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書(shū)包里的談話(huà)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的書(shū)包里的談話(huà)作文，希望對大家有所幫助。
書(shū)包里的談話(huà)作文1
“呼”我輕微的打著(zhù)呼嚕聲，殊不知另一個(gè)世界正在互相訴苦呢！
鉛筆老爺爺拄著(zhù)拐杖走來(lái)，說(shuō)：“想在人類(lèi)有了高科技，都把我扔到一邊去，不用我了……”
還沒(méi)說(shuō)完橡皮弟弟跑了過(guò)來(lái)，哭著(zhù)對爺爺說(shuō)：“人類(lèi)往我身上亂涂亂畫(huà)，臟死啦！”
“人類(lèi)太可惡了”圓珠筆說(shuō)：“他們沒(méi)有把我用完就把我扔了，好浪費，一點(diǎn)都不知道節約�！�
“對呀，對呀！”書(shū)皮姐姐調高嗓子，滿(mǎn)臉憤怒的表情說(shuō)：“人類(lèi)最討厭了！”
文具盒也跟著(zhù)說(shuō)：“人類(lèi)也把我隨便亂扔，摔得我老疼！
還沒(méi)有說(shuō)完圓珠筆怒氣沖沖地吼道：“我們要報復人類(lèi)！”
“我們要報復人類(lèi)，報復人類(lèi)！報復人類(lèi)！”大家一起嚷嚷起來(lái)！
“文具統領(lǐng)”書(shū)包這時(shí)候走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“人類(lèi)是我們的主人，雖然有的時(shí)候是可惡了點(diǎn)，但我們仍是他們的文具，不會(huì )引人注意，他們注重的是學(xué)習，我們只需幫助他們學(xué)習。各盡所能的'幫助人類(lèi)，這就是我們的最終目的，讓我們一起加油吧！”
“同意”眾人齊聲說(shuō)。
書(shū)包里的談話(huà)作文2
一天，當我背著(zhù)沉重的書(shū)包回家時(shí)，書(shū)包里突然響起了細微的聲音：“擠死了，擠死了，你往右邊點(diǎn)！”這是我的語(yǔ)文練習冊在說(shuō)話(huà)�！霸趺赐尹c(diǎn)，再往右點(diǎn)惹怒了字典大王怎么辦？”這是我的數學(xué)練習冊在說(shuō)話(huà)。這時(shí)，我的語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、筆袋兒對它們說(shuō)“你們這些無(wú)名小卒在這里湊熱鬧干嘛？還不趕緊出去，給小主人減減負！”卷子、練習冊也毫不示弱，氣憤地對書(shū)、筆袋兒說(shuō)：“不帶能行嗎，玩一小主人第二天因沒(méi)帶卷子、練習冊挨老師批怎么辦？你們負責？”現在，它們啞口無(wú)言，只得喃喃地說(shuō)：”小主人真辛苦��！“。聽(tīng)了它們的一席話(huà)，我深感無(wú)奈。這時(shí)，最有主見(jiàn)的字典站起來(lái)說(shuō)：”咱們私下里交談是救不了小主人的，不如，給老師們寫(xiě)封信吧！“字典的好主意讓大家一致贊同。不一會(huì )兒，信寫(xiě)完了�！彼妓�，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？“媽媽那冰冷生硬的'話(huà)把我拉回到現實(shí)。我只能打開(kāi)足有千斤重的書(shū)包（有點(diǎn)夸張），寫(xiě)起了沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。晚上，我發(fā)現我的枕頭旁有一封信，我瞄了一眼，發(fā)現信的結尾是這樣的：親愛(ài)的老師，我們理解您望子成龍、望女成鳳的心理，可拔苗助長(cháng)對現在的孩子只是”慢性殺手“。希望您高抬貴手，少留點(diǎn)作業(yè)，給學(xué)生減減負，讓他們有一個(gè)快樂(lè )的童年！謝謝！
看完這封信，我才稍稍有一些安慰……
書(shū)包里的談話(huà)作文3
天漸漸黑了，街道從吵鬧漸漸變得寧靜。只聽(tīng)見(jiàn)從一戶(hù)人家隱隱約約傳出來(lái)一陣吵鬧的聲音，這是書(shū)包里的議論聲。
首先是書(shū)本哭著(zhù)發(fā)言了：“嗚嗚嗚，想想我以前是多么的干凈��！如今，身體上到處都是亂七八糟的.涂鴉！甚至有幾頁(yè)都‘彎了腰’，有的還‘殘疾’了！”
其他書(shū)本也“嗚嗚”的哭泣著(zhù)。鉛筆盒也表示憤怒：“雖然我長(cháng)得像一架汽車(chē)，可小主人整天把我當汽車(chē)一樣滑來(lái)滑去。我現在全身到處都是凹凸！”特別是鋼筆和鉛筆，差點(diǎn)沒(méi)冒出火來(lái)：“別說(shuō)了！你們可沒(méi)我們慘！我們整天被那個(gè)‘搗蛋鬼’欺負！”鉛筆先說(shuō)了：“我整天被他用尺子劃來(lái)劃去，皮都快要沒(méi)了！”鋼筆也表示贊同：“就是就是！鉛筆還算好了，我身體里的‘血液’被他換來(lái)?yè)Q去，又不先把我洗干凈。他難道不知道‘英雄型’和‘老板型’不能混一起用的嗎？看現在，我都快變成廢鐵了！”
“我也是……”“嗯……”“我沒(méi)有能力反抗啊……”……其他文具也開(kāi)始抱怨起來(lái)。書(shū)包在一旁看得束手無(wú)策，不知道怎樣平息這樣的議論。談著(zhù)談著(zhù)，天就慢慢亮了……
第二天，小主人正準備要在書(shū)上上涂鴉的時(shí)候打開(kāi)一看，書(shū)上不知道什么時(shí)候出現了一行字：“請不要畫(huà)我，撕我，我也會(huì )痛�！彼戳丝�，也開(kāi)始有點(diǎn)愧疚，就想削鉛筆皮。結果他又在尺子上發(fā)現了一行字：“請不要削我，我的皮快要沒(méi)了！”接下來(lái)，他想破壞的東西一件又一件都有字。所以，今天他什么都沒(méi)破壞到。
天又漸漸黑了，書(shū)包里傳來(lái)了議論聲……
書(shū)包里的談話(huà)作文4
小紅是一個(gè)小女孩，自從爸爸給她買(mǎi)了一個(gè)非常漂亮的書(shū)包，就經(jīng)常折騰書(shū)包里的文具們。
有一天晚上，小紅去睡覺(jué)了，隱隱約約她聽(tīng)見(jiàn)了文具們的說(shuō)話(huà)聲。
橡皮弟弟嚎啕大哭地說(shuō)：“這個(gè)主人，每次上課都要扭我，你們看，我這身上被扭地青一塊紫一塊的�！边呎f(shuō)眼淚又止不住往下流。
鉛筆姐姐愁眉苦臉地說(shuō)：“主人她呀，每次發(fā)呆都要咬我，害的我不能出家門(mén)�！闭f(shuō)完，就嘆起氣來(lái)。
筆記本媽媽突然站了出來(lái)，怒氣沖沖地說(shuō)：“我才叫慘呢，主人每次寫(xiě)錯字，都要發(fā)脾氣，把我的寶寶給撕掉�！闭f(shuō)完，淚如雨下。
書(shū)包媽媽聽(tīng)到了，走來(lái)安慰它們說(shuō)：“好了，我的孩子們，別說(shuō)了，別哭了，說(shuō)不定明天能好一些呢�！蔽木邆兟�(tīng)了，回到書(shū)包媽媽的懷中，躺在書(shū)包媽媽的懷抱中，臉上還掛著(zhù)淚珠兒，漸漸地，慢慢地，睡去了。
小紅躺在床上，聽(tīng)著(zhù)書(shū)包里的抱怨，感覺(jué)臉上發(fā)燙，原來(lái)自己無(wú)意當中的.這些行為，讓文具們受了這么多委屈，真是不應該，我要好好對它們，不能讓它們受委屈。
第二天，小紅下了決心要做一個(gè)讓文具家庭喜歡的孩子。
從此以后，再也聽(tīng)不見(jiàn)書(shū)包里的抱怨了。
書(shū)包里的談話(huà)作文5
天漸漸黑了，街道從吵鬧漸漸變得寧靜。只聽(tīng)見(jiàn)從一戶(hù)人家隱隱約約傳出來(lái)一陣吵鬧的，這是書(shū)包里的聲。
首先是書(shū)本哭著(zhù)發(fā)言了：“嗚嗚嗚，想想以前是多么的`干凈��！如今，身體上到處都是亂七八糟的涂鴉！甚至有幾頁(yè)都‘彎了腰’，有的還‘殘疾’了！”
其他書(shū)本也“嗚嗚”的哭泣著(zhù)。鉛筆盒也表示：“雖然我長(cháng)得像一架汽車(chē)，可小主人整天把我當汽車(chē)一樣滑來(lái)滑去。我現在全身到處都是凹凸！”特別是鋼筆和鉛筆，差點(diǎn)沒(méi)冒出火來(lái)：“別說(shuō)了！你們可沒(méi)我們慘！我們整天被那個(gè)‘搗蛋鬼’欺負！”鉛筆先說(shuō)了：“我整天被他用尺子劃來(lái)劃去，皮都快要沒(méi)了！”鋼筆也表示贊同：“就是就是！鉛筆還算好了，我身體里的‘血液’被他換來(lái)?yè)Q去，又不先把我洗干凈。他難道不知道‘英雄型’和‘型’不能混一起用的嗎？看現在，我都快變成廢鐵了！”
“我也是……”“嗯……”“我沒(méi)有能力反抗啊……”其他文具也開(kāi)始抱怨起來(lái)。書(shū)包在一旁看得束手無(wú)策，不知道怎樣平息這樣的議論。談著(zhù)談著(zhù)，天就慢慢亮了……
第二天，小主人正準備要在書(shū)上上涂鴉的時(shí)候打開(kāi)一看，書(shū)上不知道什么時(shí)候出現了一行字：“請不要畫(huà)我，撕我，我也會(huì )痛�！彼戳丝�，也開(kāi)始有點(diǎn)，就想削鉛筆皮。結果他又在尺子上了一行字：“請不要削我，我的皮快要沒(méi)了！”接下來(lái)，他想破壞的東西一件又一件都有字。所以，今天他什么都沒(méi)破壞到。
天又漸漸黑了，書(shū)包里傳來(lái)了議論聲……
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