給韓老師的信

給韓老師的信

給韓老師的信1

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　我想你定是在繁忙的復習、偶爾的小憩之余讀到了這些文字，那么請你繼續，下面有一些關(guān)于你我，關(guān)于青春、關(guān)于成長(cháng)歲月的故事。

　　已經(jīng)習慣了早起讀書(shū)、背誦，每天去解那些永遠也解不完的題。然后，拖著(zhù)疲憊的身體躺在床上才感覺(jué)這一天過(guò)了。有些時(shí)候，我深刻地體會(huì )到，你不知道自己在堅持什么，卻總感覺(jué)是委屈了自己。我在努力地憶起過(guò)去，是不是現在正努力去實(shí)現曾經(jīng)許下的諾言呢？也許你會(huì )埋怨生活，埋怨自己，你會(huì )為那老上不去的成績(jì)而苦惱，會(huì )為自己的努力而彷徨，你們一定是在想，努力就一定就有回報嗎？努力了就真的可以實(shí)現自己的夢(mèng)想？就可以踏進(jìn)自己理想的大學(xué)嗎？我很現實(shí)地告訴你們，不是所有的努力都有收獲，不是所有的人都可以進(jìn)入自己理想中的.大學(xué)。很多事，不是我們努力了就可以得到，不是我們努力了就可以不失去，只是我們都不能放棄，不能拋棄！堅持、拼搏下去，才對得起自己的青春，才能在這樣的歲月里磨礪自己，最后成長(cháng)！

　　是的，不拋棄！不放棄！堅持！努力！拼搏！這才是青春的你！

　　面對現實(shí)，我們該如何堅持下去呢？

　　要堅持認真去學(xué)。

　　在這一年里，想必是要經(jīng)歷很多的�，F在，第一輪復習已經(jīng)進(jìn)行了。我想告訴你們，一定要認真對待這個(gè)過(guò)程。高三復習不是對以前所學(xué)的知識簡(jiǎn)單的復習、強化的過(guò)程，而是一個(gè)再學(xué)習、再理解，提高理解、應用能力的過(guò)程。也許，我們會(huì )遇到一些概念或知識應用與之前理解有所不同。這個(gè)時(shí)候你就要有所獲得，去改變從而高效。也就是學(xué)習中要踏實(shí)，要有實(shí)實(shí)在在的改變。一定要注意這些小細節，不能隨意，只有用正確的理解方式和知識內容去處理問(wèn)題，說(shuō)服自己之后才能確定最終答案。這就是我們平時(shí)說(shuō)的要穩要準，不能因為一時(shí)偷懶而忽略了這些細節問(wèn)題，不然你會(huì )因此出錯而氣憤不已。 要堅持認真對待自己解的每一道題

　　在復習過(guò)程中，你們會(huì )做很多題。但是千萬(wàn)不要盲目地做題，要有針對性地做，而且要十分珍惜自己做過(guò)的每一道題。做完后，你得有反饋信息，去總結解題中的知識、方法技巧，還有解錯的原因是什么，要經(jīng)常性地去做這個(gè)反思的工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累沉淀。一陣子之后，你就會(huì )發(fā)現自己不一樣了。

　　要堅持認真正確面對考試我們會(huì )經(jīng)常性地考試，這個(gè)時(shí)候態(tài)度最重要。記�。嚎嫉脑俸迷俨钅嵌紱Q定不了高考，最正確的應對方式還是反思總結。好不容易考完了，你得珍惜呀，不要以為考完就沒(méi)事了，那還不是高考呢！你要想自己為什么會(huì )錯；平時(shí)會(huì )解的題考試怎么又不行了；要思考下一次該怎么去做。勝不驕，敗不餒。端正好態(tài)度，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中去，不能因為一次考試而減緩了你前進(jìn)的步伐。

　　總而言之，在復習中，要堅持認真去學(xué)；要堅持認真對待自己解的每一道題；要堅持認真正確面對考試�？茖W(xué)證明，任何事情都會(huì )向自己期望的方向發(fā)展，可能不能完全達到你的期望值，但是一定會(huì )向你要的結果靠近。記�。耗惚仨氁�作出改變！作出一切有利于提高自己，有利于高考，有利于成長(cháng)的改變。這樣，我相信你才可以對得起所有人。

　　高三，是許多人人生中一段美好的回憶。有多少心酸苦累，有多少歡聲笑語(yǔ)，多年之后你一定會(huì )想起某個(gè)同學(xué)或某件事情而傷心難過(guò)或者捧腹大笑。請把這些瑣碎的記憶用心收藏，好好地去經(jīng)歷。不要總覺(jué)得現實(shí)寒了你的心，雖然，現在滿(mǎn)身傷痕，但總有一天，你會(huì )釋然。你會(huì )懷念自己，懷念那段時(shí)光里穿梭而行的自己。所以，不拋棄，不放棄，堅持下去，好好享受這個(gè)奮斗的過(guò)程。高考兩天決定不了一生，更何況，你能考好！相信自己。

　　記住我倆的約定：不拋棄，不放棄！

給韓老師的信2

尊重的韓老師：

　　你好！請允許我以信件的方法與您共享我教琴的獲得。5歲那一年，母親第一次將我送到鋼琴學(xué)校，剛走入學(xué)校門(mén)，就聽(tīng)到時(shí)斷時(shí)續的鐘聲，我既激動(dòng)又焦慮不安。第一節課，您抓著(zhù)我的小手，一遍又一遍地教我認鋼琴鍵，及其教我恰當的手形和彈法。做為電子琴的'啟蒙老師，您十分重視我的基礎訓練，為我奠定了牢靠的基本。學(xué)會(huì )了演奏《鈴聲》、《八音盒》、《小廣板》等曲子后，對琴深感興趣。彈琴早已變成我日常生活不能缺乏的內容。每日寫(xiě)完工作后，我都是彈一會(huì )兒。開(kāi)心的情況下，我能挑選輕快的歌曲來(lái)彈；憂(yōu)愁的情況下，我能挑選悲傷的曲子來(lái)彈。彈著(zhù)彈著(zhù)，我也忘了一切。學(xué)鋼琴，要我越來(lái)越信心，越來(lái)越頑強�！皼](méi)有比彈琴更苦的事了，這我還堅持不懈了2年多�！蔽医�(jīng)常對自己說(shuō)，“沒(méi)有您的激勵和母親的協(xié)助，我是堅持不懈不出來(lái)的�！备兄x您，帶我走入電子琴的全球，歌曲的全球。

　　祝你身心健康，一切順利！

給韓老師的信3

親愛(ài)的韓老師：

　　您好！光陰如銼，細磨無(wú)聲。一轉眼間，六年的小學(xué)生活即將結束了，我對敬愛(ài)的校園，可愛(ài)的同學(xué)，可敬的老師依依不舍之情油然而生。然而，在依依不舍之余，六年的小學(xué)生活帶給了我許許多多難忘的回憶。

　　記得在一年級的時(shí)候，我什么都比不上別人。同學(xué)們讀兩次“心”，就會(huì )默出來(lái)了，而我讀四次都不會(huì )寫(xiě)；老師布置作業(yè)，簡(jiǎn)單地說(shuō)了一次，大家就明白了，而我卻抓耳撓腮，恨不得老師重新講幾次；我寫(xiě)字磨磨蹭蹭的，比別人慢好幾倍。那時(shí)候，我還一位自己的頭腦比別人更遲鈍，以為自己是天生的蠢孩子�？珊髞�(lái)，韓老師卻改變了我。在課堂上，盡管別人都會(huì )寫(xiě)這個(gè)字，就只有我一個(gè)人不會(huì )，她都會(huì )耐心地手把手地教我寫(xiě)，沒(méi)有批評我，更沒(méi)有嫌棄我。課后，她還會(huì )單獨輔導我做功課，讓我的成績(jì)進(jìn)步得驚人。寫(xiě)字時(shí)，歐陽(yáng)老師站在我旁邊，專(zhuān)心地看著(zhù)我寫(xiě)，還和藹可親地教導我：“我們做事要講質(zhì)量和效率，不能拖拖拉拉的。寫(xiě)字也一樣，只要肯用心去寫(xiě)，你就一定能用最快的速度完成最好的質(zhì)量！”后來(lái)，我不懈努力，終于以全班最快的速度寫(xiě)完了生字詞，字體也很工整，韓老師就當著(zhù)全班的面來(lái)表?yè)P我。從那以后，不管做什么事情，我都會(huì )盡力做到最好。

　　我還永遠忘不了的`是，我和同學(xué)們深深的友誼。在五年級的時(shí)候，由于特殊情況，我不得不從五（3）班調到了五（2）班。那時(shí)候，我以前的好朋友多次給我寫(xiě)信，她們都表達出自己對我的依依不舍。而我也很懷念她們，我調班是我逼不得已的事情。其實(shí)，我也很不想，我調班后也很后悔，但又我能怎樣呢？就這樣，我對五（3）班曾經(jīng)的好友念念不忘，日有所思，夜有所夢(mèng)。不知道有多少次，我在夢(mèng)中夢(mèng)到了自己回到了五（3）班，又和以前的同學(xué)們一起在同一個(gè)教室下，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習了。心情真是煥然一新，從酸溜溜變得美滋滋了，高興得難以表達�？僧斘殷@醒來(lái)時(shí)，知道這只是夢(mèng)，我又是白喜一場(chǎng)。每次收到同學(xué)們給我的信，我的眼淚又在打滾兒，嘀嗒在信紙上。我是多么渴望能夠和五（3）班的同學(xué)一起在課間里玩耍，勾肩搭背，有說(shuō)有笑，一起研究思考問(wèn)題��！

　　韓老師，我在小學(xué)生活中發(fā)生過(guò)許許多多的事情，至今還歷歷在目。我十天十夜也說(shuō)不盡，因為六年的小學(xué)生活帶給了我太多美好的回憶了！由此，在離別之際，讓我代表所有的學(xué)生向您及其他老師說(shuō)一聲 ：老師，您辛苦了！

　　此致

敬禮

　　您的學(xué)生：高國

　　XX年4月23日

給韓老師的信4

敬愛(ài)的韓老師：

　　您好！

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間您帶我們班已經(jīng)快兩年了，我也越來(lái)越喜歡您，喜歡我們班集體。您總是笑瞇瞇的，也總愛(ài)表?yè)P我們，哪怕我們只取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。您知道嗎，您的微笑像太陽(yáng)一樣溫暖著(zhù)我們。其實(shí)我們知道您很辛苦，我們班有六十三個(gè)同學(xué)，是全年級人數最多，也是男生最多的班級，您常常剛把這件事處理完，那件事又冒出來(lái)，但這些絲毫沒(méi)有影響到您的教學(xué)工作。早上您要很耐心地教我們知識，到了夜晚您又要不惜勞累地為我們批改作業(yè)還有試卷。盡管是這樣，每一個(gè)錯字，每一個(gè)符號，那怕是一個(gè)細微的筆畫(huà)，在您的“火眼金睛”下都能把錯誤找出來(lái)。您不僅讓我們學(xué)到了很多豐富的知識，還讓我們明白了什么是奉獻。

　　韓老師，有件事我很想和您說(shuō)聲謝謝，雖然過(guò)去快一年了，卻依然深深印在我的腦海中，時(shí)時(shí)浮現在我眼前。記得那時(shí)我們剛步入四年級，在開(kāi)學(xué)典禮上，您居然挑選我代表四年級同學(xué)到主席臺念“新年學(xué)習愿望”，我很激動(dòng)也很慚愧，因為我并不是班級里表現最好的孩子，也不是學(xué)習成績(jì)最好的`孩子，而且還有很多的小毛病，我知道您是在用積極的方式鼓勵我改掉自己的缺點(diǎn)。這件事以后，我把自覺(jué)性不強，做事情毛毛燥燥的缺點(diǎn)改了不少，但令我傷腦筋的是，上課愛(ài)說(shuō)小話(huà)的毛病還是沒(méi)完全改掉。不過(guò)，老師請您相信，今后我一定會(huì )竭力克制自己，不辜負您的期望。

　　好了，韓老師就說(shuō)到這吧。我再一次衷心地祝您：工作順利。笑口常開(kāi)！

您的學(xué)生：楊xx

　　20xx年12月17日

給韓老師的信5

親愛(ài)的韓老師:

　　您好!

　　光陰似箭,彈指之間,六年的小學(xué)生活即將過(guò)去,那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過(guò)眼的云煙,但卻依舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個(gè)個(gè)機靈的小音符，有的高，有的低，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一串又一串，組成了一支悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )，把咱們的生活裝扮得有色有彩！

　　當我還是一個(gè)無(wú)知的小女孩，是您把我帶路了知識的殿堂。我受過(guò)的表?yè)P很多，有的早已忘記了，可那次的批評卻在我的腦海中揮之不去。

　　那是一次寫(xiě)景的作文，是我的克星，我怎么冥思苦想也寫(xiě)不出來(lái)，一心想著(zhù)回家抄一篇，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，您卻說(shuō)讓我們把作文寫(xiě)好才能回家。我一字無(wú)寫(xiě)，“司馬當做活馬醫吧”我趕緊絞盡腦汁寫(xiě)了一篇，感覺(jué)好不錯就交上去了。我原以為自己那么努力的作文會(huì )有一個(gè)好成績(jì)。第二天，老師發(fā)了下來(lái)，我連忙打開(kāi)。誰(shuí)知道老師在評語(yǔ)上寫(xiě)著(zhù)：本文語(yǔ)言干巴，不生動(dòng)，中心也沒(méi)有捉住，又在下面寫(xiě)了重寫(xiě)兩個(gè)大字�？粗�(zhù)老師那刺眼的評語(yǔ)給我呆住了，猶如驚雷震過(guò)一般，半晌才回過(guò)神來(lái)�？稍诩毤毾雭�(lái)，老師說(shuō)的'話(huà)也并非沒(méi)有道理的呀！

　　韓老師您不僅學(xué)習上對我們要求嚴格，在生活上還很關(guān)心我們。

　　記得那一次，我們剛剛上完體育課，便各自回到教室里休息。我趴在桌子上休息。突然，肚子里感覺(jué)有無(wú)數條蟲(chóng)子在咬，一陣一陣的痛，手心還是不時(shí)地冒出冷汗，這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，看到我臉色發(fā)白關(guān)心的我：“怎么了哪里不舒服？”“我肚子疼”額頭上冒出了冷汗�！翱�，休息一下，我給你媽媽打電話(huà)！”“嗯”我有氣無(wú)力的說(shuō)道。望著(zhù)老師忙忙碌碌的背影，一絲感激之情油然而生。

　　老師，您就像枝蠟燭，默默的燃燒自己，為茫茫學(xué)海里的我們指明了道路，指明方向；老師，您就像棵桑樹(shù)，默默奉獻，如果沒(méi)有”桑樹(shù)”的品格，哪來(lái)”春蠶”的成長(cháng)呢；老師，您就像一個(gè)辛勤的園丁，給我們修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們健康成長(cháng)。

您的學(xué)生

給韓老師的信6

韓老師：

　　您好！我是陳X。您最近過(guò)的還好嗎？

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光…… 雖然，我不是您最優(yōu)秀的.學(xué)生，而您卻是我最崇拜的老師。在辦公室中，總有一個(gè)人最操勞；班主任里，總有一個(gè)人最勤懇。這個(gè)人就是您，我們的班主任韓老師。您辛苦了！ 一個(gè)學(xué)期來(lái)， 您對我們的教誨，我們終生難忘，也只有您的教誨，我們的知識豐富了，學(xué)習成績(jì)提高了，變得懂事了，會(huì )幫爸爸媽媽做事，不是小皇帝小公主了！感謝您！這個(gè)學(xué)期的后半學(xué)期，不知怎么的，我的精神狀態(tài)不是很好。果然，這次期末考試我考得不理想。我想，可能正如您所說(shuō)的，因為聯(lián)考還不錯我驕傲了吧！不過(guò)，韓老師，我不會(huì )氣餒的，我會(huì )在寒假中更加努力的。請相信我！

　　昨天，您和其他兩個(gè)老師一起來(lái)家訪(fǎng)，當時(shí)已經(jīng)四點(diǎn)多了，我以為你們肯定不來(lái)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我嚇了一跳。我當時(shí)也想和你們大膽交流，可是，我卻偷偷地溜到了廚房。正因為我這次考得差，所以我不敢面對大家。韓老師，其實(shí)關(guān)于您我還有很多話(huà)要說(shuō)，豈是這么一點(diǎn)三言?xún)烧Z(yǔ)就可以言盡的？盡管您有的時(shí)候不解人意，盡管您有的時(shí)候兇神惡煞，盡管您有的時(shí)候的確沒(méi)有道理，但是這些終究瑕不掩瑜，韓老師，您目前永遠是我心中最尊敬的人！

　　您的學(xué)生：陳X

　　20xx年2月6日

給韓老師的信7

韓老師：

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼20年過(guò)去了，您還好嗎？我很想您。我很懷念2018年旅游時(shí)的您和我。您那樣照顧我，我好想發(fā)自?xún)刃牡亟心�一聲“媽媽”。您還記得我們玩過(guò)得“六要素”小游戲嗎？如果可以用錢(qián)換回當年的時(shí)光，那該多好呀！

　　現在，我已經(jīng)有工作了，我是一位“白衣天使”。我接生的'每一個(gè)小寶寶都很可愛(ài)。我也有一個(gè)兩歲的小寶貝了，她叫袁藝佳。有了她，我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )。她用一雙明亮的眼睛看著(zhù)我，我知道，她是要我抱著(zhù)她；她對我伸手，我知道，她餓了。

　　小黑現在怎么樣？如果有什么不適告訴我，我來(lái)幫她解決。

　　提到您就像看見(jiàn)了您一樣。祝您身體健康、萬(wàn)事如意！記住我，您的學(xué)生袁媛。

　　此致

敬禮！

　　袁媛

　　20xx年12月27日

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