵粯尤紵�，想用拳手教訓那些落井下石胡說(shuō)八道的家伙，以維護我的尊嚴。哼！老子拉人體向上不行，但不證明拳頭不硬。理智又告訴我，這樣更丟臉。哪里跌倒哪里爬起來(lái)，這才能真正挽回顏面，盡展少年風(fēng)采。
從此，我就與單杠較上勁了，拉了一個(gè)，第二個(gè)只拉到一半，盡管我全身累得哆嗦，還是上不去，只好下來(lái)再拉一次。放了學(xué)，我先在小區的單杠上拉人體向上，胳膊酸疼得受不住了，再流著(zhù)汗喘著(zhù)粗氣回家寫(xiě)作業(yè)。課外活動(dòng)打籃球的空當就在籃球桿上拉人體向上。遇到路邊的樹(shù)，我也跳起來(lái)抓著(zhù)樹(shù)杈拉人體向上。我的手起泡了，但依然堅持著(zhù)。練了三四十天，我已能拉五個(gè)了。同學(xué)們夸我進(jìn)步的話(huà)又飄進(jìn)我的耳朵。這不但激勵著(zhù)我更努力地練習，還提醒著(zhù)我：心胸要大，耳朵能聽(tīng)進(jìn)好話(huà)，也能聽(tīng)進(jìn)孬話(huà)。原來(lái)我確實(shí)“白菜”，人家當時(shí)說(shuō)的是真話(huà)，幸而沒(méi)用拳頭封別人的嘴。
我手上的泡破了，火燒火燎地疼。我用紗布包起了手，但練人體向上并沒(méi)松懈。沒(méi)有老師的督促，沒(méi)有家長(cháng)的監督，但我有一顆少年不服輸的心。一學(xué)期下來(lái)，我也能拉九個(gè)人體向上了。而小候已能拉十個(gè)了，我相信能追上他。
少年那顆不服輸的心，讓我見(jiàn)縫插針背英語(yǔ)單詞，我要登上班級英語(yǔ)強手榜。少年那顆不服輸的心讓我的字越寫(xiě)越美。那顆不服輸的少年心，讓我身體更加健壯，知識更加豐富，笑容更加燦爛。
我越來(lái)越充滿(mǎn)了少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文10
青春在人的一生中只有一次，而青春時(shí)期比任何時(shí)期都最強盛美好。因此，千萬(wàn)不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。
——別林斯基
成長(cháng)的路上，伙伴們手挽著(zhù)手，跨著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起步入青春，一起邁向成功……
新時(shí)代的少年，已插上生命的翅膀，等待飛翔。
因為有了我們，教室里才書(shū)聲瑯瑯，意氣風(fēng)發(fā)；因為有了我們，操場(chǎng)上才歡聲笑語(yǔ)，生機勃勃。我們，是青春的代言，青春，是屬于我們的標語(yǔ)。
入學(xué)的會(huì )操表演上，隨著(zhù)教官響亮的`口號聲，我們信念堅定，昂首闊步進(jìn)入操場(chǎng)。全班45名同學(xué)，步履一致，口號整齊，每一個(gè)新生就是一個(gè)出色的新兵，每一位同學(xué)都充滿(mǎn)了自信。男生意志堅定，英姿颯爽；女生不讓須眉，柔中帶剛，我們滿(mǎn)懷豪情，盡顯我們少年堅定的風(fēng)采。
匯操表演中，汗水濕透了我們校服，從臉龐流下，我們全然不顧，只是努力地，讓胸中的豪情飛上藍天，用腳下的足音叩響大地。此時(shí)此刻，我們像戰士，在戰場(chǎng)上執行著(zhù)紀律，面對著(zhù)迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，我們努力亮出班級的精彩，亮出少年獨一無(wú)二的風(fēng)采。
青春的少年是充滿(mǎn)活力的，更是原汁原味的。這時(shí)間，我們的眼中沒(méi)有卑微貴賤、沒(méi)有金錢(qián)權勢，人人平等。不知不覺(jué)間，或是豪情四射，或是平淡如水，心中多添了一份美好的記憶。
美好的回憶，相伴我成長(cháng)，讓我不斷追求新的目標。感受美好，讓我知道感恩知足，讓我明白，只有努力和拼搏，才會(huì )夢(mèng)想成真。
少年是人生的寶貴階段，它如同我心中一朵燦爛奪目的花朵在綻放，有如跳動(dòng)著(zhù)和諧歡快的音符。
少年風(fēng)采，自信、樂(lè )觀(guān)、積極向上，新的環(huán)境中，我們會(huì )繼續釋放自己的活力，讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)光，克服任性惰性的缺點(diǎn)，去建立屬于自己的快樂(lè )。
青春，像一杯濃濃的熱咖啡，暖到你心窩；又似一杯淡淡的龍井，透著(zhù)清香，令人回味。把握青春，留住夢(mèng)想，厚積薄發(fā)，等待飛翔。
少年風(fēng)采作文11
如果說(shuō)青春是團火，那么少年少女則是她的焰心，釋放出無(wú)盡的活力與熱血。如果說(shuō)青春是潭秋水，那么潭中的小亭將會(huì )是我們的魅力之所在，追求的是內心的平靜。
少年們的風(fēng)采，無(wú)處不在。運動(dòng)場(chǎng)上，籃球架下，教室里，馬路邊無(wú)不洋溢著(zhù)青春的氣息。我不知道該如何面對這段日子，這是一段有音樂(lè )，有歡笑，有承諾的青春？還是有悲傷，有掙扎，有無(wú)奈的年華？但可以肯定，這段青春定是一場(chǎng)盛大而紛繁的煙火。而里面星星點(diǎn)點(diǎn)的美就是我們少年行為舉止，字里行間流露出的看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的高雅氣質(zhì)。
走過(guò)春花秋月，已是初三畢業(yè)班的我們，在功課上揮灑著(zhù)汗水，而園丁們更加辛勤地為我們輸送著(zhù)養分，我享受這個(gè)奮斗的過(guò)程享受這充實(shí)的生活。
通往羅馬的路雖不止一條，但每條路都會(huì )有想象不到的攔路虎，或是滿(mǎn)地的荊棘、陷阱，稍不留心，可能就會(huì )粉身碎骨。所以每條路都有它自己的走法，只要潛心鉆研，相信你就會(huì )成功地到達你理想的圣地，實(shí)現自己所追求的夢(mèng)想，迎接你最美麗的一次綻放！
我們九零后的孩子成長(cháng)在高新技術(shù)迅速發(fā)展的年代。網(wǎng)絡(luò )則是每個(gè)孩子都會(huì )接觸的奇幻、富有魅力的.全新世界。但往往利弊通行，有的人由于種種原因而沉迷其中。在這時(shí)，我們應大膽、果斷地對不良誘惑說(shuō)不。青少年是從童年過(guò)渡到成年的重要階段，它如流星，雖能以?shī)Z人眼球的光芒劃過(guò)天邊，但卻又稍縱即逝地消失在人們的視線(xiàn)。所以在這短暫的過(guò)程中，我們應抵制種種誘惑，用一個(gè)頑強、自制的心態(tài)使自己不受外界干擾，讓世人看到你的風(fēng)采！
生，如夏花般絢爛；死，如秋葉般靜美。是一種生活的態(tài)度，是一種學(xué)習心態(tài)，更是你展顯出的個(gè)人風(fēng)采的華麗篇章。
秋風(fēng)微拂，蟲(chóng)聲入耳。隨時(shí)光流逝，畢業(yè)季已在眼前，青春的主旋律是奮斗，通過(guò)奮斗和為夢(mèng)的拼搏，隱約透出的是我們星光閃爍的風(fēng)采，和追夢(mèng)少年的優(yōu)雅心態(tài)！
少年風(fēng)采作文12
少年風(fēng)采，風(fēng)采少年。舞臺上蕩漾的歌聲，綻放出青春最璀璨的光華。
最后一串音符消散在教室上方，同學(xué)們紛紛如離弦弓箭彈回座位舉杯“豪飲”，白開(kāi)水在喉管潤開(kāi)甘甜氣息，玉露仙瓊，不過(guò)如此。我不禁一笑。學(xué)校下午要舉行“紅歌大賽”，我們更是加緊訓練，只為一展少年風(fēng)采。
鏗鏘旋律再次響徹教室，高潮部分，右側一聲破音迸然而出，旋即傳來(lái)陣陣咳聲，是甲。我再望去，咳聲已極不自然地戛然而止。陽(yáng)光投下斑駁光影，甲的身影如凋敝落葉在空中飄零般輕輕發(fā)顫。我捏捏她的手指，以眼神詢(xún)問(wèn)：怎么了？甲長(cháng)眉微蹙，唇瓣蠕動(dòng)了幾下，終是搖了搖頭，只余破碎的嗓音在音樂(lè )的洪流中輾轉掙扎，到底難覓芳蹤。
一曲唱畢，我忙攜了甲的手問(wèn)道：“你是不是哪兒不舒服��？”她的唇干澀得幾乎滲出了血絲，額上隱有細汗洇出，她終于抬手指了指喉嚨：“疼�！彼穆曇羧绫卉�(chē)轍狠狠碾過(guò)般干澀粗啞，那是一只負傷的小獸最后的嘶鳴。心頭一酸，乙湊過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道：“怎么了？是不是嗓子不舒服？對了，我有含片！”語(yǔ)罷已扭身在書(shū)包一通翻找。其余人漸漸注意到甲的異常，圍到我們身邊關(guān)心詢(xún)問(wèn)。由于擔心甲的身體，紛紛建議她改為假唱。教室如是溫暖，甲的臉色終于慘白：“對不起，”，尾音被鼻音軟軟困住，“都怪我，影響了咱們班的少年風(fēng)采�！蔽椅⑿Γ骸安粫�(huì )的，咱們會(huì )是最出彩的�！�
那天的.比賽，我們尤為出色：不需綝縭盛裝的粉飾，整潔的校服已是我們最美的風(fēng)貌；不需繁美詞藻的吹噓，青春的朝氣已是我們最耀的色彩。那樣炫目的燈光，普照著(zhù)那樣一班年輕而又挺拔的少年；那樣嘹亮的歌聲，綻放出屬于我們的少年風(fēng)采！此刻明媚陽(yáng)光流瀉而下，拂過(guò)少年人光潔的面龐：他們的雙腮因激動(dòng)而緋紅：他們的嘴角因自信而微揚�？粗�(zhù)同學(xué)們對甲會(huì )心一笑，我竟篤定：那一刻，燈光之下，舞臺之上，作為青春的我們是自己的王者——以有力的心跳譜下一班的樂(lè )章；以動(dòng)人的風(fēng)采，唱響青春的贊歌。從容樂(lè )觀(guān)，團結共進(jìn)——這，才是我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采，風(fēng)采少年，我與一干少男少女，攜手走過(guò)青春的漫途，不時(shí)突現坎坷，偶爾也會(huì )彷徨�？刹还茉鯓拥睦щy，我們都將凝聚一班的力量樂(lè )觀(guān)以對：屆時(shí)華燈初上，必將照亮我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文13
自升上初三，學(xué)業(yè)的壓力便滾滾而來(lái)，似乎連天空也昏暗了起來(lái)。然而這絲毫壓不住我們積極樂(lè )觀(guān)的心，我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采畫(huà)在那黑板一角的小花朵中。初三的生活是單調的，而那忽然出現在黑板角落中的一朵粉筆小花便一下吸引了大家的注意。不錯，那正是我和同桌的作品——為了使生活不那么無(wú)趣，為了讓沉著(zhù)臉的初三笑起來(lái)！很快地，同學(xué)們便都驚喜地加入到這畫(huà)花朵的隊伍中來(lái)：小花從一朵畫(huà)為兩朵三朵，畫(huà)為一束；花從單一的五瓣花畫(huà)為牡丹、百合，后來(lái)甚至出現了爆米“花”、麻“花”的“花”樣……頭頂的天空豁然晴朗，我們笑對生活，生活將同樣報以我們微笑。那是我們黑板上樂(lè )觀(guān)的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采編在那女孩子頭上的雙辮中。那天宿舍里的我們開(kāi)玩笑打賭要扎上雙辮，沒(méi)想到扎上雙辮來(lái)到班里，竟引起了全班女生的效仿。那個(gè)全部扎起雙辮的隊伍在課間操的隊伍中顯得甚為活潑，成了班級顯眼的標志。走在樓道，外班同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我們自豪：“你看她們班，全扎上雙辮啦，一點(diǎn)都沒(méi)有生活無(wú)聊的樣子，真是積極！”老師上課也夸贊著(zhù)我們：“你們都成年級的一道風(fēng)景線(xiàn)了！我們辦公室老師們都說(shuō)，這班孩子，實(shí)在引人注目�！币话疡R尾分成兩辮，就是這么簡(jiǎn)單，我們娛樂(lè )生活，生活將同樣報以我們快樂(lè )。那是我們發(fā)辮上積極的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采還在猩紅色跑道上：我們穿著(zhù)七彩帽衫奮斗八百米長(cháng)跑；少年風(fēng)采還在綠茵場(chǎng)上，我們年級學(xué)生會(huì )舉辦趣味運動(dòng)會(huì )，同學(xué)老師齊上陣；少年風(fēng)采還在大大“�！弊盅b點(diǎn)的紅色汪洋教室中，我們班級新年聯(lián)歡會(huì )上架起了餃子攤，現包現吃；……誰(shuí)說(shuō)初三生活就是學(xué)習？誰(shuí)說(shuō)初三生活注定昏暗？初三生活同樣可以有無(wú)數趣味裝扮，一切只需這樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)！這，便都是我們初三的.少年風(fēng)采。
也許黑板上的小花很幼稚，也許扎上雙辮的我們看上去有些傻。但這又有什么關(guān)系呢？樂(lè )觀(guān)積極是我們生活的態(tài)度，是將助我們成長(cháng)的生活態(tài)度。幾年后，當我再回想起我美麗的初三，我將感嘆什么呢？那些人都在；那初三的教室操場(chǎng)也都在；我要感嘆的是年少時(shí)的
笑對生活，是定格在此的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文14
引子
歲月追逐我們，不停地奔跑、跌倒在開(kāi)放著(zhù)紅棘花的原野上死亡。
一、紅棘花
紅棘花永遠象征著(zhù)青春，鮮辣火熱。
青春其實(shí)比什么都殘酷。
別相信那些明媚的修辭、傷感的傳說(shuō)，青春，真不是什么陽(yáng)光燦爛的日子。為了生存，為了證明，就這樣把童真慢慢割裂，把尊嚴踩爛，連心靈最后一點(diǎn)點(diǎn)柔軟都被絞成粉末。
似化繭成蝶，痛苦，又必須經(jīng)歷。
就這樣，我的路上，開(kāi)遍了紅棘花。
二、少年傷
葬去青春少年的傷。
不斷有人進(jìn)入我的`生活，同樣不斷有人離開(kāi)。
沒(méi)有什么，太多的離別榨干了我的眼淚，太多的背叛磨煉了我的意志，沒(méi)有什么再值得我哭泣。的確，青春讓人成長(cháng)，傷痛。為了證明自己，我不斷碰壁，卻只有咬牙堅持，繼續艱難的跋涉，沒(méi)有那個(gè)余暇去回看自己的腳步。
少年之傷，沒(méi)有理由，有的只是腳步。
迷亂的腳步。
三、輕狂笑
也許是年少輕狂的緣故吧，我最喜歡和朋友躺在草坪上聊天，或是拿著(zhù)電話(huà)在街上肆意地大聲聊天，大笑。
雖然我脾氣很乖戾，但我依然有很好的兄弟。
我們一起談古論今，談到秦始皇，我們不屑地說(shuō)：“哼，昔日唐人李白所寫(xiě)不妥，‘秦王掃六合，虎視何雄哉’。即便是‘諸侯盡西來(lái)’也不免落得個(gè)‘暴君’‘死不瞑目’的下場(chǎng)！一子錯，全盤(pán)皆落索！”
談到漢武帝，我們只嘆他：“雖收失地逐匈奴，但迷信神仙，不惜耗費大量人力財力取什么長(cháng)生不老之法，任用酷吏張湯，又使多少人枉死獄中！”
我們談著(zhù)，頗有些“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今日試鋒芒”的意味。
四、落幕
青春不落幕。
只要心中還有斗志，還有目標，還有憧憬，那么青春便永不會(huì )落幕。
我所說(shuō)的落幕，只不過(guò)是蛻變的過(guò)程已經(jīng)落幕。
其實(shí)，帶些殘酷的青春未必不是件好事。
起碼，我們的意志不再那么脆弱。
殘酷的灰色青春，永恒的炫彩記憶。
這就是我的少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文15
12歲，正是從兒童步入少年的階段，從雛鷹到雄鷹，此時(shí)的我們正滿(mǎn)懷著(zhù)激情，展現著(zhù)堅持不懈、永不言敗的少年風(fēng)采！
3月20日，小學(xué)畢業(yè)倒計時(shí)活動(dòng)正式啟動(dòng)。這一次我們策劃組的六名同學(xué)要挑戰自己，人體組字。清晨的陽(yáng)光灑滿(mǎn)操場(chǎng)，給萬(wàn)物染上一層金輝。臺下的八百名同學(xué)列隊而站，如一棵棵挺拔的白楊。伴著(zhù)清脆而堅定的口令聲，同學(xué)們踏出了第一步。此時(shí)的我們，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，對彩排中的可能狀況毫無(wú)預計；意氣風(fēng)發(fā)，站在臺上高聲地指揮發(fā)出一道道命令；心情愉悅，對完成任務(wù)把握十足。這就是少年風(fēng)采，高度的自信令我們希望滿(mǎn)懷。
時(shí)間轉瞬即逝，正午的陽(yáng)光毫不吝異地展示著(zhù)它的熱情，耐心和信心如沙漏般點(diǎn)點(diǎn)流散。抬頭，操場(chǎng)上亂得如同一鍋粥沸沸騰騰；低頭，紙板拼出的字橫七豎八如同天書(shū)無(wú)法辨認；停歇，完不成任務(wù)的絕望令人無(wú)法喘息；繼續，臺上的我們面面相覷，欲哭無(wú)淚。就此放棄？青春的字典里怎能就此寫(xiě)下認輸的字跡！還有三天，為了目標，我們決定奮斗到底：在操場(chǎng)上用膠帶貼出每個(gè)同學(xué)的位置。800個(gè)位置——一個(gè)大膽的決定，一個(gè)遙不可及的目標，但沒(méi)有一個(gè)人退縮。這就是少年風(fēng)采，確立目標，永不放棄！
短短的三天時(shí)間，我們爭分奪秒地向著(zhù)目標奮勇出擊。為了確定準確的位置，我們一遍又一遍地反復測量，一次又一次地周密計算。清晨的第一縷陽(yáng)光，照射著(zhù)我們忙碌的身影；午后的操場(chǎng)上，印下一個(gè)個(gè)奔跑的足跡；夕陽(yáng)落下，操場(chǎng)上仍然回響著(zhù)匆匆的腳步聲。凜冽的寒風(fēng)，在臉上留下一片片凍傷的痕跡；鋒利的裁紙刀，在手上劃下一道道深深淺淺的傷口；干裂的.嘴唇，滲出一滴滴紅色的血跡。面對一次次錯誤、一道道難關(guān)，我們互相鼓勵：“這是我們自己組織的活動(dòng)，一定要把它辦好！”這就是少年風(fēng)采，堅持的信念讓我們勇往直前、堅持到底！
“一、二、三，蹲！”隨著(zhù)響亮的口號聲，當看到那醒目的紅色大字“百年之約”時(shí)，我們心潮澎湃，只想大喊一聲“我們成功了！”一次次的失敗，一次次的堅持，終于令我們創(chuàng )造出了屬于自己的奇跡！
這就是少年風(fēng)采！雄鷹，只有換去舊的羽毛，才能重新遨游于藍天；鳳凰，只有經(jīng)受住火的洗禮，才能涅磐重生。而我們，堅持不懈、永不言敗，昂首展現出屬于我們的少年風(fēng)采！
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