少年風(fēng)采作文(15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的少年風(fēng)采作文，歡迎大家分享。
少年風(fēng)采作文1
“風(fēng)采”這一詞大家或許都不陌生，但大家是否知道什么是少年風(fēng)采嗎？是指我們舉止大方？是指我們個(gè)性鮮明？還是指我們積極向上的態(tài)度？……沒(méi)錯這些都是少年風(fēng)采的一部分。然而這些我也是從那件事中知道的。
那是我上七年級的時(shí)候，真是“雙喜臨門(mén)”，不僅那次月考我考了年級第一名，并且還贏(yíng)得了展少年風(fēng)采――書(shū)法比賽的一等獎。所以我的心情自然是欣喜若狂，不禁有幾分輕癲的樣子，認為自己展現了少年風(fēng)采�？砂职謪s不以為然。終于，有一天吃完晚飯，爸爸把我叫了過(guò)去，有些嚴肅地對我說(shuō)：“兒子，成績(jì)和輝煌只代表過(guò)去，你在驕傲什么呢？”我卻說(shuō)道：“我展現了少年風(fēng)采，贏(yíng)得了佳績(jì)，當然要感到自豪了�！卑职致�(tīng)后咽了一口氣，緩慢且有力地說(shuō)道：“少年風(fēng)采僅在這一方面嗎？”“少年風(fēng)采不僅僅包括成績(jì)，它還包括禮節、行為舉止、處人做事的態(tài)度等等。而成績(jì)方面對于少年風(fēng)采來(lái)說(shuō)僅僅只是大海中的.一滴水罷了。真正要展現少年風(fēng)采不說(shuō)每個(gè)方面都要具有，至少也要滿(mǎn)足上幾個(gè)方面吧！你又何必在那驕傲自滿(mǎn)呢？”爸爸又對我說(shuō)道。
聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我還是不甘心，回到房間里打開(kāi)電腦百度了一下。竟然網(wǎng)上所說(shuō)的與爸爸的話(huà)幾乎一樣。這時(shí)我明白了我就像那半桶水一樣，沒(méi)有多少本事卻在晃悠。在爸爸的話(huà)中我也知道了我并沒(méi)有展現出多少少年風(fēng)采，而僅是剛剛推開(kāi)了少年風(fēng)采的這一扇門(mén)罷了。這時(shí)我不僅回想起兒時(shí)曾看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片《哪吒傳奇》中的哪吒自幼就展現了少年風(fēng)采，可他卻沒(méi)有驕傲，而是去展現了更多方面，最后成為了神童。我又想起了我們中國著(zhù)名文學(xué)家魯迅。他在求學(xué)時(shí)也很聰明，經(jīng)常得到老師的表?yè)P，同學(xué)的夸贊，也展現了少年風(fēng)采�？伤膊](méi)像我一樣驕傲自滿(mǎn)，而是快馬加鞭，最后終于成為一代文豪，流芳百世。是的！我以后要去完成少年風(fēng)采的方方面面，真正展現出少年風(fēng)采。這時(shí)我收斂了放縱，不再驕傲。
少年風(fēng)采作文2
少年的風(fēng)采，無(wú)悔的青春，滿(mǎn)腔的熱血，奮斗的我們�！}記
不經(jīng)意間，我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力十足，鋒芒畢露；就如新發(fā)芽的小草，充滿(mǎn)了朝氣，頑強地生長(cháng)；就如自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，勇敢面對挑戰。年少無(wú)知已然過(guò)去，等著(zhù)我們的是承擔，是付出，是拼搏！
少年要會(huì )承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實(shí)現理想的責任。也許你不懂責任是什么，但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那——就是責任。逃避責任，畏懼承擔的人只會(huì )讓自己懦弱無(wú)能，干不成大事。我們應將肩頭的重任努力完成，綻放著(zhù)屬于少年的風(fēng)采。人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂(lè )趣�！�?jiǎn)⒊?/p>
少年應要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò)，有付出不一定有收獲，但沒(méi)付出就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間�？偸且晃端魅〉腵人只會(huì )讓自己更加貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。少年那透著(zhù)逼人的霸氣，就應學(xué)會(huì )付出，懂的付出，才能收獲到豐碩的果實(shí)，擁有無(wú)悔的青春！
少年定要拼搏�！叭松苡袔谆夭�，此時(shí)不搏待何時(shí)”拼搏是檢驗一個(gè)人品格的最后考驗。人生亦是公平，只在于拼搏與退縮之間。退縮只會(huì )讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實(shí)現夢(mèng)想，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿(mǎn)腔的熱血！
在人生的挑戰里，有成功也有失敗。但正因為一次次地失敗讓我們一步步走向成功。勇敢面對挫折，不懼失敗，淡然對待成功。青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也——李大釗。讓我們?yōu)榇藠^斗，讓自己美好年華沒(méi)有一絲瑕疵，讓自己用盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫(xiě)這一人生旅途！
少年風(fēng)采作文3
五月的夏天里，我們曹縣小記者團又再次登上路程，這次的目的地是鄭莊，小記者團的叔叔說(shuō)：“這次我們要去慰問(wèn)留守兒童，他們的父母都在外地打工掙錢(qián)，沒(méi)有時(shí)間和他們的兒女團聚，只能把他們寄托給老師們，我們要關(guān)愛(ài)他們，不要欺負他們呀�！蔽覀冞B聲說(shuō)：“我們不會(huì )的�！比缓笫迨遄屛覀儓笮┕澞�，讓我們秀出些風(fēng)采給孩子們看。我報的節目名叫《說(shuō)反話(huà)》。是我和其他4個(gè)同學(xué)想出來(lái)的.。然后叔叔發(fā)給我們一人二張鄭州·方特的門(mén)票讓我們送給孩子們做禮物，當然我也帶了禮物是許多的本子和筆。
鄭莊到了后，一起下了大巴車(chē)，頭帶記者帽，腰挎記者包的我們依次走進(jìn)他們的學(xué)校，他們站在樓梯口排著(zhù)隊齊聲的喊道：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”我們趕緊揮起了手回答道：“同學(xué)們好！”接著(zhù)他們的校長(cháng)和我們的小記者導師分別講話(huà)。大家認真地聽(tīng)完。下一個(gè)環(huán)節是互贈禮物，他們給的禮物是一張的卡片，上面寫(xiě)著(zhù)祝福語(yǔ)和自己的名字，雖然我只得到了2張又小又薄的卡片，但禮輕情義重嘛，大家都非常開(kāi)心，我找到了一個(gè)和我有共同語(yǔ)言的孩子，說(shuō)道：“你好，我叫張培涵，今年11歲你叫什么名字��？幾歲呀？”他說(shuō)：“我叫陳夢(mèng)涵，今年10歲，你送給我的禮物，我非常喜歡，謝謝你哥哥�！薄皼](méi)事小弟弟，雖然我送你的本子和筆不多，但這是我平時(shí)積攢下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，希望你以后好好學(xué)習，天天向上�！�，他又說(shuō)：“哥哥你好高呀！我10歲了，比你快矮半頭了�！蔽蚁肓讼胨麘撌侨狈I(yíng)養，導致生長(cháng)速度緩慢吧？我沒(méi)好意思說(shuō)，然后我們又聊了許許多多的話(huà)可開(kāi)心了。
表演開(kāi)始了，我和我的同學(xué)們等了一會(huì )，對對臺詞，時(shí)間過(guò)的真快馬上該我們了，老師們把話(huà)筒給了我們，我們其中一個(gè)當老師，別的當學(xué)生，一會(huì )老師的說(shuō)：“今天天氣很好�！蔽覀冋f(shuō)：今天天氣很壞�！崩蠋熡终f(shuō)：“到處陽(yáng)光明媚�！蔽覀冇终f(shuō)：“到處陰云密布�！薄旱膶W(xué)生們哈哈大笑，就連我們表演的也情不自禁的笑起來(lái)了。
表演結束，我們也依依不舍的走出校門(mén)，走進(jìn)大巴車(chē)里，陳夢(mèng)涵在那里給我招手再見(jiàn)，我微微的笑了一下，眼淚卻流了出來(lái)。
我的好朋友們，謝謝，謝謝你們，謝謝小記者團給我這次機會(huì )讓我展示自己的才華，讓我結實(shí)更多的朋友。張培涵
少年風(fēng)采作文4
有時(shí)候，成功并不是手捧那金燦燦獎杯時(shí)的榮耀;有時(shí)候成功并不是那萬(wàn)眾矚目時(shí)的驕傲，而是在實(shí)現夢(mèng)想的道路上所展示的風(fēng)采!
云手、穿掌、風(fēng)擺柳……每個(gè)動(dòng)作都像流動(dòng)跳躍的音符，連成一曲青春之歌，鼓舞著(zhù)我朝著(zhù)夢(mèng)想前行。細密的汗珠從我的額頭、手心沁出，在燈光的照射下泛著(zhù)晶瑩的金色，點(diǎn)點(diǎn)閃閃，而在這些閃爍的微光中有我那小小的夢(mèng)想：成為學(xué)校民族舞蹈隊的'一員!
“就你那笨拙的四肢，好像木頭人一般僵硬，也想進(jìn)舞蹈隊?別癡人說(shuō)夢(mèng)啦!”忘不了那個(gè)寒涼的深秋，嘲笑聲依然縈繞在耳畔�？粗�(zhù)那些在秋風(fēng)的裹挾紛紛凋零的秋葉，我的心卻沒(méi)有沉到無(wú)助的深淵，反而越發(fā)堅強，我暗暗地告訴自己：大雪壓青松，青松挺且直。我一定要追逐夢(mèng)想，展示風(fēng)采!
那夜，伴著(zhù)皎潔的月光，我開(kāi)始了第一次追逐夢(mèng)想的旅程。帶著(zhù)興奮與激動(dòng)，我穿著(zhù)靚麗的傣族服裝，站到學(xué)校多功能廳的舞臺上。從“旁一位手”到“側一位手”，從“云手大開(kāi)大合”到“回旋勾腳”，一遍、兩遍、三遍……任汗水浸濕衣裳，只知夢(mèng)想就在前方。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我這樣告訴自己：想要成為舞蹈隊的一員絕非易事，需要踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，用心去追逐!
每天的清晨，我在舞臺上揮灑著(zhù)熱情，每日傍晚，我在燈光下享受舞蹈的樂(lè )趣。我知道，優(yōu)秀的舞蹈者需要柔韌的體質(zhì)。壓腿、彎腰、伸臂……日復一日的鍛煉，讓我的體力漸漸增強，我感覺(jué)夢(mèng)想又離我進(jìn)了一步。
每當舞蹈隊訓練時(shí)，我都會(huì )悄悄地躲在一旁“偷學(xué)”，她們訓練結束后，我總是激動(dòng)地站到無(wú)人的舞臺上重復剛剛“偷學(xué)”到的技術(shù)，從陌生到熟悉、從熟悉到巧用。漸漸地，每一個(gè)動(dòng)作都深深的烙在了我的心里，僵硬的動(dòng)作一去不復返，柔美的動(dòng)作在我的身上展現。
夕陽(yáng)的余暉漸漸消失在地平線(xiàn)，我滿(mǎn)懷信心地等待著(zhù)新一輪選拔賽的來(lái)臨。這一刻，我明白了，原來(lái)重要的不是夢(mèng)想是否實(shí)現，而是在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中我展示了少年那拼搏不息的風(fēng)采!
少年風(fēng)采作文5
少年，是每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的一段路程，可以那么說(shuō)，少年是一個(gè)人最難以忘記的。
我們會(huì )問(wèn)：“少年是什么呢，無(wú)異乎年輕嘛，有什么大不了的�！鄙倌晔乔啻�，青春是活力，是跳動(dòng)，是舞步，……青春是沖動(dòng)，是激情，是澎湃，是希望……
我們都有過(guò)沖動(dòng)的事情，那就是少年時(shí)的事情吧，我們沒(méi)有大人那般考慮的太多，只不過(guò)是自己喜歡做的，沒(méi)有大人的深思遠慮，思前想后。少年，我們已經(jīng)脫離了懵懂無(wú)知的小時(shí)，盡管思想不太成熟，但是我們已經(jīng)蛻變成少年。我們有了自己的思想，我們會(huì )想怎么展現我們的風(fēng)采，總會(huì )把自己最好的一面展現出來(lái)。在衣著(zhù)，我們有了自己的思想，不愿意自己的親人在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，我們認為我們愿意穿什么做什么是我們自己的事情。在思維上，我們有了自己得見(jiàn)解，不甘心任人擺布，甚至我們會(huì )不滿(mǎn)他人的意見(jiàn)，一意孤行，但是這是我們都會(huì )遇到的，我們不能去評激這就是錯的，不是嗎？
這是我們作為少年獨有的風(fēng)采，我們不甘心不愿意被他人當做小孩子，在我們的潛意識里，我們渴望被認可，我么認為，我們是大人了，不再是個(gè)孩子。我們充滿(mǎn)希望。
我們是希望，是向往，是跳動(dòng)，對于我們的興旺，當幼小時(shí)，希望的種子總回落在我們的心里，生根發(fā)芽開(kāi)花，嬰兒，兒童，少年，我們擁有無(wú)限的.活力去追尋這個(gè)夢(mèng)想又是夢(mèng)想不可能實(shí)現，我們也只想盡自己的努力去實(shí)現它，因為我們有著(zhù)堅定不移的夢(mèng)想，盡管我們明白這是天方夜譚，自己卻一意孤行。
我們開(kāi)始追求美，追求時(shí)髦，這是我們的風(fēng)采，誰(shuí)會(huì )愿意像個(gè)山野村姑或農夫，穿著(zhù)打著(zhù)補丁的衣服破破爛爛的褲子呢？美是所有青少年都追隨的。奇裝異服，是我們風(fēng)采的體現，我們都渴望完美，只可惜差強人意，我們希望與眾不同，卻常常落空，我們都是完美主義，但是我們明白這是不可能的事。但是我們每個(gè)人擁有不同的風(fēng)采確實(shí)無(wú)法比擬的。
少年風(fēng)采是英語(yǔ)的26個(gè)字母，是10個(gè)阿拉伯數字，是A、是N、是Y、是5是8……每一個(gè)數字每一個(gè)字母都代表不同的含義，卻有相同的意思——少年風(fēng)采。
我們已經(jīng)踏入了少年有了自己的思想，雖然不成熟，但是都是少年風(fēng)采的體現。
少年屹立立于世界，則國屹立于中華。
少年風(fēng)采作文6
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如果我不曾走過(guò)這一遍，生命中還有多少苦和甜美？那風(fēng)中的歌聲，孤單哽咽的聲音是誰(shuí)？回憶中那個(gè)少年，為何依然不停地追？
——題記
我們，是正處于青春年華的花季少年。我們正在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(cháng)，奮勇前進(jìn)，展現著(zhù)屬于我們的少年風(fēng)采。
當上課鈴匆匆響過(guò)之后，同學(xué)們都已經(jīng)在自己的座位上坐好靜悄悄地等待著(zhù)化學(xué)老師的到來(lái)，因為聽(tīng)說(shuō)今天要做好玩的實(shí)驗。
等到趙老師走進(jìn)教室后，就開(kāi)始準備做試驗了。老師先把排水法收集氧氣發(fā)生裝置和收集裝置分別組裝好，然后開(kāi)始加熱試管中的高錳酸鉀。不一會(huì )，在水槽中的集氣瓶就收集好了氧氣。待老師將集氣瓶取出后，又將纏有細鐵絲的燃著(zhù)的火柴放入了充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都伸長(cháng)脖子，睜大雙眼，興奮地看著(zhù)細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒而發(fā)出的耀眼光芒�，F象結束后，教室里一下子像開(kāi)了鍋似的`，歡呼聲、鼓掌聲、議論聲響成一片，大家都拍手叫好。
烈日當空，同學(xué)們帶著(zhù)燦爛的笑容抱著(zhù)籃球下樓上體育課。這一節課要訓練速度，大家先是進(jìn)行運球繞桿運動(dòng)，像一只靈活的小鳥(niǎo)一樣在每排桿之間來(lái)回穿梭�；@球咚咚咚的砸地聲聽(tīng)得人心里直癢癢，男生拍著(zhù)心愛(ài)的籃球，飛奔到籃筐下開(kāi)始打籃球。女生則自發(fā)排好隊訓練自己的800米速度，就算跑快會(huì )很累，就算岔氣會(huì )很疼，可是我們依然義無(wú)反顧地堅持了下來(lái)。
為了把我們的班級裝扮得更美觀(guān)，同學(xué)們自發(fā)留在學(xué)校為班級“穿新衣”。有的負責貼照片墻的卡紙；有的負責畫(huà)Family Tree的底稿、涂色；有的負責在墻上釘釘子來(lái)掛字畫(huà)。忙的不亦樂(lè )乎。雖然忙到九點(diǎn)多，釘釘子的砸住了手，畫(huà)水粉的自己也染上了顏料，貼卡紙的蹭了一身墻灰，但是我們用時(shí)間換來(lái)班級的美麗與自己的快樂(lè )，大家都很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。
“我們六十四個(gè)同學(xué)能在一個(gè)班就已經(jīng)是緣分了，那么，我想，畢業(yè)前，給每個(gè)人留段最后的最美好的回憶，好不好…”大伙操場(chǎng)上奔跑的身影，一起聽(tīng)音樂(lè )散步的朋友，悉心教導你的老師，日光燈下奮筆疾書(shū)的我們……我們的少年風(fēng)采之歌，會(huì )一路一直唱下去……
少年風(fēng)采作文7
青春因為與奮斗、拼搏有關(guān)，變得越發(fā)完整，越發(fā)美麗。
奮斗的青春是美好的風(fēng)景正是那千萬(wàn)顆在青春中奮斗的心，以及那千萬(wàn)雙在天空中高飛的振翅，裝扮著(zhù)最美好最美麗最珍貴的人生季節—青春。將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒�！闭咽局�(zhù)一代偉人奮斗的青春。他們的青春因充滿(mǎn)奮斗和激情而洋溢著(zhù)美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們不能在嘆息聲中了結生命，那么就讓我們在青春時(shí)節奮發(fā)吧！讓青春之花永遠綻放在我們心中，書(shū)寫(xiě)一卷有聲有色的人生。
青春在奮斗中展現美麗，青春的美麗永遠展現在她的奮斗拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展現在他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過(guò)怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，揚起奮斗的帆吧！在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們子一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長(cháng)空吧！讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。
奮斗抒寫(xiě)無(wú)悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當你白發(fā)蒼蒼回首時(shí)，你會(huì )發(fā)現曾經(jīng)擁有的青春依然會(huì )在記憶中閃爍著(zhù)動(dòng)人的光彩。青春無(wú)悔該是我們每個(gè)人的追求，我們只有把握好青春的每一天，在激流中涌進(jìn)不斷拼搏，我們才可以驕傲地說(shuō)：“我的青春是無(wú)悔的`！�！�
雷鋒說(shuō)：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動(dòng)的人，永遠謙虛的人！”因此唯有奮斗，為自己的夢(mèng)想不斷前行，朝著(zhù)我們自己的目標不斷邁進(jìn)，我們才能擁有一個(gè)真正而又無(wú)悔的青春。
青春的世界里，不需要固結你的思想，只有追尋美好的夢(mèng)想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恒。讓我們像江河一樣，向著(zhù)大海不斷奔流吧！在漫漫的人生道路上，譜寫(xiě)青春的音符，留下奮斗的足跡。
青春，與夢(mèng)想有關(guān)，與奮斗有關(guān)。當我們揚起風(fēng)帆，在風(fēng)雨中，與海浪搏擊，彼岸是成功的家。
少年風(fēng)采作文8
時(shí)光是個(gè)調皮的孩子，他的匆匆走過(guò)，把我們那份天真、無(wú)邪和充滿(mǎn)稚氣的童年也一并帶走。如今，迎接我們的則是那被賦予了無(wú)限朝氣和奮斗的青春。
我們也不再是當初那幼稚的孩童，我們擁有的是少年的風(fēng)采。努力？開(kāi)學(xué)后，數學(xué)老師為了檢驗我們在寒假的預習情況，進(jìn)行了一次小測。盡管有預習，但可怕的事情終究會(huì )發(fā)生�？季砩夏酋r紅的成績(jì)真是不盡人意。在經(jīng)歷了這次教訓后，我下定決心：一定要爭取考個(gè)好成績(jì)！于是我上課時(shí)認真聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)再三思考，認真對待。
終于，第二次考試到來(lái)了。當數學(xué)老師捧著(zhù)一大沓試卷大步流星地走進(jìn)教室時(shí)，大家緊張得好似空氣也凝固了。我屏住呼吸，等待著(zhù)考卷發(fā)到我手中。深呼吸后，我憑借掌握的知識，一路“過(guò)五關(guān)斬六將”，順利的解答了大部分題目。我很快做完了前兩頁(yè)，可是像往常一樣，我又一次遇到了“攔路虎”，急的我抓耳撓腮。我心想：“做事一定不能半途而廢�！苯�(jīng)過(guò)我一番琢磨，我終于想出了答案�？季戆l(fā)下來(lái)了，因為最后一題我想不出來(lái)，所以只考了132分。這令我既高興又失望，但終究我盡力了，我會(huì )再接再厲，向別人證明我可以！堅持？面對一次次的失敗，我曾失望、傷心過(guò)。
望著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的跑道，我的心中仿佛有個(gè)聲音在說(shuō)：“盡你的全力，在跑道上拼搏吧！”我和同學(xué)們一起奔跑在跑道上，你追我趕，各個(gè)如同一支支離弦的箭。我們競爭，我們堅持，我們正在將自己那獨一無(wú)二的少年風(fēng)采展示給每一個(gè)人看！責任？告別了童年，就意味著(zhù)我的身上多了一份責任。正如梁?jiǎn)⒊浴氨M責任最樂(lè )，負責人最苦�！蔽以僖膊皇钱斈昴莻�(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩了。父母生病時(shí)，我會(huì )細心關(guān)照；朋友有困難時(shí)，我會(huì )盡力去幫：老師布置的`任務(wù)，我會(huì )保質(zhì)保量地完成。
少年的風(fēng)采，就是說(shuō)到做到！正如《老男孩》中唱到的——“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當年的熱血……”少年的風(fēng)采是最美好的。為了不“任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我”，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋屬于我們自己的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文9
旋律未盡，我的思緒已從臺上飄至月下的春江。忘記了身在何方，卻不忘在樂(lè )音鏗鏘的舞臺一展我們的少年風(fēng)采�！}記
與朋友約著(zhù)參加一個(gè)合奏比賽，雖然大多數參賽者都是成人，但我們還是打算且試身手。幾番商議后，曲目便定為《春江花月夜》，他吹簫，我彈箏。
由于網(wǎng)上沒(méi)有箏簫合奏的版本，我們只能自己去找其他版本的音像，取其精華，博采眾長(cháng)。放學(xué)后，兩人便打開(kāi)筆記本電腦，攤開(kāi)白紙，趴在地板上聽(tīng)。一旦有中意的旋律，我們便從浪濤般的音潮中，如同海鷗一頭扎入浪中，又準確地帶魚(yú)而歸一般，從綢緞般五彩的和聲中，挑出一根旋律線(xiàn)，又舞著(zhù)手中的筆匆匆記下。常常，幾個(gè)音符像頑皮魚(yú)兒一樣，未待你看清，它卻一扭身游遠了。我們便把沒(méi)聽(tīng)清的.一段不斷重復播放，直待那幾個(gè)小精靈在腦海中踩下印跡，才小心翼翼地記下。一天的任務(wù)完成后，兩個(gè)人才從地板上起身。一邊哭天搶地地揉著(zhù)麻木的腳趾，一邊相視著(zhù)哈哈大笑。不管多么艱難，我們從未想過(guò)放棄。堅持著(zhù)為目標奮斗，這方是少年風(fēng)采！
曲譜已定形，接下來(lái)便是配合。一次，我的刮奏已過(guò)良久，他的吐音才姍姍來(lái)遲�！斑@個(gè)地方你應早些進(jìn)�！蔽胰滩蛔〗型��！巴硇└徐o謐之感�！彼瘩g。我推敲著(zhù)這短短一瞬所蘊含的意韻，最終點(diǎn)頭同意。進(jìn)快板前，我一抬手，意欲管弦同時(shí)發(fā)聲，手尚未落下，一腔簫音卻已甩出�！翱彀迩暗奶制饡r(shí)快、落時(shí)慢，這樣才好銜接�！蔽腋嬖V他，他便在心中默記。這樣，兩道聲線(xiàn)已在不斷磨合中融為一體，一個(gè)眼神彼此就心領(lǐng)神會(huì )。與他人積極配合，共同奮斗，這方是少年風(fēng)采！舞臺上的霓虹映入我的雙眼，氤氳成江水上的點(diǎn)點(diǎn)漁火。他的一個(gè)揚眉，我的一段琶音迸然而出。余音還在大廳中回旋，升華出陣陣潮水般的掌聲，我們卻還在旖旎詩(shī)意中無(wú)法自拔�！邦H有少年風(fēng)采�！鳖C獎人這樣說(shuō)道。我與朋友相視而笑，一股暖意在彼此之間暈開(kāi)，這是我們的風(fēng)采！
堅定目標不放棄，攜手共同奮斗，這是我們在青春舞臺上的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文10
引子
歲月追逐我們，不停地奔跑、跌倒在開(kāi)放著(zhù)紅棘花的原野上死亡。
一、紅棘花
紅棘花永遠象征著(zhù)青春，鮮辣火熱。
青春其實(shí)比什么都殘酷。
別相信那些明媚的修辭、傷感的傳說(shuō)，青春，真不是什么陽(yáng)光燦爛的日子。為了生存，為了證明，就這樣把童真慢慢割裂，把尊嚴踩爛，連心靈最后一點(diǎn)點(diǎn)柔軟都被絞成粉末。
似化繭成蝶，痛苦，又必須經(jīng)歷。
就這樣，我的路上，開(kāi)遍了紅棘花。
二、少年傷
葬去青春少年的傷。
不斷有人進(jìn)入我的生活，同樣不斷有人離開(kāi)。
沒(méi)有什么，太多的離別榨干了我的眼淚，太多的背叛磨煉了我的意志，沒(méi)有什么再值得我哭泣。的.確，青春讓人成長(cháng)，傷痛。為了證明自己，我不斷碰壁，卻只有咬牙堅持，繼續艱難的跋涉，沒(méi)有那個(gè)余暇去回看自己的腳步。
少年之傷，沒(méi)有理由，有的只是腳步。
迷亂的腳步。
三、輕狂笑
也許是年少輕狂的緣故吧，我最喜歡和朋友躺在草坪上聊天，或是拿著(zhù)電話(huà)在街上肆意地大聲聊天，大笑。
雖然我脾氣很乖戾，但我依然有很好的兄弟。
我們一起談古論今，談到秦始皇，我們不屑地說(shuō)：“哼，昔日唐人李白所寫(xiě)不妥，‘秦王掃六合，虎視何雄哉’。即便是‘諸侯盡西來(lái)’也不免落得個(gè)‘暴君’‘死不瞑目’的下場(chǎng)！一子錯，全盤(pán)皆落索！”
談到漢武帝，我們只嘆他：“雖收失地逐匈奴，但迷信神仙，不惜耗費大量人力財力取什么長(cháng)生不老之法，任用酷吏張湯，又使多少人枉死獄中！”
我們談著(zhù)，頗有些“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今日試鋒芒”的意味。
四、落幕
青春不落幕。
只要心中還有斗志，還有目標，還有憧憬，那么青春便永不會(huì )落幕。
我所說(shuō)的落幕，只不過(guò)是蛻變的過(guò)程已經(jīng)落幕。
其實(shí)，帶些殘酷的青春未必不是件好事。
起碼，我們的意志不再那么脆弱。
殘酷的灰色青春，永恒的炫彩記憶。
這就是我的少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文11
"快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒！"我的手不停地敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，心里想著(zhù)："還有15分鐘，我一定要敲完剩下的代碼！"終于，在最后5分鐘，我調試完了我的代碼。保存、整理文件、打成壓縮包、設置密碼，幾乎是考試結束鈴聲響起的那一瞬間，我完成了所有剩下的處理文件的任務(wù)。
一個(gè)月前，我參加了全國信息學(xué)奧林匹克競賽聯(lián)賽CSP-J20xx。這項比賽一年才會(huì )舉辦一次，并且格外重要。從接到參賽通知的那一刻起，我就開(kāi)啟了備戰模式，利用一切可以利用的時(shí)間復習初賽的知識點(diǎn)，還做了許多套歷年真題。一番努力沒(méi)有白費，比賽當天我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走入了考場(chǎng)。果然，我以63。5的好成績(jì)輕松地通過(guò)了初賽，接下來(lái)將要挑戰的就是復賽了。于是初賽剛結束，我就進(jìn)入了集訓模式。每周二、周三、周五的下午我都會(huì )跟學(xué)校請假，去編程機構學(xué)習、刷題。到了周末，我更是抓緊一切時(shí)間刷題，恨不得把吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都給占上。我在家里做了無(wú)數道編程題，連鍵盤(pán)上的字母標記都被我磨下去了不少。甚至因為程序運行輸出太多、時(shí)間太長(cháng)、內存溢出，我的'電腦還"不堪重負"死機了好幾次呢。
終于，等到了復賽那天。復賽的難度要比初賽大多了，我也沒(méi)有多大把握，就這樣忐忑不安地走進(jìn)了考場(chǎng)，打開(kāi)電腦等待著(zhù)監考老師宣布開(kāi)始。比賽開(kāi)始了，我快速地輸入了壓縮包密碼，打開(kāi)了題目和測試樣例，快速地打出了第1題的代碼，通過(guò)了所有測試樣例。接著(zhù)我敲出了第2題的代碼，同樣通過(guò)了所有測試樣例。我又看了幾眼第3題，不會(huì )做，為了節省時(shí)間，不影響后面的操作，我果斷放棄，立即做起了第4題。打出第4題代碼后，我只通過(guò)了一個(gè)測試樣例，只能得10分。我開(kāi)始調試起代碼來(lái)，終于在最后20分鐘想出了25分的解法，連忙調試了起來(lái)。在考試結束時(shí)剛好完成了所有操作，在監考老師檢查后走出了考場(chǎng)。
兩周后，比賽成績(jì)出來(lái)了，在CSP-J20xx中我拿到了195分的好成績(jì)，全省將近300名考生中排名第31，榮獲省級一等獎。
立鴻鵠之志，展少年風(fēng)采！
面對挑戰，我欣然接受；面對挑戰，我沒(méi)有退縮；面對挑戰，我勇往直前！
少年風(fēng)采作文12
何謂少年風(fēng)采？
嗯，這個(gè)問(wèn)題值得深思……
上課鈴打響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)班來(lái)，手里拿著(zhù)小測本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過(guò)難關(guān)。就在這時(shí)，老師叫了我的名字。是福不是禍，是禍躲不過(guò)！“你看看，我說(shuō)過(guò)多少遍這個(gè)字了，你還錯！”老師邊翻看我的錯誤邊說(shuō)我。 “你怎么能這樣呢？你說(shuō)說(shuō)你該不該抄？”“該抄�！蔽业吐暣��！班�，把錯字一個(gè)抄五百遍，明天給我看�！崩蠋熍辛宋抑匦�。同桌向我吐吐舌頭，嘆了一口氣。我告訴他：“沒(méi)事沒(méi)事，我媽說(shuō)我字寫(xiě)的不好，剛好練練書(shū)法！”朋友“撲哧”的笑了。
我想，這樣的豁達和樂(lè )觀(guān)應是少年風(fēng)采！
晚上放學(xué)時(shí)，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)砸到地上劈啪作響。很多人都愁眉苦臉的，我與幾個(gè)同學(xué)相視一笑，沖向雨中。還別說(shuō)，這“雨中漫步”還真別有一番滋味，還有呼嘯的風(fēng)為我們吶喊助威。老天爺估計也怕了我們，雨慢慢地停了，雖然說(shuō)我們幾個(gè)淋成了“落湯雞”， 褲子上也沾滿(mǎn)了泥，不過(guò)也沒(méi)有誰(shuí)敢不承認我們是“追雨的英雄”。
我想，敢當追雨的英雄，能夠追風(fēng)的少年，勇于面對、敢于擔當就應是少年風(fēng)采！
周末放假回家，已經(jīng)很晚了。我的肚子早已饒有興致的唱了好久的'“空城計”，可是媽媽還沒(méi)下班回來(lái)，我正準備打電話(huà)給我媽“抗議”，忽轉念一想，媽媽工作不容易。作為救死扶傷的白衣天使，只要有病人就要去工作，常常是半夜三更被醫院叫去救人，一天到晚像頭老黃牛，爸爸在外地工作，很少回家。而我非但不減輕她的負擔，反而還想加重！想到這里，我不禁狠狠地自責起來(lái)。望著(zhù)這個(gè)家，一股責任感涌上心頭，我站起來(lái)，開(kāi)始拖地、掃地……心里暗暗作想：“我已經(jīng)不小了，已經(jīng)是個(gè)少年了，我要有責任心，和父母一起撐起這個(gè)家才對！”
我想，勇于分擔家庭的責任，懂事、孝順，更應是少年風(fēng)采！
每一刻，都是展現少年風(fēng)采之時(shí)；每一處，都是展現少年風(fēng)采之地。只要內心陽(yáng)光、博大、勇敢、有愛(ài)、有責任，那就是有風(fēng)采的少年！
少年風(fēng)采作文13
少年風(fēng)采，風(fēng)采少年。舞臺上蕩漾的歌聲，綻放出青春最璀璨的光華。
——題記
最后一串音符消散在教室上方，同學(xué)們紛紛如離弦弓箭彈回座位舉杯“豪飲”，白開(kāi)水在喉管潤開(kāi)甘甜氣息，玉露仙瓊，不過(guò)如此。我不禁一笑。學(xué)校下午要舉行“紅歌大賽”，我們更是加緊訓練，只為一展少年風(fēng)采。
鏗鏘旋律再次響徹教室，高潮部分，右側一聲破音迸然而出，旋即傳來(lái)陣陣咳聲，是甲。我再望去，咳聲已極不自然地戛然而止。陽(yáng)光投下斑駁光影，甲的身影如凋敝落葉在空中飄零般輕輕發(fā)顫。我捏捏她的手指，以眼神詢(xún)問(wèn)：怎么了？甲長(cháng)眉微蹙，唇瓣蠕動(dòng)了幾下，終是搖了搖頭，只余破碎的嗓音在音樂(lè )的洪流中輾轉掙扎，到底難覓芳蹤。
一曲唱畢，我忙攜了甲的手問(wèn)道：“你是不是哪兒不舒服��？”她的唇干澀得幾乎滲出了血絲，額上隱有細汗洇出，她終于抬手指了指喉嚨：“疼�！彼穆曇羧绫卉�(chē)轍狠狠碾過(guò)般干澀粗啞，那是一只負傷的小獸最后的嘶鳴。心頭一酸，乙湊過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道：“怎么了？是不是嗓子不舒服？對了，我有含片！”語(yǔ)罷已扭身在書(shū)包一通翻找。其余人漸漸注意到甲的異常，圍到我們身邊關(guān)心詢(xún)問(wèn)。由于擔心甲的身體，紛紛建議她改為假唱。教室如是溫暖，甲的臉色終于慘白：“對不起，”，尾音被鼻音軟軟困住，“都怪我，影響了咱們班的少年風(fēng)采�！蔽椅⑿Γ骸安粫�(huì )的，咱們會(huì )是最出彩的�！�
那天的比賽，我們尤為出色：不需綝縭盛裝的粉飾，整潔的校服已是我們最美的.風(fēng)貌；不需繁美詞藻的吹噓，青春的朝氣已是我們最耀的色彩。那樣炫目的燈光，普照著(zhù)那樣一班年輕而又挺拔的少年；那樣嘹亮的歌聲，綻放出屬于我們的少年風(fēng)采！此刻明媚陽(yáng)光流瀉而下，拂過(guò)少年人光潔的面龐：他們的雙腮因激動(dòng)而緋紅：他們的嘴角因自信而微揚�？粗�(zhù)同學(xué)們對甲會(huì )心一笑，我竟篤定：那一刻，燈光之下，舞臺之上，作為青春的我們是自己的王者——以有力的心跳譜下一班的樂(lè )章；以動(dòng)人的風(fēng)采，唱響青春的贊歌。從容樂(lè )觀(guān)，團結共進(jìn)——這，才是我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采，風(fēng)采少年，我與一干少男少女，攜手走過(guò)青春的漫途，不時(shí)突現坎坷，偶爾也會(huì )彷徨�？刹还茉鯓拥睦щy，我們都將凝聚一班的力量樂(lè )觀(guān)以對：屆時(shí)華燈初上，必將照亮我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文14
在金碧輝煌的大廳中央，有一個(gè)舞臺。舞臺上面放著(zhù)各種設備，放射出令人目眩神迷的燈光，播放著(zhù)時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂的音樂(lè )。
馬上就要到我表演了。我緊緊地握著(zhù)那即將和我一起演出的兩根鼓棒。感受到來(lái)自母親鼓勵的目光，我轉過(guò)頭，朝她自信而又心虛地笑了笑，手心也微微也了點(diǎn)兒汗。終于，主持人叫到了我的名字。我深吸了一口氣，快步走上臺，露出盡可能自信的微笑，朝觀(guān)眾們彎了個(gè)腰，然后到椅子上坐定。
節拍聲響起，我盡量平復了下心情，等著(zhù)正式音樂(lè )的響起�！岸！惫陌袈湎�，鼓聲驟起，這第一下，似乎敲散了我內心的恐懼。我的腦海里已經(jīng)沒(méi)有臺下人群的嘈雜，沒(méi)有人們注視的目光，只是專(zhuān)心聆聽(tīng)這音樂(lè )，我想要用手中的.鼓棒，敲出令人驚嘆的聲音。
人、鼓、棒，這三者似乎已經(jīng)合為一個(gè)整體，音樂(lè )帶動(dòng)著(zhù)人，人揮舞著(zhù)棒，棒擊打著(zhù)鼓，鼓聲又帶動(dòng)著(zhù)音樂(lè )。我似乎能聽(tīng)見(jiàn)臺下觀(guān)眾的喝彩聲，卻絲毫不為所動(dòng)，此時(shí)我的心中，只有耳中的音樂(lè )，和手中的鼓棒。
樂(lè )曲中間有一段停頓，雖然只有短短的五秒鐘，但我不知道哪里來(lái)的勇氣，竟然用鼓棒在空中互相敲擊著(zhù)，用腳鼓打著(zhù)節拍，一下，兩下，三下……五秒過(guò)后，我雙槌一落，砸在旁邊的兩個(gè)鼓上，發(fā)出“轟”的一聲巨響，好像在贊美我這突如其來(lái)的勇氣。
一曲終了，我以一個(gè)自認為比較帥氣的姿勢結了尾，本以為能立馬獲得掌聲，臺下卻一陣靜默。我有些尷尬地站著(zhù)，不知所措。幸好，掌聲最終還是響起來(lái)了，還夾雜著(zhù)幾聲叫好。我笑了，再次向他們鞠躬后，緩步走下臺，心中不禁自得起來(lái)。一下臺，迎接我的就是母親的擁抱。她笑著(zhù)，朝我比了個(gè)大拇指，道：“不錯嘛，又帥氣又精神，這才是少年該有的風(fēng)范��！”
晚些時(shí)候，我從母親的手機里看到了我表演時(shí)的錄像，果然，真如母親所言，敲著(zhù)架子鼓的少年真是陽(yáng)光，活力充沛，那透出屏幕的活力，將現在的我也感染了，不禁隨著(zhù)節奏打起了節拍�；叵胫�(zhù)先前的表演，帶是沒(méi)想到我會(huì )表現得這么好呢！
活力，陽(yáng)光，盡力地展現自己，對我來(lái)說(shuō)，這就是少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文15
深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的風(fēng)采在你自己�！}記
窗外，是灰蒙蒙的天空，秋風(fēng)蕭瑟，吹落了一片枯黃的樹(shù)葉。我的目光追隨著(zhù)那片落葉，直到它落在滿(mǎn)地的殘葉中，消失不見(jiàn)……即使是落葉，化作春泥也能護花吧，而我呢——我回過(guò)頭，看見(jiàn)好友正興致勃勃地和別人談?wù)撝?zhù)什么，我看著(zhù)她們，中間仿佛隔了一個(gè)世界。好友似乎注意到了我的注視，轉過(guò)身來(lái)用深邃的目光直視著(zhù)我，我慌亂地別過(guò)頭，不想讓她看見(jiàn)我眼中的落寞，假裝讀著(zhù)手中的.《簡(jiǎn)·愛(ài)》，掩飾著(zhù)自己的失態(tài)。
放學(xué)的路上，我推著(zhù)單車(chē)任憑細雨模糊了我的雙眼�！鞍�，你就像這路邊的小草，灰頭土臉，毫無(wú)可取之處，為何造物主如此不公?”我仰起頭望著(zhù)天空自嘲道�！班�!干什么呢，仰天長(cháng)嘆的?告訴你一個(gè)好消息，你進(jìn)了‘希望之星’的復賽了，可別忘了請客!”“真的?”我一掃陰郁的心情，暫時(shí)忘了所有的不愉快�！笆前�，其實(shí)我真的挺羨慕你的，學(xué)習那么好，我要有你的一半就夠了�！彼馕渡铋L(cháng)地看了我一眼，便轉身走了，只留我一個(gè)人愣在原地。她?羨慕?我?
第二天一大早，便看見(jiàn)幾位同學(xué)湊在一起商討一道數學(xué)題，似乎還沒(méi)有討論出個(gè)所以然來(lái)。我接過(guò)本子一看，略加思索，就脫口而出：“連接這兩個(gè)點(diǎn)，然后再…這樣就能解開(kāi)了�！毖粤T，就聽(tīng)到好友用夸張的語(yǔ)調說(shuō)道：“不愧是__啊，懂得真多!”我敷衍地淺淺一笑，就想離開(kāi)，卻被好友一把抓住，她擺出一副嚴肅的面孔對我說(shuō)：“這不就是你的風(fēng)采么，你為何總是躲著(zhù)它?而且，你可是一個(gè)……高手啊”她故意不把話(huà)說(shuō)完，俏皮地朝我眨了眨眼睛。
我的風(fēng)采么?我從不敢想的問(wèn)題。但是，那一刻，我卻感到撥云見(jiàn)日，灰蒙的天空下似乎影藏著(zhù)絢麗的彩虹，此刻正在顯現出來(lái)。我換了一種心態(tài)，深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的風(fēng)采都在不經(jīng)意間流露……
我笑自己一直沒(méi)有讀懂《簡(jiǎn)·愛(ài)》，簡(jiǎn)·愛(ài)曾說(shuō)過(guò)：“如果上帝賦予我財富和美貌，我會(huì )讓你難于離開(kāi)我，就像我現在難于離開(kāi)你一樣�？缮系蹧](méi)有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過(guò)墳墓，平等地站在上帝面前�！�
沒(méi)錯，放飛心情，揚起自信的風(fēng)帆，即使是長(cháng)在懸崖峭壁上的一株野雪蓮，也會(huì )有屬于自己的，獨一無(wú)二的風(fēng)采!
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