中班數學(xué)教案：熊奶奶的服裝店
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的中班數學(xué)教案：熊奶奶的服裝店，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標】
1、在幫熊奶奶找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、復習5以?xún)鹊臄禂怠?/p>
2、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。
【活動(dòng)準備】
1、手偶“熊奶奶”，無(wú)紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長(cháng)方形、三角形、圓形的紐扣若干，上面有1～5不等的紐孔，籮筐人手一個(gè)（每個(gè)幼兒的紐扣都不同）。
2、裝有一顆紐扣的籃子實(shí)現放在幼兒的椅子下。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，去熊奶奶的服裝店參觀(guān)。
1、今天老師帶你們去做客，高興嗎？走，出發(fā)嘍！
2、到啦！咦！有這么多客人老師，先跟他們打打招呼吧！
3、找張椅子坐下來(lái)！
瞧！是誰(shuí)請我們來(lái)做客呀？（熊奶奶）熊奶奶說(shuō)：
“你們好，歡迎你們來(lái)做客！”寶寶們該跟她說(shuō)什么？
�。ㄕ媸且蝗河卸Y貌的好寶寶）熊奶奶家里新開(kāi)了商店，邀請我們來(lái)參觀(guān)。
瞧！她開(kāi)的是什么店？（對，賣(mài)衣服的店就叫服裝店）服裝店里有些什么樣的衣服？（嗯，有紅衣服、黃衣服）你喜歡哪一件衣服？
這些衣服漂亮嗎？
�。ǘ⿴托苣棠陶壹~扣（目標：根據標記的特征，尋找不同顏色、形狀的紐扣，樂(lè )意用不同的方位詞表述自己在哪里找到了紐扣）
1、按特征找紐扣師：可是，熊奶奶說(shuō)，衣服還沒(méi)做好呢！找找看，上面還缺了什么？（紐扣）熊奶奶年紀大了，眼睛不太好，紐扣掉在家里找不到了！你們愿意來(lái)幫幫她嗎？
不過(guò)，熊奶奶的紐扣都是不一樣的，誰(shuí)能看懂熊奶奶要老師找什么樣的紐扣？（出示紅色三角形紐扣標記）
師：這個(gè)紐扣是什么顏色的？什么形狀的？一定要符合了這兩個(gè)要求才對。
師：熊奶奶要你找什么樣的紐扣？拿起你的小籃子，仔細看看，輕輕的和邊上的小朋友說(shuō)說(shuō)。
�。ㄐ苣棠痰哪昙o大了，聲音太大了她會(huì )受不了）教師：帶好你的小籃子，到熊奶奶家的每一張桌子上去找找吧！
一課三議教師巡回指導，提醒孩子自由交流：
�。w關(guān)注：找到你要的紐扣了嗎？你是在哪里找到的？你找到是什么樣的紐扣？再去找找看有沒(méi)有你要找的紐扣了？仔細地看看、上上下下、里里外外都要找到，這樣才不會(huì )遺漏！
個(gè)別關(guān)注：xx你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。
不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）
2、數紐扣（桌子上還沒(méi)有被找到的紐扣，老師帶在手里。）師：都找到了！我們回去吧！
師：看我也找到了幾顆紐扣！看這個(gè)綠色的正方形的紐扣是誰(shuí)的？還有這個(gè)呢？這是一個(gè)小粗心，找東西的時(shí)候應該仔細地找找，這樣才不會(huì )遺漏！
師：把紐扣拿出來(lái)，輕聲地數數你找到了幾顆紐扣？（不要吵到熊奶奶哦�。�
師：哦！小豬找到了4顆紐扣，誰(shuí)也找到了4顆紐扣？有誰(shuí)找到了5顆紐扣呀！讓我瞧瞧！你們真棒！
5顆紐扣都都數得清！
師：咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）
師：哎呀！xx看得真仔細，這圓點(diǎn)是紐扣穿線(xiàn)的洞洞，拿一顆出來(lái)數數上面有幾個(gè)洞洞��？
師：都是x個(gè)嗎？再數一數其他紐扣吧！
�。�1—5個(gè)紐扣洞）師：把洞洞最多的紐扣，找出來(lái)！是幾呢？拿最少的讓我看看？又是幾呢？
師：看這么多洞洞的紐扣，有嗎？（教師伸出5以?xún)鹊氖种笖担┯终业嚼�！都找到了？請小籃子到椅子后面休息一會(huì )吧！你們幫熊奶奶找到紐扣了，她可真高興！你們愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？
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