少年的風(fēng)采作文

少年的風(fēng)采作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的少年的風(fēng)采作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　青春是六月的代詞，是迷茫的征兆，是前行的動(dòng)力。正處于十五六歲的我們告別了童真和幼稚，跨進(jìn)了新的時(shí)代，有的人說(shuō)：這個(gè)時(shí)代的孩子遲早要跨掉的�？墒俏蚁胝f(shuō)：我們別樣的風(fēng)采，你們不懂。

　　“‘課桌爬著(zhù)睡覺(jué)，手里握著(zhù)小說(shuō)，睡前玩著(zhù)游戲，廁所里抽著(zhù)煙，課堂上和老師唱反調’這不是很明顯要跨掉了嗎�！焙芏嗳藭�(huì )這樣說(shuō)。

　　可是“你” 看見(jiàn)了嗎——操場(chǎng)上飛奔如風(fēng)，累得每秒心跳180次，汗水已經(jīng)洗了臉，但心中的火還燃得正旺；課桌上，耳朵和眼睛合作，聽(tīng)和盯搭配，老師的一字一句，一筆一劃都沒(méi)有放過(guò)；教室里，你問(wèn)我答，你出題我解；大街上，不知道是誰(shuí)把地上的香蕉皮撿了起來(lái)；公交車(chē)上，他站在老人旁邊……

　　不得不說(shuō)，這的確是少年的風(fēng)采——堅持，認真，合作，自覺(jué)，善良……無(wú)時(shí)無(wú)刻，每時(shí)每地，都體現了我們少年所以的特征。

　　這些‘課桌爬著(zhù)睡覺(jué)，手里握著(zhù)小說(shuō)，睡前玩著(zhù)游戲，廁所里抽著(zhù)煙，課堂上和老師唱反調’就是社會(huì )的另類(lèi)，他們的個(gè)性誰(shuí)都不知道，雖然大好青春年華，他們無(wú)所事事，但是他們知道自己在做什么，知道自己為什么喜歡這樣做，這不就是他們自己的風(fēng)采嗎。叫他們改，他們會(huì )聽(tīng)嗎？NO，如果可以聽(tīng)也就不會(huì )變成那樣了。

　　“少年強則國強，少年弱則國弱”這說(shuō)的不就是我們嗎，好習慣很好，但是壞習慣也不一定差，所以的“好”不都是用“壞”來(lái)襯托的嗎，有多好就有多壞。

　　將來(lái)是我們的，將來(lái)的將來(lái)又是下一代的，將來(lái)的將來(lái)的將來(lái)……我們所有不對或者所有成功都是我們自己的，誰(shuí)又能說(shuō)誰(shuí)年輕時(shí)沒(méi)有幾件失敗或成功的事呢。對吧，沒(méi)有什么是“跨掉的”，跨掉了不過(guò)是為了建設更好的。

　　成功是我們的風(fēng)采，失敗亦是我們的風(fēng)采。無(wú)論是對的還是錯的，都是做的，沒(méi)有做過(guò)怎么知道一定錯，或許對了呢，我們的風(fēng)采是不同的，對的and錯的。我們的風(fēng)采，你不懂。

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