設計方案（錦集9篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的設計方案9篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課的生字新詞。
2、正確朗讀課文。
二、教學(xué)準備。
教學(xué)課件
三、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習生字新詞。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)興趣。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
1、教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。
2、教師出示生字詞語(yǔ)，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。
3、指名朗讀，初步體會(huì )情感。
4、同桌互讀，將課文讀正確。
5、集體朗讀課文。
�。ㄈ⿲W(xué)寫(xiě)生字。
�。ㄋ模┙M詞練習。
五、課堂小結。
六、布置作業(yè)。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在讀中體會(huì )喜慶、歡樂(lè )的氣氛，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
3、通過(guò)練習，加深學(xué)生對課文的理解。
二、教學(xué)準備。
教學(xué)課件、練習卷
三、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習生字新詞。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，復習生字。
1、師：同學(xué)們，你們還記得祖國媽媽的生日在哪一天嗎？（板書(shū)：十月一日）
2、師：對了，十月一日就是什么節日？（國慶節）
3、師：你們真聰明，今天我們繼續學(xué)習《歡慶》這一課（板書(shū)：歡慶），讓我們一起再次體會(huì )國慶節喜慶、歡樂(lè )的氣氛，好嗎？
4、師：體會(huì )氣氛之前，我們一起來(lái)復習生字詞，看誰(shuí)讀得最棒的。（出示課件生字詞）
�。�1）生字詞：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、億萬(wàn)、樂(lè )曲、祖國
�。�2）拼音連線(xiàn)。
zǔ ɡu? 歡慶 yì wàn 旗幟
huān qìnɡ 祖國 xiàn shànɡ 潔白 yua qǔ 奏起 ji? bái 獻上
z?u qǐ 樂(lè )曲 qí zhì 億萬(wàn)
二、感情朗讀，體會(huì )氣氛。
1、師：同學(xué)們真棒，生字都學(xué)會(huì )了。
2、教師過(guò)渡：新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會(huì )共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的時(shí)刻吧�。ǔ鍪菊n件）
3、師：同學(xué)們，觀(guān)看了這令人喜慶的畫(huà)面，你們的心情是怎樣的？（高興、歡樂(lè )......）好，現在我們就以喜慶、歡樂(lè )的心情把這篇課文讀一讀吧�。R讀、男女生讀）
4、教師范讀。
師：看同學(xué)們都讀得這么開(kāi)心，老師也忍不住想讀一讀，你們可以讓老師來(lái)表現一下嗎？（能）你們可以閉上眼睛，一邊聽(tīng)老師讀一邊用腦袋想象一下，等一會(huì )兒請你告訴老師，在你腦海里看到了什么？聽(tīng)到了什么？可以嗎？
5、師：誰(shuí)能告訴我，在你腦海里看到了什么？或者聽(tīng)到了什么？（學(xué)生反饋）
三、分句學(xué)習。
�。ń處熾S著(zhù)學(xué)生說(shuō)出的句子出示課件）
（一）學(xué)習：田野獻上金黃的果實(shí)。
1、師：你能有感情地讀一讀這句話(huà)嗎？（學(xué)生讀）
2、師：聽(tīng)了你們的朗讀，我好像看見(jiàn)了田野滿(mǎn)是豐收的景象！你們看到田野里有什么？（學(xué)生討論、反饋）
3、師：田野里的果實(shí)上誰(shuí)種出來(lái)的？（農民伯伯）
4、師：是的，農民伯伯把辛勤的勞動(dòng)成果獻給了誰(shuí)？（祖國媽媽?zhuān)�。當他們�(yōu)樽鎳纳斋I上果實(shí)的時(shí)候，心情是怎樣的`？（高興、興奮）這表達了他們對祖國的一種什么的感情？（出示課件：表達了農民伯伯（ ）祖國。）你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
5、師：對了，我們一起讀讀這句話(huà)。（出示課件：表達了農民伯伯（熱愛(ài)）祖國。）
6、師：你能用農民伯伯的心情讀讀這句話(huà)嗎？（學(xué)生讀—比賽讀）
7、師：同學(xué)們讀得真好，在這句話(huà)中你能找出哪個(gè)是動(dòng)詞？（獻上）你能用動(dòng)作來(lái)表示嗎？（學(xué)生示范動(dòng)作）
8、師：誰(shuí)能加上動(dòng)作，并有感情地讀讀這句話(huà)？（通過(guò)動(dòng)作讓學(xué)生了解“獻上”這個(gè)詞）
9、師：你能把這句話(huà)變變小魔術(shù)嗎？
�。ǔ鍪菊n件）：田野獻上金黃的果實(shí)。
田野獻上。
獻上。
（二）學(xué)習：楓林舉起火紅的旗幟。
1、師：除了看到“田野獻上金黃的果實(shí)”外，還有看到其他的嗎？
2、師：（出示課件、圖片、句子）我們一起讀讀這句話(huà)！
3、師：你在圖片里看到了什么？楓葉是什么顏色的？
4、師：看這么漂亮的楓林，你的心情是怎樣的？（高興、快樂(lè )）
5、師：你能帶著(zhù)這些心情，并加上動(dòng)作讀讀這句嗎？這句哪個(gè)是動(dòng)詞？（舉起）
6、師：誰(shuí)能讀得更有感情？（比賽讀）
7、師：你知道這里的“旗幟”是指什么？（楓葉）
8、師：你們真聰明，這里把楓葉比喻成旗幟，這個(gè)句子是什么句？（比喻句）我曾經(jīng)教過(guò)你們比喻句，你能選出下面的比喻句嗎？
�。ǔ鍪菊n件）：1、天上的白云好像一只小狗。（ √ ）
2、小明的樣子好像他的爸爸。（ ）
3、一串串葡萄好像美麗的寶石。（ √ ）
（三）學(xué)習：藍天飛著(zhù)潔白的鴿子。
1、師：除了看到“楓林舉起火紅的旗幟”外，還有看到其他的嗎？
2、師：你能讀讀這句話(huà)嗎？（學(xué)生讀）
3、師：你聽(tīng)到小鴿子說(shuō)什么嗎？（學(xué)生討論、反饋）
4、師：你能讀出鴿子的心情嗎？（比賽讀）
5、師：老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，鴿子是代表著(zhù)什么意義？（和平、沒(méi)有戰爭）
6、師：是對，有戰爭的國家是痛苦的，（出示戰爭圖片）現在你們生活中祖國媽媽的懷抱里，覺(jué)得幸福嗎？（幸福）
7、師：如果讓你對祖國媽媽說(shuō)一句話(huà)，你會(huì )怎樣說(shuō)？（學(xué)生討論、反饋） （出示課件：請你對祖國媽媽說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)）
8、師：現在我們一起用熱愛(ài)祖國的感情讀讀這句話(huà)吧�。R讀）
（四）學(xué)習：大海奏起歡樂(lè )的樂(lè )曲。
1、師：還有誰(shuí)看到其他的？
2、師：（出示句子）你能讀讀這句話(huà)嗎？（學(xué)生讀）
3、師：大海也為祖國媽媽的生日奏起了樂(lè )曲，你們想聽(tīng)聽(tīng)是什么樂(lè )曲嗎？（播放《生日快樂(lè )》《愛(ài)我中華》）
4、師：好聽(tīng)嗎？這句里有兩個(gè)相同的字，但是讀音卻不同，你知道是哪個(gè)字嗎？ （出示課件： yua （音樂(lè )、樂(lè )曲）
樂(lè )
la （快樂(lè )、歡樂(lè )）
5、師：我們一起有感情地把四句讀一讀吧�。ǔ鍪菊n件）
（五）學(xué)習最后一句：十三億孩子歡慶這美好的日子，十月一日——祖國媽媽的生日。
1、師：新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地地變化，我們一起去看看。（出示圖片）（1）萬(wàn)丈高樓平地起。（2）天空亮起五彩的禮花。（3）申請奧運成功。（4）嫦娥飛越太空。
2、師：看到祖國大地美如畫(huà)，我們的祖國六十一年來(lái)取得了輝煌的成就，你們自豪嗎？驕傲嗎？
3、師：那么我們一起以自豪、驕傲的心情來(lái)讀最后的句子。（出示句子）（齊讀—男女比賽讀——表演讀）
4、師：中國有十三億人口，可書(shū)上說(shuō)是十三億孩子，你如何理解？（出示選擇題：十三億孩子是指：（ B ）
A、中國的全部孩子。
B、全中國的人民。
5、師：對了，全國人民都歡慶這美好的日子，這代表著(zhù)人民對祖國的什么感情？
6、師：你們也愛(ài)祖國嗎？（愛(ài)）好，我們一起用感情地讀好這篇詩(shī)歌，看誰(shuí)讀得最好的。
四、延伸拓展。
1、（出示課件）你會(huì )怎樣為祖國媽媽?xiě)c祝生日？
2、學(xué)生討論，再反饋。
五、練習鞏固。
一、連一連。
獻上 旗幟金黃的 旗幟
舉起 鴿子火紅的 果實(shí)
飛著(zhù) 樂(lè )曲潔白的 樂(lè )曲
奏起 果實(shí)歡樂(lè )的 鴿子
二、仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)。
1、田野獻上金黃的果實(shí)。 獻上 。
2、藍天飛著(zhù)潔白的鴿子。 飛著(zhù) 。
六、課堂總結。
七、布置作業(yè)。
背誦《歡慶》給父母聽(tīng)，明天過(guò)關(guān)。
板書(shū)： 歡慶
田野 獻上 果實(shí)
十月一日 楓林 舉起 旗幟 熱愛(ài)祖國
國慶節 藍天 飛著(zhù) 鴿子
大海 奏起 樂(lè )曲
設計方案 篇2
為了進(jìn)一步濃厚我園的美語(yǔ)氛圍，迎接圣誕美語(yǔ)月的活動(dòng)，特在此舉辦幼兒美語(yǔ)演講比賽。
一、演講主題
用美語(yǔ)做簡(jiǎn)短的.自我介紹。
二、參賽對象
xxxx幼兒園全體幼兒。
三、報名要求
1、不限人數，要報名的幼兒家長(cháng)請向班主任登記。
2、報名截止時(shí)間：即日起至20xx年11月23日。
四、評分標準
1、演講內容(托小班限1分鐘以?xún)�，中大班�?分鐘。)
2、表達水平：語(yǔ)音語(yǔ)調、咬音是否清晰、表達是否流暢。
3、精神面貌
五、獎項設置
托段每班分別選出5名寶寶進(jìn)入復賽。
小中大段每班分別選出10名寶寶進(jìn)入復賽。(合計105人)
六、演講時(shí)間(暫定)
托小班11月28日3點(diǎn)45分
中班11月29日3點(diǎn)45分
大班11月30日3點(diǎn)45分
七、演講地點(diǎn)
xxxx幼兒園大操場(chǎng)。
八、評委人員
園長(cháng)、美語(yǔ)老師、。
設計方案 篇3
股權激勵能夠幫助公司吸引人才，促進(jìn)員工的生產(chǎn)積極性，從而壯大公司的實(shí)力。股權激勵需要進(jìn)行方案設計，然后由全體員工進(jìn)行遵守。那么，股權激勵方案設計(范文)是怎樣的呢?今天，華律網(wǎng)小編整理了以下內容為您答疑解惑，希望對您有所幫助。
為了體現xx的公司理念，建立科學(xué)的企業(yè)管理機制，有效激發(fā)員工的創(chuàng )業(yè)熱情，不斷提升企業(yè)在市場(chǎng)中的競爭力，經(jīng)公司股東會(huì )研究決定，現對公司創(chuàng )業(yè)伙伴xxx進(jìn)行干股激勵與期權計劃，并以此作為今后行權的合法書(shū)面依據。
一、干股的激勵標準與期權的授權計劃
1、公司贈送xxxx萬(wàn)元分紅股權作為激勵標準，xxx以此獲得每年公司年稅后利潤(不含政府補貼和關(guān)聯(lián)公司轉移利潤)的分紅收益，自xx年xx月xx日起至公司股份制改造完成日為截止日。原則上干股激勵部分收益累積后作為今后個(gè)人入股資金，暫時(shí)不進(jìn)行現金分配，在期權行權時(shí)一次性以稅后現金分紅形式進(jìn)行購買(mǎi)股份，多退少補。
2、公司授予個(gè)人干股，在未行權前股權仍屬原股東所有，授予對象只享有干股分紅的收益權本次確定期權計劃的'期權數量為xxx萬(wàn)股，每股為人民幣一元整。
二、干股的激勵核算辦法與期權的行權方式
1、干股分紅按照公司的實(shí)際稅后利潤，公司財務(wù)必須嚴格按照財務(wù)制度，向管理層透明與公開(kāi)，并指定主要管理人員參與監督。每年稅后利潤暫以年度審計報告為準，最終確認在公司股份制改造時(shí)以會(huì )計師事務(wù)所最終審計報告為準。
2、期權行權在公司改制時(shí)進(jìn)行，并一次性行權，如放棄行權，公司按其所持干股的累積分紅按稅后的現金分紅形式支付其本人。
3、行權價(jià)格按行權時(shí)公司每股凈資產(chǎn)價(jià)格確定，出資以其所持干股累積未分配收益沖抵，多退少補。如干股累積分紅收益不足以支付全部行權金額且本人不予補足，則對應不足出資部分視為其本人自愿放棄，原權益仍屬于原股東，其本人相關(guān)股份數量根據其實(shí)際出資情況自動(dòng)調整，其相關(guān)損失也由其本人承擔;期權行權后，公司以增資形式將員工出資轉增為公司股本
4、入股人必須是其本人，同時(shí)必須符合公司以下相關(guān)要求;
5、期權轉股手續與股票流通按照上市公司的有關(guān)規定執行。如有上市需要，公司進(jìn)行股份制改造時(shí)的增資或引入戰略投資者，則公司在保證其本人現有期權數量的基礎上，有權對公司股權進(jìn)行重組，以便保證公司的順利上市。
三、授予對象及條件
1、干股激勵及期權授予對象經(jīng)管會(huì )提名、股東會(huì )批準的核心管理人員及關(guān)鍵崗位的骨干員工;
2、本方案只作為公司內部人員的首次激勵計劃
3、授予對象必須是本公司正式員工，必須遵守國家法律、法規與公司制度，同時(shí)愿意接受本方案有關(guān)規定
四、基于干股激勵與期權計劃的性質(zhì)，受益員工必須承諾并保證：
1、承諾絕對不直接或間接擁有管理、經(jīng)營(yíng)、控制與本公司所從事業(yè)務(wù)相類(lèi)似或相競爭的業(yè)務(wù)。
2、保證有關(guān)投入公司的資產(chǎn)(包括技術(shù)等無(wú)形資產(chǎn))不存在任何類(lèi)型或性質(zhì)的抵押、質(zhì)押、債務(wù)或其它形式的第三方權利。
3、保證不存在任何未經(jīng)披露與任何第三方合作投資情形，也未為投資之目的充當任何第三方受托人或代理人。
4、為確保公司上市后的持續經(jīng)營(yíng)，本人保證在公司上市的3年內不離職，并保證在離職后3年內不從事與本人在科博達工作期間完全相同的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，無(wú)論何時(shí)也不泄露原掌握的商業(yè)秘密。
5、本人同意無(wú)論何種原因在公司上市前離職，離職前所持的干股激勵收益根據賬面實(shí)際金額，按照稅后現金分紅形式支付給其本人，原授予的干股激勵由于本人離職自動(dòng)終止，期權計劃同時(shí)取消。
6、如果在公司上市后未到公司規定服務(wù)期限內離職，本人同意按照(上市收益按三年平攤)的原則，將所持的股權收益按照上市前雙方約定的有關(guān)規定退還未服務(wù)年限的收益;
7、在公司上市前如有違法行為被公司開(kāi)除，本人承諾放棄公司給予的所有干股激勵所產(chǎn)生的一切收益;
8、在公司上市后如有違法行為被公司開(kāi)除，本人同意按照上述第六條雙方約定的(退還未服務(wù)年限的收益)規定處理。
9、任職期間，本人保證維護企業(yè)正當權益，如存在職務(wù)侵占、受賄、從事與本企業(yè)(包括分支機構)經(jīng)營(yíng)范圍相同的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、泄露商業(yè)秘密的行為的，本人愿意支付十倍于實(shí)際損失的違約金，同時(shí)愿意接受公司對于本人的行政處罰甚至開(kāi)除處理;
10、本人保證所持干股激勵與期權不存在出售、相互或向第三方轉讓、對外擔保、質(zhì)押或設置其它第三方權利等行為，否則，本人愿意由公司無(wú)條件無(wú)償收回。
本人保證不向第三方透露公司對本人激勵的任何情況。
五、股東權益
1、期權完成行權后，按照上市公司法有關(guān)規定，其以實(shí)際出資享受相應表決權和收益權。其他相關(guān)權益，由《公司章程》具體規定;
2、公司根據其投資企業(yè)實(shí)際盈利情況確定分紅，若公司分紅用于轉增資本，視同其實(shí)際出資，其相關(guān)稅費由股東自己承擔。
3、今后如因上市股權增發(fā)需要，公司有權對股權進(jìn)行整合，具體股權整合方案屆時(shí)協(xié)商確定。
六、違約責任
任何一方不得違反本協(xié)議，否則必須承擔由此造成其它方損失。若因一方違反協(xié)議導致本協(xié)議無(wú)法履行，其他方有權終止本協(xié)議。
七、不可抗力
因不能預見(jiàn)且發(fā)生后果不能防止或不可避免不可抗力，造成一方使本協(xié)議不能履行或不能完全履行時(shí)，可以免于承擔其他方損失賠償責任。但遇有不可抗力一方，應立即書(shū)面通知其他方，并出示有效證明文件。
八、其他
1、本協(xié)議變更、修改或補充，必須由各方共同協(xié)商一致并簽訂補充協(xié)議
2、本協(xié)議未盡事宜由各方友好協(xié)商決定，或以書(shū)面形式加以補充。若因協(xié)議履行發(fā)生爭議，應通過(guò)協(xié)商解決，協(xié)商無(wú)法解決的可通過(guò)法律途徑解決
3、考慮到上市的有關(guān)要求，本協(xié)議正本一份，用于公司備案授予對象保留>一份副本;
是企業(yè)為了激勵和留住核心人才，而推行的一種長(cháng)期激勵機制。有條件的給予激勵對象 部分股東權益，使其與企業(yè)結成利益共同體，從而實(shí)現企業(yè)的長(cháng)期目標。
設計方案 篇4
活動(dòng)時(shí)間：
9月8日——9月10日
活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx
活動(dòng)目的：
1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節日。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛(ài)心花環(huán)以表示對老師的尊敬。
活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：兒歌《幼兒園像我家》
要點(diǎn)：幼兒在通過(guò)背誦兒歌的`同時(shí)，再次感受到老師媽媽對他們的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)喜愛(ài)老師的意愿。
活動(dòng)二：歌曲《老師，老師，我愛(ài)您》
要點(diǎn)：幼兒在感受3/4拍的音樂(lè )的同時(shí)用自然的聲音演唱歌曲，并在歌曲中變現出對老師的敬愛(ài)之情。
活動(dòng)三：《美麗花環(huán)送“媽媽”》
要點(diǎn)：幼兒用涂色繪畫(huà)小花的形式，表現出對老師媽媽的喜愛(ài)及尊敬。知道在幼兒園里應該聽(tīng)班里老師的話(huà)，每天應該主動(dòng)和老師們打招呼。
設計方案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能手口一致地點(diǎn)數6個(gè)或7個(gè)物品，說(shuō)出總數。
2、感知數字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義。，會(huì )認讀數字6、7.
3、提高幼兒思維的敏捷性，對數字有好奇心。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：“數字卡片”；“黑白灰串珠”。
2、學(xué)具準備：“數字客片”。
3、《操作冊》第3冊第9—10頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：開(kāi)火車(chē)。隨音樂(lè )節奏開(kāi)火車(chē)，節奏快，火車(chē)就開(kāi)得快，節奏慢，火車(chē)就開(kāi)得慢。游戲結束時(shí)，讓幼兒猜謎:說(shuō)它是花沒(méi)人栽，六個(gè)花瓣空中開(kāi)。
北風(fēng)送它下地來(lái)，地上、樹(shù)上一片白。（雪花）
2、集體活動(dòng)。
�。�1） 學(xué)習6的形成。
教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點(diǎn)數，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。（多了一顆白色粒珠。）數一數，這一串串珠有幾顆。
小結：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.
�。�2） 幼兒自己操作探索7的形成。
幼兒拿出7的黑白灰串珠，數一數有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。
�。�3） 認讀數字6、7.
教師：“6個(gè)猴子，6個(gè)桃子可以用數字王國的.數字寶寶”6“來(lái)表示，6像哨子，有一個(gè)大大的肚皮，長(cháng)長(cháng)的脖子；7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數字寶寶”7“來(lái)表示、7像爺爺的拐杖�！�
3、操作活動(dòng)
完成《操作冊》第3冊第9——10的活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
體育游戲“變變變”，幼兒根據教師說(shuō)出的數字迅速組成一組，組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。
活動(dòng)提示：
教學(xué)時(shí)，要注意通過(guò)多種實(shí)物，逐步抽象出數概念，使幼兒初步體會(huì )到一個(gè)數可以代表相同數量的任何物體的個(gè)數。
生活中的數學(xué)：
1、完成《作業(yè)紙》第3冊第17—20的活動(dòng)。
2、利用掛歷、鐘表等有數字的物品讓孩子認讀數字6、7。
設計方案 篇6
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，感受故事中小美人雨善良、美麗的性格。
2、結合自己已有的知識、經(jīng)驗表達對故事的理解。
重點(diǎn)
理解故事內容，感受故事中小美人雨善良、美麗的性格。
難點(diǎn)
結合自己已有的知識、經(jīng)驗表達對故事的'理解。
活動(dòng)準備
故事書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程
一、教師示范講述故事一遍。
二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容。
�。�1）教師講述第1頁(yè)后，提問(wèn)：為什么她是熱切的期盼十五歲生日的到來(lái)？（沒(méi)有看到過(guò)的東西、沒(méi)有做過(guò)的事情，對小朋友來(lái)說(shuō)總是有趣而好玩的。第一次的經(jīng)歷總能給我們留下美好的回憶，小美人魚(yú)的第一次經(jīng)歷美好嗎？快樂(lè )嗎？）
�。�2）教師講述故事第2—7頁(yè)后，提問(wèn)：為什么他放心王子一個(gè)人在沙灘上？（生活中，你們不僅要保護自己，還要學(xué)會(huì )照顧、關(guān)心別人。當爸爸、媽媽生病了，當小朋友受傷了，你要主動(dòng)幫助他們，陪在他們的身邊，就像小美人魚(yú)那樣）
�。�3）教師講述故事第8—9頁(yè)后。提問(wèn)：如果你是小美人魚(yú)你會(huì )怎么樣？（小美人魚(yú)已經(jīng)學(xué)會(huì )愛(ài)別人，我們小朋友也要學(xué)會(huì )愛(ài)。愛(ài)小動(dòng)物、小花草、愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)老師，愛(ài)每一個(gè)小朋友。）
�。�4）教師講述故事11—15頁(yè)后，提問(wèn)：如果告訴他是自己救了他，又會(huì )怎樣呢？（小朋友在和同伴發(fā)生矛盾時(shí)，哪怕再生氣、再難過(guò)也不能動(dòng)手打人，要像小美人魚(yú)那樣做個(gè)善良的好心人，只有善良的人才能找到好朋友，才能得到快樂(lè )。
三、再次完整欣賞故事一遍。
活動(dòng)結束：
小朋友互相探討。
設計方案 篇7
南電信北網(wǎng)通，中國傳統的互聯(lián)網(wǎng)接入地域劃分，很多企業(yè)單位在互聯(lián)網(wǎng)出口原本選擇的按此原則，越來(lái)越多的企業(yè)單位在廣域網(wǎng)出口設備上不再只有一條出口，考慮帶寬擴容和冗余性的需求，常見(jiàn)的有采用多運營(yíng)商出口，一般為雙出口，或同一運營(yíng)商雙出口。下面就以這兩種常見(jiàn)的情況為例，介紹如何規劃設計出口方案。
雙運營(yíng)商出口(電信+網(wǎng)通)方案最核心的需求就是實(shí)現訪(fǎng)電信服務(wù)器從電信出口走，訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)通服務(wù)器從網(wǎng)通出口走。
解決方案一：默認路由+明細路由表。默認路由為當地優(yōu)勢運營(yíng)商，明細路由為另一個(gè)。各大運營(yíng)商的明細路由表在網(wǎng)上都可以下載到。本方案的特點(diǎn)是不需要出口設備支持特殊功能，普通的路由器都可以實(shí)現;明細路由表準確率可以達到90%，如少部分業(yè)務(wù)可以進(jìn)行測試后再手動(dòng)添加到路由表里。
解決方案二：近項性探測。此功能就需要專(zhuān)門(mén)的支持此功能的設備才能實(shí)現。原理如下，內部終端需要訪(fǎng)問(wèn)某IP，出口設備同時(shí)從兩個(gè)出口都對這個(gè)IP發(fā)起PING，哪邊回應的快就走哪個(gè)出口。本方案的特點(diǎn)是能準確的探知到底哪個(gè)出口更優(yōu)。
單運營(yíng)商雙線(xiàn)路方案不存在運營(yíng)商的'差別，核心在于如何分配這兩條線(xiàn)路的流量。
解決方案一：讓運營(yíng)商將帶寬疊加到一條線(xiàn)路上，最完美解決方案。但實(shí)際中，運營(yíng)商的設備是百兆的話(huà)，會(huì )給你2根百兆線(xiàn)路，你說(shuō)合到一起，他那邊就需要更換千兆設備，需要成本，不太愿意。
解決方案二：策略路由，將內部用戶(hù)分為兩部分，分開(kāi)走。本方案特點(diǎn)，一般設備都可以實(shí)現，問(wèn)題是十分固化，兩條線(xiàn)路可能出現一條滿(mǎn)了，另一條很閑。
解決方案三：采用算法將用戶(hù)分配到不同的線(xiàn)路上。算法可以根據五元組的全部五個(gè)要素，或其中的某幾個(gè)進(jìn)行HASH計算，然后把流量分到不同線(xiàn)路上，但此功能需要看出口設備是否支持。
設計方案 篇8
學(xué)習目標
1、了解同底數冪除法的運算性質(zhì)，并解決一些實(shí)際問(wèn)題
2、理解零指數冪和負指數冪的.意義
3. 在進(jìn)一步體會(huì )冪的意義的過(guò)程中，發(fā)展推理能力和有條理的表達能力；提高觀(guān)察、歸納、類(lèi)比、概括等能力
學(xué)習過(guò)程：
1.復習鞏固：回顧積的乘方法則：____________________________________
2、計算：
(1)(?3a) (2)?(mn)
3、已知(a?bnm?1332a)?a9b18，則m＝_________，n＝____________
自學(xué)指導：閱讀課本P102練習以下至P103例題7，歸納探究同底數冪除法的法則：
1、嘗試計算
(1) 10?10＝ (2) 10?10 (3) (?3)?(?3)
2、嘗試計算出a?a＝________________
3、觀(guān)察上面你的計算，你能得出什么猜想？
________________________________。
4、同底數冪除法法則：同底數冪相除，底數_______________，指數_______________。
例題學(xué)習：閱讀課本P103的例題7，并完成以下計算
(1)a8÷a3 (2)(?b)?(?b)
(3)(ab)?(ab) (4)t428mn85mnmn2m?3?t2(m是正整數)
自學(xué)檢測
(1)(m－1)5÷(m－1)3 (2)(x－y)10÷(y－x)5÷(x－y)
(3)(am)n×(－a3m)2n÷(amn)5
(4) xy 6÷xy 2
設計方案 篇9
摘要：近年來(lái)，隨著(zhù)人們的消費意識的提高，對商品房的質(zhì)量越來(lái)越重視。影響建筑缺陷因素眾多，而利用當前廣泛發(fā)展的信息化技術(shù)，將建筑缺陷條目和質(zhì)量管理作業(yè)流程進(jìn)行數字化并管理，是解決這一問(wèn)題的有效方法�；诖�，開(kāi)發(fā)覆蓋房屋建筑缺陷全生命周期的房屋缺陷管理系統，包括PC端和移動(dòng)終端兩部分，能夠及時(shí)、完整地跟進(jìn)各項目、各樓棟、各戶(hù)、各房間、各缺陷點(diǎn)的處理，保證缺陷全生命周期的跟蹤、控制和回溯，全面實(shí)現建筑產(chǎn)品質(zhì)量的精細化管理，促進(jìn)建筑產(chǎn)品服務(wù)品質(zhì)的不斷改進(jìn)。
關(guān)鍵詞：智能樓宇；缺陷管理；系統設計
中圖分類(lèi)號：TU991文獻標識碼：A
近年來(lái)，房地產(chǎn)業(yè)伴隨國家和區域經(jīng)濟的飛速發(fā)展，已成長(cháng)為各地區經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，房地產(chǎn)市場(chǎng)供求兩旺，商品房的品質(zhì)、科技含量、生態(tài)環(huán)境和人文價(jià)值等大為改善。隨著(zhù)商品房的日趨完善和發(fā)展，在市場(chǎng)經(jīng)濟下，人們的消費意識和維權意識逐漸提高，對商品房的質(zhì)量越來(lái)越重視。而對于開(kāi)發(fā)商來(lái)說(shuō)，對開(kāi)發(fā)的房屋產(chǎn)品實(shí)施全生命周期質(zhì)量管理，不斷提高建筑產(chǎn)品的質(zhì)量，超越客戶(hù)期望，進(jìn)而塑造自身品牌和信譽(yù)也是在市場(chǎng)競爭中致勝的決定因素。
1房屋建筑缺陷全生命周期管理系統背景與目標
影響建筑產(chǎn)品質(zhì)量的缺陷因素眾多，包括影響業(yè)主“適用”功能的質(zhì)量問(wèn)題，如：廚房、衛生間、起居廳、首層公共大堂、私家花園、管井布置、保溫冷橋；影響業(yè)主“使用”功能的質(zhì)量問(wèn)題，如：地下室滲漏、廚衛滲漏、屋面滲漏、外窗滲漏、外墻滲漏、管道滲漏、門(mén)窗密封等；觀(guān)感性質(zhì)量問(wèn)題，如內墻空鼓開(kāi)裂、外墻空鼓開(kāi)裂、外墻磚脫落、外墻涂料污染、樓板開(kāi)裂、門(mén)窗劃痕污染；空間尺寸偏差質(zhì)量問(wèn)題，如開(kāi)間、進(jìn)深、凈高、方正、平整度、垂直度等。如此眾多的缺陷種類(lèi)及條目，當項目規模不斷擴大時(shí)，將更趨復雜，如果僅僅依靠人工巡查、反饋、判定、整改和問(wèn)題分析，極易造成建筑質(zhì)量管理的混亂，管理人員和操作人員也無(wú)法實(shí)現對所有缺陷處理進(jìn)程的`及時(shí)跟蹤和處理，部分操作人員由于缺乏監督導致缺陷上報的延誤甚至漏報，因此往往在時(shí)間和成本上會(huì )造成不必要的浪費。而利用當前廣泛發(fā)展的信息化技術(shù)，將上述建筑缺陷條目和質(zhì)量管理作業(yè)流程進(jìn)行數字化并管理，是解決這一問(wèn)題的有效方法�；谶@一背景，開(kāi)發(fā)覆蓋房屋建筑缺陷全生命周期的房屋缺陷管理系統，包括PC端和移動(dòng)終端兩部分，能夠及時(shí)、完整的跟進(jìn)各項目、各樓棟、各戶(hù)、各房間、各缺陷點(diǎn)的處理，保證缺陷全生命周期的跟蹤、控制和回溯，全面實(shí)現建筑產(chǎn)品質(zhì)量的精細化管理，促進(jìn)建筑產(chǎn)品服務(wù)品質(zhì)的不斷改進(jìn)。樓宇住宅缺陷管理系統設計目標具體如下：①巡檢人員和執漏人員能通過(guò)移動(dòng)終端實(shí)時(shí)、真實(shí)、規范、圖文并茂地記錄巡檢問(wèn)題和執漏結果；②能實(shí)時(shí)將現場(chǎng)巡檢發(fā)現的問(wèn)題同步發(fā)往相關(guān)部門(mén)及施工單位，按照既定好的時(shí)間節點(diǎn)跟進(jìn)問(wèn)題整改情況；③業(yè)主收房時(shí)能即時(shí)記錄和上報問(wèn)題，并能實(shí)時(shí)了解收房問(wèn)題的整改情況，便于信息實(shí)時(shí)互通；④后臺數據庫記錄所有移動(dòng)終端反映的問(wèn)題，通過(guò)后臺可實(shí)現要求的數據分析，為提高施工管理質(zhì)量提供詳細的數據支撐，對施工問(wèn)題類(lèi)型占比、施工單位質(zhì)量好壞等進(jìn)行匯總分析。
2樓宇住宅缺陷管理系統的設計原則
2．1標準化、開(kāi)放性原則
完全遵循系列的國際、國內技術(shù)標準和行業(yè)標準，采用開(kāi)放的、標準的協(xié)議及接口，并保證服務(wù)的實(shí)體之間能夠安全地互聯(lián)互通，不會(huì )造成互操作問(wèn)題。
2．2高效、易用、可互操作原則
方便操作員和用戶(hù)操作；便于系統兼容，方便和其他系統互聯(lián)互通；具有良好的可伸縮性，并且充分考慮用戶(hù)的易用性問(wèn)題，為用戶(hù)提供操作簡(jiǎn)單、易用的系統。
2．3可擴展性和兼容性原則
根據企業(yè)新需求，能夠擴展管理系統的功能，能夠支持不斷增長(cháng)的用戶(hù)數量；具備良好的操作系統兼容性、異構數據庫兼容性、新舊數據轉換能力、異種數據兼容性、應用軟件兼容性以及硬件兼容性。
2．4風(fēng)險最低化原則
依據相關(guān)的法律法規，房屋缺陷管理系統采用完備的管理、技術(shù)安全保障體系，系統接口設計經(jīng)過(guò)嚴格的滲透測試，將各種風(fēng)險降到最低。
2．5整體安全原則
在房屋缺陷管理系統建設過(guò)程中將以整體安全為原則，在提供可信身份認證服務(wù)的基礎上，滿(mǎn)足應用系統對信息安全、網(wǎng)上操作行為安全的各種需要。
3房屋建筑缺陷全生命周期管理系統設計方案
3．1業(yè)務(wù)數據管理
�。�1）建筑缺陷類(lèi)型管理。建立建筑缺陷種類(lèi)和條目，建筑缺陷類(lèi)型數據由擁有建筑缺陷類(lèi)型管理權限的業(yè)務(wù)計劃人員進(jìn)行維護，應包括對類(lèi)型數據的增加、刪除、修改、查詢(xún)操作。
�。�2）房產(chǎn)項目數據管理。對房產(chǎn)開(kāi)發(fā)項目信息進(jìn)行維護管理，包括項目信息的增加、修改、刪除、查詢(xún)操作。
�。�3）房屋數據管理。對房屋數據信息進(jìn)行維護管理，包括房屋數據信息的增加、修改、刪除、查詢(xún)操作。
�。�4）業(yè)主數據管理。對業(yè)主數據信息進(jìn)行維護管理，包括業(yè)主數據信息的增加、修改、刪除、查詢(xún)操作。
�。�5）物業(yè)公司數據管理。對物業(yè)公司數據進(jìn)行維護管理，包括物業(yè)公司數據的增加、修改、刪除、查詢(xún)操作。
�。�6）施工單位數據管理。對施工單位數據進(jìn)行維護管理，包括施工單位數據的增加、修改、刪除、查詢(xún)操作。
�。�7）地產(chǎn)相關(guān)部門(mén)數據管理。對地產(chǎn)相關(guān)部門(mén)數據進(jìn)行維護管理，包括地產(chǎn)相關(guān)部門(mén)數據的增加、修改、刪除、查詢(xún)操作。
3．2業(yè)務(wù)配置管理
�。�1）建筑平面圖配置：支持對建筑平面圖的點(diǎn)擊（觸擊）精確定位、數據關(guān)聯(lián)及事件觸發(fā)功能，方便工程人員和業(yè)主進(jìn)行房屋缺陷記錄。
�。�2）內部執漏流程配置：工程人員查驗施工過(guò)程中以及戶(hù)內存在的問(wèn)題，通過(guò)移動(dòng)終端以圖文的形式記錄，上傳至后臺服務(wù)器，同步下發(fā)至相關(guān)部門(mén)及施工單位，軟件按照既定的時(shí)間節點(diǎn)跟進(jìn)問(wèn)題整改進(jìn)度。
�。�3）對外執漏流程配置：實(shí)現電子化記錄交房問(wèn)題，業(yè)主通過(guò)錄入用戶(hù)名密碼登錄收房界面，記錄收放過(guò)程中的問(wèn)題，并上傳至服務(wù)器，系統自動(dòng)將問(wèn)題下發(fā)至相關(guān)部門(mén)整改，并實(shí)時(shí)反饋維修進(jìn)度，提供維修前后的圖文說(shuō)明，讓業(yè)主實(shí)時(shí)了解收房問(wèn)題的情況。
�。�4）任務(wù)提醒方式配置：對內部執漏流程、對外執漏流程中各任務(wù)分配的提醒方式進(jìn)行設置，如對巡檢任務(wù)、執漏任務(wù)的郵件提醒、系統信息提醒等提醒方式進(jìn)行配置。
3．3內部執漏流程管理
�。�1）巡檢任務(wù)管理：編制巡檢計劃，通過(guò)任務(wù)提醒分配到相應工程人員。
�。�2）巡檢過(guò)程管理：工程人員通過(guò)移動(dòng)設備進(jìn)行巡檢，并記錄巡檢結果。
�。�3）巡檢結果管理：實(shí)現對缺陷檢測記錄的審核功能。
�。�4）執漏任務(wù)管理：編制執漏計劃，通過(guò)任務(wù)提醒分配到相應工程人員。
�。�5）執漏過(guò)程管理：工程人員進(jìn)行執漏，并將執漏結果通過(guò)移動(dòng)設備進(jìn)行記錄。
�。�6）執漏結果管理：對執漏結果進(jìn)行管理，對逾期未完成的執漏任務(wù)按逾期級別上推到不同層面的領(lǐng)導。
3．4對外執漏流程管理
�。�1）缺陷上報管理：業(yè)主可通過(guò)移動(dòng)設備對房屋缺陷進(jìn)行記錄，并實(shí)時(shí)或批量上傳到系統。
�。�2）執漏任務(wù)管理：對業(yè)主上報缺陷進(jìn)行確認，編制執漏計劃，通過(guò)任務(wù)提醒分配到相應工程人員。
�。�3）執漏過(guò)程管理：工程人員進(jìn)行執漏，并將執漏結果通過(guò)移動(dòng)設備進(jìn)行記錄。
�。�4）執漏結果管理：對執漏結果進(jìn)行管理，對完成的執漏任務(wù)即時(shí)通知業(yè)主再次驗收，對逾期未完成的執漏任務(wù)按逾期級別上推到不同層面的領(lǐng)導。
3．5系統安全管理
進(jìn)行系統級安全設計、密碼安全性設計、系統平臺部署安全可靠性設計和網(wǎng)絡(luò )安全設計等，確保系統安全可靠運行。設計方案的性能指標：①采用集中部署的方式，應至少能滿(mǎn)足1000并發(fā)用戶(hù)的登陸及使用。具有較好的人機交互，易于部署，操作簡(jiǎn)單；②系統能跨平臺運行（支持WindowsServer20xx標準版（缺�。�，以及IBMAIX、HP－UNIX、SUNSolaris、Linux等最新版本的操作系統），支持基于數字證書(shū)的安全身份認證；③PC客戶(hù)端支持Windows20xx、WindowsXP、Win-dowsServer20xx、Vista、Windows7、Linux、MacOS等主流最新版操作系統，支持IE、火狐、谷歌等主流瀏覽器；④移動(dòng)客戶(hù)端Apple版軟件支持iOS5以上操作系統，支持在iPhone、iPadmini等移動(dòng)手持設備上部署；Android版軟件支持An-droid2．1以上操作系統；⑤系統要求具有良好的擴展性和兼容性。
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