書(shū)包里的故事小學(xué)作文

書(shū)包里的故事小學(xué)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的書(shū)包里的故事小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書(shū)包里的故事小學(xué)作文1

　　一天晚上，聽(tīng)到書(shū)包里有吵鬧聲，走近聽(tīng)聽(tīng)，原來(lái)是數字0—9在發(fā)生爭論。

　　數字9說(shuō)：“我是我們中間最大，我就是當之無(wú)愧的數字之王�！�

　　數字8說(shuō)：“最大不一定就是王，看看我，要想發(fā)，帶個(gè)8，我能給人們帶來(lái)好運，所以，由我當數字之王�！眲e的數字說(shuō)：“雖然如此，但人們也把你和近視的眼鏡聯(lián)系在一起啊�！�8聽(tīng)了，生氣地鼓起了嘴巴。

　　這時(shí)，數字6不緊不慢地說(shuō)：“在人們的印象中，只要和我聯(lián)系在一起，就代表著(zhù)順利，還是我來(lái)當這數字之王吧！”

　　別的數字一聽(tīng)了，都哈哈大笑，說(shuō)：“你不過(guò)是9的倒影，值得這么驕傲嗎？”6一聽(tīng)，臉一下子紅到了脖子。

　　數字7走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我就是人們收獲時(shí)用的.鐮刀，為了人們的收獲，不惜犧牲自己，同時(shí)，我還為那些需要拐杖的人提供無(wú)私的服務(wù)，就我的獻身精神而言，這個(gè)王還是由我來(lái)當吧”

　　數字4搶著(zhù)說(shuō)：“我是一面旗幟，每一個(gè)國家都要有標志的，所以，都應該承認我當這個(gè)數字之王！”

　　這時(shí)1和0一起過(guò)來(lái)了對大家說(shuō)：別看我倆1和0，最小，組起來(lái)可是10，比你們都大吧。別在爭了，我們每一個(gè)數字都很重要，少了誰(shuí)都不行的，我們要團結起來(lái)，這才是最好、最大、最完整的。

　　大家都羞愧的不說(shuō)話(huà)了，書(shū)包里安靜了下來(lái)。

書(shū)包里的故事小學(xué)作文2

　　我家衣柜里有個(gè)棕色的箱子，里面裝著(zhù)寶貝——爸爸童年時(shí)的東西，其中有一個(gè)非常醒目的布書(shū)包。它之所以醒目，是因為它破，破得徹底，身上不僅有很多處補丁，還失去了光澤，就連背帶都斷了，顏色土得掉渣。

　　十多年來(lái)，這個(gè)布書(shū)包一直被爸爸珍藏在箱子里。我真不明白，這樣的書(shū)包，爸爸還留著(zhù)它何用？但后來(lái)我明白了……

　　原來(lái)當初家里不富裕，奶奶卻生了五個(gè)孩子，爸爸排行老四。五個(gè)孩子連頓白米飯都吃不上，更別說(shuō)上學(xué)有個(gè)新書(shū)包了。新書(shū)包，這個(gè)詞對他們來(lái)說(shuō)太遙遠了，恐怕只有在夢(mèng)中才會(huì )實(shí)現。爸爸上初中時(shí)，在寒風(fēng)刺骨的冬天，從家鄉冷城到秦嶼要走5公里路，還要拿著(zhù)書(shū)，手被凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)。這讓爺爺奶奶看在眼里，痛在心里！他們真想給爸爸買(mǎi)個(gè)書(shū)包，但家庭經(jīng)濟狀況不允許他們這么做。但最后，他們還是買(mǎi)了個(gè)嶄新的布書(shū)包送給爸爸。爸爸激動(dòng)地徹夜未眠。事后爸爸得知這個(gè)新書(shū)包是爺爺奶奶花了一個(gè)星期的伙食費買(mǎi)的。一星期！7個(gè)人的飯錢(qián)！這對爸爸的家庭來(lái)說(shuō)是筆不小的數目。知道這件事后，爸爸流下了熱淚。

　　現在，書(shū)包發(fā)生了翻天覆地的變化，品種不僅繁多，圖案也炫，功能又多。像這種土里土氣的書(shū)包就是白送人，人都不要。但對爸爸而言，這個(gè)布書(shū)包非同尋常，因為它不僅凝聚了爺爺奶奶的.愛(ài)，它還是改革開(kāi)放30年的證人，身上每一處補丁都折射出那個(gè)年代那段歷史的辛酸。

書(shū)包里的故事小學(xué)作文3

　　一天晚上，小主人躺在床上，舒舒服服地剛要入睡，忽然聽(tīng)到墻角的書(shū)包里傳出了嗚嗚的哭泣聲和陣陣的抱怨聲，他悄悄地豎起耳朵，想聽(tīng)個(gè)明白。

　　只聽(tīng)見(jiàn)破破的書(shū)本開(kāi)口了：小主人不僅不給我穿衣服，還在我身上亂涂亂畫(huà)，一會(huì )兒把我拋到空中，嚇得我心驚膽顫，一會(huì )兒又把我扔到地上，摔出一身灰土。

　　斷開(kāi)的文具盒氣憤地說(shuō)：我更慘，小主人一下把我摔成了兩半，幸虧小主人的爸爸想方設法把我修好！

　　沒(méi)水的水筆有氣無(wú)力地說(shuō)：小主人拿我在桌上亂畫(huà)，我就快沒(méi)命了，幸好小主人的媽媽及時(shí)發(fā)現了，制止了他，否則后果不堪設想。

　　臟兮兮書(shū)包也抱怨說(shuō)：小主人每次來(lái)到學(xué)校，隨手把我往桌子旁的地上一扔，就不管了，過(guò)往的同學(xué)不是踩到我就是踢到我，疼死我了。

　　尺子也激憤地說(shuō)：小主人總是拿我當玩具，一會(huì )磨磨桌子，一會(huì )磨磨椅子，如果再這樣，我就要罷工了。

　　對罷工，我們都罷工。文具們異口同聲地說(shuō)。

　　聽(tīng)到這里，小主人慚愧極了，暗下決心，一定要改掉這個(gè)壞毛病，以后好好愛(ài)惜自己的學(xué)習用具。

　　第二天，他給書(shū)本包上了漂亮的書(shū)皮，每次用學(xué)習用具時(shí)都是輕拿輕放，到了星期六，他還把書(shū)包洗的.干干凈凈。

　　一個(gè)晚上，正要入睡的小主人又聽(tīng)到了書(shū)包里傳來(lái)了聲音，這次不是文具們的哭泣聲，而是開(kāi)心的笑聲，它們在紛紛夸著(zhù)小主人如何愛(ài)惜自己：小主人真好，我們一定要好好幫助我們的小主人。

　　小主人聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了，幸福地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

書(shū)包里的故事小學(xué)作文4

　　“這，難道不是……”

　　當我為沒(méi)拿水彩感到暴躁而束手無(wú)措時(shí)，當我飛奔在走廊里每個(gè)班都去借時(shí)……一個(gè)意想不到的“奇跡”發(fā)生了。我的水彩，靜靜地躺在我的書(shū)包里，我瞪大了眼睛，它怎么會(huì )出現在這里？我皺緊了眉頭。旁邊的人看到我疑惑的樣子，提醒我：“你想想，是不是有人給你放進(jìn)去了？”我低著(zhù)頭想了一會(huì )兒。對！我忽略了一個(gè)重要的線(xiàn)索——母親昨天晚上來(lái)過(guò)我的房間。

　　我全都想起來(lái)了。

　　前一天晚上，我學(xué)習到很晚，看看鐘表，已將近午夜。我出去看看天，黑漆漆的，銀白的月光灑在地上，夜的香氣彌漫在空中，一草一木不像是白天那樣，到晚上則是模糊，空幻，謎中謎，無(wú)法辨清。點(diǎn)點(diǎn)繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著(zhù)光。

　　我打了個(gè)哈欠，跟黑夜告了別，便進(jìn)屋睡覺(jué)了。由于疲憊，我忘記了關(guān)燈。

　　不知何時(shí)，母親見(jiàn)我開(kāi)著(zhù)燈，輕輕地推開(kāi)我的門(mén)，看到我正熟睡著(zhù)。她不忍心打擾我，輕輕地為我蓋上被子，看看散落在桌上的.課程表，看到今天還有一節美術(shù)課，就找出了我的水彩，放進(jìn)了我的手提袋里，熄了燈，輕手輕腳地關(guān)門(mén)出去了。

　　我喉嚨像被堵住，激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)……

　　我的母親是個(gè)平凡人，但在她身上，我看到了不平凡的一面。世界的偉大，正是因為每個(gè)人類(lèi)有了慈愛(ài)而偉大的母親。如果有一天，你的理想被風(fēng)雨淋濕，她會(huì )給你一個(gè)溫暖的擁抱。如果有一天，你無(wú)力前行。她會(huì )陪你一個(gè)溫暖的午后�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦赣H為我們做的太多太多了，而她，就是我努力學(xué)習的支柱和理由。我不能讓她失望。

　　書(shū)包里的故事，簡(jiǎn)單，真情，而又永恒。一字一句舞動(dòng)著(zhù)青春，一紙一筆喚醒著(zhù)希望。讓書(shū)包里的故事，多一點(diǎn)吧！

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