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《我最好的老師》教學(xué)反思優(yōu)秀
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的《我最好的老師》教學(xué)反思優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
《我最好的老師》教學(xué)反思優(yōu)秀1
【教學(xué)片斷】
師：“我”最好的老師是一位怎樣的老師？
�。▽W(xué)生朗讀，找到句子。）
生：他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
師：關(guān)于“貓猬獸”這堂課，懷特森先生的哪些做法體現了他是一個(gè)教學(xué)方法獨特，很有個(gè)性的人。
生１：他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個(gè)顱骨。我們全都認真做了筆記，然后是隨堂測驗。
�。ㄏ鄼C理解“侃侃而談”）
生２：當他把卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，……而且，吃驚的并不是我一個(gè)人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。
�。ㄏ鄼C理解“目瞪口呆”）
生３：“關(guān)于貓猬獸的一切，……還應該得分不成�！�
生４：懷特森先生似乎根本不理會(huì )我們的心情。
生５：他告訴我們，……當時(shí)我們中間居然沒(méi)有一個(gè)人提出疑問(wèn)。
……
師：在以后的'科學(xué)課中，懷特森先生的哪些做法又體現了他是一個(gè)教學(xué)方法獨特，很有個(gè)性的人。
學(xué)生交流。
生：從此，科學(xué)課對于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險”�！覀兂３�(huì )在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證。
師：懷特森先生這種獨特的教學(xué)方法對學(xué)生有什么好處？作者為什么說(shuō)懷特森先生是他“最好的老師”。
學(xué)生交流。
生１：他說(shuō)，每一個(gè)人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時(shí)也應該具有懷疑的能力。
生２：同時(shí)，他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓，……就應該立刻指出來(lái)。
生３：然而，……也逐漸懂得了如何去接近真理。
生４：懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了……也不要迷信權威。
……
【教學(xué)反思】
《課標》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應引導學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣�！�
無(wú)論思考討論什么問(wèn)題，都要立足于自瀆，引起思考。在《我最好的老師》教學(xué)中，我以讀為本，先讓學(xué)生初讀課文，整體感知課文內容，思考：“‘我’最好的老師是一位怎樣的老師�！比缓笞プ 八且粋�(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)�！边@句話(huà)引導學(xué)生自主品讀，咀嚼課文的重點(diǎn)詞句，力圖帶領(lǐng)孩子們層層剝筍似地深入體會(huì )從一堂課到每堂課，從課堂到課外，懷特森先生用獨特的教學(xué)方法培養了學(xué)生的獨立思考，獨立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神，影響了孩子所有的學(xué)習方式和人生導向，從而體會(huì )懷特森先生確實(shí)是最好的老師。
文路和教路是為學(xué)路服務(wù)的，回顧本堂課的教學(xué)，考慮到這篇課文是一篇略讀課文，針對本課的教學(xué)重難點(diǎn)，我力求削枝去葉，理清課文的主線(xiàn)，凸顯主體，從而提高教學(xué)效率。在整體感知課文之后，我開(kāi)始設計了這樣一個(gè)問(wèn)題：“從哪些地方可以看出懷特森先生是一個(gè)教學(xué)方法獨特，很有個(gè)性的人�！苯涣鲿r(shí)原本認為學(xué)生可以抓住重點(diǎn)語(yǔ)句品讀，沒(méi)想到，學(xué)生幾乎把整篇課文都說(shuō)到了，交流到最后，就顯得有點(diǎn)繁瑣，從而影響到整堂課的教學(xué)效果。
反思自己的教學(xué)，主要問(wèn)題在于沒(méi)找準問(wèn)題的切入點(diǎn)，如果問(wèn)題這樣提：“關(guān)于‘貓猬獸’這堂課，懷特森先生的哪些做法體現了他是一個(gè)教學(xué)方法獨特，很有個(gè)性的人�！蹦乔闆r就大不一樣了，學(xué)生會(huì )很快找到重點(diǎn)語(yǔ)句品讀，以上教學(xué)片斷中教師所提問(wèn)題就是經(jīng)過(guò)修改之后的，這樣理解課文內容，體會(huì )文章所表達的思想感情就會(huì )水到渠成。在此基礎上，再引導學(xué)生感悟文章的表達方法，這樣，整堂課的教學(xué)才能夠凸顯主體，線(xiàn)條簡(jiǎn)明。
總之，語(yǔ)文課不要把教學(xué)環(huán)節設計得過(guò)于復雜，要找準問(wèn)題的切入點(diǎn)，才能把復雜的內容變得簡(jiǎn)單明了，使冗長(cháng)拖沓的教學(xué)過(guò)程變得便捷，這是教學(xué)這一課給我最大的啟示。
《我最好的老師》教學(xué)反思優(yōu)秀2
我們最近學(xué)習了《我最好的老師》這一課。它是一篇略讀課文，講的是開(kāi)學(xué)第一天，新老師懷特森先生給我們講解了一種叫“貓猬獸”的動(dòng)物，然后隨堂測驗。卷子發(fā)下來(lái)后，“我們”得的都是零分。同學(xué)們驚呆了，這不公平，大家都是按照課堂筆記回答的。原來(lái)有關(guān)貓猬獸的一切，都是懷特森先生故意編造的。所以，同學(xué)們記下的答案，全部是錯誤的。懷特森先生又教育同學(xué)們，不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威。在學(xué)習的過(guò)程中，我們先學(xué)習了字詞和主要內容，然后體會(huì )重點(diǎn)句子。從一開(kāi)始“我們”火冒三丈，到后來(lái)“我”說(shuō)懷特森先生是“我最好的老師”。通過(guò)理解，我們也明白了，懷特森先生之所以上這樣的'一堂課，就是讓同學(xué)們明白，不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生們都非常佩服懷特森先生獨特的教學(xué)方法，也非常佩服他執著(zhù)與求實(shí)的科學(xué)精神，學(xué)生們上了這樣的一堂課，獲得了這樣的道理，遠比學(xué)到一些科學(xué)知識重要得多。
是啊，不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威，懷特森先生說(shuō)得對。伽利略在比薩斜塔上做實(shí)驗，同時(shí)拋下兩個(gè)重量不同的鐵球，它們同時(shí)落地，推翻了亞里士多德的學(xué)說(shuō)�，F代小學(xué)生聶利，推翻了“蜜蜂靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲”的說(shuō)法，通過(guò)多次試驗，找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。
教學(xué)完成這一課，主要是讓學(xué)生懂得不能輕信權威，要敢于挑戰權威。權威思想不一定百分百是對的，這要我們去自己判斷，發(fā)現它有錯誤，就要指出來(lái)，向伽利略及他那樣的人學(xué)習，敢于挑戰權威，尊重事實(shí)，正視現實(shí)。做一個(gè)唯物主義者。
《我最好的老師》教學(xué)反思優(yōu)秀3
《我最好的老師》應該說(shuō)是一篇充滿(mǎn)理性的文章，思辯色彩濃厚。主題明確，倡導了一種“嶄新的懷疑主義”，對學(xué)生很有啟發(fā)。王瑛老師在我班上了第一課時(shí)，我接著(zhù)上了第二課時(shí)。課后感想也頗多。
不盲從，不迷信，敢于懷疑，敢于否定，這種科學(xué)的態(tài)度是現代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)，可惜對中國學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是相當缺乏的。那么這種全新的價(jià)值觀(guān)，應如何建立呢？我努力嘗試“真實(shí)有效地構建”，不能是思想品德課形式的，更不能是說(shuō)教式的，而須依托文本，借助這個(gè)真實(shí)的`故事背景，在故事情節的展開(kāi)中層層推進(jìn)，逐步提升。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，較好地體現了認識理解的層次。
1、一開(kāi)始，形成認知、情感的矛盾沖突：心目中的好老師與新來(lái)的懷特森先生；起初對先生的誤解、氣憤與后來(lái)對先生的敬佩。
2、由一堂課對先生改變看法到“每一堂課都是一次不尋常的探險”，感受先生與眾不同的教學(xué)方式，懂得要用自己的頭腦去獨立思考，敢于懷疑。
3、由此養成一種全新的懷疑主義，并將之運用于一切學(xué)科的學(xué)習。
4、跳出單純的學(xué)習，進(jìn)而對我將來(lái)的人生道路發(fā)生積極而深遠的影響。
而且，這種認識的提升過(guò)程，價(jià)值觀(guān)的構建過(guò)程，應該始終伴隨閱讀主題的情感體驗，脫離了情感，那么理性認識就會(huì )成為無(wú)源之水無(wú)本之木，流于膚淺，不能夠深入內心。
其次，這種全新的價(jià)值觀(guān)的建構應建立在依托文本的基礎上，體現語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)。具體操作上如：借助重點(diǎn)句挖掘內在含義；通過(guò)朗讀，感悟其思想情感；通過(guò)填空、寫(xiě)話(huà)等語(yǔ)言實(shí)踐，闡明自己的認識、觀(guān)點(diǎn)，表達自我的閱讀感受。
還有一點(diǎn)需要指出。除了不盲從、敢于懷疑之外，另一點(diǎn)不容忽視，那就是敢于直言，坦率地指出別人的錯誤。這一點(diǎn)，無(wú)論我們大人還是小孩，都做得不夠，應該予以強調。
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